树立大学生党员形象的几点思考
树立大学生党员形象的几点思考
【摘要】大学生是祖国未来的建设者和接班人，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子。因此，如何树立大学生党员形象，已成为迫在眉睫的党建课题。我们必须培养大学生高尚的道德情操，树立大学生党员的良好形象，为党的建设和国家发展奠定坚实的基础。
【关键词】大学生党员形象思政教育
目前在学生党员中，出现了一些不和谐现象，部分学生党员不注重自身的品性修养，不坚持理论学习，不遵守学校的校规校纪，从而在学生群体中造成不良影响。大学生是祖国未来的建设者和接班人，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子，肩负着祖国建设和民族振兴的伟大使命，学生党员的品性与形象是否优秀，关系着党的建设和发展，关系着祖国的前途和命运。因此，如何加强大学生思想政治教育，树立大学生党员的良好形象，已成为时代摆在我们面前的一个至关重要的党建课题，值得我们每个人深思。
建立理论学习的长效机制
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要树立良好的党员形象，就必须具备深厚的党性修养和强烈的党员意识。而要强化党性修养和党员意识，最为关键的一环，就是要加强理论学习，用党的科学理论来实现最优武装，并注重与实践相联系，以理论修养推进党性修为。基于此，必须建立理论学习的长效机制，使理论学习常态化、长期化，真正融入学生的灵魂。
颁布条例，端正学习态度。高校党委应结合本校实际，颁布有关条例，对教师言行进行约束和引导。通过激发教师理论学习的积极性，掀起学生中理论学习的热潮。无论是思想政治理论课教师，还是各专业课教师，均要求他们参与学校一定时期举办的有关理论学习的各项活动，并将其作为教师年度考核和职称评定的一项重要指标，督促教师树立学习马克思主义理论的信念，率先垂范。同时，让学生适度参与到教师的学习活动中，提出意见和建议，提升学生学习科学理论的兴趣和热情。另外，对能够较好地引导学生端正入党动机、提高政治觉悟的教师，要给予一定程度的奖励。反之，对散播“思想政治教育无用论”以及宣传不良社会思潮的教师要进行严肃的批评和相应的惩罚。通过这一系列举措，充分发挥教师在学生理论学习方面的示范作用，帮助学生端正学习马克思主义理论的正确态度，把加强理论学习作为自己的政治责任和终生任务。
制定规范，明确学习内容。高校党委应当制定相应的规范，明确理论学习的内容和体系，促进理论学习的系统化、规范化和深入化。首先，扎实推进思想政治理论课教学工作。加强大学生对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、近现代史等知识的深刻把握。其次，将科学发展观、党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会、求真务实、军队新的历史使命等创新思想，作为理论学习的重要内容，抓紧抓好。并不断充实国家出台的大政方针、国内外形势等富有时代感的新内容，让学生学习和掌握。再次，要弘扬伟大的中华民族精神，帮助学生正确认识祖国历史和现实，增强建设祖国和振兴民族的责任感，树立民族自尊心与自信心，艰苦奋斗、自强不息。最后，要在掌握科学的立场、观点、方法上下功夫，力求完整、准确地学习把握马克思主义理论体系和精神实质，学会运用唯物辩证法的观点来认识问题、分析问题和解决问题，不断提高政治鉴别力和洞察力，增强大局意识和战略意识，从根本上提高自身理论修养和政治素质。
建立制度，落实学习任务。第一，在学生中广泛开展“读一本原著，通一部经典，学一篇文章，解析一项国策”的活动，配合此项活动，建立“日省、周议、月审”制度。“日省”即每天反省自己的言行，鞭策自己前进。大学生中的入党积极分子和党员同学应该每天思量自己的言行是否符合党员标准，想想哪些举动值得肯定和继续坚持，哪些行为应当改正，哪些思想应当被扼杀在摇篮中。“周议”即每周对自身情况作一个总结，看看自己在思想上、
