电子白板触屏不好使的解决办法
电子白板触屏不好使的解决办法：
1、用360检测一下系统启动项，看看是不是优化开机启动项把鸿合触屏自启动关闭了，如果是关了，恢复开机启动即可。
2、检测电子白板左下角有个连接线，如果松了或者掉了，屏幕右下角触屏图标像小电视的图标会显示有个红色的圈，把连接线接好即可。
3、检查软件如果软件有问题卸载重装即可。
4、如果以上都不行，你检查一下白板四个交，有四个颜色不同的识别点，如果这四个点有灰尘过多，会影响红外感应管正常工作，用干净的卫生纸擦干净或是抹布擦干净即可。
创维多媒体触摸液晶教学一体机(电教博士)
创维多媒体触摸液晶教学一体机解决方案 --创维电教博士 一、系统概述 采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，但是传统的设备堆砌导致系统故障率高、使用流程繁琐等，创维多媒体触摸液晶教学一体机解决方案（创维电教博士）在互动教学中必将主导未来教学的新模式。传统的电子白板+投影仪+电脑和背投+电脑等，将这些分离设备连接在一个系统中不但连线复杂、切故障率高，同时因为这两种模式的显示原理相同，其共性问题就是后期维护成本更高，导致其性价比不合理。 创维多媒体触摸液晶教学一体机解决方案（创维电教博士）将电脑、显示屏、音箱、功放、触摸功能、电子白板等设备集成在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的多媒体触摸液晶教学一体机设备（电教博士），该设备同时具备了电子白板功能、触摸功能、电脑功能、显示功能、电视功能等。 真正互动----电教博士彻底改变原来“一支粉笔，一块黑板，一张嘴巴满堂灌”的教学方式，提升课件和讲授方式的生动性、丰富性和互动性，全面调动感官，激发学生学习兴趣，提高学习能力。 二、产品特性、功能介绍
创维电教博士
三、创维电教博士与其它产品对比
四、创维—企业介绍 1、创维集团简介 创维集团有限公司是以香港创维数码控股有限公司为龙头，跨越粤港两地，生产消费类电子、教育产品及通讯产品的大型高科技上市公司。 创维成立于1988年，经过二十多年的奋斗，创维已成长为蜚声国际的中国家电巨子，2008财年集团年销售额达153亿港元，出口额持续10年居全国领先行列，成功挺进世界彩电十大品牌之列，09年中国电子百强名列第15位的优秀企业。作为连续八年深圳市纳税大户，截至2007年度，已累计向国家缴纳各项税金超过35亿余元，累计向社会各界捐助9100多万元，扶持500多家配套企业，解决约10万人就业。 创维在产品、技术、营销、资源以及管理等方面全方位提升企业竞争力。创维不断推出的数字电视、高清电视、等离子电视、液晶电视、背投电视、大屏幕纯平电视等新型全系列健康高清电视，先后获得“三年质量免检产品”、“中国名牌”、“驰名商标”等称号。席卷中国大地的彩电“数码潮”、“健康风”以及“纯平风暴”、“逐行风暴”、“高清风暴”、“平板风暴”，一浪接一浪地续写着创维引领显示技术潮流的优势。创维率先在国内市场推出六基色技术、屏变技术、屏稳技术产品，多项技术多次荣膺广东省和深圳市科技进步奖。A12、V12影音双引擎技术成就了平板彩电市场领先地位。成功研制出的“中国第一台高清电视”、“中国第一台机卡分离一体机电视”、“中国第一台可录电视”、“屏变电视”、“屏稳电视”、“全球首台RM格式液晶电视——酷开TV”等等成果奠定了创维在业界值得关注的地位。2007年，创维以其优质的产品，顺利成为中国航天事业合作伙伴，创维电视、创维手机、创维安防监视器成为中国航天专用产品。“第三营销模式”以及“服务营销”的提出和实践，加强了创维产品的市场竞争力。优秀的资源整合能力和管理制度化建设为创维打造了一支世界一流的国际化团队。 创维正在努力实现着她的美好愿景：令创维视听产品进入亿万家庭，在不同国家，让不同民族的人们享受数字视听生活的美妙和乐趣。
电子白板使用教程(东方中原)
东方中原互动教学支撑系统（东方中原电子白板软件） DonviewBoard 用户使用手册 （v1.6.3）
目录 一.系统特点 (4) 二.系统安装 (6) 2.1.运行环境 (6) 2.2.系统安装 (7) 三.基础操作 (8) 3.1.运行程序 (8) 3.2.基本操作 (9) 3.2.1切换模式 (9) 3.2.2关闭白板软件 (9) 3.2.3快捷功能区 (10) 3.3.工具条操作 (11) 3.4.主要功能 (12) 3.4.1书写功能 (12) 3.4.2绘图功能 (14) 3.4.3工具功能 (20) 3.4.4背景功能 (26) 3.4.5管理页面 (28) 3.4.6素材 (28) 3.4.7资源 (31) 3.4.8实验 (34) 3.4.9题库 (37) 3.5.对象编辑 (38) 3.6.页面缩放 (40) 3.7.文件功能 (41) 3.8.异常退出自动恢复功能 (42)
前言 一、东方中原互动教学支撑系统的介绍 东方中原互动教学支撑系统（以下简称东方中原白板软件）可以结合电子白板或液晶平板通过与电脑、投影机,组成一个交互式的协作会议或教学环境，配备的电子笔可代替鼠标和粉笔，在电子白板或液晶平板上书写、绘图、直接操控电脑。电脑的一切操作均可在电子白板或液晶平板上实现并同步显示，存储；例如调用教学课件、演示PPT。 二、适用行业和用途 1、适用行业：大中专院校、中小学的电化教学及远程教学等行业、远程多媒体网络会议、 电子商务、工作汇报、远程医疗、产品展示会、培训、军事讲解指导、交互式简报、宾馆酒店各类会议场所。 2、用途：课堂教学、远程教学、会议、培训、集体讨论、演讲会、产品展示。
触摸屏驱动
