心肺复苏教材(最终版818)

心肺复苏教材(最终版818)
心肺复苏教材(最终版818)

心肺复苏进阶系列(基础篇)

心肺复苏是针对呼吸和循环骤停所采取的抢救措施,即进行胸外心脏按压形成暂时的人工循环,快速电除颤转复心室颤动,采用人工呼吸以纠正缺氧,并努力恢复自主呼吸,从而促使心脏恢复自主搏动。

一、基础生命支持适应症

1. 呼吸骤停

很多原因可造成呼吸骤停,包括溺水、卒中、气道异物阻塞、吸入烟雾、会厌炎、药物过量、电击伤、窒息、创伤,以及各种原因引起的昏迷。

原发性呼吸停止后1分钟,心脏也将停止跳动,此时做胸外按压的数分钟内仍可得到已氧合的血液供应。当呼吸骤停或自主呼吸不足时,保证气道通畅,进行紧急人工通气非常重要,可防止心脏发生停搏。心脏骤停早期,可出现无效的“叹息样”呼吸动作,不能与有效的呼吸动作混淆。

2. 心脏骤停

除上述能引起呼吸骤停并进而引起心脏骤停的原因外,还包括急性心肌梗死、严重的心律失常如室颤、心脏或大血管破裂引起的大出血、重型颅脑外伤、药物或毒物中毒、严重的电解质紊乱如高血钾或低血钾等。心脏骤停时血液循环停止,各重要器官失去血、氧供应,如不能在数分钟恢复血供,大脑等生命重要器官将发生不可逆的损害。

二、判断心脏骤停的依据:

1. 主要依据:(1)突然意识丧失;(2)大动脉搏动消失;(3)心电图有

有以下表现之一:心室颤动、心电-机械分离、心室停搏;

2. 次要依据:(1)双侧瞳孔散大、固定、对光反射消失;(2)自主呼吸

完全消失,或在短时间内呈叹息或点头状呼吸,以后迅速消失;(3)口唇、甲床和四肢末梢紫绀。

双人成人心肺复苏(使用球囊-面罩)

1.观察环境是否安全?

因救援而命丧救援现场的案例时有报道,确认环境安全非常重要,不要让别人再来救你!到达现场,救护人员需要远离火源、电源、危险建筑、化学物品等危险因素,必要时请消防等专业人员予以消除。操作时伸展双臂以疏散人群,掌心向上,以感受天空有无下坠物;上、下、左、右环顾四周,全方位判断环境;口头报告“环境是否安全”。

2.操作姿势:

跪于患者右侧,左膝约平患者左肩,双膝距患者肩部约为一拳,双膝分开,间距约同肩宽。注:不必强调学员应做到左膝平患者的右肩和双膝分开必须与肩关节同宽,因为每个学员的身高/模型不一样。学员应根据自身的身高调整与患者之间的距离,原则上身高矮者需要靠近患者近些,身高高者距离患者远些,而不是强调一个拳头的距离,而且不同的模型距离也不一样(有些模型没有上肢)。不必强调双膝分开必须与双肩同宽,应在双膝分开后以腰腹部容易发力为宜。操作者与患者上下的位置关系原则上是学员的中线与患者的乳头连线基本重叠。

3.检查意识:

给予足够的疼痛刺激:用力拍打患者双肩;

给予足够的声音刺激:靠近患者双耳,离耳朵5cm以内,分别呼唤,呼叫声响亮、清晰;

若均无反应,口头报告“患者无意识”。

4.同时观察呼吸和判断脉搏:

解开上衣,压额抬颏手法开放气道;

判断呼吸观察患者有无胸廓起伏;

判断脉搏触摸同侧颈动脉有无搏动。定位颈动脉:食、中指并拢置于甲状软骨水平从正中滑向甲状软骨和胸锁乳突肌之间的沟内(甲状软骨水平旁开约1.5cm)。

判断时间5-10秒,操作者报数“1001-1010”以计时,四音节“1001”正常语速用时约1秒。

操作者口述:“患者无自主呼吸,无颈动脉搏动”。

5.启动EMSS:

大声呼救,指令明确(请**护士/医生),启动应急系统;携带必要的急救物品:球囊、面罩、除颤仪。如在院外,告知120接线员:切记不要先挂断电话,告知地点(街道、明显标志),可能原因(外伤?非外伤?),患者具体情况(年龄、性别),患者或伤员人数,现场情况,联系电话,接受调度员指挥救助。

6.摆放复苏体位:

放置患者仰卧于坚硬的平面,或背部垫以硬板/按压板,理顺肢体,双手放于身体两侧。

如患者处于俯卧或其他体位需要移动时,如未排除外伤情况,搬动过程中保持头、肩与躯干作为一个整体移动,不能扭曲身体;保持头、颈与躯干与同一水平进行轴线翻身和搬运。

7.心脏按压:

(1)准确定位:两种定位手法(寸移法;双乳头连线法)。寸移法:用手指触到靠近操作者侧患者的胸廓下缘,手指沿季肋弓向中线滑动(图1),找到肋骨与胸骨连接处,上移2横指(图2)。正常体型的成年男性可采取双乳头连线法。临床抢救上定位很重要,如果定位不正确,将会降低按压质量,增加并发症风险,按压定位与按压深度、频率、胸廓充分回弹一样,属于核心技术之一,决定抢救的成败!

(2)按压方式:正确手法,正确姿势,正确用力。

正确手法:用一手的掌根平行胸骨置于按压定位点上,手指翘起,另一手掌根重叠,手指交叉紧扣前一手指的根部。注意掌根部纵轴与患者的胸骨纵轴确保一致,不可将按压力量作用于患者的两侧肋骨上(图3、图4、图5)。

姿势要正确:双膝分开,操作者矢状线与模型乳头连线同一平面,身体前倾,直至助手观察到你的上臂与胸壁垂直(图6)。

用力要垂直:以髋关节为支点;腰部挺直,双臂、肘关节绷直;用上半身的重量垂直往下压,不得倾斜(图6)。

注意事项:按压过程要求节律平稳,用力均匀,不可使用瞬间力量,避免冲击式按压,避免掌根部在胸壁移动。

(3)按压深度:5cm-6cm。

(4)按压频率:100-120次/分钟;以100~120次/分钟的频率按压30次,即完成30次按压用时为15-18秒,节奏平稳,通过双音节(正常语速)报数“01,02,03,04,05,……25,26,27,28,29,30”来掌握节奏,按压与放松的比例为1:1。

(5)胸廓充分回弹:为保证每次按压后使胸廓充分回弹,施救者应避免在按压间隙依靠在患者胸上。胸外心脏按压的原理:心脏泵机制学说:在对胸腔挤压时,位于胸骨与脊柱之间的心脏被挤压,并推动血液向前流动,而当胸腔挤压解除时,心室回复舒张状态,产生吸引作用,使血液回流,充盈心脏;胸腔泵机制学说:在对胸腔挤压时,心脏仅是一个被动的管道,血液随胸腔内压的变化而流动。

图5 图6

8.人工通气

(1)开放气道:

检查并清理气道:

打开口腔,检查口腔内是否有异物,有异物者用纱布清除口鼻咽腔污物,有活动义齿者取出。

打开气道:

压额抬颏法:左手小鱼际置于患者的前额发际向后施加压力,右手中指、食指抬起颏部,两手同时用力,使患者头后仰。

推举下颌法:对怀疑患者存在颈椎外伤应用此方法。

注:开放气道的标准:口角外耳道连线与地面垂直。(图7)

(2)人工通气:

简易呼吸器使用方法: E-C手法(图8)。

E手法:使用第3、4、5指(形似大写字母E)上提下颌骨水平支。

密闭面罩:通气之前必须要密闭面罩,一般情况下用单“C”手法,C 手法是操作者的拇指、食指分开固定面罩主体的上下,形状似大写字母C,同时向患者面部用力,使面罩均匀贴紧患者面部。

挤压球囊:成人球囊约1.5升容量,适度的挤压球囊使潮气量400-600毫升/次,挤压时间持续1秒,操作者报数四音节“1001,1002”控制节律及时间,第一循环数“1001,1002”,第二循环数“2001,2002”,如此类推。

通气有效的标志:以胸廓隆起为通气有效的标志。

注意:通气时必须避免过度通气(每分钟人工呼吸次数过多或每次人工呼吸给予的潮气量过大)。避免快速通气,快速通气除由于频率过快造成过度通气外,同时因为快速通气时压力过大造成食道开放,气体进入胃的气量增加,容易造成胃肠胀气、反流、误吸、窒息等不良后果;潮气量过大,过度通气会增加胸腔内压、减少心脏的静脉血液回流、降低心输出量,所以对患者有害。操作者在胸外按压时,助手应用E手法持续开放气道,面罩稍离开口鼻。

9.按压与通气

比例:在未建立高级气道时,按压通气比例是30∶2,如果已经建立高级气道,施救者每6秒进行1次通气,同时按压应该以100-120次/分钟速度不间断地进行。

注意:按压与通气之间应做到无缝转接;通气时,按压者手掌暂离胸壁,下一轮按压时重新快速定位。

10.复检评估

5个循环CPR后,评估呼吸、脉搏;同时判断(要点同上);判断时间5-10秒。

注意:助手在操作者判断时,立刻转至患者对侧,做好继续胸外按压准备。

图7 图8

电除颤术

1.定义

心脏电复律是用较强的脉冲电流通过心肌,使心肌各部分在瞬间同时除极,以终止异位心律,使之恢复窦性心律的一种方法。该方法最早用于消除心室颤动,故称为电除颤,后来进一步用于纠正心房颤动、心房扑动、阵发性室上速和室性心动过速,故称为电复律。

2.除颤的适应症

心室颤动、心室扑动、无脉性室速。

3.操作步骤:

(1)打开除颤仪调至监护档

双相波除颤仪在监护档默认为PADDLES导联,所以在操作时只需打开监护开关,安置电极板即可进行监护。部分单相波除颤仪在打开监护开关时,默认的不是PADDLES导联,所以在操作时打开监护开关后,需要在ECG 按键处进行调整,直至屏幕上显示为PADDLES方可安置电极板进行监护。