学习上、生活上都有哪些进步或不足。同时，坚持每周学习一篇党的理论文章，或者阅读经典原著中的部分内容，或者解析一项国家政策的哲学依据、现实效用和长远意义。可以每周固定选取一个晚自习的时间，让学生党员进行交流发言。“月审”是指，大学生党员将自己每月阅读文章或关注时势的体会写成一篇三千字左右的论文，交给学生党支部。由学生党支部聘请老师或组织同学成立评审委员会，进行稿件评阅，对其中的优秀者给予奖励，并推荐到上一级党组织进行评阅和表彰。
第二，在加强大学生理论学习的同时，还应着力提高他们的社会实践能力。党员学生的个人良好形象的树立不能脱离社会实践，不能闭门修身，不能坐而论道，必须在实践中不断进行磨练。因此，高校应在每个学年明确固定的时间，拨出专项经费，带领学生进行社会实践。可以让他们深入农村，了解社会主义新农村建设的火热场面；让他们进入工厂，感知祖国建设的点点滴滴；让他们进入市场，理解经济规律在现实中的表现。让他们用实际行动来践行我党“全心全意为人民服务”的宗旨，在锻炼中让自己真正成为德智体美劳全面发展的新型人才。
加强中国传统文化教育，培养大学生党员高尚的道德情操
当今时代，社会思潮日益复杂化，年轻的大学生能否保持清醒的头脑，能否划清是与非、善与恶、美与丑、荣与辱之间的界限，关键就在于是否具有高尚的道德情操。大学生党员只有培养高尚的道德情操，才能具有正确的行为，才能树立良好的形象。而要培养大学生的道德情操，除坚定不移地加强马克思主义理论教育外，强化中国传统文化教育也是一个重要而有效的途径。
第一，阅读中国传统文化中的经典著作，如《论语》、《孟子》、《史记》等，取其精华，去其糟粕。对忠于国家、孝敬父母，坚持仁、义、礼、智，不为强权富贵所移、舍生取义等思想，应加以发扬光大。尤其要弘扬中华民族在长期的历史发展过程中形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
第二，教育部门可以与旅游部门相联系，精心设计路线，组织开展“红色旅游”。带领大学生参观革命遗址、烈士陵园、博物馆、纪念馆等爱国主义教育基地，了解中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民英勇奋斗的壮丽诗篇。把教育基地作为学生进行思想政治教育、民族精神培育的第二课堂。
第三，要充分利用节假日、重大历史事件、历史人物纪念日，举行各种纪念仪式，组织形式多样、特色鲜明的主题教育活动。例如，开展清明节祭孔、端午节祭拜屈原等活动，提升古圣先贤在大学生心目中的地位。可以经常开展有关的演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和热情。可以让学生根据学习体会和自身实际，谱写歌曲，排演小品，如“考场一角”、“宿舍一瞥”、“水房里的镜头”等，并定期举行文艺汇演，真正做到寓教于乐。
完善大学生党员的监督机制，加强对大学生党员的教育管理
树立大学生党员的良好形象，不仅需要由内而外，升华灵魂，也需要由外而内，进行监督。可以说，完善大学生党员的监督机制，加强对大学生党员的教育管理，对于增强大学生党员的党性、提高大学生党员的素质、塑造大学生党员的形象，具有重要意义。
首先，应建立大学生信用档案即诚信信息管理系统。将大学生各方面的情况，包括政治面貌、思想状态、学习态度、生活态度、家庭情况、业余爱好等进行全面的了解并记入信息平台，以便较为完整准确地了解大学生的全貌。大学生诚信记录包括学习诚信、缴费诚信、交往诚信三方面，经过学校及有关部门认定的以下几种情形，应被记入诚信档案：剽窃毕业设计或毕业论文，抄袭作业及实践报告等；在各种考试或比赛中违纪或作弊；无特殊原因，拖欠学费，向银行等机构或他人借钱借物不按时或不足额归还；申请国家助学贷款提供虚假证明；在登记表、毕业自荐材料上提供虚假个人资料或篡改个人证件；不履行就业协议的责
任和义务，随意单方面毁约；对社会、学校、家长、老师、同学等有其他不诚信行为。大学生诚信档案的建立适用于全体大学生，其中的学生党员自然也受到约束与监督，这对于改善大学生特别是大学生党员形象，的确具有极大的促进作用。
