洛阳理工学院本科生素质拓展学分实施办法(10.9)
洛阳理工学院本科生素质拓展学分实施办法
（试行）
第一章总则
第一条目的意义。为加大教育教学改革力度，体现我院本科培养方案对实践教学创新的要求，围绕我院人才培养目标，增强学生的实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质，特制定本科生素质拓展学分实施办法。
第二条指导思想及原则。本细则坚持以社会主义核心价值观教育大学生；坚持以提高大学生的综合素质为着力点；坚持以服务青年学生成长成才为出发点和落脚点；坚持“三个结合”的原则，即：课内课外相结合、第一课堂和第二课堂相结合、学习和实践相结合的原则。
第三条适用对象。本科生素质拓展参与对象为洛阳理工学院全日制在校本科生，从2013级本科生开始组织实施。
第二章管理机构及职责
第四条成立“洛阳理工学院本科生素质拓展学分实施领导小组”，由分管学生工作的党委副书记和分管教学工作的副院长为组长，学工部（学生处）、教务处、团委负责人为副组长，相关职能部门负责人及各系（部、院）党总支副书记为成员，负责统一组织、指导、管理和协调本科生素质拓展学分制的实施和运行。各系（部、院）成立由各系（部、院）党总支
副书记为组长，团总支书记为副组长，各年级辅导员、班主任、教务员为成员的实施机构。
第五条素质拓展学分实施领导小组由分管院领导主抓，院团委牵头，学工部、教务处、宣传部、科研处、社会科学系、各系（部、院）党总支为成员单位。各系（部、院）具体负责组织实施。领导小组办公室设在团委，办公室主任由院团委书记兼任。
第六条各系（部、院）应具体做好素质拓展活动的安排、落实及活动的动员、部署、组织、总结等工作，同时积极利用社会资源，加强素质拓展基地建设。
第三章内容和要求
第七条第二课堂素质拓展活动包括社会实践类、科技创新类、创业实践类、职业技能类和校园文体类等5个模块，其中社会实践类为必修项目，科技创新类、创业实践类、职业技能类和校园文体类为任选项目（注：各系（部、院）根据教学安排进行的实验、实习和就业或岗前实习不在此范围内）。
第八条全校普通本科学生在校完成课内必修、选修和其他实践环节学分的同时，均必须完成规定的素质拓展活动项目，要求所有本科学生四年内至少获得 4 个素质拓展活动学分，由学生根据自身情况选择不同方式完成，方准毕业。即：社会实践类为必修项目，修满2学分；科技创新
类、创业实践类、职业技能类和校园文体类为任选项目，最低修满2学分。
序素质拓展模块及内容考核组织单位
Ⅰ社会实践类（2学思政课程社会调研思政部
Ⅱ科技创新类科技创新活动、学术作品团委
Ⅲ创业实践类职业生涯规划活动、创业
实践团委
Ⅳ职业技能类素质拓展和职业技能类证教务处
Ⅴ校园文体类社会工作、社团活动、文
艺活动学生处、团委
第九条教务处负责对素质拓展活动进行课程化设计，列入教学计划中，实施学分制管理，并采取有效措施支持、鼓励教师参与指导学生的素质拓展，把教师指导素质拓展活动的成绩列为考核评优的内容之一，并依据学院有关规定进行课时补助。
第四章学分认定与考核管理
第十条各系（部、院）、团支部、学生组织、学生社团开展的素质拓展活动必须在活动结束一周内报相关部门备案，未备案的活动不作学分认定。
第十一条学生须在每学期开学3周内将相关证明材料和《洛阳理工学院本科生素质拓展学分认定申请表》报团总支，各团总支在开学6周内完成学分认定和记载工作。毕业前不能按规定修满学分的，不予颁发毕业
证书。
第十二条学生的素质拓展活动成绩按合格与不合格进行评定，取得合格成绩方能给予学分。
（一）社会实践类模块
1、学生参加思政课程学习、社会调研和社会考察活动，经考核合格获得1个学分。
2、学生参加社会调研、社会考察和科技、文化、卫生“三下乡”等形式的社会实践活动，活动前需申请备案，活动时间不少于7个工作日（每个工作日按8小时计算），结束后需填写《洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表》，并提交不少于3000字的社会实践调查报告（或心得体会）可附加实践活动照片、新闻媒体报道等，由团委进行认定结项完成任务，每次可获得0.5学分，最低需修满1学分，最高不超过2学分。
3、参与志愿者服务活动者，需申请备案并填写《洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表》，并提供志愿者注册号，经院团委学生青年志愿者联合会认定，每累计56小时可获0.5学分，最多累计不超过1学分。
4、参与学校组织的勤工助学者，须填写《洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表》，每学期参加固定岗位勤工助学劳动，期末写出不少于2000字的心得体会，经学生处考核合格者可获0.5学分，在校期间最多累计不超过1学分。
（二）科技创新类模块
学生经学院批准后参加的国家、省部、地市组织的各级各类科技文化创新竞赛并获奖，在各类省级（含省级）以上核心刊物上发表文章，获得各类发明创造，参与包括教学单位发布的及学生自选的课题，或参加横向课题、参加导师课题等科研活动，需填写《洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表》，并提交证明材料原件和复印件，经认定，可获得相应学分。具体细则如下：
1、 学术论文和报刊类实践分值计算
论文（报刊） 学分 国外、国内重要期刊 6 CSSCI 、中文核心期刊
4 一般CN 期刊 2 省级以上媒体 2 地市级媒体以及校级媒体
1
论文发表刊物应为有刊号的正式期刊，作者超过2位，由指导教师或第一作者分配分数，分数合计不得超过成果总分，核心刊物认定以科研处颁布的科研管理相关规定为准。同一论文被不同类别检索或收录，其计分只取最高级一次。
2、 科技创新活动项目类实践分值计算
科技创新活动项目级别
学分 多人署名由指导教师或第一作者分配分数，分数合计不得超过成果总分，
国家级 12 省部级 8 地市级 4 校级
2
3、发明创造类实践分值计算
类型 学分 我院作为第一专利权人单位，并且我院学生作为第一发明人，同一成果多人署名，由指导教师或第一作者分配分数，分数合计不得超过成果总分。
国家发明专利 12 实用新型专利或软件著作权 4 外观设计专利
2
4、学生参加校外各类竞赛获奖 获奖等级 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 全国竞赛 12学分 6学分 4学分 2学分 河南省竞赛
