教科版六年级科学下册实验题集合

六年级科学下册实验题集合

在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化。

（二）小苏打和白醋混合后的变化

小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。

（1）小苏打和白醋混合后的现象：

产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。

(2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.

探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?

我的假设:可能是二氧化碳气体。

实验方法：

1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；

（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）

3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。

实验现象：

1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。

3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。

实验分析和实验结论：

产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。

答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。

（四）铁生锈与空气的关系

研究的问题：铁生锈与空气有关吗？

我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。

实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油

实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。

2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

4、每天观察记录一次。

5、观察到的现象

实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。

原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。

（五）铁生锈与水和空气的关系

研究的问题：铁生锈与水和空气都有关吗？

我的假设：铁生锈与空气和水有关。因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁钉容易生锈。

实验材料：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花

实验方法：

1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；

2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水

面上加一层植物油。

3、丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。

（说明：在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。）

实验现象：

一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。

实验结论：

铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。

（六）填埋垃圾模拟实验

1、填埋模拟实验，它模拟的是（垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化-----------

污染地下水）。实验中的细石子代表（土层）、清水代表（地下水）。浸过墨水

的纸巾代表（被填埋的垃圾）。慢慢往上面喷水模拟（下雨）观察到的现

象是（埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄弄成墨水色

了），实验说明：（垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地

下水。）

2、除了污染地下水，真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？

答：源源不断运来的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土

壤污染，影响农业生产。

3、为了更好的保护环境，在建垃圾处理场时还应采取哪些措施？

答：（1）用不透水的衬垫把垃圾屋与周围土层隔开；

（2）建过滤液收集池和处理池把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染了的水收集起来进行处理；

（3）安装气体排放管把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。、

（4）建监测井随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。

（七）硫酸铜溶液与铁钉的反应

硫酸铜和铁钉的反应是一种（置换反应），所以铁钉浸入硫酸铜溶液后，会把单质（铜）置换出来，附在铁钉上，同时一部分铁溶解到溶液中，生成（硫酸亚铁）。其反应的现象：

浸入溶液的铁钉表面有（红色物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜），浅蓝色的溶液会（逐渐变浅），放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变成了（红褐色）。

实验题补充

一、模拟月相变化

实验方法：

1、在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。

几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的

皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。

2、让“月球“亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。

当“月球”分别运行到1---8的位置时，画下我们所观察到的月相。

实验现象：

“月球“亮面始终朝着太阳。随着“月球”的运动，观察到的月球的亮面大

小、方向不同。

实验结论：

月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮

它的一半有关。月相变化的规律：农历上半月（由缺到圆），亮面在右面；

农历下半月（由圆到缺），亮面在左面。亮面始终朝向太阳的方向。

二、设计一个实验，研究环形山的直径大小、环形山的深浅与什么因素有关

我的推测：因为目前公认的“撞击说“这种观点认为，环形山是长期以来流

星、陨石撞击月球后遗留下的痕迹。所以我推测，环形山直径大小与撞击物

体的大小有关，环形山的深浅与撞击的速度有关。

实验材料：泥沙、大小不同的皮球或其它圆球。

实验方法：

1、用大小不同的撞击球以相同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。（说明：要

让撞击以相同速度撞击泥沙可以让撞击球从相同高度自由落下。）

2、用大小相同撞击球以不同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。

我的结论：环形山的直径大小环形山的深浅与（撞击球的大小）（撞击的速度）有关，它们对环形山的影响：撞击球大，环形山的直径较大，撞击球小，环形山的直径相对较小；撞击速度快，环形山相对较深，撞击速度慢，环形山相对较浅。

三、日食、月食成因模拟实验

探究的问题：日食、月食是怎样形成的？

我的推测：当月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上影子中的人，只能看

到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食；但月球转到地球的后面

背着太阳，太阳照在月球上的光被地球挡住了，于是就发生了日食。

实验材料：手电筒、玻璃球、乒乓球

（手电筒代表太阳，玻璃球代表月球、乒乓球代表地球，用玻璃球绕乒乓球

一周表示月球绕地球一周）

实验过程：在电筒光的照射下让玻璃球围绕乒乓球逆时针方向转动。注意三

者之间的位置关系，观察发生的现象。

实验现象：1、当“月球“转到“地球”和“太阳”中间，三者正好处于一

条直线上时，我看得到“地球”上有“月球”的影子。

2、当“月球”转到“地球”后面，三个天体大致成一条直线时，我还看到

了“月球”上有“地球”的影子。

实验结论：1、当(月球)运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一

条直线时，(月球)就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的

人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。

3、当（月球）运动到地球的后面背着太阳，三个天体大致成一条直线时，

月球就处于地球的影子里，太阳照在月球上的光被地球挡住了，这时就

会发生（月食）

四、科学探究步骤

提出问题作出假设设计实验进行检验汇报交流

共享成果

（八）造环形山

用撞击的方法做实验，（撞击球的大小）（撞击的速度）是可以观察到的主要因素。它们对环形山的影响：撞击球大，环形山的直径较大，撞击球小，环形山的直径相对较小；撞击速度快，环形山相对较深，撞击速度慢，环形山相对较浅。