其次，应通过党员大会、党组织生活会、民主生活会、日常考核等形式，加强学生党员之间、党员对领导干部、党支部和党小组对党员的监督。主要监督党员遵纪守法，履行党员义务，正确行使党员权利，执行党的决议、政策和发挥先锋模范作用等情况。要善于开展批评与自我批评，勇于揭露矛盾，敢于与不良倾向和错误思想作斗争。同时，定期召开学生座谈会，认真听取他们对学生党支部、学生党员干部和学生党员的意见，以帮助全体学生党员认识并克服缺点、肯定并发扬成绩，树立大学生党员的良好形象。
“少年智则国智，少年强则国强。”作为新时代大学生中的优秀分子，大学生党员必须努力提高自己的思想政治素养，从我做起，从身边的小事做起，深入学习实践科学发展观，锐意进取、艰苦奋斗、顽强拼搏，将爱党之心转化为建党之行，将爱国之志变成报国之行，铸就党员的光辉形象，为祖国的繁荣添砖加瓦。
（作者单位：贵州师范大学马列主义教学部）
发挥大学生党员先锋模范作用的几点思考
发表时间：2012-11-5 来源：《赤子》2012年第17期供稿作者：王军丽[导读] 向任课老师及时反映班级学习情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。
王军丽
（保定职业技术学院，河北保定071000）
摘要：大学生党员是大学生中的一面旗帜，能够通过思想、生活和学习等方面对其他同学发挥先锋模范作用影响，能充分促进广大学生共同进步，增强党团组织的凝聚力和战斗力。本文通过分析影响大学生党员发挥先锋模范作用的各种因素，结合大学生党员应该具备的素质,对如何更好的树立大学生党员先锋模范形象进行了充分分析。高职院校大学生党员先锋模范作用的发挥总的形势是好的，但也存在着一些不足，笔者认为党员先锋模范作用发挥好与坏，主要是党员的政治素质的好与坏，只有强化党员的政治素质，党员先锋模范作用才能发挥好。
关键词：高职学院；大学生党员；先锋模范
党员是人民群众学习和效仿的榜样，从中国共产党诞生以来,她就以先锋模范作用影响和改变着人们的生活。大学生党员是大学生中的骨干力量和先进分子，能够不断为党输入新鲜的血液，是我国社会主义建设的中流砥柱。如何更好地发挥大学生党员的先锋模范作用是当前高职院校党建工作面临的重要任务，也是国家未来建设和发展的现实需要，更是加强学生党员自身建设的必然要求。
1 影响大学生党员发挥先锋模范作用的主要问题
1.1 入党动机不端正，功利心强、实用主义思想严重。在社会主义市场经济体制建立过程中，受个人主义、拜金主、享乐主义思潮的影响，有一部分大学生价值观发生变化，入党动机不纯：具体表现为从众心理、功利心理、攀比心理、虚荣心理。有些高校在党员发展工作上存在着“从快从多”的做法，没能坚持党员发展标准，严格入党积极分子考察、培养教育工作，没有把好党员发展的第一道质量关，而是会被一些学习成绩好、入党要求强烈、一段时间的群众基础好等表象迷惑。这些学生党员组织上虽入了党，但是在思想上还没能完全入党。
1.2 政治理论知识欠缺，思想意识严重滑坡。有些学生在入党后，政治理论学习的自觉性不强，政治理论修养不够扎实，导致党的理论知识非常贫乏。对党的基本知识、党的方针政策的学习热情不高，对党和国家的大事关心较少，而对自己的前途、命运关心的过多。
1.3 入党后放松要求，模范作用不明显。有一些学生在入党后与普通学生区别太大，没有显示出特别的闪光点和先进性。具体表现是自我要求放松，专业学习成绩明显下降，参加公益劳动、集体活动还不如以前积极，个别同学甚至在考试上发生违纪现象。另外，一些学生党员还存在服务意识淡薄，特别是当学生遇到困难时，不积极挺身而出给予帮助。不能发挥对班级的带动作用，过多关心个人得失，缺乏互相帮助、携手共进的良好意识，在同学中威信不高等问题。
2 当代环境下充分发挥大学生党员先锋模范作用的主要途径
针对新时期高职院校学生党员中存在的诸多问题，必须加强和重视这一群体的教育与管理，充分发挥学生党员的先锋模范作用，调动他们的积极性、主动性，并带动整个学生群体，形成良好的学风、校风，为社会培养高素质的人才提供有力的支持与保证。大学生党员可从以下几点立足充分发挥先锋模范作用：
