靖远二中65普法教育工作总结

靖远二中

“六五”普法教育工作材料

2012年9月

一、单位简介

靖远二中座落于乌兰山下靖远县城，创建于1955年，1956年正式招生，校名为“靖远县初级中学”，1958年更名为“靖远县第一初级中学”，1959年增设高中，1960年更名为“靖远县第二中学”。1978年被定西地区定为重点中学。1986年又被白银市确定为市属六所重点中学之一，2005年被白银市确定为“白银市示范性高中”，学校占地面积120亩。学校现有教职工325人，其中省优秀专家1人，特级教师2人，高级教师69人，一级教师71人，二级教师98人，研究生2人；市级以上学科带头人特级1人、高级6人、本科7人；骨干教师省级7人、市级33人，中级以上职称教师占专任教师总数的63.6%，80%学科都有市级以上骨干教师。现有教学班73个，学生5300余人。建校至今，风风雨雨五十七年，历尽沧桑，而历任领导都以兴校创业、教书育人为己任，始终坚持“依法治校、以德树校、质量立校、科研强校、特色活校、实干兴校”的办学宗旨，确立了“以人为本，务实创新”的校训。形成了“勤教乐学、健体尚美”的校风；弘扬“富才、厚德、严谨、和谐”的教风和“勤奋、善思、文明、励志”的学风，奉行“追求卓越，祟尚一流、彰显特色”的办学理念，把提高教育质量、培养学生素质、发展学生个性作为教育教学的出发点，整体优化了学校的人文精神和科学精神。

校园整洁，环境优美。充分发挥环境育人作用，重视校园文化建设，（有黑板报32块、阅报栏6组28m2、耕读园文化长廊、《校园之声》广播、《晨曦》校刊、《育才园地》校报、《心理驿站》专栏）校园路面全

部硬化，绿化面积近9132m2占学校面积的10%以上。学校有400M塑胶环形跑道附100M直跑道的田径场，有与田径场分开的、独立的标准篮球场6个，排球场1个，舞蹈室180m2，体操室180m2，音乐室360m2，画室160m2，设备完好率达90%以上，艺体教育设施设备齐全。学生体质测试中心以及各种体育训练及健身器械。校园环境优雅，景色宜人。

学校教学设施先进，有新型的理化生通风实验室、微机室、多媒体教室、多媒体报告厅，艺体教育设施设备齐全。

学校在教育教学管理当中，富有特色，效果良好。制定了安全工作制度、措施、应急预案及宣传材料。靖远二中消防安全检查记录，消防灭火施救预案，校园安全突发事件应急处理预案图片集方位、消防器材配备，消防成员档案及消防档案齐全。

学校教育德育优先，多年来，学校始终把德育工作放在首位，以德树校，制定德育工作制度、规划、计划及学生健康辅导，靖远二中召开家校联系大会及网络视频教育如：“网络妈妈”、“国庆大典”等，靖远二中德育基地为虎豹口。近年来，学校在大力改造学校环境、建有文化长廊235平方米，建成耕读园1085平方米，在学校绿地到处都有醒目的标语牌，过道、长廊、石山等都有名人名句，教室走廊上挂有历届学生书画作品，从而营造了良好的育人环境，一些好的德育工作做法曾被《甘肃日报》刊载。

学校重视教学研究。学术气氛浓厚，近年来教师在各种教育刊物发表论文132篇，其中国家级24篇，省级108篇，基础科研成果一项通过国家级验收，4项或省二、三等奖，3项或市级奖；学生参与各种竞

赛活动省市级以上奖励60多人次，体育运动等级评定省一、二级证书48人，艺术类省A、B级53人，体音美各种竞赛或市级以上奖200多人次；学校发展硬件设施得到改善，实验设施也得到很大的改善；有容纳2000人的学生餐厅，塑胶运动场已投入使用。学校实行校长负责制，下设办公室，教务处、政教处、总务处、工青妇等组织；机构健全，分工负责，各项规章制度一应俱全，部门之间即有分工又有合作，领导班子团结、民主、协调工作扎实有效。

