2014年医院业务学习计划

2014年医院业务学习计划
2014年医院业务学习计划

楚雄现代妇产医院业务学习培训计划

一、培训及考核内容:

(1)基础理论:包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论以及护理基础理论。

(2)基本知识:包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如:医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。

(3)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。手术的基本操作方法:包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等)和能根据掌握的理论知识和实践经验,结合病人的病情,拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。

(4)医疗卫生相关法律法规:《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

(5)技能培训与考核内容:徒手心肺复苏技术;心电监护仪的使用技术;电除颤仪器的使用技术;呼吸机的使用与维护技术;

二、培训方式方法:

采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座,并对急救常用技术采用现场操作演练,定期举行急救模拟演练。

四、集中培训计划:

三月份:抗菌药物季度考核,彩超、医院智能管理平台操作使用。

四月份:安排全院医护人员学习功能性内窥镜鼻窦手术专题讲座。

三月份:安排全院医疗人员进行急救知识的培训。

由周红梅主任主持讲座1次,并进行现场操作演示。

四月份:安排全院医护人员学习临床输血技术规范专题讲座,由化验室主任何玲主讲。

五月份:学习腹腔镜、宫腔镜临床应用专题讲座,有妇产科主任李红主讲

五月份:学习新生儿病理性黄疸专题学习。

六月份:医疗纠纷专题讲座。

七月份:进行全院性心肺复苏操作强化训练,由内科主任魏景才主讲。

八月份:全院医务人员进行徒手心肺复苏操作强化训练及考核。

九月份:临床输血知识的培训。

十月份:医疗安全相关知识的讲座,由医务科组织医院专家或相关法律人员进行讲授。

十一月份:儿童保健知识的培训,由周红梅主讲。

二、临床专业技术培训

(一)、培训对象

全体医疗人员,包括医技科室及临床科室所有医疗人员。

(二)、培训目的

通过对医疗人员进行相关专业知识培训,达到提高其专业素质能力,巩固扎实的基础知识,并将所学的理论知识与实际临床工作相结合,提高为病人服务的质量。

(三)、培训方式

通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。

(四)、培训内容

1、全院性业务学习培训

(1)、内容安排:

结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况,以及疾病流行、上级要求等进行培训,重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评审、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核;按专业进行“三基三严”

考试;心肺复苏考核(护理部分由护理部培训);以及组织急救演练,提高急诊抢救水平。

(2)、培训师资:邀请相关专家(院内、院外)

(3)、实行签到制,授予医院学分,参与年终考核,考核合格后上

岗.

(4)业务培训要求

①、住院医师参加住院医师规范化培训要求100%参加。

②、初级以上人员参加Ⅰ类学分继续教育,要求100%参加。

③、参加卫生局组织的继续教育。

④、每季度组织全院性医疗安全培训。

⑤、进修生实习生纳入统一管理。

2、科内教学培训要求

针对各专科特点,进一步细化各科教学,同时,对住院医师,予以确定指导老师,每人最多带2人,需征得本人的同意。指导老师必须是中级职称以上,有工作责任心,业务能力强,有一定教学能力,经医院培训考核合格者。

1、妇产科:

(1)科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育,并有记录(病区要进行教学查房)。

(2)开展有针对性的相关业务早会提问。

(3)常规开展危重疑难病例讨论。

(4)开展术前讨论制度。

(5)组织妇产科急救演练,提高急诊抢救水平。

(6)派员参加妇产科相关业务培训、学术交流。

(7)派产科1名、妇科2名、手术室派1名到上级医院进修等。(8)进修、实习生纳入统一管理。

2、护理部

(1)科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育,并有记录(病区要进行教学查房)。

(2)开展有针对性的医疗业务晨会提问。

3)开展护理疑难病例讨论。

4)组织妇儿科急救演练,提高急诊抢救水平。

5)派员参儿科相关业务培训、学术交流。

6)派人员到上级医院进修学习。

(8)进修、实习生纳入统一管理。

三、医疗突发事件应急能力培训

根据各科室的特点,制定相应科室的模拟突发事件应急处理预案,医务科将根据各科室制定预案的情况,进行突击模拟演练,提高医务人员应对突发医疗事件的能力,使得在发生医疗突发事件时,能够及时、有效的应对,节约时间,达到全院统一协调,齐心协力、

忙而不乱,协调全院的资源处理突发事件,提高处理突发事件的成功率。

1、各科室制定本科室相关突发事件的处理应急预案,并根据预案制定相应的模拟拉练方案。科室组织人员进行培训,是每一位医疗人员均了解突发事件的处理流程。

2、医务科将不定期的组织分管院长、相关科室专家对各科室进行模拟拉练。

3、及时对模拟演练方案进行修正,使其更适合科室突发事件,达到训练医务人员处理突发事件能力的作用。

四、进修学习

依据各科室培训计划及培训名额,医务科对其进行审核,制定出全院的进修培训计划,并下发到各科室。各科室按照医院培训计划要求,在坚持公平、公正的基础上,从具备进修条件,并提出个人申请的人员中择优选拔,上报医务科,由医务科进行筛选。

五、科研学术

医务科将注重发挥协作力量,鼓励横向联合,加强合作交流,积极组织各相关科室开展有关的课题研究,共同研讨带有共性的问题和新的工作思路,不断提高医学的学术水平,推动学科建设,促进我

院的发展。注重课题研究的可行性、前瞻性、实效性,解放思想,大胆创新,把科研课题研究工作推向深入,使我院科研工作有新的突破,努力创建科教兴医的新局面,

楚雄现代妇产医院院务会

2014.1.

