2013年pep小学英语毕业班总复习资料

2013年pep小学英语毕业班总复习资料
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2013毕业班小学英语总复习资料

一、易错词汇

1. 冠词a, an,the的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a。

a, an在以下情况下用:①表示数量“一” ②表示一类人或物,不具体指哪一个。③用在固定词组中。the在以下情况下用:①特指某一个具体的人或事物。②上文中提过的人或事物。③用在世界上独一无二的事物前面。④用在乐器名词前面⑤用在序列数、形容词最高级以及方位词的前面。⑥用在惯用语中。

☆注意☆以下情况不使用冠词the:①在某些专有名词前面。②在季节、星期、节日、三餐、球类等前面。③名词前已经有this, that, his, our 等定语时。④习惯用语。如by bike.

2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are.

3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have.

I ,you 用have .

4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are.

5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.

6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱)

二、名词(表示人和物的名称的词)

普通名词

①可数名词(可以分为单个个体系,并且可以直接用数目进行计数的名词)如student,book,boy等。有单数和复数之分:

表示“一个”时用单数形式,表示“多个”时用复数形式。如a computer, a room, an apple, five books, many bags, some desks等。

名词由单数变成复数的构成规则:

⑴如果单词结尾的字母是s, x, ch, sh的,通常要在单词后面加-es;如果单词结尾的字母是o的,一般在后面加-es构成复数。如bus--buses box---boxes class--classes dish--dishes watch--watches tomato--tomatoes hero--heroes.

⑵以字母y结尾的单数名词,而且y的前面不是元音字母,则要把y 改成i,再加-es。如果是y的前面是元音字母的,就直接加-s。如story---stories baby--babies day--days boy--boys.

⑶以f, e结尾的单词,要把f, fe 改成v后加-es。如knife--knives wolf--wolves leaf--leaves shelf--shelves.

⑷一些不规则的名词复数。如goose--geese foot--feet tooth---teeth woman--women man--men child--children.

⑸还有部分单词的单复数形式相同。(注意:这些名词是可数名词)如fish--fish deer--deer sheep---sheep people---people.

②不可数名词(不可以计数的名词)如water, air, ice等。

三年级:cake bread hot dog hamburger chicken Coke juice milk water tea coffee.

四年级:hair rice fish beef soup weather

五年级:homework house work cabbage pork mutton eggplant fish tofu grass lake air rain snow.

六年级:money vapour soil.

专有名词(表示人名,地名等)如Mike, Beijing.

三、动词过去式详解

动词的过去式的构成规则有:

A,规则动词

①一般直接在动词的后面加ed:如worked , learned , cleaned , visited

②以e结尾的动词直接加d:如lived , danced , used

③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry – carried worry – worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped

B,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was ,

are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt

四、动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则:

①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

②以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing

③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting

五、动词第三人称单数(现在式)详解动词的现在式的构成规则: ①一般情况,直接在动词后面加-s。如like--likes take--takes want--wants ②以ch,sh,s,x,o结尾的动词,在动词后面加-es。如teach--teaches wash--washes go--goes③以辅音字母+y结尾的动词,把y变为i再加-es。如study--studies try--tries carry--carries④be,have的现在式:be用is;have变为has。

六、形容词比较级、最高级详解

当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是:

什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+ 什么,如: I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.)

An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.)

形容词的比较级、最高级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:

1.规则变化

①一般的直接在词尾加er ,最高级加est如tall - taller-tallest , strong - stronger-strongest ,

②以e结尾的,直接加r ,最高级加st如fine – finer-finest ,

③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,最高级加est如funny - funnier-funniest

④双写最后的字母再加er,最高级加est如big–bigger-biggest,thin–thinner-thinnest ,hot-hotter

⑤多音节的形容词时,在形容词前加more,如more beautiful , more expensive

不规则变化

不规则变化,需要特殊记:

good / well → better-best,bad/ill→worse-worst, many / much→more-most,little→less-least

☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西.

典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.)

比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性.

应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

比较级专项练习: 一,从方框中选出合适的单词完成句子heavy tall long big

(1) How is the Yellow River (2) How is Mr Green?He's 175cm.