自恢复高考至今，学校已为高等院校输送合格人才18000多人。近年来，为北大、清华、复旦、人大、浙大、南开等知名院校输送人才1000余人；学生在各级各类学科竞赛中，获国家级奖励50人次，获省、市级奖励200人次，体、音、美获市级以上奖励达260多人次。为空军飞行学院输送飞行学员55人。在2012年高考中，二本以上录取已超过千人。

学校先后荣获“全国群众体育活动先进单位”、“省教育系统先进集体”、“市教育质量管理先进学校”、“省体育传统项目学校”、“全国青少年健美操锦标赛优秀组织奖”、“白银市安全文明学校”、“白银市绿色学校”、“白银市教育系统先进集体”、连续十年获“空军招飞先进单位”“白银市未成年人思想道德建设先进单位”、“甘肃省高水平体育后备人才集地”、“靖远县教育系统先进集体”、“市级文明单位”、“国防生源基地”等荣誉称号。

学校积极营造宽松、和谐、平等、向上的干事创业的大环境，努力改善教职工的办公条件和生活条件，为每位教师配发笔记本电脑，建立

完善了教职工的奖励制度，极大地发挥了教职工工作的积极性和创造性。

人本创新，贵在发展。靖远二中将不断吸纳新的教育理念，优化教育资源，彰显学校特色，努力创建“平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园、人文校园”，积极构建和谐教育，争创省级示范性高中，把学校办成令人民满意的示范化学校。

二、主要负责人介绍

肖进忠，男，汉族，中共党员，1958年11月生，甘肃省白银市靖远县人，中学生物特级教师。现任甘肃省靖远县第二中学校长，肖进忠同志1996年被破格晋升为中学高级教师，担任高三3个班级的生物教育教学工作，超工作、乐奉献，植根于课堂是他的嗜好。他能够致力于教学的管理与研究。他教风严谨，教学潜心，教改积极，精益求精。他对学生循循善诱，爱而不护，教而不训，示以典范，严以督导，敏于治学，谦虚谨慎，博采众长，形成了自已独特的教学教研方法。该同志长期从事繁重的教学工作。能够以德教人，做师生楷模；以廉正人，干群打成一片；以情感人，实现理想共鸣；以实暖人，求得同心同德。讲求实效，开拓创新，不断改革，推行素质教育。

路永沧，男，汉族，中共党员，1966年12月生，现任甘肃省靖远县第二中学副校长，2008年8月至今担任学生辅导员，2010级高一年级2个班（共195人）辅导员。该同志作为一名普通的高中学校辅导员，一位从教二十年获得了许多荣誉的靖远二中普通教师，在辅导员岗位默默耕耘了十多载，成为学生心目中永远爱戴的严师、兄长和好朋友。

雒永宏同志，1970年11月出生，1991年7月毕业于天水师专，1996

年毕业于西北师范大学化学系（本科），一直从事化学教育教学工作，担任班主任工作14年，现任靖远二中副校长。2002年9月获白银市骨干教师，2003年5月获第四届“白银市优秀青年”，2003年9月获甘肃省第二届“青年教学能手”。2004年3月获甘肃省第四批中小学骨干教师，2004年破格晋升为中学高级教师，2009年10月获白银市首届“名教师”，并授予“园丁奖”。2012年被聘为“甘肃省学科教学研究专家”。2012年被评为“教育部科研先进个人”。

雒永宏同志在工作中热爱祖国，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，切合落实科学发展观，热衷于教育教学工作。在学校能认真履行岗位职责，始终如一地从“德、能、勤、绩”四个方面严格要求自己，教书育人,为人师表，，勇担重担，具有很强的敬业奉献精神，培养了一批又一批的优秀学生。

回顾过去，成绩斐然。多年辅导化学会考、高考，成绩优异。2004年所带高三（1）班学生高力浩，高考成绩位于全市第3名，靖远县第2名；2007年所带高三（1）班包文成，高考成绩位于靖远县第3名。2003年所带高二1、2两班优良率100%，位于全县第一名，2004年所带高三1、2本科上线98人，位居全县第一名，2006年所带高二、1班优良率85%，合格率97%，高二、2班优良率88%，合格率99%，位于全县第一名，2007年所带高三、1班理综成绩208.77分,位居全县第一名,且高考上线54人。长期以来担任班主任工作，2004年所带班集体被评为“白银市先进班集体”。多年担任高三化学课主讲教师，化学课成绩优异。

