学会自我保护教案_朱文珍

学会自我保护教案_朱文珍
学会自我保护教案_朱文珍

《学会自我保护》教学设计

鸣矣河小学崔彩

一、教学目标

1、知识目标:掌握生活中自我保护的方法和技巧。

2、情感目标:通过学习,培养学生良好的心理素质,让学生学会遇事不慌张,冷静想办法。

3、能力目标:培养学生收集、整理、运用信息的能力,提高自我保护的能力。

二、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法;分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。

三、教学重点

学会自我保护的方法和技巧

四、教学难点

掌握自我保护的方法,提高青少年自我保护能力。

五、教学方法:

情境教学与反馈信息相结合的方法。

六、学生的学习方法是:在讨论交流、查阅相关网站资料过程中学会合作学习。

七、教学过程:

(1)导入新课:

情景体验:生活是美好的,但生活也是复杂的,我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况,这就要求我们提高警惕,学会保护自己。我们应怎样保护自己呢?本节课我们共同学习(出示课题)《学会自我保护》

(2)学习新课:出示好伙伴淘儿向大家问好。(出示课件)

温馨提示:出现危险时要怎样呢?(学生汇报)

1、出示几个电话号码

电话号码应在什么紧急情况下使用正确使用方法 110 (匪警)(报告案发地点和险情)

119 (火警报案)(报告火灾地点和险情)

120 (医疗急救)(报告病人所在地点和病情表现)学生虚拟演练:打电话报警

齐读《安全销儿歌》

评价:说说同学们在打报警电话时要注意些什么?

温馨提示:熟练掌握110、119、120这几个电话的正确使用方法和注意事项,但不要在没事的情况下,因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任!

【设计意图】:本环节的设计了电教媒体辅助教学目的是为了让学生能充分运用已有知识交流生活中常用的、必要的知识,使常用的电话号码形象直观的映入学生眼中,记在心里。学生扮演打紧急电话,展现当时的场面。整个过程以学生为主体在互动,在这种动态生成的课堂中,学生全面参与,建构属于自己的知识能力,有利于形成内化的道德品质。

2、生活之中我们还了解哪些和掌握哪些安全常识。现在小组内交流汇报。看哪个小组最出色。

【设计意图】:本环节设计是让学生利用多媒体信息技术来获取知识积累知识,培养学生自主学习,自主探究的能力,而且为学生搭建了一个自主学习自主探究的平台,体现了多媒体网络环境下学生参与学习的特性。本环节内容是本课的重点也是难点,教师创造性的使用教材,让学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时,学会正确面对与正确解决,拓宽学生知识面,教育学生珍惜生命,在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己

3、在人类历史上发生过无数次自然灾害,当自然灾害通发生时,掌握一些自救互救的本领很重要。例《火灾、水灾、地震》)

【设计意图】我充分关注学生个性差异,注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟,让其获得多元发展的机会。(火灾、水灾、地震)的介入,激发学生安全自救的强烈意识。

(3)教师总结。

送同学们一份祝愿:愿大家都有一双警惕的眼睛,随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对、学会保护自己。

送同学们一本书:《青少年自护完全手册》

送同学们一首歌:《祝你平安》,祝同学们一生幸福安康。

板书设计:

学会自我保护

小学生自救自护常识教育教案

小学生自救自护常识教育教案 小学生自救自护常识教育教案篇一:自护自救安全教育课教案 自护自救安全教育课教案 一、课题:自护、自救安全教育 二、教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 三、教学目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 四、教学时数:一课时 五、教学过程: 谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: (一)、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(二)、煤气安全 1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。 2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 (三)、游泳安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下 水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游 泳。 5、水下情况不明时,不要跳水。 6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 (四)、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边 行走。 2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。 3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 4) 穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

小学生自护自救教育主题班会

小学生自护自救教育主 题班会 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

小学生自护自救教育主题班会 三(3)班 (一)班会目的: 1.使学生知道一些简单的安全常识。 2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 (二)活动地点:教室 (三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。 (四)班会流程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。 二、观察表演,讨论交流。 1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演) 2、大家认真观察表演后讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系? (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? a要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。 b、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。 c、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 3、学习防触电知识的情景表演: (1)第二组代表表演: (2)大家认真讨论观察表演后讨论: a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的? b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生? 交流:1、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

