15夏夜多美2
教案（总第课时）
人教版八年级数学上册课堂练习 第十五章 15.2 分式的运算 第二课时
课时训练 1. 计算 (a?b b ) 2 · b a ? b 的结果是（ ） A.1 b B. a?b ab+b 2 C. a?b a+b D.1 b (a+b ) 2. 计算 (?5x 2y 3z ) 2 的结果是（ ） A.10x 4y 6z B.25x 4y 9z C.25x 4y 29z 2 D. ?5x 4y 2 3z 2 3. 下列各式中正确的是（ ） A. (2x 22y ) 3= 2x 6 2y 3 B. (2a a+b ) 2 = 4a 2 a 2+ b 2 C. ( m+n m?n ) 3 =(m+n )3( m?n ) D. ( x?y x+y ) 2 = x 2?y 2x +y
4. 计算 (?2x y 2) 3 · (2y x ) 2 ÷ (? 2y x ) 的结果是（ ） A.- 8x 3y 6 B.-16x 2y 5 C.16x 2y 5 D. 8x 3y 6 5. 下列计算正确的是（ ） A.x ÷y ×1 y =x B.xy ÷x ×y=1 C.1x ÷x ×x ÷1x =1 D.x 2 ÷1 x ×x 3 =1 6. 计算1÷ 1+m 1?m ·(m 2 -1)的结果是（ ） A.-m 2 -2m-1 B.-m 2 +2m-1 C.m 2 -2m-1 D.m 2-1 7. 下列各式计算正确的是（ ） ①3x x ·x 3x =1 x ；②a ÷b ×1 b =a ； ③ a a 2?1 ÷ a a 2+a = a a?1 ； ④8a 2b 2 ÷ (? 3a 4b ) =6a 3 b ；
苏科版九年级物理第15章+课时练2
第2课时电能表与电功（2） 课堂巩固 1．电流做功的过程，实际上是能转化为能的过程。电流通过电炉时，电能转化为能；电流通过电风扇时，电能转化为能；给手机电池充电时，电能转化为能。 2．在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，电流做功越；如果电压和电流不变，通过时间越长，电流做功越。所以电流在某段电路上所做的功，等于这段电路上的、和的乘积，写成公式是。3．有两个电阻R1和R2，已知R1>R2。将它们串联在电路中时，两端的电压较大，相同时间内电流通过做的功较多；若将它们并联在电路中，通过的电流较大，相同时间内，消耗电能较多。 4．电路中有一用电器，两端电压是6V，通过的电流是200mA，5min内电流做功的功是多少？ 5．有一只灯泡接在220V的家庭电路中，发光10h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电流是多大？ 6．一电能表表盘上标明“1200r/ kW·h”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min 后，电能表转盘转过55r。若用电器两端电压是220V，求：通过该用电器的电流。 7．R1＝6Ω、R2＝12Ω串联后接到12V的电源上，求：（1）R2两端的电压。（2）5min内电流通过R1所做的功。
课后提升 1．电流做功的过程中，伴随着电能向 的转化，电流通过电灯泡时做了1080J 的功，说明消耗了 J 的电能，转化成了 能和 能。 2．串联在电路中的两盏灯L 1和L 2，已知L 1的电阻比L 2的电阻大，则 灯两端电压大，相同时间内， 灯消耗的电能多， 灯更亮些；若将它们并联在电路中，通过 灯中的电流大些，相同时间内电流通过 灯做功多些， 灯更亮一些。 3．关于电功，下列说法中正确的是 （ ） A ．用电器通电的时间越长，电流做的功一定越多。 B ．通过用电器的电流越大，电流做的功一定越多。 C ．用电器两端的电压越大，电流做的功一定越多。 D ．用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多。 4．已知R 1：R 2＝2：3，将它们串联接到电路中，相同时间内消耗电能之比为（ ） A ．3：2 B ．2：5 C ．3：5 D ．2：3 5．某电炉的电阻是48.4Ω，接到220V 的电路中，通电5min ,电流做了多少J 的功？ 6．一个小电动机接在6V 的电源上，通电1min 电流做功180J 。求通过电动机的电流是多大？ 7．小明家的电能表及某月月初、月未的两次示数如图所示。求： （1）小明家在本月用电多少kW·h ？ （2）在关闭了所有电器后，小明的妈妈用一只电熨斗熨烫衣服，已知电路中的电压是220V ，通过电熨斗的电流是4.5A ，熨烫一件衣服需10min 。请计算电流做了多少功？这段时间内，电能表转盘转了多少r ？ 8．R 1＝6Ω、R 2＝12Ω，并联后接到12V 的电源上，求：（1）1min 内电流通过R 1所做的功。（2）通电多长时间，整个电路消耗10800J 的电能？
中考数学复习第3单元函数及其图象第15课时二次函数的图象和性质(二)检测湘教版
课时训练(十五)二次函数的图象和性质(二) |夯实基础| 一、选择题 1．如果将抛物线y＝x2＋2向下平移1个单位，那么所得新抛物线的解析式是( ) A．y＝(x－1)2＋2 B．y＝(x＋1)2＋2 C．y＝x2＋1 D．y＝x2＋3 2．[2017·衡阳模拟]已知抛物线y＝x2－x－1与x轴的一个交点为(m，0)，则代数式m2－m＋2017的值为( ) A．2014 B．2015 C．2016 D．2018 3．[2017·枣庄]已知函数y＝ax2－2ax－1(a是常数，a≠0)，下列结论正确的是( ) A．当a＝1时，函数图象经过点(－1，1) B．当a＝－2时，函数图象与x轴没有交点 C．若a＜0，函数图象的顶点始终在x轴的下方 D．若a＞0，则当x≥1时，y随x的增大而增大 4．[2017·长郡模拟]抛物线y＝x2＋2x＋m－1与x轴有交点，则m的取值范围是( ) A．m≤2 B．m＜－2 C．m＞2 D．0＜m≤2 5．二次函数y＝ax2＋bx的图象如图K15－1，若一元二次方程ax2＋bx＋m＝0有实数根，则m的最大值为( ) A．－3 B．3 C．－6 D．9 K15－1 K15－2 6．若二次函数y＝x2＋mx图象的对称轴是直线x＝2，则关于x的方程x2＋mx＝5的解为( ) A．x1＝1，x2＝5 B．x1＝1，x2＝3 C．x1＝1，x2＝－5 D．x1＝－1，x2＝5 7．已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象如图K15－2所示，则|a－b＋c|＋|2a＋b|＝( ) A．a＋b B．a－2b C．a－b D．3a 图K15－3