雒永宏在校内外有一定的知名度和影响力。

1997年、1999年获县优质课一等奖，2002年9月获白银市骨干教师，2002年9月，论文《对义务教育教材化学教学的几点建议》获甘肃省2002年教育优秀论文二等奖，2003年5月在《中学教育科研》第5期发表论文“导语教学的尝试--化学新教材的探索”，2003年获省级优秀辅导教师奖，2003年9月在青少年思想品德建设创新工程--全国中小学公民道德及德育新成果展评活动中获全国二等奖”2003年11月辅导王军老师在全市高中化学优质课竞赛中获一等奖，并在全市进行巡回示范教学，2004年4月制作的《价值规律的作用》荣获第七届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃赛区三等奖。2004年8月21日在《白银日报》报道了“雒永宏汗水育得桃李艳”的个人事迹，2004年、2010年获省级“优秀辅导教师”称号；2005年编写的《高考绿色通道（化学）》，本人任副主编，该书获第五届“省基础教育科研优秀成果”三等奖。2005年2月被聘为《考试报》特约编辑。2009年12月1日在《每日甘肃》专题报道了“白银市首届名师靖远县第二中学党总支副书记雒永宏”。2010年2月在《甘肃教育》第2期发表论文“改进实验教学培养创新能力”,2010年6月被聘为靖远县教育督学，2010年获省级优秀班主任。2010年10月《电化学专题》在“菁华杯”首届全国新课程中学优质课活动中获教学设计二等奖。2010年10月《学生健康发展辅导》教育专项课题通过白银市科研课题鉴定；雒永宏负责的课题“新课程背景下化学实验教学设计及有效实施的探索研究”通过甘肃省教育科学“十一五”规划课题鉴定；2011年1月在《甘肃职业与成人教育》发表论文《高中化学学困生学习兴趣的激发》。

雒永宏同志就是这样一位敬业爱岗，乐于奉献，忠诚党的教育事业的二中人，他将以自己最大的热诚奉献给家乡的教育事业，谱写自己平凡而辉煌的人生！

三、活动开展情况、规划及保障措施

我校深刻认识到未成年人思想道德教育工作是学校教育工作的重

中之重，是一项需要社会各界积极配合、共同努力的系统工程，是全面推进素质教育的重要组成部分。为此，我校狠抓制度建设，创设未成年人思想道德教育平台，不断强化管理，围绕育人环境建设、传统教育、学生心理素质教育等开展工作，取得了一定的成效。靖远二中确立了“以人为本，务实创新”的校训，发扬“富才、厚德、严谨、和谐”的传统，奉行“追求卓越、崇尚一流、彰显特色”的办学理念，把提高教育质量、发展学生个性、培养学生素质作为教育教学的出发点和归宿，整体优化学校的人文精神和科学精神。

一、主要工作：

第一、狠抓机制建设，创设未成年人思想道德教育平台。一是建立党政一把手挂帅的领导机制。我校成立了党政一把手负责的未成年人思想道德建设工作领导小组，由分管领导具体负责。政教处、团委和政治教研组具体实施，班主任组织班委会和团支部具体落实全体教师学生参与的三级管理体系。二是强化管理机制。制定了“未成年人思想道德建设目标责任制”，层层签定了目标责任书；健全了督查考评制度，将考评情况作为评选文明处室、文明班级、文明团支部的重要依据和内容。

三是狠抓德育队伍建设机制。学校高度重视德育工作队伍的建设，建立了德育工作者培训机制。首先是将德育管理干部培训纳入系列、切实加强学校德育骨干培训。形成上级培训主管校长，主管校长培训政教、团委、年级组、政治教研室负责人，再培训班主任，任课教师。四是认真抓好班主任培训工作，在选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任的同时，要求学校及年级组利用教工例会、集中学习等机会分层次进行班主任培训工作。