二、前提知识 1、Linux输入子系统(Input Subsystem)： 在Linux中，输入子系统是由输入子系统设备驱动层、输入子系统核心层(Input Core)和输入子系统事件处理层(Event Handler)组成。其中设备驱动层提供对硬件各寄存器的读写访问和将底层硬件对用户输入访问的响应转换为标准的输入事件，再通过核心层提交给事件处理层；而核心层对下提供了设备驱动层的编程接口，对上又提供了事件处理层的编程接口；而事件处理层就为我们用户空间的应用程序提供了统一访问设备的接口和驱动层提交来的事件处理。所以这使得我们输入设备的驱动部分不在用关心对设备文件的操作，而是要关心对各硬件寄存器的操作和提交的输入事件。下面用图形来描述一下这三者的关系吧！ 另外，又找了另一幅图来说明Linux输入子系统的结构，可能更加形象容易理解。如下：
2、输入子系统设备驱动层实现原理： 在Linux中，Input设备用input_dev结构体描述，定义在input.h中。设备的驱动只需按照如下步骤就可实现了。 ①、在驱动模块加载函数中设置Input设备支持input子系统的哪些事件； ②、将Input设备注册到input子系统中； ③、在Input设备发生输入操作时(如：键盘被按下/抬起、触摸屏被触摸/抬起/移动、鼠标被移动/单击/抬起时等)，提交所发生的事件及对应的键值/坐标等状态。 Linux中输入设备的事件类型有(这里只列出了常用的一些，更多请看linux/input.h中)：
三、触摸屏驱动的实现步骤 1、硬件原理图分析： S3c2440芯片内部触摸屏接口与ADC接口是集成在一起的，硬件结构原理图请看： S3C2440上ADC驱动实例开发讲解中的图，其中通道7(XP或AIN7)作为触摸屏接口的X坐标输入，通道5(YP或AIN5)作为触摸屏接口的Y坐标输入。在"S3C2440上ADC驱动实例开发讲解"中，AD转换的模拟信号是由开发板上的一个电位器产生并通过通道1(AIN0)输入的，而这里的模拟信号则是由点触触摸屏所产生的X坐标和Y坐标两个模拟信号，并分别通过通道7和通道5输入。S3c2440提供的触摸屏接口有4种处理模式，分别是：正常转换模式、单独的X/Y位置转换模式、自动X/Y位置转换模式和等待中断模式，对于在每种模式下工作的要求，请详细查看数据手册的描述。本驱动实例将采用自动X/Y位置转换模式和等待中断模式。 注意：在每步中，为了让代码逻辑更加有条理和容易理解，就没有考虑代码的顺序，比如函数要先定义后调用。如果要编译此代码，请严格按照C语言的规范来调整代码的顺序。 2、建立触摸屏驱动程序my2440_ts.c，首先实现加载和卸载部分，在驱动加载部分，我们主要做的事情是：启用ADC所需要的时钟、映射IO口、初始化寄存器、申请中断、初始化输入设备、将输入设备注册到输入子系统。代码如下：
(广告传媒)创维多媒体触摸液晶教学一体机(电教博士)
创维多媒体触摸液晶教学一体机解决方案 --创维电教博士 一、系统概述 采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，但是传统的设备 堆砌导致系统故障率高、使用流程繁琐等，创维多媒体触摸液晶教学一体机解决方案（创维电教博士）在互动教学中必将主导未来教学的新模式。传统的电子白板+投影仪+电脑和背投+电脑等，将这些分离设备连接在一个系统中不但连线复杂、切故障率高，同时因为这两种模式的显示原理相同，其共性问题就是后期维护成本更高，导致其性价比不合理。 创维多媒体触摸液晶教学一体机解决方案（创维电教博士）将电脑、显示屏、音箱、功放、触摸功能、电子白板等设备集成在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的多媒体触摸液晶教学一体机设备（电教博士），该设备同时 具备了电子白板功能、触摸功能、电脑功能、显示功能、电视功能等。 真正互动----电教博士彻底改变原来“一支粉笔，一块黑板，一张嘴巴满堂灌”的教学方式，提升课件和讲授方式的生动性、丰富性和互动性，全面调动感官，激发学生学习兴趣，提高学习能力。 产品特性、功能介绍
三、创维电教博士与其它产品对比
四、创维—企业介绍 1、创维集团简介创维集团有限公司是以香港创维数码控股有限公司为龙头，跨越粤港两地，生产消费类电子、教育产品及通讯产品的大型高科技上市公司。 创维成立于1988 年，经过二十多年的奋斗，创维已成长为蜚声国际的中国家电巨子，2008 财年集团年销售额达153 亿港元，出口额持续10 年居全国领先行列，成功挺进世界彩电十大品牌之列，09 年中国电子百强名列第15 位的优秀企业。作为连续八年深圳市纳税大户，截至2007 年度，已累计向国家缴纳各项税金超过35 亿余元，累计向社会各界捐助9100 多万元，扶持500多家配套企业，解决约10 万人就业。 创维在产品、技术、营销、资源以及管理等方面全方位提升企业竞争力。创维不断推出的数字电视、高清电视、等离子电视、液晶电视、背投电视、大屏幕纯平电视等新型全系列健康高清电视，先后获得“三年质量免检产品”、“中国名牌”、“驰名商标”等称号。席卷中国大地的彩电“数码潮”、“健康风”以及“纯平风暴”、“逐行风暴”、“高清风暴”、“平板风暴”，一浪接一浪地续写着创维引领显示技术潮流的优势。创维率先在国内市场推出六基色技术、屏变技术、屏稳技术产品，多项技术多次荣膺广东省和深圳市科技进步奖。A12、 V12 影音双引擎技术成就了平板彩电市场领先地位。成功研制出的“中国第一台高清电视”、“中国第一台机卡分离一体机电视”、“中国第一台可录电视”、 “屏变电视”、“屏稳电视”、“全球首台RM各式液晶电视一一酷开TV'等等成果奠定了创维在业界值得关注的地位。2007 年，创维以其优质的产品，顺利成为中国航天事业合作伙伴，创维电视、创维手机、创维安防监视器成为中国航天专用产品。“第三营销模式”以及“服务营销”的提出和实践，加强了创维产品的市场竞争力。优秀的资源整合能力和管理制度化建设为创维打造了一支世界一流的国际化团队。 创维正在努力实现着她的美好愿景：令创维视听产品进入亿万家庭，在不同国家，让不同民族的人们享受数字视听生活的美妙和乐趣。
