亲子共读心得

书香家庭亲子共读家长心得

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了{依偎}的亲子方式，在舒适的床上和沙发上，让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调，我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读的节奏，四是做好导读准备，根据孩子的读书水平，将全书划分精读，选读，略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。{行万里路，读万卷书。}读书就是和指着对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书，求索和创造的热情、使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。

为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。

如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

“读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。这学期学校致力打造书香校园、书香家庭，搞了一系列活动。亲子共读加深了我和孩子之间的沟通，让我明白孩子心里的真实想法，让孩子知道家长也需要不断学习，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小老师，让我和孩子在共同的阅读中一起进步。

首先要找到孩子的兴趣点，找一些相关、适合孩子年龄段、充满童趣的的书籍和孩子共同阅读。在阅读的过程中要耐心的回答孩子提出的问题并启发他主动思考，引导他说出自己的想法。

亲子共读我的体会是:和孩子一起读书，一起感受书中故事的精彩，词语的优美，一起回顾历史，体验自然地美妙，有时书中主人公的悲惨命运会让我们一起哭成泪人。是读书让孩子知事明理，知道中华五千年的美德，学会了真、善、美，从书中体会到了博爱；是书让孩子明白人的一生不可能一帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。

亲子阅读已成为家中的一个良好习惯，孩子每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还希望那本书能有续集，这时我会激发孩子展开想象预测故事的未来发展及结局，让孩子与书为友，与书为伴，在书中健康快乐成长。

学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书无数，作为家长我们应该为他带好头，引领孩子走向知识的殿堂。

亲子共读受益多

书是人类的好朋友，培养孩子良好的读书习惯，是我们做父母应该引导的事。尤其是与孩子一起探讨故事中主人公的喜怒哀乐是非常有趣的是，更能让孩子获得广阔的知识。

学校刚开始提倡亲子共读时，我很不理解，觉得工作挺忙又要做家务，没时间也没耐心陪她共读，也觉得没有必要，后来发现她读的全是漫画，这才开始着急。有意识的给她买一些学校老师倡导的文学方面的书。比如像曹文轩的书等，她非常喜欢看，有时写作文也能把好词好句运用进去。在家还时不时地冒出一句两句优美的句子。

读书，唐诗宋词是必不可少的。短短的几句话意义深远，既能反映作者的心情，又能揭露当时的社会背景，从而让孩子了解作者的写作心声及古代写作形式来提高知识面。她有时会在老师要求的QQ空间里写上几首诗，虽然简单点，但是有模有样。

在亲子共读中让我感触最深的是她对故事的概括性有了很大的提高，以前她每次做亲子共读卡时，概括故事内容写的非常的多，像写流水帐，而且概括性不全，经过一段时间的亲子共读，她这方面有了很大的提高。能运用简单明了的话语全面概括故事内容。

每次读到一首好诗好文章，我都会让她站在客厅中间富有表情的朗诵给我和她爸听，然后再

和她商量需要怎样改进会更好，她也很喜欢这种方法，并且每次都很积极，我觉得这对培养孩子的求知欲和自我展示是非常好的方法，所以我非常感谢学校老师良苦用心开展这样的亲子共读，它让我和孩子受益匪浅。

家长亲子共读体会

自从学校开展“亲子共读”活动以来，给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。

说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。

因此，奉劝所有忙于工作的家长们，每天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一起读书，一起讨论，让孩子融入到一个喜欢读书，好读书的环境里。不要推辞说没有时间，有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会，你就会希望有第二次、第三次……渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。

在亲子共读时间里，家长和孩子会成为朋友，会一起感受书中的喜怒哀乐，会一起讨论书中内容。在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点……慢慢地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、朋友……这时，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你敞开心扉，谈他所有认为该谈的事情，高兴地、伤心地、骄傲的、沮丧的……在这一时间里，家长和孩子之间没有隔阂，可以向朋友一样无话不谈，家长可以走进孩子的心灵，零距离的感受孩子心理和思想的变化。

我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的一条纽带，能增进父母和孩子之间的感情，父母可以在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们快乐读书，快乐成长。

家长书香家庭亲子共读体会

读书是一件快乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的内容和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感……我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也

是我们最大收获。

读书、读好书、会读书非常重要，共读使我们多了一份责任。通常我们对孩子的学习不够尽责，会有很多个理由。但是在这里我要提醒家长朋友们，一旦你安排了共读时间，就要全身心地投入其中，切记你不是主角，你要让他充分发挥自己的想象力，并遵循他的思维模式稍加解释与引导就够了。但你必须是认真的，必须进入到故事的意境里，因为孩子的思维是纯真的、丰富的，它很容易被故事的情节打动。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢问情感从何而来，友谊如何加深！