(3) How are your feet ?I wear size 18. (4)How is the fish?It's 2kg.

七、数词(包括基数词和序数词)我们主要学习的是时间、日期、数学运算的表示。

基数词(表示数量的多少,如one, two, three等);序数词(表示排列顺序,如first, second, third等。)

基数词变成序数词口诀:一、二、三,单独记;八去t,九除e, ve 要用f替,整十基数变序数,先把ty变成tie;要是遇到两位数,十位基数个位序,th最后加上去。解析口诀:one→first 1st, two→second 2nd, three→third 3rd这三个词变化特殊,要单独记;eight→eighth 8th, nine→ninth 9th,八去t,九去e后再加-th; five→fifth 5th, twelve →twelfth 20th,五、十二把ve换成f再加-th;twenty→twentieth 20th, thirty→thirtieth 30th... 整十先把词尾y改为ie再加-th。两位数时则十位数用基数词,个位数用序数词,如:twenty-first 21st。

时间的读法:如6:00读作six或six o’clock;8:10读作eight ten 3:05读作three o five.

日期的读法:如1997读作nineteen ninety seven; 2008读作two thousand and eight; 2013年2月25日写作February 25th2013或25th February 2013 读作February twenty fifth two thousand and thirteen.或twenty fifth February two thousand and thirteen.

数学运算的表达:2+3=5读作two and three is five或two plus three is five.

八、人称代词与物主代词

㈠、人称代词

人称

单数复数

主格宾格主格宾格第一人称I(我)me We(我们)us 第二人称you(你)you you(你们)you

第三人称he(他)him

they(他,她,它

们)

them she(她)her

it(它)it

㈡、物主代词

人称

类别

单数复数

第一

人称

第二

人称

第三

人称

第一

人称

第二人

第三

人称

形容词性

物主代词

my your his her its our your their

名词性物

主代词

mine yours his hers its ours yours theirs

汉语我的你的他

我们

你们的

(她

、它)

们的

九、句型专项归类

1.肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:I'm a student. She is a doctor. He works in a hospital.

There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.

2,否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:I'm not a student. She is not (isn't) a doctor.

He does not (doesn't) work in a hospital. There are not (aren't) four fans

in our classroom.

He will not (won't) eat lunch at 12:00. I did not (didn't) watch TV yesterday evening.

☆注意☆小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词"not".有动词be的句子则"not"加在be后面,可缩写成"isn't,aren't",但am not 一般都分开写.没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上"not",你也可以把它们缩写在一起如"don't , doesn't , didn't ).这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" .

3,一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用"yes",或"no"来回答.

如:Are you a student Yes, I am / No, I'm not.

Is she a doctor Yes, she is. / No, she isn't.

Does he work in a hospital Yes, he does. / No, he doesn't.

Are there four fans in our classroom Yes, there are. / No, there aren't.

Are you going to buy a comic book tonight Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren't.)

Will he eat lunch at 12:00 Yes, I will. / No, I will not(won't).

Are they swimming Yes, they are. / No, they aren't.

Did you watch TV yesterday evening Yes, I did. / No, I didn't.

☆注意☆小结:一般疑问句是在肯定句的基础上,

①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可.

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可.

这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" .一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的.

4,特殊疑问句:以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子.此类句子应该问什么就答什么,不能用"yes ,no"来回答.如:

What is this?It's a computer.

What does he do?He's a doctor.

Where are you going?I'm going to Beijing.

Who played football with you yesterday afternoon?Mike.

Which season do you like best?Summer.

When do you usually get up?I usually get up at 6:30.

Whose skirt is this?It's Amy's.

Why do you like spring best?Because I can plant trees.

How are you?I'm fine. / I'm happy.

How did you go to Xinjiang?I went to Xinjiang by train.

☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提

问,如: how many(多少(数量)), how much(多少(钱)), how tall(多高), how long(多长), how big(多大), how heavy(多重)

例句:How many pencils do you have I have three pencils.

How many girls can you see I can see four girls.

How many desks are there in your classroom There are 51.

