简单易学的简笔画:小兔、小鱼、小鸟、小鹿、松鼠、小毛驴、小老鼠、小蜻蜓等

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简单易学的简笔画:小兔、小鱼、小鸟、小鹿、松鼠、小毛驴、小老鼠、小蜻蜓等小兔

小鱼

小鹿

松鼠?

小老鼠

小鹿的减法

《小鹿的减法》教学设计 教学目标 知识与技能: 1、认识10个生字,会写7个字及以下词语:成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。 2、学习动作关系的句子,在语境汇总领悟表达地方法,积累句子,并能模仿造用。 过程与方法: 默读课文,要求不出声,不指读,培养成边读边想地读书习惯。 情感与态度: 1、有感情地朗读课文。 2、通过学习,使学生懂得无论做什么事,都要有坚定的信念,脚踏实地,坚持到底。 教学过程 一、复习提问,激趣导入新课。 上节课老师给大家讲了一个童话故事,你们还记得故事的名字吗?学生齐答板书课题《小鹿的减法》。你们的记忆力真好,为了奖励大家老师给大家带来一些新朋友,来看看它们是谁?谁来读?生字:汗、劝、持、逝、功、剩、减、桥、抹、坚。词语:退却、剩下、流逝、方便、成功、坚持、浑身、汗淋淋、造桥。 1、看到大家出色的表现老师真高兴。上节课我们学习了课文的第一自然段,你记得些 什么呢? 獐子住在半山腰,他要下山,就得花很多时间才能绕到山脚下。简笔画。 2、好,你们想不想知道他们经过一段时间的思考,最后是怎样对待困难的呢? 二、细读课文,感悟理解。 1、打开书用你喜欢的方式读课文的2~7自然段,相信你们一定会找到答案的。 师放弃一词用的多好啊。 2、你真是个善于观察的好孩子。请同学们用---在课文中画出具体描写小鹿造桥的句子。谁能把画出来的句子读一读?自己试着读一读这句话,说一说哪个词用的好? 3、你还会说这样的词吗?那么从这句话中你读懂了什么? 4、听老师读。。。。。你体会到了什么? 师:同学们说的真好,请看大屏幕:出示“我会说”,读句子,填空。 小鹿累得汗淋淋的。石榴笑得咧开了嘴。 ________累得_______ ________笑得_______ 小鹿造桥,獐子看到后,会说什么?(生自由发言) 6、面对獐子的劝说小鹿可能怎么回答?大屏幕出现图片(充分发挥学生的想像力) 7、那么书中又是怎么描写的呢?谁来读对话部分。看一看小鹿和獐子有几次对话?(两次)找学生分别读2次对话。在学习时老师经常提到哪些读书方法呢?(1、带着问题读课文。2、默读边读边想。3、读课文时多问几个为什么?)好,老师为你们准备了自学提纲,你们就用这些读书方法去自学小鹿和獐子的对话部分。 自学提纲:1、小鹿的减法指的是什么?用“~~~”画出有关的语句。

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··这个也是鹿··· 松鼠吧哈哈

拍手歌(一) 你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机。你拍二,我拍二,两个小孩丢手绢。你拍三,我拍三,三个小孩来搬砖。你拍四,我拍四,四个小孩写大字。你拍五,我拍五,五个小孩敲锣鼓。你拍六,我拍六,六个小孩拣豆豆。你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣。你拍八,我拍八,八个小孩吃西瓜。你拍九,我拍九,九个小孩齐步走。你拍十,我拍十,十个小孩在学习。 拍手歌(二) 你拍一,我拍一,常洗澡来常换衣。你拍二,我拍二,每天都要带手绢。你拍三,我拍三,不要随地乱涂痰。你拍四,我拍四,打死苍蝇和蚊子。你拍五,我拍五,消灭臭虫和老鼠。你拍六,我拍六,大搞卫生齐动手。你拍七,我拍七,千万别吃烂东西。你拍八,我拍八,每天洗脸又刷牙。你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。你拍十,我拍十,公共卫生要保持。打醋买布 一位爷爷他姓顾, 上街打醋又买布。 买了布,打了醋, 回头看见鹰抓兔。 放下布,搁下醋, 上前去追鹰和兔。 飞了鹰,跑了兔, 打翻醋,醋湿布。 扁担长板凳宽 扁担宽,板凳长。 扁担想绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上。 扁担偏要绑在板凳上, 板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。也不知是扁担绑在了板凳上, 还是板凳绑在了扁担上。 拉大锯扯大锯 拉大锯,扯大锯, 姥姥家,唱大戏, 接闺女,接女婿, 小外孙子也要去。