8．[2016·枣庄]已知二次函数y ＝ax 2 ＋bx ＋c(a≠0)的图象如图K15－3所示，给出以下四个结论：①abc＝0；②a ＋b ＋c>0；③a>b；④4ac－b 2 <0.其中正确的结论有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 二、填空题 9．若二次函数y ＝x 2 ＋2x ＋m 的图象与x 轴没有公共点，则m 的取值范围是________． 10．[2016·泰安]将抛物线y ＝2(x －1)2 ＋2向左平移3个单位，再向下平移4个单位，那么得到的抛物线的解析式为____________． 图K15－4 11．[2017·株洲]如图K15－4，二次函数y ＝ax 2 ＋bx ＋c 图象的对称轴在y 轴的右侧，其图象与x 轴交于点A(－1，0)，点C(x 2，0)，且与y 轴交于点B(0，－2)，小强得到以下结论： ①0＜a ＜2；②－1＜b ＜0；③c＝－1；④当|a|＝|b|时，x 2＞5－1.以上结论中，正确的结论序号是________． 三、解答题 12．已知抛物线y ＝(x －m)2 －(x －m)，其中m 是常数． (1)求证：不论m 为何值，该抛物线与x 轴一定有两个公共点． (2)若该抛物线的对称轴为直线x ＝5 2 . ①求该抛物线所对应的函数表达式； ②把该抛物线沿y 轴向上平移多少个单位后，得到的抛物线与x 轴只有一个公共点． |拓 展 提 升| 13．[2017·邵阳]如图K15－5，顶点为(12，－94 )的抛物线y ＝ax 2 ＋bx ＋c 过点M(2，0)． (1)求抛物线的解析式； (2)点A 是抛物线与x 轴的交点(不与点M 重合)，点B 是抛物线与y 轴的交点，点C 是直线y ＝x ＋1上一点(处于x 轴下方)，点D 是反比例函数y ＝k x (k>0)图象上一点．若以点A 、B 、C 、D 为顶点的四边形是菱形，求k 的值． 图K15－5 14．[2017·益阳]如图K15－6①，直线y ＝x ＋1与抛物线y ＝2x 2 相交于A ，B 两点，与y 轴交于点M ，M ，N 关于x 轴对称，连接AN ，BN. (1)①求A ，B 的坐标； ②求证：∠ANM＝∠BNM； (2)如图②，将题中直线y ＝x ＋1变为y ＝kx ＋b(b>0)，抛物线y ＝2x 2变为y ＝ax 2 (a>0)，其他条件不变，那么∠
九年级物理下册第十五章15.4家庭电路与安全用电(第2课时)导学案(无答案)苏科版
15.4家庭电路与安全用电（第2课时） 课型：新授主备：审核： 班级：姓名：授课时间：年月 【学习目标】 1、知道家庭电路中熔丝熔断的原因。 2、知道安全用电。 【课堂学习】 问题1：探究熔丝熔断的原因 熔丝的材料要求： 探究1：P21图15—19 结论：熔丝熔断的原因之一是 探究2：P22图15—20 结论：熔丝熔断的另一原因是 结论1：安装家庭电路中的熔丝时，千万不能用来代替熔丝，否则起不到保护电路 的作用； 2：熔丝越粗，使它熔断的电流，因此家庭电路中选择熔丝的要求是 问题2：安全触电 1、家庭电路中线路连接处接触不良而引起火灾和安全事故的原因是什么？请简要分析。 2、防止触电 A、通常所说的触电是指 B、触电一般分为和 C、防止触电 例1：小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的 空气开关“跳闸”。造成这一现象的原因可能是 ( ) A．台灯的灯丝断了； B．台灯内部短路； C．台灯的功率过大； D．插座与台灯插头接触不良 例2：小明买来新的三孔插座，在更换插座时，他发现自己家的老式楼房里没有安装地线．小明认为，零线在户外就已经和大地相连，把图1中A孔与B点连接起来，就可以将A孔接地了．如果按小明的说法连接，当C点出现断路时，将带有金属外壳的用电器接入插座后，带 来的安全隐患是 ( ) A. 用电器开关闭合时，外壳会带电，人接触外壳易触电 B. 用电器开关闭合时，会短路，造成电流过大，引起火灾
C. 无论用电器开关是否闭合，外壳都会带电，人接触外壳易触电 D. 用电器外壳无法接地，当用电器绝缘部分破损或潮湿时，外壳才带电，人接触外壳易触 电 【当堂评价】 1．熔丝的作用是．有位同学家的熔丝熔断了，没有新熔丝更换，于是他就用铜丝代替，他这种做法 (选填“对”或“不对”)． 2．关于熔丝在电路中的连接方式和熔丝的材料应具有的特点，下列说法中正确的是( ) A．串联，熔点较高 B．串联，熔点较低 C．并联，熔点较高 D．并联，熔点较低 3．下列原因中有可能导致熔丝熔断的是 ( ) A．灯座中的两个线头相碰 B．开关中两个线头相碰 C．户外电源的引线绝缘皮破损 D．邻居家增用了较大功率的用电器 4．在图2中，不会发生触电的是 ( ) 5．下列事例中，符合安全用电原则的是 ( ) A．发现有人触电，先切断电源，再用干燥的木棒把导线挑开 B．用湿抹布擦拭开关 C．检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可 D．在通电的电线上晾晒衣服 6．停在高压输电线上的鸟不会触电，这是因为 ( ) A．鸟是绝缘体 B．鸟的电阻太大 C．鸟两爪间的电压低 D．鸟能耐高压 7．当发现有人触电时，下列措施中绝对不可以首先施行的是 ( ) A．立即拉下总开关 B．用干燥的木棒把电线挑开 C．紧急呼叫求援 D．迅速去拉触电人，使他脱离电源 8．下列四幅图（图3）中，符合安全用电的是 ( )