自我保护教案

自我保护教案Revised on November 25, 2020

《撑起自我保护伞》教案 教学目标: 1、知识目标: 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标: 通过学习,培养学生良好的心理素质,让学生学会遇事不慌张,冷静想办法。 3、能力目标: 提高自我保护能力,使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法: 明白自我保护要讲究方式、方法;分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并且尝试解决问题的方法。 教学重点: 掌握自我保护的方法和技能; 教学难点: 树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的合法权益。 教法与学法: 教:尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法 学:演一演情景体验;谈一谈的讨论交流中合作学习 教学过程: 环节一:歌曲导入,激发兴趣 出示课件:播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲,要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题:

我们应向小羊们学习哪些好的做法 学生回答:(略) 教师分析:同学们,谁是你最好的保护人答案是“自己”。请求别人保护,不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害,只有自己拥有健康的心理,保持适当的警觉,掌握一定的自护方法,遇事机智灵活,才能最有效地保护自己不受各种侵害。 这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题:学会自护 环节二:情景体验 生命只有一次。我们要珍视生命,要学会生存,学会保护自己。你们拥有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰) 记得一个星期四的下午,放学后,于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路,于是于杰绕道而行,从另外一条小路走回家。走着走着,忽然听见一个声音:“小朋友,你放学啦”于杰抬头一看,一位陌生的中年男子出现在面前。“嗯,放学了。”于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事,你不认识我了吗”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他,心里在回忆认识爸爸的同事,“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住于杰的手,拿出几粒糖给了他。于杰心里在想,这个人“我”没见过呀,他是认错人还是……。便灵机一动问道:“你也是开卡车的吗我爸爸今天开车去哪里了”“对!对!你爸爸开车出去了,叫我来接你”。说完陌生人剥了一块糖,想往“我”嘴里塞。“是坏人,我爸爸根本不是开车的。”

学会安全自护教案

学会安全自护 黄灿 【教学目标】 1、知识与能力目标: (1)知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。 (2)懂得安全是健康生活的基本保证。 (3)树立自我保护意识,了解自我保护的常识。 2、过程与方法: (1)通过观看图片、表演及相关录像,树立安全自护意识。 (2)通过表演观看、评议体验,学会如何安全自护。 (3)通过画身体不能被人触摸的部位的实践活动,提高自我保护的常识。 3、情感态度与价值观: (1)时时刻刻建立起安全防范的意识。 (2)树立自我保护意识。 【教学重点】 了解生活中存在的安全隐患,树立自我保护意识。 【教学难点】 引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施,树立正确的安全观与愉悦的生活观。 【教学准备】 1、教师准备:录像、课件、图片等。 2、学生准备:了解生活中有哪些安全隐患。 【内容分析】 本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第三课《走进健康文明的的生活》中的一个主题。在这一单元中,学生已经学习过交通与防火两大方面的知识,初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后,再带学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建

立在提高安全意识,消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题,目的是让学生发现生活中的隐患,学会如何安全自护,提高自我保护的常识,才能更好地感受健康的生活。 【教学方法】 教师:引导——体验——评议——巩固 学生:自主领悟,合作探究。 【教学手段】 采用电脑课件与课堂教学相结合的手段 【板书设计】 学会安全自护——智慧 危险举动自制不做 危急情况脱身报警 遇到生人灵活远离 教学设计: 一、导入新课。 1、出示:12 2、119、110、120等电话号码。在什么情况下拨打这些电话吗?(生回答) 师:当我们遭遇危险需要帮助时,我们及时拨打这些求助电话,冷静地说明发生危险的地点,就能得到有效的帮助。 2、导语:我们的生活是美好的,但也是复杂的,在我们的周围随时可能出现各种各样的危险。今天,我们就一起来认清这些隐患,学会安全自护。 3、(揭示并板书课题)《学会安全自护》生齐读课题。 二、回归生活,发现隐患,确保安全。 师:每天,当我们背上书包离开家门时,我们的爸爸、妈妈总要叮嘱我们;每天课间集会或放学回家时,我们的老师也要叮嘱我们。可是,有些同学却总