(2)安放电极板监测心律

电极板分为心底板(STERNUM)和心尖板(APEX),心底板置于右锁骨下、胸骨右旁,心尖板的中点居于左腋中线第五肋间,其上缘约平乳头连线,左侧缘约与腋前线重叠。

(3)清理胸部皮肤,涂抹导电糊

清理胸部皮肤的汗液、污物、水、油脂及所佩戴的金属饰物等并涂抹导电糊以减少胸阻抗,涂导电糊于电极板并对搓予均匀分布。

(4)调至除颤位,选择能量

调至除颤位,双相波需先调到除颤位再选择能量,单相波直接选择能量即可。能量选择:成人:单相波360J,双相波200J(或按厂家推荐);儿童:可以使用 2 -4 J/kg 的剂量作为初始除颤能量,对于后续电击,能量级别应至少为 4 J/kg 并可以考虑使用更高的能量,但不超过10J/kg或成人最大能量。

(5)充电

可以在面板上充电或者在手柄上充电。注意充电前旁人需要离开(胸外

按压人员除外),充电过程中电极板不能对着他人或自己,以免发生意外电击。仪器发出蜂鸣音时提示充电完毕。注:充电过程中助手须持续胸外按压。

(6)安放电极板,再确认心律

安放电极板的位置与监护时的位置一致,必须再次确认为可除颤心律方可放电。电极板放置原则:使心脏位于电流的路径中心。标准位置(心底-心尖):胸骨右缘锁骨下-左腋中线第五肋间,前后位置:心前区-心后区/左肩胛/脊柱区。由于复苏时患者多处于仰卧位,故常采用标准位置放置。

(7)与患者保持安全距离

放电前大声提醒所有人离开患者,环顾四周,确保操作者自己、助手、家属等均不得直接或间接接触患者及病床。

(8)放电

放电前需要施予适当的力量(约10kg左右)在电极板上,使电极板与胸壁皮肤之间不留空隙,在放电结束前不能松动。同时按下两电极板上的放电按钮(或在面板上按压电击键)进行放电。

(9)继续心肺复苏,2min后复检

放电完毕,助手马上予胸外按压(30:2进行),除颤操作者迅速到达患者头位进行呼吸道管理。因除颤后心脏尚处于抑制状态,没有搏动或机械搏动力弱,不能维持基本血供需要,故需马上按压,不可在放电后观察心电、听诊心脏等无效操作而耽误按压。

(10)整理

如复苏成功,清理电极板并归位,整理线路,将病人至于复苏后体位,头转向左侧。

心肺复苏进阶系列(提高篇)

一、生存链

2015版美国心肺复苏指南将生存链一分为二:

二、2015版美国心肺复苏指南十大更新

美国心脏协会(AHA)2015年10月15日在网站上公布了2015版心肺复苏指南,以下为该指南的10大更新要点:

1、首次规定按压深度的上限:在胸外按压时,按压深度至少5厘米,但应避免超过6厘米。

2、按压频率规定为100~120次/分。

新指南规定,胸外按压在整个心肺复苏中的目标比例为至少60%。

3、为保证每次按压后使胸廓充分回弹,施救者应避免在按压间隙依靠在患者胸上。

4、无论是否因心脏病所导致的心脏骤停,医护人员都应提供胸外按压和通气。

5、关于先除颤,还是先胸外按压的问题,新指南建议,当可以立即取得体外自动除颤器(AED)时,应尽快使用除颤器。当不能立即取得AED 时,应立即开始心肺复苏,并同时让人获取AED,视情况尽快尝试进行除颤。

6、当患者的心律不适合电除颤时,应尽早给予肾上腺素。

7、新指南建议,所有疑似心源性心脏骤停患者,无论是ST段抬高的院外心脏骤停患者,还是疑似心源性心脏骤停而没有心电图ST段抬高的患者,也无论其是否昏迷,都应实施急诊冠状动脉血管造影。

8、患者若在急诊科出现ST段抬高心肌梗死(STEMI),而医院不能进行

冠脉介入治疗(PCI),应立即转移到PCI中心,而不应在最初的医院先立即接受溶栓治疗。

9、所有在心脏骤停后恢复自主循环的昏迷(即对语言指令缺乏有意义的反应)的成年患者,都应采用目标温度管理(TTM),选定在320C到360C 之间,并至少维持24小时。

10、一旦发现患者没有反应,医护人员必须立即同时检查呼吸和脉搏,然后再启动应急反应系统或请求支援。

三、成人、青少年、儿童及婴儿心肺复苏总结

四、简易呼吸器的结构及工作原理

1、结构

球囊-面罩又称简易呼吸器,由四部分(球体、面罩、储氧袋、氧气连接管)和六个阀门(单向阀(F)、呼气阀(G)、进气阀(E)、压力安全阀(A)、储氧阀(C)、储氧安全阀(H))组成。(图1、图2)。面罩(图7):分为主体和密封垫两部分,密封垫软硬度应适中才能达到最大的密闭效果,可以通过充气口注气/抽气进行调整,安置面罩时先安置鼻端后安置下颌端。面罩有不同型号,使用时应根据患者面型选择合适的型号。

2、工作原理

正压通气工作原理(图3):挤压球囊(通气)时,进气阀(E)和呼气阀(G)关闭,单向阀(F)开放,气体从球体向单向阀(F)流出,如果前方阻力大,如气道阻塞或气道压力过高(如支气管痉挛),大于60cmH2O 时压力安全阀(A)开放,从而避免气压伤。

吐气工作原理(图4):放松球囊(呼气)时,单向阀(F)关闭,气体从呼气阀(G)流出,同时进气阀(E)开放吸取储氧袋内的纯氧,球体扩张复原。

3、使用方法

单人复苏时用单E-C手法(图5),双人管理呼吸道时一人用双E-C 手法开放气道和密闭面罩,一人挤压球囊,复苏效果更好(图6),无论管理呼吸道人数的多少,均应以胸廓隆起为通气有效的标志。

4、注意事项

a.有氧源(氧气袋除外)时需要安装储氧袋及氧气连接管,氧流量应为

10L/分钟高流量以使储氧袋充盈,如果没有氧源,不能安装储氧袋。b.使用前检查球囊是否有破损,各阀门工作是否完好。c.使用前应打开压力安全阀方可进行通气,以免出现气压伤;对于气道阻塞的患者,有时需要关闭压力安全阀以增加通气量。

五、除颤仪

1.定义

心脏电复律器就是进行心脏电复律时所用的装置,亦称心脏电除颤器。它由电极、充电、放电、同步触发、心电示波仪、电源供应等几部分组成。直流电复律器是将几千伏的高电压存储在16~32μF的大电容内,然后将电容所存储的电能,在几毫秒的极短时间内,直接(体内复律,电极接触心肌)或间接(体外复律,电极接触胸壁)地向心脏放电,从而达到复律或除颤的目的。

2.分类

(1)根据除颤波形分为两类:单相波除颤仪和双相波除颤仪。

①单相波除颤仪

此类仪器已不再生产,但仍在使用。除颤需要的能量水平比较高,电流峰值比较大,对心肌功能可能造成一定程度的损伤,对人体经胸阻抗的变化没有自动调节功能,特别是对高经胸阻抗者除颤效果不佳。

②双相波除颤仪

此类仪器和单相波除颤仪相比,对室颤的除颤成功率相似或稍高,可随经胸阻抗而变化,选择的能量较小,电流峰值较低或相对“恒定”,对心肌功能的损伤轻微。

注:两者在具体操作上有所区别。

(2)根据电极板放置位置分为:体外除颤仪和体内除颤仪。

(3)根据脉冲发放与R波关系分为同步和非同步电复律。

①同步电复律是指除颤器由R波的电信号触发放电,即电流刺激落在心室肌的绝对不应期,从而避免在心室的易损期放电导致室性心动过速或心室颤动,主要用于除VF、心室扑动以外的快速性心律失常,在这些快速性心律失常中,所有的心室肌激动位相是一致的,如果任意通以高压脉冲电流,当电流在心动周期的相对不应期中,尤其是易损期(T波顶峰前20~30ms,约相当于心室的相对不应期)中通过时,则可诱发VF而危及生命。电复律前一定要核查仪器上的“同步”功能处于开启状态,使电流的发放必须与患者的心搏同步,将电流发放在患者QRS波群R波的降支或R波开始后30ms 以内的心室绝对不应期中,才能达到心肌整体除极而不诱发VF的目的,称为同步电复律。

②非同步电复律即是非同步电除颤,主要用于VF、心室扑动,此时各心室肌所处的激动位相很不一致,一部分心肌尚在不应期,而另一部分心肌

已经复极,心电图上R波消失,已无心动周期、无从避开心室易损期之说,应即刻在任何时间选择非同步方式放电(大多数市售除颤仪在每次放电电击后默认设置为非同步电击方式)。如果患者的心电图为室颤图形,在同步工作方式下无法识别QRS波,而不放电。

同步和非同步电复律区别点有:a. 治疗的适应证不同:电复律主要用于治疗快速性心律失常,而电除颤仅用于心室颤动、心室扑动和无脉性室速。

b. 放电方式不同:电复律通过病人心电图R波来同步触发放电,仅在心动周期的绝对不应期电击,以避免诱发心室颤动,而电除颤则是随机的非同步放电方式。

c.所需电击能量不同:电复律的能量需求一般比电除颤所需的能量要小。

六、除颤的时机

电除颤的原则:越早越好。早期电除颤理由:心脏骤停时最常见的心律失常是心室颤动,徒手CPR技术并不能将室颤转为正常心律,治疗室颤最有效的方法是电除颤。未行转复的室颤数分钟内就可能转为心脏停搏,成功除颤的时间窗很短,每延迟一分钟,复苏成功率下降7~10%,数据表明,一分钟内进行除颤,患者存活率达90% ,三分钟内除颤,70~80%恢复心跳,五分钟后,则下降到50%左右,超过12分钟,则只有2~5%。

七、如何提高除颤成功率

心脏电复律过程中所用的高压电流仅能在极短的时间内起作用,能否成功复律取决于下列4个因素:

1.所用电击能量的大小:

过小的电能量不足以使心肌整体除极或参与折返环路心肌除极,将不能消除异位兴奋灶或中断折返环路等机制,即使只残留少许心肌纤颤,也绝对不会恢复协调的收缩,所以能量必须足够。需要注意的是,电除颤时流过心脏的电流量,并非预定的全部能量,事实上通过心肌的电流只占经胸电击的整个电流的一小部分(约5%),其余的电流被分流了,分流的能量在心脏外的组织如胸壁、纵膈等地方消耗。除颤需要足够的能量指的是足够的电流通过心脏——经心电流(图8),只有5%的除颤电流可以通过心脏,经心电流的大小取决于电击的电压高低和经胸阻抗的大小。

影响经胸阻抗的因素有:a.电击能量:电击的能量越大,电阻越小。b.电极板大小:电极板越大,电阻越小,但电极板太大时放出电流的密度减低,除颤的效果下降。c.电极板与胸壁皮肤之间的接触面情况:皮肤是电流的不良导体,单独使用电极板而不使用耦合剂时电极板与胸壁之间产生很大的电阻,使用前需均匀涂上导电糊或垫上盐水纱布垫等导电物质,紧急时甚至可以用清水(但不能用酒精,因容易灼烧皮肤),使电阻减少,并使电极板边缘的电流浓度减少,使电流分布均匀 d.乳房组织的电阻抗很高,电极应放在乳房左侧。e.电极板置于皮肤上的压力:电极板压迫胸壁越紧(约10kg左右)电阻越小,使更多的电流击中心脏。f.两电极板放置的距离不得小于10cm,此时可能因两电极板之间的电阻较小,有电流经胸壁分流呈短路样消耗,导致经心脏的电流减少,能量不足以使所有心室肌除极。g.电击次数和时间间隔 h.呼吸时相。

2.心肌异位起搏点兴奋性的高低:

如果心肌异位起搏点的兴奋性过高,则即使心肌整体除极后,心搏仍有可能再为异位起搏点所控制。对于异位兴奋灶(自律性增强)性快速型律失

常,如非阵发性交界区心动过速和加速性室性自主心律,电复律的效果较差,并有可能增加自律性和触发激动,所以一般不主张电转复。

3.窦房结起搏功能状况和心脏传导系统功能状况:

如窦房结起搏功能低下,则心肌整体除极后,窦房结将仍无控制心搏的能力。

4.心肌必须保持适当的兴奋性:

心肌能对起搏点发生的冲动信号起反应,产生相当力度的收缩。否则,心搏无力,不协调,心脏最后将会停搏,从而完全失去对窦房结冲动的反应力。心肌血供、供氧是否充足,是否有酸中毒,电解质是否紊乱等均为重要因素。

心肺复苏进阶系列(拓展篇)

临床急救工作中,只有部分病人适合应用标准抢救流程进行救治,更多的情况下,面对病人个体病情、现场环境和急救人员素质、数量、急救设备等综合因素组成的复杂的临床情况,在遵循安全、有效救治的原则下,操作流程、技能手法需要灵活运用以使病人最大获益。

特殊情况下的心脏骤停:包括内在生理或代谢条件引起的心脏骤停:哮喘,过敏反应,妊娠,病态肥胖症,肺栓塞,电解质紊乱,卒中;有关外部或环境因素引起的心脏骤停:中毒,创伤,意外性低温,雪崩,淹溺,电击/雷击;特殊情况影响心脏引起的心脏骤停:经皮冠脉穿刺术(PCI),心脏填塞,心脏外科手术。

1.哮喘

哮喘病人引起的心脏骤停在BLS阶段治疗措施无发生改变,ACLS应遵循标准的ACLS指南,注意可逆病因的处理。如病情需要,应早期进行插管,选择小号导管。人工通气采取低呼吸频率,小潮气量的通气策略。对于所有心跳呼吸骤停的哮喘病人,尤其是正在进行正压通气的病人,应注意考虑张力性气胸诊断的可能,并及时作出处理。

2.过敏反应

BLS阶段修正为A-B-C顺序,而不是C-A-B。过敏性休克病人应立即肌注肾上腺素0.3-0.5mg/5-15分钟。过敏病人出现声音嘶哑、喘鸣、舌水肿、口咽肿胀时,能否及早意识到病人存在困难气道是至关重要的,此时早期建立高级气道是紧迫的,不容许有任何的拖延。复苏过程中同时进行液体复苏,必要时应用血管升压类药物。

3.淹溺

淹溺(drowning)是呼吸道被液体介质淹没引起原发性呼吸功能障碍的过程,因此最重要的复苏措施是尽快恢复通气和氧供,缺氧时间长短决定了预后。①从水中救起时注意自身安全;②BLS阶段修正为A-B-C顺序,而不是C-A-B;人工通气:适当清除异物(不必常规清除水),立即给予人工通气,尽早气管插管;③除颤前注意擦干胸壁。注意CPR时间比一般要求的要长(即不要轻易放弃)。

4.低温

低温(尤其<30℃)时,心脏对药物、起搏刺激和除颤反应性明显下降,因此救治原则是在积极处理低体温的同时进行CPR。未出现心脏呼吸骤停,重点复温;一旦出现心脏呼吸骤停,CPR与复温同等重要,应积极CPR 同时将患者转运至有复温设备和条件的医院救治。人工通气尽可能予加温( 32~34℃),加湿氧气面罩通气;低温时除颤效果差,中心体温<30℃时,VF立即除颤一次,如仍VF,则继续CPR与复温,等30℃以上再除颤。注意CPR时间比一般要求的要长(即不要轻易放弃)。

5.电解质紊乱

高钾血症、低钾血症、高镁血症、低镁血症、高钙血症和低钙血症均可引起心跳骤停。高钾血症导致心脏骤停患者的CPR过程中需要完成:稳定心肌细胞膜:10%葡萄糖酸钙20ml iv/2-5min;钾转运入细胞:5%碳酸氢钠125ml ivdrip,50%葡萄糖50ml+10U胰岛素iv;促钾排除:呋塞米 40mg iv,血液透析。

6.电击和雷击

确认急救现场安全,自身无受电击的危险,迅速评估患者呼吸、循环状况,若无呼吸和脉搏,立即CPR,在CPR的同时评估患者心律,若室颤,应立即除颤和药物治疗,注意CPR时间比一般要求的要长(即不要轻易放弃)。

去除燃烧的衣饰,避免进一步烧伤,颌面部和前颈部烧伤者,因软组织肿胀易致呼吸困难,应尽早行气管插管建立高级气道。低血容量和广泛组织损伤者,应迅速静脉补液,维持水电解质平衡,保持足够尿量排出损伤产生的肌红蛋白、钾离子等。处置复合性外伤:头颈部和脊柱损伤,应注意保护和制动。

7.创伤

创伤致心脏骤停的原因:气道阻塞、严重开放性气胸和支气管损伤或胸腹联合伤等导致缺氧;张力性气胸或心脏压塞导致心排出量急剧下降;心脏、主动脉或肺动脉等重要脏器损伤;大量血液丢失导致低血容量和氧输送障碍;严重头部创伤影响生命中枢;低温环境下的损伤,继发全身严重低温。

初步评估和处理需要做好ABCDE五项:A(Airway)评估气道是否开放:患者能否讲话或发音,气道有无异物,多发伤患者一律颈托固定颈椎,如需要,给予吸氧、吸痰、徒手开放气道,建立上/下气道。B(Breathing)评估患者呼吸状态:需要注意的是,气道开放并不表明患者存在良好的呼吸功能,需要通过视、触、叩、听详细检查患者,发现气管偏移、连枷胸、捻发音、呼吸音消失等异常体征,并给予合适的治疗,如张力性气胸行针刺减压、开放性气胸行封闭式治疗、气胸/血胸行闭式引流。C(Circulation)任何创伤后低血压的患者均需要考虑失血性休克的可能。通过意识状态、皮肤色泽温度、四肢脉搏、血压等快速评估容量状态,如需要,给予止血包扎、心电监护、液体复苏等治疗。D(Disability)通过意识状态、瞳孔、运动功能、GCS评分等快速对神经系统进行评估,如有神经功能障碍如脊柱损伤者8小时内激素冲击,请神经外科会诊决定是否行颅内压监测。E

(Exposure)对创伤患者,需要完全暴露,切记勿忘检视背部。

创伤性心搏骤停的复苏,必须顾及CPR和创伤处置两个方面。

8.妊娠

孕妇发生心脏骤停有妊娠和非妊娠因素,常见硫酸镁等药物过量、急性冠脉综合征、羊水栓塞、子痫以及先兆子痫、肺栓塞、脑卒中、创伤、主动脉夹层等。对无意识孕妇进行人工通气时应持续压迫环状软骨,以防止误吸;为减少妊娠子宫对静脉回流和心排量的影响,如果宫底高度超过肚脐水平,应该由一位急救员徒手将子宫推向左边,再由另一位急救员施行仰卧位胸外按压(不再建议倾斜30°进行复苏);胸外按压可取胸骨中间稍上部位(膈肌抬高的缘故);气管插管时也应按压环状软骨,以防止误吸,因孕妇可能存在气道水肿,选用的气管导管内径应较通常所用的小0.5~

1.0mm ;当孕产妇发生不可存活的创伤,或无脉搏时间延长时,即对孕妇做

复苏抢救显然无效时,必须马上实施濒死剖宫产(PMCD)。如果孕产妇自主循环未恢复,则可在孕产妇心脏骤停出现,或复苏抢救(对于没有目击者的骤停)开始后4分钟时考虑进行PMCD。理由是PMCD可以让医护人员对胎儿做单独复苏,且能极大减轻主动脉下腔静脉压力,这可能也能改善孕产妇的复苏结果。决定紧急剖宫产的时间时,应考虑临床环境和骤停情况。

9.麻醉、手术过程中的意外

麻醉、手术过程心脏呼吸骤停的原因:缺氧和二氧化碳蓄积最常见,如通气不足,呼吸道梗阻,麻醉机死腔过大;麻醉处理不当:如用药过量或不足,技术操作错误;神经反射:缺氧或二氧化碳蓄积时迷走反射加重;血流动力学急剧下降:如压迫腔静脉,心脏移位,大血管扭曲,腹压骤降,大出血,尤其本身有心脏病者;电解质紊乱:如高钾、低钾、低钠、高钙等。

及时、迅速、正确的诊断是抢救的关键。要点:清醒患者神志突然丧失,非全身麻醉控制呼吸的患者呼吸突然停止,颈动脉、股动脉搏动消失或术中发现胸腹腔内大动脉搏动消失,手术野血色紫绀、渗血停止,应用监护仪监测者,可发现血压、心率、心律的改变。