中考数学总复习学案：第15课时 二次函数图象和性质
第15课时 二次函数图象和性质 一、选择题 1.抛物线422-=x y 的顶点坐标是（ ） A ．（1，-2） B.（0，-2） C.（1，-3） D.（0，-4） 2．二次函数y=ax 2+bx+c 的图像如图，则点M （b ，c a ）在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 3．已知二次函数y=ax 2 +bx+c （a≠0）的图象如图所示，?则下列结论：①a、b 同号；②当x=1和x=3时，函数值相等；③4a+b=0；④当y=-2时，x 的值只能取0.其中正确的个数是（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 第2题图 第3题图 4．若（2，5）、（4，5）是抛物线c bx ax y ++=2上两个点，则它的对称轴是 （ ）A.a b x - = B.1=x C.2=x D.3=x 5．在同一直角坐标系中b ax y +=2与)0,0(≠≠+=b a b ax y 图象大致为( ) 二、填空题 6．抛物线y ＝2x 2+4x+5的对称轴是x=_________ 7．抛物线432-+=x x y 与y 轴的交点坐标是 ，与x 轴的交点坐标是 ． 8．把抛物线22 3x y -=向左平移3个单位，再向下平移4个单位， 所得的抛物线的函数关系式为 ． 9．抛物线 y=ax 2 +bx+c 过第一、二、四象限，则a 0, b 0，c 0． 10．已知抛物线 y=ax 2+bx+c 与x 轴的交点都在原点的右侧，则点
M （a , c ）在第 象限． 11．二次函数y=ax 2+bx+c 的图象如图所示， 则a 0， b 0， c 0，ac b 42 - 0， a ＋ b ＋ c 0，a －b ＋c 0； 三、解答题 12. 已知：二次函数为y=x 2－x+m ， （1）写出它的图像的开口方向，对称轴及顶点坐标； （2）m 为何值时，顶点在x 轴上方， （3）若抛物线与y 轴交于A ，过A 作AB∥x 轴交抛物线于另一点B ， 当S △AOB =4时，求此二次函数的解析式． 13．（2008南京）已知二次函数2y x bx c =++中，函数y 与自变量x 的 部分对应值如下表： （1）求该二次函数的关系式； （2）当x 为何值时，y 有最小值，最小值是多少？ （3）若1()A m y ，，2(1 )B m y +，两点都在该函数的图象上，试比较1y 与2y 的大小． 第11题图
九年级物理全册第十五章第2节电流和电路课时练新版新人教版
第2节电流和电路 学校：姓名：班级：考号： 评卷人得分 一、单选题 ) A. 为使两灯同时亮,同时灭,两灯一定要串联 B. 金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 C. 在电路中,电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D. 一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 2. 关于电流的方向,下列说法正确的是() A. 在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流,所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B. 在食盐水溶液中,正负电荷同时定向移动形成电流,所以电流方向不能确 定 C. 电池外部电流的方向是从正极流向负极 D. 带电粒子移动的方向就是电流的方向 3. 在下面的四个电路图中,符合电路基本组成条件连接正确的是() A. B. C. D. 4. 现在有一种石墨炸弹,这种炸弹爆炸后会产生大量的纤维状石墨,覆盖在发电的设备上,造成电停电。这种炸弹的破坏方式主要是( ) A. 炸塌房 B. 炸毁发电机 C. 使设备短路 D. 切断输电线 5. 如图所示,磁控猴子是“史上最小气”的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停地大吵大闹,你把香蕉还给它,他就停止吵闹。香蕉的作用相当于电路中的( )
A. 开关 B. 导线 C. 电 源 D. 发声器 6. 如图所示,甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来,下列说法正确的是( ) A. 电流方向是从乙到甲,自由电子运动方向是从乙到甲 B. 电流方向是从甲到乙,自由电子运动方向是从乙到甲 C. 电流方向是从甲到乙,自由电子运动方向是从甲到乙 D. 电流方向是从乙到甲,自由电子运动方向是从甲到乙 7. 避雷针的尖端不断向空中释放电子,则避雷针中的电流的方向是() A. 从地面流向尖端 B. 从尖端流向地 面 C. 没有电流 D. 无法判 断 8. 小芳根据图中电路，画出了选项所示的四个对应电路图,其中正确的是( ) A. B. C. D. 9. 如图所示,开关S闭合时,可能发生的现象是( ) A. L 1被烧坏 B. L 1 、L 2 均被烧 坏 C. 电源被烧坏 D. L 2被短路,L 1 亮 10. 电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S 1和S 2 。在行驶中用任一只手柄刹车时,该手柄 上的开关立即断开,电动机停止工作。以下电路符合要求的是( )
【最新】中考数学总复习学案：第15课时 二次函数图象和性质