2014年9月小学学校教育教学工作计划

2014至2015学年度第一学期小学教育教学工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,以提高教学质量为核心,以安全工作为重点,科学管理、依法管理、从严管理,深化教育改革,推进素质教育。坚持以德育为首,牢固树立和全面落实科学发展观,推进课程改革,加强教育科研,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高管理水平和教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。 二、工作目标 1、加强学校安全工作,努力创建“平安校园”,保持零安全事故。以安全稳定为前提,确保学校工作有序正常进行。 2、深入开展课程改革,努力提高教师素质,继续抓好课堂教学,实施素质教育,努力提高教育教学质量。 3、开展各项文体活动,丰富学生的生活,以学生的管理为目标,培养良好的日常行为习惯,促进学生健康快乐成长。 4、加大校园文化建设力度,改善幼儿园办学条件,优化育人环境,努力提高学校办学效益和声望。 5、以科研为先导,加强师资队伍建设,全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 6、狠抓教学常规管理,努力提高教学质量,在上学年的基础上,本学年争取各项工作再上一个台阶。

7、立足课堂教学,积极推进新课程改革,为课程改革的全面实施打下坚实的基础。 8、加强校园文化建设,构建良好的教育教学氛围。 9、做好少先队、校代会等工作,充分发挥各种机构的职能作用。 10、创建省级红十字会示范校园,使红十字会在我校发挥积极作用。 11、完成教育督导评估工作,进一步提升我校办学水平与办学质量。 三、工作措施 (一)德育工作 1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立“育人为本、德育为先”观念,把德育工作放在各项工作的首要位置,努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 2、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍;加强教师的行为规范教育,做到榜样示范,以身作则,班主任队伍建设要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效,真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班集体的有效途径。 3、充分发挥班集体、少先队的作用,进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系,每学期召开学生家长会议一次以上。

中国矿业大学《专门水文地质学》复习资料(上)

中国矿业大学《专门水文地质学》复习资料(上) 中国矿业大学《专门水文地质学》复习资料(上) 1、水文地质调查的目的和任务? 目的:查明天然及人为条件下地下水的形成、赋存和运移特征,地下水水量、水质的变化规律,为地下水资源评价、开发利用、管理和保护以及环境问题、地下水灾害的防治提供所需的资料。任务:地下水的赋存条件。查明含水介质的特征及埋藏分布情况;地下水的补给、径流、排泄条件,查明地下水的水量及变化规律;地下水的水文地球化学特征,不仅要查明地下水的化学成分,还要查明地下水化学成分的形成条件。 2水文地质调查分哪几个阶段? 1准备工作(主要是设计书):已的水文地质工作评价、工作设计。2,野外工作。3,室内工作:测试、资料整理分析、编写报告 按不同目的分类:供水水文地质勘查、矿区水文地质勘查供水水文地质勘察工作划分为:地下水普查;详查;勘探;

开采 矿区水文地质勘查阶段划分:1,普查勘探阶段:普查、详查(初步勘探)、精查(详细勘探)2,生产建设阶段(补充勘探) 3水文地质调查包括哪些方法?水文地质测绘(地面调查)、水文地质钻探、水文地质物探、水文地质化探、水文地质试验、实验室试验分析、其它方法 4水文地质勘探工作程序应遵偱的原则? A工作范围由大到小,工作要求由粗到精。B按测绘—勘探—试验—长期观测的顺序安排。C根据具体条件由少到多,由点到线,进一步控制到面。D每一勘查阶段按准备工作、野外施工和室内总结三段时期进行。 5水文地质地面调查(测绘)主要进行哪些方面的调查? 气象资料、地表水、地质地貌、地下水露头 6水文地质观测路线及测点的布置要求?观测路线:a沿垂直岩层或岩浆岩体构造线走向。b沿地貌变化显著方向。c 沿河谷沟谷和地下水露头多的地带。d沿含水层带走向。观测点:a,地层界线断层线褶皱轴线岩浆岩与围岩接触带b,标志层典型露头和岩性岩相变化带等c地貌分界线和自然地质现象发育处d井泉、钻孔、矿井、坎儿井、地表坍陷、岩溶水点如暗河出入口、落水洞、地下湖和地表水体。 7水文地质钻探的任务和特点?任务:1、研究地质、水文地

培训机构年度工作计划

太原某培训机构公考培训项目2014 年工作计划一、2014 全年营业额达到百万以上。每季度营业额达到20 万以上。 二、扩充、吸收优秀的公务员考试培训项目团队。 1 、招聘 2 名以上踏实、肯干的市场专员 2 、招聘 1 名以上优秀的网络专员 3 、做好新老职员的培训。 4 、培训、储备好充足的兼职队伍。 三、扩展宣传和招生渠道,打开我们在太原甚至是山西省公考培训行业的品牌。 2 、发展各高校校园代理从而确保在高校海报、单页等资料的不间断宣传。同时加强、加大在各高校的讲座等活动。 3 、太原各社区、街道海报、条幅等宣传的覆盖。 4 、太原市有影响力的书店内的条幅、海报等的普及。 5 、在报名、资格审查、笔试过程中声势浩大的宣传。 四、抓好重点项目 1 、 2 月份国考面试 2 、 3 月份省考笔试等 五、学员信息的有效管理 2 、报班学员及时回访考试结果,以后的考试信息及时通知。篇二:2015 年培训机构年度工作计划 2015 年度工作计划一、本年基础工作: 1 、广告的设计、制作以及投放; 2 、网站的设计、制作、维护和宣传; 3 、学校动态的编写和网站的更新; 4 、利于学校发展的各类机构的协商合作; 5 、学校各类张帖宣传资料的投放计划和更新; 6 、讲座的多样性和专业性; 7 、全年招生和各月招生计划的制定。 二、本年主要工作内容: 1 、全年招生计划:全年计划招生计划金额80 万,计划招收新会员人数140-170 人。 2 、建立有活力、有创新的市场营销队伍,工作要求务实、创新、高效,明确各自职责 和具体工作任务。建立完善的网络营销策略,市场条件成熟可专门成立网络营销部。 3 、建立学校内部市场客服体系,包括新拿名单的客户资料档案、回访处理,对潜在客 户的开发,对不满意客户的跟踪、解释。 4 、建立标准规范的市场业务体系,包括市场调研(工作出发点)、竞争对手(工作参照点)、合作机构(互利合作),市场定位,产品,价格,促销类活动。对外(商业媒体合作机 构)的接待服务标准、话术应对技巧。 5 、新学校网站开通,及时更新最新内容; 6 、拓展一些新区街道路口的宣传、开发。 7 、加强社区宣传,在一些社区内建立宣传橱窗,并定期更新内容。 8 、市场条件允许的情况下加大和电视、报纸及媒体的合作,拓展学校宣传平台。 9 、前半年策划1--2 场大型公益性讲座。后半年配合新园建立,策划一次新园庆祝晚会 并邀请一些在读会员,商业合作机构,中小学校负责人,媒体等增加社会曝光度,为后期合作建立基础。 10 、联系总部创建类似于eq 家庭技巧类的dbm投放性杂志。 三、市场部存在的主要问题:

