《背向滑步推铅球》教案

《背向滑步推铅球》教案
《背向滑步推铅球》教案

高一《背向滑步推铅球》教学设计

一、指导思想

根据新课程标准,新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想,以培养学生的体育兴趣为目标,发展学生的上肢投掷的基本技能。以学生为主体,培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯;以教师为主导,营造宽松、愉悦的课堂气氛,引导学生之间的互动、交流、探究合作,通过诱导尝试、主动评价与拓展,领悟本节课的内容。

二、教材分析

背向滑步推铅球教材是高中一年级《体育与健康》课本中田径教材中投掷类教学内容。我准备把它分为一个单元四个课时来完成总目标,本次课是第一次课。他们大部分同学在初中都或多或少的接触过铅球,因此在教学过程中,在复习巩固他们原有知识的同时,把背向滑步结合起来是本节课的主要练习内容。为了合理搭配好教材,全面发展学生的身体素质在基本部分还安排了素质练习——男生俯卧撑和女生仰卧起坐的练习。

三、学情分析

高一年级的学生在初中已经接触过铅球项目,处于期的他们骨骼发育完全,并且具备一定的投掷能力,但他们在情绪上容易波动,上课注意力不容易集中,但是他们的模仿能力较强,对感兴趣的东西他们愿意去接受。通过对他们的生理和心理特征的分析能够适应本节课的内容。

四、教学目标

1.认知目标:通过本节课的教学,使学生了解背向滑步推铅球的基本知识,能够认知背向滑步推铅球的动作表象和运动方法。

2.技能目标:通过学习和练习背向滑步推铅球,使85%的学生基本掌握背向滑步推铅球的动作方法,发展学生的投掷和身体协调能力。

3.情感目标:通过课堂的练习和成果展示,让学生体验运动的乐趣和成功的喜悦,培养学生超越自我的意志品质和竞争意识。

教学重点:滑步和最后用力的衔接技术动作。

教学难点:最后用力时全身肌肉的协调发力。

技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的,它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同,要因人而异,因时而变。

五、教法与学法

教法:讲解示范法、动作分解法、分组练习法、纠正错误法、游戏法

学法:观察法、重复练习法、合作学习法、成果展示法

六、教学流程(见下教案)

七、场地器材

操场一片、投掷铅球区4块、铅球7个

高一《背向滑步推铅球》教案

班级:高一(5)人数:28人课次:第一次教师:XXX

教学内容:1.背向滑步推铅球。

2.素质练习——男生俯卧撑、女生仰卧起坐。

教学目标:1.认知目标:通过本节课的教学,使学生了解背向滑步推铅球的基本知识,能够认知背向滑步推铅球的动作表象和运动方法。

2.技能目标:通过学习和练习背向滑步推铅球,使85%的学生基本掌

握背向滑步推铅球的动作方法,发展学生的投掷和身体协调能力。

3.情感目标:通过课堂的练习和成果展示,让学生体验运动的乐趣和

成功的喜悦,培养学生超越自我的意志品质和竞争意识。

教学重点:滑步和最后用力的衔接技术动作。

教学难点:最后用力时全身肌肉的协调发力。

演示文稿教案(反思)

演示文稿《计算机科学家》 ——使用表格, 对文字信息进行整理 执教: 吴嘉瑕 上课学校:洋泾东校 日期:2015 年5 月13日节次:第6节班级:预备3班 一、教学分析 本课是演示文稿制作项目——《计算机科学家》的第二节课,是在学生充分收集资料的基础上,对文字资料的整理。这部分内容替代了原本教材中的“上海二日游”项目,更加体现了信息科技学科的学科思想,帮助学生对信息科技的理论和思想、历史和文化有一定的了解。 演示文稿中文字内容的整理是学生比较难解决的问题,本课通过一组作品的展示,在学生的交流讨论中逐渐形成将资料表格化的意识,从而培养学生利用信息科技手段来解决问题,提高信息素养。本班的大部分学生信息科技基础比较薄弱,就需要教师和学生的交流互动更加多一些,教学节奏再慢一些,但对于基础比较好的学生,教师安排的拓展内容不但能够让这部分学生完善自己的作品,也为下一堂课做铺垫。 在课堂上,依据学生的特点,通过比较不同的作品来理解演示文稿的一些基本要素,从而能够确定演示文稿评价标准,对于学生信息素养的培养很有帮助。在每次的学生活动后教师都安排有交流点评,并且能够通过教师和学生的点评,及时反馈学生教学目标的达成情况。教师和学生的点评通过表格进行记录,从引入环节的样例作品的优缺点,到讨论出用于整理文字资料的信息表,从演示文稿封面要素的讨论到演示文稿部分的评价标准,表格的使用贯穿整堂课的始终,目的在于能够举一反三,帮助学生对教学重难点有更好的掌握。 二、教学目标 ●使用表格, 对文字信息进行整理。