第1页（共2页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 第15课时 二次函数图象和性质 一、选择题 1.抛物线422-=x y 的顶点坐标是（ ） A ．（1，-2） B.（0，-2） C.（1，-3） D.（0，-4） 2．二次函数y=ax 2+bx+c 的图像如图，则点M （b ，c a ）在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 3．已知二次函数y=ax 2 +bx+c （a≠0）的图象如图所示，?则下列结论：①a、b 同号；②当x=1和x=3时，函数值相等；③4a+b=0；④当y=-2时，x 的值只能取0.其中正确的个数是（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 第2题图 第3题图 4．若（2，5）、（4，5）是抛物线c bx ax y ++=2上两个点，则它的对称轴是 （ ）A.a b x -= B.1=x C.2=x D.3=x 5．在同一直角坐标系中b ax y +=2与)0,0(≠≠+=b a b ax y 图象大致为( ) 二、填空题 6．抛物线y ＝2x 2+4x+5的对称轴是x=_________ 7．抛物线432-+=x x y 与y 轴的交点坐标是 ，与x 轴的交点坐标是 ． 8．把抛物线22 3x y -=向左平移3个单位，再向下平移4个单位， 所得的抛物线的函数关系式为 ． 9．抛物线 y=ax 2 +bx+c 过第一、二、四象限，则a 0, b 0，c 0． 10．已知抛物线 y=ax 2+bx+c 与x 轴的交点都在原点的右侧，则点
第2页（共2页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 M （a , c ）在第 象限． 11．二次函数y=ax 2+bx+c 的图象如图所示， 则a 0， b 0， c 0，ac b 42 - 0， a ＋ b ＋ c 0，a －b ＋c 0； 三、解答题 12. 已知：二次函数为y=x 2－x+m ， （1）写出它的图像的开口方向，对称轴及顶点坐标； （2）m 为何值时，顶点在x 轴上方， （3）若抛物线与y 轴交于A ，过A 作AB∥x 轴交抛物线于另一点B ， 当S △AOB =4时，求此二次函数的解析式． 13．（2008南京）已知二次函数2y x bx c =++中，函数y 与自变量x 的 部分对应值如下表： （1）求该二次函数的关系式； （2）当x 为何值时，y 有最小值，最小值是多少？ （3）若1()A m y ，，2(1)B m y +，两点都在该函数的图象上，试比较1y 与2y 的大小． 第11题图
人教版物理九年级第十五章第2节 电流和电路 第2课时 电路的三种状态基础提升练
第2课时电路的三种状态 一、选择题 1．我们在连接电路时特别要避免电路发生短路，这是因为在短路时() A．电源中没有电流通过 B．用电器中有很大电流通过，容易烧坏用电器 C．电源中有很大电流通过，容易烧坏电源 D．电源正常工作，但用电器不能正常工作 2．如图所示的电路中，开关S闭合后，电源短路的是() 3．关于如图所示的电路，下列说法正确的是() A．只闭合S1时，灯亮、铃不响 B．同时闭合S1、S2时，铃响、灯不亮 C．同时闭合S1、S2时，灯亮、铃不响 D．只闭合S2时，铃响、灯不亮 4．如图所示电路中，各元件正常，各导线连接良好，小灯泡在闭合开关后才发光的是() 5．小明同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是() A．小灯泡灯丝断了B．电池没电了 C．开关接触不良D．电池装反了 6．某实验小组用两个相同的小灯泡连接了如图所示的电路，当开关闭合后发现，甲、乙两灯都不亮，为了找到故障原因，小张用一根导线来检查。当导线与A、B两点连接时，甲灯不亮、乙灯亮；当导线与B、C两点连接
时，两灯都不亮。由此推测故障是() A．A、B两点间存在短路 B．A、B两点间存在断路 C．B、C两点间存在短路 D．B、C两点间存在断路 7．如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯泡同时熄灭的是() A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h 8．如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光．于是他用一根导线分别连接a、b，b、c，c、d和a、c两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接b、d两点时，灯L1发光，L2不发光。由此判定电路的故障是() A．灯L1与开关S均断路 B．灯L2与开关S均断路 C．灯L1与开关S均短路 D．灯L2与开关S均短路 二、非选择题 9．在如图所示的电路中，属于断路的是图________，属于通路的是图________，属于短路的是图________。 10．如图所示的电路中： (1)当S1、S2都断开时，电路为________路。 (2)当S1、S2都闭合时，电路为________路。
15夏夜多美
