2015年主管护师公告信息

2015年主管护师公告信息

2015年主管护师考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一

2014年初级护士考试报名方法为网上报名及现场确认！

注册用户：符合报名条件的考生请于网上报名期间登录中国卫生人才网(https://www.360docs.net/doc/1918222332.html,)，进入“考生入口”栏目中的“网上报名”专区，点击“2014年度全国卫生专业技术资格考试网上报名入口”，按要求进行用户注册，填写登录邮箱、设置登录密码、输入校验码后进入报名界面。

考生在网上注册的登录邮箱和密码是登录网上报名系统进行修改、查询、打印等操作的唯一识别依据，须妥善保管，并确认邮箱为真实有效的，以保证您丢失密码时，能收到我们发出的密码重置邮件。

每个注册邮箱和密码只能对应一个考生，不同考生不能使用同一邮箱进行报名，否则将导致考生信息丢失。

2014年主管护师考试在2014年5月17、18、24、25日

成绩查询:要登录唯一官方网站中国卫生人才网进行查询成绩

所有参加主管护师考试的考生都知道，报考主管护师考试是有工作年限要求的，具体要求如下：

(一)取得相应专业中专学历，受聘担任护师职务满7年;

(二)取得相应专业专科学历，从事护师工作满6年;

(三)取得相应专业本科学历，从事护师工作满4年;

(四)取得相应专业硕士学位，从事护师工作满2年;

(五)取得相应专业博士学位，即可以参加考试。

那么怎样计算工作年限呢?好学教育提醒大家：工作年限计算的截止日期为考试报名年度的当年年底，报名参加2014年度中级主管护师考试的人员，其学历取得日期和从事本专业工作年限均截止2013年12月31日。

肺气肿的临床表现

发病缓慢，多有慢性咳嗽、咳痰史。早期症状不明显，或在劳累时感觉呼吸困难，随着病情发展，呼吸困难逐渐加重，以致难以胜任原来的工作。慢支在并发阻塞性肺气肿时，在原有的咳嗽、咳痰等症状的基础上出现逐渐加重的呼吸困难。当继发感染时，出现胸闷、气急，紫绀，头痛，嗜睡，神志恍惚等呼吸衰竭症状。肺气肿加重时出现桶状胸，呼吸运动减弱，呼气延长，语颤音减弱或消失，叩诊呈过清音，心

浊音界缩小或消失，肝浊音界下降，心音遥远，呼吸音减弱，肺部有湿罗音。部分患者发生并发症：自发性气胸;肺部急性感染;慢性肺原性心脏病。

产妇剖宫产术前的心理护理

1、为产妇营造一个舒适、干净、优雅的环境，使其心情愉悦。

2、与产妇家属交流，让家属明白产妇处于一个特殊时期，应该格外给予帮助、呵护、理解。因为，家属的态度对产妇的心理状态有一定的影响。同时，消除家属对于手术的顾虑。

3、认真做好术前准备工作，多与产妇交谈，向产妇介绍手术医师、麻醉的一般情况和手术后注意事项，使其能更加信任医师、麻醉师，更好的配合打麻药。还可以说明术中和术后可能出现的问题，使其有一定心理准备，从而更好的配合手术。

急性病病人心理护理

1.使病人感到医护人员可亲

急性病人大都求医心切，一旦进入医院，顿有绝路逢生之感。这时，医护人员应当做到紧张而又热情地接诊。亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，使病人感到在危难之时遇到了救命的亲人。这种医患关系，对抢救过程能否顺利进行有极大的影响，直接影响抢救和治疗效果。

2.使病人感到医护人员可信

医护人员娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是赢得时间使病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。使病人感到可信、可敬，从而获得安全感。

3.使病人感到安全

医护人员的医德和技术是病人获得安全感的基础。为了帮助病人缓解心理冲突，减轻精神痛苦，医护人员还应针对每人病人的具体情况做好心理疏导工作。对急性病人，无论预后如何，原则上都应给予肯定性的保证、支持和鼓励，尽量避免消极暗示，尤其是来自家属、病友方面的消极暗示，使病人能够身心放松，感到安全。