上下册补充资料：

1.变速自行车的变速是怎样发生的？

答：变速自行车的前轴和后轴上各有数量不等的大齿轮和小齿轮。变速自行车就是通过调节

前后齿轮的大小来达到变速效果的。前齿轮调得越大，骑着越省力，但是，速度下降，后齿

轮调得越小越费力，但是速度加快。前后齿轮都调到最小时，速度最快，也最费力。

2.我国保存最久的石拱桥是由李春设计的（赵州桥），最长的是（永济桥）。

3.埃菲尔铁塔，纽约帝国大厦，东京电视塔被誉为西方三大著名建筑。

4．不倒翁之所以不倒的原因是（上轻下重）。

5.建筑物中的横梁大多是立放的，而不是横放的，这是为什么？

答：立放相当于增加了横梁的厚度，它的抗弯曲能力大大增强，同时也节省了材料。

6.磁铁有指示（南北极的）性质，南极用S来表示，北极用N表示。

7.电铃里面有一个巧妙的装置，它很像一个自动开关，通电后电磁铁产生（磁力），吸引弹

簧片上的铁片使电路断开，铃锤就敲击一下铃盖。电路断开后电磁铁的磁力（消失），铁片

弹回接通电路，电磁铁又产生（磁力），这样铃锤就会不断敲击铃盖，发出声音。

8、（.长江三峡发电站）是目前世界上最大的水力发电站，（秦山核电站）是我国第一座自行

设计建造的核电站。

9、蟋蟀的耳朵在（足的内侧）。蝉的耳朵在(腹部)第二节附近，夜蛾的耳朵长在胸、腹之间

凹处，雄蚊和蚂蚁的听觉毛长在触角上；螳螂的听觉毛长在尾须上。

10、昆虫的身体分为（头、腹、胸）。

11、荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。是由一个（凸透镜和一

个凹透镜）组成的，是光学显微镜。光学显微镜最大放大倍数可达1500倍。电子显微镜可

达200万倍。扫描隧道显微镜放大倍数可达3亿倍。

12.每平方毫米的蓖麻叶中的叶绿体的数目多达几十万个。

13.细胞包括（细胞质，细胞膜，细胞核，细胞壁）。动物细胞没有（细胞壁）。人的口腔上

壁细胞起（保护和分泌的功能）。14.观察水中的微生物：用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里德水

放在载玻片上，盖上玻片在显微镜下观察。如果微生物运动迅速不便于观察，我们可以先在

载玻上放少量脱脂棉纤维，在上面滴一滴池塘水盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边

缘吸走多余的水分控制微生物的运动。

15、眼虫具有动植物的特征，有（叶绿体），可以进行光合作用，自己制造养分。

16.人类研究微小世界的最新成果—克隆羊。人们通过生物技术不仅能克隆出牛羊等动物,还可以把人胰岛素基因插到细菌细胞中,利用细菌能在短期内大量繁殖的优势,产生大量胰岛素,用于治疗糖尿病。克隆就是无性繁殖。

17、观察月相时间是每天（傍晚）和（清晨）。

18.制作活动观星图（1）将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。（2）将两张连在一起的纸片中的一张按要求剪下一个椭圆，并把它们与星座图组合起来。（3）在夜晚观星时将活动观星图举过头顶，并转动星座图，让图上的北斗七星与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其它星座了。

19、将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来表面覆盖一层土壤。腐熟时间一般要1—3个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。

20、每年的6月5日是世界的环保日。1972年联合国召开了第一次人类环境会议，通过了（人类环境宣言）提出只有一个地球的口号。

21.为什么浸没在水中的铁制品也会生锈？

答：铁生锈是空气和水共同作用的结果，即放在水中的铁制品能同时接触到水和氧气，所以会生锈。

22.我国的嫦娥探月工程计划分哪几部？

答：分为绕、落、回三个阶段。绕即环月探测；落即月球探测器登陆月球表面；回即月面巡查与返回。

23.全球气候变暖将会造成哪些危害？

答：气候变暖，地球南北两极的冰川将会消融，从而导致海平面上升，沿海的一些城市就有可能被海水淹没。森林湿地和极地冻土的破坏，将导致生存在其中的许多动物加速灭绝，气候变化会影响到粮食生产，气候变暖，一些热带疾病将向较冷的地方传播，海拔较高出得环境也越来越有利于蚊子和它们所携带的疟原虫这样的微生物生存，等等。

法布尔--- --昆虫学家，（法国）。

詹森父子---制作第一架真正显微镜，由一个凸透镜和一个凹透镜组成，（荷兰）。

培根----------制作增进视力的眼镜。

施莱登，施旺------提出细胞学说，（德国）学者。

罗伯特.胡克------用自制显微镜发现细胞，（英国）科学家。

列文虎克------制作第一台光学显微镜。可以放大300倍。（荷兰）籍。发现微生物。

阿姆斯特朗-----第一个登上月球。（美国）

伽利略------------发明望远镜，（意大利）科学家。

贝克兰------发明合成塑料，（美国）化学家。

格罗斯泰斯特------最早提出放大装置的应用。

袁隆平----杂交水稻之父

巴斯德------第一个指出微生物与人类健康的关系，发明巴氏消毒法。

奥斯特------发现电能产生磁性。（丹麦）科学家。

达尔文-----提出进化论。

李春----------桥梁设计师，赵州桥的设计者。

实验课题：观察月相

实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：

1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录

2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子

3．制作月相规律图

实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：月相的变化有一定的规律性。

实验课题：“环形山”成因模拟实验

实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具

实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：

1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部

2．用力将注射器中的水推出，观察现象

3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录

实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验课题：放大镜下的发现

实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶

实验原理：放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：

1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：放大镜的放大倍数

实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票

实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。

实验步骤：

1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。

2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。

实验现象：同一放大镜的最大放大倍数是一定的。

实验结果：通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。

实验课题：用放大镜观察晶体

实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何

实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜

实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。

实验步骤：

1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。

实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。

实验结果：每种晶体的形状都很规则。

实验课题：自制显微镜

实验目的：了解简易显微镜的制作方法

实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水

实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。

实验步骤：

1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。

2、用挂历纸卷成纸筒。

3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。

4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。

实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。

实验结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。