4学分
2学分
1学分
0.5学分
各类竞赛为大学生课外学术科技创新和文体活动，以团委每年统计校外获奖为准。团体参赛，由指导教师或第一作者分配分数，分数合计不得超过成果总分，同一作品多次获奖不重复算分，按照最高级别计算。 （三）创业实践类模块
参加创业实践活动或参加职业生涯规划类竞赛和创业计划竞赛活动可获得2学分。
（四）职业技能类模块
学生通过参与素质拓展与职业技能培训，考取计算机、英语、普通话、职业资格等资格证书，须填写《洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记
表》，可获得相应学分，最高不超过2学分。具体标准如下（职业技能证书或从业资格证书以教务处公布的实践技能证书目录为准）：
证书类型学分中级职业技能证书0.5
高级职业技能证书 1
职业上岗或从业资格 1
计算机国家二级0.5
计算机国家二级以上 1
非英语专业大学英语四级（425分及以上）0.5
非英语专业大学英语六级（425分及以上） 1
外语专业四级0.5
外语专业八级 1
非师范类专业普通话二级甲等以上0.5
（五）校园文体类模块
1、参与大型节目演出的学生，需填写《洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表》，每参加2次大型节目演出可获得0.5学分，最多累计不超过1学分。
2、学生参加经院团委注册备案的社团活动满一年，经考核合格，可获得1个学分。考核由院社团联合会协助社团负责人通过召集本社团会员评议大会的方式进行，合格比例不超过本社团注册会员总数的20%，评议结果需报院团委审核认定。
3、读书活动。本科生参加图书馆等有关部门组织的“读书月”活动，经图书馆考核认定合格者，可获得0.5学分，最多累计不超过1个学分。
4、本科学生参加校级（含校级）以上文艺、体育、文化竞赛活动获奖者（优胜奖以上），经主办方审核确认每次可直接获得1个素质拓展活动学分。
（六）有下列情况的不能取得素质拓展学分：
1、在非法出版物刊登文章或作品；
2、未经教学（或活动）组织部门认可的项目、成果等；
3、未经过相关部门鉴定并予以确认的项目、成果；
4、证明材料不全的。
如学生实践获得的素质拓展学分（必须含科技创新类）超出4学分，超出部分可冲抵公共选修课，最多可冲抵2个学分，冲抵申报表见附件3。
第十三条学生申请学分所填写的申请表和相关证明材料必须真实可靠。弄虚作假者，取消所获得的相关学分。
本办法执行过程中，遇有争议事项，报洛阳理工学院本科生素质拓展学分实施领导小组协商处理。本办法尚未涉及到的其他活动，若符合本办法精神，由活动组织部门申报，经团委确认后方可组织开展活动。
附件：
1、洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表
2、洛阳理工学院本科生素质拓展学分认定申请表
3、本科生素质拓展学分冲抵其他学分申报表
附件1：
洛阳理工学院本科生素质拓展活动登记表
填表时间：年月日姓名
系（部、
院）
班级
学号政治面貌
联系方
式
现任职务活动时间
实践形式□社会实践类（思想引领、社会实践、勤工助学、志愿服务）□科技创新类
□创业实践类□职业技能类□校园文体类□其他
素质拓展活动名称/内
容
活动地点/单位（部门）
活动所担任的主要工
作
素质拓展活动成果：（包括实践论文、调研报告、论文等，A4打印附后）
活动单位评
定
签名：（盖章）
年月日素质拓展活
动成绩
系（部、院）意见：
签名：（盖章）
年月日素质拓展学分实施领导小组评定意见：
签名：（盖章）
年月日
附件2：
洛阳理工学院本科生素质拓展学分认定申请表
填表日期：年月日
姓名
性
别学
号
班级
所属部门专
业
联系方
式
申请项目名称申请学分依据（附有
关证明材料原件、成
果复印件）
申请
学分
分值
审核部门意见
社会实践类社会实践
（团委审定）
同意学
分
签字（盖章）：志愿服务
（团委审定）
同意学
分
签字（盖章）：勤工助学
（学工部审
定）
同意学
分
签字（盖章）：
科技创新类校外竞赛活
动获奖（团委
审定）
同意学
分
签字（盖章）：公开发表论
文、专利；科
研活动项目
（科研处审
定）
同意学
分
签字（盖章）：
创业实践类创业实践
（团委审定）
同意学
分
签字（盖章）：职业生涯规
划活动
（团委审定）
同意学
分
签字（盖章）：
职业技能类职业技能证
书
（教务处审
定）
同意学
分
签字（盖章）：
校园文体大型文艺活
动
同意学
分
类（团委审定）签字（盖章）：
社团活动（团委审定）同意学分
签字（盖章）：
读书活动（图书馆审定）同意学分
签字（盖章）：
体育竞赛活
动
（体育部审定）同意学分
签字（盖章）：
申请学分总值：申请人（签字）：附件3：
洛阳理工学院素质拓展学分冲抵其他学分申报表
填表时间：年月日
学生姓名学号
系部班级冲抵学分
课程名称学分
开课系部意见
主管领导签字：
年月日
系（部、院）意见
主管领导签字：
年月日教务处审核意见
签字：
年月日备注
洛阳理工学院开元校区的建筑
洛阳理工学院开元校区的建筑 班级: B110803 姓名: 刘虹辰学号：B11080313 摘要：洛阳理工学院是洛阳三大高校之一，是2007年由洛阳工业高等专科学校和洛阳大学合并组建而成。分为开元（西校区）、王城（东校区）、九都（北校区）三个校区，其中开元校区的前身就是洛阳大学。而洛阳大学创办于1980年9月，是我国利用世界银行教育贷款和通过洛阳市财政投入发展起来的一所全日制普通高等学校。 关键词: 图书馆大明路太学广场杏坛路 图书馆作为人类知识宝库的象征，其建筑形式本身反映着一个地区、一个时代的地域特色和时代风格，折射出该地区的知识层次和文化品位。人类的文化是多彩多样的，但一种文化之所以能够存在至今，都有其特色的原因。没有特色的文化只能淹没于历史长河。高校图书馆是高校履行公共文化服务职能的机构，图书馆在建筑上的和谐观念，促进了师生的思维创新，以其最方便、最生动、最具有吸引力、最易于师生接受的方式满足自身文化和精神的需求。图书馆不断向我们传播科学文化知识，引导和规范我们的思维意识、价值观念、行为规范、道德准则，潜移默化地提高了我们的综合素质，从而促进和谐校园的建设。同时高校图书馆是现代文明程度的重要标志，是精神文明和物质文明建设的一个重要的知识文化窗口，肩负着传播文化、促进校园不断发展的重任，因此，图书馆建筑特色上的和谐观念，更是构建和谐校园的一部分。