电子白板使用技巧
电子白板学科通用工具使用技巧 鸿合交互式电子白板软件根据中国普教教学特色，提供了不同的教学工具，本章主要介绍学科通用工具在教学应用当中的使用技巧。 一、幕布的应用 在课堂教学过程中，教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前，这样更利于学生理解掌握。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了幕布工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用幕布工具。 具体操作步骤如下： 1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“幕布”选项，整个软件页面被遮挡，可以通过调整上面、下面、左面和右面的四个方向使幕布向下、向上、向左和向右移动，遮屏效果如图6-17所示。 2、单击幕布任意位置，弹出控制菜单，如图6-18所示，用户可根据需要选择相应的功能：调整幕布颜色、改变图片位置、指定矩形等。 二、手写识别工具的应用 在课堂教学过程中，为了增加课堂的互动性，教师直接在白板页面上进行书写。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了手写识别功能，下面就详细介绍如何在日常教学中使用手写识别工具。 我们以小学语文教学中教授汉字的教学过程为例，如下图6-19和图6-20所示， 具体操作步骤如下： 1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“手写识别”选项，即可弹出手写识别工具栏，如图6-21所示。 开始菜单：单击此按钮可以设置识别范围、设置抬笔识别等待时间及退出等。 退格：向前退一格 删除：删除选中的文本 回车：回车换行 空格：在文本中插入空格 笔色设置：设置笔的颜色 笔宽设置：设置笔迹的宽度 屏幕软键盘：打开屏幕软键盘 手写识别：图标为时为手写识别状态，单击按钮时图标会变为，此时转换成鼠标操作状态，再次单击即可切换成手写识别状态。 2、单击开始按钮，在下拉菜单选择“退出”即可退出手写识别功能。 三、抓屏工具的应用 在课堂教学过程中，教师可能需要将多页白板内容展示在一个页面上进行综合讲解。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了抓屏工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用抓屏工具。 我们以初中数学解题为例，如图6-22所示，教师可将多解展示在一张白板页面上。 具体操作步骤如下： 1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“抓屏”选项，即可弹出如图6-23所示的对话框。该工具提供了截取当前屏幕图像的功能，用户可以在屏幕、区域、不规则三种截取方式中选择一种。 2、单击“屏幕”按钮，用户可抓取当前屏幕内容；单击“区域”按钮，用户可在屏幕上通过拖拽的方式来选择需要截取的矩形区域；单击“不规则”按钮，用户可在屏幕上画任意
各类型触摸屏故障及维修方法
?关键词：触摸屏故障触摸屏 ?摘要：触摸屏是经常使用的电子产品，难免会出现问题，相信很多人在使用触摸屏时，都遇到触摸屏因出现故障而不能使用的情况。那么触摸 屏这些常见的故障该如何维修呢?本文就按触摸屏类型介绍一些常见故障的解决与维护方法： 触摸屏是经常使用的电子产品，难免会出现问题，相信很多人在使用触摸屏时，都遇到触摸屏因出现故障而不能使用的情况。那么触摸屏这些常见的故障该如何维修呢?本文就按触摸屏类型介绍一些常见故障的解决与维护方法： 一、表面声波触摸屏 ⑴故障一：触摸偏差 现象1：手指所触摸的位置与鼠标箭头没有重合。 原因1：安装完驱动程序后，在进行校正位置时，没有垂直触摸靶心正中位置。 解决1：重新校正位置。 现象2：部分区域触摸准确，部分区域触摸有偏差。 原因2：表面声波触摸屏四周边上的声波反射条纹上面积累了大量的尘土或水垢，影响了声波信号的传递所造成的。 解决2：清洁触摸屏，特别注意要将触摸屏四边的声波反射条纹清洁干净，清洁时应将触摸屏控制卡的电源断开。 ⑵故障二：触摸无反应 现象：触摸屏幕时鼠标箭头无任何动作，没有发生位置改变。 原因：造成此现象产生的原因很多，下面逐个说明： ①表面声波触摸屏四周边上的声波反射条纹上面所积累的尘土或水垢非常严重，导致触摸屏无法工作; ②触摸屏发生故障; ③触摸屏控制卡发生故障; ④触摸屏信号线发生故障; ⑤计算机主机的串口发生故障;
⑥计算机的操作系统发生故障; ⑦触摸屏驱动程序安装错误。 解决方法： ①观察触摸屏信号指示灯，该灯在正常情况下为有规律的闪烁，大约为每秒钟闪烁一次，当触摸屏幕时，信号灯为常亮，停止触摸后，信号灯恢复闪烁。 ②如果信号灯在没有触摸时，仍然处于常亮状态，首先检查触摸屏是否需要清洁;其次检查硬件所连接的串口号与软件所设置的串口号是否相符，以及计算机主机的串口是否正常工作。 ③运行驱动盘中的COMDUMP命令，该命令为DOS下命令，运行时在COMDUMP后面加上空格及串口的代号1或2，并触摸屏幕，看是否有数据滚出。有数据滚出则硬件连接正常，请检查软件的设置是否正确，是否与其他硬件设备发生冲突。如没有数据滚出则硬件出现故障，具体故障点待定。 ④运行驱动盘中的SAWDUMP命令，该命令为DOS下命令，运行程序时，该程序将寻问控制卡的类型、连接的端口号、传输速率，然后程序将从控制卡中读取相关数据。请注意查看屏幕左下角的X轴的AGC和Y轴的AGC 数值，任一轴的数值为255时，则该轴的换能器出现故障，需进行维修。 ⑤安装完驱动程序后进行第一次校正时，注意观察系统报错的详细内容。“没有找到控制卡”、“触摸屏没有连接”等，根据提示检查相应的部件。如：触摸屏信号线是否与控制卡连接牢固，键盘取电线是否全部与主机连接等。 ⑥如仍无法排除，请专业人员维修。 二、五线电阻触摸屏 ⑴故障一：触摸偏差 现象1：手指所触摸的位置与鼠标箭头没有重合。 原因1：①安装完驱动程序后，在进行校正位置时，没有垂直触摸靶心正中位置; ②触摸屏上的信号线接触不良或断路。 解决1：重新校正位置;查找断点，重新连接，或更换触摸屏。 现象2：不触摸时，鼠标箭头始终停留在某一位置;触摸时，鼠标箭头在触摸点与原停留点的中点处。
