2017年中考思想品德学科考纲复习知识要点

2017年广东省初中毕业生思想品德学科考纲复习知识要点

第一部分成长中的我

考纲1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。

1．青春期充满着许多烦恼和内心矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。

2．怎样对待青春期心理矛盾：(1)向老师、家长、亲友、社会寻求帮助。(2)学会当自

2．情绪对人的影响：（1）积极影响———充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促进人健康成长；（2）消极影响——使人降低自控能力和活动效率，做出令自己后悔甚至违法的事情。

3．如何排解不良情绪：(1)改变自身态度。(2)掌握具体的方法，如注意力转移法、合理发泄法、理智控制法。

4．正确表达情绪：(1)考虑他人的感受。(2)学会在合适的场合、用合理的方式表达情

得更积极。(2)过度的学习压力会使我们焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。(3)没有学习压力可能会使我们觉得学习非常轻松，也可能会使我们失去动力、止步不前。

2．如何缓解学习压力：明确学习的意义，培养学习的兴趣，学会变压力为动力。

3．正确对待考试焦虑：(1)适度的考试焦虑体现了我们积极认真的态度。(2)过度的考试焦虑会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。

4．如何克服考试焦虑：(1)树立正确的考试观念。(2)实事求是地调整自我期望。(3)增强自身实力。

5．如何迎接社会新挑战：(1)培养创新精冲。(2)具备团队精神。(3)树立终身学习观念。

6．终身学习的必要性：(1)只有具备终身学习能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。(2)终身学习既是个人可持续发展拘要求，也是社会发展的必然要求。

考纲4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和生活态度。

1．挫折的含义：人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2．挫折产生的原因：(1)自然因素——不能预测和及时防治的天灾。(2)自身因素——个人存在道德品质、智力、体力、外貌等缺陷。

3．挫折具有两面性：(1)消极作用——使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。(2)积极作用——有利于人们磨砺坚强意志，增长才干和智慧。

4．如何正确看待挫折：挫折是意味着失败还是孕育成功，关键在于人们的态度。面对困难和挫折，胆怯、懦弱的人会一事无成，意志坚强、有坚定信念的人则可以获得成功。

5．如何战胜挫折：(1)树立正确的人生目标。(2)正确认识挫折，采取恰当的解决办法。(3)激发探索创新的热情。(4)学会自我疏导。

6．意志坚强的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

7．坚强意志的作用：(1)坚强意志是我们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。(2)我们坚持正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业，都需要坚强意志。

8．如何磨砺坚强意志：(1)树立明确的目标。(2)从细微之处、小事做起。(3)善于管理自己。(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。

9．情趣与兴趣的关系：情趣以兴趣为基础而产生，情趣通过兴趣表现出来。

10．情趣对人的影响：(1)高雅生活情趣———愉悦身心、开阔视野、增长智慧、涵养品性。(2)庸俗生活情趣——不利于身心发展，甚至损害身心健康。

11．如何追寻高雅生活情趣：(1)培养乐观幽默的生活态度。(2)培养正当的兴趣爱好，

利于完善自我，有利于我们的身心健康地去创造美好的明天，

2.认识自我的途径：自我观察、他人评价、集体生活等。

3．如何正确认识自己：(1)既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。(2)既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。(3)用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

4．如何发掘自己的潜能：(1)经常给予自己积极的暗示。(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。(3)培养有利于激发潜能的习惯，在实践中激发潜能。

考纲6．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。

考纲7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。

考纲8．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

1．生命的意义：不在于长短，而在于对社会的贡献。

2．生命为什么需要相互关爱：（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关。

3．人类应怎样和其他生命相处：（1）关爱、呵护生命，特别是珍稀野生动植物。（2）保护生态环境。

4.为什么要珍爱自己的生命：①每个人都是独一无二的。②每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。③每个人的生命都有其存在的意义和价值。④生命是我们行使其他权利的前提。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。

5．怎样延伸、提升生命价值：珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力；积极参与公益活动，多做善事、好事，为家乡、社会、国家做出贡献。

6．如何珍爱、尊重生命：（1）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。（2）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援手。（3）不断延伸自身生命价值。

7. 生命独特性：人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具智慧。

8．生活中的险情：(1)自然灾害——地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。

(2)意外事故一交通事故、火灾、溺水、中毒等。

9．如何避免自然灾害和意外事故的伤害：(1)树立紧急避险意识，对险情保持高度警惕。(2)掌握有效的逃生急救知识和技巧，冷静判断，镇静应对。

考纲9．自尊、自爱，不做有损人格的事。

考纲10.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

1．自尊的含义：既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。

2．自尊的意义：找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

3．自信的含义：人对自身力量的确信，深信自己——定能做成某件事，实现所追求的目标。

4．自信的意义：(1)使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，从容享受生活的乐趣。(2)自信是成功的基石。

5．如何树立自信心：(1)看到自己的进步与长处。(2)增强信心与实力。(3)把个人自信心升华为民族自信心。

6．自尊与知耻、虚荣的关系：(1)知耻是自尊的重要表现。(2)虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，并不是真正的自尊。

7．自信与自卑、自负的区别：(1)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力。(2)自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己。(3)自信的人能够实事求是地看待自己。