四、主要教学法 练习法,讨论法 五、教学课时 1课时 六、教学过程 本课对于自己是一个挑战,对学生作业的点评一直是自己比较弱的方面,在以往的公开教学中,往往是自己的说的比较多,不敢放开让学生讲,这次尝试一个平行班的教学公开课,让我收获不少。学生的课堂的互动比较好,只要把问题设计好了,学生还是能够

计算机-文字录入与编辑(第五课)

第二章文字录入与编辑(1) Word文档的基本操作,包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作,才能更好地使用Word文档。 录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作,这是整个文档编辑过程的基础。 本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑 一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档 想在Word文档中进行输入或编辑等操作,首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型,比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档 在启动Word 2010应用程序后,系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外,还可以使用以下两种方法新建空白文档。 方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口,即可新建一个空白文档,如图所示。 方法2:单击“文件”选项卡,在打开的下拉菜单中执行“新建”命令,在“可用模板”中选择“空白文档”选项,然后单击“创建”按钮即可,如

图所示。 2.使用模板新建文档 模板决定了文档的基本结构和文档设置,使用模板可以统文档的风格,加快工作速度。使用模板新建文档时,文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。 操作步骤:单击“文件”选项卡,在打开的下拉菜单中执行“新建”命令,在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板,然后单击“创建”按钮,即可打开一个应用了所选模板的新文档。 另外,https://www.360docs.net/doc/1117404307.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板,包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.360docs.net/doc/1117404307.html, 模板”中选择一个链接,依次选择所需模板,然后单击“下载”按钮,即可打开个应用了所选模板的新文档。 提示:要下载Ofice com下列出的模板,必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档 打开文档是Word的一项最基本的操作,如果要对保存的文档进行编辑,首先需要将其打开。要打开一个Word文档,通常是通过双击该文档的方式来打开,还有其他方法可以打开文档,可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹,双击文档的图标即可将其打开。如图所示

幼儿园健康教育主题教案案例三篇

幼儿园健康教育主题教案案例三篇 [标签:说明] 幼儿园健康教育教案一:宝宝要睡觉 活动目标: 1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子,不趴着睡觉,不放东西到嘴巴里、) 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。 活动准备: 教具准备: 小床一张,被子等。幼儿用书。 活动过程: 一、引出活动。 教师:看,今天老师抬出了一张小床,那老师是为什么要把这个小床抬出来呢? (让幼儿想象,猜想老师搬出小床的目的) 教师;对了,今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前,有一只小动物特别困,他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。 教师;宝宝睡着了,我们应该怎么样去照顾宝宝呢? 幼儿讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西,一边睡觉好吗?

教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书,带领幼儿朗读并学习儿歌。 教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。 师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。 教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有精神。 四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的中,加深对正确睡姿的印象。 教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行知道。 五、收拾教具,结束活动。 幼儿园健康教育教案二:味道真正多 教学目标: 1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 教学预备:

小学信息技术第二册 虚拟游览—自动播放演示文稿教案

小学信息技术第二册虚拟游览—自动播放演示 文稿教案 (一)知识与技能 1、学会设置幻灯片切换方式的操作方法。 2、通过操作,培养学生独立完成任务的能力,同时也提高学生的审美能力,激发他们的学习兴趣。 (二)过程与方法通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。 (三)情感态度与价值观 1、通过动手操作,逐步体会到信息技术的博大与精深。 2、在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习,培养团队的协作精神。教学重点:设置幻灯片切换方式的基本操作。教学难点:根据幻灯片的内容,合理地设置切换效果。教学准备:教学评价表、教师的示例作品,学生的练习作业等。教学过程: 一、新课导入 1、师生交谈:(2分钟)师:同学们,喜欢欣赏古诗吗?你都喜欢什么诗呀?哪位作者的? 2、播放老师的示例作品,请大家欣赏。(3分钟)师:今天老师整理了一些有关古诗的图文资料播放给大家,在看这个演示文稿时一定要认真。看完后请大家回答问题。

