怎样建设优良的班风

如何做好一个班的班务工作，目前还难找到一个比较好的模式，因每班都存在着一定的差异，我们抓好班级的管理工作就不得不根据实际情况而定。班级管理工作涉及面广，不同的问题需要使用不同的办法解决，如何建设优良的班风，需要根据班集体的情况和学生的具体情况，采取一些具体的办法达到其目的。下面我就怎样建设优良的班风，谈几点看法：

一、有目的地搞好各种教育活动

搞好各种教育活动，班主任既是责任者，又是搞好活动的策划者和导演者。开展好班集体的各项活动是实现班集体奋斗目标的有效途径，也是团结教育学生建立良好的人际关系的策略。活动和交往既是儿童思想品德发展的基础，也是集体主义形成和发展的基础。组织和开展好各种集体活动对形成团结奋斗的集体心理气氛有着极为重要的作用。所以班主任有责任开展好各种教育活动，并应尽自己的义务策划和导演好活动的开展。我前年接任三年级一个班的班主任工作后，通过对学生全面的了解，结合学校总的教育目标，根据班上学生实际，组织开展了以下活动：通过体育活动的开展，近三期学区开运动会，我班有十多人次获得跑、跳、掷、跳绳等比赛冠军，班集体也获得优胜奖；通过文艺活动的开展，

同学们团结努力，每期文艺节目都获得学校的一等奖；还组织开展了学习、学英模、劳动、科技制作等活动。班风与原来形成了明显的反差。优良的班风形成了，学风浓了，纪律性强了，班上原有10%的后进生都得到了转化，优生率提高到了80%。

用活动的方式来促进班风建设要严明组织纪律。一是要把要求一致，统一指挥，统一行动贯穿于整个活动的过程中；二是活动要把集体完成的任务目标和个人完成的任务目标相统一，让学生在活动中相互理解、帮助，达到培养集体主义精神目的；三是活动应符合该班学生的年龄特点，应寓教育性、知识性、创造性于各种活动之中。

二、指导培养一支强有力的班集体领导成员

一个优良的班集体，必定有一个优秀的班集体领导组织。一个优秀的班委组织是建设优良班风的基础。班级领导成员要有自主、自治、处立的能力，需要班主任的具体指导培养。培养他们学会处理班上的一些事情，正确的要坚持，错的要反对；培养他们和同学们团结友爱，不要特殊，更不能以班干部身份欺压同学；指导培养班委制定和确立班级近期和无期奋斗目标；培养他们学会总结班上每段时间内的工作情况，总结成绩，找出不足，并商讨改进办法；指导他们在检查督促班上各项工作时，要求一致，认真负责，并严格要求自己，做到学习、劳动、守纪律等都带好头，做同学们的榜

样，使他们的真正成为班主任的得力助手。

三、严格加强常规行为的训练

严格的长期的行为训练是建设优良班风的前提。根据班级全体学生的情况，对行为常规、班纪班规班训提出切合全班实际的要求，确定出班级奋斗目标，做到常抓不懈。在实施过程中克服一切困难，统一行动，统一意志，朝着统一的目标奋斗，下决心不达目的不罢休。提倡人人争做语言美、行为美、心灵美的优秀少先队员；提倡人人守规范，个个争做班集体的主人；提倡人人做好事，做好自己的事，为班级争光，为学校争光，为国争光。教育学生要胸怀大志，又要从小事、实事做起。

为了抓好班风建设，树正气扬正义，我采取了一些措施，在教室前面壁上，贴上“团结、勤奋、诚实、勇敢”的班训；侧面的一边壁上有班规；另一边是班级奋斗目标；后面学习园地里设有小组、个人行为规范评比栏，有“向他学习”专栏。要求大家根据班训、班规、奋斗目标，结合自己订出自己的行动计划；还组织同学们收集情况，定时充实更新专栏内容。组织写作小组，将班上的好人好事介绍给学校红领巾广播站。通过这些措施有效地促进了良好的班风建设，起到了树正义扬正义的舆论宣传作用，充分利用了一切可以利用的积极因素。长期不断地开展倡正义的舆论建设，也是抓好班风建设的良策，更是抓学生素质的实际行动。

姓名：艾静

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