2017安徽种子质量检测赛项规程

2017安徽种子质量检测赛项规程
2017安徽种子质量检测赛项规程

2017年安徽省职业院校技能大赛

中职组农林牧渔类种子质量检测赛项规程

一、赛项名称种子质量检测

二、比赛范围与参赛对象

参赛选手年龄须不超过21周岁,即1996年5月1日以后出生。每代表队可由3名选手参赛,每名选手不超过1名指导教师,指导教师须为本校专兼职教师。

三、比赛内容与方式

以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业标准《农作物种子繁育员》(四级)规定的技能要求为基础,结合技能型人才培养要求和农业生产岗位需要,适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。比赛采取操作技能考核方式。

1.比赛内容

在规定时间内完成小麦种子的净度分析、千粒重测定和生活力的四唑测定。

(1)小麦种子的净度分析

采用四分法从500g左右的送验样品(无重型混杂物)中分取净度分析试验样品,并对全试样进行分析。

(2)小麦种子的千粒重测定用千粒法(人工计数)测定种子的千粒重。

(3)小麦种子生活力的四唑测定用四唑(TTC)染色法测定已经过预处理的种子生活力。

2.比赛时间150分钟。

3.比赛方式比赛为个人赛,须为中等职业学校的在籍学生。

四、比赛命题及裁判

(一)命题本规程规定了操作技能部分的考核要求。

(二)裁判聘请相关专业职业技能鉴定高级考评员、行业企业专家、高等院校教授为裁判员。大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。

五、比赛场地及设施技能比赛设备及用具

1.恒温箱2个

2.实验材料、药品和工具(每人1套)

塑料框1个、培养皿8个(千粒重称量及生活力测定)、药匙1把、镊子1把,手持放大镜1个、

小烧杯1个(称量试样)、称量纸3张、分样直尺2把、小刷子1把、JY502F 或SE602F电子天平、小麦种子(500g左右/袋,贴有标签)、标签纸1大张、稿纸3张(A3纸1张、A4纸2张)、

单面刀片1把、0.5%四唑溶液200mL、塑料垫板1个(用于生活力测定种子切取)、经过浸湿处理的小麦净种子300粒左右

原始记载表1份、结果报告单1份、水芯笔1支、3H铅笔1支、橡皮1块、计算器1个和白色实验工作服等。

[安庆市赛有:50ml烧杯1只、400ml烧杯2只(1只装清水、另1只倒废液)、A4纸3张(分样及草稿纸用)、滤纸4张、9c m培养皿8套,毛巾1条、SE602F电子天平1台、(2人共用一台)]

六、比赛规则和注意事项

(一)比赛规则

1.参加操作技能考试的参赛学生必须持本人身份证与参赛证参加比赛。

2.参赛选手出场顺序、位置、比赛所用材料、工具由抽签决定,不得擅自变更、调整。

3.参赛选手提前15分钟检录进入赛场,并按照指定位号参加比赛。迟到15分钟者,取消比赛资格;比赛开始15分钟后,选手方可离开赛场。

4.选手应在比赛实物标签上填写比赛号。实物标签上不得有任何暗示选手身份的记号和符号,否则取消成绩。

5.选手在比赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经裁判同意。选手若需休息、饮水或去洗手间等,耗用时间计算在比赛时间内。

6.比赛在规定时间结束时,参赛选手应立即停止操作,不得以任何理由拖延比赛时间。选手操作完成后,在《实际操作现场记录表》上签名确认,方可离开赛场。

(二)注意事项

1.参赛对象必须是在籍学生。

2.参赛选手须按规定的时间报到、比赛。

3.参赛选手不得穿有学校标识的服装。

4.比赛所用材料、仪器、工具均由承办单位提供。

5.遵守纪律,尊重评委,服从指挥。

七、成绩评定

操作技能考核分别采用百分制计分。操作技能评分由该项目裁判员统一评分,考核要点与分值如下:

小麦种子质量检测项目考核要点与分值

A2.1 净种子(来自国标3543)

A2.1.1 下列构造凡能明确地鉴别出它们是属于所分析的种(已变成菌核、黑穗病孢子团或线虫瘿除外),即使是未成熟的、瘦小的、皱缩的、带病的或发过芽的种子单位都应作为净种子。

a.完整的种子单位(详见A3)。在禾本科中,种子单位如是小花须带有一个明显含有胚乳的颖果或裸粒颖果(缺乏内外稃)。

b.大于原来大小一半的破损种子单位。

八、奖项设定

本赛项为个体奖。竞赛奖项按分数排名,确定一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%,并颁发获奖证书。

大赛为等级获奖学生的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。

九、申诉与仲裁

1.参赛选手对不符合比赛规定的实验材料,有失公正的检测、评判、奖励,以及对工作人员的违规行为等,均可提出申诉。

2.选手申诉均须通过本代表队领队,在本赛项结束后2小时内以书面形式向大赛执委会仲裁组提出。仲裁组将认真负责地受理选手申诉,并将处理意见通知领队和当事人。

3.大赛执委会仲裁组的裁决为最终裁决。

参赛编号:

种子质量检测原始记载表

填报日期:年月日

参赛编号:

种子质量检测结果报告单

填报日期:年月日

若扦样是另一个检验机构或个人进行的,应在结果报告单上注明只对送验样品负责。

2014年安庆市第十届中等职业技术学校学生技能大赛种子质量检测

一、竞赛目的

二、竞赛地点

岳西县职业教育中心

三、竞赛内容与方式

以国家职业标准《农作物种子繁育员》规定的知识和技能要求为基础,结合技能型人才培养要求和农业生产岗位需要,适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。比赛采取理论知识考试和操作技能考核相结合的方式进行,其中理论知识部分占30%,操作技能部分占70%。