数蛤蟆 一个蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿, 扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。 小蜜蜂 小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,传花粉,采花蜜,我们学它爱劳动。金瓜瓜银瓜瓜 金瓜瓜,银瓜瓜,村里瓜棚结瓜瓜,瓜瓜落下来, 打着小娃娃。 娃娃急得叫妈妈,妈妈急得抱娃娃,娃娃怪瓜瓜, 瓜瓜笑娃娃。小板凳 小板凳,你莫歪, 让我爷爷坐下来。 我帮爷爷捶捶背, 爷爷说我好乖乖。 五个好娃娃 五个好娃娃,乖乖睡着啦, 公鸡喔喔啼,叫醒五娃娃, 拇指姐姐起床了,食指哥哥起床了,中指哥哥起床了,四指弟弟起床了,五指妹妹起床了。 手指游戏 一像小棍敲敲敲, 二像剪刀剪剪剪, 三像叉子叉叉叉, 四像板子拍拍拍, 五像蝴蝶飞飞飞。 一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀。七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀。八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀。九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀。十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀。

动物儿歌(附简笔画)word资料14页

小山羊小山羊,咩咩叫,上山坡,吃青草。 草儿长得好,羊儿吃得饱。 小白兔 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱! 小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑. 小蜜蜂小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,

传花粉,采花蜜,我们学它爱劳动 小狗 一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头. 一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。 青蛙小蝌蚪小青蛙,呱呱呱,水里游,岸上爬, 吃害虫,保庄稼,人人都要保护它。 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪,长尾巴, 大脑袋,游来游去找妈妈, 妈妈妈妈你在哪? 来了一只大青蛙, 呱呱呱,呱呱呱, 我是你的好妈妈。 鱼

小小金鱼,尾巴摇摇, 张大嘴巴,吐出泡泡, 一串一串,好像葡萄 一条鱼,水里游,孤孤单单水里游。 两条鱼,水里游,摆摆尾巴点点头。 三条鱼,水里游,快快活活笑开口。 许多鱼,水里游,大家都是好朋友。 小猴子 两只小猴子,淘气又顽皮,互相打又闹, “啪”摔下地。一个破了头,一只擦了皮。 奶奶打电话,连忙叫医生,医生包包好, 批评小猴子:小猴子,小猴子,以后不许再顽皮 小鹿 小鹿乐呵呵,天天都把好事做,帮小兔,找萝卜,

小兔奖给花一朵;帮山羊,拔青草,山羊奖给花一朵, 小鹿做的好事多,身上藏满花朵朵。 白鹅 鹅,鹅,鹅曲项向天歌 白毛浮绿水红掌拨清波 小燕子 小燕子,真灵巧,身上带把小剪刀; 上天剪云朵,下河剪水波; 剪根树根当枕头,剪块泥巴搭窝窝。

大公鸡母鸡小鸡 大公鸡,有礼貌,见了太阳公公,问声好, 太阳公公眯眯笑,奖它一顶大红帽 老母鸡真能干,会捉虫会生蛋, 数一数,几个蛋?1、2、3、3个蛋。老母鸡把歌唱,咯咯哒、咯咯哒、呼呼哒咯哒咯咯哒 小小鸡,叽叽叽,尖嘴巴,圆身体。 身上穿着茸毛衣,爱吃小虫爱吃米 小刺猬 小刺猬, 尖尖嘴,身上长满刺刺,, 遇到敌人滚成球 大象 大象大象,鼻子长长,用它吸水,用它抓糖,会做游戏,能抓痒痒;大象大象,鼻子长长,我们唱歌,它打拍子,我们集合,它摇铃铛长颈鹿脖子长, 抬头能把树叶尝,

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儿童学水粉画可以增强孩子对颜色的感觉(精)