2.1 在学生党员中塑造典型，充分发挥学生党员在思想政治的先锋模范作用。大学生党员是一个具有双重身份的团体，在学生中他们是党员，在党员队伍中他们是学生。必须让大学生党员认识到这种特殊性，作为学生党员要在思想上发挥先锋模范作用就必须要加强自身的理论修养，切实提高自己的思想政治素质。党性锻炼是每个党员健康成长的必修课，是共产党员必须具备的根本特性和特殊品格。大学生党员在广大学生中要带头深入学习马克思主义理论和党的基本知识，成为胸怀共产主义的远大理想、坚定共产主义信念、为实现共产主义而奋斗终生的表率。大学生党员要自觉执行党的路线、方针、政策，模范遵守学校规章制度。只有这样，广大学生才能增强抵御国外腐朽思想的侵蚀，锻炼成为社会主义制度的未来坚定拥护者和执行者。
2.2 认真学习，在学业上充分发挥学生党员的先锋模范作用。古往今来，凡成大事者，都是生命不息，学习不止。大学生党员不仅要树立全心全意为人民服务的宗旨意识,更重要的是掌握建设国家、振兴祖国的过硬本领。大学时期正处于掌握知识、培养能力的关键时期，学习是第一要务，所以大学生党员的先锋模范作用首先体现在努力成才上。大学生党员除了自己学好专业知识和各项基本技能外。还要在同学中起带头作用，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学，对那些同学觉得没兴趣的课程，多谈谈自己的学习方法。学生党员在同学和老师之间应起到桥梁和纽带作用。向任课老师及时反映班级学习情况，反馈同
学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。
2.3 树立榜样，充分发挥学生党员在生活工作中的先锋模范作用。党员代表着党的形象，一名学生党员，就是一面旗帜。在现实生活和工作中，学生党员应当注意与同学们之间保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽和同学的感情，注意观察，及时发现同学在生活中存在的问题，并积极想办法帮助解决。学生公寓既是大学生学习、生活和休息的重要场所，是同学们的第二个家，又是进行思想政治教育和素质教育的重要阵地，是校园文化建设中的重要载体之一。可以通过建立学生党员先锋岗，让学生党员在所在班级、宿舍以及学生社团组织中充分发挥模范带头作用，通过学生党员积极协助党团支部和学生班级做好学生管理工作，做到“一个党员带动一个宿舍，一个宿舍带动一个班级，一个班级带动一个学生整体”。做好学生党员资料上墙和党员责任区工作，进一步增强学生党员的责任意识、模范意识、平等意识和奉献意识，发挥学生党员先锋模范作用。通过这种学生党员示范岗活动，示范党员可以带动更多的同学，特别是入党积极分子和党员发展对象，进一步树立自我约束、自我教育、自我管理自我服务的意识，以增强党员的自觉性。依靠党的各级组织创造条件，不断提高大学生党员的素质，给他们提供展现先锋模范作用的各种机会，从而让他们时刻牢记自己的责任，不忘自己共产党员的身份。
大学生党员在党支部的培养和指导下，也要努力进行自我学习，争取成为党支部工作的主体和骨干力量。如主动担任支委、党小组长，或是政治理论学习、党员发展、转正、积极分子培养与考察、联系普通学生等支部的具体的、操作性的工作，为党支部建设提出更好建议和意见，以此增强创新意识和创造精神，提高自身的理论水平和工作能力，更好地发挥模范作用。实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体，也是检验其是否能保持先进性的重要途径。在用先进思想作为理论武器的同时，学生党员要把工作落到实处，充分发挥自身的先锋模范作用。
总之，发挥大学生党员的先锋模范和骨干带头作用，既是党组织对大学生党员的基本要求，又是大学生党员义不容辞的光荣使命。大学生党员只有从思想政治、工作、学习、生活等各方面都发挥好先锋模范作用，努力做到思想先进，工作积极，学习优秀，生活热情，才能在同学中树立起大学生党员的良好形象，影响和团结广大同学共同进步，增强党组织的凝聚力和战斗力，为把我国建设成为富强，民主，文明，和谐的社会主义国家，把我党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党做出应有的贡献，同时促进自身的进步和发展，发挥一个学生党员的应有价值。
参考文献
[1]刘泽义.建立大学生党员责任区制度的探索[J].国家教育行政学院学报，2007.
[2]姚志平.高校党建新论[M].长春：吉林人民出版社，2003.