15夏夜多美 教材分析 《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。 设计理念 根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。 教学目标 1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3．体会助人为乐的精神美。 4．保护环境、爱护昆虫。 教学时间2课时。 教学准备 课件、头饰、生字卡片。 教学流程 第一课时 一、激趣导入，引出课题。 师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。 二、读课文，了解课文内容。 （1）师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。 （2）用“________”画出你觉得最动人的句子。 （3）师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗？ 三、转换角色，细读课文。 （1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。（教师给予学生适当的鼓励。） （2）想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。 （3）评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想像，好吗？老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。 四、分角色朗读，体会夏夜美。 出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。 五、歌谣识字，好记好认。 1．师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有？ 2．教师加上动作描述。
第27章 《二次函数》小结与复习(1)(第15课时)
第27章 《二次函数》小结与复习（1）(第15课时) 一、结合例题精析，强化练习，剖析知识点 1．二次函数的概念，二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c(a≠0)的图象性质。 例：已知函数4 m m 2x )2m (y -++=是关于x 的二次函数，求：(1)满足条件的m 值；(2)m 为何值时，抛物线有最低点?求出这个最低点．这时当x 为何值时，y 随x 的增大而增大?(3)m 为何值时，函数有最大值?最大值是什么?这时当x 为何值时，y 随x 的增大而减小? 强化练习； 已知函数m m 2x )1m (y ++=是二次函数，其图象开口方向向下，则m ＝_____，顶点为_____，当x_____0时，y 随x 的增大而增大，当x_____0时，y 随x 的增大而减小。 2。用配方法求抛物线的顶点，对称轴；抛物线的画法，平移规律。 例：用配方法求出抛物线y ＝－3x 2－6x ＋8的顶点坐标、对称轴，并画出函数图象，说明通过怎样的平移，可得到抛物线y ＝－3x 2。 强化练习： (1)抛物线y ＝x 2＋bx ＋c 的图象向左平移2个单位。再向上平移3个单位，得抛物线y ＝x 2－2x ＋1，求：b 与c 的值。 (2)通过配方，求抛物线y ＝12 x 2－4x ＋5的开口方向、对称轴及顶点坐标，再画出图象。 3.用待定系数法确定二次函数解析式． 例：根据下列条件，求出二次函数的解析式。 (1)抛物线y ＝ax 2＋bx ＋c 经过点(0，1)，(1，3)，(－1，1)三点。 (2)抛物线顶点P(－1，－8)，且过点A(0，－6)。 (3)已知二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c 的图象过(3，0)，(2，－3)两点，并且以x ＝1为对称轴。 (4)已知二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c 的图象经过一次函数y ＝－2 3x ＋3的图象与x 轴、y 轴的交点；且过(1，1)，求这个二次函数解析式，并把它化为y ＝a(x －h)2＋k 的形式。
八年级数学上册第十五章分式15.3分式方程第2课时分式方程的应用同步训练 新人教版
第2课时 分式方程的应用 [学生用书P 119] 1．某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器，现在生产600台机器所需时间与原计划生产450台机器所需时间相同，设原计划平均每天生产x 台机器，根据题意，下面所列方程正确的是( ) A.600x ＋50＝450x B.600x －50＝450 x C. 600x ＝450x ＋50 D.600x ＝450x －50 2．[ xx·青岛]A ，B 两地相距180 km ，新修的高速公路开通后，在A ，B 两地间行驶的长途客车的平均车速提高了50%，而从A 地到B 地的时间缩短了1 h ．若设原来的平均车速为x km/h ，则根据题意可列方程为( ) A.180x －180（1＋50%）x ＝1 B. 180（1＋50%）x －180 x ＝1 C.180x －180（1－50%）x ＝1 D. 180（1－50%）x －180 x ＝1 3．一根蜡烛在凸透镜下成一实像，物距u (蜡烛到凸透镜中心的距离)、像距v (像到凸透镜中心的距离)和凸透镜的焦距f 满足关系1u ＋1v ＝1 f ，若u ＝24 cm ，v ＝8 cm ，则该凸透镜 的焦距f ＝__ __． 4．[xx·长春]A ，B 两种型号的机器加工同一种零件，已知A 型机器比B 型机器每小时多加工20个零件，A 型机器加工400个零件所用的时间与B 型机器加工300个零件所用的时间相同．求A 型机器每小时加工零件的个数．
5．济宁市在“五城同创”活动中，一项绿化工程由甲、乙两工程队承担．已知甲工程队单独完成这项工作需120天，甲工程队单独工作30天后，乙工程队参与合作，两队又共同工作了36天完成．求乙工程队单独完成这项工作需要多少天． 6．[xx·聊城]为加快城市群的建设与发展，在A ，B 两城市间新建一条城际铁路，建成后，铁路运行里程由现在的120 km 缩短至114 km ，城际铁路的设计平均时速要比现行的平均时速快110 km ，运行时间仅是现行时间的2 5，求建成后的城际铁路在A ，B 两地的运行时 间． 7．[xx·襄阳]“汉十”高速铁路襄阳段正在建设中，甲、乙两个工程队计划参与一项工程建设，甲队单独施工30天完成该项工程的1 3 ，这时乙队加入，两队还需同时施工15天，
