美术教学优质课教案

美术教学优质课：

人民美术出版社

三年级美术下册第二课《恐龙世界》

玉皇庙一小：孙伟伟

教材及学情分析：

教材中编入了学生参观恐龙化石的照片，以激发学生探索科学奥秘的意识。4个不同种恐龙玩具的图片，可以帮助学生认识不同种恐龙的特点。3幅不同形式的学生作业，使学生了解不同种恐龙的表现方法，以及对情节、环境的表现。

教学目标：

1、能知道几种恐龙的名称。

2、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

3、学会画出简单的恐龙基本外形。

教学重点：画出恐龙的基本外形。

教学难点:

正确把握不同体型恐龙的身体各部分的绘画比例。

课型：绘画·表现

课时：一课时

教学过程：

第一部分：

导入，观看几种恐龙的图片及教材，初步了解学生对恐龙的基本认识。这是什么？它生长在什么时期？你还了解恐龙的哪些知识？

小结：恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的。最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索。

同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。

板书课题：2、恐龙世界

第二部分：

提问学生能说出几种恐龙的名称。

这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。

2、恐龙生活在什么时代？

都有哪些种类？

它们是长什么模样的？

你最喜欢哪头恐龙？

……

让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。

3、教师出示图片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……

第三部分：

讲解恐龙消失的原因。

恐龙是能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物，是群中生代的多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生（栖息在陆地上的）爬行动物，但能直立行走，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在约2亿4千万年前的三叠纪，灭亡于约6500万年前的白垩纪所发生的白垩纪末灭绝事件。恐龙最终灭绝于6300万年前的新生代第三纪古新世。

恐龙消失的原因

在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气侯变化，植物也改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。草食性恐龙灭绝，肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。此一灭绝过程，持续了1,000—2,000万年。到了白垩纪末期，终至在地球上绝迹。

第四部分：

教学生画几种基本的恐龙外形，并给予学生的绘画指导。

第五部分：

展示?交流?评价：

作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。

1、是不是突出了所画恐龙的主要特征。

2、线条疏密安排的美吗？色彩搭配？

3、有无环境添加？

4、整体效果如何？

看课本上小朋友画的恐龙作品比你画的好不好？

第六部分：

小结本课，今天的美术课你学到了什么？

1.知道了几种恐龙的种类。

2.了解了恐龙消失的原因。

3.会画恐龙的基本外形。

第七部分：

课后作业，画出一种恐龙的外形。