3、交流发现和感受(可以课件出示要求)(5分钟)① 同学们仔细观察每一个细节了吗?想想影片中的画面是怎样出现的?② 电影中的画面出现的方式一样吗?说一说你刚才观察到的。③ 大家有没有注意到老师是如何放映给大家看的?演示文稿放映完一遍后又是怎样的?(重复、循环放映) 4、小结(1分钟)师:同学们说得都很好,在刚才放映的文稿中,每张幻灯片进入屏幕的不同方式,我们把它称为幻灯片的切换方式。用这样循环播放的方式放映给观众看的,我们叫它放映方式。下面我们就来学习这两方面的知识,首先来学习如何设置幻灯片的切换方式。 二、讲授新课 1、设置幻灯片的切换方式:请大家观看老师,演示有关设置切换效果的具体操作步骤,看看如何打开幻灯片的切换命令窗口?如何设置?⑴学生自己练习操作(5分钟)师:老师为大家准备了一个介绍我们深州的演示文稿,放在了我们的桌面上,文件名叫《深州游览》,大家可以在这里操作练习。做一做:①为演示文稿“深州游览”的第一张幻灯片设置“盒状展开、慢速、每隔8秒换一页、无声”切换方式。②单击“全部应用(03版本的是‘应用于所有的幻灯片’)”按钮,理解“应用于所有幻灯片”按钮的作用。(老师给出任务,由学生自主探究,老师巡视检查并个别指导)⑵小结及演示:请同学来前面演示,老师在一旁讲解和指导。(3分钟)⑶让学生再次修改(2分钟)师:制作

演示文稿教案

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容:选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件,教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开,介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节,各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤,具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践,是对本章所学内容的综合练习,老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的:本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法,培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力,提高学生的审美能力,培养正确的审美情趣。如果课时比较充足,可以让学生分组合作完成一些比较大的主题,反之,则不建议进行分组教学,学生可以选择一些小的主题独立完成,如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析: 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作,初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于已上过信息技术课的学生而言,此部分内容比较简单,教师可以依照教材的顺序进行教学,并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说,要在规定课时内完成本章内容,会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言,因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容,这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点:本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点,由于本章知识和技能的结合较为密切,因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时,由于学生在学习本章之前接触过文字处理,而且作为Office的组件,PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处,在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配: 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

中班健康活动教案:注意安全教案

中班健康活动教案:注意安全教案 中班健康活动注意安全教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品,让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看注意安全教案吧。 设计意图: 中班的幼儿个性开始形成,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念,提高自我保护意识,所以我精心设计了《注意安全》主题活动。 活动目标: 1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。 2、让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己。 3、引导幼乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。 活动过程: 一、导入部分

教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》 二、基本部分 1、听完故事,教师提问“丢丢做了一件什么事情,结果怎么样?”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办?”请幼儿回答 2、播放课件《会咬人的电》,教师提问“丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么说电会“咬人”?”请幼儿回答。 3、结合教学挂图,了解生活中遇到的危险物品,让幼儿学会自我保护。 4、寻找幼儿园里的危险之处,讨论解决方法并认识标记。 5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》,让幼儿知道不能碰危险物品,学会保护自己。 三、教师小结 生活中存在许多危险的地方和危险物品,小朋友在玩的时候要尽量避开危险,不碰危险物品,学会保护自己。 活动延伸: 和幼儿一起布置主题墙,请幼儿把安全行为图片贴在“绿花标识”里,把危险行为贴在“红花标识”里,这样,既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识,又让幼儿体会到成功的快乐。