儿童学水粉画可以增强孩子对颜色的感觉。 在画的过程中主要有以下几个步骤: 1.构图、用深一点的颜色(如群青、熟褐起形(注意物体的造型。 2.铺大的明暗关系(找出物体的明暗交界线、反光、投影 3.铺大的色彩关系 (把大的色彩关系铺出来,重点暗部色彩、固有色、亮部色彩 4.深入刻画 由物体或画面中重颜色开始画起,由明暗交界线,到反光,到投影,到灰部色彩、固有色、亮部色彩。注意反复对比色彩的明度、纯度、色相关系。 5.调整完成。 调整画面的关系,看看自己的画面和写生或临摹的作品,在色彩、明度、纯度上是否一致,处理画面,完成作品。 幼儿园的小朋友都喜爱动物,爱听幼儿园阿姨和爸爸妈妈讲的动物王国的故事,特别爱看动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》等迷人的形象,所以小朋友也最喜欢画动物简笔画。老师和家长怎样才能满足孩子的要求,指导孩子画好动物简笔画,并同时启发孩子的智力,培养他们的各种能力呢? 1.培养观察力。要教好孩子学画动物,首先要正确引导孩子观察动物,使孩子养成先整体后局部的观察方法。如画熊猫,就应引导孩子先观察熊猫的整个身子是椭圆形,然后观察头部是圆形,其次是观察腿等部位。这样从整体到局部地进行观察,在观察过程中让孩子学会分析比较,从中既找出异同点,又掌握总体。领孩子到动物园游玩时,我们可抓住这一时机引导孩子们观察:从中发现有一部分动物从外形看身子都是椭圆形,仔细观察又发现动物中大象的鼻子最大,刺猬的鼻子最尖,嘴最大的是河

马,长颈鹿的脖子最长,兔子尾巴最短……。在引导孩子进行观察的同时还要多给孩子些有关动物的知识、生活习性等,帮助他们找出规律:有的动物耳朵大尾巴小,尾巴大的反而耳朵小。如小猫的耳朵小,它的尾巴就长,兔子尾巴短,耳朵就长。孩子通过观察,对动物发生了兴趣,了解了动物的形态特征,这就为画好动物简笔画打下了基础。 2.从基本画起。要画好动物简笔画,应从最基本的椭圆形练起。因为孩子对椭圆形都很熟悉,也容易把它画出来。那么我们在指导孩子画好椭圆的基础上,由浅入深地在椭圆的上下左右或内或外添加线条,结构很形象,一些形态各异的动物便活灵活现了。 开始先让孩子画一个小椭圆形,在一端加上小短尾巴,一个活生生的小蝌蚪就呈现在眼前了。 画金鱼,先画椭圆形——鱼身,再画鱼眼——圆形,在两眼间画一弧线——鱼嘴,最后画鱼尾——波浪线。 画青蛙和画金鱼一样先画椭圆形,画上两眼,在身上两旁用弧线画出四条腿,身子上面再画几条花纹,一只青蛙就画出来了。 画小鹿还是先画一个椭圆形作小鹿的头,接着画颈部长带形,再画身子大椭圆形,最后画腿蹄,这样小鹿就画成了,同时在身子上添加点圈就更加形象了。

可爱长颈鹿儿童简笔画绘画步骤

可爱长颈鹿儿童简笔画绘画步骤 长颈鹿很高很高,从一出生就有1米8的样子,然后长大会变更高,有5到6米的样子。长颈鹿的四肢很细长,但颈部更长,所以叫长颈鹿。长颈鹿的头顶有两个小小的鹿角,全身有着浅黄色的短毛,身上还布满了形状大小不一样的花斑。长颈鹿的外观特征就介绍完了,下面我们学习长颈鹿怎么画简笔画。 长颈鹿简笔画教程: 第一步:先画出长颈鹿的脑袋,记得画上小耳朵,有点像精灵的耳朵。脑袋要画在纸的上面一些,因为要画长长的脖子。 第二步:在长颈鹿头顶画上它的两个小鹿角,长颈鹿因为头上的小鹿角造型可爱还被大家笑称为“路由器”动物园里的WiFi圈靠它呢。接着画上长长的脖子,一定要长哦,这样才能体现长颈鹿的外形特征。

