理解论述文重要句子的含意

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理解论述文重要句子的含意

作者：周重阳

来源：《高中生学习·高二文综版》2014年第10期

所谓“重要句子”，在论述文本阅读中，指的是对理解文章起重要作用的句子。具体来说就是以下几种句子：结构复杂、理解时容易出现误解偏差的长句、难句；能统摄全文或某一段的中心句，或是能表明作者某一观点态度的段落关键句；能表现整个作品主题或脉络层次的语句；结构复杂、内涵丰富、句意含蓄、表达上富有特色、利于考查考生逻辑思辨的句子。

那么，我们如何来答题呢？可从下面几个方面入手。

一、抓关键词语。

一般情况下，重要语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的含意。比如，2014年湖北高考《艺术与中国社会》第7小题的D项中，“担负具体功能”错，原文说礼乐分别构成秩序条理、和谐与团结力，可见其意义是抽象的。“只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义”也有误，原文说礼乐是社会的柱石，涉及的范围广，只有“人生里面的礼乐”才展现形而上的启示意义，使个体人生具有更深的意义和美。我们抓住了“秩序、条理、和谐、团结力”这些抽象的词语，稍加分析，即可发现“担负具体功能”是错的。

二、分析句子结构。

针对结构复杂而含意（信息）较难理解（提取）的句子，我们可先分析其结构，将句子划分为若干层次，逐层理解其含意，然后辨析各层次之间的关系，明确作者的意图；如果各层次间属于并列关系，则可以综合其内容，形成答题要点。如《西施亡吴之谜》一文对“说到吴国之亡，自然会想起西施，就像谈唐明皇的出奔，会想起杨贵妃一样”句理解的四个选项：A.西施和杨贵妃都是美人计的宠儿。B.西施和杨贵妃都是皇帝的宠妃。C.吴国之亡，安史之乱，皆缘于女祸。D.西施和杨贵妃都在历史上留名。这句话有两层意思，前后是类比关系，意思是“唐明皇的出奔”是因为杨贵妃，“吴国之亡”是因为西施，两个王朝的衰亡，皆因为女人，所以，答案只能选C。

三、分析句子位置。

理解重要句子的含意，还需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。有一点必须牢记，那就是面对高考设置的理解统领句或总结句，必须慎而又慎地确定答案所在的区间范围，切不可疏忽大意，