(一)理论知识考试(考试时间为60分钟)

将按国家职业标准《农作物种子繁育员》规定的应知要求,结合中职种植类教材《植物生产与环境》(宋志伟主编)来出题,采取答卷方式进行,满分100分。

(二)操作技能竞赛(竞赛时间为180分钟)

在规定时间内完成作物种子的净度检验、测定作物种子的千粒重、快速测定作物种子生活力。

①小麦种子的净度分析

采用四分法对500g左右的小麦送验样品(样品中无重型混杂物)进行全试样净度检验。

②测定该小麦种子的千粒重用千粒法(人工计数)测定小麦种子的千粒重。

③测定小麦种子的生活力用TTC法测定已经过预处理的小麦种子生活力。

四、竞赛规则

1.参赛学生必须持参赛证参加比赛。

2.实践操作时,参赛选手出场顺序、位置、比赛所用材料、工具由抽签决定,不得擅自变更、调整。

3.参赛选手提前15分钟检录进入赛场,并按照指定位号参加比赛。迟到15分钟者,取消比赛资格;比赛开始15分钟后,选手方可离开赛场。

4.种子质量检测项目选手应在比赛试卷或实物标签上填写比赛号。试卷(或实物标签)上不得有任何暗示选手身份的记号和符号,否则取消成绩。

5.选手在比赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经裁判同意。选手若需休息、饮水或去洗手间等,耗用时间计算在比赛时间内。

6.比赛结束时,参赛选手应立即停止操作,不得以任何理由拖延比赛时间。

五、竞赛赛场与设施

理论考试在教室内进行,理论考试在报到的当天晚上进行。

技能竞赛在种子实验室内进行,承办方提供的设备及用具如下

1、恒温箱1台

2、时钟一台

3、实验材料、药品和工具(每人1套):

50ml烧杯1只、150ml烧杯1只、400ml烧杯2只(1只装清水、另1只倒废液)、A3纸1张(作为分样台)、A4纸3张(作为分样及草稿纸用)、分样直尺2把、9cm

培养皿8套、称量纸3张、滤纸4张、单面刀片1把、镊子1把,小药匙1把、0.5%四唑溶液200mL、

手持放大镜1个、塑料垫板1块、小刷子1把、毛巾1条、

SE602F电子天平1台、(2人共用一台)

经过浸泡预处理的小麦净种子300粒左右、待检测种子(500g左右/袋,贴有标签)、原始记载表1份、结果报告单1份、标签纸10张、水芯笔1支、3H铅笔1支、橡皮1块。

装配钳工操作规程示范文本

装配钳工操作规程示范文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

装配钳工操作规程示范文本 使用指引:此操作规程资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 1、遵守“一般钳工”安全操作规程,严格按造钳工常 用工具和设备安全操作规程进行操作。 2、将要装配的零部件有秩序地放在零件存放架或装配 工位上。 3、按照装配工艺文件要求安装零部件并进行测量。如 需在按节拍强迫流水线装配线上进行装配,必须在装配没 一个节拍完结之前,将工、卡、量具从产品上取下,并将 本工位装配情况通知下一个工位。 4、在总装输送步移或连续运行时,不得横跨装配线行 走或传递物件。 5、使用电动或风动扳手,应遵守有关安全操作规程。 不用时,立即关闭电、气门,并放到固定位置,不准随地

乱放。 6、采用压床压配零件,零件要放在压头中心位置,底座要牢靠,压装小零件要用夹持工具。 7、采用加热水炉、加热器或感应电炉加热零时,应遵守有关安全操作规程和采用专用夹具来夹持零件。工作台板上不准有油污,工作场地附近不准有易燃易爆物品,热套好的组件不得随地乱放,以免发生烫伤事故。 8、实行冷装时,对盛装液氮或其它制冷剂的压力容器气瓶的使用、保管,应严格按气瓶安全操作规程进行。取放工件必须使用专用夹具,戴隔热手套,人体不得接触液氮或冷却了的工件。撒在地上的液氮要用扫帚扫到低处,用硬板盖上,不准用手直接清扫。 9、大型产品装配,多人操作时,要有一人指挥,同行车工、挂勾工要密切配合。高处作业应按规定设置高平台,并遵守有关安全操作规程。停止装配时,不许有大型

1、2017年卫生系列高级职称评审资格条件对照表(非基层)