图书馆建筑作为文的象征，就应该具备文化的特征，在造型、功能、内涵等方面别具特色，最大限度适应图书馆事业发展、图书馆职能演变的需要，才能更好地体现图书馆的特色与价值。洛阳理工学院新图书馆虽然于2000 年投入使用，建筑面积 1.8 万平方米，但在以和谐为主题的今天，不乏仍有很积极的现实意义。下面结合该馆建筑的具体情况，谈一谈对图书馆建筑特色上和谐观念的粗浅认识和看法。 独特的造型和寓意，倾注了和谐的文化理念建筑的造型好比人的相貌，寓意则赋予建筑灵魂和生命。中外许多经典图书馆建筑，无一例外都具有独特而美好的造型，给人留下了深刻的印象，令人遐思无限、回味无穷。洛阳理工学院开元校区图书馆大楼整体呈圆弧形，弧度为 210度，圆弧的缺口面向校园正门广场，圆弧的一侧是即将通过连廊衔接的错落有致的教学楼。图书馆、高空连廊和教学楼组成的建筑群，共同勾画出独特的和谐寓意：开启智慧宝库的金钥匙。教学楼是“钥匙齿”，图书馆正是这把金钥匙的钥匙柄。而图书馆大楼本身，又如环抱的双手，准备拥抱投入到知识海洋里的莘莘学子；同时又像一本翻开的书卷，等待着同学们去阅读。其实类似钥匙或图书的建筑创意很早就曾出现在校园里，但
素质拓展学分管理办法
无锡太湖学院大学生素质拓展学分管理办法 （试行稿） 第一条根据《无锡太湖学院关于人才培养方案修订的原则性意见（试行）》，围绕学院“政校行企合作、产学研用一体、教学做创合一”的办学理念，促进学生自主高效地学习和个性化发展，结合学生第二课堂实际，特制定本办法C 第二条本办法适用于学校2014年及以后入学的在册本科学生。 第三条大学生素质拓展活动是指在课堂教学以外的时间，学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开扩视野，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能，培养独立工作和创造能力，提高综合素质的实践创新活动。大学生素质拓展学分认定以学生综合素质为出发点，通过多元化的认定体系，多类型、个性化的实践活动模块，为学生自主学习和实践提供更多的选择空间。 第四条学生工作处（团委）是大学生素质拓展工作的业务主管部门，具体负责大学生素质拓展学分管理制度的制定修订，工作的指导和监督。各学院是学生素质拓展学分工作的组织实施单位，具体抓好本学院学生第二课堂活动的组织实施和学分的管理。学生工作处（团委）下设的大学生素质拓展认证中心和各学院学生管理部门（分团委）是学生素质拓展学分管理的职能部门，具体负责素质
拓展学分的审核、确认、检查等工作。学院、学生组织、学生依照相关规定开展大学生素质拓展活动分数的申报工作。 第五条大学生素质拓展活动分为四个板块，分别为学术发展与科技创新、文化艺术与身心发展、社会实践与社团活动、技能培训与职业资格。各类大学生素质拓展活动项目包括： （一）国际、亚洲、国家、省（部）、学校、院和学会（协会、行业）组织的各类学科竞赛； （二）国际、亚洲、国家、省（部）和学校组织的各类文体竞赛； （三）学校和学院组织的各类科技、学术和文化节（周）活动项目； （四）社会实践、社会工作和国（境）外交流； （五）论文、专利等成果发表； （六）经学校认定的公益性服务项目； （七）经学校认定的技能培训和职业资格认定项目； （八）其他经学校认定的课外活动或项目。 第六条根据规定，本科学生在完成通识课程、学科专业课程和开放选修课程学分外，必须修读素质拓展项目至少2个学分方能毕业，素质拓展活动成绩记入学生档案。 第七条每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于2周；在学期间应至少参加一次社会调查，撰写一篇调查报告后，方可获得大学生素质拓展学分。 第八条学生在参加完成大学生素质拓展活动（项目）后应办
企业培训学分制管理制度
一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通
过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据《学分考核要素表》确定各学员每门课程的实际学习要素得分。．实际学分=学分标准实际学习要素得分。×∑(考评期间所有课程的实际 学分数) 学分总成绩= ×100 ∑（考评期间所有课程标准学分数）59 －69 070－79 60－90学分成绩－100 80－89 待提高及格良好等级标准优秀不胜任、人力资源中心依据学分制学习培训计划组织定期（一般每季度，重3要专项培训及时总结通报）汇总通报学员学分，按《日常激励制度》给予《绩按每年汇总评定学员学分总成绩，用于年终绩效评定，及时奖优罚劣，效制度》进行激励，主要包括：与年终效益奖挂钩，与下年度职务技能津 60分以下的）。贴挂钩，与晋升和职位调整、调薪挂钩（80分以上的、（五）讲师考评机制：讲师专业课程学习记录包括信息系统记录、1） 1、
河海大学素质拓展学分的实施及认定办法
附件1： 河海大学素质拓展学分的实施及认定办法 （试行） 第一章总则 第一条为主动适应经济社会发展对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，鼓励学生积极参与各类社会实践等活动，以营造良好的校园科技文化氛围，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，特制定本办法。 第二条“素质拓展学分”是指普通全日制学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文艺体育及各类社会实践，取得学术研究成果、具有一定意义的劳动成果，经学校审定批准给予确定的学分。 第三条学校对学生获得的素质拓展学分在学生学籍档案中给予记载。素质拓展学分含必修和选修两部分，其中必修项目为5学分，选修项目为5学分，两项总计10学分。选修学分为必修学分以外其他素质拓展活动所涵盖的学分。 第四条在同等条件下，素质拓展学分的多少作为优先推荐省级、校级优秀毕业生、优秀学生干部、保送研究生，以及各类奖学金评定等的重要依据。 第五条学生单个项目获得的素质拓展学分超过5分的部分（不含5分），可以根据学生自己的选择用于冲抵培养计划中公共选修课程学分，但冲抵部分一般不超过3个选修课程学分。全日制本科生除修满专业计划学分外，还必须修满素质拓展的10学分。