处理和预防:麻醉、手术过程中发生心脏呼吸骤停,应立即CPR。剖胸手术的,可直接作胸内心脏按压和除颤。

10.卒中

对于任何一个突发的有局灶性神经功能损伤或意识变化者都有要怀疑到卒中的可能。气道梗阻是急性卒中昏迷患者的最大问题,因为低氧和高碳酸血症可以加重卒中,因此,开放气道是最为关键的措施,必要时行气管内插管,同时要注意避免不适当的通气或误吸。

11.病态肥胖症

CPR要点:对个体体型变化从技术上作适应性调整,即胸腔变形对复苏者提出更高要求,气道管理更具挑战性,但对标准BLS和ALS未作任何修改。

12.肺栓塞

对推测或证实是肺栓塞引起的心脏骤停,使用溶栓是恰当的。无论有否进行溶栓,经皮或外科栓子清除术均有助挽救生命。紧急心脏彩超有助于鉴别肺栓塞的存在。

13.雪崩

雪崩的常见死因是窒息、外伤、低体温,但主要是窒息和低体温。复苏策略侧重在窒息和低温的治疗处理。除了外形体征肯定无生存希望及明显致死性创伤患者外,所有雪崩受害者均应采取所有的复苏措施,包括体外复温。

14.PCI

在PCI期间使用心肺复苏仪辅助治疗是合理的。咳嗽性心肺复苏,有助终止或暂时控制恶性心律失常。实施紧急心肺转流术。冠脉内注射维拉帕米,对再灌注室速有效,室颤则无效。

15.心包填塞

超声引导下心包穿刺是一种安全、有效的缓解心包填塞的方法,尤其配合心包液引流有可能避免随后的手术治疗。在缺乏UCG和图像引导的情况下,紧急心包穿刺仍有益。对继发于创伤的心包填塞,紧急开胸手术比心包穿刺更有效,特别患者处于高凝状态,易致针头堵塞。

16.心脏外科手术后

有条件(人员、ICU)可行开胸复苏术,无条件则胸外按压。自动循环支持(体外膜氧合 ECMO和心肺转流术)对标准复苏无效者有可能挽救生命。药物介入同标准复苏指南。

1.心肺复苏

1.判断意识 双手拍打患者双肩并呼叫病人,观察有无反应。 2.呼救帮助 立即呼叫其他医务人员帮助抢救,并携带除颤仪。 3.判断心跳、呼吸 掀开棉被,解开外衣,触摸颈动脉,同时观察胸廓起伏,判断心跳、呼吸情况。如心跳、呼吸停止,立即行心肺复苏,并记录抢救开始时间。 4. 胸外按压(C) (1)准备:挪开床头桌,迅速使病人去枕平卧,胸部下垫按压板,垫脚凳。 (2)胸外按压30次(17秒完成): A. 部位:两乳头连线的中点或剑突上两横指 B. 手法:采用双手叠扣法,腕肘关节伸直,利用身体重力,垂直向下用力按压 C. 深度:胸骨下陷≥5cm D. 频率:≥100次/分 5. 开放气道(A) (1) 清理呼吸道:将病人头侧向一方,用右手食指清理口腔内异物 (2) 开放气道:开放气道方法为仰面抬颏法、托颌法。常用仰面抬颏法,方法为抢救者左手小鱼际置于患者前额,手掌用力向后压使其头部后仰,右手中指、食指剪刀式分开放在病人颏下并向上托起,使气道伸直,颈部损伤者禁用,以免损伤脊髓。 6. 人工呼吸(B) 使用简易呼吸器通气2次,采用“EC手法”,每6-8秒行人工呼吸1次,8-10次/分,每次呼吸约1秒,通气约0.5升,可见胸部起伏。 7. 持续心肺复苏 持续心肺复苏,胸外按压与人工呼吸比为30:2,以此法周而复始进行,直至复苏。 8.观察心肺复苏有效指征 (1)观察心跳、呼吸:触摸颈动脉(10秒),观察呼吸情况。 (2)观察意识:观察瞳孔变化、压眶反应、对光反射。 (3)观察循环:观察颜面、口唇、甲床紫绀变化、末梢循坏改善情况,测量血压。 (4)判断复苏成功:继续给予高级生命支持。

心肺复苏基本生命支持技术

心肺复苏基本生命支持技术 心肺复苏术简称CPR,是针对呼吸、心跳骤停的患者采取的抢救措施,即胸外按压形成暂时的人工循环,采用人工呼吸代替自主呼吸,来恢复患者的自主呼吸、循环功能的急救技术。CPR技术是医护人员人人必需掌握的急救技术。 一、目的 1、通过实施心肺复苏,恢复患者的自主呼吸、循环和意识。 2、保证重要脏器的血液供应。 二、注意事项 1、抢救时应动作敏捷,争分夺秒。 2、胸外按压部位要准确,用力适宜,要保证足够的频率和深度(频率:至少100次/分,深度:胸骨下陷成人:至少5厘米)。 3、胸外按压时,操作者的肩、肘、腕应在一条直线上,并与患者身体保持垂直。按压时,手掌掌根不能离开胸壁,尽可能不中断胸外按压。 4、按压后,要使胸廓充分回弹,以保证心脏得到充分的血液回流。 5、人工呼吸时,清除口咽分泌物、异物,保证气道通畅。 6、人工呼吸时,送气量不宜过大,以免引起患者胃部胀气。 三、常见并发症的预防及处理 常见并发症: 1、肋骨骨折; 2、损伤性血气胸; 3、心脏创伤; 4、胃、肝、脾破裂; 5、栓塞。预防: 1、行胸外按压时,按压应平稳、有规律地不间断地进行,不要左右摆动,不能冲击式猛压,放松时掌根不要离开胸骨定位点,以免造成下次按压部位错误。 2、根据病人的年龄和胸部弹性施加按压力量。对于老年病人按压时酌情降低压力。 处理措施: 1、肋骨骨折: (1)单处肋骨骨折的治疗原则是止痛、固定和预防肺部感染。 (2)多根多处肋骨骨折的处理,除了上述原则外,尤其注意消除反常呼吸运动、保持呼吸道通畅和充分供氧、纠正呼吸、循环功能紊乱和防治休克。

2、损伤性血气胸: (1)闭合性气胸:气体量小时无需特殊处理,气体可自行吸收。 (2)张力性气胸:可安装胸腔闭式引流装置将气体持续引出。 (3)血气胸若出血不止,除抽气排液和适当的输血外,应考虑开胸结扎出血的血管。 3、心脏创伤:伤员需卧床休息,心电监护,给予相应的药物治疗。 4、胃、肝、脾破裂:严密观察病情,胃破裂者行裂孔修补术或部分切除术;肝破裂的处理原则是彻底清创,确切止血、通畅引流。脾破裂者应作缝合修补术或切除术。 5、栓塞:发生栓塞后,最重要的是吸氧,并根据医嘱使用激素、抗凝药。 四、操作前准备 1、评估患者:评估患者的病情、意识状态、呼吸、脉搏、有无活动义齿等情况。 2、患者准备:对患者的体位进行调整,便于抢救的需要。 3、用物准备:纱布2块、弯盘2个、手电筒。 4、护士准备:仪表端庄,衣帽整洁。 5、环境准备:安全、光线充足、患者床单位周围宽敞,必要时屏风遮挡,避免影响其他患者。 五、操作步骤 1、判断:检查患者,判断意识及大动脉搏动。 (1)判断意识:轻拍患者肩部,(拍双肩,呼唤双耳,轻拍重唤),呼唤:“喂! 你怎么了?”判断:“患者无反应,意识丧失。” (2)触摸颈动脉搏动是否消失:示指和中指指尖触及患者气管正中部(相当于喉 结部位)旁开两指,至胸锁乳突肌前缘凹陷处(时间为5-10秒钟)。口述:“颈动脉搏动消失。”同时看患者胸廓有无起伏,用颊部感觉有无气流,识别呼吸是否停止。口述:“患者无自主呼吸,胸廓无起伏。” 2、立即呼救:呼叫:“医生快来”。 3、摆放心肺复苏体位:患者取仰卧位于硬板床或地上,如是卧于软床上的患者, 其肩背下需垫心脏按压板,去枕、头后仰。解开上衣,暴露胸部,松开裤带。 4、胸外心脏按压:操作者跪或站于患者一侧肩旁。确定部位:胸骨中下段1/3

急诊科住院医师规范化培训计划

急诊科住院医师规范化培训计划 急诊医学是一门新兴的、多界面的临床医学专业学科,它与临床各专科既有密切的关联,又有自身独特的理论体系和特殊的临床医疗范畴。其服务于任何急性病症(包括心理急症)和急性创伤病人,业务范畴涉及院前急救、院内急诊(救)、急(危重)症病人的临床观察、诊断抢救及治疗。急诊医学的特点之一是时间依赖性,即:在有限的临床资料的情况下,用最短的时间、最快捷有效的方法挽救病人的生命,减轻病人的痛苦。现代急诊医学应社会需要而产生,在吸收相关学科的知识,并归纳、总结自身特点和基础理论中得到发展,目前在急诊医学中逐渐分化出创伤医学、急危重症医学、中毒医学和紧急救援医学等亚专业,有些医院也分化出执行急诊病人紧急手术的急诊外科或创伤外科医学。因此,从事急诊医学专业的医师需要掌握更加宽泛的医学专业知识,学会应用各种紧急救援医疗技术和方法来挽救病人的生命。培养合格急诊科医生的途径就是规范化的住院医师培训。 一、培训目标 (一)掌握急诊医学的基础理论、基本知识和基本技能;掌握急诊医师独有的“四步(判断、处理、诊断、治疗)”临床思维模式;对常见急症进行基本正确的独立的判断和快速诊治,并能够基本具备独立诊治常见危重症病人的能力。 (二)掌握急诊病人的病情分级;掌握常见急症的鉴别诊断;掌握各种常用的急救技术和方法。 (三)能阅读有关急诊医学的外文书刊;了解临床科研方法,能紧密结合临床实践,撰写具有一定水平的病案报道和综述。 二、培训方法 采用以急危重症出现概率较高的临床科室轮转为主,同时兼顾其采用在临床轮转的同时进行理论授课、模拟培训和临床带教的培养方法,通过参加规范化的临床实践,加深对医学知识的理解,促进各门类知识的关联和应用。理论课程的设定以及临床科室的轮转应当着重于急诊医学相关知识和学科,以在急危重症出现几率较高的科室轮转为主,同时兼顾其他相关专科。 临床科室轮转总体安排为:急诊科(含急诊EICU)轮转时间为15个月,其他急诊医学相关学科轮转17个月,自选轮转(或机动)1个月。详细安排如下: 表:急诊科住院医师培训临床轮转安排表 轮转科室时间(月)