2017年卫生系列高级职称评审资格条件对照表(非基层)(供参考,准确的表述见相关文件) 级别学历资历 业绩成果 (下列条件之一) 论文和著作 (下列条件之一) 城市卫生支援 基层卫生工作 其他方面的要求 副高1、取得中级资格后, 从事专业技术工作满3 年(计算至2017年8 月31日止,下同), 可以申报副高资格。 2、具备博士学位,可 以直接申报副高(但 是,其专业技术工作 经历、能力、业绩成 果、论著等条件必须 是获得博士学位后做 出的方为有效)。 3、专业技术人员岗位 转换后申报现岗位专 业技术资格要求详见 注4。 1、市(厅)级以上科技成果 奖的主要完成人(以奖励证书 为准,下同); 2、市(厅)级以上立项课题 的主要参加者(前三名,以项 目申请书为准,下同),课题 执行情况良好,取得阶段性成 果; 3、市卫生局立项课题负责 人,课题执行情况良好,取得 阶段性成果。 1、著作1部(主要作者或 主编、副主编)和论文1 篇; 2、著作1部(主要编著 者)和论文2篇以上; 3、论文3篇; 4、论文2篇和学术会议宣 读论文2篇(护理)。 著作、主要作者、主编、副 主编、主要编著者及论文的 定义见注1。 1、按粤卫 〔2014〕72号 文和粤卫函 〔2014〕897 号等文件执 行。 2、2014年1 月15日之前 已按规定安排 支援工作的, 以在评委会日 常工作部门备 案情况为准。 3、不列入支 援基层卫生工 作范围的人员 见注3。 1、申报人员须参加广东省卫生系列高级专业技术 资格实践能力考试,并成绩合格。 2、以博士学位直接申报副高的人员应提交与申报 专业相应的《博士学位证书》。 3、在外省参加全国卫生专业技术资格考试取得中 级专业技术资格的人员须同时提交考试申报表、 报名表或登记表等佐证材料。 4、省外取得的专业技术资格证须按省外来粤确认 暂行办法(粤人社发〔2010〕306号)提交相应人 社部门确认的专业技术资格证书。 5、继续教育:须提交2014、2015、2016年《广 东省专业技术人员继续教育证书》原件。 6、执业证书:申报医师类或护理类资格的,提交 医师资格证书、医师执业证书或护士执业证书。 医师资格证书类别、医师执业证书的执业范围及 参加实践能力考试的专业与申报专业一致。 7、公示结果:须提交《广东省专业技术人员申报 专业技术资格评前公示情况表》。 8、年度考核:须提交近5年(或取得现资格当年 以来)的年度考核表,基本称职及以下、受通报 批评及医疗事故直接责任人等须延迟申报。 9、聘书(聘用合同)和《广东省事业单位岗位聘 用审核表》:须提交近5年(或取得现资格当年 以来)的聘书(聘用合同)或《广东省事业单位 岗位聘用审核表》。 10、援外人员、高层次留学回国人员、离退休人 员、博士后研究人员、突出贡献人员申报条件见 注5。 11、社保凭证或在职证明:须提交与个人工作经 历相同的连续半年以上的社保凭证或人事主管部 门(档案保管部门)出具的在职证明。 正高1、取得副高资格后, 从事专业技术工作满3 年,可以申报正高资 格。 2、转岗人员的要求同 上。 1、国家、省(部)级科技成 果奖或市(厅)级科技成果 一、二等奖的主要完成人; 2、市(厅)级科技成果三等 奖的前三名; 3、市(厅)级以上立项课题 负责人,课题执行情况良好, 取得阶段性成果。 1、著作1部(主要作者、 主编、副主编)和论文2 篇; 2、论文4篇。 暂不作要求。

装配钳工安全操作规程通用范本

内部编号:AN-QP-HT972 版本/ 修改状态:01 / 00 The Procedures Or Steps Formulated T o Ensure The Safe And Effective Operation Of Daily Production, Which Must Be Followed By Relevant Personnel When Operating Equipment Or Handling Business, Are Usually Systematic Documents, Which Are The Operation Specifications Of Operators. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 装配钳工安全操作规程通用范本

装配钳工安全操作规程通用范本 使用指引:本操作规程文件可用于保证本部门的日常生产、工作能够安全、稳定、有效运转而制定的,相关人员在操作设备或办理业务时必须遵循的程序或步骤,通常为系统性的文件,是操作人员的操作规范。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 1.遵守“一般钳工”安全操作规程,严格按照钳工常用工具和设备安全操作规程进行操作。 2.将要装配的零件,有秩序地放在零件存放架或装配工位上。如系用机械化运输设备输送零件时,应先检查或向运输人员了解运输设备是否正常,然后可向装配线负责人发出可以装配的信号。 3.按照装配工艺文件要求安装零部件并进行测量。如系在按节拍强迫流水装配线上进行装配,必须在装配每一节拍完结之前,将工、卡、量具从产品上取下,并将本工位装配情况

2017年教师职称资格评审有关政策说明

附件1 2017年全市中小学、中专教师职称 评审有关政策说明 1. 教师申报教师职称评审,必须具备相应的教师资格;所学专业必须与申报任职专业相同或相近(或取得教育、人社与滁州学院联合开展的教师专业能力提升培训结业证)。中专学校专业课教师申报中级教师职称,应取得县级教育行政部门认定的“双师型”教师资格证(须提供证书或批文)。 2. 教师申报教师职称评审,普通话水平应达二级乙等以上(含二级乙等)。 3. 教师申报教师职称评审,必须参加继续教育培训,须提交省人社厅统一印制的当年度验证合格的专业技术人员继续教育证书。2016年度继续教育培训不合格的教师不得晋升高一级教师职称。 4. 中专、中小学(幼儿园)校的校长(园长)、副校长(副园长)申报专业技术职务,应参加任职资格培训,并按培训计划参加提高培训,取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。 5.教师职称评审时,计算机应用能力考试不作为必备条件;计算机应用能力学习可作为继续教育内容,凡参加计算机应用能 10

力考试合格者,可一次性折算登记继续教育学时,每个模块登记15学时。 6. 申报高、中级教师职务当年,须参加由教研部门统一组 织的考评课教学,并达到良好等次以上。今年的考评课教学安排如下: (1)申报高级教师职务,由市教研室统一组织。 (2)申报中级教师职务,县、市、区所属学校、幼儿园教师,由本县、市、区教研部门统一组织;市直学校教师由学校组织安排;苏滁产业园所属学校、幼儿园教师及校外教育机构的教师,由南谯区教体局统一组织。 (3)申报初级职务的,可由所在学校组织上课。 考评课的评价,按照市教育局教研(2005)177号文件执行。听课评价小组由3—5名同学科骨干教师组成,听课评价意见由听课评价小组当场密封后交教研部门,由市、县教育部门直接放入教师个人申报材料中。对考评专家的考评工作实行责任追究制。 县、市、区教体局、市直学校务必于10月25日前,将申报高级教师职务的名单、人数、学段、学科,一次性汇总盖章上报市教体局人事科,同时发电子稿。 7. 按照《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发…2016?13号)规定,“申报晋升高级教师职务,城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历”,“申报晋升中级教师职务,城镇教师须具有在乡 村学校或薄弱学校任教1年以上的经历”。(申报教师需提供教育 11