鸿合电子白板使用手册(共6页)
第一章硬件连接与软件的安装及定位 一、硬件设备连接步骤（与笔记本电脑的连接） 白板安装完成后，就可以将PC机、投影机和白板连接在一起。鸿合交互式电子白板通过专用的USB线与PC机USB接口相连实现数据传输与白板供电，步骤如下： 步骤1：将预留的白板USB 接头接入所用笔记本电脑的某个USB口。 步骤2：将预留的投影机VGA线与电脑连接好，将电脑画面切换到投影，投到白板上。 备注：安装win7操作系统的笔记本电脑不需要切换。其他大部分电脑的切换方式为：在键盘上同时按Fn键+F1至F10中标有屏幕切换图标的按键）进行切换，然后将电脑屏幕分别率修改成与投影机分别率一致。 切换键如图：+ 二、白板软件安装注意事项（以保证白板使用时能够正常连接） 1、安装软件之前，需退出电脑所有的杀毒软件； 2、软件安装完成后，必须重启电脑。 三、鸿合交互式电子白板的定位方法 第一次使用或发现笔触的位置与光标位置不一致，则需要对电子白板进行定位。 定位方法：用鼠标左键单击任务栏右下角白板连接图标，在出现的菜单中选择“定位”选项，此时出现定位画面，按照画面中的提示依次在白板上进行点击即可。（9点+4个快捷键） 图1（屏幕9点定位）图2（4个快捷键定位） 第二章软件启动、快捷键功能介绍及使用 一、启动鸿合电子白板软件（即新建HHT白板文件） 1．确定投影仪、白板、电脑正确连接。（表示连接正常；表示连接错误。）2．启动白板软件的方式： ★单击白板上双侧快捷键中任意一个，即可启动软件。 ★在桌面上双击鸿合电子白板软件快捷方式，即可启动软件。 ★单击电脑开始菜单按钮，选择程序菜单按钮，在下拉菜单中选择鸿合电子白板软件（HiteVision），启动软件。
电子白板使用培训
电子白板使用培训 一、一键开机 1、按一次“系统开机”键，打开所有设备；在1秒内连续按两次为关闭所有设备。 2、课间可以仅仅关闭投影机。方法为点击右下方红色按键，关闭投影机，第二节课只需要点击第二行靠右按键，即可开启投影机。 3、在使用过程中，如果打不开，有以下几种情况：a、设备目前正在散热，投影机上红灯闪烁；b、主机仍在运行，仅仅关闭了投影。听一听、或者摸一摸，感受一下一体机主机是否在运行，是否只需要开启投影；c、其他情况。待投影机红灯不再闪烁，拔掉电源，重新插入电源，正常一键开机即可。 二、无线话筒 RF:红外线对频预留（基本不用） 红点：红外线 AGC：清晰音（可调节范围不大， 作用不明显） 注：一般只用到红外线，指示学 生需要注意的地方。
^：ppt上翻页v：ppt下翻页 Vol-：减小音量Vol+：增大音量 中间：开机、关机、暂停 注：长按中间键3秒左右，话筒开关机；按一次为暂停，话筒将不传输声音。 话筒显示屏：1、左上角为信号显示，与手机信号一样，必须有信号才能正常使用；2、右上角为电量显示，与手机一样，请及时充电；3、左下角有喇叭样标识。当喇叭为白底，且后面有数字或信号强弱显示时，为话筒正常使用模式；当喇叭为黑底时，为暂停模式或信号为连接，需要按开机键一次。 注意：本次安装设备音量有四重管理设置，分别为：1、电脑音量，在电脑桌面下方自行调节；2、软件音量，需要在软件中调节；3、一体机音量，需要在一体机上操作；4、话筒音量，需话筒上自行调节。
三、展台 1、展示台 2、管理（展台拍照、录像等） 3、快速抓图（直接抓图到文档） 4、对比展示 5、录屏、录像（可制作微课） 6、连接office2007 四、白板软件使用 1、登录“管理员”模式，可以设置不同的用户，可以进行个性化设置。 2、“新建页”可以新建“五线三格”、“田字格”、“拼音生字格”、“五线谱”等。 3、“打开文档”可以在软件内部打开教学软件，但是是以图片形式展示，因此ppt中设置动画等无法实现。 4、“智能笔”模式下，可以快速绘制图形、直线等；“手势笔”可以拖动黑板，适合低年级上黑板操作。 5、“填充”可以给立体图形填充颜色，便于讲解表面积计算等。 6、“视图”可以设置全屏等，建议设置成框架模式，方便在边框进行操作选择。 7、“页面回放”可以录制短时视频，便于进行识字教学或者操作题型。
分析：电子白板未来发展前景无可限量
分析：电子白板未来发展前景无可限量 电子白板进入国内市场已十余年了，基于国家教育现代化及“班班通”政策的支持，开启了迅猛的发展之路。据不完全统计，在2006年电子白板的销售量就达到了两万块，当然这还是处于起步阶段的销量数字，到了2009年电子白板市场销售将近8万块，对比与2006年的两万块来说，短短的三年时间销售量增长了4倍，着实让人惊讶不已，同时也可以看出电子白板市场蕴藏着巨大的市场潜力。 众所周知，电子白板起源于教育领域，可以说教育市场是电子白板市场的发源地，特别是在暑期教育市场中表现的更为突出究其实质的原因则是国家政策的大力支持以提高智能化教学，同时国家还加大了教育市场的财政投入，其二则是多媒体教学发展的需要，以上两点足以让电子白板市场发展达到“井喷时期”。除此之外电子白板产品的技术研发日趋成熟和稳定，多种技术和方案融合发展，电子白板产业链已趋成形，市场环境也将逐渐向更有利的方向发展。