基础护理学操作——心肺复苏基本生命支持术

基础护理学操作——心肺复苏基本生命支持术 心肺复苏基本生命支持术 (一)目的: 以徒手操作来恢复猝死患者的自主循环、自主呼吸和意识,抢救发生突然、意外死亡的患者。 (二)实施要点: 1.评估患者: (1)判断患者意识:呼叫患者、轻拍患者肩部。确认患者意识丧失,立即呼救,寻求他人帮助。 (2)判断患者呼吸:通过看、听、感觉(看:胸部有无起伏;听:有无呼吸音;感觉:有无气流逸出。)三步骤来完成,判断时间为10秒钟,无反应表示呼吸停止,应立即给予人工呼吸。 (3)判断患者颈动脉搏动:术者食指和中指指尖触及患者气管正中部(相当于喉结的部位),旁开两指,至胸锁乳突肌前缘凹陷处。判断时间为10秒钟。如无颈动脉搏动,应立即进行胸外按压。 2.操作要点: (1)开放气道: 将床放平,如果是软床,胸下需垫胸外按压板,将患者放置于仰卧位。 如有明确呼吸道分泌物,应当清理患者呼吸道,取下活动义齿。 开放气道,采用仰头抬颏法。 (2)人工呼吸: 口对口人工呼吸:送气时捏住患者鼻子,呼气时松开,送气时间为1秒,见胸廓抬起即可。 应用简易呼吸器:将简易呼吸器连接氧气,氧流量8-10升/分,一手固定面罩,另一手挤压简易呼吸器,每次送气400-600毫升,频率10-12次/分。 (3)胸外按压: 按压部位:胸骨中下1/3处。 按压手法:一手掌根部放于按压部位,另一手平行重叠于此手背上,手指并拢,只以掌根部接触按压部位,双臂位于患者胸骨的正上方,双肘关节伸直,利用上身重量垂直下压。 按压幅度:使胸骨下陷4-5厘米,而后迅速放松,反复进行。 按压时间:放松时间=1:1.按压频率:100次/分。 胸外按压:人工呼吸=30:2.操作5个循环后再次判断颈动脉搏动及人工呼吸10秒钟,如已恢复,进行进一步生命支持;如颈动脉搏考试,大网站收集动及人工呼吸未恢复,继续上述操作5个循环后再次判断,直至高级生命支持人员及仪器设备的到达。 (三)注意事项: 1.人工呼吸时送气量不宜过大,以免引起患者胃部胀气。 2.胸外按压时要确保足够的频率及深度,尽可能不中断胸外按压,每次胸外按压后要让胸廓充分的回弹,以保证心脏得到充分的血液回流。 3.胸外按压时肩、肘、腕在一条直线上,并与患者身体长轴垂直。按压时,手掌掌根不能离开胸壁。 【

心肺复苏教案

枣 庄 科 技 职 业 学 院 姓名 专业护理学 申请任教学科护理 2014年1月教案首页

新课导入 航母style 经典动作 2012年11月,中国首艘航母成功完成舰载机起降训练,意味着我国的航母初步具备了实际战斗力.舰载机的起降成功与地面人员的指挥密不可分,地面人员就是通过各种姿势和动作来指挥舰载机的起降。航母style 就是其中的一个动作。 举国欢庆,国人为之骄傲,但却传来了一个噩耗:罗阳,歼-15研制现场行政总指挥、中航工业沈飞集团董事长、总经理。2012年11月25日,中国首艘航母完成舰载机起降训练靠岸,罗阳在航母上突发急性心肌梗死、心源性猝死,离舰即送往医院,但抢救无效,在 教学内容 教学手段:多媒体 教师活动:视频图片展示 学生活动:模仿示范动作 目的:调节课堂气氛,激 发学习兴趣 教学内容 备注

实施教学任务1:罗阳的死亡原因是什么 一、概念 心跳骤停:各种原因导致的心脏突然停搏,有效泵血功能消失,引起 全身严重缺血,缺氧。 心源性猝死:心跳骤停患者若不及时救治即刻死亡,这种由心脏原因 引起的死亡称之为猝死。 二、心跳骤停的原因 心源性原因:冠心病,心肌病变,主动脉疾病 非心源性疾病:窒息,触电,药物过量,溺水,麻醉,手术,创伤 实施教学任务2:罗阳心跳骤停时都有哪些表现 三、心跳骤停的临床表现 1)突然意识丧失,面色死灰 2)瞳孔散大 3)呼吸停止或成喘息样呼吸 4)大动脉搏动消失 5)心前区搏动及心音消失 6)皮肤苍白或发绀 7)伤口不出血。 实施教学任务3:如果你在现场你会怎么做 争分夺秒,立即抢救,时间就是生命! 教师活动:结合当下新闻 事例,提出问题。 学生活动:思考问题并试 做心肺复苏动作。 (已提前预习) 目的:带着问题再次讨论 课本,激发兴趣,引发思考,提高学习主动性。 因本段知识难度稍大, 由老师讲解完成。 教师活动:理论讲授。 学生活动:听课为主。 教学内容 备注 思考 1:罗阳的死亡原因是什 么 2:发生心跳骤停时的临床表现有哪些 3:如果你在现场你会怎么做

心肺复苏基本生命支持法操作流程

心肺复苏基本生命支持法操作流程 1.用物检查,呈备用状态:按压板,对合二弯盘内盛纱布2块,备手套1只(放在治疗盘内),护理记录单(内夹 记录纸)、笔、电筒。 2.自身准备:服装、鞋帽整洁,仪表大方、举止端庄 3.自我介绍:“老师您好,我是江桥社区卫生服务中心某某,我今天执行的是《心肺复苏基本生命支持术》操作,首 先做到服装鞋帽整洁、仪表大方、举止端庄、行动干练。我自身准备完毕,物品已呈备用状态,请问老师可以开始吗”。 4.检查用物并放治疗盘于治疗车(治疗车上备快速手消毒液)推至床头与床平行放置,口述:评估病人 5.评估病人:判断意识、呼吸、颈动脉搏动。 判断意识:呼叫病人名字,口述:呼之不应,打铃呼救口述:×××,一床王芳,病情危重,请医生抢救,送急救物品 判断呼吸:(看、听、感觉方法正确逼真时间10秒种)口述:看胸部无起伏,听无呼吸音,感觉无气流逸出,病人没有呼吸。 判断颈动脉搏动:用食指、中指触摸病人喉结或甲状软骨,向对侧旁开两指、横两指,在胸锁乳突肌前缘凹陷处触摸颈动脉搏动,时间5~10秒,口述无搏动。 6. 环境准备:请家属离开,屏风遮挡, 7. 放置体位:摇平床头,(软床)垫胸外按压板,去枕平卧位,解开衣领,腰带,暴露胸部。 简易呼吸器连接吸氧装置,氧流量调至8~10升/分。 8. 打开气道: 戴手套,清除口鼻腔分泌物,有义齿一并取下。打开气道(仰面举颌法)(知道三种方法:仰头抬颌位、仰头托颈法、双手拖颏法)。 简易呼吸器辅助呼吸2次:面罩盖住患者口与鼻,以左手拇指和食指紧紧压住,使面罩紧贴面部(即EC法)。右手有规律的挤压呼吸器,挤压深度适宜,约1/2深度,潮气量为400~600毫升。 9. .胸外心脏按压:按床口述此床为硬板床无需按压板 (1)按压部位:胸骨中下1/3处。(判断动作:急救着右手食、中、无名3指摸到患者右测肋缘,然后沿着肋缘往上摸到患者剑突,取剑突上4横指处急救者左手手掌根部固定于处,急救者右手平行重叠于左手背上,手指并拢,只以掌根部接触按压部位。 (2)按压手法:一手掌根部放于按压部位,另一手平行重叠于此手背上,手指并拢,只以掌根部接触按压部位,双臂位于患者胸骨的正上方,双肘关节伸直,利用上身重量垂直下压。 (3)按压频率:≥100次/分 (4)按压深度:胸骨下陷≥5厘米 (5)按压与放松比是1:1 (6)胸外按压与人工呼吸比:30:2 操作5个循环后,再次判断。 10. 再次判断5个循环后再次判断颈动脉搏动及呼吸,时间10秒钟,如已恢复,进行进一步生命支持;如颈动脉搏动及人工呼吸未恢复,继续上述操作5个循环后再次判断,直至高级生命支持人员及仪器设备的到达。 11..观察病情:能扪到大动脉搏动,收缩压>60mmHg;面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红;呼吸改善或出现自主呼 吸;散大的瞳孔缩小。 12.安置病人:用枕,病人取舒适体位,注意保暖。 13.抬手看手表,口述看到的时间。 14.快速手消毒液消毒手, 15.健康教育口述:“王芳”,目前抢救成功,还需要进一步观察治疗,请不要紧张。 16.推车至污洗室处理用物。洗手,回治疗室,物归原处,三擦。洗手,正确填写重病护理记录单。 17.口述:操作完毕,请老师指教 18.注意事项 A人工呼吸时送气量不宜过大,以免引起患者胃部胀气。 B胸外心脏按压时要确保足够的频率及深度,尽可能不中断胸外按压,每次胸外按压后要让胸廓充分的回弹,以保证心脏得到充分的血液回流 C.胸外按压时肩、肘、腕在一条直线上,并与患者身体长轴垂直。按压时,手掌掌根不能离开胸壁。 备注:掌握该操作的相关理论;掌握简易呼吸器的应用和相关理论