2014年春教学工作计划

校刊编辑部2014年春工作 暨七年级148班语文教学计划 新的学期开始,为把本人所负责的校刊及148班语文教学工作抓紧抓好,抓出成效,特拟定如下工作计划: 一、校刊《新春笋》编辑部工作打算 1、精心组织稿件,保质保量地完成《新春笋》期刊第16期的编辑与发刊工作,力求在版式与内容方面有所创新,有所突破。 2、收集整理《篆角乡初级中学大事记》;编辑《篆角初中生作文选编第三集》;与英语组合编《初中生英语作文选编第二集》。 3、继续向上级刊物和《百度文库》、《好心情原创文学》等媒体推荐我校师生优秀作品。 二、七年级148班语文教学设想 学情分析:由于所处地域、民族、留守等问题,学生语文基础不扎实,大多对于语文学习的兴趣不够浓厚,学习语文的习惯养成较差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识薄弱,积累较少,阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确,学习较主动,但仍不够大胆质疑、积极回答,需要教师不断地鼓励、引导。 为使教学工作有条有理地进行,根据学生的情况和我校的实际,现对本学期教学工作做如下计划: 1、做好开头扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。抓实书写,写一手漂亮的字,不仅能给人美的享受,而且会让自己一辈子受用无

穷,更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏,也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的同学,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。引领学生诵读课文,培养语文的感觉及学习兴趣。 2、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。 3、打牢写作基础。在写日记的基础上,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。想方设法把班上的优秀作文推荐出去,使之成为榜样的力量。 4、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。精心备课,尤其备好学生,多表扬少批评。做到既教书又育人。 5、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位,从思想、习惯等方面,多启迪,多给学生思考的时间,根据学生课堂反应的情况,灵活调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性,激发学习的兴趣,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率,使每一堂课都是生动有趣,学生在45分钟内得到较好的训练。 6、教学进度安排如下: 第一单元:课时安排:15;第1至3周。 第二单元:课时安排:12;第4至6周。 第三单元:课时安排:13;第6至8周。

2012年专门水文地质学试卷_(1)

石家庄经济学院2004/2005学年第2学期考试 《水文地质勘查》试题 A 卷共6 页 系:专业:班:学号:姓名: 一、概念解释(每小题2分,共10分) 1.多孔抽水试验: 答:在一个主孔内抽水,在其周围设置若干个观测孔观测地下水位。 2.结晶性侵蚀: 答:又称硫酸盐侵蚀,是指水中的SO42-进入混凝土空隙,形成石膏和硫酸铝盐晶体 3.静储存量: 答:地下水位年变动带以下含水层(带)中储存的重力水体积4.允许开采量: 答:就是用合理的取水工程,能从含水系统或取水地段中取得出来,但不会引起一切不良后果的最大出水量。 5.点源(污染): 答:"点源污染"是指有固定排放点的污染源,指工业废水及城市生活污水,由排放口集中汇入江河湖泊。 二、是非题(是打√,非打×;每小题2分,共10分)(红色部分为更正)

1. 专门性水文地质调查(区域性水文地质调查时期),调查手段:以水 文地质测绘为主,配合少量的勘探和试验工作。(×) 2.水文地质测绘通常在相同比例尺的地质图上填水文地质图。(√) 3.地下水露头的调查研究,是整个水文地质测绘的核心工作。(√) 4.地下水资源评价,应同时进行水质和水量的评价。(√) 5.稳定流(非稳定流)抽水试验只要求水位和流量其中一个稳定,用稳定流理论和公式来分析计算。(×) 三、填空(每空2分,共20分) 1.水文地质勘查,在山前冲洪积平原地区,主要勘探线应沿着冲洪积扇的 主轴方向布置;在河谷地区,主要勘探线应垂直河谷布置。 2.用于供水的钻孔,一般要求孔身斜度每100m小于 1 度。3.正式的稳定流抽水试验,一般要求进行 3 次不同水位降深(落程)的抽水,以确定Q–s间的关系。 4.为阐明区域水文地质条件的动态监测工作,主要的监测线应沿着区

医院业务学习计划.doc

2017年疏附县人民医院业务学习培训计划 (疏附县人民医院医务科 2017.1.9) 一、培训及考核内容: (1)基础理论:包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。 (2)基本知识:包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如:医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。 (3)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术)。手术的基本操作方法:包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等)和能根据掌握的理论知识和实践经验,结合病人的病情,拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。 (4)医疗卫生相关法律法规:《执业医师法》、《输血法》、《防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

(5)技能培训与考核内容:徒手心肺复苏技术;心电监护仪的使用技术;电除颤仪器的使用技术;呼吸机的使用与维护技术; 二、培训方式方法: 采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座,并对急救常用技术采用现场操作演练,定期举行急救模拟演练。 四、集中培训计划: 详见附表1 (一)、培训对象 全体医务人员,包括医技科室及临床科室所有实习和进修人员。(二)、培训目的 通过对医务人员进行相关专业知识培训,达到提高其专业素质能力,巩固扎实的基础知识,并将所学的理论知识与实际临床工作相结合,提高为病人服务的质量。 (三)、培训方式 通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。