电子白板凭借国内教学信息化改革不断深入的趋势，迎来了新一轮的购销高锋，市场需求量的增加，促使电子白板产品如雨后春笋般涌向教育领域市场。随着电子白板火爆式发展，各大数字显示厂商纷纷入驻电子白板领域，期许分得一杯羹。 电子白板教育行业中的应用 就行业发展现况来分析，近两年内中国有望将成为未来发展最快和最大的市场，尤其是教育市场。根据教育部公布的统计数字，全国共有幼儿园12.91万所，小学32万所、初中学校5.94万所、高中学校3.12万所，按每个教室配备一块电子白板计算，中国仅教育行业就将达到850万块的市场容量。今年对所有的电子白板企业来说是机会也是挑战，同时。随着白板技术的日趋幼稚，竞争势必越来越激烈，很多企业都会被兼并或者淘汰。准确的营销战略，产品功能的独特亮点，上乘的产品质量及售后服务将成为竞争环境中制胜的强有力武器。 电子白板的生产厂家由原来的几家，十几家到几百家发展到现在有近千家，在这近千家里有影响力并形成较大规模的，有自己知识产权的企业屈指可数。诱人的市场前景催生了市场繁华背后的“泡沫”，电子白板市场面临的困境也是不容忽视的，然而我们也都很清楚这是一个产业发展的必经过程，它会随着产业的不断成熟，市场机制的不断完善，优胜劣态的自然规律会让一些优秀的企业在这个行业发挥最大的价值。而那些握有核心技术的主流厂商也将加大对市场运筹帷幄的力度，依靠品牌的力量共同规范出一个有序的市场。 2009年作为电子白板飞速发展的一年，产量的增加致使白板价格相较于往年相比下跌了50%，大致在7000-8000元之间，而2010年，国家教育现代化的实施及“班班通”工程的不断深化，电子白板出货量达到了惊人的现象，可是2010年的电子白板价格比2009年整体下跌了70%。原本市场需求扩大，出货量大增的利好局面，由于电子白板厂商互相倾轧，进行价格大战，致使经销商、厂商叫苦不迭。特别是2012年电子白板价格已经完全脱下了“暴利”的外衣，各大电子白板厂商认为“电子白板价格几乎透明，各个系列的产品价格已经完成呈现在消费者的眼前”。
电子白板常见问题及故障解决办法
电子白板常见问题及故障解决办法 一、红灯闪烁，开不了机 面板上红灯闪烁，表示才关机不久，正在散热，是电子白板系统的一种保护措施。只要稍等几分钟，红灯不闪烁了，再按开关键开机即可。 如果实在等不及，可以切断空气开关的电源，等面板上的红灯彻底熄灭了，再合上开关，然后开机。 二、电磁白板笔不起作用 一种情况是笔没电了，可以先借别班的笔试试。 第二种情况就是，不小心把电脑桌面右下角布告栏上里电子白板驱动程序里的“开机自启动”上的“√”给去掉了。解决方法是，接上鼠标，启动电子白板驱动程序，然后把驱动里的“开机自启动”勾上。 三、电磁白板笔点不准 接上鼠标，点击电脑桌面右下角布告栏上里电子白板驱动程序图标，进行“重新定位” 四、电磁白板笔的“右键”不起作用。 主要是使用方法不对。正确的方法是：笔尖不能接触到白板，而是要在笔尖“接近”白板的时候按笔上的按键。 如果是按着笔上的按键，然后再接近白板，会出现严重的后果，导致单击、双击都弹出右键菜单。 五、白板自带的资源库里的课件怎样保存和修改？ 白板的电脑里资源库自带一些课件、教案的，但没有提供“下载”功能。很多老师说无法保存和修改。其实从资源库里点击，用Powerpoint或者Word打开后，点击菜单中的“文件”-->“另存为”把文件保存，然后根据自己的需要修改后使用。 六、电子白板软件无法安装 （1）原因：交互式电子白板的软件受到电脑中防火墙、杀毒软件、保护卡等拦截或影响。 措施：关闭防火墙、杀毒软件，打开保护卡，再安装电子白板驱动软件。 （2）原因：交互式电子白板的工具软件与个别盗版操作系统不兼容。 措施：更换操作系统，再安装白板软件。 七、书写的位置与白板上显示的位置存在较远距离
65寸教学液晶电子白板
产品：65 寸教学液晶电子白板 类别：商务服务 IT 服务
详细说明：雷松光电（Layson)互式液晶电子白板（液晶多媒体触控一体机）采用维护方便的模块化设计，
将大屏幕显示设备、交互式电子白板、大尺寸数字电视、功放音响、中控功能、电脑(选配功能)等完美的结合在 一起，通过笔和手指不仅可以操控电脑，将平板液晶屏幕转变为书写板，任由使用者书写和批注，极大提高了教 学/培训的互动性、灵活性和趣味性。该产品超薄机身设计，可壁挂式和立式摆放，非常适合现代的多媒体互动 教学培训应用，是一套智能化的多媒体集成系统，是教育机构、培训机构电化教育首选。
产品特点： ★ 红外两点触控技术（可选）， 自动识别免安装 ，手写或其它任何， 自动校正方式， 物体书写方式， IP65 防护标准， 触摸屏前拆，前维护防水、防尘、全封闭； ★ 智能 USB 切换， 通信接口前出， 喇叭朝前出音， 机械安全门锁， 处理器控制器； ★ 动态视频批注，网络资源图片库， 网络功能， 在线翻译， 用户界面设置， 页面过渡效果， 动态数字画板功 能 OCR 图像文字识别； ★ 超薄外观 触控快捷健 模块化设计 前拆式维护 ★ 触摸灵敏度高，速度快，无漂移现象； ★ 专业级芯片及处理技术，确保高画质； ★ 工业级高性能液晶屏，确保图象高清晰、高亮度和使用稳定性； ★ 外壳采用高强度钢材设计，外观超薄，美观结实，具有优良的防护等级和电磁屏蔽性能； ★ 表面细纹烤漆，平滑均匀，简单大方，颜色与工业主机融为一体，具有良好防锈耐磨功能； ★ 多种信号接口，支持多种信号输入/出； ★ 采用工业工控主板，英特尔高端双核处理器，高速硬盘； ★ 高可靠性，高稳定性，适用于教育培训、展览展示、公共传媒、视频会议、军事指挥、交通管理。
产品型号 屏幕尺寸 显示面积 屏幕比例 分辨率 显示屏幕 可视角度 色彩 背光类型 亮度 对比度
LS650D4M-P (PC 版) 65 寸 1430.0×804.0mm(W*H) 16：9 1920*1080 178° /178° (H/V) 16.7M LED 500cd/m2 6000:1
