辅助学习英语看图说话(打印图片)

辅助学习英语看图说话(打印图片)
辅助学习英语看图说话(打印图片)

take the bus take the plane take the train take the car

subway ride the bike

walk

take the bus take the plane take the train take the car

take the subway ride the bike

walk D: He/She take s the busto school.

英语26字母学习(课本)

26个英文字母的书写笔画和发音 26个英文字母的书写笔画 1.书写笔顺 ⑴一笔完成的有: ①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母 ②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,q,r,s,u,v,w,y,z 20个小写字母。 ⑵两笔完成的有: ①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母 ②f,i,j,p,t,x等6个小写字母。 ⑶三笔完成的有: A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 字母的笔顺 字母要按一定的笔划顺序书写,其书写笔顺如下。(请注意书写的格式和大小写的区别。)

2.书写规格 ⑴占上中两格的有: ①26个大写字母 ②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 ⑵占中间一格的有: a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 ⑶占中下两格的有: g,q,y等3个写字母。 ⑷占上中下三格的有: f,j,p等3个小写字母。 注意: 1.斜体书写的字母都稍向右斜,斜度要一致。 2.大写字母都一样高,不顶第一线。 3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些,它们的下端都抵第四线。书写的规格 (1)应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 (2)每个字母都应稍向右倾斜,约为5°,斜度要一致。 (3)大写字母都应一样高,占上面两格,但不顶第一线。

(4)小写字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z写在中间的一格里,上下抵线,但都不出格。 (5)小写字母b,d,h,k,l的上端顶第一线,占上面两格。 (6)小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间,f和t的第二笔紧贴在第二线下。 (7)小写字母f g j p q y的下端抵第四线。 (8)小写字母a,d,h,i,k,l,m,n,t和u,它们的提笔是一个上挑的小圆钩,不能写成锐角。 (9)书写单词时,字母与字母之间的间隔要均匀、适当,不要凑得过紧,也不要离得太远。 (10)书写句子时,单词之间必须有适当的距离,一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。 (11)标点符号要写在一定的位置上。

小学英语看图说话完整版

小学英语看图说话 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一、动物篇 二、人物篇 三、水果篇 四、季节篇 1.Look! This is a cat. It’s black and brown. Her eyes are big. Her ears are big, too. Her nose is small, Her tail(尾巴) is very long. Her favorite food is fish. She is two years old. She can run fast. She is very cute. I like cat very much. 2.I have a happy family. There are three people in my family. They are my father, mother and me. Look. This is my father. He is 35 years old. He is a doctor. And this is my mother. She is 33 years old. She is a teacher. I love my family. 3.From this picture, we can see many fruits. For example(例如), peach, banana, lemon, cherry, grape, pear and watermelon. (还可以介绍每种水果的颜色哦) My favorite fruit is grape. It is purple and it is sweet. Do you like grape 4.Look at the picture, it’s snowy. We can see a tree, a snowman, a boy and a girl. The tree is big and green. The boy and the girl are very happy, they are making a snowman. They like winter, I like winter, too. Do you like winter? 5.五、节日篇 六、运动篇 七、地点篇 八、 6.In this picture, we can see an old man.

小学英语看图说话

一、动物篇 二、人物篇 三、水果篇 四、季节篇 1.Look! This is a cat. It’s black and brown. Her eyes are big. Her ears are big, too. Her nose is small, Her tail(尾巴) is very long. Her favorite food is fish. She is two years old. She can run fast. She is very cute. I like cat very much. 2.I have a happy family. There are three people in my family. They are my father, mother and me. Look. This is my father. He is 35 years old. He is a doctor. And this is my mother. She is 33 years old. She is a teacher. I love my family. 3.From this picture, we can see many fruits. For example(例如), peach, banana, lemon, cherry, grape, pear and watermelon. (还可以介绍每种水果的颜色哦) My favorite fruit is grape. It is purple and it is sweet. Do you like grape?