2013~2014下教学工作计划

2013—2014学年度下学期擂鼓墩中心学校 教学工作计划 一、指导思想: 以科学发展观和《基础教育课程改革纲要》为指导,树立“科学发展、开拓进取”的教育思想。以学生为本,大力推进素质教育;以教研促教改,实施名师兴校,科研强校;积极探索开放式教学和研究性学习,优化课堂结构,打造高效课堂,实现“减负”、“增效”;加强师德修养,落实师资培训;整合教育资源,推行远程教育,走进空中课堂;规范教学管理,推行集体备课,实施同步教学,大面积提高教学质量,丰富学生学习生活,提高学生素质,再续擂中辉煌。 二、工作目标: 1、全面贯彻教育方针,严格执行课程计划,根据新课程计划开全课程,开足课时,落实体育阳光工程、学生安全教育工程,让学生在德智体美劳各方面全面发展。 2、加强师德规范,提高教师业务能力。全体教师要爱岗敬业,关心爱护自己的教育对象,深钻教材,学习课程标准,积极参加业务培训和知识更新学习,落实师德考核,建立一支德艺双馨,业务过硬的教师队伍。 3、积极开展教研活动,促进教学质量稳步提高。学校成立各科教研组,在教务处指导下以优化课堂结构、提高课堂效率,探索自主学习模式作为重点课题,积极参加上级教研室开展的课题研究及各种竞赛活动,有计划地开展活动,做到计划落实、活动扎实、注重实效,鼓励教师积极参加教研教改,培养名师,实行名师兴校。 4、大力推进素质教育,促进学生个性发展。根据学科特点,进行素质教育。加强德育,改进智育和体育、美育,全面贯彻教育方针,以学生为本,因材施教,培养学生的个性,千方百计地调动学生的自主性、创造性,减轻学生课业负担。促进知识向技能转化,注重知识的应用。组织学生开展参加课外活动,各种竞赛活动,丰富学生课外生活,激发学生学习兴趣。 5、抓好教师业务培训,提高教师业务能力。教师要认真学习教育理论,研究新课程标准,探索实施新课程标准的途径,并积极参加上级组织地各种培训,逐步提高自己的教育教学能力;加强现代教育技术的学习培训,要充分利用多媒体辅助教学手段,争取人人都能制课件,达到优化教学,提高效率的目的。要充分发挥骨干教师的示范作用,搞好传、帮、带工作。 6、加强常规教学的过程管理,落实同步教学互促作用。狠抓备、讲、批、辅、考工作,深化“讲”,教务处加大听随堂课的力度,推进常规教学。学校将每学期对老师的常规教学检查二次,使常规工作落到实处。同时加强对集体备课,同步教学的督导。同年级、同学科实行六统一、即统一教学目标、统一教学计划;统一教学进度;统一集体备课、统一训练检测;统一考试评估。严格按教务处的安排进行,各备课组要作好计划,制定措施,充分发挥同步的互促作用。 7、扎实抓好九年级教学工作:教务处从教师教的过程入手,以学生学的结果为准,进行教学质量评价。加强校内各班的分析比较,做到每次考试后召开分析会,抓月考迎中考,缜密组织中考备考,瞄准目标,把握细节,树立优先意识,强化教师责任感,鼓舞教师士气,加大考核力度。 8、加大培优力度,跻身曾都教育前列。班主任和科任教师要认真研究学生,确定培优对象,认真分析,善于发现品学兼优、全面发展、积极进取的学生。教务处跟踪考察,为培优保优创设环境,为中考奠定基础。 9、明确职责任务,领头教学教研。各教研组长、备课组长根据学校的教学教研管理制度,结合备课组、教研组的教学教研任务,理好本组的教学教研计划,做到科学安排,以身示范。各备课组长要在教研组的指导下,组织教师按单元(章节)进行集体备课,探讨教材,研究教法,充分利用骨干教师的带头作用和群体智慧,形成相互切磋,取长补短,共同提高的教学教研氛围,在教学计划中将每个教师集体备课、

专门水文地质学试卷

名词解释 1、地下水的动态——指表征地下水数量与质量的各种要素(如水位、泉流量、开采量、溶质成分与含量、温度及其它物理特征等)随时间而变化的规律。 2、地下水均衡——指在一定范围、一定时间内,地下水水量、溶质含量及热量等的补充(或流入)量与消耗(或流出)量之间的数量关系。 3、允许开采量——也称为可开采量或可开采资源量,指在技术上可行、经济上合理,并在整个开采期内出水量不会减少,动水位不超过设计要求,水质和水温在允许范围内变化,不影响已建水源地正常开采,不发生危害性环境地质问题的前提下,单位时间内从含水层系统或取水段开采含水层中可以取得的水量。简言之,允许开采量就是用合理的取水工程,单位时间内能从含水层系统或取水段取出来,并且不发生一切不良后果的最大取水量。 4、越流系数——表示臭水含水层和供给越流的非臭水含水层之间的水头差为一个单位时,单位时间内通过两含水层之间弱透水层单位面积的水量,即?=K'/b'。 5、储水系数——表示当含水层水头变化一个单位时,从底面积为一个单位、高等于含水层厚度的柱体中所示法(或储存)的水量。. 6、越流因素——也称为阻越系数,为主含水层的导水系数和弱透水层的越流系数倒数乘积的平方根, 7、地下水水质——指地下水水体中所含的物理成分、化学成分和生物成分的总和特征。 8、地下水资源管理——是运用行政、法律、经济、技术和教育等手段,对水资源的开发、利用和保护进行相关的组织、协调、监督和调度。协调地下水资源与经济、社会发展之间的关系,制订和执行有关地下水资源管理的条例和法规,处理各地区、各部门之间的用水矛盾,尽可能地谋求最大的社会、经济和环境效益。 9、地下水保护——为防止水资源因不恰当利用造成的水源污染和破坏,而釆取的法律、行政、经济、技术等措施的总和。 10、矿床充水——矿体尤其是围岩中赋存地下水,这种现象称矿床充水。 11、充水通道——地下水及与之有联系的其它水源,在开采状态下造成矿坑的持续涌水。把水源进入矿坑的途径称充水通道 一填空题 1、水文地质调查方法包括:地面调查钻探物探水文地质试验 2、水文地质钻孔的基本类型有勘探孔试验孔观测孔开采孔 3、水文地质试验包括抽水试验放水试验注水试验 4、地下水资源的特点包括:系统性和整体性流动性循环再生性可调节性 5矿井水灾害按水源划分类型有:地表水害、松散含水层水害、煤系砂岩水害灰岩水害 6、若含水层的单位涌水量:q=0.021L/m.s 则该含水层为弱含水层若含水层的单位涌水量:q=0.21L/m.s 则该含水层为中等含水层若含水层的单位涌水量:q=21L/m.s 则该含水层为强含水层 7、水文地质调查阶段地下水普查详查勘探开采 8、地下水资源分类(按供水水文地质勘察规范)为:补给量储存量允许开采量 9、矿井水灾害按突水机理划分类型有煤层顶板水害类煤层底板水害类 老空、老窑水害类其他水害类 10矿井主要导水通道有导水断层岩溶陷落柱导水钻孔采动破坏形成的裂隙和岩溶塌陷 二简答题 1、水文地质勘探工作程序应遵偱的原则? 答:(1)工作范围由大到小,工作要求由粗到精 (2)按测绘—勘探—试验—长期观测的顺序安排 (3)根据具体条件由少到多,由点到线,进一步控制到面 (4)每一勘查阶段按准备工作、野外施工和室内总结三段时期进行