8．如何赢得尊重：(1)看重自己的人格，不做有损人格的事。(2)养成豁达、开朗的性格，不斤斤计较。(3)善于尊重他人。

9．自立的含义和表现：(1)含义——自己的事情自己干。(2)表现——明确自己的责任，勇于承担自己的责任。如自己照顾自己、独立整理房间、学习从来不用父母督促。

10．依赖的危害：会使人丧失独立生活能力和精神，缺乏责任感，造成人格缺陷，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路。

11．如何做到独立生活：自己的事情自己负责。

12．自立的必要性：缺乏自立能力和自立精神，就难以在社会中立足。

13．自立的重要性或意义：有利于锻炼生活能力，养成良好道德品质；不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，与他人和谐相处；积极融入、关爱、奉献社会，成为对自己、他人、社会负责的人。

14．如何培养自立能力：立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。

15．告别依赖的重要表现：独立生活。

16．自主的含义：遇事有主见，能对自己的行为负责；是一种权利，更是一种能力。

17．自强：(1)含义——对未来充满希望，奋发向上，积极进取，是—种精神和美好的道德品质，对个人成长有巨大作用。(2)表现——在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

18．自弃：(1)含义——懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。(2)表现——没有理想和追求，不愿吃苦和奋斗。(3)结果——最终一事无成。

19．许多人碌碌无为的原因：意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习、工作和为了长远利益而牺牲眼前享乐等。

20．（为什么要培养自强精神）自强：(1)航标——理想。(2)关键——战胜自我。(3)捷径——扬长避短。

21．从小培养自强品格的原因：(1)初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。(2)自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。

22．要培养自强精神的原因：(1)自强是进取的动力，对个人成长有巨大作用。(2)自强是通向成功的阶梯。(3)自强是个人活出尊严、个性和实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。(4)自强不息精神使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，自立于世界民族之林。

23．如何培养自强品质：(1)树立坚定理想，并执着追求。(2)勇于并善于战胜自己的

甚至影响身心健康。

2．如何对待好奇心：要正确利用好奇心，善于将好奇心转化为浓厚兴趣，自觉抵制庸俗生活情趣。

3.做人的良知就是指正确的是非善恶观。

4.如何培养正确是非善恶观：①以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。②选择善良正义的人作为自己的榜样，避免误入歧途。③学会理性分析。④树立美好的人生理想。

5.我们应怎样正确对待社会的影响？（面对社会各种影响如何正确判断与选择？）

①对于来自各方的社会信息，我们都要运用良知的标尺加以判别。②对长辈的言行，我们要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。③对公共传媒，学会选择是最重要的。④对“社会流行”，我们需要独立思考，理性行动，避免盲目从众、效仿和追随。

6．如何做出人生选择：(1)弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息。(2)考虑目标的重要性和实现的可能性。

考纲12.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

理解我国公民在法律面前一律平等。

1．法律的显著特征：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。

2.法律面前一律平等：我国法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（注意是“全体社会成员”，不是“部分社会成员”，也不是“全体公民（人民）”。社会成员的范围大于公民（人民）。）

3．法律：(1)规范作用——通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。(2)保护作用——法律是我们生活的“卫士”，是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，

类——根据其违反的法律，可将其分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为；根据其危害程度的轻重，可将其分为一般违法行为(行政违法行为、民事违法行为)和严重违法行为(刑事违法行为或犯罪)。

2. 任何违法行为都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制

2．为什么对未成年人实施特殊保护：(1)未成年人代表着祖国未来、民族希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2)未成年人的生理、心理不成熟，无经济实力，缺乏自我保护能力。

3．家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护分别有哪些要求：(1)父母或其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和扶养的义务，尊重未成年人的受教育权。(2)学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并对其身心健康和合法权益实施保护。(3)全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。(4)公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

4．青少年需自我保护的原因：(1)青少年因身心尚未成熟、社会经验不足而易受伤害和侵害。(2)生活中存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。(3)面对一些突发事故和侵害，社会、学校和家庭等方面的保护

有时不能及时到位。

5．怎样应对不法侵害：(1)保持冷静，机智应对。(2)遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；无能力将其制服时可采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身；万不得已，要对可能出现的不同后果进行比较，争取把损失降到最小。

6．未成年人应怎样提高自我保护能力：(1)树立自我保护和安全意识，掌握自我保护的方法和技巧。(2)增强法治意识，了解合法权益，依靠家庭、学校、社会和司法部门，敢于并善于依法维护自己的合法权益。(3)增强辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑，勇于同违

2．维护合法权益的途径：非诉讼手段、诉讼手段。

3．诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

4．我们应怎样看待法律：学法、守法、用法、护法是我们应尽的责任，爱法是我们应取的态度，以守法为荣、以违法为耻是我们应树立的价值标准。当自己的合法权益受到

到的处罚或承担的责任不同。(2)同——都是违法行为，都具有社会危害性。(3)联系——违法行为不一定构成犯罪，但犯罪一定是违法行为。

2．未成年人的不良行为与严重不良行为（指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法

3.不良行为是如何发展为违法犯罪的：①一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。②开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良心理和不良行为而不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事。③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