第二、开发教育资源，创建未成年人思想道德教育网络。

首先，充分整合学校、家庭、社会的教育力量。坚持以学校为龙头，以家庭为基础，以社会为依托，着力构建了“学校、家庭、社会三位一体”的立体化教育网络，形成了全社会共同关心、教育学生的工作格局。立足学校。学校通过加强师德师风建设、改革学校德育评价体系以及强化学生道德实践与体验等措施，提升了教师的师德修养和水平，增强了广大教师教书育人的自觉性、主动性和创造性。依靠家庭。我们把提高家长思想道德素质和育人水平，作为加强学生思想道德建设的一项根本任务。一是建立学校与家长联系制度。班主任对自己所带班级的学生家庭情况要掌握清楚，特别是对一些待进生要经常与家长联系，交流思想，共同探讨对学生的教育。二是开展《赏识》教育宣传，让“赏识教育”走进千家万户，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高了家长科学育子能力。依托社会。在教育部门的积极倡导下，有关部门、单位及社会各界帮助学校开展诸多有益的道德教育活动。如学校聘请了一名法制副校长，每学期开展法制教育讲座、邀

请县交警大队领导进行“交通安全”讲座。在学校内部开展禁烟、禁赌、禁毒以及组织学生参加各种有利于未成年人思想道德建设的各种征文

活动。通过活动提高了中学生遵纪守法，增强了学生防范交通事故，及黄、赌、毒等不良影响，增强自我保护能力。

其次，加强文明校园建设，营造健康向上的学校环境。自2010年以来，我校花大力气改造学校环境，共新建绿化面积4820㎡，硬化道路2592㎡，新种各种树木700多棵，新建文化长廊235m，建成“耕读园”馨园以及其它小花园2085㎡，大大改善了学校环境，提升了学校校园管理水平。创设花园式、园林式、生态式校园。同时向具有新文化、新思想的校园氛围积极迈进。学校在校园建设中还注重“五个结合”：一是注重校园管理与文明礼貌教育的结合；二是注重校园管理与养成教育的结合；三是注重校园管理与诚信教育的结合；四是注重校园管理与法纪教育的结合；五是注重校园管理与劳动教育的结合。最终的目的，就是要让学生思想道德建设与学校校园环境建设，与学校育人环境建设有机地成为一个不可分割的整体。如在校园的绿地上树上都有醒目的标语牌，在教室走廊上挂有历届学生书画作品牌，利用过道、长廊、石山等刻上名人警句，每周要求学生记住一句名人名言等，让学校的每一个角落都成为了熏陶学生、教育学生的阵地。

最后，加强学校周边环境和社会环境整治力度。学校为全面推进学生思想道德建设，积极与公安、工商、卫生、文化等部门配合，对校园附近200m以内的网吧、游戏厅、录像厅、卡拉OK厅等文化娱乐场所进

行检查，并提出整改意见，另外，学校不定期对县城所有网吧进行检查，对上网成瘾，屡教不改的学生配合家长进行严格的批评教育，努力使学生远离网吧。

第三、抓重点突破，全面推进未成年人思想道德建设。

把握工作的命脉，抓住重点，才能更好的开展工作。在这方面我校主要做了三项工作，以此全面推动未成年人思想道德建设。一是积极开展革命传统教育，组织丰富多彩的教育活动。我们充分利用电影、校园网站、板报、“校园之声”、“晨曦”校刊，“育才园地”校报等形式，在重大节日进行传统教育外，平时还认真确定活动主题，精心设计活动方案，形成特色课堂，取得了非常好的效果，使广大学生进一步了解中国革命历史，增强了民族凝聚力和自豪感。二是坚持不懈地抓好文明行为习惯养成教育。我们充分利用开学后、新生入校、学生返校时机，集中组织学生认真学习和自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。我校重点进行遵守校规校纪，法律法规教育，培养学生自遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。要求学生从小事做起，从我做起，从身边事做起。开展了“不乱扔一片废纸，不随地吐一口痰”、“节约一度电、一滴水，奉献一分钱、一个笑脸”，“墙上无脚印，桌上无刻痕”等活动。通过多种教育活动，使学生懂得自由与纪律、民主与法律的辨证关系，自觉遵守校规校纪，明礼知法。三是坚持不懈地抓好心理素质教育。未成年人思想意识单纯，一遇事情思想极不稳定，情绪骤变，往往会从一个极端走向另一个极端。针对这一问题，学校专门