装配钳工岗位安全操作规程标准版本

文件编号:RHD-QB-K5923 (操作规程范本系列) 编辑:XXXXXX 查核:XXXXXX 时间:XXXXXX 装配钳工岗位安全操作规程标准版本

装配钳工岗位安全操作规程标准版 本 操作指导:该操作规程文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的,并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。,其中条款可根据自己现实基础上调整,请仔细浏览后进行编辑与保存。 1、遵守“一般钳工”安全规程,严格按照钳工常用工具和设备安全操作规程进行操作。 2、将要装配的零件,有秩序地放在零件存放架或装配工位上。 3、按照装配工艺文件要求安装零部件并进行测量。 4、使用电动或风动板手,应遵守有关安全操作规程。不用时,立即关闭电、气门,并放到固定位置,不准随地乱放。 5、采用压床压配零件,零件要放在压头中心位

置,底座要牢靠。压装小零件要用夹持工具。 6、采用加热炉、加热器或感应电炉加热零件时,应遵守有关安全操作规程和采用专用夹具来夹持零件。工作台板上不准有油污,,工作地附近不准有易燃易爆物品。热套好的组件不得随地乱放,以免烫伤事故。 7、实行冷装时,对盛装液氮或其它致冷剂的压力容气瓶的使用、保管,应严格按气瓶安全操作规程进行。取放工件必须使用专用夹,带隔热手套,人体不得接触液氮或冷却了的工件。撒在地上的液氮要用扫帚扫到低处,用硬板盖上,不准用手直接清扫。 8、大型产品装配,多人操作时,要有一人指挥,同天车工、挂钩工、起重工要密切配合,高处作业应按规定设登高平台,并遵守有关安全操作规程,停止装配时,不许有大型零部件吊、悬空中或放置在

2017年教师评职称资格

2017年教师评职称资格 引言:教师朋友对教师评职称所需要的条件都非常关注,今天小编就为大家总结一下有关2017年教师评职称需要哪些条件?如果您有什么问题或者需求,记得加小编企鹅号交流:1971847339 中小学教师专业技术水平评价标准 第一章总则 第一条为客观公正地评价中小学校教师专业技术水平,依据《中小学教师水平评价基本标准条件》等相关规定,结合黑龙江省中小学校教师实际,制定本评价标准。 第二条专业划分 义务教育阶段:品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语、科学、历史、地理、生物、物理、化学、体育、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动。 高中阶段:语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术。 第三条适用范围 本评价标准适用于在我省行政区域内的普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、成人中小学校、教研机构和校外教育机构中,从事教育教学工作的专业技术人员。 第四条资格名称 中小学教师员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 第二章申报资格 第五条基本条件 一、拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民的教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。 二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 第六条申报职称人员必须是本专业被聘在岗人员,且任现职内综合考核结果达到合格。 第七条学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者,可申报三级教师: (一)具备大学专科毕业学历,并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格; (二)具备中等师范学校毕业学历,并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 二、符合下列条件之一者,可申报二级教师: (一)具备硕士学位; (二)具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习1年期满并考核合格; (三)具备大学专科毕业学历,并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上; (四)具备中等师范学校毕业学历,并在小学三级教师岗位任教3年以上。 三、符合下列条件之一者,可申报一级教师: (一)具备博士学位; (二)具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上; (三)具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上; (四)具备大学专科毕业学历,并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;

装配钳工岗位职责

装配钳工岗位职责 一、岗位名称:装配钳工 二、直接上级:组长 三、本职工作:产品装配及配件制作 四、岗位职责: 岗位职责 1.在生产经理和组长的领导下,严格遵守“操作规程”,完成每月的生产任务,并对产品的装配质量负责; 2、按设计人员提供的产品“装配图”的产品名称、型号、规格、专用工具,标准件等,做好装配前准备; 3、熟悉各种机械传动原理,液压传动原理,气动原理,打孔、攻丝、工差配合、焊接、平磨、铣削、锯等装配工艺的能力进行装配; 4、严格按照“装配工艺”,进行产品的装配,及时向设计人员反馈装配中的问题,对影响质量,进度的重大问题及时向生产经理汇报,装配好后通知设计人员进行装配认可,对在线调试要搬运到现场,确保装配质量。 5、遵守相关规章制度,保持工作环境,按规范进行生产作业,产品质量满足规定要求。 6、根据组长派工及工艺、质量要求,按时、保质、保量完成生产任务。 7.已装配好的产品,要按规定整齐摆放在标识区内,严禁乱摆、乱放; 8.严格遵守“设备管理制度”,“现场定置管理、文明生产管理制度”、“安全生产管理制度”,搞好设备维护保养,搞好文明生产、安全生产 五、工作职责: 1、提前到岗,听从组长分配,明确生产任务,准备用具及所需图纸 2、坚守工作岗位,遵守公司各项规章制度,充分利用好上班工作时间。保证完成当天的生产任务。 3、坚持“质量第一”的方针,做到零件不磕碰,严格遵守工艺规程,按图纸、工艺组装,加强自检、互检,首件交检,确保质量。 4、不违章作业,确保安全,工件摆放整齐,通道无阻,保证工作场地整洁,做到文明生产。 5、积极提高工作效率,减少原材料,辅助材料消耗,努力做到降低成本。 6、遵守安全操作规程,保证安全生产。 7、检查当日生产进度,清点零部件,保管好工具和图纸,认真准确填写各种原始记录,清扫