☆小结:how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种句式搭配,

How many + 名词复数+ do you have 你有多少……

How many + 名词复数+ can you see 你能看见多少……

How many + 名词复数+ are there… 有多少……

十、完全,缩略形式: I'm=I am he's=he is she's=she is they're=they are you're=you are there's=there is they're=they are can't=can not don't=do not doesn't=does not isn't=is not aren't=are not let's=let us won't=will not I'll=I will wasn't=was not

总结:通常情况下,'m即am,'s即is(但let's=let us), 're即are ,n't即not (但can't=can not).

2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案

考研学习中,专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视,为大家整理了2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案,并且可以提供北京体育大学,希望更多考生能够在专业课上赢得高分,升入理想的院校。 北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2009年硕士研究生入学考试试题及答案实用体育管理学 (一)名词解释(5*6分): 1.组织职能:管理学认为,组织职能一方面是指为了实施计划而建立起来的一种结构,另一方面,是指为了实现计划目标所进行的组织过程 2.领导职能:领导者运用组织赋予的权力,组织、指挥、协调和监督下属人员,完成领导任务的职责和功能。它包括决策、选人用人、指挥协调、激励和思想政治工作等。 3.反馈控制:根据已取得的管理系统运行的结果的信息,对照计划目标的标准进行衡量与评价,发现是否存在偏差,分析系统运行的变化状态及其原因,并对下一步的行动做出进一步纠正。 4.效率:单位时间内取得的效果的数量,反映了劳动时间的利用状况,与效益有一定的联系。 5.体育管理体制:体育管理的机构与组织设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称,是实现体育总目标的组织保证。 (二)简答(3*20分): 1. 经济方法的含义和特点 1)含义:按照客观经济运行要求,运用经济手段,调节和处理各种不同经济利益主体之间的关系。 2)特点:间接性有偿性关联性灵活性

2. 古典管理理论和人际关系学说的区别,以及人际关系学说的内容 1)区别:古典管理理论是建立在“经济人”的假设前提基础之上,即以物为本。重点放在操作方法、规章制度、管理原则上。强调作业的科学性、精密性、纪律性较多,对人的因素分析较少;而人际关系学说是建立在“社会人”假设基础之上,即以人为本,重视人的行为的重要性。 2)内容:以梅奥的霍桑试验的结论为主要内容。强调了重视人的行为的重要性。 ①企业的职工是“社会人” ②满足工人的社会欲望,提高工人的士气是提高生产效率的关键 ③企业中实际存在着一种“非正式组织” ④企业管理者应采用的新型管理方法,尽量了解员工,满足员工的需求,使企业的每位成员能与领导真诚持久的合作。 3 .领导者的影响力类型及构成因素 影响力:能够改变个人或集体的思想与行为的感染力量。 类型及构成因素:权力性影响:奖励权利惩罚权利 非权力性影响:知识因素能力因素品德因素感情因素 (三)论述(2*30分): 1.当前体育管理国际化背景下,管理者应该具备什么管理理念 管理国际化:将国内体育管理制度中与国际不兼容的部分进行转变,使之更便于国际合作,并富有国际竞争力。 管理观念: 1、人本思想:满足人民群众的体育需求是发展体育事业的根本目的。在政府宏观管理下,逐步形成人民群众为主体,各种社会力量参与的格局。 2、市场观念:建立市场观念,按照体育市场规律,推动我国的体育国际化发展。 3、法制观念:法制是西方管理学的核心,也是西方体育管理思想的核心。减少政府对于体育的介入和干预,采用法律的手段间接进行。树立法制观念,建立完善法律、法规体系,加大执法力度,建设法制体育。 2.根据当前经济环境特点,分析体育管理创新的现实意义,并提出具体建议。 现实意义:1、创新是体育管理的基本职能 2、创新是提高体育运动水平的中心环节 3、创新是推动体育发展的动力源泉 建议:领导带头创新,进行领导机制的创新 1、组织与管理机制的创新 2、动力机制的创新:以战略目标促进创新;以行为自主鼓励创新;以环境变化激发创