4.青少年违法犯罪的原因（从家庭、学校、社会、个人四个方面去分析原因，答题要根据题目的具体情况，从下列这些原因中选择符合题意的答案）：

①家庭原因：缺乏家庭保护，家教不严，家庭教育方法不当，家庭生活不和睦，家庭成员中有不良行为的影响等。

②学校原因：只重视知识教育，片面追求升学率，忽视对学生进行思想道德教育、法

制教育和心理健康教育等。

③社会原因：缺乏社会保护，社会环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

④个人原因：身心不成熟，缺乏自我保护的意识和能力，道德水平低，是非观念、法制观念淡薄，自制力差，没有调控好自己的不良情绪，没有自觉抵制不良诱惑，没有正确对待好奇心理和从众心理，贪图享受，交友不慎，无心向学，具有不良行为等。

5.我们我们应如何预防违法犯罪：

个人：①自觉树立法律意识，认清违法犯罪的危害，依法自律，维护法律尊严，做一个守法的人。

②加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。

③提高辨别是非的能力，积极抵制不良心理和行为。

④从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。

政府、社会、学校、家庭：

①加强对青少年的思想道德教育、法制教育和心理健康教育。

②加强对青少年的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

③营造有利于青少年健康成长的家庭、社会环境。家庭、学校、社会对青少年齐抓共管。

6.不良诱惑：金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。

7．不良诱惑的危害：损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活等。

8．如何对待金钱：要取之有道，避免违法。

9.自觉抵制不良诱惑：只要我们有坚强的意志，有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，就能免受不良诱惑的消极影响。战胜诱惑的方法：①转移视线，避开诱因法。②婉言谢绝朋友，提高自制力。③专时专用，改正不良习惯。④提高认识，端正动机。

考纲17.了解犯罪行为的特征、刑罚种类，增强对校园暴力等青少年常见违法犯罪行

为的防范意识和应对能力。

1．犯罪：(1)基本特征——具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚。

(2)最本质特征——严重社会危害性。

(3)法律标志——刑事违法性。

(4)必然后果——刑罚当罚性。

2．刑罚的种类：

(1)主刑——是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

(2)附加刑——是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。

3．我们应如何同违法犯罪分子做斗争：(1)既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况—下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。(2)面对歹徒行凶，要设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110"报警电话等。

第二部分我与他人和集体

考纲18.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

考纲19.学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的

意识和能力。

1．家的作用：是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

2．为什么要孝敬父母：(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德。(3)孝敬父母是子女应尽的道德义务和法定义务。

3．如何孝敬父母：(1)尊敬、侍奉和赡养父母，其中最重要的是敬重和爱戴父母。(2)爱父母，理解、关心父母，行动上帮助父母，努力学习、积极上进等。(3)不愚孝和盲从。

(4)孝敬父母的长辈。

【提醒：抚养教育是父母对子女的义务。孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。】

4．逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。

5．亲子矛盾产生的原因：(1) 我们与父母在在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异异。(2)父母的“严”得不到子女的理解。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。(3)子女独立意识增强，易产生逆反心理。

6．如何化解亲子矛盾：(1)亲近父母，跨越代沟。(2)遇事与父母商量。(3)掌握与父母沟通的基本要领——彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，求同存异是结果。(4)掌握与父母交往的艺术——尊敬父母、赞赏父母、帮助父母、认真聆听、学会宽容。

7.逆反心理的危害：惩罚自己，伤害父母。

8.怎样对待逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。

9．克服消极的逆反心理方法：在情绪冲动时，要努力克制自己。尊重、理解父母，换位思考，主动与父母沟通。

考纲20.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往

与友谊对生命成长的意义。

考纲21.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同

学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

1．闭锁心理的危害：①会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。②不利于自己的健康成长。③如任其发展，会易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格。

2．如何克服闭锁心理：①培养热情开朗的性格。②敞开自己的心扉，开放自我，积极、主动与人交往。③对人友好、豁达，不斤斤计较个人得失。④积极参加集体活动，融入社会。

3．朋友、友谊的作用：①朋友——带给我们温暖，给我们支持和力量，帮助我们不断取得进步，让我们感觉到生活的美好，照亮我们的生活之路。②友谊——给我们快乐、支持和信心。

4．应遵循的交友原则：①平等互惠、宽容他人、尊重差异、加强沟通。②坦诚待人、坚持原则，不以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。③广交朋友、善交益友、乐交诤友、不交损友。

5．如何交到更多朋友：①保持积极开放的心态，敞开心扉，积极与他人交往。②培养真诚、友好、善良、负责任等品德，以增强吸引力，成为大家喜欢和信赖的人。

6．应怎样正确认识“哥们儿义气”：①“哥们儿义气”是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘义气，对我们的健康成长是有害的。②我们要正确对待友谊，以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，只会害人害己。

7．怎样获得持久友谊：在交往中，要学会给予和分担，欣赏、赞美、宽容他人，尊重

差异、加强沟通，积极、主动、平等地与人交往，努力做受欢迎的人。

8．男女生正常交往的意义：①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增强性别意识。

9．处理男女生之间情感的正确做法：①慎重对待、理智处理。②反思自己的情感选择。

③在选择中把握青春，承担责任。

10．与异性相处时应如何保护自己：增强自我保护意识、掌握自我保护的方法、自律等。

11．男女生交往时应遵循的原则：既互相尊重，又自重自爱；既开放自己，又掌握分寸；既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频率；既真诚待人，又坦然大方。