第二章组织实施机构 第六条学校学生工作领导小组负责学生素质拓展学分的认定领导工作。校团委负责素质拓展学分实施及项目认定的组织工作，各院分团委是素质拓展学分的基层实施单位，负责本单位本科生素质拓展学分的规划指导、学分复核填写等工作。 第七条学校每学期初受理大学生素质拓展学分的认定，由学生本人填写素质拓展学分认定申请表，并附相关证书原件等证明，由学生辅导员、班主任审核，所在学院分团委复核，经校团委组织专家审定后，由教学秘书登记进学生学籍档案。 第三章素质拓展必修学分评定标准 第八条社会实践活动是指学生利用课余时间走向社会，参与学校管理，参与社会公益事业，参与社会经济文化建设，以宣传教育、社会调查、咨询辅导、科技服务、志愿服务等为基本容的实践活动。全日制本科生必须修满社会实践2个学分，具体容请参见《河海团联〔2006〕3号》。 第九条学生课外学术科技活动包括：参加国际级、国家级(以国家名义、部、委联办)、省(部、委)级、市级学科竞赛、科技竞赛、创新创业竞赛，参加校科技竞赛、创新创业竞赛，组织校科技活动，参加科技类展示会、交流会，参与学校认可的科研项目研究，发表学术论文，进行发明创造等。全日制本科生必须修满课外学术科技活动2个学分。 1、学校鼓励学生参加各类对创新能力培养和综合素质拓展有利的课外学术科技创新活动，并支持学生组织、学生社团组织等开展各种形式的学术科技创新探索活动。 2、学校鼓励学生参与科研活动。学生参与学校支持的科研项目可以申请学分。学校支持的科研项目负责单位或负责人应向校团委提出申请，获批准立项后开展研究并结项，方可组织学生申请相应科技创新学分。
素质拓展学分加分项
机械工程学院2012级素质拓展学分加分项 模块活动名称（内容）加分数 思想政治与道德修养1 参加党校，校、院两级团校或社团骨干等培训，且培训合格 1天（0.5），2 天（1） 2 在国家公开刊物上发表有关思想政治与道德素养的文章1篇（2） 3 在校报、院报两级刊物上发表有关思想政治与道德素养的文章1篇（0.5） 4 参加有组织的志愿服务或公益劳动 4次或累计16学 时（1） 5 参加西部计划者，在校大学生应征入伍者 2 6 在校内外有做好人好事、见义勇为等社会救助行为受到表彰 院级（1），校 级（2），省级 （3） 7 担任学生干部、辅导员助理且连续工作满一学年计1学分；满两学年计2 学分。（学生干部定义为：校院两级学生会、团委、社团联成员，班委和 党团支部成员、寝室长；艺术团、机关社团和校级青年志愿者协会副部级 以上学生干部，院级青年志愿者协会分会、其他注册社团主要负责人）。 本项累计计分不超过2分。担任多种学生干部职务的，不累计计分。 创业创新1 有组织地参加学校的学术报告（讲座）、阳光讲坛等，5次计1学分。 1次（0.2） 2 参加学校组织或认定的学术培训、创新创业培训 1天（0.5），2 天（1） 3 参与并完成大学生创新创业项目的 校级（2），省 级（3），国家 （4） 4 参加各级各类学科竞赛，创业计划大赛、创业设计大赛、挑战杯大赛 校 级 一、二 等奖 2 三等 奖、优 秀奖 1 省 级 一、二 等奖 3 三等 奖、优 秀奖 2 国 家 一、二 等奖 4 三等 奖、优 秀奖 3 5 参加省级及以上竞赛没有获奖的 1 6 获得国家级注册资格证书 中高级（3）， 初级（2）
培训积分制管理办法
1、目的 通过培训积分制管理规定，加强人力资源部的培训管理，确保培训实施的有效性； 2、范围 适用于南通诚信氨基酸有限公司所有培训活动的开展和各级管理人员的学分制要求； 3、权责 人力资源部负责培训的归口管理及培训体系和培训制度制定、完善等工作，并享有对所有的培 训制度的解释权。 4、内容 4.1积分制守则: 4.11培训科目按照公司拟定的培训计划执行，所有课程按必修和选修分类，必修课程是必须要 参加且必须要达到合格，不合格实施扣分，同时安排补考，补考按合格和不合格界定，不合格 追加扣分，合格不扣分不加分；选修课程根据各人员自身需要有选择性的参加，不及格不扣分。 4.12积分细则 课程考试后分数学分 低于80分（不含80分）—1分 80—85分+1分 86—90分+2分 91分以上+3分 参加公司安排的外训课程+3分 组织视频资料性质的授课+5分 内训主讲（部门内部）+5分/科目（主题） 内训主讲（公共课部分）+10分/科目（主题）说明： （1）“参加公司安排的外训课程”在不影响正常工作的情况下参加，参加期间若迟到、早 退按“—3分”处理，确定参加培训的人员中途退场或擅自不参加按“—10分”处理； （2）企业“内部主讲（公共课部分）”当次课程参加人员优良率达到80%以上视为合格，按“+10”积分，若优良率不足80%，每低5个百分点按“—2分”递减； （3）培训结束后2日内，受训人员需提供培训小结一份，逾期或不按要求进行培训总结的 按“—3分”处理；内部讲师（含视频资料组织的培训）需提供当期讲义（书面+电子档）、培训考核试题（含答案卷、评分配分说明）、《培训签到表》等，缺一项按“—3分”处理。 （4）积分的有效依据： 学员：A、培训试卷；B、培训小结；C、培训签到表 内训师：A、讲义；B、试卷（答案卷、评分配分说明）；C、培训签到表 4.2职责分工 4.2.1 公司层面的培训由人力资源部负责组织，经培训主讲人阅卷、人力资源部复卷后计入积 分系统，试卷进行封存，同时人力资源部负责培训效果的调查、培训有效性评估和阶段性培训 分析； 4.2.2 部门培训由各部门负责组织和实施，人力资源部跟进和监督：
大学生素质拓展学分认定办法(物理与电子工程学院)
物理与电子工程学院 大学生素质拓展学分认定办法 （征求意见稿） 第一条为培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据《常熟理工学院学生素质拓展学分认定办法（试行）》之精神，《常熟理工学院关于实行奖励学分的若干规定》、《常熟理工学院素质拓展计划》之规定，并结合我院本科教育教学工作的实际，特制定本办法。 第二条学生素质拓展学分是指全日制本科生在完成教学主渠道学习任务以外，积极参与学科学术活动、文体活动、职业技能、社会实践等方面取得的优秀成果，经学院学生素质拓展学分认定委员会审核，学校学生素质拓展学分认定委员会认定的学分。 第三条学院成立由主管教学工作的副院长任组长，由主管学生工作副院长任副组长，团总支书记、教学秘书、辅导员、学院学生分会主席团为成员的学生素质拓展学分认定委员会，负责制定本学院学生素质拓展学分的认定办法及审核工作。各班成立由学生干部和学生代表5-7人组成的学生素质拓展学分认定小组，辅导员任组长，负责本班学生的学分统计、初审及公示工作。 第四条学校全日制本科生在学习期间必须取得至少5个素质拓展学分。