LS650D4M-Q( 安卓版)
linux 触摸屏驱动程序设计
物理与电子工程学院 《嵌入式系统设计》 课程小论文 课题题目linux 触摸屏驱动程序设计系别物理与电子工程学院 年级08级 专业电子科学与技术 学号050208110 学生姓名储旭 日期2011-12-21
目录 第 1 章嵌入式 linux 触摸屏驱动程序设计........................................................................ - 2 - 1.1 课题设计的目的.......................................................................................................... - 2 - 1.2 课题设计要求.............................................................................................................. - 2 - 第二章课题设计平台构建与流程............................................................................................ - 2 - 2.1 嵌入式系统开发平台构建.......................................................................................... - 2 - 2.1.1 cygwin 开发环境............................................................................................ - 2 - 2.1.2 Linux 开发环境.............................................................................................. - 5 - 2.1.3 Embest IDE 开发环境.................................................................................... - 5 - 2.2 触摸屏设计流程.......................................................................................................... - 5 - 2.3 课题设计硬件结构与工作原理.................................................................................. - 6 - 2.3.1 硬件结构概述.................................................................................................. - 6 - 2.3.2 触摸屏工作原理.............................................................................................. - 8 - 第三章 Bootloader 移植与下载.............................................................................................. - 9 - 3.1 Vivi 源代码的安装.................................................................................................... - 9 - 3.2 Vivi 源代码分析...................................................................................................... - 10 - 3.3 Vivi 源代码的编译与下载...................................................................................... - 11 - 第四章 Linux 内核移植与下载.............................................................................................. - 12 - 4.1 Linux 内核源代码的安装........................................................................................ - 12 - 4.2 Linux 内核源代码分析与移植................................................................................ - 14 - 4.3 Linux 内核编译与下载............................................................................................ - 14 - 第五章触摸屏功能模块程序设计与交叉编译...................................................................... - 16 - 5.1 功能模块驱动程序设计............................................................................................ - 16 - 5.2 触摸屏功能模块交叉编译........................................................................................ - 20 - 第六章根文件系统建立与文件系统下载.............................................................................. - 20 - 6.1 Cramfs 根文件系统分析.......................................................................................... - 20 - 6.2 文件系统映像文件生成............................................................................................ - 21 - 6.3 功能模块运行与调试................................................................................................ - 22 - 第七章课题设计总结与体会.................................................................................................. - 26 - 参考文献：................................................................................................................................ - 27 -
交互式电子白板的快捷键
交互式电子白板的快捷键 鸿合交互式电子白板在白板两侧提供双功能快捷键，非常便于用户在白板模式和Windows 模式都能进行常用功能的操作。如表一所示： 表一
交互式电子白板的四种模式 鸿合多学科白板软件提供四种使用模式，用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课，下面对四种模式依次进行详细介绍。 窗口模式 窗口模式提供WINDOWS操作模式，软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域四大部分，其主界面如图所示。 菜单栏 工具栏 索引栏以及属性 浏览器 书写区域 图窗口模式 用户若需从窗口模式切换到其他模式，可单击菜单栏中的视图菜单，在下拉菜单中选择其他模式选项，如图所示。 在此进行切换模式。 图窗口模式中切换模式
边框模式在软件主界面的四周边框都放置了相应的常用教学工具，非常方便教师在备课以及授课时使用。 边框模式软件主界面分为浮动主工具栏、页面工具栏、笔工具栏、菜单工具栏、默认工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域七个部分，其主界面如图 所示。 图 边框模式 用户若需从边框模式切换到其他模式，可在边框模式底部的菜单工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。 图 边框模式中切换模式 全屏模式 全屏模式将书写区域最大化，在课堂及时教学中方便教师整屏显示教学内容。 全屏模式软件主界面分为索引栏以及属性浏览器、书写区域，并提供一个浮动的主工具栏，其主界 页面工具栏 笔工具栏 索引栏以及属性浏览器 书写区域 菜单工具栏 默认工具栏 主工具栏 在此进行切换模式。
图全屏模式 用户若需从全屏模式切换到其他模式，可在全屏模式的浮动工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。 图边框模式中切换模式 桌面模式 窗口模式、边框模式以及全屏模式是白板软件的三种不同操作模式，教师在教学时均可将三种模式切换到桌面模式。在桌面模式下，用户实际上已经从白板软件中切出，此时用户可以操作WINDOWS系统下任何应用程序，也可以实现对WINDOWS系统中的应用程序进行批注等操作。 用户可单击切换功能按钮切入到桌面模式，此时会在操作系统当前界面下出现如图所示的桌面模式工具栏。 索引栏以及属性 浏览器 书写区域 浮动主工具栏 在此进行切换模式。
鸿合电子白板使用简易教程
鸿合电子白板使用简易教程 多媒体电子白板系统是由计算机、投影仪、电子白板组成的一个交互式教学系统！本教学系统最主要的特点是：1、应用磁感应笔代替粉笔在白板上任意书写。2、把磁感应笔当作鼠标来操作计算机。使得教师能更好的应用课件教学，并能随意的做教学批注。 电子白板软件是与电子白板系统相匹配的专用软件，本培训教程将以软件的总体介绍、软件的主界面功能介绍、学科工具栏介绍、手写功能识别介绍四部分来进行讲解。 一、软件的总体介绍 1、软件的启动 本电子白板软件的启动方式有以下三种，分别是： ★在系统中，选择“开始”菜单，在“程序”菜单项中选择“HiteVision”程序选项中的“HiteBoard”，即可以启动软件。 ★在桌面上双击程序快捷方式图标，即可启动软件。 ★单击白板上的双侧快捷键中的任意一个，即可启动软件 2、软件的脱机应用 本电子白板软件可以在未连接设备的状态下进行脱机使用，用户可根据需要在单机上使用本白板软件进行备课。 用户可在未连接电子白板时，在PC 机或笔记本上进行课前的备课，在此种状态下启动软件时书写界面上将出现如图1-21 脱机备课水印页面所示的水印，水印不会影响程序中的功能使用，连接交互式电子白板并重新启动软件后，水印会消失。 图 1-21 脱机备课水印页面