人教版2013年小学六年级毕业班数学期末考试试卷

人教版2013年小学六年级毕业班数学期末考试试卷姓名得分 一、填空 1、一套西服,上衣840元,裤子210元,裤子的价钱是上衣的( )%,上衣的价钱是这套西服的( )%。 2、从学校到文化宫,甲要20分钟,乙要16分钟。乙的时间比甲少( )%;乙的速度比甲快( )%。 3、( )千米的60%是3千米; 比40吨少20%( )吨。 4、甲数是乙数的比是5:2,乙数比甲数少( )%,甲数比乙数多( )%。 5、五月份销售额比四月份增加15%,五月份销售额相当于四月份的( )%,四月份销售额比五月份少( )%。 6、“六一”期间游乐场门票八折优惠,现价是原价的( )%。儿童文具店所有学习用品一律打九折出售,节省( )%。 7、 1:5=( )%=( )?40 =4:( )=(— )分数=( )(填小数) 8、光明饭店今年一月份的营业额是40万元,按规定要缴纳5%的营业税,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税,那么,这个饭店一月份需缴纳营业税( )元和城市维护建设税( )元。 9、爸爸去年一月份把20000元存入银行,定期二年,如果年利率是2.5%,到期时一共可取回( )元。 10. 修一条公路,第一天修了全长的40%,第二天修了全长的37.5%,还剩180米没有修,这条公路共长( )米。 修一条公路,第一天修了全长的40%,第二天修了全长的37.5%,第二天比第一天少修25米,这条公路共长( )米。

1 二、判断 1、100克的水里放入10克的盐,盐占盐水的10%。( ) 2、李师傅今天生产的101个零件全部合格,合格率是101%。( ) 3、3千克的30%和30千克的3%重量相等。( ) 4、一件衣服打七五折出售就是按原价的7.5%出售。( ) 5、甲数比乙数少20%,那么乙数比甲数多20%.( ) 三、选择 1、某种商品打九折出售,说明现在售价比原来降低了( )。 A、90% B、9% C、1/9 D、10% 2、今年油菜产量比去年增产1/5,就是( )。 A、今年油菜产量是去年的102% B、去年油菜产量比今年少20% C、今年油菜产量是去年的120% D、今年油菜产量是去年的100.2% 3、男工人数的25%等于女工人数的30%,那么男工人数和男工人数相比( ) A、男工人数多 B、女工人数多 C、一样多 D、无法比较 4、一种录音机,每台售价从220元降低到120元,降低了百分之几,正确的列式是( )。 A、120?220 B、(220-120)?120 C、220?120 D、(220-120)?220 5、王宏4月5日在银行存了活期储蓄2000元,月利率是0.12%,到6月5日,他可以得到税后利息是多少元,(税后利息为5%)正确的列式是( )。 A、2000×0.12%×(1-5%) B、2000×0.12%×2 C、2000×0.12%×2×(1-5%) D、2000+2000×0.12%×2×(1-5%) 2 四、解方程

PEP小学英语语音资料

新版PEP三至五年级语音资料辅音字母的读音(三上) b/b/bog book bird c /k/cake cat crayon d/d/ duck re d dog f/f/five father left g/g/girl go dog h/h/hat hand hair j/?/jump jeep jacket k/ key kite milk 1/l/leg like eleven m/m/ man woman room n/n/near on open p/p/ pig cup pear r/r/red ruler rice s/s/ six skirt sister t/t/tea ten white v/v/vest seven five w/w/water woman sweater x/ks/ six fox box y/j/yes you yellow z/z/zoo zebra size 5个元音字母在闭音节词中发短元音(三下)A a/?/dad bag apple ant Ee/e/ egg bed pen hen Ii/? / it his big ship Oo/?/ long body hot on Uu/? / bus cup duck under 5个元音在开音节词中发本音(四上) A a/e?/ cake face make name Ee/i:/these Chinese she he be me Ii/a?/ ice rice like bike Oo/??/ nose note hope home Uu/ju:/ use cute excuse tube