第8章 演示文稿应用教案

第8章演示文稿应用 本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写,共设计了4个任务,即“任务8.1演示文稿基本操作”,“任务8.2演示文稿修饰”,“任务8.3演示文稿对象编辑”,“任务8.4演示文稿放映”。 本章内容是大纲中要求的必修内容,学生有一定的了解,在教学过程中要根据学生已有的掌握情况,调整教学内容和要求。 任务8.1演示文稿基本操作 本任务是第8章的第1个任务,主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识,本章内容以江南水乡为题材制作幻灯片,在实际教学过程中,可以选用贴近学生实际的素材,如当地的风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。 1.导课建议 导课内容可以展示精美的演示文稿作品,让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识,也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统,了解新增功能。 2.体例说明 本任务的学习准备部分,简单介绍了PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面,让学生了解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。 本任务的任务实施部分,主要通过建立江南水乡演示文稿,让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存,通过演示文稿的创建,学习演示文稿的基本编辑操作,学习更换幻灯片的版式,学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。同时,让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。 本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作

的功,练习幻灯片的基本操作。 本任务的探究与合作部分,让学生学习使用模板来创建新幻灯片,对幻灯片进行主题设置,以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言,可以作为本任务的重点内容来教学。 3.教学设计建议 ?设计思想 本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。通过幻灯片的创建、编辑,了解PowerPoint软件的作用,以及幻灯片在生活中的应用。通过本任务的学习,让学生不仅能快速制作幻灯片,而且还能使幻灯片制作得更加美观,为今后独立的自动化办公奠定基础,是学生应该掌握的重要知识。 ?教材分析 演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。书中幻灯片选材用江南水乡,可以选用贴近生活和学生实际的主题,整合到教学中,成功的开头对以后的学习帮助极大,因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。 ?学情分析 学生在初中阶段可能学习PowerPoint,且PowerPoint 2010界面变化不大,因此要引导学生快速完成本任务。可以用创设情境法来营造氛围,激发学习(教师示范、学生示范;用评价法,促进师生评价、生生评价。同时学生要习惯于自主学习(借助课件进行自主学习)学生实践演练,在做中学;小组讨论式的协作学习。 ?教学目标 根据“教学大纲”和教学内容,结合学生实际,特制定如下教学目标。 知识与技能 (1)理解幻灯片的作用,视图类型、占位符等概念。 (2)了解幻灯片提供的模板类型。 (3)掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。 过程与方法 (1)通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改,培养学生设计和创新的能力。 (2)通过对公益宣传片的制作,培养学生举一反三的能力。 (3)通过对作品的总结评价,培养学生观察、分析、解决问题的能力。 情感态度与价值观 (1)通过情境创设,激发学生的学习兴趣。

七年级信息技术上册第7课制作演示文稿教案新人教版

第7课制作演示文稿 教学目标: 1、知识与技能 (1)掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 (2)掌握制作幻灯片的基本步骤。 (3)学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 (4)掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法 (1)学会设计自己的模板。 (2)熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。 (2)通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 教学重点: 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点: 如何自己设计美观、合理的模板。 教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、广播教学软件 教学课时:1课时 教学过程: 导入: 在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法,前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材,我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同?他由哪几部分组成的呢?下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。 讲授新课: 一、制作封面幻灯片

每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片,其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题,还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求: (1)为标题选择适当的字体、字号; (2)背景颜色要与标题颜色搭配,最好不用复杂的图案做背景; (3)布局美观、大方,标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。 步骤:(1)启动PowerPoint,为幻灯片选择版式。格式——版式 (2)单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮,插入艺术字标题(我们的学校) (3)单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮,在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题,并设置适当的字体和字号。 (4)在幻灯片中在插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号。 (5)执行“格式——背景”命令,设置幻灯片的背景,具体操作如图所示。 二、制作演示文稿中的其他幻灯片 制作完封面幻灯片后,就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构,合作完成演示文稿的制作任务了。制作幻灯片时,一般按一下步骤制作。 1、选择版式。 2、输入文字并选择字体、字号、颜色、间距、对齐方式。 3、根据需要插入剪贴画、自选图形、艺术字、图片、声音等对象,并设置对象的尺 寸、位置等属性。 4、保存演示文稿。