学生在学习期间取得7个以上素质拓展学分的，经学生本人申请，学院审核后报送学校认定同意后可以折抵本科人才培养方案中公共选修课的学分，但折抵的学分不得超过2学分。 第五条学生素质拓展学分每学年春季学期开学两周内认定一次，具体认定流程分为学生个人申请（学生提交《学生素质拓展学分认定申请表》及相关证明材料）、班级学生素质拓展学分认定小组初审（统计及班级公示）、学院学生素质拓展学分认定委员会审核（审核无误、学院公示无异后，上交《学生素质拓展学分汇总表》）和学院学生素质拓展学分认定委员会认定（认定结果返回学院）等程序。 第六条每个申报事项只能申请一个项目的学分，不得重复申报，且仅限于评选年度使用。若有学生在申报过程中伪造申报材料，弄虚作假，一经查实，按《学生违纪处分规定》处理。 第七条学生如对学院《大学生素质拓展学分认定办法》有异议的，应以书面形式详细说明理由，提交学院学生素质拓展学分认定委员会评议。学生如对学院学生素质拓展学分认定公示有异议，可在公示期内填写《素质拓展学分异议申请书》，提交学院学生素质拓展学分认定委员会审核裁定。
洛阳理工学院模拟电子期末试题题库
一、填空题 1、在杂质半导体中，（ ）的浓度对温度非常敏感。 A. 少子 B. 多子 C. 杂质离子 D. 空穴 2、PN 结加正向电压时，空间电荷区将（ ）。 A. 变宽 B. 变窄 C.基本不变 D.不能确定 3、设二极管的端电压为U ，则二极管的电流方程为（ ） 。 A. U I e S B. T U U I e S C. )1e (S －T U U I D. 1e S －T U U I 4、硅管正偏导通时，其管压降约为（ ）。 A 0.7V B 0.5V C 0.2V D 0.1V 5、三极管当发射结和集电结都正偏时工作于（ ）状态。 A. 放大 B. 饱和 C. 截止 D. 无法确定 6、某双极型三极管多级放大电路中，测得A 1u =25， A 2u =-10 ，A 3u ≈1，则可判断这三级电路的组态分别是（ ）。 A. 共射、共基、共集 B. 共基、共基、共集 C. 共基、共射、共集 D. 共集、共射、共基 7、某放大器输入电压为10mv 时,输出电压为7V ；输入为20mv 时, 输出为6V ，则该放大器的电压放大倍数为（ ） 。 A. 700 B. 300 C. 100 D. -100 8、某放大器的中频电压增益为40dB ，则在上限频率f H 处的电压放大倍数约为（ ）倍。 A. 43 B. 37 C. 100 D. 70 9、集成运放存在失调电压和失调电流，所以在小信号高精度直流放大电路中必须进行（ ）。 A. 虚地 B. 虚短 C. 虚断 D. 调零 10、已知变压器二次电压t u ωsin 28.282=V ，则桥式整流电容滤波电路接上负载时的输出电压平均值约为（ ）。 A. 28.28V B. 20V C. 24V D. 18 V 11、集成运放的输出级一般采用互补对称放大电路是为了( ) A .增大电压放大倍数 B . 提高带负载能力 C . 稳定电压放大倍数 D. 减小线性失真 12、为了稳定放大电路静态工作点，应引入（ ）负反馈。 A. 直流 B. 交流 C. 串联 D. 并联 13、欲将方波电压转换成三角波电压，应选用（ ）运算电路。 A. 比例 B. 加减 C. 积分 D. 微分 14、（ ）运算电路可实现函数Y ＝aX 1＋bX 2＋cX 3，a 、b 和c 均小于零。 A. 同相比例 B. 反向比例 C. 同相求和 D. 反向求和 15、某三极管的V 15,mA 20,mW 100(BR)CEO CM CM ===U I P ，则下列状态下三极管能正常工作的是（ ）。 A. mA 10,V 3C CE ==I U B. mA 40,V 2C CE ==I U C. mA 20,V 6C CE ==I U D. mA 2,V 20C CE ==I U 16、测得某放大电路中三极管的各极电位分别为2.7V 、2 V 、8V ，则这个三极管是 。 A. PNP 锗管 B. NPN 锗管 C. PNP 硅管 D. NPN 硅管 17、已知两共射极放大电路空载时电压放大倍数绝对值分别为A 1u 和A 2u ，若将它们接成两级放大电路，则其放大倍数绝对值为（ ）。 A. A 1u A 2u B. A 1u +A 2u C. 大于A 1u A 2u D. 小于A 1u A 2u 18、放大电路如图1所示，已知三极管的05=β，则该电路中三极管的工作状态为（ ）。 A. 截止 B. 放大 C. 饱和 D. 无法确定 u 图1 图2 图3 图4 19、如图2所示电路（ ）。 A.能否产生正弦波振荡取决于R 1和R 2 B.不能产生正弦波振荡 C.能产生正弦波振荡 D.不能确定 20、如图3所示电路中，（ ）。 A ．将二次线圈的同名端标在下端，可能振荡 B ．将二次线圈的同名端标在上端，就能振荡 C ．将二次线圈的同名端标在上端，满足振荡的相位条件 D ．将二次线圈的同名端标在下端，满足振幅条件 21、如图4所示电路，当有输入电压u i 时，V 1管集电极电流i C1=0.7mA ，此时V 2管集电极电位 u C2 等于 （ ）。
素质拓展学分修满规则
08级素质拓展填写标准： 在每个同学填写了自己的个人信息之后必须要在学号以及系名等下面下划线。 1、初级以及高级党校培训只能选其中的一个填写，业余的除外。 2、参与公益活动必须6次以上才能填写。（只需要写：~~~~6次 ~~~~，交上那6次的证明材料就行了） 3、不能乱填项目。 4、科学技术与创新创业一栏内容主要有（机关刊物新闻稿，杂志， 各类文章的发表。大学生与创业有关的各类活动的参与与组织。 和老师一起进行的各类科研活动。设计大赛：例如电子设计大赛、软件设计大赛等。自主创业：证明材料是其营业执照） 5、卫生督导不能算到文化艺术于身心发展栏目中，但是班助可以 填到社会工作与社团服务中，加一分。证明材料就是那张证书的复印件。 6、性质这一栏主要填：参与、担任、撰写、获得。 7、所有的奖助学金不列入加分项目中，院里面所评的三好学生， 或是其他的有钱奖励的称号一律不加分。 8、在外面见习家0、5分，有交报告的在在此基础上加0.、5分。 9、计算机二级以上的加分，例如国家二级加分写在最后一栏中。