装配钳工安全操作规程示范文本

装配钳工安全操作规程示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

装配钳工安全操作规程示范文本 使用指引:此操作规程资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 1.遵守“一般钳工”安全操作规程,严格按照钳工常 用工具和设备安全操作规程进行操作。 2.将要装配的零件,有秩序地放在零件存放架或装配 工位上。如系用机械化运输设备输送零件时,应先检查或 向运输人员了解运输设备是否正常,然后可向装配线负责 人发出可以装配的信号。 3.按照装配工艺文件要求安装零部件并进行测量。如 系在按节拍强迫流水装配线上进行装配,必须在装配每一 节拍完结之前,将工、卡、量具从产品上取下,并将本工 位装配情况通知下一个工位。 4.在总装输送线步移或连续运行时,不得横跨装配线 行走,或传递物件。

5.使用电动或风动扳手,应遵守有关安全操作规程。不用时。立即关闭电、气门,并放到固定位置,不准随地乱放。 6.采用压床压配零件,零件要放在压头中心位置,底座要牢靠,压装小零件要用夹持工具。 7.采用加热炉、加热器或感应电炉加热零件时,应遵守有关安全操作规程和采用专用夹具来夹持零件。工作台板上不准有油污,工作场地附近不准有易燃易爆物品,热套好的组件不得随地乱放以免发生烫伤事故。 8.实行冷装时,对盛装液氮或其它致冷剂的压力容器气瓶的使用、保管,应严格按气瓶安全操作规程进行。取放工件必须使用专用夹具,戴隔热手套,人体不得接触液氮或冷却了的工件。撒在地上的液氮要用扫帚扫到低处,用硬板盖上,不准用手直接清扫。 9.大型产品装配,多人操作时,要有一人指挥,同行

2020教师职称评定评语

教师职称评定评语 教研组评议意见 该教师坚持学习宣传邓小平理论,学习教育法、教师法,依法执教。思想上要求上进,团结同事。坚持中国共产党的领导,全面贯彻国家的教育方针,忠诚于人民的教育事业。积极参加继续教育,树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著,主动订阅教科研刊物,投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题,展开研究,在实践中提高自身的文化专业知识水平。能制定行之有效的教育教学计划,针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析,并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来,工作成效显著,得到了广大师生和学生家长的一致好评。关心学生的健康成长,将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教,能主动热情地帮助后进生,在学习上严格要求学生,促使学生养成良好的创新学习习惯,形成持续学力。 学校考核情况 思想 该教师遵纪守法,为人师表,能全面贯彻教育方针。关心学生,团结教师,忠诚于人民的教育事业。 文化知识 自从师范学校毕业以来,能积极参加学历提高学习进修,接受再教育。专业知识水平随着学习和教育实践,得到了不断地丰富与提高。 教学 能依据创新教学理论制定相应的教学计划。认真备课,灵活地组织课堂教学。刻苦钻研教学业务,不断改进教学方法,使教学质量始终保持优良状态。能主动承担学校的工作,工作总量每学期超过额定标准。 教育 能依据先进的教育理论,制定行之有效的工作计划,善于因材施教,无体罚和变相体罚现象。善于做后进生的思想工作,所带学生思想进步明显,学风优良,能形成良好行为习惯和科学的学习方法。 科研 对刚入伍的新教师肯帮、肯教,能起到示范带头作用。所带新教师业务进步快,专业思想巩固,教科研初见成效。自己能在教科研方面身先士卒,有创劲,有恒心,有独到见解。善于发现,善于分析。研究成果得到有关部门的相应表彰。 管理 能在学习先进的管理理念的基础上,进行现代管理实践。有一定的组织能力,善于解决管理中的实际问题。所带集体有凝聚力,学生有团队合作精神。学风良好,精神状态积极向上,多次被评为先进集体。 评审意见 该教师遵纪守法,为人师表。遵循职业道德规范,认真贯彻国家的教育方针,遵守学校的规章制度。关心爱护学生,全心全意搞好教学,完成教学任务。平时注重学习教育理论,能刻苦钻研教学业务,主动投身到教科研之中,进行教改实践,不断改进教学方法,提高教学质量。能带领学生开展健康有益的社会实践活动,面向全体,着眼全面发展。近年来,教育教学成效显著,后进生思想转变明显,学习进步快。注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养,形成学生的持续学力。自己有一套行之有效的管理方法,对学校教育、教学管理工作和教育行政部门的工作能提出意见和建议,通过正当的渠道参与学校的民主管理。 评审组同意该教师审定为小学()级教师职务。

装配钳工安全技术操作规程通用版

操作规程编号:YTO-FS-PD583 装配钳工安全技术操作规程通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

装配钳工安全技术操作规程通用版 使用提示:本操作规程文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理,通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态,从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。 1.遵守“一般钳工”安全操作规程,严格按造钳工常用工具和设备安全操作规程进行操作。 2.将要装配的零部件有秩序地放在零件存放架或装配工位上。 3.按照装配工艺文件要求安装零部件并进行测量。如需在按节拍强迫流水线装配线上进行装配,必须在装配没一个节拍完结之前,将工、卡、量具从产品上取下,并将本工位装配情况通知下一个工位。 4.在总装输送步移或连续运行时,不得横跨装配线行走或传递物件。 5.使用电动或风动扳手,应遵守有关安全操作规程。不用时,立即关闭电、气门,并放到固定位置,不准随地乱放。 6.采用压床压配零件,零件要放在压头中心位置,底座要牢靠,压装小零件要用夹持工具。 7.采用加热水炉、加热器或感应电炉加热零时,应遵守有关安全操作规程和采用专用夹具来夹持零件。工作台

2017年职称评审工作指南(正式)