学会自救教案

二年级下册品德与生活《学会自救》教学设计 【教学目标】: 情感目标:教会学生怎样识别危险,增强安全意识。 能力目标:使学生学会一些自护、自救的一些方法,培养学生的自护、自救能力。 知识目标:用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用,培养学生的全面综合能力。 【过程与方法】:明白自我保护要讲究方式、方法;分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并且尝试解决问题的方法。 【教学难点】:树立自我保护意识,提高自我保护的能力,依法维护自己的合法权益。 【教学重点】:帮助学生树立初步的安全意识,培养学生的自护、自救能力。 【课前准备】: 1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。 2、设计奖品(“平安小精灵”胸章;制作红绿小旗;制作我的安全卡。 3、多媒体课件。 【教学过程】: 第一课时生活中的自救 一、报道导入,揭示主题。 师:请同学们听听这条报道说了些什么? 1、出示一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道。 2、听了这则报道,你们有什么感想? 3、生发表看法。(“他们不注意安全”;“发生了很多安全事故”;“他们不知道保护好自己”;“可能他们缺少安全常识”……) 师:在日常生活中会遇到很多意外伤害,学会一些自救方法,会降低我们受伤害程度,更好保护自己,今天我们来学习这一课。 出示课题:学会自救 二、学文明理,学会自护。

1、结合实际,发现生活中的危险,增强安全意识。 (1)看看这些画面,他们的做法对吗?为什么? (画面显示): a两个男孩在楼梯上追逐。 b一个女孩把煤气罐歪倒。 c一个男孩用自行车带着同伴。 d在高压线下放风筝。 e在施工场地玩耍。 (设计意图:通过展现几个较容易出现的危险场面,使学生认识到在家里、在学校,在其它场所都存在不安全隐患。) (2)你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事? (3)生发表看法。 (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤、砸伤、撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤;节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。) 师:你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老师设计了三种危险情境大家来看,如果遇到该如何应对。 2、学会保护自己,提高自护能力 3.自救知识抢答赛 师:老师看到同学们学的很认真,接下来我要考考大家,我们来进行一次自救知识抢答赛,看谁反应最快,掌握的安全知识最多。 (1)师宣布竞赛规则。 (2)各小组抢答题目。回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示“绿旗”,;反之闯关失败,师出示“红旗”。 (题目:被烫伤了,应该怎么办;报警时要说清哪些情况;你被勒索时,该怎么办?不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到火灾烟雾时怎么办。)

主题班会教案:安全自护我能行

安全自护我能行 ——主题班会教案目标: 1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。 2.提高学生的预防、自护和自救能力,树立安全意识,提高学生的综合素质。 一、导入 同学们:你们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的呵护;在学校里,受到老师的关爱,似乎并不存在什么危险。但是,在我们的生活和学习中,仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。据了解,我国每年约有1. 6万名中小学生非正常死亡:2000年,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是多起集体安全事故在国内的发生,不仅给家庭造成了无法弥补的伤害,也给社会带来了不安定的因素。 二、合作交流 (一)为了维护青少年的合法权益,保护青少年健康成长,我国制定了《未成年人保护法》。 请问: 1.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满()周岁的公民。 A.16周岁B、18周岁C.20周岁 2.《未成年人保护法》所指的四大保护范围是() A.国家机关保护、家庭保护、学校保护和社会保护。 B.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 C.家庭保护、学校保护、社会保护和青少年自我保护法。 3.《未成年人保护法》实施保护对象的年龄是() A.六岁至不满十八岁的公民

B.零至不满十八岁的公民 C.未满十八岁的公民 4.每年的哪一天是中国中小学生安全教育日? A.每年的第一天 B.每年的9月第一周的星期一 C.每年3月最后一周的星期一 5.今年全国中小学生安全教育日主题是什么? A.增强交通安全意识,提高自我保护能力 B. 珍惜生命、安全第一 C. 注重防范,自救互救,确保安全 (二)中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会,许多危险往往就潜藏在我们的身边。 1.你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全? (1)交通安全 (2)消防安全 (3)卫生防病 (4)网络交友安全 2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。一旦发生交通事故,要立即拨打“122”急救电话。(1)行走时怎样注意交通安全? ①在道路上行走时要走人行道;没有人行道的道路要靠路边行走。 ②集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时不要相互追逐、打闹;行走时要专心,注意周围情况。 ③要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 ④穿越马路,要遵守交通规则,做到“红灯停、绿灯行”,走路要走人行横道线。 ⑤注意不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时,更不可过于盲目的横穿。 (2)骑自行车要注意哪些安全事项(