成立心理盗询室，由专职教师担任心理咨询老师，以解决学生在学习、生活中遇到的各种问题。学校妇委会还每年对新进校女生进行心理健康讲座。学校也要求广大教职工利用课堂、课余时间自觉关注青少年的心理问题，加强青少年学生的心理健康教育和引导，及时化解他们的心理矛盾，帮助他们树立积极的人生态度，从而形成良好的个性和健全的人格。

四、工作体会

在发展社会主义市场经济的今天，社会生活已呈现出多元化的态势，面对这变化多端的社会生活，如何有效地开展对青少年学生的思想品德教育，是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。那么，如何才能有效地开展这方面的教育？我们的体会是：

首先，观念意识的转达变是加强对未成年人思想教育的前提。随着信息时代、网络时代的到来，作为接受思想品德教育的学生，其人生观、世界观、价值观也未免会打上时代的烙印。所以，教师观念意识不适时而变，再照搬过去那种陈旧的教育手段、教学内容和方法，施教于具有“前卫意识”的学生，教育的效果不仅不够理想，甚至是没有效果的。

其次，教育手段的更新是加强对未成年人思想品德教育的基础。传统的思想品德教育模式，以学校的教学为主要载体，或依照课本要求对几位英雄人物的事迹进行宣讲，或组织学生观看几部电影等，往往成为思想品德教育的主要手段。不可否认，这些教育手段与方法，对启迪学生的智慧、陶冶其情操，纯洁其灵魂起到了重要的作用。但随着网络时

代、信息时代的到来，如果教育手段与方法仍停留在“老三篇”上，其所达到的效能就可想而知了。实践证明，校园闭路电视交换系统、广播电视系统、计算机网络系统、多媒体多功能综合演示室等，这此网络媒体软件技术的应用所体现的科学性、创造性、艺术性，是传统教育手段所无可比拟的。

第三，教育力量的整合是加强未成年人思想品德教育的关健。教育是一个系统工程。思想品德教育与“学以致用”的基础学科和基本知识技能的传授相比有其自身特点，往往给人以务虚之误，因此，要避免思想品德教育内容的空泛。实践证明，单靠学校一方努力，很难将思想品德教育的效能延续下去。学生身心免疫力的提高，灵魂与人格的净化离不开社会这个大学校的教育。有时学校教育也很有效果，但社会风气不良影响与熏陶，家庭教育的不当，就会将这种效果冲淡，甚至荡然无存。可见，社会的“染缸效应”远大于学校的教育效应。所以，全方位、多层次、多渠道的教育需要社会、学校和家庭的密切配合。

第四，受教育对象的自省是加强对青少年思想品德教育的根本。青少年学生既是思想品德教育的主体，也是教育效果的最终检验者。任何好的措施、手段和方法，如果不与学生的自省相结合，那么则言与行不一、思与为不一、思想品德教育就达不到理想效果。实践证明，离开了学生的自省内化，任何说教都是空中楼阁、沙上之塔，毫无扎实根基可言。此外，也只有通过学生的自省，才能达到外化践行效果。因为一个人的实践行为要受其思想、观念、意识的导引。所以，教师应通过教育

让学生融情悟理，在明理中认同，在自省中修正，自省与他省相结合，自律与他律相结合，充分调动其内部动力，通过内因的作用，才能将教育效能彰显出来。

未成年人思想道德建设是一项复杂的社会系统工程，在今后的工作中，我们将认真总结经验，不断探索德育教育规律，努力把我校未成年人思想道德建设工作提高到一个新的水平。

在六五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校“六五“普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把六五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。2011年的具体工作如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入开展“六五”普法教育