小学希望英语看图说话辅导资料全

关于复赛小学组“看图说话”环节的攻略 一. 评分标准 “看图说话”部分满分50分: ※对图片上的内容进行全面、正确的描述,35分; ※结合图片内容和自身经历,能谈及更多的内容,并抒发自己的感想,15分。 注:如不能独立对图片进行描述,但能回答评委针对图片内容进行的提问, 20分。 二. “看图说话”内容说明 总的来说,大部分图都包括角色(人物,动物,物品等),场景和角色行为几个因素,按语文上的说法也可以称之为时间,地点,人物,事件几个要素。 选手应当首先从以下这几个方面来观察一幅图: 角色 1. 图片中有(些)什么?——人物,动物,食物,生活用品,家具,… 2. 这些事物的特征?——数量,颜色,服饰,形状,位置,… 角色行为 5. 这些人或物在做什么?——发挥自己的想象力 6. 行为的结果和影响怎样?——好,不好,(不)可爱,(不)快乐,(不)累, 场景 3. 在什么地方?——海滩,公园,房间内,操场,教室,医院,商场… 4. 场景中所呈现的天气,时间怎样?——晴,阴,雨,雪,冷,热,早晨, 中午,下午,晚上 但是根据年级的不同,在各个因素设置上难易度不同,要求也不一样。下面我们分年级段按照例图进行讲解: 前言 口语本身不需要很严谨的语法结构和逻辑关系,大多是一些简单句的罗列。但是,作为网上的书面辅导,以下所写的范文例句还是不得不比较书面化,选手们看着也许会觉得比较难。我们的建议是:只抓思路和方法,不要过于关注语法和句式。

如图一 图片上有什么? 鸟 bird (表述公母对一年级选手而言过难,可以用自己会的boy, girl 表示)特征是什么? 数量:2只 two birds 颜色:1只红色 one red bird (one bird is red) 1只蓝色 one blue bird (one bird is blue)很漂亮 very beautiful 服饰:绿色的蝴蝶结 green bowknot (这个词可能有些难) 位置:站在树上 stand in a tree 行为,它们在做什么?(这个可以有很多种设想) 1. 他们站在树上,谈恋爱。 They stand on the tree. They love each other. 2. 他们在亲吻,他们相爱了。They are kissing. They love each other. 3. 他们在谈论… … 。(编一段对话) The blue bird says:“ My dear,I love you.” The red bird says:“ I love you too.” … 等等。选手们可能会有更丰富的想象。 行为的结果怎样呢? 他们很幸福 They are very happy 场景描述 这幅例图没有直接的场景,可以不描述。 但是为了得高分,可以设想一些简单的场景信息,加以叙述 比如:天气sunny and warm ,时间 Saturday morning

适合入门的英语26个字母教学

七年级字母教学资料 一.英语中共有26个字母。其中的Aa,Ee,Ii,Oo,Uu等5个字母被称为元音字 母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心,除了一些缩略词之外,其它任何一个英语单词,通常都应包含一个或多个元音字母。 26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 1.元音字母(5个):Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 2.辅音字母(21个) 二、字母书写的规格 1.斜度:每个字母都要稍向右斜约10°左右,斜度要一致。 2. 大写字母的书写规格是:上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线,笔画的下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格。 3. 占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z13个,它们笔画的上端必须紧贴第二线,下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格。 4. 占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l共5个,它们笔画的上端必须顶第一线,下端必须顶第三线,不许离线也不许出格。 5. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间,短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。 6. 占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个,它们的笔画的顶端要紧贴第二线,下端要紧贴第四线,不可离线也不可出格。 7. 占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样),下端紧贴第四线,短横重合第二线;j的小圆点与i的小圆点位置相同,下面一

笔的上端顶第二线,下端紧贴第四线;p 的上端略高于第二线,约占第一格的三分之一, 下端紧贴第四线。 三.26 个英文字母及发音音标 A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d ? i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d ? ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u ] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d ? blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:]/[zed] 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk [d e? ]音标: [e? ][e? t ∫][ke? ] Pp Tt 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd [si:] [di:] [i:] [d ? i:] [pi:] [ti:]字母: Ff Ll Mm Nn 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] Ee Gg V 音标: [bi:][vi:] Ss 3) 含元音音素[e]Xx Zz 4) 含元音音素[ju:]字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:][kju:][`d Λblju:] Yy 音标: [w ɑ? ] 5) 含元音音素[ɑ? ]字母: Ii 音标: [ɑ? ]英语发音规则 元音字母在重读音节中的读音 元音字母的读音 a 在开音节中读[e? ]在闭音节中 [?]如:n a me pl a ne J a ne b a by c a ke 如:b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck h e th e se m e Chin e se d e sk y e s t i me n i ce k i te d ri nk s i t m i lk e 在开音节中 [i:]在闭音节中 [e]b e d l e t p e n e gg i 在开音节中 [ɑ? ]在闭音节中 [?]b i ke dr i ve f i sh b i g cl o se n o t sw i m n o o 在开音节中 [?u] th o se 在闭音节中 [D] cl o ck u 在开音节中 [ju:] st u dent 在闭音节中 [Λ] b u s c u p g o h o me sh o p b o x s o ck exc u se T u esday d u ty j u mp m u ch l u nch 在开音节中,元音字母 u 在辅音字母 j, l ,r ,s 后面时读[u:]音, 例如:J u ne bl u e r u ler s u per 四.字母的书写笔画。