心肺复苏教案一讲课稿

《心肺复苏》课题名称:心肺复苏

授课 时间理论课+实操课课型 课时1学时(45分钟)安排1.了解心肺复苏的基本知识教学2.掌握心肺复苏的操作方法 目标3.牢固树立现场急救的意识 教学心肺复苏的操作要点重点教学胸外心脏按压的操作手法 难教理论讲授法、图片展示法、操作演示法、讨论方教多媒体、心肺复苏急救模拟仪1《煤矿从业人员安全培训及安全技能训练考核 参材》中国矿业大学出版资2《院前急救手册》中国医药科技出版 【导入新课】:(5分钟) 案例一:2003年6月26日,喀麦隆国家足球队国脚维维安福参加了本队与哥伦比亚队的联合会杯半决赛,当比赛进行到第72分钟时,维维安福心脏病突发猝然摔倒在比赛场地的中圈里。随后28岁的维维安福被担架抬出赛场,并立即送往医疗中心进行急救,可惜经(结合播放相关报道的图片,并援引北京青分钟抢救无效后辞世。45年报的评论进行讲述) 案例二:2011年X月X日,某矿地面车间职工李某在操作台旁突然之间倒地,在矿急救站急救人员未抵达现场前,围观人员在无人懂得急救知识的情况下,仅对李某采取掐人中的方法急救,但因施救(由

教方法不得当最终未能挽回该名刚参加工作的年轻职工的生命。师直接讲述) 由两起案例引出以下几个问题让学员进行思考,并随着问题的解答开始讲解: 1.为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活? 2.案例二中现场有人采取掐人中的方法进行抢救,这种急救方法是否合适? 通过两个案例,假如你在现场,你会怎么做?3.【教学过程】一、心肺复苏的重要性(4分钟) (由教师结合数据图片进行讲解,学员以听课为主) :为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活?1提问 回答1:因为没有及时的现场施救。 大量的事实告诉我们,当发生溺水、中毒、触电、意外撞击或其他一些意外紧急情况时,如果专业医护人员尚未赶到现场,那么现场人员对伤员及时开展正确、有效的施救显得多么的重要,它直接关系到一个人的生命。 有数据表明,当人们遭遇上述意外情况时,一旦发生心跳骤停、(此处插入数表辅助进行讲解)呼吸停止时:在4分钟以内进行心肺复苏,存活率达到43%-53% 在8分钟以内进行心肺复苏,存活率达到10% 在10分钟以内进行心肺复苏,存活率达到0% 所以,抢救生命的黄金时间是4-6分钟。

心肺复苏教案(一)

《心肺复苏》

【导入新课】:(5分钟) 案例一:2003年6月26日,喀麦隆国家足球队国脚维维安福参加了本队与哥伦比亚队的联合会杯半决赛,当比赛进行到第72分钟时,维维安福心脏病突发猝然摔倒在比赛场地的中圈里。随后28岁的维维安福被担架抬出赛场,并立即送往医疗中心进行急救,可惜经45分钟抢救无效后辞世。(结合播放相关报道的图片,并援引北京青年报的评论进行讲述) 案例二:2011年X月X日,某矿地面车间职工李某在操作台旁突然之间倒地,在矿急救站急救人员未抵达现场前,围观人员在无人懂得急救知识的情况下,仅对李某采取掐人中的方法急救,但因施救方法不得当最终未能挽回该名刚参加工作的年轻职工的生命。(由教师直接讲述) 由两起案例引出以下几个问题让学员进行思考,并随着问题的解答开始讲解: 1.为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活? 2.案例二中现场有人采取掐人中的方法进行抢救,这种急救方法是否合适? 3.通过两个案例,假如你在现场,你会怎么做? 【教学过程】 一、心肺复苏的重要性(4分钟) (由教师结合数据图片进行讲解,学员以听课为主) 提问1:为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活?

回答1:因为没有及时的现场施救。 大量的事实告诉我们,当发生溺水、中毒、触电、意外撞击或其他一些意外紧急情况时,如果专业医护人员尚未赶到现场,那么现场人员对伤员及时开展正确、有效的施救显得多么的重要,它直接关系到一个人的生命。 有数据表明,当人们遭遇上述意外情况时,一旦发生心跳骤停、呼吸停止时:(此处插入数表辅助进行讲解) 在4分钟以内进行心肺复苏,存活率达到43%-53% 在8分钟以内进行心肺复苏,存活率达到10% 在10分钟以内进行心肺复苏,存活率达到0% 所以,抢救生命的黄金时间是4-6分钟。 二、心跳骤停的判断(6分钟) 提问2:案例二中现场有人采取掐人中的方法进行抢救,这种急救方法是否合适? 回答2:不合适,没有采取正确的急救方法。应该进行一些简单的伤情判断后再选择正确的急救方法。(在此找学员回顾伤情判断依据,即从意识、呼吸、心跳、瞳孔等判断伤员的伤情,由此引入心跳骤停的判断依据) 1.突然意识丧失,面色死灰 2.瞳孔散大 3.呼吸停止或成喘息样呼吸 4.大动脉搏动消失

心肺复苏教案

江苏省职业学校专业课程“两课”评比(2014年度) 教案设计 心肺复苏术

目录 一、教材简析 (01) 1、教材选用 (01) 2、教学地位 (01) 4、教学目标及重点、难点的确定 (01) 二、学情分析 (01) 三、教法、学法的选择 (01) 四、教学实施设计简述 (02) 五、教学实施设计(教案) (03) 六、附件一:心肺复苏操作流程 --------- 09 七、附件二:心肺复苏评价标准-------------10

心肺复苏术 一、教材简析 (一)教材选用 选用的教材是傅一明主编的《急救护理技术》。它是中等卫生职业教育国家规划教材,是护理专业的主干课程之一。 (二)教学地位 心肺复苏是本课程的一个重要教学内容,是执业护士考证的重要内容,是临床护士必备的操作技能,也是医院选拔护理人才的重要考试项目。 (三)教学目标及重点、难点的确定 根据人才培养方案和教学大纲的要求,结合教学内容以及学生现有的认知水平,把 1、(明确心肺复苏 3 个阶段的主要任务;掌握现场心肺复苏的方法及步骤, 总结归纳出徒手心肺复苏过程中的注意事项) 制定为知识目标; 2、通过学习,学生要掌握正确实施现场心肺复苏术的技能目标; 3、在实训过程中还要培养学生救死扶伤的精神, 具有争分夺秒的抢救意识。 因为中等职业技术学校培养的是具有一技之长的社会实用性人才, 所以把心肺复苏术的操作步骤列为重点; 鉴于中职护理专业学生的特点和不足,我把急救意识的形成和急救技能的掌握列为难点。 二、学情分析 本次授课的对象是中等职业学校护理专业二年级的学生,她们具有较强的动手能力和一定的生命意识,已经接触生理、解剖、基护等学科,她们具有强烈的掌握救护技能,从而为服务社会的愿望。 三、教法与学法选择 教学过程采用“教、学、做”一体化的教学模式,理论1学时,实训1学时,技能竞赛1学时。理论讲授时采用任务驱动- 案例教学法,根据案例、明确任务,启发学生积极思考、主动解决问题,从而实现学生自觉地、主动地、积极地学习。心肺复苏的操作流程可采用讲授—演示法,即边讲解边示教,不仅吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,同时有助于提高学生的观察能力。实训练习时,教师先做示范,然后学生分组进行仿真练习,最后通过学生竞赛检测学生的学习效果。 “学会学习”比“学会知识”更加重要。自主学习法,就是要最大限度的调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习的方法,培养学生学习的能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要条件。合作探究法是培养学生协调合作与沟通的能力,为学生在观察与造型方面的进一步深入学习打下良好的基础。在教学过程中注意启发学生运用不同的学习方法达到学习效果:比如在操作时运用观察法等。 四、教学过程设计

1心肺复苏考试题及答案

心肺复苏理论考试题 姓名: 科室:得分: 一、选择题: 1、现场心肺复苏包括A、B、C三个步骤,其中A是( ) A、人工循环 B、人工呼吸C、开放气道 D、除颤 2、诊断心跳骤停迅速可靠的指标是( ) A、大动脉搏动消失 B、呼吸停止 C、瞳孔散大 D、血压测不出 E、脉搏不清 3、2015心肺复苏指南中胸外按压的频率为 ( ) A、80-100次/分 B、至少100次/分 C、100- 120次/分 D、至少60-80次/分 4、2015心肺复苏指南中单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为:( ) A、30:2 B、15:2 C、30:1 D、15:1 5、对成人进行口对口吹气时,吹气的频率为( ) A、3-4次/分钟B、5-6次/分钟 C、10-12次/分钟D、12-20分钟 6、指南在心脏停搏时推荐的每次吹气时间( ) A、超过1秒 B、超过2秒C、小于1秒D、与呼气时间等同E、快速用力吹气 7、心肺复苏指南中胸外按压的部位为( ) A、双乳头之间胸骨正中部 B、心尖部 C、胸骨中段D、胸骨左缘第五肋间 8、成人心肺复苏时胸外按压的深度为: () A、至少胸廓前后径的一半 B、至少3cm C、至少5cm D、至少6cm 9、在成人心肺复苏中,潮气量大小为 ( ) A、400-500ml B、500-600ml C、600-700ml D、800-1000ml 10、使用单向波除颤仪,电击能量选择为:()

A、200J B、300J C、360J D、150J 11、使用双向波除颤仪,电击能量选择为:( ) A、100J B、100-150J C、150-200J D、300J 12、成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为() A、仰头举颏法 B、双手推举下颌法 C、托颏法 D、环状软骨压迫法 13、院外救护的“生命链”中第二个环节是( ) A、及时高质量心肺复苏 B、高级心肺复苏 C、快速除颤D、高级生命支持 14、现场进行徒手心肺复苏时,伤病员的正确体位是( ) A、侧卧位 B、仰卧在比较舒适的软床上 C、仰卧在坚硬的平面上 D、俯卧位 15、现场对成人进行口对口吹气前应将伤病员的气道打开()为宜 A、60度 B、120度C、90度D、75度 16、心室颤动/无脉性室性心动过速治疗时,推荐电击次数为( ) A、1次 B、3次C、2次 D、4次 17、2015版心肺复苏的正确步骤() A、A→B→C B、C→B→A C、C→A→B D、A→C→B 18、无脉性心脏停跳患者两次心跳检查之间应( ) A、先给予约2分钟心肺复苏B、行12导心电图检查C、建立深静脉通道D、准备电除颤 19、心肺复苏时急救者在电击除颤后应() A、立即检查心跳或脉搏 B、先行胸外按压,在5组心肺复苏后再进行心跳检查 C、立即进行心电图检查 D、调节好除颤仪,准备第二次除颤 20、心搏骤停后,下列哪种药物是首选抢救药物( ) A、阿托品B、肾上腺素 C、利多卡因 D 碳酸氢钠 21、被目击的非创伤心跳骤停的患者中最常见的心律为( )