第三步:画出长颈鹿的身体部分,注意身体和四肢的比例。 第四步:长颈鹿脖子后面是有一些短短的毛发的,我们用简化的方式表达。然后画上长颈鹿的小尾巴。

第五步:画出长颈鹿身上的花斑,用一些大小不同的圆形表示。 第六步:彩色笔上颜色,用褐色、土黄色和黄色为长颈鹿涂上颜色就好了。

长颈鹿怎么画简笔画现在大家应该都知道了,那么自己动手画一只可爱的长颈鹿吧。 北京桔子树少儿美术培训班课程内容通常分为: 少儿素描培训班、少儿国画培训班、少儿油画培训班、少儿水粉培训班、少儿漫画培训班、少儿创意美术培训班。 北京桔子树少儿美术培训班课程介绍: 按照教学总计划指定的课程内容包括:线描创作,水粉创作,油画基础,欣赏,及课外活动包含考级,户外写生,展览观摩等内容;通过教学计划的针对性从而达到通过灵活生动有趣的绘画教学引导形式,保护孩子的想象力,激发孩子的创造力,加深孩子对美术的热爱,扎实美术专业的功底,提升审美价值观,让孩子更加自信,在众孩子中脱颖而出。 北京桔子树少儿美术培训班适合人群:3-16岁少儿,零基础学美术、兴趣培养、艺术气质培养、增加才艺特长、演出集训等。 北京桔子树少儿美术培训班班型设置与开课信息:

小学简笔画教案96863精编版

课题:简笔画—小动物 教时:1课时 教学对象:小学生 教学目标: 1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣; 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见 的小动物,培养绘画的基本功底; 3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他 们于平凡的景物中发现生活的美好; 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察 能力、想象能力和创造能力。 教学重点与难点: 1.学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。 2.熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教具准备: 粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。 教学过程 一、猜猜我是谁?(5分钟) 1.在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:(随堂而定,猜5个左右) 1).一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙) 2).头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。(乌龟) 3).耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(大象) 4).嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。(小鸭子)。 5).年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(山羊) 6). 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。(公鸡) 7).名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(蜗牛) 8).身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到(燕子) 2.看图猜动物。

三、跟我学画画(20分钟) 1、开始教学生画小动物,从简单的教起。(如小鹿) 2、教学生画三种不同的小动物,画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。 四、我手画我心(10分钟) 1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物 ,鼓励他们用自己的方式和对小动物的平时的印象创作新的形象。 2、画完之后,展示作品,如果台下的同学说得出那是什么动物,就给予表扬,画的不好的给予鼓励。 3、挑选优秀作品贴在墙上。 五、作业布置(1分钟) 下一次课请同学们自己动手画一画自己创作的动物或者蔬菜。

简笔画老鼠

2015年初级经济法真题 一、单项选择题 1、根据税收征收管理法律制度的规定,下列不需要办理注销税务登记的是()。 A、破产 B、解散 C、停业 D、纳税人因住所、经营地方变动,涉及改变税务登记机关的 2、根据支付结算法律制度的规定,下列存款人,不得开立基本存款账户的是()。 A、临时机构 B、非法人企业 C、异地常设机构 D、单位设立的独立核算的附属机构 3、根据税收征收管理法律制度的规定,下列关于发票开具和保管的表述中,正确的是()。 A、销售货物开具发票时,可按付款方要求变更品名和金额 B、经单位财务负责人批准后,可拆本使用发票 C、已经开具的发票存根联保存期满后,开具发票的单位可直接销毁 D、收购单位向个人支付收购款项时,由付款方向收款方开具发票

4、根据支付结算法律制度的规定,下列关于预付卡使用的表述中,正确的是()。 A、可在发卡机构拓展、签约的特约商户中使用 B、可用于提取现金 C、可用于购买、交换非本发卡机构发行的预付卡 D、卡内资金可向银行账户转移 5、2014年10月19日,甲公司职工李某因突发心脏病住院治疗。已知李某实际工作年限为12年,其中在甲公司工作年限为4年。李某依法可享受的医疗期为()个月。 A、12 B、9 C、18 D、6 6、根据劳动合同法律制度的规定,下列关于无效劳动合同法律后果的表述中,不正确的是()。 A、劳动合同被确认无效,给对方造成损害的,有过错的一方应承担赔偿责任 B、无效劳动合同从订立时起就没有法律约束力 C、劳动合同被确认无效,劳动者已付出劳动的,用人单位无须支付劳动报酬 D、劳动合同部分无效,不影响其他部分效力的,其他部分仍然有效