幼儿身体健康教育教案

幼儿身体健康教育教案 【篇一:幼儿园健康教育教案】 《预防龋齿》 一、活动目标: 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 二、活动准备: 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 三、活动过程: 1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖 的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的 作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身 体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什 么样子?(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈 一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃 过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物, 而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好 看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙, 刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要 及时补起来,不要让小细菌再来。 四、活动建议:

幼儿园中班健康教育教案教案资料

一、活动目标: 1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养; 2、通过亲自"烹饪",激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备:1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇:维生素三、设计思路:买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理,针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方? 幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。 师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀? 2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。 师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

第一课 七彩云南—播放演示文稿 教案

第一课七彩云南—播放演示文稿 教学目标 1.知识与技能:知道PowerPoint软件的用途,能启动PowerPoint软件,播放一个演示文稿。 2.过程与方法:能根据主题创作的需要,选择设计模板和配色方案,完成演示文稿制作。 3.情感态度与价值观:能放映演示文稿和保存演示文稿,初步体验创作的乐趣。教学重点:播放演示文稿。 教学难点:了解演示文稿的操作界面。 教学方法:任务分解法。 教学课时:1课时,40分钟。 教学准备:在学生机上安装好word2010。 教学设计: 一、情景设置 云南是我国少数民族最多的省份,白族、纳西族、傣族、独龙族等,他们居住在长川大河平坝间,各自独立,彼此包容,且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食,节日风俗迥异,异彩纷呈,如转动的万花筒,令人眼花缭乱,目不暇接。 本课,我们就学习用Powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”,如图1所示的是演示文稿中的部分幻灯片画面。 图1 演示文稿“七彩民族”中的幻灯片画面 二、新课内容 (一)启动PowerPoint2010软件 1.教师演示,操作过程如下: 执行“开始”、“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Powerpoint 2010”命

令,即可启动PowerPoint2010,打开PowerPoint2010的窗口界面,如图2所示。 图2 PowerPoint2010的窗口界面 2.学生练习,教师指导。 (二)打开要播放的演示文稿 1.教师演示,操作过程如下: 步骤一:单击“文件”选项卡,然后单击“打开”按钮,如图3所示。 图3 单击“打开”按钮

演示文稿教案

演示文稿教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容:选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint 软件,教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开,介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节,各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤,具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践,是对本章所学内容的综合练习,老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的:本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方 法,培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力,提高学生的审美能力,培养正确的审美情趣。如果课时比较充足,可以让学生分组合作完成一些比较大的主题,反之,则不建议进行分组教学,学生可以选择一些小的主题独立完成,如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析: 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作,初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于已上过信息技术课的学生而言,此部分内容比较简单,教师可以依照教材的顺序进行教学,并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说,要在规定课时内完成本章内容,会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言,因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容,这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点:本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入 媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点,由于本章知识和技能的结合较为密切,因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时,由于学生在学习本章之前接触过文字处理,而且作为Office的组件,PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处,在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配: 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时

幼儿园小班健康课教案

幼儿园小班健康课教案 一、活动目标 (一)模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。 (二)能根据儿歌内容快速反应做动作。 (三)知道运动能使人健康。 二、活动准备 音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。 三、活动过程 (一)音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。 1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。 (二)模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。 1.谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗喜欢什么运动见过什么运动? 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动) 4.师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗做运动时心情怎样?

5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。 (三)教师模仿有趣的动作,为学儿歌做准备。 1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。 2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。(四)教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。 1.教师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。 附儿歌:我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。 我是一只小小鸟,飞呀飞得高。 我是一头小小象,甩着鼻子走。 我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫,喵、喵、喵。 2.教幼儿做一遍,对不正确的动作及时纠正。 (五)以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的快乐。 1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。 2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。 (六)游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。