增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计

课题:增强自我保护意识 提高自我保护能力 教学目标: 1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益,提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。 2、教育学生有紧急避险的权利,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。 重点:增强自我保护意识。 难点:怎样提高自我保护能力。 教学课时:2课时(内容灵活安排,随课堂的设计进行) 教学过程: 一、新课导入: 1、同学们,我们都看过《动物世界》栏目吧,这些图片大家都 不陌生,乌龟有坚硬的外壳,刺猬有锋利的毛刺,羚羊有善于奔跑的双腿,牦牛头上有长长的尖角,没有这些,他们就不能战胜天敌,就无法摆脱饥饿。 这告诉我们什么道理呢?(自然界的许多动物都具有自我保护本能) 那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢?我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢? 2、这就是我们今天要学习的内容,揭示本课学习内容并板书。 我们学习过未成年人的法律保护,知道保护未成年人需要全社会的共同关注,一起说有哪些保护? 如果说我们未成年人是一棵小树苗,我们只有牢牢地扎根在沃土之中,在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下,我们才有可能茁壮成长为参天大树。 那么是不是只要有了这些外在的保护,我们就一定能健康成长么?为

什么呢? (不是,社会是一个复杂的万花筒,既绚丽多彩,有时也充满着丑恶,光依赖外界的保护还不够的,因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们,只有自己长本事,才能避免伤害,所以说真正的护身符是自我保护。) 今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护? 二、生活在线。 1、我想了解一下,你们有自我保护意识么?但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验,我要验证一下。请同学们欣赏一个小故事:生活在线(丁某的遭遇):讲述故事:丁某学习不认真,经常出入网吧。丁某在网吧曾被三个男青年殴打。有一天,丁某独自在家时,这三个男青来。丁某给他们开了防盗门,拿出饮料招待他们。还带他们到爸爸的书房看了一些名画。然而,三人丝毫不为丁某的殷勤所动,反而在丁某家翻箱倒柜,找到了两千多元钱和项链、名画等贵重物品。丁某哀求他们不能拿走,一个男青年拿起菜刀威胁道:“要东西可以,先跟我们走一趟。”在这种情况下,糊涂的丁某就锁门跟他们走了。在大街上遇到几个熟人,丁某也没求救。当晚,丁某就被绑架。 2、提问:你们为小丁感到惋惜么?丁某遭遇给我们最主要教训是什么? 学生议论,教师小结:丁某的被绑架并不是偶然的,主要是因为他缺乏自我保护的意识。 得出结论:我们青少年要加强自我保护,首先就要有强烈的自我保护的意识,对即将发生的危害敏感,对罪恶行为产生痛恨,能独立、聪明、镇静、从容地应付突发事件,为自己筑起一道“防火墙”。 3、教师过度:自我保护意识不是天生的,要靠长时间的自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响这种锻炼才能形成。自我保护的意识虽然很重要——但是不是只要有了自我保护的意识就可以了呢?更要有自我保护能力,能用一些行之有效的科学方法来防范侵

《学会安全自护》教学设计

“青少年自护教育进班级”教学设计 《学会安全自护》教学设计 【学情分析】 现在的中学生虽然已经具备了一些生活经验,也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中,中学生的自我防范意识仍很薄弱,自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患,还处在无防范意识的麻木状态中,令人担忧。另外,现在的孩子部分是独生子女及留守儿童,如何让他们走进社会,逐步了解社会、生活上的一些不健康的,有危害的现象,正确地区分善意和恶意的行为,掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 我在《学会安全自护》的活动设计中,通过录像、课件创设相应的环境氛围,再现生活情景,使学生在情绪和精神上受到感染,初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法,把学生置身于实践中,让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流、探究,学会安全自护的常识,深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 【教学重难点】 本课重点是树立自我保护意识,了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。 【活动目标】 1、懂得安全是健康生活的基本保证。 2、树立自我保护意识。 3、了解自我保护常识。 【活动方法】 课前收集资料,课中讨论与展示。可以用小组表演,可以借助于多媒体等方式,并对自己的活动有一个总结认识。 【活动过程】 一、谈话引入,揭示主题。 1、同学们,你们希望自己生活在一个什么样的生活环境中呢? 2、是啊,大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中,而美好的生活是与“平安”分不开的。 3、可生活中随时可能发生意想不到的事情。只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除生活中的隐患,健康地生活。