1、着力注重法制宣传教育队伍建设。六五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党委为龙头，以各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、任课教师（特别是法律知识和政治课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育，按步骤，有条理地把六五普法工作落到实处。

2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣

传氛围，有力地提高了全校师生对“六五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、不断学习，明确重点，实现“六五”普法整体推进

1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。

领导干部普法教育学习做好表率。开展“六五”普法宣传教育后，学校党委着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。

教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》《教育法》《工会法》《靖远县教育战线工作纪律》等法律法规，在此基础上进行宣讲，全校正式教职工参与了此次活动。通过学习竞赛后，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。

2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。

立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过《思想品德》等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而

形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。高一年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行《中学生守则》及法制教育，效果较好。

按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如毕业生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和测试相结合，每一届新生重点学习《靖远二中学生手册》，通过班会，让手册中《高中学生管理规定》等知识落实到自己的行动中；高一高二年级每个班级开学初就下发了《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，集中组织学习，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。

加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《致家长一封信》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学校积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。

三、拓宽渠道，丰富活动，提高“六五”普法教育效果

1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，《学校教师管理暂行规定》等相继出台，在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校等，对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻

夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。

2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行法制教育讲座，学校坚持请城关派出所领导给师生上法制课。如今年请县公安局城关派出所所长吴守显到学校作法制报告。一桩桩生动的事例，一件件血淋淋的教训，使师生员工受到深刻的教育和启发。

3、精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。2011年，学校组织法律法规学习的活动在所有学生中引起强烈的反响，人人参与，认真学习，用开卷笔试的形式深入学习了这些法律法规，并运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础；政教、学生会精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，如“远离毒品戒除网瘾”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络安全，加强网络法制意识；消防安全教育在潜移默化中增强了教师的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力。

四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化

学校一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。2011—2012年度，就党务工作、招生制度、收费标准、物品采购、考核评优等8方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为

重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。

五、建章立制，不断提升办学水平

实行依法治校就是要管理工作和教育教学活动必须遵循教育法律的原则和规定，形成符合法治精神的育人环境。因此加强学校规章制度建设，依法办事，是做好依法治校工作的重要保证。

1、进一步加强制度建设。要根据相关法律法规制定和完善学校管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项规章制度，使学校管理的各个方面都有章可循。按章办事，并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

2、完善民主管理机制。学校将进一步坚持和完善学校的民主监督机制、召开教职工代表大会制度。充分发扬民主。切实保障教职工参与学校民主管理的权利。建立健全校内矛盾调解制度。认真处理并及时化解校内矛盾，切实维护师生的合法权益。

3、坚持校务公开制度。对于学校的重大事务和涉及教职工、学生利益的事项，学校坚持“两个机制”(即以学校中层领导为主的领导机制、以工会为主的监任机制)，公开办事制度，公开办事程序。公开办事结果，做到公开、公平、公正。增强学校各项工作的透明度。确保师生满意。

六、提高认识加大学校安全工作的力度

安全工作，责任重于泰山。全体师生上下必须牢固树立“安全第一介意识，并始终坚持安全工作作为学校工作的重中之重，要认真落实各

项安全管理措施，深入开展安全教育，不断增强安全防范意识，确保校园治安稳定和师生生命财产安全。争创“平安佼园、

1、提高认识。大力加强安全工作重要性的宜传教育，切实提高广大师生对创建“安全文明校园。惫识的认识，营造“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，让安全意识深入人心。

2、明确职责。学校安全工作领导小组要进一步健全各项安全管理制度，层层签订安全资任书。校长与副校长签订安全工作贵任书，主管校长与各处室签订安全工作资任书，政教处与班主任、校苦、楼管等签订安全工作资任书，教务处与教师、实验员签订安全工作资任书，

总务处与后助人员签订安全工作货任书。明确职责，责任到人。

3、注重教育。学校要坚持安全教育经常化、制度化。将安全知识及安全防范措施广泛宣传，并通过各种形式大力加强交通安全、用电安全、防火、预防食物中毒、预防各种传染病以及家庭生活、户外活动安全等方面的安全教育。