10、在外兼职，暑假工，家教只要有证明的加0、5分，写在社会实践这一栏。 11、优秀标兵加一分。 12、预科部以前的所得的学分可以算到我们大一的学分中来。 13、大一得了一些学分而没有填的只要有证明材料现在还可以填上去。 14、国旗班的和礼仪队的加分。 15、去年举办的心里情景剧可以加分。只要是院级开展的活动都可以加分，加分方法参与者加0、5分，获奖者另算。 三、素质拓展与创新能力培养学分计算办法 （一）思想政治与道德修养项目 1、按时参加升国旗仪式，一学年计0.5学分，累计不超过1学分； 2、担任升国旗主持人和国旗下讲话的演讲员，各计1学分。 3、参加校级团校和党校的各种培训班学习并结业，各计1学分。 4、参加校、系党、团组织的各种培训活动，计1学分。 5、在校期间按时参加每周的主题团日活动并有个人总结，计1学分。 6、参加党、政或教育部门主办的各级思想教育或精神文明建设活动竞赛者，国家级一、二、三等奖分别计6、5、4学分；省级一、二、三等奖分别计4、3、2学分；市（校）级一、二、三等奖分别计2、1.5、1学分（同类竞赛只取最高分，不重复计学分）。 7、因见义勇为或好人好事得到国家、省、市（校）级相关部门通报表扬者，分别计4、3、2学分。 （二）社会实践与志愿服务项目 1、参加社会实践活动（包括三下乡、四进社区、社会调查），受到国家、省、市（校）表彰者，分别计4、 2、1学分，没有获奖的可计0.5学分。 2、撰写社会实践调查报告，获国家级特、一、二、三等奖和优胜奖者分别计6、5、4、 3、2学分；获省级特、一、二、三等奖和优胜奖者分别计5、 4、3、
企业培训学分制管理制度
企业培训学分制管理制度
一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据
洛阳理工学院第三批文明集体
附件 洛阳理工学院第三批文明集体、文明个人 名单 （排名不分先后） 一、文明集体（74个） 1.文明单位标兵（8个） 材料科学与工程系机械工程系机电工程系 环境工程与化学系两办（机关党委）宣传部 纪委工程训练中心 2.文明单位（9个） 电气工程与自动化系计算机与信息工程系土木工程系 外语系社会科学系组织部（党校）学生处团委财务处 3.文明科室（19个） 工程管理系工程管理教研室 经济与工商管理系国际贸易教研室 会计学系会计学教研室 艺术设计系美术学教研室 中文系学生工作办公室
师范部学生工作办公室 数理部工程数学教研室 体育部武术健美操教研室 继续教育学院学生管理科 教务处教学研究科 招生就业处招生办公室 审计处工程审计科 后勤管理处动力服务公司 图书馆流通部 现代教育技术中心信息与网络中心 后勤服务集团办公室 后勤服务集团商贸服务中心 院办工厂一分厂 院办工厂采购部 4.文明班级（36个） 材料科学与工程系党总支（4个） B110101班（辅导员：袁博） B110111班（袁博）B110114班（袁博） B120104班（张超）机械工程系党总支（4个） B110208班（付俊强） B110209班（马福贵）
Z110257班（翟会盘） B120215班（李晓光）机电工程系党总支（3个） B110301班（邵建伟） B110302班（邵建伟）B110307班（邵建伟） 电气工程与自动化系党总支（3个） B120413班（曲振峰） B110404班（杨涛） B110411班（李小光） 计算机与信息工程系党总支（2个） B120501班（丁国强） B120509班（丁国强）土木工程系党总支（3个） B120603班（于燕枝） B120611班（于燕枝）B110609班（陈银鸽） 环境工程与化学系党总支（2个） B120708班（刘建辉） B110705班（余亚辉）工程管理系党总支（2个） B110801班（李喜荣） B110804班（李喜荣）经济与工商管理系党总支（1个） B110908班（丁晨） 会计学系党总支（2个） B111001班（梁乐） B121002班（姚瑶）
公司员工学分制培训管理制度
公司员工学分制培训管理制度 一、定义 学分制：培训模式的一种，以选学培训课程为核心，个人素质提升为辅助，通过学分制衡量本年度培训学习质和量的培训综合管理制度。 二、总则 1、为建立健全公司培训管理、考核及激励机制，以更加灵活的方式进行岗位素质提升培训，发挥员工学习的积极性和主动性，培养员工的学习意识，提升员工的综合素质和能力。 2、学分制是为公司为适应广大员工的培训需求，保证培训正常教学秩序，确保实施效果的一项重要内容，与《培训管理制度》共同对员工培训进行管理，特制定本实施方案。 三、实施对象 公司全员 四、公司全员年基本学分标准 1、中层管理人员 主任、副主任（经理、副经理）： 32分 主任工程师： 32分 主管工程师： 32分 2、生产操作人员 大班长： 40分 班组长： 40分 员工： 40分
3、职能部门人员： 30分 五、学分制管理细则 1、学分标准： 公司级培训：由人力资源部组织的管理培训、技能培训、专项培训等，视频授课1分/小时，讲授授课1分/小时。 部门级培训：部门内根据需要及计划，自行组织的专业提升培训、现场技能培训等，在上报人力资源部备案、并由人力资源部监督执行的，1分/次。 班组级培训：班组根据员工需要自行组织的岗位操规培训、技能提升培训等，在本部门备案后、由部门主管培训人员监督执行的，0.5分/次。 特种作业/特种设备培训：由公司组织开展，取得相应合格证或相关考试合格3分/次。 2、加分项目：加分项人力资源部每个季度统计汇总一次 1）在人力资源部组织的培训项目中担任讲师，加1分/小时； 2）作为培训管理协助人力资源部开展或监督部门培训活动，加1分； 3）培训考试合格者，加0.5—1分/次，不合格为0分具体如下： 考试方式 不合格 合格 闭卷 成绩标准 60分以下 60-70分
综合素质拓展学分认定表须修满8学分
综合素质拓展学分认定表（须修满8学分） 序号项目类别认定项目及要求学分类型 备注 1 社会实践生产劳动 1 必修 军训 1 必修 三下乡、社会调查活动，提交社会调查报告 1 必修 批准立项并完成，由立项部门考核并提供名 单 参加植树造林、无偿献血等志愿者服务并提 交实践报告 1 必修提交志愿者时间认证证明文件 2 文体活动加入校内各类社团，积极参加社团活动 1 任选 0.5学分/学年，不按参加个数计。 由社团提供审批表复印件及名单 担任学生干部或社团组织负责人，考核达到 要求 1 任选 校、院系级1学分/年，班级0.5学分/学年。 由各级学生会组织部出具考核结果 参加或主持校内大型活动 1 任选 全校性的活动，参与0.2学分/次；主持0.5 学分/次，主要针对组织策划者。提供活动 主办单位负责人签署的活动证明 参加各类文体竞赛 1 任选 指非专业类竞赛，参加0.2学分/次；获 奖校及校级以上按1学分/项，院系级按 0.5学分/项。