制作简单演示文稿--教案

制作简单的演示文稿 教学目标: 知识目标:学会利用PowerPoint制作简单的演示文稿;掌握PowerPoint的基本操作 能力目标:通过学生自主探究学习,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 情感目标:体验多媒体作品的魅力,激发学生学习信息技术学科的兴趣;领悟多媒体作品的创作思想,培养学生“爱探索,勤动手”的主动学习意识 重点:新建和插入幻灯片 难点:掌握制作幻灯片的步骤 教学准备:多媒体教室、计算机、课件 教学过程: (一)情景引入,揭示课题 1、同学们,你们喜欢动物吗?能不能给大家介绍下呢?(学生回答,发现用语言无法直 观的展示给小伙伴,引起大家的思考。) 2、教师通过大屏幕展示国宝大熊猫的演示文稿,让大家说一下演示文稿和语言叙述比较 下有什么不同? 3、大家想不想学?我们一起来学习吧,揭示主题——用PowerPoint制作简单的演示文稿。 设计意图:通过提问、介绍、展示,让学生了解PowerPoint的优点,激发学生学习的兴趣,引出课题。 (二)探究学习,动脑动手 1、认识PowerPoint窗口 ●向学生展示PowerPoint的窗口,并讲授PowerPoint各部分的名称和作用。 ●大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么区别? ●学生自主探究PowerPoint窗口中工具栏每个按钮的名称。 设计意图:通过讲授让学生了解PowerPoint的相关知识,对比加深学生对PowerPoint的认识,自主探究提高学生自学能力。 2、新建演示文稿 ●大家启动PowerPoint有什么发现? ●有没有其他方法呢?大家找一下,看能找到吗? ●小结新建演示文稿的两种方法。 ●学生根据已有知识,自己动手编辑幻灯片视图,并让同学展示自己的成果(向大家介 绍小知识——占位符)。 设计意图:观察与探究相联系,提高学生动脑动手的能力。 3、插入新的幻灯片 ●提问,大家有什么发现没?大家觉得一张幻灯片能不能把你的东西展示给大家?那应 该怎么办呢? ●向大家展示如何添加新的幻灯片,如何给选择合适的幻灯片版式。 ●学生自主完成第二张幻灯片的内容编辑 设计意图:通过观察发现问题,解决问题,提高学生的观察力。自主编辑和合作学习提高学生的操作水平。 4、修饰幻灯片中的文字 ●大家觉得你的幻灯片漂亮吗?能不能根据已有的知识给我们的幻灯片装饰一下呢? ●PowerPoint的文字修饰和word的文字修饰一样吗? ●展示字体修饰要求,让学生自主对文字进行修饰。(学生合作探究并展示)

《文字的输入与保存》教学设计

《文字的输入与保存》教学设计 临城实验小学王姗 【教材】青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课题】文字的输入与保存 【课时】1课时(40分钟) 【教学目标】 知识目标: 了解在word 2000中输入文字,保存和打开word文件的知识,知道可以用word 对指定内容进行字数统计。 技能目标: 掌握文字的输入方法,掌握保存打开文件的方法,学会字数统计的方法。 情感态度和价值观目标: 初步建立分类管理文档的意识,在自主学习中感受成功的愉悦,体会学习的乐趣。 【教学重、难点】 文字的输入以及保存的方法 【教学方法】 创设情境法、谈话法、演示法 【教学准备】 背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。 【教学过程】 一、情境创设,激发兴趣 上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片?(喜欢) 那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么?(大头儿子小头爸爸) 那么谁能把歌词一字不落的背下来? 再听一遍,同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。 那么现在又有多少人能背出来呢? 有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢?(再好的记性都会有忘记的

时候,我们不如动动手记录下来) 今天科技发达了,我们有了电脑,有了word这位能干的小助手,我们可以轻松的在电脑上记录,编辑,保存文字了。 (展示教师输入的歌词)板书课题。 (设计意图:通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课,让孩子意识到即使是身边最最常见的东西,也有忘记的时候,明白记录的重要性,从而导入新课)二、自主探究,交流分享 同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢?现在把这首歌的歌词大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。 师:谁给老师总结一下如何选择输入法的,步骤是什么? 步骤:1.单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法 师:同学们还要注意一点,老师刚才拼出一个汉字后,要想让这个汉字出现在插入点光标处,我敲的键盘上的哪个键?空格键 请同学展示自己的作品 请同学们再把“儿子的头大手儿小,爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视发现问题师:刚才一位同学把标题和文章输在一起了,应该怎么办?方法:输入完标题后,敲一下回车键,插入点光标会移动到下一行,重新开始一个新段落,当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法,让学生找不同。(老师是一个词一个词的输入,孩子是一个字一个字的输入,老师的方法更快一些。) 导语:文字输入完了,看着自己的劳动成果,心里一定很高兴吧?想不想知道一共有多少吗?谁来告诉老师你输入了几个字?(学生会自己动手数。)再出示一篇较长的文章,问学生该怎么办?引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具,能帮我们轻松完成字数统计!找同学演示。 三、合作学习释疑解难 导语:文字输入完了,为了方便以后查阅、编辑和修改,小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。 学生查阅课本演示,再操作电脑,借助提示自主练习操作。上台展演。、