考纲22.了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，

增进与教师的感情。

1．教师工作的地位、作用：老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，引导我们全面健康发展。老师的工作不只是传授知识。老师的巨大力量在于作出榜样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

2．新型师生关系的特点：民主平等；亦师亦友、和谐融洽。

3．怎样跟老师建立和谐的师生关系？或如何与老师交往：①前提——主动沟通。②礼仪——礼貌待师、注意场合、勿失分寸。③有效沟通的方法——从老师的角度看问题，做到换位思考；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误，用恰当方式指出老师的错误；礼貌待师，尊重老师；注意场合，选择恰当的交往策略；勿失分寸。

4．我们应怎样尊敬老师？

①尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动，认真听课，勤奋学习。②虚心听取老师的教诲，真诚地接受老师的批评。③尊敬老师，还要对老师有礼貌。

考纲23.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的

个人意义和社会价值。

1．对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄。

2．礼貌的重要性：①礼貌是文明的体现，既能满足人的以礼相待的需要，又能满足人的自尊。②影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族尊严。③使人增强亲和力，为人际关系增色，增添交往魅力。

3．礼仪：①地位——是一个人必备的素养，是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②要求——举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

4．讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，关系到我们自身形象、周围的人、我们的集体，甚至关系到民族和国家形象。②按礼仪要求去做，有助于我们提升道德水平，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

考纲24.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合

作。

1．竞争的两面性：①积极作用——对人的发展和社会进步有促进作用。②消极作用——使胜者骄、败者馁，导致人的心情过分紧张和焦虑，甚至产生忌妒心理。

2．竞争的目的：我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

3．竞争与合作的关系：①两者既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作。②

在合作中竞争，一要尊重竞争对手，二要正确面对竞争中的成功与失败。③在竞争中合作，一要体现双赢的原则，二要形成团队精神。

4．竞争须遵守的基本准则：道德和法律。

5．合作：①必要性——只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

②重要性——合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。③核心——发扬集体主义精神。

④意义——合作是事业成功的土壤，能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，培养同情心、利他心和奉献精神。

6．团队精神的核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。

7．如何正确对待竞争或我们应如何参与竞争：①要敢与他人竞争。②竞争成功，应再接再厉；竞争失败，要总结经验、奋起直追。③要学会确定竞争目标，尊重竞争对手，向竞争对手学习。④要遵循道德和法律，培养健康的竞争意识，学会公平竞争，消除忌妒心

实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

2．为什么要讲诚信：①诚信是为人处事的基本原则，是个人得以在社会立足、事业得以成功的保证。②诚实是获得信任的前提。诚信能得到别人的信任和尊重，能建立良好的人际关系，也是自身道德的升华。③诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是社会主义核心价值观的内容，是构建社会主义和谐社会的要求。

3．不讲诚信的危害：（1）会产生信任危机。（2）难以在社会上立足，既伤害他人，也伤害自己。（3）做不好事，更做不成大事。

4．诚信：（1）诚信的基础——尊重客观事实。（2）诚信的基本要求——对人守信、对事负责。（3）诚信的出发点——实事求是地表达事物的本来面目。（4）诚信的核心——善。

5．诚信“四守则”：（1）坚持实事求是。（2）在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。（4）在情与法冲突时，要站在法律一边。

6．应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系：（1）“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实品德。（2）尊重他人隐私也是我们在交往中应恪守的品德。（3）当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

7.怎样做一个诚实的人：①言而有信，一诺千金，对人守信、对事负责。做老实人，办老实事，实事求是，不弄虚作假。②无论大事、小事都要认真面对，把做事与做人有机地统一起来。③遵守诚信的守则。④既恪守诚实的品德，又要尊重他人隐私。既不撒谎，

．什么是换位思考：换位思考、与人为善就是站在对方的立场上体验和思考问题，设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。换位思考是人对人的一种心理体验过程。它是一种理解一种爱。

2．“己所不欲，勿施于人”的实质：关心、尊重、理解他人。

3．换位思考的实质——切身关注交往对象，深入对方的内心世界。

4．换位思考的意义——有利于融洽、友善地与人相处。

5．如何尊重他人：①对人有礼貌，尊重他人的劳动和人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。③善于欣赏、接纳他人。④不做有损他人人格的事。

6．什么是宽容：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

7．为什么要宽容：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。②宽容，是一种美德（中华民族的传统美德）。宽容是一种境界。③（意义）善于宽容，利人利己，能赢得友谊，获得更多的朋友。

8．宽容的要求：①有原则，讲究策略。②善于宽容他人无意间的伤害或过错。③对家人、同学、朋友要宽厚、与人为善。④对恶意损害和违法犯罪等原则问题，决不迁就和让

．每个人在人格和法律地位上的平等。因为：①在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。②在法律地位上，每个人都平等地享有法定权利、履行法定义务。

2．对待人与人之间差异的正确态度：①既不以自己的优势而自傲，也不以自己的劣势而自卑。②要消除歧视，增强平等意识、平等待人、尊重他人、互相取长补短。③平等对

开集体，个体只有紧紧地依靠集体才有无穷的力量。只有在集体中，个体才能获得全面发展。

2．集体利益与个人利益的关系：①集体利益和个人利益是相互依存的。②只有维护集体利益，个人利益才有保障。③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。④集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