提供获奖证书、文件复印件 3 学科竞赛 及专业技 能比赛 参加全国大学生创新类项目竞赛、四大学 科竞赛、大学生英语竞赛、英语演讲比赛 等全国性比赛 1 任选 参加0.2学分/次；国家级一等奖/二等奖 /三等奖：4/3/2；省部级一等奖/二等奖/ 三等奖：3/2/1；校级一等奖/二等奖/三 等奖：1/0.5/0.5。竞赛组织部门提供 参赛名单 参加专业技能比赛 1 任选 参加0.2学分/次；获奖校级及以上按1 学分/项，院系级按0.5学分/项。提供 获奖证书、文件复印件 4 各类技术 （技能）等 级证书 全国大学英语四、六级考试成绩在425分 及以上 3 任选 四级2学分、六级3学分。提供证书复 印件（非英语专业）获权威机构颁发各类技能证书 2 任选提供证书复印件 获国家颁发各类行业执业（从业）资格 2 任选 国家机构或行业协会认证的资格。提供 证书复印件 5 科技活动参加学术、文化讲座 2 任选0.2学分/次，各院系考核。 在四大索引收录刊物、国内核心刊物、正 式刊物上发表论文，第一作者 6/4/2 任选 提供刊物名称、发表日期、索引编号、原 文复印件 主持校内、校外科研项目及大学生创新活 动，项目成果通过验收（国家、省、校） 2 任选 省级以上项目2学分/项，校级项目1学 分/项。批准立项并完成，由立项部门考 核并提供名单 参与校内、校外科研项目及大学生创新活 动，项目成果通过验收 1 任选 批准立项并完成，由立项部门考核并提供 名单 发明专利、其他专利4/2 任选 批准立项并完成，由立项部门考核并提供 名单 参加实验室开放活动，完成课外开放实验 项目，实验报告审查合格 2 任选 利用课余时间进入实验室做实验，并提交 合格的实验报告，0.5/项， 由院系考核。 注：1、全国大学生创新类项目竞赛目前主要有“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛和全国大学生机器人竞赛等。 2、参加同一项活动不重复计算学分，同一项目的不同级别奖项就高计算学分。 — 1 —
2020洛阳理工学院成人高考招生简章(含专业学费)
一、洛阳理工学院成人高考简介： 洛阳理工学院成人高考依托于洛阳理工学院，主要从事成人高等教育的学历教育及非学历教育工作，通过每年十月河南成人高考面向社会招收高起专、专升本各级学员，每年都有大批学员慕名前来报读学习，洛阳理工学院成人高考招生火爆进行中，欢迎广大有志青年涌跃报考洛阳理工学院成人高考。 洛阳理工学院位于素有“千年帝都、牡丹花城”美誉的历史文化名城洛阳，是一所以工学为主，兼有理学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学、教育学等学科的省属普通本科院校。2007年3月，经教育部批准由洛阳工业高等专科学校和洛阳大学合并组建洛阳理工学院。洛阳工业高等专科学校于1956年创建，隶属于原国家建材局，1998年改为中央与地方共建，以地方管理为主。洛阳大学始建于1980年，隶属于洛阳市。合并后正式更名为洛阳理工学院。 二、洛阳理工学院成人高考发展历程： 洛阳理工学院建院二十年来，依托学校的办学条件，走改革创业之路，办学规模不断扩大，办学类型不断增加，办学层次不断提高，生源渠道不断拓宽。与北京理工大学、郑州大学合作，开办了专升本、高中起点本科现代远程教育。由于学院始终坚持“严格管理、教学为主、质量第一”的办学思想，成人高等教育逐步走上规范化、科学化管理轨道，1996年在河南省成人高等教育评估中，获“河南省成人高等教育评估优秀学校”光荣称号。2000年经劳动社会保障部批准建立了“特种行业职业技能鉴定站”主要负责建材行业职业资格的培训和发证工作。2001年经河南省教育厅批准，在我校设立“河南省中等职业教育师资培
训基地”。 成人教育学院成人高考招生专业目前开设有会计电算化等13个专业。其中夜大有会计电算化、计算机信息管理、商务英语、市场营销、贸易经济五个专业；函授有无机非金属材料工程、工程造价、经济信息管理与计算机应用、工业与民用建筑、城镇建设、工厂计算机集中控制、应用电子技术七个专业。另外我院还开办各种培(短)训班，为企(事)业培养各种类型的实用型人才。 洛阳理工学院继续教育学院面向社会计划招收15个成人教育本科专业、16个成人教育专科专业。 三、洛阳理工学院成人高考报名条件 专科起点：报考专科起点本科的考生必须持有国民教育系列专科毕业证； 高中起点：报考高中起点本科或高中起点专科的考生应具有高中文化程度或同等学历。 迅达教育还有以下院校可供大家报考： 河南成人高考推荐院校（高起专、专升本、高起本） 建筑类专业主推：河南城建学院，河南工程学院等 医学类专业主推：新乡医学院、河南中医学院等 师范类专业主推：河南师范大学、信阳师范学院等 学类专业主推：河南农业大学、河南牧业经济学院等 机电类专业主推：河南工业大学、河南科技大学等 管理类专业主推：河南师范大学、河南财经政法大学等 远程教育推荐院校（高起专、专升本)
培训学分制管理办法
员工培训积分管理办法 QB 攀钢集团西昌钢钒有限公司企业标准 QG/XC1211—2012 培训学分制管理办法 2012年12月24日发布2013年1月1日实施
前言 为规范攀钢集团西昌钢钒有限公司培训学分管理工作，特制定本办法。本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司提出。 本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司委托人力资源管理部门组织起草。本办法主要起草人：罗斌、刘学明、姚恒 本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司负责解释。
培训学分制管理办法 1 范围 本办法规定了攀钢集团西昌钢钒有限公司培训学分制的管理职责、管理内容与要求、检查与考核。 本办法适用于攀钢集团西昌钢钒有限公司。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本办法引用而成为本办法条款，凡不注明日期的引用文件，其最新版本适用于本办法。 《员工教育培训管理标准》 3 定义 3.1 培训学分制：是指以学分为计量单位，把员工在一年内参加教育培训的结果折算成学分，并在年末以学分累计方式进行考核的培训管理制度。 4 职责与机构 4.1 公司人力资源管理部门 4.1.1 负责培训学分制管理制度的制定； 4.1.2 负责年度培训学分制实施情况总结； 4.1.3 负责一类培训所产生学分的登记及管理； 4.1.4 负责检查各单位员工培训学分制年度考核情况。 4.2 各二级(厂)、中心，机关各部门 4.2.1 负责本单位二、三类培训所产生学分的登记及管理； 4.2.2 负责本单位员工年度培训学分累计； 4.2.3 负责本单位员工学分完成情况年度考核。 5 管理内容与要求 5.1 按组织培训的层次，共分三个类别，并实行学分考核制。 5.1.1 由公司安排的或选派参加外部办学机构的培训为一类培训；由各二级厂（中心）、部门组织的培训为二类培训；由作业区（室）组织的培训为三类培训。 5.1.2 一类培训为每一学时1学分；二类培训为每一学时0.8学分；三类培训为每一学时0.6学分。 5.2 各类人员培训的学分及时间规定