职称评审工作指南 (2017年) 为调动广大专业术人员学技术的积极性,提高他们的创新能力。根据国家和重庆市的有关规定制定了工程系列职称评审工作指南,请各单位从事该项工作的人员认真阅读,遵照执行,其它评审系列申报职称可参照本指南。 一、申报范围 1、重庆市工程技术仪器仪表系列的正高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员; 2、高经、高会、高统等系列。 二、时间安排 重庆市工程技术仪器仪表系列材料申报时间为2017年9月15日-9月30日;评审时间为 11月中旬。其它的正高、高经、高会、高统等系列按渝职改办【2017】117 号文件规定申报。 三、申报材料 1、专业技术人员应如实填写并提供《重庆市专业技术资格申报评审表》2份(附件5);《重庆市___系列___级专业技术资格申报综合情况(公示)表》14份(附件6);取得专业技术资格以来个人政治思想和业务工作总结;论文、论著,学术、技术报告;学历及学位证书;专业技术资格证书;获奖、成果证明材料;《专业技术人员继续教育登记卡》;如破格的请填《重庆市专业技术资格破格申报审批表》(附件8); 上报时可送复印件,并经本人所在单位人事部门(在复印件上写明:此复印件与原件相符,有问题本机构负责)盖章确认。 2、单位人事部门需报送《重庆市申报级专业技术资格送审名册》(附件7)。

四、申报程序 严格按照《重庆市高中级专业技术资格申报评审工作规范》和《关于加强我市专业技术人员职称申报评审诚信体系建设的通知》的要求开展申报和评审工作: (一)本人申报。符合现行各系列(专业)申报条件的人员按《重庆市高、中级专业技术资格申报材料要求》(附件1)准备申报材料,填写《重庆市专业技术资格申报材料清单》(附件4)、《专业技术资格申报评审表》(附件5),严格按人事管理权限向所在单位提交申报材料。 在海外取得的学历学位须经通过教育部留学人员服务中心认证。 (二)单位核查、择优推荐。所在单位人事部门应对申报人提交的申报材料、有效证件原件、学历学位材料、学术论文(著作)材料、科技成果获奖材料等进行认真核查。所在单位人事部门还须将申报人的《重庆市系列级专业技术资格申报综合情况(公示)表》(附件6)在本单位公开场所集中公示3个工作日,有条件的还应同时在单位办公平台公示,签署《申报材料真实性保证书》,对经公示无异议的人员,结合平时考核、年度考核和任期考核以及完成专业技术工作任务的情况进行民主测评、集体研究、择优推荐。推荐上报人员的申报材料须由所在单位纪检监察部门、人事部门签署意见、加盖部门公章并经单位负责人签署意见、加盖单位公章后按行政隶属关系报送公司职改部门。 (三)助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师(含其

2017 教师职称评聘方案

教师职称评、聘方案 为了进一步完善我镇的专业技术职称的评、聘工作,在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面,根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神,经学校领导班子 会议研究及全体教职工讨论,特制定我镇教师评、聘方案。 一、职称评、聘人员任教学校及参与支教分值 1、任教龙岗小学得1分,任教华城小学、张庙小学得2分;任教土山小学得3分,任 教斗镇小学、青岭小学得5分; 2、支教对象为完小教师数在9人以上(不含9人、班级数乘以1.5人),教师自愿参 加支教。支教1-2年得5分,具体支教时间、支教地点由中心校办公室安排(职称兑现后 且年龄在45周岁以下,根据工作需要,有需要支教的,中心校直接安排支教)。 二、评、聘条件与考核分值 1.思想政治表现 (1)近五年来,年度考核一次不合格扣5分,年度考核优秀每次加2分,累计加分不 超过6分。考核办法,查阅证件。 (2)出勤情况。一学年出满勤记5分,旷一天扣3分,事假一天扣0.5分,病假一天 扣0.1分,重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法,所在学校证明,考核组抽 查学校日志。(请假情况由所在学校校长出具证明并签字) 2.资历条件:教龄每年按1分累积计算。 3.专业技术工作经历条件 (1)工作量(10分):教师每周任教课时必须得到16节(含16节),校长、教导主 任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”,不足16节,一节扣0.5分,超出部分不加分。考核办法,查阅教师课表、学校总课表。 (2)获奖情况: A近五年个人获奖:国家级5分(人事部、教育部联合下文及以上,其他为省级)、省 级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分,只以最高级别记一次(如某一层次获奖 分名次,市级及以上每低一等次减1分,县级每低一等次减0.5分,片级镇级二、三名为 1分)(以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报)。 B指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证); C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分,市级2.5分、2分、1.5分;省级(一等奖3分,二等奖2.5分,三等奖2分)及CN刊物发表文章的记3分; 国家级一等奖3.5分,二等奖3分,三等奖2.5分;在《长丰教研》上发表文章的记1分,多篇累加不超过1.5分;长丰教育网发表论文的记0.5分每次,累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分(同级只记最高奖一次);省级及CN刊物累加分数不超过 3.5分;国家级多篇累加不超过4分(相关研究所等获奖论文以省级记分),(提供的证 件必须真实,弄虚作假一经发现,取消当年及下一年评、聘资格)。

装配钳工安全操作规程(参考Word)