3．如何对集体负责：①自觉维护集体荣誉和利益，服从集体安排，主动为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中求大同

．我国公民的权利保障体制：以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容。

2．我国公民的基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

3．我国公民的基本义务：维护国家统一和民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律、公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。

4．如何正确行使公民权利：①尊重他人的权利。②不损害国家、社会、集体的利益。

③在法律允许的范围内行使权利。④以合法方式行使权利。

5．如何忠实履行公民义务：①法律鼓励做的，积极去做；②法律要求做的，必须去做；

③法律禁止做的，坚决不做。

6．公民权利与义务的关系：①公民的权利与义务是相互依存、不可分离的。公民法律面前一律平等，你享受权利，就必须履行义务。②公民的权利与义务是相互渗透、彼此结合的。如劳动、受教育既是公民的权利又是公民的义务。③公民的权利与义务具有一致性。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。公民的某些权利可以放弃；但公民的义务是不得放弃的。因此，我们不仅要增强权利观念，

．受教育既是公民的权利又是公民的义务。

2.所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。我国的义务教育包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为“九年义务教育”。

3．我国义务教育的特征：强制性、公益性、统一性。

4．受教育权的含义：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

5．如何自觉履行受教育义务：①按时入学。②接受规定年限的义务教育，不中途辍学。

③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。④开展自主、合作、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力，树立终身学习观念。做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

考纲31.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要

承担相应的法律责任。

1．人身权利的地位：是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。

2．人身自由权：①是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的基本保障。②在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。③禁止任何组织和个人对公民进行非法搜身、禁闭、拘禁等。

3．应怎样维护人身自由权：①)遇到损害公民人身自由时，可拨打“110”电话报警，或直接向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。②在自身人身自由受侵害后，要依法追究侵权者的法律责任，以讨还公道和获得赔偿等。③尊重他人的人身自由。如不限制他人的活动自由、不非法搜查他人身体或住宅。

4．生命健康权的地位：是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本或首要的人身权利。

5．保护生命健康权的法律：宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等。

6．对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较易受到侵害。

7．应怎样行使、维护生命健康权：①注意自身生命安全和健康。如珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平；患病时及时医治，恢复健康，增强体质；自身生命健康受到侵害时，依法自卫和请求法律保护；不轻生、不自残；除了为正义而献身，生命健康权不得让与或抛弃。②关爱他人生命和健康。如不侵害他人生命健康权；不剥夺他人生命；与人发生争执时，要控制情绪、宽容他人。

8．人格尊严权：①含义——每个公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人、社会最起码尊重的权利，②表现——自尊与他尊。③具体表现——名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

9．名誉权的主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权。如有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权者的法律责任。

10．肖像权的含义：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作、使用和获酬权。

11．姓名权的含义：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

12．隐私的范围：①私人信息。如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况。②个人私事。如日常生活、社会交往。③)私人领域。如住宅、个人行李、书包。

13．隐私权的含义：公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

14．侵犯名誉权的具体表现：①侮辱他人。如公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物。②诽谤他人。如无中生有、捏造事实中伤他人。

15．侵犯肖像权的具体表现：①未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像。②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。

16．侵害姓名权的具体表现：①干涉他人决定、使用、改变姓名。②盗用、冒用他人姓名。

17．应怎样尊重和维护隐私权：①增强隐私和自我保护意识，尊重自己的隐私权。如保护好个人信息和通信内容、不宣扬自己的私人秘密；掌握网上安全运行知识。②树立隐私意识，强化责任和信誉意识，尊重他人的隐私权。如不偷看他人日记、不私拆他人信件、不私闯他人住宅、不私自发布和传播他人的隐私、不监视或窥视他人私生活、不非法利用他人的个人信息。③隐私权受到侵害时，应依法维权。如采用自行与侵权者协商、请求司法保护等方式，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大精神痛苦的，可要求精神损害赔偿。

18．维护人格尊严的正确做法：①依法维护自己的人格尊严。可视受伤害程度，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，甚至追究侵权者的刑事责任。②自觉尊重他人的人格尊严。如不取笑他人的外貌、衣着、说话方式和动作，不给他人起侮辱性

所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

2．法律保护公民的合法财产所有权。其的原因：①公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。②切实保护公

人所有的财产。(3)必须是合法财产。

2．我国公民取得遗产的方式：(1)法定继承和遗嘱继承。(2)通过遗赠取得。

3．遗产的继承顺序：我国继承法规定，要按照继承顺序继承。

第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序

正当竞争中的商业秘密等，

2．如何维护智力成果权：(1)当自己的智力成果受到侵害时，要依法维权。(2)积极参

．保护消费者合法权益的专门法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》。

2．我国消费者享有的权利：安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、、人格尊严权、监督权等。

3．消费者维权途径：(1)与经营者协商解决。(2)请求消费者协会调解。(3)向有关行政部门申诉。(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁。(5)向人民法院提起诉讼。

第三部分我与国家和社会

每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

2．社会缺乏公平、正义的后果：①会使人与人之间的信任感降低，导致人际关系恶化，合作难以为继；对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响国家长治久安。②善良会被践踏，邪恶会肆虐，整个社会会陷入黑暗和混乱之中。