心肺复苏基本生命支持术试题

心肺复苏基本生命支持术试题 [选择题] [ A型题] 1.口对口人工呼吸的方法,下列哪项是错误的: A.首先必须畅通气道 B.吹气时不要按压胸廓 C.吹气时捏紧病人鼻孔 D.胸外心脏按压与人工呼吸的比例为30:2 E.按压频率成人8~10次/min 2.以下关于胸外心脏按压术的叙述哪项是错误的: A.下压比向上放松的时间长一倍 B.按压部位在胸骨中下1/3交界处 C.按压部位的定位先确定胸骨下切迹 D.按压频率为100次/min E.按压与放松时,手不能离开胸骨定位点 3.判断有无脉搏,下列正确的是: A.同时触摸双侧颈动脉 B.触摸颈动脉时,不要用力过大 C.检查时间不得短于10 s D.不能触摸股动脉 E.颈动脉搏动点在胸锁乳突肌外缘 4.进行环甲膜穿刺时,患者应取: A.仰卧位,颈下垫枕,头后仰 B.侧卧位 C.仰卧位,头偏向一侧 D.头前屈 E.仰卧头前伸位 5.病人心肺复苏后,脑复苏的主要措施是: A.维持有效的循环 B.确保呼吸道通畅 C.降温和脱水疗法

D.加强基础护理 E.治疗原发疾病 6.成人胸外心脏按压的操作,下列哪项是错误的: A.病人仰卧背部垫板 B.急救者用手掌根部按压 C. 按压部位在病人心尖区 D.使胸骨下陷4~5cm E.按压要有节律,每分钟100次 7.简单而迅速地确定心脏骤停的指标是: A.呼吸停止 B.血压下 降 C.瞳孔散大 D.意识消失,无大动脉搏动 E.呼之不应 8.判断口对口人工呼吸法是否有效,首先观察: A.口唇紫绀是否改善 B.瞳孔是否缩 小 C.吹气时阻力大小 D.病人胸廓是否起伏 E.剑突下隆起 9.胸外心脏按压的位置是: A.剑突下 B.胸骨左旁第四肋 间 C.左锁骨中线第四肋间 D.胸骨中下1/3交界处 E.胸骨中上1/3交界处 10.胸外心脏按压时,每分钟按压次数为: A.50次 B.80次 C.100次 D.120 次 E.130次 11.口对口通气时,病人吸人气体氧浓度约为: A.20% B.25% C.30% D.16% E.75% 12.简易人工呼吸器1次可挤压人肺的空气量为: A. 100~200ml B.300~ 400ml C. 500~1000ml D. 1200~1500ml E.1800~2000ml

心肺复苏理论考试试题及答案(1)

心肺复理论考试试题(2015) :科室:得分: 一、选择题:(每题1分,共计20分) 1、现场心肺复包括A、B、C三个步骤,其中A是() A、人工循环 B、人工呼吸 C、开放气道 2、2010心肺复指南中胸外按压的频率为:() A 至少80-100次/分; B 至少100次/分; C 至少 120次/分; D 至少60-80次/分 3、2010心肺复指南中单或双人复时胸外按压与通气的比率为:() A 30:2; B 15:2; C 30:1; D 15:1 4、对成人进行口对口吹气时,吹气的频率为() A、10-12次/分钟 B、20-24次/分钟 C、5-6次/分钟 D 12-20分钟 5、心肺复指南中胸外按压的部位为:() A 双乳头之间胸骨正中部; B 心尖部 C 胸骨中段; D 胸骨左缘第五肋间 6、成人心肺复时胸外按压的深度为:() A 至少胸廓前后径的一半; B 至少3cm; C 至少5cm; D 至少6cm 7、在成人心肺复中,潮气量大小为:() A 500-600ml; B 600-700ml; C 400-500ml; D 800-1000ml 8、使用单向波除颤仪,电击能量选择为:() A 200J; B 300J; C 360J; D 150J 9、使用双向波除颤仪,电击能量选择为:() A 100J; B 100-150J; C 150-200J; D 300J 10、成人心肺复时打开气道的最常用方式为:() A 仰头举颏法; B 双手推举下颌法; C 托颏法; D 环状软骨压迫法 11、现场救护的“生命链”中第二个环节是() A、早期心肺复 B、早期高级心肺复 C、早期心脏电除颤 D 、早期高级生命支持 12、现场进行徒手心肺复时,伤病员的正确体位是() A、侧卧位 B、仰卧在比较舒适的软床上 C、仰卧在坚硬的平面上 D 俯卧位

心肺复苏的意义目的

心肺复苏的意义及目的 心肺复苏(CARDIOPULMONARY RESUSCITATION )简称CPR。是针对呼吸心跳停止的急症危重病人所采取的抢救关键措施,即胸外按压形成暂时的人工循环并恢复的自主搏动,采用人工呼吸代替自主呼吸,快速电除颤转复心室颤动,以及尽早使用血管活性药物来重新恢复自主循环的急救技术。心肺复苏的目的是开放气道、重建呼吸和循环。人们只有充分了解心肺复苏的知识并接受过此方面的训练后才可以为他人实施心肺复苏。 心搏骤停大部分发生在医院外,时间就是患者的生命,而黄金抢救时间只有短短的4分钟。按目前国内院前急救医疗的实际情况,即便是在大城市也很难在黄金时间的最后一刻到达。这就要求我们的住所能在现代化的医疗救助保护之下,同时我们的同事、家人、朋友具有简单、实用、有效的急救技术,才能防患于未然,达到真正的社会和谐。 古人云:“死而复生谓之苏”,复苏就是对濒临死亡患者的拯救。心搏骤停后,患者立即进入临床死亡状态,只有复苏才能起死回生。人从出生一步步走近死亡,人患病后,一种可能是加快了到达死亡的步伐,另一种可能是逐渐接近死亡,因疾病的治愈而又远离死亡。但心搏骤停是快速地到达了生死离别的生死线,大部分患者会结束生命,少部分患者在死亡线上挣扎、徘徊,最后逃离死亡。美国生命医

学科学院院长唐万春教授语重心长地指出:

“心肺复苏是患者见上帝的最后一道关了,希望我们将这道关把好!”美国心搏骤停抢救成功率近30%,而我国不到1%,其原因有以下几方面: 1. 最初的目击者包括家属不懂急救方法。 2. 在呼叫救护车、等待救护人员到达之前,没有施救而耽误了急救时间。 3. 最初的目击者做出了错误的紧急处理。 严酷的现实要求全民都要学习心肺复苏知识及操作技能,医务人员更要成为执行的典范。人们拥有了驾驶技术就可以开车驰骋,掌握了语言工具,就可以同外国友人进行沟通。人们已经拥有许多娴熟的技能,请您再学一项一辈子可能用不上,但可受益一生的、保护生命最重要的技术—心肺复苏术。这是一项能在危急关头将处在死亡线上的亲人拉回来的实用技能。 (注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

心肺复苏—基础生命支持技术院内-2

实验一心肺复苏—基础生命支持技术(院内)【目的】 1.通过实施CPR,促进患者的循环和呼吸功能; 2.保证重要脏器的血液供应; 3.抢救生命,降低死亡率。 【要求】 1.掌握呼吸气囊各部件连接和具体使用方法; 2.掌握胸外心脏按压的方法,并保证按压的中断时间不超过10S。 【患者评估】 1.年龄、病情、体重、体位、意识状态等; 2.呼吸状况(频率、节律、深浅度)、呼吸道是否通畅、有无活动义齿等。 【准备】 1.患者准备:对患者的体位进行调整,以便满足抢救的需要。 2.护士准备:着装整洁,修剪指甲,洗手。 3.用物准备:简易呼吸器、氧气装置、加压面罩、脚踏板,必要时准备手电筒、纱布数块,胸外按压木板、屏风等。 4.环境准备:光线充足、安静,患者床单位周围宽敞,必要时用屏风遮挡,避免影响其他患者情绪。【操作流程】

【评分标准】

【重难点提示】 1.开放气道方法正确;面罩固定,挤压不漏气; 2.挤压气囊频率、潮气量正确; 3.胸外心脏按压姿势、手法、部位、深度、频率正确; 4.按压-呼吸比值正确,中断时间不超过5~7秒。 【注意事项】 1.患者仰卧,争分夺秒就地抢救,尽可能在15~30秒内进行;若在中途换人,不得使抢救中断时间超过5~7秒。 2.口腔有异物者清除口鼻腔异物和活动义齿,保证气道通畅。 3.按压部位、手法正确,按压时手指不可接触胸壁,抬手时不可离开胸壁,以免移位。 4.使用简易呼吸气囊时应注意活瓣有无漏气,病人出现自主呼吸应同步挤压呼吸囊。 5.遇有肋骨骨折、血气胸、心包填塞、心脏外伤等,应立即配合医生进行胸内心脏按压术。 【思考题】 A1型题 1.胸外心脏按压的正确位置是() A.心前区 B.胸骨上段1/3 C.胸骨上l/3与中1/3交界处 D.胸骨中段1/3 E.胸骨中1/3与下1/3交界处