英语看图说话作文范例

Autumn is coming, we are very happy, because it is harvest time. I decide to go hiking with my family .after the discussing we go to the park. I can see the butterflies flying in the sky .they are so pretty and lovely. I like them very much, so I am playing with them. This women is my grand mother, she is picking apples for us .the apple looks sweet and nice. We are looking forward to eat it .under the tree, they are my bothers, they are playing the Chinese chess. My sister and mother are chanting around the towel, on the towel there are hamburgers, peach, bananas, and a cup of water. If we are tired we can sit here have a rest and eat some food. I am happy to go hiking with my family, we enjoy the harvest time. It is a nice day! 秋天来了,我们都很高兴,因为这是收获季节。我决定要和家人一起去远足。经过讨论我们去公园。 我能看到蝴蝶飞在天空中。他们是如此漂亮和可爱。我很喜欢他们,所以我和他们一起玩。这个女人是我的妈妈,她正在摘苹果对我们的苹果看起来很甜美。我们期待着吃。树下,他们是我的兄弟,他们是中国象棋。我的姐姐和母亲是唱在毛巾,在毛巾有汉堡包,桃子,香蕉,还有一杯水。如果我们累了,我们可以坐在这里休息一下,吃一些食物。我很高兴,和家人一起去远足,我们享受收获时间。这是一个很好的一天。

英语五篇看图说话

龟兔赛跑 One day, a hare and a tortoise decided to have a race to see who was faster than the other. They agreed that the one who first got to the big tree in the distance was the winner. So they started at the same time. The hare thought, "My legs ave much longer than the tortoise's, I'm sure to be the winner. Of course the tortoise was much slower than the hare, but he was never discouraged and kept on moving forward as fast as he could. As the hare ran round a corner, he found the tortoise far behind him. So the hare decided to take a rest under a tree. When he woke up, the tortoise had already got to the tree and won the race. The hare was filled with regret. 手机依赖 From the picture we can see a head out over the phone. Where you can see that cell phones are a way of life depend on it. Using cell phones to surf the Internet has become quite common in our daily lives. Cell phone has exceeded its original function such as making phones calls or sending message. Its multi-functions have make people’s tedious lives more colorful. Many people, especially the young generation, have found that they can not live without their cell phones. Many people feel uncomfortable in absence of their cell phones. This may become a symptom called cell phone dependency. There is no denying that cell phones have brought us considerable convenient. However, we should be aware of the negative effects that cell phones have brought to us. Just put down your cell phone for a while, and you will find that without your phone life can still be wonderful, too. 从吃不起到不敢吃 From used cooking oil, melamine, dyeing buns, plasticisers, the fast-growing chicken affair, food safety has become a focus topic of most concern in the community. "The masses of relatively wealthy at the same time, concern about food is growing, from ' eat well ' have been developed to ' what can be eaten ' from the original ' can't afford ' became ' scared to

英语26个字母教学方法

英语字母教学游戏 字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。所以,如何让学生熟练,准确地听,说,认读和书写字母,是低年级我们研究的主题。应根据小学生好动,好玩,好表现,好奇,好胜心强的心理特点,动脑筋,想办法,利用灵活多变的教学方法,来启发学生思维,开发学生智力,挖掘学生内在潜能,培养他们综合能力。而游戏是一种非常好的形式,它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识,获得成就感,从而最大限度地保持了学生的兴趣。下面介绍几种字母教 学中的游戏活动: 1.字母形象化: 为了使学生首先对所学的字母感兴趣,我们不妨把26个字母打扮一番。给它们安上胳膊和腿,涂上各种颜色,让它们穿上五颜六色的衣服,使它们摇身一变,变成一个惹人喜爱的卡通人物。学生们若是不 喜欢它们,那才怪呢! 小学生的想象力是无穷的,让学生想像一下字母象什么,它们的答案一定会让你大吃一惊的:A 像一个宝塔,B像是把1和3粘在一起,C是弯弯的月牙,f像拐棍,t像伞把…… 孩子们在想象的同 时,也记住了它们。 2.听一听,做一做: 老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母,(相比分给每个同学一个字母而言,增加了一份神秘色彩),让学生迅速找到并读出。老师