九年级物理下册 第十五章 15.4家庭电路与安全用电(第2课时)导学案(无答案) 苏科版
九年级物理下册第十五章 15.4家庭电路与安全用电（第2课时） 导学案（无答案）苏科版 课型：新授主备：审核： 班级：姓名：授课时间：年月 【学习目标】 1、知道家庭电路中熔丝熔断的原因。 2、知道安全用电。 【课堂学习】 问题1：探究熔丝熔断的原因 熔丝的材料要求： 探究1：P21图15—19 结论：熔丝熔断的原因之一是 探究2：P22图15—20 结论：熔丝熔断的另一原因是 结论1：安装家庭电路中的熔丝时，千万不能用来代替熔丝，否则起不到保护电路的作用；2：熔丝越粗，使它熔断的电流，因此家庭电路中选择熔丝的要求是 问题2：安全触电 1、家庭电路中线路连接处接触不良而引起火灾和安全事故的原因是什么？请简要分析。 2、防止触电 A、通常所说的触电是指 B、触电一般分为和 C、防止触电 例1：小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的空气开关“跳闸”。造成这一现象的原因可能是 ( ) A．台灯的灯丝断了； B．台灯内部短路； C．台灯的功率过大； D．插座与台灯插头接触不良 例2：小明买来新的三孔插座，在更换插座时，他发现自己家的老式楼房里没有安装地线．小明认为，零线在户外就已经和大地相连，把图1中A孔与B点连接起来，就可以将A孔接地了．如果按小明的说法连接，当C点出现断路时，将带有金属外壳的用电器接入插座后，带来的安全隐患是 ( )
A. 用电器开关闭合时，外壳会带电，人接触外壳易触电 B. 用电器开关闭合时，会短路，造成电流过大，引起火灾 C. 无论用电器开关是否闭合，外壳都会带电，人接触外壳易触电 D. 用电器外壳无法接地，当用电器绝缘部分破损或潮湿时，外壳才带电，人接触外壳易触电 【当堂评价】 1．熔丝的作用是．有位同学家的熔丝熔断了，没有新熔丝更换，于是他就用铜丝代替，他这种做法(选填“对”或“不对”)． 2．关于熔丝在电路中的连接方式和熔丝的材料应具有的特点，下列说法中正确的是( ) A．串联，熔点较高 B．串联，熔点较低 C．并联，熔点较高 D．并联，熔点较低 3．下列原因中有可能导致熔丝熔断的是 ( ) A．灯座中的两个线头相碰 B．开关中两个线头相碰 C．户外电源的引线绝缘皮破损 D．邻居家增用了较大功率的用电器 4．在图2中，不会发生触电的是 ( ) 5．下列事例中，符合安全用电原则的是 ( ) A．发现有人触电，先切断电源，再用干燥的木棒把导线挑开 B．用湿抹布擦拭开关 C．检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可 D．在通电的电线上晾晒衣服 6．停在高压输电线上的鸟不会触电，这是因为 ( ) A．鸟是绝缘体 B．鸟的电阻太大 C．鸟两爪间的电压低 D．鸟能耐高压 7．当发现有人触电时，下列措施中绝对不可以首先施行的是 ( ) A．立即拉下总开关 B．用干燥的木棒把电线挑开 C．紧急呼叫求援 D．迅速去拉触电人，使他脱离电源 8．下列四幅图（图3）中，符合安全用电的是 ( )
高教第二版(徐寿昌)有机化学课后习题答案第15章
第十五章 硝基化合物和胺 一、命名下列化合物： 1. CH 3CH 2CHCH(CH 3)2 NO 2 2. CH 3CH 2CH 2NH 2 3. CH 3NHCH(CH 3)2 4. NHC 2H 5 CH 3 H 2N NHC 6H 5 6. 7. C 6H 5SO 2NHC 6H 5 8 . Br N +(CH 3)3Cl - (CH 3)2CHN +(CH 3)3Cl - 9 . (CH 3)2N NO 10. CH 2=CHCN N, N －二甲基－4－亚硝基苯胺 丙烯腈 二、写出下列化合物的构造式: 1, 间硝基乙酰苯胺 2，甲胺硫酸盐 3，N －甲基－N －乙基苯胺 NO 2 NHCOCH 3 [CH 3NH 2]2.H 2SO 4 NCH 3 CH 3CH 2 4，对甲基苄胺 5， 1，6－己二胺 6，异氰基甲烷 CH 2NH 2 CH 3 NH 2CH 2CH 2CH 2CH 2CH 2CH 2NH 2 CH 3NC
7，β－萘胺8，异氰酸苯酯 NH2NCO 三、用化学方法区别下列各组化合物： 1，乙醇，乙醛，乙酸和乙胺 2、邻甲苯胺N－甲基苯胺N,N－二甲基苯胺 解：分别与亚硝酸钠+盐酸在低温反应，邻甲苯胺反应产物溶解，N －甲基苯胺生成黄色油状物，N,N－二甲基苯胺生成绿色固体。 3，乙胺和乙酰胺 解：乙胺溶于盐酸，乙酰胺不溶。 4，环己烷与苯胺。 解：苯胺溶于盐酸，环己烷不溶。 四、试用化学方法分离下列化合物：
1.CH 3 (CH2)3NO2(CH3)3CNO2CH3CH2CH2NH2 HCl CH3222HCl NaOHaq CH3CH2CH2NH2 2，苯酚，苯胺和对氨基苯甲酸 解：用氢氧化钠水溶液处理，苯酚和对氨基苯甲酸溶于碱溶液，分出有机相。有机相为含苯胺。 向水相通入二氧化碳，游离出苯酚，对氨基苯甲酸在水相中，酸化得到对氨基苯甲酸。 3，正己醇，2－己酮，三乙胺和正己胺 解：加入亚硫酸氢钠饱和水溶液，2－己酮生成晶体分出，然后用稀酸处理这个晶体又得到2－己酮。分理处2－己酮。 向正己醇，三乙胺和正己胺混合物中加入稀盐酸，正己醇不溶，分出。三乙胺和正己胺溶在稀盐酸中，再用氢氧化钠水溶液中和，分出三乙胺，正己胺。然后与乙酰氯反应，，正己胺发生酰基化反应，为固体，分出三乙胺。然后水解酰基化产物，得到正己胺。 五、比较下列各组化合物的碱性，试按碱性强弱排列顺序：
2018年中考物理第十五章电能与电功率第2课时焦耳定律复习测试含答案
2018年中考物理第十五章电能与电功率第2课时焦耳定律复习测试含答案