人教版二年级下册语文全册第一单元教案

人教版二年级下册语文全册第一单元教 案 1、 找春天 教学目标: 、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。 3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。 教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。 信息资料: 教师:生字词卡片;课文插图或;音乐磁带《春天在哪里》。 学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。 课时安排:两课时 第一课时 教学过程: 一、自然导入:

、谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天) 2、播放歌曲。(播放《春天在哪里》的录音磁带。) 师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧! 二、自读 、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。 2、 同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划) 3、 你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。 三、识字 、指名读课文,师生共同正音。 2、教师出示生字词,学生交流识字方法。

看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩 做动作猜字——羞、遮、掩、探、触 谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵) 3、同桌检查读句子,互相评价打等级。 (1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 (2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? (3)春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 四、朗读 、快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。 (重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。) 2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩 躲躲藏藏 五、写字 指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,)

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土壤学复习题及参考答案 一、名词解释 1、土壤:土壤是指地球表面上能够生长植物的疏松表层,它的本质特征是具有肥力。 2、土壤肥力:土壤为植物生长供应和协调营养条件和环境条件的能力。 3、同晶替代:是指组成矿物的中心离子被电性相同、大小相近的离子所取代而晶格构造保持不变的现象。 4、土壤有机质:是指存在于土壤中的所有含碳的有机物质,它包括土壤中各种动植物残体,微生物体及其分解和合成的各种有机物质。 5、土壤腐殖质:指除未分解和半分解的动、植物组织和土壤生命体等以外的土壤中有机化合物的总称。 6、土壤腐殖物质:是指经土壤微生物作用后,由多酚和多醌类物质聚合而成的含芳香环结构的,新形成的黄色至棕黑色的高分子有机化合物。 7、矿化过程:是指土壤有机质通过微生物的作用分解为简单的化合物,同时释放出矿质养分的过程。 8、腐殖化过程:是指有机质在微生物的作用下,通过生化和化学作用转化为腐殖质的过程。 9、土壤密度:单位容积固体土粒(不包含粒间孔隙的体积)的质量。单位为:克/厘米3。 10、土壤容重:田间自然垒结状态下单位容积土体(包括土粒和孔隙)

的质量或重量,单位为:克/厘米3。 11、土壤孔度(孔隙度、总孔度):在一定容积的土体内,土壤孔隙容积占整个土体容积的百分数。 12、粒级:通常根据土粒直径大小及其性质上的变化,将其划分为若干组,称为土壤粒级(粒组)。 13、当量粒径:细粒部分则根据颗粒半径与颗粒在静水中沉降速率的关系(斯托克斯定律)计算不同粒级土粒在静水中的沉降速度,把土粒看作光滑的实心球体,取与此粒级沉降速率相同的圆球直径作为其当量粒径。 14、机械组成:是指土壤中各粒级矿物质土粒所占的百分含量,也称颗粒组成。 15、土壤质地:是根据机械组成划分的土壤类型,一般分为砂土、壤土和粘土三类。 16、土壤结构体:是土粒互相排列和团聚成为一定形状和大小的结构的土块或土团。 17、土壤结构性:是由土壤结构体的种类、数量及结构体内外的孔隙状况等产生的综合性质。 18、当量孔径:是指相当于一定的土壤水吸力的孔径。 19、毛管持水量:地下水位较浅时,毛管上升水达到最大时土壤的含水量。 20、田间持水量:毛管悬着水达到最大值时的土壤含水量称为田间持水量。