3．社会合作以公平为基础的意义：能充分发挥人们的积极性和创造性，保障应有的个人利益；避免不必要的内耗，促进社会高效、和谐运转。

4．树立公平合作意识的意义：有助于我们构建和谐的人际关系，顺利地融入社会，成就事业，为社会做出贡献。

5．公平是相对的原因：公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。无论我们怎么努力，都不可能达到绝对公平。

6．如何对待不公平的现象：①调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，更加客观对待生活中的“不公平”现象；②增强权利意识，善于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。③同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援手。

7．做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义的事。

8．判断正义与否的标准：①正义——促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益。②非正义——阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益。

9．制度正义性的体现：①它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。②每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度规则的约束。

10．公平、正义、正义制度的作用：①公平的作用——能为人的发展提供平等权利和机会，保障每个社会成员的生存和发展；使人通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，充分调动其积极性；使人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。②正义的作用——能保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步；使人与人之间的纽带更为紧密，人与人之间的关系更为和谐；避免社会严重分化，促进社会健康、持续发展，最终造福每一个社会成员。③正义制度的作用——面向每一个成员，有效保障了社会合作的公平性和社会成员应有的利益。

11．正义与公平的联系与区别：①联系——公平的获得需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。②区别——公平与否的判断标准，是看责任与利益是否一致，权利与义务是否统一。判断行为是否正义，就要看是否符合广大人民的根本利益，是否有利于社会的发展与进步。

12．正义的要求：①尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正对待他人和自己。②反对歧视，不允许特权。③遵守社会规则和程序。④既要见义勇为、匡扶正义，又要见义巧为、注意保护自己。

13．如何做有正义感的人：①如果非正义的事情发生在自己身上，要采用正当方式，奋起抗争。②如果看到非正义的事情发生在他人身上，要见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给子声援和救助。③未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到生见义巧为。

考纲37.了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

1．世界文化的特点：具有丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

2．世界文化的发展趋势：相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

3．文化没有优劣之分：文化存在差别，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

4．如何对待外来文化：既不应完全拒绝，也不能全盘吸收，而要取其精华、弃其糟粕。

5．如何正确对待世界文化：①采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。②尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。③善于学习其他文化的优点、长处，取其精华、弃其糟粕。

6．如何做友好往来的使者：以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬中华优秀传统文化，让世界了解飞速发展的中国和源远流长、博大精深的中华文化。

7．怎样对待我国的民族文化：①中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。②我们不仅以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬中华优秀传统文化，让世界了解飞速发展的中国和源远流长、博大精深的中华文化。③对待我国的民族文化，要批判地继承，取其精华，弃其糟粕。

考纲38.学习和了解中华文化传统，弘扬传统美德和伟大的民族精神，树立社会主义

核心价值观。

1．中华文化：①中华文化的特点——源远流长、博大精深。②中华文化的地位和作用——是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路具有深刻影响，而且对人类进步和世界文化发展产生了深远影响。

2．中华民族精神：①中华民族精神的内涵——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。②中华民族精神的作用——是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

3.为什么要弘扬民族精神：①中华民族精神的内涵——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。②民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。③一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。④伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。⑤弘扬民族精神，才能全面建成小康社会，才能实现社会主义现代化，才能实现中华民族伟大复兴。

4．如何弘扬和培育民族精神：①立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。②继承和发展中华民族优良传统。③正确对待外来思想文化的影响。④结合时代和社会发展要求，不断为主增添新的富有生命力的内容。⑤做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

5.中华传统美德：

①中华传统美德主要有哪些：敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，自强不息、艰苦奋斗、鞠躬尽瘁、死而后已、厚德载物、道济天下、奋不顾身、舍生取义、天下为公等。

②中华传统美德的重要性：中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。

③中华传统美德的实质：中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

④怎样对待中华传统美德：结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。

6．社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同

理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

7．社会主义核心价值观的内容：富强、民主、文明、和谐（国家层面），自由、平等、公正、法治（社会层面），爱国、敬业、诚信、友善（公民个人层面）。

（注：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核）

8．社会主义核心价值体系的（重要性）地位：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。

考纲39.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自

豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

1．个人命运与国家命运的关系：①个人命运与国家命运息息相关。个人的前途命运总是与国家的兴衰和民族荣辱联系在一起的。国家命运决定个人命运。②我们要把个人的前途命运与国家的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。

2．什么是先进文化：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。

3．为什么要大力发展社会主义先进文化：①先进文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。②中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业。发展中国特色社会主义，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。③发展先进文化有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。④发展社会主义文化是建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。

4．怎样建设社会主义先进文化：①必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。②必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。③开展丰富多彩的精神文明创建活动，丰富广大人民群众的精神文化生活。如创建文明城市、文化卫生科技“三下乡”、开展青年志愿者活动等。④继承和吸收古今中外一切优秀文化成果。自觉抵制腐朽文化的影响。⑤推进文化创新，增强全民族文化创造活力。保持民族性，体现时代性。

5．社会主义精神文明建设的内容：在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明，社会主义精神文明建设包括两个方面内容：一是思想道德建设，二是教育科学文化建设。

6．发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设。

7．先进文化建设的基础工程：发展教育和科学。

8．为什么要加强社会主义思想道德建设：①加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。②思想道德建设为经济建设、政治建设、社会建设、生态文明建设提供思想保证和精神动力。③加强社会主义思想道德建设是青少年的身心特点和历史使命的要求，它有利于提高全民族的思想道德素质，培养“四有”公民，有利于全面建成小康社会、构建社会主义和谐社会。有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神。④加强和改进未成年人思想道德建设，是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程，是关系千家万户切身利益的民心工程。