装配钳工安全操作规程 1 范围 本标准规定了装配钳工的安全操作规程要求、操作方法和规则。 本标准适用于装配钳工作业安全技术操作。 2 规范性引用文件 《设备安全操作工艺规程》(TY.2700-004-2011) 《设备使用说明书》 3 规程要求 3.1装配钳工必须具备基本的电气知识,熟悉所使用设备的安全操作方法与设备构造、性 能和维护方法。 3.2 非本工种人员不得随便操作。 3.3 熟悉工种危险源(或危害因素)。 3.4危险源(或危害因素)分析 3.4.1物体打击 3.4.1.1未使用专用工具。 3.4.1.2叶片变形飞出。 3.4.1.3扳手开口磨损严重,滑脱。 3.4.1.4螺丝刀打滑。 3.4.2触电 3.4.2.1人体直接接触到设备带电部位、电源等造成触电。 3.4.2.2设备漏电、设备因过载、短路、绝缘老化等引起电气火灾、触电等。 3.4.2.3设备总电源开关破损,漏电. 3.4.2.4设备启动按钮损坏,漏电。 3.4.3机械伤害 3.4.3.1操作中挤手、轧脚。 3.4.3.2吊物下站人。 3.4.3.3试验操作不当。 3.4.4起重伤害 3.4.4.1零件超高。 3.4.4.2吊具选用不当。 3.4.4.3作业区有障碍物。 3.4.4.4钢丝绳断股。 3.4.4.5抱闸失灵。 3.4.4.6吊具没挂牢。 4 操作方法 4.1工作前按规定穿戴好劳动防护用品。 4.2检查夹具、虎钳等是否有问题故障,活动扳手的活动部分不应有松动现象。 4.3所有工具的锤击部分均不得有毛刺与锐边,以防刺伤。 4.4用锤时,应检查锤头是否装牢,锤柄上的油污要擦净。 4.5打锤时不准戴手套及有色镜,注意周围情况,不要伤及他人。 4.6用油洗零、部件时,油盆应放在安全防火处。 4.7使用起重设备时,必须将吊物捆挂牢,不准歪拉、斜吊及超负荷,严禁使用报废的钢丝 绳与吊带,吊链。

关于2017年专业技术职称评审工作有关事项的通知 .doc

关于2017年专业技术职称评审工作有关事项的通知 各二级学院、相关处室、东院区: 按照天津市人力资源和社会保障局“关于开展2017年专业技术职称评审工作有关问题的通知”文件精神和集团关于职称评审工作的要求,自2017年起天津市专业技术职称申报推荐工作将从网上进行,现将有关事项和具体流程通知如下: 一、网上申报流程 凡通过“天津市专业技术职称管理信息系统”(以下简称“信息系统”)申报的系列和专业,须按照以下流程和时限开展申报工作。 系统网址: 1.建立单位账户。8月10日前,学院通过集团分配的账户登录信息系统,按逐级管理的原则,建立下一级单位账户并分配单位账号。8月11日个人申报页面开放。 2.单位推荐。学院组织专业技术人员开展职称申报工作,负责审核申报人员提交的表格材料,召开推荐委员会,确定拟推荐人员,并按规定进行公示。 3.网上申报。对公示无异议确定推荐的人员,在信息系统进行注册、登录个人账户,按要求填报数据并上传相关附件,确认无误后提交。学院对个人提交材料进行复核,并核对相关原件,复核无误后提交集团人力资源部审核。请申报人员于8月25日前按照要求进行网上申报。(见附件1) 4.网上呈报。 9月15日前,集团将所属单位提交的材料进行审核,审核通过的呈报相关评委会;有问题的注明原因退回申报人员,限时更改后提交。9月下旬将关闭信息系统,届时不能再向评委会呈报材料。 (五)打印材料。申报人员通过系统查询申报状态,经评委会审核通过的,从系统打印《专业技术资格评审表》、《专业技术人员情况简表》(数量按评委会要求确定),在每份《专业技术资格评审表》上签署个人承诺后,按程序报单位盖章。 (七)报送材料。10月15日前,将申报人员的《专业技术资格评审表》、《专业技术人员情况简表》以及相关佐证材料,一并报送集团人力资源部审核后

轧辊装配工安全操作规程标准范本

操作规程编号:LX-FS-A84209 轧辊装配工安全操作规程标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

轧辊装配工安全操作规程标准范本 使用说明:本操作规程资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束,并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则,使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 1.上岗前穿戴好劳保用品,开好班前会,讲当班工作的安全注意事项。 2.拆装过程中注意做好确认制、联保制、必须有专人负责指挥天车,防止违章指挥。 3.所使用的工具、用具、吊具完好无损,不得有油污,防止使用过程中或吊运过程中滑落伤人。 4.工作现场必须用锯末铺撒,防止拆装过程中油污滴落到工作现场滑倒伤人。注意箱体的油渍必须及时回收到专用油桶内。 5.装配过程中,必须按章操作,各部部件必须坚固到位,防止运转过程中甩击,发生设备及人身伤

装配钳工操作规程(正式)

编订:__________________ 单位:__________________ 时间:__________________ 装配钳工操作规程(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号:KG-AO-7645-95 装配钳工操作规程(正式) 使用备注:本文档可用在日常工作场景,通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管 理机构进行设置固定的规范,从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作, 使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1、遵守“一般钳工”安全操作规程,严格按造钳工常用工具和设备安全操作规程进行操作。 2、将要装配的零部件有秩序地放在零件存放架或装配工位上。 3、按照装配工艺文件要求安装零部件并进行测量。如需在按节拍强迫流水线装配线上进行装配,必须在装配没一个节拍完结之前,将工、卡、量具从产品上取下,并将本工位装配情况通知下一个工位。 4、在总装输送步移或连续运行时,不得横跨装配线行走或传递物件。 5、使用电动或风动扳手,应遵守有关安全操作规程。不用时,立即关闭电、气门,并放到固定位置,不准随地乱放。 6、采用压床压配零件,零件要放在压头中心位置,