心肺复苏应急演练脚本

昭通市中医医院应急演练脚本 本次演练科目:双人徒手心肺复苏 演练方式:ICU全体医护人员均参与,三人一组,进行演练。 指导人:王友亮主任 参与人员:朱玉清主治医师李俊住院医师李平护师 (一)检查者发现患者(张某某)出现生命体征消失,呼之不应,立即呼救。 (二)医护人员(朱玉清)第一时间赶到,立即对患者进行初步判断,并实施心肺复苏。同时其他医护人员(李俊、李平)第一时间协助抢救(开放气道、胸外按压、开通静脉通道静脉推注肾上腺素、电除颤),李平记录开始抢救时间。 (三)医护人员(李俊)第一时间提供除颤仪及急救箱。 二、心肺复苏的步骤 判断患者呼吸:通过眼看、面感、耳听,三步骤同时完成。 眼看:胸部有无起伏; 面部:有无气流流出; 耳听:有无呼吸音。 无反应表示呼吸停止。 同时判断患者颈动脉搏动:操作者食指和中指指尖触及患者气管正中部(相当于喉结的部位),向同侧下方滑动2-3cm,至胸锁乳突肌前缘凹陷处。判断时间为5-10s。判断患者呼吸停止、颈动脉搏动消失,将床放平,去枕仰卧位,解开衣领、腰带,暴露胸部立即进行心肺复苏胸外心脏按压。(朱玉清语言:患者颈动脉搏动消失、呼吸停止,立即行心肺复苏) ↓ 启动应急反应系统,准备急救物品,摆放体位:李俊:检查并清除口腔异物、开放气道及呼吸囊辅助呼吸;李平:准备除颤仪、接心电监护及抢救车。 ↓ 胸外按压(尽早使用除颤仪):李平语言:除颤仪准备就绪;朱玉清语言:选择双向波200J、充电、外人闪开、放电(稍停顿并观察心电波形)。0.9%生理盐水100ml 开放静脉通道。 ↓

李平语言:静脉通道开放完毕,朱玉清语言:肾上腺素1mg静推。李俊重复,李平执行↓ 继续胸外按压:确定按压部位:胸骨下部。一手掌根部放于按压部位,另一手平行重叠与该手手背上,手指并拢,只以掌根部接触按压部位,双臂位于患者胸骨的正上方,双肘关节伸直,利用上身重量垂直下压,以胸骨下陷5-6厘米为宜,而后迅速放松,反复进行。按压时间与放松时间大致相同,按压频率100次/分以上。 呼吸气囊人工呼吸30:2,5个循回(25、26、27、28、29、30) ↓ 复查呼吸、颈动脉搏动和循环征象(朱玉清语言:患者颈动脉搏动恢复、自主呼吸恢复,心肺复苏成功,向家属交代病情,根据病情将患者转至一般病房诊治)

心肺复苏基本生命支持技术操作规范

心肺复苏基本生命支持技术操作规范 一、操作目的 对任何原因所致的心跳骤停行现场急救,为进一步复苏创造条件。 二、评估要点 1、评估现场环境安全。 2、确认患者无意识、无运动、无呼吸(终末叹气应看作无呼 吸)。三、物品准备 治疗盘内放置:纱布、简易呼吸器、手电筒、弯盘。 四、操作要点 1、评估现场抢救环境的安全性。 2、快速判断患者意识,呼救,记录时间。 3、使患者仰卧,身体无扭曲,注意保护颈椎、腰椎。暴露胸腹部,松开裤带。 4、判断患者颈动脉搏动,时间 5-10 秒,同时判断患者呼吸状态。 5、实施胸外心脏按压: (1)按压部位:胸骨体中下 1/3 交界处。 (2)按压手法:一手掌根部放于按压部位,另一手平行重叠于此手背上,十指交扣离开胸壁,只以掌根部接触按压部位;双臂位于患者胸骨正上方,双肘关节伸直,使肩、肘、腕在一条直线上,并

与患者身体垂直,利用上身重量垂直下压;手掌根不离开患者胸部。 (3)按压幅度:成人胸骨下陷至少 5cm;婴儿和儿童按压深度至少为胸部前后径尺寸的 1/3(婴儿约为 4cm,儿童约为 5cm)。 (4)按压时间:放松时间=1:1。 (5)按压频率:至少 100 次/分钟。 (6)每次按压应让胸廓充分回弹,以保证心脏得到充分的血液回流。 (7)尽可能不中断胸外按压。 6、开放气道: (1)如有明确的呼吸道分泌物,清理呼吸道。如有活动义齿,则取下。 (2)仰头抬颏法开放气道: ①操作者一手置于患者前额,手掌向后下方施力,使头充分后 仰。 ②另一手食指、中指将颏部向前抬起,使耳垂与下颌角连线与地面垂直。 7、应用简易呼吸器实施人工呼吸:将呼吸器连接氧气,氧流量8-10L/分钟。一手以“EC”法固定面罩,另一手挤压呼吸器。每次送气 400-600ml,频率10-12 次/分钟(小儿每次送气量 10-15ml/kg,频率 10-20 次/分钟)。 8、胸外按压:人工呼吸=30:2。

1.心肺复苏考试题及答案

心肺复苏理论考试题 姓名:科室:得分: 一、选择题: 1、现场心肺复苏包括A、B、C三个步骤,其中A是() A、人工循环 B、人工呼吸 C、开放气道 D、除颤 2、诊断心跳骤停迅速可靠的指标是() A、大动脉搏动消失 B、呼吸停止 C、瞳孔散大 D、血压测不出 E、脉搏不清 3、2015心肺复苏指南中胸外按压的频率为() A、80-100次/分 B、至少100次/分 C、100- 120次/分 D、至少60-80次/分 4、2015心肺复苏指南中单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为:() A、30:2 B、15:2 C、30:1 D、15:1 5、对成人进行口对口吹气时,吹气的频率为() A、3-4次/分钟 B、5-6次/分钟 C、10-12次/分钟 D、12-20分钟 6、指南在心脏停搏时推荐的每次吹气时间() A、超过1秒 B、超过2秒 C、小于1秒 D、与呼气时间等同 E、快速用力吹气 7、心肺复苏指南中胸外按压的部位为() A、双乳头之间胸骨正中部 B、心尖部 C、胸骨中段 D、胸骨左缘第五肋间 8、成人心肺复苏时胸外按压的深度为:() A、至少胸廓前后径的一半 B、至少3cm C、至少5cm D、至少6cm 9、在成人心肺复苏中,潮气量大小为() A、400-500ml B、500-600ml C、600-700ml D、800-1000ml 10、使用单向波除颤仪,电击能量选择为:() A、200J B、300J C、360J D、150J 11、使用双向波除颤仪,电击能量选择为:() A、100J B、100-150J C、150-200J D、300J 12、成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为() A、仰头举颏法 B、双手推举下颌法 C、托颏法 D、环状软骨压迫法 13、院外救护的“生命链”中第二个环节是() A、及时高质量心肺复苏 B、高级心肺复苏 C、快速除颤 D、高级生命支持 14、现场进行徒手心肺复苏时,伤病员的正确体位是() A、侧卧位 B、仰卧在比较舒适的软床上 C、仰卧在坚硬的平面上 D、俯卧位 15、现场对成人进行口对口吹气前应将伤病员的气道打开()为宜 A、60度 B、120度 C、90度 D、75度 16、心室颤动/无脉性室性心动过速治疗时,推荐电击次数为() A、1次 B、3次 C、2次 D、4次 17、2015版心肺复苏的正确步骤() A、A→B→C B、C→B→A C、C→A→B D、A→C→B 18、无脉性心脏停跳患者两次心跳检查之间应() A、先给予约2分钟心肺复苏 B、行12导心电图检查 C、建立深静脉通道 D、准备电除颤 19、心肺复苏时急救者在电击除颤后应() A、立即检查心跳或脉搏 B、先行胸外按压,在5组心肺复苏后再进行心跳检查 C、立即进行心电图检查 D、调节好除颤仪,准备第二次除颤 20、心搏骤停后,下列哪种药物是首选抢救药物() A、阿托品 B、肾上腺素 C、利多卡因 D 碳酸氢钠 21、被目击的非创伤心跳骤停的患者中最常见的心律为()

心肺复苏教案

心肺复苏技术训练教案 作业提要 课目:心肺复苏技术 目的:通过训练,使同志们掌握心脏骤停者的急救技能,为伤员赢得救治时间,从而达到降低战斗减员的目的。 授课人:xxx 内容:心肺复苏技术 方法:理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评 时间:1小时 地点:训练场 要求:1.认真听讲,仔细观看示范; 2.互帮互学,取长补短,共同提高; 3.严格遵守训练场纪律。 作业进程 作业准备 1.带队进入训练场,调整训练队形 2.清点人数,整理着装,向在场的首长报告 3.宣布作业提要 作业实施 1、判断呼吸和脉搏 2、胸外按压 3、开放气道

4、人工呼吸 【理论提示】:心脏骤停有三个主要的临床表现:1、心脏机械活动突然停止(心音消失,动脉搏动消失)2、患者对刺激无反应 3、无自主呼吸或濒死喘息。其中心跳停止3秒钟表现为黑朦,心跳停止5-10秒钟表现为晕厥,心跳停止15秒钟表现为昏厥或抽搐,心跳停止45秒钟表现为-瞳孔散大,心跳停止1-2分钟表现为瞳孔固定,心跳停止4-5分钟表现为大脑细胞不可逆损害。所以争分夺秒是急救的关键,大量实践证明:4分钟内进行复苏者,可能一半人被救活。4--6分钟内进行复苏者,10%被救活。超过6分钟存活率仅4%。超过10分钟存活率几乎为0。 ? 【讲解示范】:首先是对心脏骤停者的判断,可以通过听呼吸和触脉搏的方法,以触摸颈动脉搏动为例,颈动脉位置:气管与颈部胸锁乳突肌之间的沟内。方法:一手食指和中指并拢,置于患者气管正中部位,男性可先触及喉结然后向一旁滑移约2-3cm,至胸锁乳突肌内侧缘凹陷。 【组织练习】:两人一组,轮流充当伤员和救护员,按照讲解的动作要领,仔细体会。 【讲解示范】胸部按压 1、部位:胸骨下1/3交界处或双乳头与前正中线交界处 2、定位:用手指触到靠近施救者一侧的胸廓肋缘,手指向中线滑动到剑突部位,取剑突上两横指,另一手掌跟置于两横指上方,置胸骨正中,另一只手叠加之上,手指锁住,交叉抬起。 3、按压方法: 按压时上半身前倾,腕、肘、肩关节伸直,以髋关节为支点,垂直向下用力,借助上半身的重力进行按压。 4、频率:100次/分→至少100次/分 5、按压幅度:胸骨下陷4~5cm→至少5cm 压下后应让胸廓完全回弹 6、压下与松开的时间基本相等 7、按压-通气比值:30:2

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