对大学生党员在加强高校党建中充分发
挥主体作用的思考
发布日期： 2012-12-18 发布： https://www.360docs.net/doc/2735365.html,
【摘要】高校学生党建工作是一项理论与实践相结合的重大课题。随着社会的进步与发展，学生党建工作中也出现了诸多的新情况和新问题需要思考。本文作者在实践的基础上探讨了对大学生党员在加强高校党建中如何充分发挥主体作用。
中国论文网https://www.360docs.net/doc/2735365.html,/8/view-3791704.htm
【关键词】学生党员；高校党建；主体作用
高校是培养和造就学生德智体全面发展教育的重要阵地，所以加强高校学生党建工作的重要性极为突出。因此高校的党建工作中如何发挥学生党员主体作用，那就要对大学生党员教育培养方法进一步完善，同时也是赋予高校党务工作者的重要职责。在新的历史时期，高校党建工作出现了许多新情况、新问题，如何在高校党建工作中发挥学生党员的主体作用是一项需要实践探索和理论研究相结合的重大课题。
近年来，全国大学生党员数量比例逐渐增多，在高校党建工作中学生人数越来越多，其主体地位越来越明显，党员主体作用就能充分地体现出来。大学生党
员就成了学生中的榜样，由于他们都具有共同的语言，容易产生共鸣，于是他们在高校党建工作中就可以按照《党章》的要求带动广大学生为党组织的发展壮大贡献力量。那么，我们如何才能充分发挥高校党建工作中学生党员的主体作用。结合实践经验，应该做好以下几方面的工作。
一、创新党员教育形式，发挥学生党员在高校党建工作中主体作用
学生党员教育需要以学校为载体来进行，彻底改变传统的的教方式，通过举办开展形式多样、内容丰富的活动让大学生党员从中得到启发和教育，加大党组织对学生教育工作力度与感染力。要以高效率的组织生活来促进高校学生党建工作。
如通过组织学生党员外出参观考察，融入到社会体验生活的真谛，让学生党员亲身感受到政府的优越性；也可以通过座谈交流等形式把对党员教育的方式由单向变双向的进行交流。特别是随着社会文化的急速前进，应该充分利用现代网络资源的优势。不断摸索学生党员教育的新课题。努力建设改变基层党组织工作方式与环境，着力于学生党员的主体意识在高校党建工作中要突出主体性，也就是不仅仅把学生党员作为受教育的对象，同时也是作为教育活动的主体。大学生党员长期习惯于老师讲学生听的传统学习形式，久而久之令他们认为自己永远是被动的去学习，在一部分大学生党员身上失去了主体性。
因此，对大学生党员在加强高校党建中充分发挥主体作用，就要转变基层党组织工作模式，增强受教育学生党员的主体意识。
在党员教育活动中，应主动认识和充分尊重学生党员的主体地位，体现其参与性，激发其创造性。近年来，全国各高校的学生党建工作都注重发展大批大学生入党工作。这些大学生党员是我们高校党建工作的中坚力量，在工作中他们若能很好地发挥主体作用和模范作用，我党的事业就会不断发扬光大，也会吸引越来越多的青年大学生加入到我们党组织中来。并且经过在学校期间为党工作的锻炼，他们就会党性不断增强，信念不断坚定，走上工作岗位上时才能成为无私奉献，一心为党、为人民、为国家工作的真正栋梁。由此可见，创新党员教育形式，推进基层党组织建设，对大学生党员在加强高校党建中充分发挥主体作用是多么的十分重要。
二、目前高校学生党员主体作用发挥不够充分的主要表现
大学生党员在学习上、工作上、思想上相比较来说都比较优异，并且具有一定的理论水平和较高的政治素养。在同学群体中有较高的威信和号召力。
因此，他们可以直接引导广大青年学生树立远大理想，用正确的思想观念影响周围学生做些有益的尝试，如学生党员可以组织理论学习小组，对低年级学生进行入党启蒙教育。指导新生如何写入党申清书，如何写思想汇报。经常找入党积极分子谈心等等．从而充分发挥学生党员在组织发展中的主体作用。从总体上来看，高校学生党建工作呈现出良好的发展态势：广大青年学生学习党的基本理论知识热情高涨，申请入党的青年学生、参加业余党校学习的积极分子不断增加，学生党员队伍不断壮大，学生党建工作中制度更加完善，工作程序更加规范，特别是学生党组织和学生党员在校园内的各种文化活动和学风建设中发挥着显著作用。但我们也注意到学生党建工作中存在的诸多问题和不理想的因素。因此就学生党员在工作中主体作用发挥不够充分谈谈几点看法：