幼儿园大班健康教育教案教学内容

幼儿园大班健康教育 教案

幼儿园大班健康教育教案:预防传染病 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 (1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。 (4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。 (1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 (2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 (3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。 (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 3、幼儿讨论:如何预防手足口病。 (1)、提问:我们应该怎样预防传染病? (2)、幼儿自由回答。 (3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动

《放映我的演示文稿》教学设计

第6节放映我的演示文稿(第2课时) ——设置演示文稿的放映方式,控制演示文稿的放映 一、案例背景信息 1.模块(或章节):第6节放映我的演示文稿第2课时 2.年级:五年级(上) 3.所用教材版本:电子工业出版社 4.学时数:1课时 非上机时间大约10分钟,上机操作时间大约30分钟。 二、教学设计 (一)教材分析 “设置演示文稿的放映方式、控制演示文稿的放映”是五年级上册《制作演示文稿》的第5单元“放映演示文稿”的第二课时教学内容。本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧,教材以如何更好地将演示文稿最终表现给观众为目标,先重点介绍了切换幻灯片的操作,并辅以“小博士”、“说说看”等模块协助学生全面掌握、了解。在介绍设置演示文稿的放映方式时,除了通用的放映方式外,还特别介绍了放映方式对话框及其中各个选项的适用范围,有助于学生深入了解。本节介绍的控制演示文稿的放映内容相对比较简单。所以,在讲解本课时,需要教师具体讲解“设置放映方式”对话框,使学生能够了解每一个命令的用途。在此基础上,再把设置放映方式的内容引申到控制演示文稿的放映,使学生能够明白为什么要把幻灯片设置为黑屏。 (二)学情分析 通过将近一个学期的学习之后,学生已经对制作演示文稿有了一定的理解。能够通过制作标题幻灯片、丰富演示文稿、让幻灯片变得更漂亮、编辑演示文稿等操作技巧来简单的表达思想和情感。使学生通过具备了一定的利用PowerPoint程序加工信息、处理信息的水平。学生已经学会了使用单击视图切换工具栏中的“播放”按钮控制放映演示文稿。本节内容学习完成后,同学们能够把自己制作、编辑好的演示文稿放映给大家看了,所以同学们的心情会比较兴奋。但是在学习设置演示文稿放映方式时,因为观众自行浏览和在展台浏览不常用,对于第一次接触这两种放映方式的学生来说理解起来可能会有一定的难度。在展台浏览这个放映方式的设置操作步骤相对较多,学生在操作时可能会出现忘记某一步而导致设置不成功。所以需要教师营造扎实而有效的课堂教学,选择合适的教学方法,一步一步引导学生达成学习目

ppt教案

ppt教案 【篇一:ppt教案】 制作演示文稿 第一课时: 教学目标: 1、认识ppt界面 2、学会启动 powerpoint 2000、选择版式的方法。 3、会新建幻灯片、保存以及退出ppt 4、掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 5、掌握在幻灯片中插入图片并对其进行设置的操作方法。 教学重点: 初步制作两页含有文本和图片的幻灯片。 教学难点: 在幻灯片中插入图片、艺术字的以及对其进行设置的操作方法。教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、速龙广播教学软件 教学课时:1课时 导入: 从今天开始我跟大家一块儿学习制作演示文稿这一章节,老师课下做了一个简单的自我介绍,大家先来看一下。 (看完后)我今天就以我做的这个自我介绍为例,给大家讲一下怎样制作演示文稿。同学们可以试着给自己做一个自我介绍,也让老师认识一下大家。你们的照片我已经给你们发到电脑上了,呆会儿老师讲了你们就知道怎么用了。 讲授新课: 一、认识ppt界面,打开、保存以及退出ppt 师:(边讲边演示)因为演示文稿的扩展名是.ppt,所以演示文稿又称ppt。打开ppt的方法和打开word的方法是一样的,都是双击桌面上的快捷方式,ppt的快捷方式是一个橘黄色的标志。如果桌面没有快捷方式的话,可以单击开始,找到程序,找到microsoft office文件夹,点击演示文稿。就可以打开。 先认识一下ppt的界面,ppt和word是一个系列的办公软件,所以它们有很多相似的地方,(同时打开word和ppt让学生看)比如它也有菜单栏,工具栏,这些菜单项和工具的功能有很多也是一样