3、软件的使用模式 本电子白板软件提供四种使用模式，用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课，下面对四种模式依次进行详细介绍。 ?窗口模式 窗口模式类似于WINDOWS 操作模式，软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏、属性浏览器、动作面板和书写区域六大部分，其主界面如图1-22 窗口模式所示。 ?边框模式 从窗口模式切换到边框模式，用户可在菜单栏中选择的“视图”，在下拉菜单中选择“边框模式”选项，如图1-23 模式切换所示。 ?全屏模式 在边框模式底部的菜单栏中选择“文件”菜单，在下拉菜单中单击全屏模式即可切换到
体化电子白板多媒体教室方案
交互式电子白板和静电防尘绿板 多 媒 体 教 室 解 决 方 案 福建晟煊科技有限公司
目录 一、方案概述及产品价格表.................................... 错误!未定义书签。 二、产品详细介绍............................................ 错误!未定义书签。 三、售后服务承诺............................................ 错误!未定义书签。 四、结束语.................................................. 错误!未定义书签。
一、方案概述及产品价格表 ※方案概述： 本方案的关注重点是由电子白板、防尘绿板、主机、投影组成的教学平台。整个多媒体教学网络通讯和交互的有： 强电 弱电 投影机VGA信号、控制信号 电子白板USB信号和USB供电 绿板供电。 需要通讯的是USB、VGA信号和控制信号。这三类信号均是标准信号，因此，整个多媒体教学网络的接口是标准的、开发接口，对外围设备的要求极低。 1.采用内置中控系统，实现对主机、投影机、主机、音响、电子白板的集中管理，一键 开关机。 2.各个单元在开机时相互延时，避免了同时开机导致的用电负荷高峰，避免了由于瞬时 用电高峰对供电线路的压力，提高了系统安全。 3.教学平台采用电子白板和防尘緑板。 a)电子白板采用笔式电磁感应定位操作技术，白板软件功能强大，能实现已知的所 有教学功能，内置丰富资源库，教师教学轻松。 b)緑板表面采用高分子复合材料，质地坚硬平整，可使用传统粉笔；书写手感好， 能高效吸附粉笔粉尘，健康环保；在断电情况下，完全可以当黑板使用。 4.主机系统采用工业控制主板，具有超强的稳定性，能在恶劣环境下正常工作。主处理 单元使用Intel 双核CPU，处理能力强，功耗低，既有效保证了处理能力，减少了系统内部散热，避免了由于过热导致的不稳定因素。同时，内置大容量硬盘和内存，提
基于交互式电子白板在幼儿园教学应用中存在问题的分析与思考
基于交互式电子白板在幼儿园教学应用中 存在问题的分析与思考 基于交互式电子白板在幼儿园教学应用中存在问题的分析与思考 【内容摘要】本文从交互式电子白板在幼儿园教学中的应用出发，较为客观地就几个具有典型意义的存在问题：如教师对电子白板的认识、应用水平、教学设计、资源库建立、与幼儿园教学整合等方面进行了分析，并根据具体的问题给出了一些解决策略，为幼儿园普及应用交互式电子白板，全面开展电子白板教学
提供了借鉴作用。 【关键词】交互式电子白板、幼儿园教学、存在问题、解决策略 随着高科技的发展，幼儿园教育教学手段与方法发生了天翻地覆的变化。近年来，交互式电子白板也逐渐走入了幼儿园教育教学，其强大的交互性、兼容性、功能性备受幼儿园教师和孩子的欢迎，幼儿园的教学也因此而变得丰富多彩。然而，我们在许多幼儿园运用交互式电子白板的过程中发现了一些问题，这些问题直接影响了交互式电子白板在教学过程中的运用而影响教学效果。为此，我园就具有典型意义的几个问题进行了分析与研究，旨在让交互式电子白板发挥其强大的作用，“真正”地为幼儿园教学服务。 问题一：教师对交互式电子白板的特点功能及软件使用的不了解 观察的过程中我们发现，有些教师以为电子白板只是一块大屏幕，只简单地将其与电脑连接作为大屏幕使用。 案例1：某幼儿园教师执教的小班语言活动《老师的手》，只是在教学活动中将电子白板作为视频动画的展示工具，通过触摸的方式播放了动画，动画播放完了，白板也使用完了，对白板软件的基本功能都未使用。当问及其原因时，她一脸茫然说：“还要用这些功能啊？我以为白板就是这样使用呢。” 存在问题：不知道交互式电子白板的功能应该如何使用。 案例2：某幼儿园教师执教的大班美术活动《春天的色彩》，让配班教师将计算机接好后，并在其使用时，由配班教师点击计算机播放范例图片，根本不知道自己就可以操作电子白板开展教学。 存在问题：不会使用交互式电子白板。 分析原因：这两个案例是我们在日常幼儿园教学中应用交互式电子白板经常看到的现象，究其原因主要是虽然众多的幼儿园增添了交互式电子白板，但是还有许多幼儿园教师对“交互式电子白板”还不认识、不了解，或者是非常片面地认识白板，却缺乏其理论知识和软件应用的水平和能力，导致出现交互式电子白板的“大材小用”。 解决策略：“任何一种媒体和技术，都有自己特有的功能，为促进学生发展服务的新媒体、新技术，只有在既能够承载和体现现代科学技术的最新成果，又能满足教育教学改革需要的时