宋集镇2014年教育工作计划

宋集镇2014年教育教学工作计划 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,以《睢阳区2014年教育工作计划》为工作指南,紧紧围绕区教体局的工作部署,坚持“立德树人、实干兴教”的指导思想,根据教体局制定的“学前要规范、小学要振兴、初中要教改、高中要突破”的总体目标,注重突出重点、科学管理、加大投入、深化改革,以创新的思维、发展的眼光、改革的办法,抓重点、破难点、解热点,加快我镇教育改革创新步伐,努力办人民满意的教育,让每个孩子享有更加公平、更高质量的教育。 二、工作思路 以区教体局提出的总的工作思路为指导,即围绕一个中心,即深入推进教育综合改革,多渠道构建教育教学质量保障体系;突出一个重点,即强化学校常规管理,确保校园长治久安;落实四项任务,即实行公办学校标准化建设、加快义务教育学校校长教师交流轮岗、强化教育督导评估、推进教育信息化建设;实现一个目标,即全面提高教育教学质量,促进各类教育健康协调均衡发展。在此基础上,结合我镇实际狠抓学校常规管理,大力推行课堂教学改革,努力提高教育教学质量。 三、工作目标 1、结合上级学校标准化建设规划,改扩建中小学校2-3所,新建教学楼2-3座、食堂及餐厅2-3座、宿舍楼1-2座,进一步改善办学条件。 2、加快教师专业成长,充分发挥骨干教师的示范作用,开展“课堂教

学革新能手”教师评选活动,年内培训教师不少于100人次。 3、加强校长任期目标管理和交流轮岗,积极组织校长参加各种培训,进一步提升校长管理水平。 4、加快示范性学校建设,组织有条件的学校积极开展各种规范化学校创建活动,鼓励学校个性化发展,进一步推进学校特色发展。 5、加大公办幼儿园建设力度,进一步扩大中心幼儿园的招生规模,不断提高办学水平和教学质量,使之成为一所达到或接近省颁标准的公办幼儿园。 6、加快教育教学信息化建设,有效利用“班班通”工程配备的电教器材。加强教师信息化培训,鼓励教师应用多媒体教学。 7、加大职业教育政策的宣传力度,完成区下达的中职招生任务。 8、加强学校安全管理和平安建设,实现校园暴力事件和重大安全事故零目标。 9、加强对教育经费使用的监督管理,遏制教育乱收费,实现全年无违规违纪违法问题发生。 10、完善质量监测和综合素质评价制度,坚持立德树人,注重过程性评价,实行学业成绩和平时综合表现相结合,促进学生身心健康发展。 11、全面推行校园责任险、学生医疗保险及教师工伤险,参保率达到100%。 12、加强教育宣传和信息工作,确保中心学校累计在《睢阳教育》得分50分以上。 四、工作任务

医院业务学习计划完整版

医院业务学习计划 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2017年疏附县人民医院业务学习培训计划 (疏附县人民医院医务科) 一、培训及考核内容: (1)基础理论:包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。 (2)基本知识:包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如:医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。 (3)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术)。手术的基本操作方法:包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等)和能根据掌握的理论知识和实践经验,结合病人的病情,拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。 (4)医疗卫生相关法律法规:《执业医师法》、《输血法》、《防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。 (5)技能培训与考核内容:徒手心肺复苏技术;心电监护仪的使用技术;电除颤仪器的使用技术;呼吸机的使用与维护技术;

二、培训方式方法: 采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座,并对急救常用技术采用现场操作演练,定期举行急救模拟演练。 四、集中培训计划: 详见附表1 (一)、培训对象 全体医务人员,包括医技科室及临床科室所有实习和进修人员。(二)、培训目的 通过对医务人员进行相关专业知识培训,达到提高其专业素质能力,巩固扎实的基础知识,并将所学的理论知识与实际临床工作相结合,提高为病人服务的质量。 (三)、培训方式 通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。 (四)、培训内容 1、全院性业务学习培训 (1)、内容安排: 结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况,以及疾病流行、上级要求等进行培训,重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心