手里拿一张字母卡片,比如Jj(最好是学生掌握起来有困难的字母),当老师念到学生手中的字母时,该生站起来,当老师念到老师手中的字母,如J时,全班同学都站起来。这样反复几次,老师就能知道 那些字母学生还没有完全掌握。 3.唱一唱,学一学: 我们自己常常有这样的感受,很多流行歌曲,我们没有刻意的去学,可是我们很多时候发现我们能去唱。所以,经常播放字母歌的磁带,你会发现学生能够很快学会。经常给孩子创造一个无意识记忆的环 境,有时会起到事半功倍的效果。 4.摘苹果接龙游戏: 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母。在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,看哪一组摘的对而快。 5.听一听,站一站 训练学生听字母的游戏。将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,但哪一组反应最快。图中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母。比如学生能够迅速看出图中的小朋友的头是O, 眼镜是B,鼻子是l,衣领是

英语看图说话第5集

Hello!Everyone! I’ll talk about this picture. Please look. Today i t’s a nice day. The sky is so blue. The clouds are white. The trees are green. How beautiful! After class, we are playing sports in the playground. Some pupils are playing table tennis. Some pupils are playing volleyball. Some pupils are playing basketball. They can play very well. Jack is doing the high jump. He can jump very high. Lily is playing with a ball with her friend. I’m playing an interesting game called Tug-of-war. We are so happy. I think i t’s important to do sports. It can make us stronger and stronger. So let’s do sports together. Let’s do sports every day. That’s all. Thank you. Hello! Everyone! I’ll talk about this picture. Please look!This is my room. It’s very nice. There is a picture on the wall. Near the picture there is a window. It’s bright. Look! This is my bed. It’s very tidy. Next to the bed there is a desk and a chair. There is a pencil-box, a book and a lamp on the desk. There is a book shelf near the desk. Lots of books are in the bookshelf. There is a wardrobe next to the bookshelf. I study in my room every day. I love my room. Do you love your room Please tell me. That’s all. Thank you.

小学英语26个字母认识初步练习题目

英语字母练习(第二课时) 一、读字母,写出所缺的字母。 __B C D E _ G H__J K L M__ O P Q__S T U V__ X Y Z a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z 按字母表顺序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L. ___________________________________ 二、写出相邻的字母。 __ D ___ ___ f ___ ___P ___ ___ w___ ___i ___ ___ R___ ___ t___ 三、根据要求改写。 改为小写字母: END_____________________ COFFEE_____________________ SUPERMARKET____________________________ 改为大写字母: order_____________________ class______________________ restaurant_________________________________ 四、连线,将相对应的大小写字母进行连线。 N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f

五、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。 ( ) 1. A. A E F B. G P T C. U V W ( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k ( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P ( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q ( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K 六、按要求写出下列字母的笔画。 1. H 的第3画_______ 2. K 的第2画_______ 3. B 的第1画_______ 4. A 的第3画______ _ 5. t 的第1画________ 6. Y 的第2画_______ 七、填空。 英语字母的书写是有规范的:大写字母占_____ 格; 小写字母则各不相同,其中: 写在上面两格的有________________________(5个), 写在最中间的有___________________________________(13个),写在下面两格的有______________________________(3个), 写在三格里的有____________________________(3个),

英语看图说话常用句型

英语看图说话常用句型 开头:一、突发事件 1. Do you know what happened to … last week? Let me tell you about it. Last Monday… 2. Something unlucky/ interesting happened to … yesterday. 3. The story happened on a hot summer day. 英语看图说话常用句型 开头:二、普通事件1. Tom is a middle school student in Shenzhen. One day… 2. Mary is a little girl. She is my neighbor. One day… 3. It was Sunday. The weather was fine. 英语看图说话常用句型 结尾:一、对人物的总结:1. I think Tom is really a good/ clever/ careless/ helpful boy. 2. Tom did very well. We should learn from him. 英语看图说话常用句型 结尾:二、对事件的总结 1. It’s important for us to protect the environment. 2. As a student, we should try our best to help others/ the old/ the young. 3. We should be careful when we cross the street. 4. We should pay attention to our safety at any time. 万金油句子:故事类 1. Do you want to know what happened to sb. yesterday? 2.Now let me tell you. 3.It was sunny in the morning. 4.Peter was doing sth. when suddenly he saw~~~ 5.Seeing this. Peter immediately~~~ 6.At last Peter~~and ~~~ 7.What a~~~boy Peter was!8.That's all .Thank you! 说明文类 1. Do you want to know how Peter usually spends his day / what Peter did yesterday? 2.Now let me tell you. 3. At 6:30 Peter gets/got up 4. He (often)~~~at~~~and then he ~~~ 5. He (usually) ~~~at~~~.He likes/liked very much. 6.At last Peter~~~and~~~ 7.What a ~~~ day Peter has/had. 8.That's all .Thank you ! 环境类 1.Do you want to know something about/how to protect out environment. 2.Now let me tell you. 3.Now a days our environment is becoming worse and worse.