《防火自护、自救》安全教案

《防火自护、自救》安全教案 ①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学时数:1课时。 教学器材:课件、 教学过程: ㈠谈话导入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同) 1、用电安全 随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 ㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法: ①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。 2室内火灾、从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 ㈢教师介绍火灾报警须知: 1、牢记火警电话119、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。 2、火灾地址要报详细: xx市xx村xx路xx号、如:(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是xx) 3、要派人来主要路口迎接消防车。 ㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读) 遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

安全教育主题班会教案珍爱生命安全

安全教育主题班会教案珍爱生命安全 第一《珍爱生命安全第一》主题队会教案 一、队会目的: 1.知道生命是宝贵的,要珍爱生命、注意安全. 2、学习安全知识,掌握一些安全常识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识; 3、通过体验、感悟、学会一些自救自护的本领,拥有保护自己和他人的智慧.二、队会准备: 1、召开队干部会议,确立队会主题、商讨队会环节、确立队会主持人和节目表演者并进行排练. 2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料. 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍爱生命安全第一”八个美术字. 三、队会程序: (一)各小队汇报人数; (二)全体起立,出旗xx; (三)唱队歌; (四)中队长讲话.请主持人甲乙上场; (五)活动过程: 1、主持人甲:敬爱的老师、亲爱的同学们: 合:大家好! 主持人甲:每个人都有资格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的. 主持人乙:然而,总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远枯竭.

主持人甲:大火是那样无情,吞噬了多少个年轻的生命! 主持人乙:地震又是那样残忍,拆散了多少个幸福的家庭!主持人甲:灾难的发生对于每个人来说,不分性别年龄,不分贫富贵贱. 主持人乙:无论咿呀学语还是学富五车,如果缺少应有的警惕,危险可能就在那一瞬间. 主持人甲:人的生命只有一次,生命是多么珍贵! 主持人乙:是的,没有比生命更宝贵的东西了. 主持人甲:所以,我们要懂得关爱生命,学会自救自护. 合:五二中队“珍爱生命安全第一”主题队会现在开始!(生鼓掌) 2、主持人甲:同学们,当你面对熊熊大火,你是慌不择路还是冷静逃脱? 主持人乙:当你面对凶恶的持刀歹徒,你是冲上去搏斗还是机智自救? 主持人甲:当你面对失败的挫折和外界的压力,你是痛苦万分还是理智面对? 主持人乙:当你面对网络游戏的巨大诱惑,你是沉溺其中还是适可而止? 主持人甲:这种种情形,如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己,只会在你人生的路上留下痛苦的一笔. 主持人乙:前不久,一所小学课间休息时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡.类似的事件还有很多. 主持人甲:看来,我们真应该提高这方面的意识了.是不是,同学们?[放录音:一阵铃声……全体同学注意,紧急通知,地震局预报发生地震,将要危及到我们地区.] 主持人乙:同学们,你会怎样做?表演出你的反应. (全体同学行动.)10秒之后吹哨停止.察看同学们的做法.(学生静止动作)

安全自护教案

粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》 【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多,校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征,大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一,校方就应该对学生进行安全教育,提高学生的安全意识。为此,我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。 【活动目标】 教学目标: 1、让学生知道校园安全的隐患,教育学生在校内要注意安全。 2、让学生找出校园中不安全的角落。 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。 能力目标: 1、孩子在活动中学会制定采访计划,并能按计划进行采访。 2、孩子们能在活动后进行有效的总结,归纳能力获得提高。 情感目标: 1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。 2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。

【时间安排】8个课时 【教学准备】教师课件 【实施过程】 第一阶段:小组分工,制订计划(课时安排:2课时) 第一课时 一、情景引人 情景:课堂上老师发现小明和小亮不在教室里,班长张红向老师汇报:课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹,小明一不小心摔了一跤,膝盖摔破了,小亮陪他去医务室上药去了。 【在课堂上,老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】 师:同学们,我们每天在校园里快乐地学习、生活,可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生? 生:是。 师:你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗?如果有的话,请填一填书本第2页的调查表。 二、我的意外受伤情况 1、学生填写书本第2页调查表。