9．怎样加强社会主义思想道德建设：①坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。②要加强社会主义核心价值体系建设，培育和践行社会主义核心价值观，建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。③我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点。④自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道

德风尚。

10．青少年怎样提高自己的思想道德水平：①加强学习，树立正确的是非善恶观。②践行社会主义核心价值观，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。③以道德模范为榜样，从身边小事做起，在行动中提高自身的思想道德素质。

11．社会主义精神文明建设的根本任务：是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

12．为什么要开展精神文明创建活动：①精神文明创建活动是社会主义先进文化建设的有效形式。②丰富多彩的精神文明创建活动，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。③丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

13. 社会主义和谐社会的基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

14.构建社会主义和谐社会，个人怎么做：①和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。②和谐美好的社会，需要脚踏实地地艰苦奋斗，需要全体人民共同参与。③我们既着眼长远，又立足当前，人人负责任、人人有行动、人人作贡献。④我们要增强主人翁意识，积极参与，从自己做起，从身边做起，为和谐村镇、和谐社区、和谐校园建设出一分力，添一分彩。

考纲40.知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。

1．责任的含义：是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。

2．责任的来源：①责任产生于社会关系之中的相互承诺。②责任可以来自：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3．责任与角色的关系：①不同的角色（或身份），承担不同的责任。②作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们位卑未敢忘忧国；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。

4．承担责任对他人、对社会的意义：①不同的角色（或身份），承担不同的责任，所以，我们每个人都应该具有责任感。②只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。③不言代价与回报地履行社会责任，我们的生活才更加安全、多彩、温暖、充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

5．承担责任对青少年健康成长的意义：对个人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

考纲41.懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对

自己的行为负责；知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

1．承担责任代价与回报：

①代价——不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

②回报——既有物质方面也有精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。

2．为什么要自己对自己负责：①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的

责任。③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

3．如何对自己负责：约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强，用合理、合法的方式及时纠正自己的过失。

4．如何对社会负责：①关爱集体、社会。②维护国家尊严、荣誉和利益。③主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。④主动肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。⑤热心公益、服务社会。

5．不负责任有什么后果：①不负责任会使社会和他人利益遭受损失。②不负责任会使个人利益和名誉遭受损失。③不负责任会失去别人的信任，受到别人的谴责，甚至触犯法律的，还要承担法律责任。

6．如何做一个负责任的公民：培养责任意识，锻炼责任能力。信守承诺，勇担过错，

更应是一个人人相互关爱的社会。②在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。③当我们参加公益活动时，会吸引众多关注的目光，会得到众多人的积极响应。

2．青少年可以通过哪些形式来参加社会公益活动？（略）

考纲43.知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机

关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。

了解国家基本制度，强化国家认同。

1．宪法的地位：①宪法是国家的根本大法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。②宪法是普通法律的立法基础和立法依据。③宪法是一切国家机关、团体、组织和全体公民的根本的活动准则。④宪法是公民权利的保障书

2．如何维护宪法权威：①认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。②在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，宣传宪法知识，自觉维护宪法尊严。

3．为什么说宪法是国家的根本大法：①宪法规定国家生活的根本问题。②宪法具有最高的法律效力。③宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

4.宪法规定了国家的性质、根本制度和根本任务、人民代表大会制度、国家的基本经济制度等。

考纲44.知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。体会依法治国基本方略的

实施有赖于每个公民的有序参与，是全体公民的共同责任。

1．依法治国：①地位：党和国家的治国基本方略。②含义：广大人民群众在党的领导下，依据宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。③基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。④意义：是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。

2．如何为依法治国做贡献：自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

3．我国应如何实施依法治国：

①国家：加强科学立法，不断完善中国特色社会主义法律体系，做到有法可依。

②国家机关：立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。

③政府：政府及其工作人员要依法行政，依法行使职权，严格依法办事。

④公民个人：自觉弘扬社会主义法治精神树，立社会主义法治理念，学法、尊法、守法、用法，依法规范自身行为。

4．我国政府为什么要坚持依法行政：政府能否依法行政，直接影响宪法和法律的尊严、权威，直接关系依法治国基本方略能否顺利实施。

考纲45.了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公

民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

1．公民政治权利内容：选举权和被选举权，建议权和监督权（包括批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权），知情权、参与权、表达权、举报权。

2．公民依法行使监督权有什么重要意义：①有利于政府民主决策、依法行政。②有利于维护人民的合法权益，确保人民当家作主。③有利于维护社会公平正义，构建和谐社会。

④有利于促进社会主义民主政治建设。⑤有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任，保障人民的知情权、参与权、表达权等。

3．公民如何行使建议权、监督权：①渠道——通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；采用写信、发电子邮件、打电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；等等。②要求——要在法律允许的范围内正确行使权利。行使监督权利时，要有序参与，应当实事求是、以事实为依据，如实反映情况；投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法进行。