的,咱们现在就不多说了,等到用到的时候再给大家讲。他的保存以及退出也和word一样,就不说了,大家一会儿自己操作就懂了。 二、插入文字并调整 师:(边讲边演示)首先制作第一张幻灯片。打开之后这里默认的幻灯片版式是标题幻灯片。大家看一下右边的板式。这里有文字板式,内容板式以及下边的文字和内容版式其他板式等等。当鼠标放到任何一个板式上面都会显示是什么幻灯片,比如这个是标题幻灯片,可以有主标题和副标题,有只有标题的,有标题和文本的,等等。这里咱们选择标题幻灯片。老师的第一张幻灯片是不是有这次的主题,姓名,以及班级啊? 生:是 师:那咱们就按照这个插入文字。在标题这里输入自我介绍,在副标题这里输入姓名,在右下角输入班级。大家看一下,在ppt中输入文字和在word中输入文字是不一样的,在word中直接输入文字就行,而在ppt中输入文字必须要有文本框,现在 这里没有文本框咱们试试,是输不上去的。所以需要插入一个文本框。单击插入,选择文本框,这里有水平的和垂直的两种,大家知道水平和垂直的是什么意思吧?生:知道,水平的是文字会以横向显示,垂直是文字以竖向显示。 师:对,这里插入一个水平的。单击水平,在要插入的地方单击鼠标左键或拖动,就会出现一个文本框,输入班级。输好以后可以对文字进行设置,在ppt中对文字的设置和在word中一样,也是选中文字,修改它的字体字号以及颜色加粗等等。还可以对文字的位置进行调整。单击要调整的文字,将鼠标放到文本框的边框上按住鼠标拖动就可以改变文字的位置。还可以放到文本框上的空心小圆圈对文本框的大小进行调整。好了,第一张幻灯片制作好了,给大家5分钟时间制作你的第一张幻灯片。(5分钟后) 女生在d盘男生在e盘用自己的班级和名字建一个文件夹将你的作品保存在这个文件夹中,因为咱们每次学了新知识都会对它进行修改,所以别弄丢了。每次都要交作业的。 三、插入图片并调整大小和位置 师:下面该做第二张幻灯片了,老师的第二张是不是照片啊? 生:是。 师:(边讲边演示)咱们学习一下怎样插入图片。先新建一张幻灯片,在第一张幻灯片下方单击鼠标左键,出现光标,右击——新幻

信息技术《文字的输入》教案

信息技术《文字的输入》教案 小学信息技术《字的输入》教案 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会输入单字和词组。 (3)学会切换输入法状态。 [课时安排] 2课时。 [教学重点与难点] 能熟练地输入汉字,并掌握“V”键和隔音符“”的用法,学会输入法状态的切换。 第一课时 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会切换输入法状态。 [教学重难点] 能熟练地输入汉字,并掌握“V”键的用法。 [教学过程] 一、引入 师:“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法,老师想知道同学们是否已经掌握了,下面请同学们自己

打开rd 2000窗口。”(学生分组练习,教师巡视并给予帮助) 师:“在以前的学习中,同学们已经掌握了字母和数字的输入方法,那么汉字怎么输入呢?这节课我们就一起学习字的输入方法。要输入汉字,就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1.字的输入 (1)选择输入法 师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法,这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。那么怎么打开智能AB输入法呢?”(教师演示,学生仔细观察) 师:“现在请同学们自己操作。”(教师巡视,并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么? 步骤: ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能AB” (这时如果学生按此方法后,没有出现教师应及时给予帮助;教师也可以演示全拼输入法的打开方法,让学生基本了解全拼输入法。) 另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。学生尝试。

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