(包括:次数、时间、地点、受伤原因、处理方法、耽误时间。) 2、小组内交流自己填报的情况。 师:你想了解更多意外受伤事件吗?那我们就来一次校园安全搜查吧,好不好? 生:好。 三、校园安全搜查线 1)、制定采访计划 师:我们可以用什么办法进行校园安全搜查呢? 生:采访。 师:那我们在采访前要注意什么事项呢? (引导学生明确要制定采访计划。) 师:那么我们要从哪些方面制定计划? 引导学生明确要从以下方面制定采访计划:【课件出示】 1、合作伙伴 2、采访活动的目的 3、时间、地点 4、采访对象 5、采访问题 6、小组成员的分工 2)、学生分组、制定计划。

自护自救教案

教材分析】 安全生活是健康生活的基本保证,要知道生活中随时可能发生意想不到的事情,只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除隐患,健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片,引导学生对安全隐患的讨论和认识,培养学生对自己的行为要有安全意识,不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片,引入学生对安全自护方法的学习,培养学生在面对各种不安全因素时,灵活应对,妥当地保护自已的能力。接着,教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识,最后,通过动手做标记教育学生保护好自己的身体,并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。 【教学目标】 1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证,了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。 2、使学生树立自我保护意识,懂得一些常见事故的预防和解决方法。 【重点难点】 使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护,自我解救。【教学准备】 1、教师准备:课件、图片等。 2、学生准备:了解生活中存在哪些安全隐患。 (一)创设情境,导入新课 1、同学们,请你们来猜一猜:这些是什么声响?出示:警车警笛声,消防车警笛声,救护车警笛声。 学生边回答边出示各种车辆,再问:这些车有什么作用?如果需要这些车子的帮助,我们应怎么做呢? 【设计意图:课件中的图片再现了生活场景,引起注意,激起兴趣】 2、师:当我们在碰到困难,遭遇危险或发生案件等情况时,这些车能及时给我们送来帮助。但是,很多时候还得我们自己学会保护自己,那么我们该如何保护自己呢?这节课我们就来共同探讨这个问题: (板书揭示课题)《学会安全自护》 (二)回归生活,发现危险

自护自救安全教育主题班会教案

自护自救安全教育主题 班会教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

自护、自救安全教育主题班会教案 班会主题:自护、自救安全教育 教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 教学时数:一课时 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: 1. 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 2.安全使用煤气 (1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。 (2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 二、游泳时要注意安全 1.游泳需要经过体格检查。 2.要慎重选择游泳场所。 3.下水前要做准备运动。 4.饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

大班自我保护教案

自我保护教案《火灾怎么》 活动目标: 1、了解基本的消防知识,学习中简单的自救方法。 2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。 活动准备: 1、图片、投影仪、电脑、红布、湿毛巾与幼儿相同,玩具手枪一个。安全出口一个。 活动过程: 一、出示容易发生危险的图片引出问题。。 教师:“今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况? 1、教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。 2、教师挑选几幅介绍。 教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长,在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生森林大火。 二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问:“当点燃的蜡烛用杯子盖住,会发生什么情况?”教师实验幼儿观察后回答。 教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭,也可以用沙、浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。 三、如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?

幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关 图片。 1、报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。 2、逃生方法。 除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。) 3、怎么离开火场? (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。 (2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。 (3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 (4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。 (5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。 (6)教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。 四、防火演习。 情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用毛巾掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

主题班会《学会安全自护》优秀教学设计及反思

《学会安全自护》教学设计及反思 【教材分析】 《学会安全自护》是北师大版的《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中第三个主题《走进健康文明的生活》课题1。教科书为学生呈现两组生活图片和简单文字说明,力求贴近学生生活经验,再现社会生活现象,并以此为切入口,引导学生从不同角度观察社会,认识社会,提升学生原有的生活经验,心中时时刻刻提高安全防范意识,了解安全自护常识,懂得安全是健康生活的基本保证,形成珍惜生命和健康文明生活的积极态度。 【学情分析】 四年级的学生已经具备一定的生活经验,也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识,但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱,自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患,还处在无防范意识的麻木状态,令人担忧。另外,现在的孩子大部分是独生子女,如何让学生走进社会,逐步了解社会、生活上的一些不健康的,有危害的现象,正确地区分善意和恶意的行为,掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 《品德与生活(社会)》课程标准指出:“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实的而非虚拟的道德体验和道德认识。”儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验