考纲46.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用

现代媒介参与社会公共生活。

1．网络交往的特点：超越空间、平等交往、广泛联络、自由活动。

2．网络交往对象的特点：虚拟性、间接性和隐蔽性。

3．如何享受健康的网络交往：(1)学会“信息节食”，善于利用网络技术解决学习、生活中的问题。(2)提高安全防范意识，学会自我保护。(3)遵守道德和法律，文明上网。（4）增强自我控制能力，不沉迷网络。

4．网络交往：网络是把“双刃剑”，有利也有弊。(1)利——①扩大交往的领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。②为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供便捷条件。(2)弊——①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，易污染交往环境。②过分沉迷网络，损害身心健康，荒废学业，甚至可能导致违法犯罪。

5．如何保障网络安全？（如何净化网络环境？如何建设网络强国？）①国家：建立健全相关法律法规，加强对互联网的监管；依法打击网络违法犯罪行为；加大宣传力度，倡导文明办网、上网。②网站：遵守社会道德规范，加强网站管理，严格把关；增强社会责任感，依法文明办网。③网民：要自觉遵守网络道德和法律，做一个文明守法的网民，发

和他人的行为。

2．我们应如何培养亲社会行为：①在社会生活中我们要学会谦让、助人、分享，培养合作意识。②增强社会责任感，积极承担责任。③关心社会发展，关注国家大事，积极参与社会公益活动和志愿者行动。④从现在做起，从服务社区做起，服务社会、奉献社会。

考纲48.了解当代中国的基本国情，知道改革开放是强国之路，是发展中国特色社会

主义的必由之路。

1．我国现阶段最基本的国情：正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2．我国仍处于社会主义初级阶段的原因：现阶段社会生产力水平还比较低，科技水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善等。

3．我国现阶段社会主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

4．建设中国特色社会主义的总依据：社会主义初级阶段。

5．建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

6．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

7．党的基本路线：①核心内容——“一个中心、两个基本点”。其中，以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。②意义和要求——党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候决不能动摇。

8．以经济建设为中心：①含义——在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。②地位和作用——是兴国之要，是我们党、国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

9．四项基本原则的地位和作用：是立国之本，是我们党、国家生存发展的政治基石。

10．改革开放的地位和作用：是强国之路，是我们党、国家发展进步的活力源泉。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

11．对外开放是我国的一项基本国策。

12．实行对外开放的原因：闭关自守只能导致落后。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

13．如何坚持对外开放：①坚持“引进来”和“走出去”相结合。②对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都开放。③始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。④既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

考纲49.知道中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义理论体系的内容：中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、

制经济共同发展。②分配制度——按劳分配为主体、多种分配方式并存。健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

2．分配中的注意事项：既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

3．公有制经济：①地位——是我国社会主义经济制度的基础。②发展政策——毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

4．国有经济的地位和作用：是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力具有关键性作用。

5．非公有制经济：①地位——是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。②发展政策——亳不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

6．非公有制经济的重要性、作用：①非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。②非公有制经济对满足人们多样化的需要，增加就业，充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展，促进国民经济发展具有重要的作用。

7．共同富裕：①地位——是中国特色社会主义的根本原则。②实现途径——鼓励一部

分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容，要从我国国情出发，经过长期有步骤、分阶段地努力，最终实现共同富裕。③注意问题——共同富裕不等于同时、同等、同步富裕。

8．如何做到合理消费：(1)消费前做出预算，购买物有所值、经济实用的商品，不盲目攀比。(2)学会绿色消费，用环保的眼光选购商品。(3)既要适度消费，又要注意节俭。(4)注重精神上的需求。

考纲51.了解我国现阶段的根本政治制度。

1．人民代表大会：①组成——广大人民通过直接或间接的方式选出代表，组成各级人民代表大会。②性质——人民行使当家作主权力的机关。③权力表现——由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关。④全国人民代表大会——我国最高的国家权力机关，其职

（提醒：我国目前达到的小康的特征：低水平、不全面、发展很不平衡。要到2020年我国才能实现全面小康。）

2.“两个百年目标”：到建党一百年时（2020年），建成惠及十几亿入口的更高水平的小康社会；到建国一百年时（21世纪中），人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

3．全面建成小康社会的时间：2020年。

4．全面建成小康社会在经济建设方面的要求：实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。

5．中学生在全面建成小康社会中怎么做：①树立远大理想，努力学习，提高自己的思想道德素质和科学文化素质，为全面建成小康社会做好准备。②弘扬民族精神，艰苦奋斗，团结合作，开拓创新。具有高度责任感，自觉履行义务，奉献社会，报效祖国。③自觉投身于全面建成小康社会的实践，把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

考纲53.了解我国在科技、教育发展的现状。

1．我国科技现状：我国科技取得了举世瞩目的成就，如天宫一号等，但创新能力不强，总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

2．我国教育发展的现状:从整体上看，我国教育总体水平同世界先进水平仍有较大差距，劳动者的整体文化素质还不够高，不能适应我国经济社会发展的要求。

3．教育的地位和作用：①教育决定国家和民族未来，是民族振兴和社会进步的基石。

②接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

4．科技的地位和作用：①科学技术是第一生产力。②科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。

考纲54.理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身

素质。

1．实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的意义：①有利于落实科学技术是第一生产力的思想。②有利于把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。③有利于增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力。④有利于提高全民族的科学文化素质，建设人力资源强国，建设创新型国家。⑤有利于加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