浅析新时期如何提高初中教学质量

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浅析新时期如何提高初中教学质量

作者：王斌郝巧芳

来源：《新教育时代》2014年第28期

摘要：教学质量是一个学校生存与发展的生命线。一个学校能否被社会、学生家长所认

可在很大程度上也取决于学校教学质量的优劣。当前，随着人才竞争的日益激烈，人们对子女的教育的问题尤其关注。通过学校的教导，教师的栽培，自身的努力，学生顺利的考取高一级学校进行深造，既是学校义不容辞的社会责任，也是学校安身立命的根本所在。

关键词：教学质量学生管理人文关怀

一、强化师资建设，树立主人翁责任感

教师是学校正常开展教育教学活动的组织者和实施者。教师素质的高低直接影响着学校的教学质量。只有打造一流的师资队伍，才能凝聚共识，群策群力，助推学校发展。

1.创造机会让老师们参观学习

当前，随着小学升初中学生人数的减少以及家长自主选择就读学校范围的不断扩大。很多初中学校都面临着严峻考验。要想在众多的初中学校中占据一席之地，提高教学质量首当其冲。学校应尽可能的为一线教师提供参观学习的机会，帮助他们更新教学观念，开阔知识视野。及时总结教学过程中的经验和不足，逐渐摸索出适合本校、本年级。本班的教学模式和方法，开展针对性教学。

2.积极开展校内课改教研活动

课改教研活动是教学教学的重要内容。通过定期的进行课改教研活动的开展，既能使好的经验和做法得以迅速的推广，也能使教师之间加强沟通与交流。“尺有所短，寸有所长”，不同的授课方式，不同的解题思路，不同的观察角度往往会使教师“豁然开朗”，出现“柳暗花明”。特别是一些中青年教师，能够从课改教研活动中受益匪浅，迅速成长。借助教研活动，教师的团队意识和综合“战斗力”明显加强。

3.组织多种活动开展岗位练兵

经常开展岗位大练兵活动，通过公开课、优质课、示范课、观摩研讨课等多种形式，让教师进行历练。在讲课过程中，主管业务校长、教研处主任、学科组长亲临现场，通过听课、评课帮助主讲教师从教学理念、教学设计、教学策略等方面进行探讨。

二、严格教学管理，提高课堂教学效率