1.学生党员在党组织学习中对自己的主体地位认识不足
在学校中，大学生党员的身份具有两面性，既是学生，又是党组织中的成员。但他们往往认为自己是扮演学生的角色意识较重，而忽略了党员在党组织中的主
体地位，于是在工作中表现的比较被动，“老师讲，学生听”，缺乏主动性，没有自己的主观意见，仅满足于完成组织或老师交给的任务。面上看觉得很服从组织的安排，很听党组织的话，实际上是没有把自己当作党组织中的主人，对自己的主体地位认识不足。
2.学生党员对自身的政治素质提高和理论学习不够
大学生党员没有经历过实际工作场景，普遍对提高自身的政治素质认识不到位，所以造成学生党员政治意识淡薄，政治观念淡化，政治敏锐性退化。特别是面对我国现代化社会中出现的新问题、新情况，缺乏正确的政治立场、观点和认识，由此导致自己立场不坚定，全心全意为人民服务的思想不牢固。这些问题的根源就在于学生党员不能够主动、自觉地进行实践与理论相结合的学习，有的即使学，也是肤浅，没有真正地吃透，更不会把学的东西应用在实际工作中去。
3.学生党员起模范带头作用的发挥效果在学生中的影响不够
近些年，高校学生党建工作发展迅速，在发展大批学生党员的同时，也出现了质量问题。尤其是部分学生党员在各项活动中没有发挥模范带头作用，没有以党员的标准要求自己，比如有的学生党员是党员意识淡薄，对同学中的不良现象、违纪现象不劝阻，不教育，甚至自己还有参与违纪的；对集体活动态度消极；学习态度不端正，成绩不如其他同学；对同学的困难漠不关心等。这些问题的存在极大地影响了党组织在学生中的形象。在校园活动中不够活跃，让很多学生产生距离感，从而降低了学生党组织在学生中的影响力。
因此，针对以上问题，我们应当极力加强解放思想，实事求是，认真调查和研究学生思想活动的新情况和新变化，积极探索新形势下大学生党员在加强高校党建中充分发挥主体作用的新方法，使高校学生党建工作更上一层楼。
三、对大学生党员在加强高校党建中如何充分发挥主体作用的两点思考
一是利用学生党员自身条件，在高校党建工作中发挥其主体作用。大学生党员一般都具备政治理论水平，在学生群体中也应拥有较高的威信。因此用他们的行动可以感染一大批广大青年树立远大理想，用正确的思想观念影响学生做些有益的工作。
二是利用校园为载体创造良好条件，为学生党员发挥主体作用提供氛围。学校要培养学生党员的觉悟性，努力塑造典型的学生党员形象，培养优秀的学生党员榜样群体，在校园内广泛宣传学习优秀学生党员楷模，以此来鼓励和带动其他学生共同进步。实践证明，对学生党员高要求，这本身就是一种对学生党员的激励，让学生党员之间形成一种相互追赶的良好气氛，使学生党员在个人发展方面表现得更优秀。这样，他们在广大学生中就会产生威信，当广大学生对学生党员的品质、知识、能力等从在心理信服和尊重时，学生党员就成了学生中的一面旗帜，他们有共同的志向，容易产生共鸣。同时可以带动身边所有学生在工作学习思想上有个良性的发展氛围。
高校培养的学生党员将来大部分都会走向党和国家的各级领导岗位，同时也是国家的栋梁之材，他们现在能够主动为党工作，以后就能义无返顾地为国家为人民贡献自己的力量。为此，在我们的高校学生党建工作中，一定要充分发挥党员的主体作用，努力做好党建工作。
参考文献
[1]曹问.论高校学生党建工作队伍建设[J].重庆大学学报(社会科学
版),2004(6).
[2]张尙宇.在探索与创新中加强和改进大学生党员发展工作[J].河南理工大
学学报(社科版),2005(2).
[3]蔡兴臣.高校发展学生党员现存的问题及对策[J].思想政治教育研究,2005(2).
[4]王侍旭.从战略高度重视大学生党建工作[J].中国高教研究,2006(1).