【教学工作计划】2014-2015学年第一学期教学工作计划

2014-2015学年第一学期教学工作计划 一、指导思想与工作思路 以“做学生爱戴的老师,建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标,坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路,以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动,以质量效率为主线,以改革创新为动力,以增强学生创新精神和实践能力为核心,坚持以德育为首、教学为中心的原则,全面推进素质教育,积极开展基础教育课程改革,注重内涵发展,提升学校品位,全面提高办学水平和教育质量,促进学校教育事业持续、协调、健康发展。 二、工作目标 1、抓好“两个规范”达到“一个提高”,力争创新有亮点。 2、转变教师教学观念,促进教师专业发展;抓好三项制度建设。 3、提高课堂教学质量,保障课堂教学效益;改变学生学习方式,培养良好学习习惯。 4、加强新升一年级入学教育工作,让学生掌握基本学习常规;抓好毕业年级工作,全面提高教学质量。 5、提高学生语文综合素养,创建特色学校。 6、继续推进信息技术应用工作和校本资源库建设。 三、工作内容及措施 (一)深化课堂教学改革,大力推进课堂质量。

1、优化课堂教学结构,改革课堂教学模式 各校要紧紧围绕中心校倡导的“自主、合作、探究”的教学模式,把实现课堂教学模式的根本转变作为深化教学改革的突破口。以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手,拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平,倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。 2、优化课堂教学设计,提高课堂教学效益 学校要引导教师高度重视教学设计。要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标,在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上,根据教学内容及课标要求,确定恰当的教学起点和标准,运用系统观点和方法,将教学诸要素有序、优化地安排,形成科学的教学方案。方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到尊重、展现和发展的原则。 3、提升课堂教学技能,促进教师专业发展 课堂教学技能作为完成课堂教学任务,促进学生高效学习的行为方式,对于课堂教学效果产生直接的影响。要引导教师高度重视教学技能的使用,熟炼掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、学习设计技能等方面的教学技能,促进教师专业发展。 (二)以提高教学质量为中心,加强教学常规管理。 1、要严格地抓好教学常规,教导主任每月做好一次常规检查。为了更好地开展常规工作,将加大常规检查力度,对教学常规中有违规现象的教师实行

完整word版《专门水文地质学》习题集.docx

《水文地质勘查》试题库 绪言 1.水文地质勘查? 2.水文地质勘查的任务? 3.水文地质勘查研究内容? 4.水文地质勘查理论与技术方法在哪些方面还需加强研究? 第一篇水文地质调查方法 第一章水文地质调查工作概况 1.水文地质调查的目的、任务? 2.水文地质调查工作,按其目的、任务和调查方法的特点分为三 类:、、。 3.区域水文地质调查的目的、任务、比例尺? 4.专门性水文地质调查的目的、任务、比例尺? 5.水文地质调查工作阶段划分的必要性? 6.我国不同部门对供水水文地质调查阶段的划分? 7.划分水文地质调查阶段的具体要求? 8.最基本的水文地质调查所使用的手段(或称工作种类)有六 种:、、、、和。9.水文地质勘探包括、和,其中最主要的是,其次是 。 10.水文地质野外试验包括、、、、等。 11.地下水动态长期观测的项目一般包括、、、等。 12.区域性水文地质调查(水文地质普查)使用的调查手段(工作种类):以为主, 配合少量的和工作。 13.水文地质初步勘探阶段使用的调查手段(工作种类)为:、、、 。 14.水文地质详细勘探阶段使用的调查手段(工作种类)以和为主,以及 地下水动态观测和室内分析、实验。 15.水文地质调查工作的一般程序? 16.水文地质调查设计书编写的主要内容有哪些?

第二章水文地质测绘 1.水文地质测绘? 2.水文地质测绘的目的? 3.水文地质测绘是水文地质调查的基础,在水文地质普查阶段,主要进行。 4.水文地质测绘通常在比例尺的地质图上填水文地质图。若没有地质底图,则 要同时进行地质图,水文地质图的填图,这时称为综合性地质—水文地质测绘,此种测绘所用的地形底图比例尺,一般要求比最终成果图的比例尺大倍。 5.水文地质测绘的主要任务和调查内容? 6.水文地质测绘的成果主要有、水文地质剖面图、各种地下水点和地表水体的调 查资料,以及水文地质测绘报告。 7.水文地质图的主要内容? 8.水文地质测绘中对岩性观察研究的主要内容? 9.水文地质测绘中调查研究地质构造的目的? 10.地貌调查在水文地质测绘中的意义? 11.调查是水文地质测绘工作的核心工作。 12.泉的调查研究内容? 13.泉的不稳定系数? 14.水井(钻孔)的调查内容? 15.水文地质测绘中对地表水调查研究的意义及调查研究的内容? 16.与地下水有关的环境地质问题及其调查研究的内容? 第三章水文地质钻探 1.水文地质调查中采用的勘探工程,包括、、、。 其中最主要的是水文地质。 2.水文地质钻探的基本任务? 3.水文地质钻孔设计书的内容主要包括哪些? 4. 用于供水的钻孔,一般要求孔身斜度每100m 小于度。 5.在钻进过程中水文地质观测的主要项目? 6.水文地质勘探钻孔的布置原则? 7.为查明区域水文地质条件布置的钻孔,一般主要勘探线应沿着区域水文地质条件变化最的 方向布置。 8.在山前冲洪积平原地区,主要勘探线应沿着冲洪积扇的方向布置;在河谷地 区,主要勘探线应河谷布置; 9.以供水勘查为目的的探采结合孔,钻孔一般应布置在含水层、成井把握性最 大的地段。 10.对于傍河取水水源地,为计算河流侧向补给量,必须布置河流的勘探线。 第四章水文地质物探 1.水文地质物探? 2.物探方法的特点? 3.物探方法的基本原理? 4.在水文地质调查中使用的物探方法有两大类:和。 5.简述在水文地质、工程地质调查中主要使用的物探方法?