洛阳理工学院单片机期末考试题(十套)
洛阳理工学院 2011/2012 学年第二学期单片机原理与应用期末考试试题卷（B） 适用班级：B100501/02/03/04/05/06/07/08 考试日期时间：120分钟 一、选择题(每小题2分，共20分) 1.片内RAM的20H～2FH为位寻址区，所包含的位地址是( B )。 A、00H～20H B、00H～7FH C、20H～2FH D、00H～FFH 2.串行口中断入口地址是（ D ） A．000BH B．0013H C．1000H D．0023H 3.访问外部存贮器或其它接口芯片时，作数据线和低8位地址线的是（ A ）。 A．P0口 B．P1口 C．P2口 D．P0口和 P2口 4.80C51单片机的复位信号是( C )有效。 A、脉冲 B、低电平 C、高电平 D、下降沿 5.单片机80C51的XTAL1和XTAL2引脚是（ D ）引脚。 A．外接定时器 B．外接串行口 C．外接中断 D．外接晶振 6.定时器T0的溢出标志为TF0，采用查询方式，若查询到有溢出时，该标志（ A ） A．由软件清零 B．由硬件自动清零 C．随机状态 D．AB都可以 7.在五个中断源中，可通过软件设置各中断源中断级别的高或低，但在同一级别中，按硬件排 队的优先级别最高的是（ C ）中断。 A．定时器T0 B．定时器T1 C．外部中断INT0 D．外部中断INT1 E．串行口 8.定时器/计数器计数时是对（ A ）进行计数。 A．机器周期 B．低电平 C．外部脉冲 D．高电平 9.DAC0832是一片常用的D/A转换芯片，它的分辨率位数是（） A．8 B．10 C．12 D．14 10. 定时器/计数器工作方式1是(D )。 A、8位计数器结构 B、2个8位计数器结构 C、13位计数结构 D、16位计数结构 二、填空题(每空1分，共20分) 1.当扩展外部存储器或I/O口时，P2口用作。 2.运算器是由算术逻辑部件ALU 、累加器A 和寄存器B 等几部分组 成，用来执行各种算术运算和逻辑运算。 3.AT89C51单片机内部RAM区有 4 个工作寄存器区。 4.在单片机的RESET端出现 2个周期以上的高电平，便可以可靠复位，复位后的程 序指针PC指向 0000H 地址。 5.对中断进行查询时，查询的中断标志位共有、、、、和六 个中断标志位。 INT入口地址为。 6.外部中断0 7.如果80C51单片机的引脚EA接地，说明单片机访问的存储器是：外部程序存储器。 8.定时器/计数器的工作方式3是指将 T0 拆成两个独立的8位计数器。而另一个定时器 /计数器此时只可作为定时器使用。
洛阳理工学院高分子材料与工程专业大四《塑料成型工艺学》考试要点总结
第三章成型用的物料与配制 1、工业用做成型的塑料有粉料、料粒、溶液和分散剂等几种，不管是哪一种料，一般都不是单纯的聚合物。 2、粉料和粒料的区别不在组成而在混合、塑化和细分的程度不同。制成粉料和粒料的目的是为装卸、计量和成型等提供方便。 3、不管是粒料还是粉料，都是聚合物和助剂连累物质组成的。聚合物是主要成分。 4、（名词解释）增塑剂：为降低塑料的软化温度范围和提高其加工性，柔韧性或延展性，加入的低挥发性或挥发性可忽略的物质。工业上大量应用的主要是聚氯乙烯。相容性好和挥发度低是其最基本要求。除挥发外，增塑剂还可以由于游移、萃出和渗出而损失。 5、简答：增塑机理——聚合物大分子链常会以次价力而使它们彼此之间形成许多聚合物-聚合物的联结点，从而使聚合物具有刚性。这些联结点在分子热运动中是会解而复结的，而且十分频繁。但在一定温度下，联结点的数目却相对的稳定，所以是一种动态平衡。加入增塑剂后，增塑剂的分子因溶剂化及偶极力等作用而“插入”聚合物分子之间并与聚合物分子的活性中心发生时解时结的联结点。这种联结点的数目在一定温度和浓度的情况下也不会有多大的变化，所以也是一种动平衡。但是由于有了增塑剂-聚合物的联结点，聚合物之间原有的联结点就会减少，从而使其分子间的力减弱，并导致聚合物材料一系列性能的改变。(辨析) 7、简答，增塑剂性能的评价。a聚合物与增塑剂的相容性由于增塑剂对聚合物的作用是发生在它们分子之间的。因此，最重要的要求是它们之间应该有相容性，即彼此之间有互溶性；b增塑剂的效率比较不同增塑剂的增塑作用效果，可用增塑剂的效率来表示。它是从改变聚合物的一定量的物理性能所需加入增塑剂的量作为标记的。 8、聚氯乙烯常用的增塑剂几乎都是酯类，以邻苯二甲酸酯类用得最多。 9、（名词解释）稳定剂：凡在成型加工和使用期间为有助于材料性能保持原始值或接近原始值而在塑料配方中加入的物质。分为热稳定剂、光稳定剂和抗氧剂。 10、有机锡化合物是聚氯乙烯稳定剂中比较重要的一类，其显著优点是效率高，相容性好，不会伤害制品的透明性，可单独使用。缺点是成本高。 11、（名词解释）润滑剂：为改进塑料熔体的流动性能，减少或避免对设备的摩擦和粘附以及改进制品表面光亮度等，而加入的一类助剂。分为内、外两类。关键在于它与聚合物之间的相容性。 12、粉料的制备过程包括原料的准备和原料的混合两方面。 13、混合的目的是将原料各组分互相分散以获得成分均匀物料的过程 14、混合的作用一般是靠扩散、对流、剪切三种作用来完成。 15、对固体或塑性物料混合效果的衡量从组分的均匀程度和物料的分散程度来考虑。 16、原料的准备主要有原料的预处理、称量及输送。 17、用于初混合的设备有a转鼓式混合机b螺带式混合机c捏合机d高速混合机。 18、粒料的制备，实际上首先是制成粉料，在经过塑炼和造粒而成。常将用简单混合制成粉料的过程成为初混合，而将由此取得的粉料成为初混物。 19、简答：塑炼前要经过初混的理由。A塑炼要求的条件比较苛刻，所用设备的承料量不可能很大，所以塑炼前常用简单混合的方法使原料组分有一定的均匀