第十五章第2课时焦耳定律课时训练18__焦耳定律 ,当堂反馈) 一、选择题 1．[2017·潍坊]下列家用电器中，利用电流热效应工作的是( ) A．抽油烟机 B．电视机 C．电饭煲 D．电风扇 2．[2016·南宁]电炉通电一段时间后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却几乎不发热，这主要是因为( ) A．通过导线的电流大于通过电炉丝的电流 B．导线的电阻远大于电炉丝的电阻 C．通过导线的电流小于通过电炉丝的电流 D．导线的电阻远小于电炉丝的电阻 3．将规格都是“220 V 100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是( ) A．三个用电器产生的热量相同 B．电风扇产生的热量最多 C．电烙铁产生的热量最多 D．电视机产生的热量最多
D．R 1 工作2 min所放出的热量为600 J 二、填空题 6．把一个电阻为44 Ω的电炉接入电压为220 V的电路中，通电10 min产生的热量为________J。连接家庭电路时，要注意检查线路连接处接触情况。若接触不良，电流通过时产生的热量会更多，容易引起火灾。因为相比接触良好时连接处的电阻________(选填“更大”或“更小”)。 7．家庭浴室中常用的暖灯型浴霸由四只标有“200 V750 W”的同规格发热灯组成，当四只灯泡同时正常工作100 s时，产生的总热量是________J，此过程能使浴室内10 kg空气的温度从10 ℃上升到25 ℃，空气的比热容为 1.0×103 J/(kg·℃)，则浴霸加热浴室内空气的能量转化率是______%。 8．[2017·西宁]如图K18－3所示电路，电源电压为6 V， R 1＝10 Ω，R 2 ＝20 Ω，当S 1 、S 2 、S 3 闭合时，电路消耗的总功 率为________W；当闭合S 1，断开S 2 、S 3 时，电压表示数为3 V， 则10 s内R 3产生的热量为________J，此时R 1 的功率与S 1 、S 2 、 S 3闭合时R 1 的功率的比值为________。 图K18－3 三、实验探究题 9．为了探究“电流产生的热量跟什么因素有关”，王军 设计了如图K18－4所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不 同的电阻丝(R 1＜R 2 )分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通
中考物理第十五章电能与电功率第2课时焦耳定律复习测试
第十五章第2 焦耳定律训练18__焦耳定律 当堂反馈) 一、选择题 1．[2017·潍坊]下列家用电器中，利用电流热效应工作的是( ) A．抽油烟机 B．电视机 C．电饭煲 D．电风扇 2．[2016·南宁]电炉通电一段时间后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却几乎不发热，这主要是因为( ) A．通过导线的电流大于通过电炉丝的电流 B．导线的电阻远大于电炉丝的电阻 C．通过导线的电流小于通过电炉丝的电流 D．导线的电阻远小于电炉丝的电阻 3．将规格都是“0 V 100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是( ) A．三个用电器产生的热量相同 B．电风扇产生的热量最多 C．电烙铁产生的热量最多 D．电视机产生的热量最多 4．如图K18－1所示，是“探究电流热效应”的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小，下面关系中正确的是( ) 图K18－1 A．U甲＝U乙，Q甲＝Q乙 B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙 C．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙 D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙 5．[2017·滨州改编]如图K18－2甲所示，两电热丝R1与R2并联，R1＝20 Ω，电源电压保持不变，闭合开关，电流表A1和电流表A2表盘指针均指在如图乙所示位置，则以下判断正确的是( ) 图K18－2 A．R1∶R2＝5∶1
B．电源电压是12 V C．R1的电功率是20 W D．R1工作2 min所放出的热量为600 J 二、填空题 6．把一个电阻为44 Ω的电炉接入电压为0 V的电路中，通电10 min产生的热量为________J。连接家庭电路时，要注意检查线路连接处接触情况。若接触不良，电流通过时产生的热量会更多，容易引起火灾。因为相比接触良好时连接处的电阻________(选填“更大”或“更小”)。 7．家庭浴室中常用的暖灯型浴霸由四只标有“200 V750 W”的同规格发热灯组成，当四只灯泡同时正常工作100 s时，产生的总热量是________J，此过程能使浴室内10 kg空气的温度从10 ℃上升到25 ℃，空气的比热容为1.0×103 J/(kg·℃)，则浴霸加热浴室内空气的能量转化率是______%。 8．[2017·西宁]如图K18－3所示电路，电源电压为6 V，R1＝10 Ω，R2＝20 Ω，当S1、S2、S3闭合时，电路消耗的总功率为________W；当闭合S1，断开S2、S3时，电压表示数为3 V，则10 s内R3产生的热量为________J，此时R1的功率与S1、S2、S3闭合时R1的功率的比值为________。 图K18－3 三、实验探究题 9．为了探究“电流产生的热量跟什么因素有关”，王军设计了如图K18－4所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R1＜R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。 