2014年教学主管工作计划

2014年教学主管工作计划 一、指导思想: 以学校新三年发展规划为依据,围绕“上规模,优队伍,整资源,提品质”工作主题,坚持以科学发展观为指导,以课改为中心,以提高学校教学质量为重点,加强教学研究,强化教学管理,提高教研效益,提升教研队伍素质。切实增强质量意识、责任意识、服务意识、创新意识,全面提高学部的教学质量。 二、主要目标与工作重点: 主要目标: 1、以课堂教学为主渠道,全面落实新课程标准,继续推行课堂教学改革和创新,着力提高教学质量。 2、根据学校实际,认真开展校本培训,校本教研,校本科研,加大对老师的专业引领和指导力度,特别是写字和朗读的培训,努力提升教师的群体素质。 3、认真抓好教学常规的落实,规范教学行为,加大课堂管理监督力度。 4、强化教科研工作,激发每位教师的教科研热情,进一步提高教师的教科研水平。 工作重点:抓好教师队伍建设这个根本,抓住课堂教学这个中心,抓牢教学质量这根主线。 三、工作措施与工作思路: (一)、强化常规管理.落实常规教学 1、每一位教师必须做到“标准立在大纲要求上,目标盯在质量上,功夫花在备课上。”各教研组备课组必须充分利用例会时间, 发挥骨干教师示范作用,强化集体备课意识。各位教师必须针对学 生实际以学法为核心,分层教学,开发非智力因素,变学生被动接 受为主动探究,提高学生创新意识、学习效率和实践能力,结合学 科特点制定出切实可行的计划。青年教师特别是新教师要认真规范 教案的书写,并写好教学反思,在教学反思过程中思得思失。每月 进行一次常规检查,先由教研组长检查,再由教学主管抽查。 2、继续积极推行“精讲精练,练在当堂”的教学模式,精编精选教辅资料,讲究科学的训练方法并积极探索逐步构建与课程改革 相适应的课堂训练体系,提高课堂教学的质量和效益。任课教师要 把握好作业的质和量,充分发挥作业这个重要环节作用,把知识真 正落到学生身上。

专门水文地质学 (1)

《专门水文地质学》 一、名词解释 1. 水文地质物探:利用地球物理方法查明含水介质水文地质特征的勘探 2.现场踏勘:通过踏勘应对调查区地质、水文地质条件及交通条件等有一个全面的了解,以便在编制设计书时能做到指导思想明确、重点突出、有的放矢,使工作布置和设计符合实际条件。 3. 抽水试验:通过钻孔或水井抽水,定量评价含水层富水性,测定含水层水文地质参数和判断某些水文地质条件 4. 单孔抽水试验:仅在一个试验孔中抽水,用以确定涌水量与水位降深的关系,概略取得含水层渗透系数。 5.多孔抽水试验:在一个主孔内抽水,在其周围设置若干个观测孔观测地下水位。 6.群孔干扰抽水试验:在影响半径范围内,两个或两个以上钻孔同时进行的抽水试验。 7.试验性开采抽水试验:是模拟未来开采方案而进行的抽水试验。 8.过滤器:过滤器是指安装在钻孔中含水层(段)的一种带孔井管 9.地下水动态:指表征地下水数量与质量的各种要素(如水位、泉流量、开采量、溶质成分与含量、温度及其它物理特征等)随时间而变化的规律。 10.地下水均衡:指在一定范围、一定时间内,地下水水量、溶质含量及热量等的补充(或流入)量与消耗(或流出)量之间的数量关系。 11.单因素曲线图:仅反映地下水的某一要素,如地下水位动态曲线图、泉水流量动态曲线图、水的矿化度或某种离子含量动态曲线图等,单因素曲线图便于分析变化的规律。 12.综合曲线图:将地下水的所有要素或几种要素以及影响因素绘制在一张图上,综合曲线图便于分析地下水要素与影响因素之间的关系。 13.地下水水质:指水和其中所含的物质组分所共同表现的物理、化学和生物学的综合特征 14.地下水水质指标:表示地下水中物质的种类、成分和数量,是衡量地下水水质的具体标准。 15细菌总数指标:指水样在相当于人体温度(37℃)下经24h培养后,每毫升水中所含各种细菌的总个数。饮用水标准规定,此数不应超过100个。 16.总大肠杆菌数指标:若在水中发现很多大肠杆菌,则说明水已被污染。饮用水标准规定,每升水中大肠杆菌数不得超过3个或100ml水中不得检出。 17.成垢作用:水煮沸时,水中的一些离子、化合物可以相互作用而生成沉淀,附着在锅炉壁上形成锅垢,这种作用叫成垢作用。 18.硬垢:主要由碱土金属的碳酸盐、硫酸盐及硅酸盐构成,附壁牢固,不易清除。 19.软垢:主要由悬浮物及胶体物质构成,易于洗涮清除。 20.起泡作用:指水在锅炉中煮沸时,在水面上产生大量气泡的作用 21.腐蚀作用:由于水中氢置换铁,使炉壁受到损坏的作用称为腐蚀作用 22.分解性侵蚀:指酸性水溶滤氢氧化钙及侵蚀性CO2溶滤碳酸钙,使水泥分解破坏的作用。 23.结晶性侵蚀:又称硫酸盐侵蚀,是指水中的SO42-进入混凝土空隙,形成石

2021教育培训年度工作计划详细版

文件编号:GD/FS-2765 (计划范本系列)2021教育培训年度工作 计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

2021教育培训年度工作计划详细版 提示语:本计划文件适合使用于目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 【篇一】 在学校全体员工共同努力下,我校20xx年秋季已顺利开学了,本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度,进一步确立改革意识,创新意识,责任意识,争先意识,全面提高教师的业务素质,狠抓教学常规管理,全面提高教学质量。同时,作为一名负责人,面对竞争激烈的教师队伍,我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划,在这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也