XX年考研英语(一)大纲原文

XX年考研英语(一)大纲原文 英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力,评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的英语水平,并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。 试卷包括试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1和答题卡2。考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上,将46~52题的答案写在答题卡2上。 试题分三部分,共52题,包括英语知识运用、阅读理解和写作。 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题,每小题0.5分,共10分。 在一篇240~280词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。 该部分由A、B、C三节组成,考查考生理解书面英语的能力。共30小题,每小题2分,共60分。 A节(20小题):主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行有关的判断、推理和引申,根据上下文推测生词的词义

等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1 600词)文章的内容,从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。 B节(5小题):主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。 1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。 2)在一篇长度约500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序,其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。 3)在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。 该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力。共30分。 考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、 __、报告等。 考生在答题卡2上作答。共10分。

体育教师基本功理论复习资料(名词解释一)

(体育科学名词解释一) 1、体育:一是指以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。 2、竞技体育:指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。 3、终身体育: 4、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 5、健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 6、身体健康:指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平。 7、心理健康:包括两层含义:一种是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康,要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自尊和自信,形成坚强的意志品质。 8、社会适应:指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人,其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 9、运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生,可以培养和发展对运动的兴趣和爱好,养成体育锻炼的习惯,使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与,要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为,掌握科学健身的知识与方法,养成坚持体育锻炼的习惯。 10、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础。 11、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。 13、学习领域:指在体育与健康课程中,按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

2013年小学数学毕业模拟考试卷2(含答案)

2012年小学数学毕业模拟考试卷 一、填空题。(每空1分,共20分) l .十分位上是2,百分位上是7的小数是( ),它是由( )个0.01组成的。 2.右图中的阴影部分的面积占长方形的()()。 3.比值是0.72的最简单整数比是( )。 4.若5:x =3y ,那么x 和y 成( )比例。 5.50港币=( )元人民币(1元港币=1.06元人民币) 2.55小时=( )小时( )分 6.合数a 的最大因数是( ),最小因数是( ),它至少有( )个因数。 7.A 和B 都是自然数,分解质因数A =2×5×C ;B=3×5×C 。如果A 和B 的最小公倍数是60,那么C=( )。 8.学校体育组买来8个足球,每个 a 元,又买来 b 个篮球,每个25.5元,那么8a +25.5b 表示( )。 9.有一个三角形的三个内角都不相等,其中最小的角是45°,这个三角形是( )三角形。 10.一只挂钟的时针长5厘米,分针长8厘米,从上午8时到下午2时,分针尖端“走了”( )厘米,时针“扫过”的面积是( )平方厘米。 11.一个长方体,一个圆柱和一个圆锥,它们的底面积和体积分别相等,如果长方体的高是9厘米,圆柱的高是( )厘米,圆锥的高是( )厘米。 12.甲2小时做14个零件,乙做一个零件6 1小时,丙每小时做8个零件,这三个人中工作效率最高的是( )。 13.一本书如果每天读80页,那么4天读不完,5天又有余;如果每天读90页,那么3天读不完,4天又有余;如果每天读N 页,恰好N (N 是自然数)天读完,这本书是( )页。 二、判断。(对的打“√”,错的打“×”)(4分) 1.大于7 2 又小于7 3的分数不存在。 ( ) 2.两个等底等高的三角形能拼成一个平行四边形。 ( )