K18－4 (1) 实验中通过观察____________________的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。 (2)甲装置可探究电流产生的热量与________的关系。 (3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与__________的关系。 (4)甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与________(选填气球字母标号)气球相通的电阻丝产生的热量最多。 四、综合应用题 10．有一种电热壶，其铭牌标志如下表所示。现将一满壶20 ℃的水在额定电压下烧开需要 5 min，已知外界气压为1个标准大气压，水的比热容c水＝4.2×103 J/(kg·℃)。求： (1) 水吸收的热量。 (2)电热壶的效率。 (3) 小明发现在用电高峰时烧开一满壶20 ℃的水需要6 min 3 s，那么此时实际电功率约是多少。
15夏夜多美
15 夏夜多美 教学目标： 1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 3、保护环境，爱护昆虫。 教学重点： 学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。 信息资料： 1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。 2、学生收集一些小昆虫的资料。 课时：两课时 第一课时 切入举偶 1、出示挂图。小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学习一篇童话故事。（板书课题） 2、演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题） 对话平台 自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯） 学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。 识字（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望） 教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等） 朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。） 1、检查读。教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。 2、指正读。把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。 3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。 4、分角色读。教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。 如：睡莲姑姑（奇怪的问）：“小蚂蚁，你怎么了？” 小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” 写字（体会汉字结构美，培养良好的书写习惯。） 1、认读“他、她”，注意区别字义：女同学用她代替，还有谁适合？代替男同学的他谁合适？ 2、教师重点指导“也”的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。 3、全班展示优秀作业，互相提建议。 第二课时 对话平台 导入（出示生字，进一步巩固识字） 上节课学习的生字朋友又和大家见面了，你们还认识吗？指名开火车读生词。
15夏夜多美
15夏夜多美 《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。 1、认识13个生字，会写6个生字。 2、正确流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3、体会助人为乐的精神美。 4、保护环境，爱护昆虫。 识字；体会小动物们的高贵品质，具有帮助他人的意识。 教案一 课件、头饰、生字卡片
第一课时 一、激趣导入，引出课题。 师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。 二、读课文，了解课文内容。 （1）师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。 （2）用“________”画出你觉得最动人的句子。 （3）师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗？ 【这一环节的目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。】 三、转换角色，细读课文。 （1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。（教师给予学生适当的鼓励。） （2）想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想象夏夜的景美、情美。 （3）评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想象，好吗？老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。 （教师可以参与到学生当中去，先齐读，再请有信心读好的学