应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一名合格的教师。 一.主要工作目标和任务 1、坚持以人为本。牢固树立"一切为了学生,为了一切学生"的教育理念,确立"服务树形象,质量求生存,特色打品牌。"的思想。 2、抓好学校稳步发展,争取把班级的留生率保持在90%以上。 3、在办名校的基础上扩大办学规模,扩大招生人数,尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。 4.努力学习理论知识,在教学实践中提高自己的教学质量,让学生喜欢课堂,并在课堂中获得的收获。

2014--2015学年上学期教学工作计划总结

乌市第16小学2014—2015学年第一学期 教育教学工作计划 一、指导思想 在学校工作思路引领下,牢固树立质量意识、特色意识、学习意识、创新意识,以沙区教研室计划为指导,以“促进青年教师专业成长”为核心,以标准化建设和均衡发展验收为契机狠抓教学常规管理,深化校本教研活动,全面落实素质教育、提高教育教学质量。积极探索提高质量的的途径和方法,强化教育教学管理。 二、主要目标 1、进一步规范常规制度,使各项制度真正落实到细微处,以便更好地为日常教学服务。 2、加强各科教学活动,积极开展“语、数、英、汉”学科特色竞赛和社团活动,提高培优辅差的效率,使各科教学质量稳步上升。 3、加强教研组建设,使教研活动丰富有效。 4、坚持科研兴校,兴教之路,积极开展教育科研活动,加强校本培训,着重培养青年教师,搭建民汉、师徒结对之桥。 三、具体措施 (一)教务管理:增强服务意识。 1、以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理,教师的业务能力培训,学生良好学习习惯的培养。教导处一班人,将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想,增强服务意识,做好服务工作,提高服务水平,做到以人为本,充分信赖、尊重、依靠教师,努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。教导处将在上一学年的基础上,强化教学管理,进一步提高、规范教学常规,向管理要质量,向管理要特色。 2、校长、书记、副校长、主任,教研组长继续加强全校教学的管理,重在课堂管理,坚持三个阶段(开学全面听课、平时推门听课、各教研组研讨课及期未复习课),在普听课的基础上加强对青年教师的听课力度,校长、书记、副校

(完整版)专门水文地质学期末考试题

一、水文地质调查的目的 1、查明地下水的形成、赋存和运移特征 2、查明地下水水量、水质的变化规律 3、为地下水资源评价、开发利用、管理和保护以及环境问题防治提供水文地质依据。 二、水文地质调查的任务 1.查明地下水的赋存条件-含水介质特征及埋藏分布. 2.查明地下水运动特征-地下水的补给、径流和排泄条件及渗流参数,为地下水资源定量评价和开采设计提供水文地质资料. 3.查明地下水的动态特征-地下水位、水量、水温和水质等随时间变化的规律及其控制因素,为地下水资源开发利用、管理和保护提供资料. 4. 查明地下水的水文地球化学特征-地下水和地表水的化学成分,为地下水水质评价、地下水的形成条件及运动特征提供资料. 三、水文地质调查工作阶段的划分 1.供水水文地质勘察共划分为:地下水普查、详查、勘探和开采四个阶段。 2. 农田供水水文地质勘察阶段的划分:区域水文地质勘察阶段、详细勘察阶段、开采阶段。 四、水文地质测绘的目的 1.水文地质测绘是认识水文地质条件的基础,是水调查的第一步工作。根据一定的精度要求,在地表对地下水和与其相关的地质—水文地质现象进行实地的观察、测量、描述、综合分析,并将它们绘制成图件,总结出该地区水文地质规律。 2.水文地质测绘成果是布置各种水文地质勘探、试验、动态观测等工作的主要依据。 五、水文地质测绘的基本任务 1.确定地下水的基本类型及各类型地下水的分布与相互联系; 2.确定主要含水层(带)及其埋藏和分布情况,隔水层的特征与分布; 3.查明褶皱构造和断裂构造的水文地质特征; 4.查明地下水的补给、径流与排泄条件; 5.查明地下水的水化学成分及水文地球化学环境; 6.概略评价各含水层(带)的富水性、区域地下水资源量、水化学特征及其动态变化规律; 7.查明与地下水有关的环境地质问题。 六、干旱半干旱、山间河谷地区地下水资源分布特征 七、地下水资源的特点 1、系统性:是指由一定的地质结构组织而成的、具有密切水力联系的统一整体。 2、流动性:地下水是流体,是动态资源,在补给、径流、排泄的过程中,不断循环流动。 3、可恢复性:地下水资源的可恢复性(可再生性)是地下水资源可持续利用的保证。 4、可调节性:可调节性主要针对水量,指地下水在系统结构的作用下,使不连续的降水和水量输入变为相对连续、均匀输出的这种自然特性。 八、地下水资源的分类 1.补给量:指天然状态或开采条件下,单位时间内,通过各种途径进入含水层(或含水系统)的水量。 2.储存量:指储存在单元含水层中的重力水体积。 3.可开采量:指通过技术经济合理的取水构筑物,在整个开采期内出水量不会减少,动水位不超过设计要求,水质和水温变化在允许范围内,不影响已建水源地正常开采,不发生危害性环境地质现象等前题下,单位时间内从含水系统或取水地段中能够取出的水量。 九、开采量由三部分组成 Q 开= ΔQ 补 +ΔQ 排 + μ·F·Δh/Δt 1.增加的补给量(ΔQ 补),可称为开采夺取量; 2.减少的天然排泄量(ΔQ 排),可称为开采截取量; 3.可动用的储存量(μ·F·Δh/Δt )。 十、地下水开采资源组成 :补给量、存储量、允许开采量 十一、生活饮用水评价 首先要按照规定进行取样、检测分析,分析项目应不少于生活饮用水水质标准中所列项目;其次要对分析结果和采用的分析方法进行全面的复查:然后按照《生活饮用水卫生标准》规定的指标逐项进行对比评价。只有全部项目符合标准要求时,才能作为生活饮用水。 )(Q Q 潜水-排补t h F ??±=μ)(Q Q 承压水-排补t h F ??±=*μ

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