心肌病的症状护理要点

1.栓塞：

遵医嘱给予抗凝剂。观察有无偏瘫、失语、血尿、胸痛、咯血等症状出现，观察病人的足背动脉搏动情况。

2.心绞痛：

立即取平卧位、抬高下肢。安慰病人，解除紧张情绪。如有心绞痛发作遵医嘱给予舌下含服硝酸甘油药物，给予持续吸氧。准备好抢救用物和药品，电复律仪器等急救设施。

3.心衰的护理：

按心功能不全护理常规执行。

心肌病的一般护理要点

1.心衰或严重的心律失常者，绝对卧床休息。未发生心衰时，避免劳累，预防感染，尽可能维持心功能，避免或推迟心衰发生。

2.观察心率、心律、脉搏、血压、呼吸、体温和尿量等变化，注意有无水肿及栓塞症状，若有异常应及时通知医师，采取相应措施。

3.呼吸困难者给予吸氧，必要时采取半卧位。

4.服用洋地黄类药，护士应严格掌握剂量。服药前测量比率1分钟，若小于60次/分应停药。

5.给予充足营养，采用高蛋白、高维生素、低盐饮食，高热者应给营养丰富的流质或半流质饮食，宜少量多餐。

6.多与病人交谈接触，了解其思想顾虑，减轻心理压力，照料饮食起居，促进身心休息。

胫骨平台骨折的临床护理

胫骨平台指骨上端的两个微凹面，与股骨髁构成膝关节。内外侧副韧带、前后交叉韧带及关节囊将胫骨平台和股骨髁相连。

一、心理护理

患者受伤后因担心骨折预后，顾虑手术效果的问题，易产生焦虑、恐惧心理，应给予耐心的开导，介绍骨折的特殊性及治疗方法，并给予悉心的照顾，以减轻或消除患者的恐惧心理，增加战胜病魔的信心。介绍骨折的特殊性及治疗方法，并给予悉心的照顾，以减轻或消除心理问题。

二、病情观察密

切观察患肢末梢血液循环情况，警惕并发腘动脉损伤。一旦出现肢体苍白、皮温降低、足背动脉扪不到时，应立即报告医生，必要时紧急探查。

三、饮食护理

患者因创伤的打击，食欲较正常减退，且为了患者的早日康复，应给予高蛋白、高维生素、高钙、粗纤维及果胶成分丰富的食物。

四、在石膏外固定或牵引治疗期间

抬高患肢，以利消肿，预防肢体外旋，以免石膏托或肢体压迫腓总神经，造成腓总神经损伤。应密切观察患肢末梢血液循环情况及感觉情况、足趾活动等，警惕并发腘动脉及腓总神经损伤或骨筋膜室综合征的发生。

脑瘫患儿心理护理措施

1、了解病情病因，建立相互依赖的医患关系。患儿的信任是治疗的前提。首先要真诚地关心和同情患儿，获取患儿的信赖;详细了解其病情，了解其心理、社会背景，才能有针对性地进行护理及治疗。

2、分析认识问题，确定治疗目标。在了解病情病因的基础上，对可靠材料分析比较，找出问题的关键之处，确定治疗方案及方法。其病因若是潜意识中的矛盾，可用分析疗法;如属于习得的不良行为习惯，则适合行为疗法;如属于认知歪曲，则应帮助病儿发现认知错误，通过认知疗法来解决。

3、矫正不良情绪和行为，培养新的适应能力。医护人员凭着良好的医患关系，改变患儿认知、情绪和行为，鼓励支持患儿矫正其歪曲的认知或消极的情绪与行为，并督促训练患儿培养新的能力，重建健康心态及人格。

4、巩固成效，结束治疗。通过矫正和重建之后，患儿病情逐渐好转，治疗目标得已实现。此时应鼓励患儿将重新习得的经验和技巧付诸实践，并布置适当的任务和家庭作业;如患儿的症状消失或明显减轻，增强了对环境的适应能力，人格得到了新的建树和完善，即可终止治疗;如经过一段时间的治疗，症状无改善，则应对原方案进行调整，甚至放弃原方案，更换新的治疗措施。

脑瘫患儿异常心理的护理

1、对有自卑感的脑瘫患儿，要尊重他们的人格，他们作不到的事不要强求，他们能做的事给予赞扬与鼓励;多议论他的长处，表扬他的优点;教育他勇于正视生活的困难，向残疾的躯体挑战，通过自强不息的努力，充分发挥潜在的天赋。

2、对过度依赖的脑瘫患儿，父母不要过度的溺爱、百依百顺，养成过度依赖的习惯。要经常鼓励患儿树立生活的信心，从精神上战胜疾病，做些力所能及的事。

3、对有认知障碍及智力低下的患儿，更要耐心教育与管理，促其智力发育。

上消化道出血的心理护理

安静的休息环境有利于患者止血。上消化道出血患者容易有紧张恐惧的情况，导致出血量加重，所以要特别加强心理护理，要求护理人员做深入的思想工作，关心体贴患者，科学地解释病情。各项检查、治疗措施，听取并解答病人或家属的提问，以减轻他们的疑虑。稳定患者的情绪，建立良好的护患关系，使患者积极配合治疗及护理。

肝性脑病患者的心理护理

肝硬化迁延不愈，患者往往对疾病失去信心，而劳累，精神紧张可进一步加重肝脏负担，加剧肝细胞的破坏，因此应加强心理护理，使其保持轻松愉快的心情，积极配合治疗。对患者家属进行有关饮食知识、诱因，心理卫生等的教育，有助于增加患者对治疗的依从性，降低疾病的反复，巩固治疗效果。

2014主管护师辅导：护理交接班

以晨会交接班为例规范交接班流程。交接班者礼貌问侯对方→共同清点物品器械、毒麻急救药品并进行交接→晨会交接→床头交接(重点交接新入院患者、危重患者、特殊检查及治疗前后患者)→交接班者向患者问好并自我介绍→交班护士介绍患者情况(病情、治疗、抢救、护理问题)→护士长与接班护士共同检查(管道、伤口、皮肤、穿刺部位)→护士长对清醒患者给予评估、指导→与患者道别→护士长点评。