底座要牢靠,压装小零件要用夹持工具。 7、采用加热水炉、加热器或感应电炉加热零时,应遵守有关安全操作规程和采用专用夹具来夹持零件。工作台板上不准有油污,工作场地附近不准有易燃易爆物品,热套好的组件不得随地乱放,以免发生烫伤事故。 8、实行冷装时,对盛装液氮或其它制冷剂的压力容器气瓶的使用、保管,应严格按气瓶安全操作规程进行。取放工件必须使用专用夹具,戴隔热手套,人体不得接触液氮或冷却了的工件。撒在地上的液氮要用扫帚扫到低处,用硬板盖上,不准用手直接清扫。 9、大型产品装配,多人操作时,要有一人指挥,同行车工、挂勾工要密切配合。高处作业应按规定设置高平台,并遵守有关安全操作规程。停止装配时,不许有大型零部件吊、悬于空中或放置在有可能滚滑的位置上,中间休息应将未安装就位的大型零件用垫块支稳。 10、进行零件动平衡时,要遵守动平衡机安全操

关于报送2017年度职称评审材料有关问题的说明

关于报送2017年度职称 评审材料有关问题的说明 —、申报、呈报的程序 申报评审专业技术职务任职资格,继续实行个人申报、民主评 议推荐、单位审查、主管部门审核的办法,按有关规定要求进行。 (一)专业技术人员 所在单位公布申报评议方案; (二)专业技术人员 提出申请,并提供有关证件; (三)专家委员会(或学术委员会)对申报人进行评价,提出推荐意见; (四)单位公开进行民主评议,张榜公布评议推荐结果; (五)单位组织整理填报有关申报材料; (六)单位对申报材料进行认真核实,重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全,内容格式等方面是否符合规定要求; (七)公示申报人的申报材料及有关情况。将填好的《山东省专业技术职称评审表》在单位明显位置张贴公示。公示无异议后,申报人签字、主要负责人签名,单位盖章方可推荐上报; (八)组织填写《“六公开”监督卡》; (九)报经主管部门审查,符合申报条件的材料,主管部门签署意见,负责人签字,并加盖印鉴后,及时送呈报部门;

(十)申报材料经呈报部门审核同意并签署呈报意见后,按规定时限报市专业技术人员管理处。 二、呈报的有关材料和要求 (一)申报人须提供的评审材料类别、数量 1、《山东省专业技术职称评审表》4份(高级有其他要求从其要求)(系统A3纸正反面打印。今年三表合一,不再填写《专业技术职称评审表》、《专业技术职称评审简表》及《一览表》); 2、专家(或学术)委员会推荐表(可网上下载电子表填写); 3、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份;代表性著作、论文、作品,成果及奖励证书等(原件)。其中:“任现职以来取得的成果及受奖情况”(以下简称 “成果及受奖”)栏填报数量不超过3项;“任现职以来发表、出版的论文、著作、作品等”(以下简称“论文、著作、作品”)栏填报数量不超过3件; 4、学历及学位证书原件(如学历证书丢失,须提交毕业生登记表原件,或经单位人事部门审核,负责人签字,单位盖章的毕业生登记表复印件); 5、现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件或聘 书(原件); 6、高评委对职称英语、计算机有要求的需提供相应证书原件; 7、专业技术人员继续教育证书; &《“六公开”监督卡》1份(可网上下载电子表填写); 9、改系列申报专业技术职务任职资格(指同级别的),须呈报《改

2017年教师职业道德个人总结与2017年教师职称评定个人工作总结汇编

1 2017年教师职业道德个人总结与2017年教师职称评定个人工作总 结汇编 2017年教师职业道德个人总结 2017年我始终以人类灵魂的工程师来要求自己。在不断的学习中,我深刻体会到做一名合格的教师,职业道德是非常重要的,同时也是社会对教师提出更高的要求。现把我这一年遵守教师职业道德情况总结如下: 一、政治思想方面 本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、热爱学生方面 热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要热爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。 热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。 三、教育教学方面 在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平, 第 1 页共4 页

严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。并正确处理教师与学生家长的关系。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形像,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。

装配钳工安全操作规程

装配钳工安全操作规程 1.遵守“一般钳工”安全操作规程,严格按造钳工常用工具和设备安全操作规程进行操作。 2.将要装配的零部件有秩序地放在零件存放架或装配工位上。 3.按照装配工艺文件要求安装零部件并进行测量。如需在按节拍强迫流水线装配线上进行装配,必须在装配没一个节拍完结之前,将工、卡、量具从产品上取下,并将本工位装配情况通知下一个工位。 4.在总装输送步移或连续运行时,不得横跨装配线行走或传递物件。 5.使用电动或风动扳手,应遵守有关安全操作规程。不用时,立即关闭电、气门,并放到固定位置,不准随地乱放。6.采用压床压配零件,零件要放在压头中心位置,底座要牢靠,压装小零件要用夹持工具。 7.采用加热水炉、加热器或感应电炉加热零时,应遵守有关安全操作规程和采用专用夹具来夹持零件。工作台板上不准有油污,工作场地附近不准有易燃易爆物品,热套好的组件不得随地乱放,以免发生烫伤事故。 8.实行冷装时,对盛装液氮或其它制冷剂的压力容器气瓶的使用、保管,应严格按气瓶安全操作规程进行。取放工件

必须使用专用夹具,戴隔热手套,人体不得接触液氮或冷却了的工件。撒在地上的液氮要用扫帚扫到低处,用硬板盖上,不准用手直接清扫。 9.大型产品装配,多人操作时,要有一人指挥,同行车工、挂勾工要密切配合。高处作业应按规定设置高平台,并遵守有关安全操作规程。停止装配时,不许有大型零部件吊、悬于空中或放置在有可能滚滑的位置上,中间休息应将未安装就位的大型零件用垫块支稳。 10.进行零件动平衡时,要遵守动平衡机安全操作规程。无关人员不得接近运行中的动平衡机。静平衡时,不准拭摸工件转轴,也不要抬着工件的轴头上下工件,以免扎伤手指。11.产品试车前应将各防护、保护装置安装牢固,并检查机器内是否有遗留物。严禁将安全保护装置有问题的产品交付试车。

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