共读是通往孩子心灵的桥梁，通过这座桥梁，我们学习了知识，更收获了真情和爱心！

亲子共读心得体会

在学校开展“亲子共读”活动中，为了做好家庭教育和学校教育一致得的教育方法，通过这个活动的开展，使我们受益匪浅，再次我谈谈我的感想。“亲子共读”主要以阅读为基础，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。我觉得“亲子共读”有助于父母子女之间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立和睦，积极向上的亲子关系，起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，提高了语文的阅读和表达能力。

现在每个家庭里大多数只有一个孩子，又生活在这样飞速发展的时代，家长们都希望自己的孩子学习积极、知识丰富，思维活跃。要做到这些家长们应该怎么做呢？我认为，咱们家长们现在事业、工作、家庭、生活都十分稳定，利用下班后少几次应酬，多抽出时间陪陪孩子读读书，使孩子养成爱阅读的好习惯。让他们在阅读过程中感受书中词语的优美，体验大自然的美妙，感受读书的乐趣，懂得了世间的真、善、美。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁，阅读水平和语言表达能力逐渐提高，让我们有了更深的沟通和交流，对他们的心理成长发展有了更深的了解。

健康的书籍给学生们一个健康的人生，愿学生们在读书的海洋里，成为一个真正文明，品学兼优的学生。

与子共读其乐无穷

“呜……呜……”从儿子的房间里突然传来了断断续续的抽噎声，我急忙放下手中的书，满怀忐忑的站起身来，蹑手蹑脚地来到卧室门口，轻轻地推开一道门缝，只见儿子正手捧一本厚厚的书，如饥似渴的眼睛在字里行间不停地来回转动，猛然间一颗晶莹的泪珠从眼眶里涌出，滚落精彩的文字之中，如同水晶般美丽。

恍然大悟的我悄悄地退了回来，重新拾起那本未读完的书，原本悠闲自在的我，此时却被儿子“哭读”的一幕弄得百感交集、思绪万千，透过书中的文字，我的视线渐渐模糊，儿时读书的情景顿时涌上心头。记得上小学的时候，那时小人书在我们小伙伴中最受欢迎，而且也是同学间相互炫耀的资本，为此我到乡里书店“考察”过N次，目标锁定在一本封面精美的《岳

飞传》上，当时售价是一块一毛钱，为尽快得到梦寐以求的《岳飞传》，绞尽脑汁的我把父亲珍藏的一捆备课本偷偷地卖掉了，终于实现了我的梦想。这本散发着墨香的小人书拿在手上，特别有成就感，吃过晚饭，我便在昏暗的灯光下享受起来，可没想到父亲开始翻箱倒柜地找他的备课本，在父亲的质问下，我如实招供，虽然没有受皮肉之苦，可看到父亲心急如焚的样子，我吓得啜泣不止，在母亲的呵护下，我“哭读”了第一本属于我自己的小人书，至今书中岳飞的英雄形象和精彩的故事情节仍然记忆犹新。

“咯……咯……”一阵悦耳的笑声打断了我的思绪，顺手捡起掉在膝下的那本书，推开了儿子的房门，儿子却全然不知，依然然沉浸在跌宕起伏的故事情节之中。时而瞪大眼睛急速快读，时而乐得前俯后仰，看到儿子如痴如醉的样子，我既欣慰又心疼。桌上钟表的时针已经指向12点，不知不觉中我们阅读了三个多小时，我拍了拍儿子后背：“把腰挺直，都成刘罗锅了！”儿子条件反射般地挺了挺腰，眼睛始终没有离开书本的意思。我正准备悄悄地离开，突然儿子从椅子上跳了起来，一下从后边搂住了我的脖子“爸爸，你喜欢哈里波特吗？”，寂静的卧室顿时变得生机盎然，我转过身一字一顿地说：“非常！”，“我一定要成为哈里波特！”儿子坚定地叫了起来，稚嫩的脸庞上洋溢着自信，我习惯地举起右掌，儿子的小手重重地拍在我的手掌上，“绝对支持！”我边认真的向儿子表态，边把儿子紧紧地拥在怀中，恍然间儿子在我怀中又长大了许多……

读书是我们父子沟通的桥梁，是我们家庭快乐的纽带，更是儿子茁壮成长的阶梯，与子共读，其乐无穷！

与子共读，我快乐

年纪越长，事情越繁杂，每日里总觉得忙忙碌碌的事情没个做完的时候，都已经记不得什么时候没了每天看几页书的习惯了，当年为一篇小小的故事思量一整天的情形更是只在梦里寻了。直到一年来开始的亲子共读，不仅找回了书中畅游的欢乐，更在见证着儿子的阅读收获中体会到欣慰与满足。