(完整版)小学英语26个字母练习题(一)

26个字母练习题 一、印刷体字母与手写体字母比较 二、26个字母发音归类: ⑴、含共同音素/ei/的字母有:A,H,J,K ⑵、含共同音素/i:/的字母有:B, C, D, E, G, P, T, V, (Z) ⑶、含共同音素/e/的字母有:F,L,M,N,S,X,(Z) ⑷、含共同音素/ju:/的字母有:Q,U,W ⑸、含共同音素/ai/的字母有:I,Y ⑹、含共同音素/?u/的字母有:O ⑺、含共同音素/ɑ:/的字母有:R 三、五个元音字母:Aa Ee Ii Oo Uu

一、读字母,写出所缺的字母。(用手写体) 大写 B C D E G H J K L M O P Q S T U V X Y Z 小写a b d g h i l m n o p s t u w x z 二、按字母表顺序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L 三、连线,将相对应的大小写字母进行搭配。 N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f 四、比一比,认一认,再用手写体抄写并写出小写。 W ——M B —— D F —— E G —— C O ——Q R ——P U ——V Y ——V b —— d 五、根据要求改写。(用手写体) 改为小写字母 END COFFEE SUPERMARKET

改为大写字母: order class restaurant 六、写出下列字母的左邻右舍。 C E j L O Q x z e g Q S B d m o h j K M 七、判断下列各组字母排列顺序是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。 1、ABD ( ) 2、bgd ( ) 3、len( ) 4、EHK( ) 5、BGI( ) 6、hij( ) 7、jkm( ) 8、FGJ( ) 9、CFI( ) 10、DEB( ) 八、判断下列各组字母是否含有相同的元音音素,相同的打“√”,不相同的打“X” 1、D——P() 2、C——Z() 3、N——V() 4、H——S() 5、K——Y() 6、i——I() 7、f——t() 8、x——m() 9、e——c()10、b——q() 九、选出下列各组字母中与所给字母元音读音相同的字母 ()1、T A、J B、C C、F D、R ()2、Q A、K B、U C、V D、B ()3、J A、M B、K C、E D、S ()4、N A、I B、J C、G D、X ()5、Y A、R B、A C、I D、W ()6、P A、G B、R C、I D、L ()7、F A、H B、L C、J D、A ()8、U A、O B、W C、V D、N 十、把以下字母按照相同音素进行分类。 p q s g u f n d w m x e

英语口语考试看图说话通用语句型(打印版)

英语口语考试通用语句 模板归纳(一):室外突发事件篇 日期或星期,天气,Tom正在做…..,突然,他听到或看到….,他迅速……,….. 感谢….(或道歉…..) Tom was lying on the beach. Suddenly, he heard a boy shouting for help. The boy was in the water. He quickly jumped into the water and saved the boy out of water. 模板归纳(二):室外平铺直叙篇: 日期或星期,天气,Tom 在做….,有人在做…. 有人…… It was Sunday. It was sunny. There are many people in a park. 模板归纳(三):室内突发事件篇 Tom was sleeping in bed Suddenly, he heard the fire alarm and saw a lot of smoke. There was a fire. He quickly jumped out of bed and dialled 119. The firemen arrived. 模板归纳(四):室内平铺直叙篇: 例文1: He was looking for books. He found some books. He went to the librarian and borrowed them. 例文2: He was doing his homework. His father was reading the newspaper.