和感悟,他们对生活过程体验得越充分、越细腻,感悟就会越深刻。因此在教学中,我们要善于创设接近儿童生活世界的情境,让儿童在他们真实的生活世界中感受、体会、领悟,并使其身心得到各方面发展的。我在《学会安全自护》的活动设计中,通过录像、课件创设相应的环境氛围,再现生活情景,使学生在情绪和精神上受到感染,初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法,把学生置身于实践中,让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流,探究,学会安全自护的常识,深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 三、教学目标: 1、知识与技能: ①知道在家里、在学校、在公共场所等存在着哪些安全隐患。 ②学会在遇到危险时如何保护自己,寻求自救的方法。 2、过程与方法: ①通过设计安全口号提醒自己时刻注意安全。 3、情感与价值观: ①掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。 ②明白自我保护要讲究方式、方法。 【重难点】 本课重点是树立自我保护意识,了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。

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小学生自护、自救安全教育教案- 自护、自救安全教育教案 主题: 安全知识教育 教学内容: 学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学目标: 通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 教学时数: 一课时 教学过程: 一、谈话引入

同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: 1、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 二、游泳时要注意安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下情况不明时,不要跳水。 6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 三、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。 2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

《安全自护、自救教育》主题班会教案

《安全自护、自救教育》主题班会教案 班会主题:自护、自救安全教育 教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 教学课时:一课时 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,在学校里学习,有老师的关怀,看起来似乎并不存在什么危险。但是,在学习和生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。同时,我们应该学习一些安全知识,知道自护,避免不安全情形出现,发生安全事故时,懂得自救,减轻伤害。 二、家居安全 1.用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)发现有人触电,要设法及时关断电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 2.安全使用煤气 (1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾、爆炸等。 (2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 三、防溺水 1.不在没有成人陪同的情况下到泳池、河流、湖泊、水库、池塘等地方游泳,禁止同学间私自结伴游泳。 2.游泳要慎重选择游泳场所,需要经过体格检查,下水前要做准备运动,最好穿戴必要的救生设备。 3.饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 4.水下情况不明时,不要跳水。 6.发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 四、交通安全 1.行走时怎样注意交通安全 (1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要*路边行走。

疫情防控自我保护主题班会教案

疫情防控自我保护主题班会教案 活动目的: 1.通过活动,让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒,并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。 2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立自护意识。 3.活动中学生通过自己参与和体验,学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事,从而养成良好的品德,促进他们的健康成长。 活动准备:PPT课件 活动过程: 一、导入新课: 2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期,让我们宅在家里,让好友相会变成视频聊天,亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状,并知道在现在的情形下如何预防病毒感染,配合长辈、学校、社区等的工作,学习自我保护的方法。 二、活动一:认识新冠病毒 (一)什么是新型冠状病毒肺炎 出示课件,老师:冠状病毒分为α、β 、γ三个属,是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物,如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。

目前已知的感染人的冠状病毒有6种,其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了,与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”,是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2020年2月11日,世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布,将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。 (二)病毒进入人体的途径 老师:既然病毒那么可怕,我们要想预防病毒的入侵,首先就需要了解病毒是如何进入人体的,其入侵途径主要有以下几种常见方式: 1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。 2.气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入后导致感染。 3.接触传播:是指飞沫沉积在物品表面,接触污染手后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,导致感染。此外,创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。 (三)对于判断是否感染新型冠状病毒的症状,你知道有哪些? 1 .首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症状。 2.如果只是低烧,休息后出现好转,那么可能只是感冒。感冒还可能有 打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等症状。 3.如果休息后高烧不退,并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、 呕吐等现象,则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

安全教育教案学会自护自救

安全教育教案学会自护自救 教学目标: ⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识; ⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力. 教学重,难点: 帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力. 教法学法:讲授法,小组讨论法, 教学准备: 教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题. 学生—收集各种安全标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料; 根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.

教学过程: 一,报道导入,揭示主题. (师):请同学们听听这条录音报道说了些什么 播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音. (师):听了这则报道,你们有什么感想 生发表看法. ("他们不注意安全";"发生了很多安全事故";"他们不知道保护好自己";"可能他们缺少安全常识"……) (师):我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢 生发表看法.("爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担心."……) (师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心. 出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家

二,结合实际,发现危险. (师):看看这些画面,他们的做法对吗为什么 (画面显示):a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外. b一个女孩用湿手插插销. c一个男孩在河里单独游泳. d一个男孩在马路上翻越护栏. e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口. f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨 (师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事 生发表看法. (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击)

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