一个人看书，体会书中流淌的含义，慢慢品味，偶尔遇到生僻点的词句，只要不影响文意，上下理解一下就轻轻略过。与子共读，再不能做一个“好读书，不求甚解”的榜样，于是互相督促，看到不常见的要互相提问一起查查字典，搞明白了还要各自根据理解造几个句子来加深印象。最开始需要我提醒才肯承认有几个字不认识的调皮小子，到后来会主动提出“妈妈，这个词我好像拿不准是什么意思啊”，及至再后来他会在我出声阅读时提出我的发音错误，我目睹着儿子的认字识词能力每天都发生的进步，犹如看见一芽嫩绿舒展着茁壮，在阳光下熠熠生辉。

一个人读书，看着书中人物的悲欢离合，喜乐苦闷，执着努力，也有悲观弃世，愤世嫉俗，也不过轻轻感叹，淡淡喜悲。与子共读，再不能“浮生万千事，各不萦目”，于是看完故事就互相谈论，谈论孟母为子三迁子终成亚圣中母亲的明智和儿子的承恩，谈论孔融四岁能让梨的知礼和礼让，谈论父子兄弟朋友的相处要互相体谅互相关爱的义，讨论物尚能各守其位人岂能犹不如物，蹉跎光阴？最开始即使我启发仍不爱思考回答的儿子，到后来会提出自己的

看法向我印证，及至后来都可以以我们家的事情来举例说明自己观点的正确。我仿佛看到一个懵懂顽童正在用礼义做标尺让自己成长为一个有主见的小伙子。

一个人读书，感悟着文字的或轻灵或厚重或朴实或绚丽，慢慢咀嚼，唇齿留香。与子共读，我实在为如何让一个认字尚且不全词语存量有限的孩子体会到文字中散发的美感而费劲心思。所幸现在的唐诗都有插画版，自己体会不出就先看别人的体会，在图画的美丽飘渺中体会诗句中的含义。在读到陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”时，儿子说，妈妈我好像看到一个人的背影孤独立在那里，我几乎也要涕下了。

如果说之前的与子共读是响应学校的号召，那么之后，我仍然会专门空出时间来与子共读，不仅仅是我重新找到了阅读的乐趣，更是我找到了与儿子一起成长的好途径。借助阅读，我更了解他的成长，他更乐意与我交流他的想法；我更能体会到他思想的丰满，他也更能理解我的要求。与子共读，我很快乐，并将会让这快乐一起延续。

书香家庭亲子共读读书体会

“妈妈！快来看书吧！”“来了！”每天晚上，这句平淡而温暖的对话成为一天中最幸福时光的开场白。

最初的亲子读书，只是因为完成任务。学校要求这项任务必须有家长和孩子共同完成，我只是敷衍地答应着。和宝贝女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄然无声地在我们的身边溜走了，和孩子一起读过的书也在悄悄地增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的渴望竟然是这样的顺其自然。我惊喜地发现“亲子读书”正发挥着她独有的神奇力量。女儿遇到困难能自己想办法了，写起日记来也情真意切了。书柜里的书越来越多了，连一向不爱看书的老公也加入到我们读书的行列了。“亲子”读书正悄悄地影响着家里的每一个人。

女儿还不会说话时，我就十分重视培养宝贝对读书的兴趣，那时我就给她买那种专门设计的撕不坏，咬不破的书，虽然她可能什么也看不明白，但我想让她知道“书”是好东西。渐渐大了，每周我都会领她到书店买书，到图书馆借阅，让她深深感受到书的魅力。只是那时她看她的，我看我的。自从学校开展“亲子”读书活动后，我才真正和孩子一起读书，才尽情地享受着这份“共读”的妙不可言。

下面是女儿写的一篇日记：记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈，问他们一个又一个稀奇古怪的问题:“一年中为什么有时冷，有时热？”“妈妈为什么能生宝宝，爸爸那么高大却不能？”他们常常被我问得哭笑不得，“快长大吧，书会给你满意的回答。”妈妈笑着说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着…听着…我慢慢地，不知不觉地进入了甜美的梦乡—在悠蓝色的夜空中，我变成了一颗小星星，在天上自由地飞翔，我又变成了故事中的小鹿斑比、美丽的白雪公主…

上学了，在老师的教导下，我学会自己看书了。在书中，我发现了一个又一个秘密，原来人的祖先是类人猿，还有高大可怕的恐龙曾经主宰地球。远古时代，人们钻木取火。哦！原来世界这么奇妙！读书真好！

是啊，读书真好，亲子共读更是妙不可言，现在的我已经开始迷上了孩子们的书，对了，忘了告诉大家了，我还是一位小学五年级的班主任教师呢，由于真正静下心来和孩子一起阅读了，我再一次更深入地走进了女儿的内心，同时也走进了我的孩子们的内心，我开始向他们推荐我所看过的，适合他们的书，前几天就推荐了一本《做好学生真累》，并用了一节自习课的时间和孩子们一起交流感想了呢！

此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子和我的孩子们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子们贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让他们快乐健康地成长。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。”是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！

幸福就是这样，在不经意间悄悄来访！