小学三年级英语26个字母练习题

一、正确抄写下列字母。 L I P K b g d y j Q 二、写出下面字母相应的大写或小写。 C b f E I A c a F B D G h i d e g H 三、根据要求改写。 改为小写字母:END ORANGE CRAYON BEAR WATER 改为大写字母:pencil yellow brown mouth body

三、写出下列字母相应的大小写 N m P g U v A d h Q y V e F x n G p E b X a H w Y q B u D 四、把排列正确的一组字母的编号填入括号内 ( ) 1 A. A E F B. G P T C. U V W ( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k ( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P ( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q ( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K 五、读字母,写出所缺的字母。 大写 __B C D E G H J K L M O P Q__S T U V X Y Z

小写a b __ d g h i l m n o p _ _ s t u __ w x z 六写出所给字母的邻居 1 ____ F______ 2. ______ G ______ 3. ______k______ 4. ____ o ____ 5. ____m _____ 七、判断下列各组字母的排列顺序,正确的写“√”,不正确地写“×”。 1、ABD() 2、BGD() 3、LEN() 4、EHK() 5、DEB() 八、写出下面字母的左邻右舍: 1.()B() 2.()E() 3.()J() 4.()P() 5.()H() 6.()X() 7. ()I() 8.()N() 九.根据大写写出小写字母。 1.C___ 3 ____ ___ 17. B ___ 18. Q ____ 19. R ____ 20. Y ___ 十、根据所给小写字母写出其大写或小写字母.

小学英语中的看图说话

看图说话 ——语言知识向能力转化的有效途径 看图说话是语言课堂中常用的一种活动形式。它形式简单易操作,更是一种将知识转化为能力的有效途径。 一、看图说话的作用和功能 1.看图说话可以培养学生用英语进行思维的能力 语言能力和思维能力相互作用、相辅相成。学生语言能力的发展是其思维能力发展的重要前提,而思维能力的发展又可以促进言语的表达。学生要开口说,首先要考虑说什么,怎么说。 看图说话的过程实际上也是一个思维的过程,学生要将自己听到的、看到或读到的语言信息输入大脑,经过认知、对比、分析、理解、记忆、推理、归纳等一系列的思维活动,对语言进行加工,然后用英语表达出来。这一过程实际上是知识与能力的相互转化,是新旧知识的相互融和,是对语言知识的应用。 2.看图说话可以提高学生的英语口语能力 语言是交际的工具。因此,在课堂教学中多给学生提供进行创造性语言活动的机会,有助于提高学生口语能力。学生在看图说话过程中将自己看到、听到和读到的新知识、新内容、新结构经过思维加工,用自己的语言口头表达出来,进行口语实践,掌握了新知识的同时也提高了口语表达能力。 3.看图说话可以拓展学生创新思维的能力 儿童是培养创新思维的最佳时期。在看图说话训练中,可以让学生结合自己所学知识展开联想,对课本内容进行再造加工。学生可以充分发挥想象,深入角色,用英语表达自己的想法。 二、看图说话的操作方式及运用 1.创设情景,进行表演性看图说话

小学生注意力不稳定,因此如果一堂课围绕几幅呆板的图进行讨论,学生很快就会失去兴趣。 此时教师再创设一个与图片类似的情景,配上音乐和道具,学生又可以活跃起来。比如教学人教版小学课本第二册Lesson 23时,笔者先呈现一幅动物园的图让学生描述,然后笔者在教室的前、后、左、右四面墙上都贴上动物的图片让学生边看图边进行对话。学生很自然地运用到了“Hi. Let’s go to the zoo. What’s this / that? Can you spell it, please? Can you see a tigerover there? Let’s go and see? Good bye!”等语言。学生在自然的语言环境中得到更多的锻炼,将所学知识直接运用于交际活动中,促进语言知识的迅速转化。 2.教师设疑让学生进行复述式看图说话 看图说话时,教师可以设计一些疑点启发学生思维。例如:教学人教版初中英语第一册Lesson63时,可以这样处理: T: Who’s that man behind his mother? S: He’s Jim’s uncle (Jim’s mother’s brother)(学生根据问题顺藤摸瓜,主动参与,还未进行到“操练”那一步,就能自如流畅地用英语复述课文了。) 然后教师继续设疑:Can you talk about the picture of your family?(学生获得更多的空间进行自主交流。) 教师用自己的一勺水,引出了学生的一桶水,以至无穷之水。 3.发挥学生的想象,进行拓展性看图说话 在看图说话时,教师可以不规定形式,让学生自由发挥。例如:教学JEFC 第一册Lesson 74时,教师可以只提供一个开头:----What can I do for you? ----I’d like some cakes.学生已经有了一定的语言基础,因此可以两人一组,充分发挥想象力把对话拓展开来。这种练习把学生从书本上引导到生活中来,实现了从知识向技能的转化。 4.通过猜谜进行创造性看图说话

相关文档
最新文档