小老鼠做蛋糕 教案

小老鼠做蛋糕 一、活动目标 1、了解故事情节的发展,知道动脑筋就可能想出解决问题的办法,体验动脑 筋、想办法带来的快乐。 2、丰富幼儿的词汇:圆溜溜、满头大汗、香喷喷、抬、滚。 二、活动准备 6幅大图片、蛋糕、锅、做蛋糕的材料(玻璃碗、搅拌器、面粉、糖、牛奶)、鸡蛋、3张字卡(圆溜溜、满头大汗、香喷喷),《小老鼠做蛋糕》的vcd。三、活动过程 (一)通过画画引出故事的主角 师:1、你们喜欢画画吗?你们都喜欢画什么呢? 2、我也很喜欢画画,你们来看我画什么了。(老师一边画小老鼠的简笔画,一边引导幼儿猜猜画的是谁? 3、我们一起来看一个关于小老鼠的故事吧(出示图片1)。 4、小老鼠佳佳和丽丽在草地上玩的时候发现了一个很有趣的东西,你们猜猜是什么?(教师一边画出鸡蛋的简笔画,一边引导幼儿猜猜是什么?)(二)出示鸡蛋,通过提问让幼儿开动脑筋帮小老鼠解决遇到的问题,了解故事的发展 师:1、鸡蛋长得什么样子呢?(圆溜溜的,出示字卡学习) 2、鸡蛋可以做什么好吃的东西呢?(鼓励幼儿多说……蛋糕) 3、佳佳和丽丽要怎样才能把鸡蛋带回家呢?(抬、滚,出示字卡学习,出示图片2) 4、鸡蛋带不回家,怎么办?(引导幼儿“回家把锅拿来这里做”) 5、锅太大了,有什么办法才能把锅弄到这里呢?(推、用绳子拉、鼓励幼儿多想办法) 6、做蛋糕的材料准备好了,开始做蛋糕吧,可是鸡蛋要怎样打开呢?(用手砸——手很疼怎么办——用石头敲,出示图片3) (三)演示做蛋糕的过程 鸡蛋+面粉+糖+牛奶装在碗里搅拌(请幼儿一边说“搅拌”一边跟着做动作),然后倒进锅里烘焙(请幼儿数数) 师:1、蛋糕做好了(出示蛋糕),闻一下什么味道?(香喷喷,出示字卡学习)(四)蛋壳可以做什么 师:鸡蛋做了蛋糕,剩下的鸡蛋壳可以做什么?(小船、鸟窝、花盆、小丑、小人、小车),看看小老鼠做出了什么东西?(出示图片6) (五)幼儿一边吃蛋糕一边欣赏故事《小老鼠做蛋糕》 四、活动小结 师:佳佳和丽丽是个聪明、肯动脑筋的小老鼠。我们的宝宝比他们更聪明,只要遇到事情肯动脑筋,就可以想出解决问题的办法。

“小老鼠”画图

《“小老鼠”画图》教案 教材分析 《“小老鼠”画图》是四川少年儿童出版社出版的《信息技术》(小学三年级上)中第5课的教学内容。本课介绍了Windows中的“画图”程序,该程序是一个功能十分强的画图软件,它有16种绘图工具,有28种颜色,操作者可利用鼠标选择各种工具和颜色,绘制出一幅幅漂亮的图画来。 课文第一部分介绍了画图窗口的组成,重点介绍了工具箱;第二部分说明了用铅笔工具画图的具体步骤,方便学生使用其他工具;第三部分讲解了怎样退出“画图”程序;探究活动以选取彩色画图、模仿画图、自由画图为内容。通过本课的学习,要求学生能说出画图窗口由哪些部分组成,能初步了解工具箱内16种绘图工具的名称,会用铅笔工具简单画图,尝试用彩色画图,掌握启动和退出“画图”程序的方法。 学情分析 通过前四节课的学习,学生已对Windows有了一定的认识:第二课了解关闭电脑;第三课了解从“开始”菜单中打开软件并关闭;鼠标的移动、单击等操作也比较熟练;所以本课的学习对他们来说是比较简单的,教学时可采用自学指导法,把学习的主动权交给学生,鼓励学生自主学习后,大胆进行尝试操作,观察现象、发现规律,培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。 用铅笔画图的方法是教学重点,教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法,指导学生联系自己画画的经验,逐步培养学生的独立操作的能力。尝试彩色画图在“探究活动”中呈现,是教学的难点。教学时,指导学生根据课文提示,逐步尝试、发现规律。 教学目标 情意目标:培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。 技能目标:掌握启动和退出“画图”程序的方法,知道用铅笔工具画图的基本方法,尝试使用彩色画图,培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 认知目标:认识画图窗口的组成,初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。 教学重点与难点 用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点. 尝试彩色画图是本课教学的难点。 教学准备

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