2012年小学数学毕业模拟考试卷八2013

1 小学六年级数学毕业考试模拟试卷(10) 一、填空题(25分,每空1分) 1、截至6月28日12时,四川灾区共接受国内外捐赠款物总计54221000000元。54221000000读作( ),把它改写成用“亿”作单位的数是( )亿。 2、15÷( )=3 4 =( )∶80=( )%=( )(折数) 3、把7米长的绳子平均截成5段,每段占全长的( ),其中第4段长( )米。 4、向东走100米记作+100米,那么向西走120米记作( )米 5、3个连续的奇数的和是a ,其中最小的一个数是( )。 6、等腰三角形的周长是28厘米,底边与腰的比是2∶3,这个三角形的底边长( )厘米。 7、从2、3、4、5、6五个数中选择四个数组成一个比例,要求每个比的比值是2,这个比例式是( )。 8、一个长方体的棱长总和是48厘米,长、宽、高的比是3∶2∶1,这个长方体的表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。 9、20以内相邻的两个素数差是4,这两个素数的和可能是( )或( )。 10、在口袋里放4个红球,6个蓝球。从中任意摸一个球,摸到蓝球的可能性是( ),若想摸到红球的可能性是25%,口袋里必须再放( )个蓝球。 11、右图是某啤酒厂2007年全年产量的统计图,从图中可以看出,产量最高是第( )季度,第三季度比第二季度的产量增长了( )%,这个啤酒厂2007年平均每月生产( )万吨啤酒。 13、一些数据如下:15、18、28、20、60、15、16、15、15、22,这些数的中位数是( ),众数是( )。 12、如图所示,圆和正方形在同一个平面内,沿同一条直线同时 相向而行,圆每秒滚动3厘米,正方形每秒移动2厘米,经过( )秒钟圆与正方形相遇,第4秒钟时,圆与正方形重叠部分的面积是( )平方厘米。 二、选择题(把正确的答案的序号填在括号里。6分,每空1分) 1、一幅地图用3厘米表示75千米,它的比例尺是( )。 A 、1∶25 B 、1∶25000 C 、1250000 D 2、两个真分数连乘与这两个真分数连除,所得到的结果,积( )商。 A 、> B 、< C 、= D 、无法比较 3、一个等腰三角形的其中两边是3厘米和7厘米,这个等腰三角形的周长是( )厘米。 A 、13 B 、17 C 、13或17 D 、无法计算 4、在长4厘米,宽是3厘米的长方形内画一个最大的半圆,这个半圆的周长是( )厘米。 A 、6.28 B 、4.71 C 、10.28 D 、7.71 5、下列有两种说法是错误的是( )和( )。 A 、圆的周长一定,圆的直径和圆周率不成比例。 B 、奥运会举行的那年都是闰年。 C 、4п=12.56不是方程。 D 、只有两个完全一样的梯形才能拼成一个平行四边形。 E 、24个完全一样的小正方形可以拼成不同的长方形,只有4种拼法。 三、计算题(31分) 1、直接写得数(4分,每题0.5分) 4.3+3.57= 6÷ 34 = 25 ×310 = 12×(34 ―1 3 )= 2.4×0.5= 0.32 = 10÷10%= 3―35 +25 = 2、求未知数X 。(9分,每题3分) 2X -25 =2 3 2X +30%X =9.2 X ∶3.5=2.2∶15.4 3、用简便方法计算(9分,每题3分) 79 ÷115 +29 ×511 4×1.27×25 (57 ―111 )×7―411

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建筑工程施工资料整理与归档

通化一建实业有限责任公司 二零壹四年四月 目录 第一章概述 (2) 第一节施工技术文件和工程档案的形成 (4) 第二节工程档案的特点 (10) 第二章工程各阶段文件的形成 (12) 第一节工程施工文件的形成 (13) 第二节工程竣工阶段验收文件和竣工图(D类) (129) 第三章工程文件的质量 (134) 第一节工程文件内容的质量要求 (134) 第二节工程文件制成材料的质量要求 (136) 第三节工程文件外观的质量要求 (138) 第四章工程文件组卷 (139)

建筑工程施工资料整理与归档 第一章概述 一、建筑工程技术资料的概念 工程项目技术资料是工程参建单位按有关规定,在施工过程中形成的应该归档保存的各种图纸、表格、文字、音像材料等技术文件的总称。 建筑工程技术资料是单位工程施工全过程的原始资料,是反映工程隐蔽后内在的质量凭证,如果我们的工程一旦发生某些工程质量事故,它不仅能为事故调查和正确处理提供有力的依据,也是工程使用过程中维修、扩建、改建或增层等重要的参改资料,做好工程技术资料管理工作,对确保工程结构安全和使用功能,提高工程质量有着十分重要的意义。 二、建筑工程技术档案的概念 建筑工程技术档案是指在工程建设中直接形成的具有归档保存价值的文字、图表、声像等各种形成的历史记录。也可简称为工程档案。 建设工程档案资料是指规划文件资料、建筑文件资料、施工技术资料、竣工图与竣工测量资料和竣工验收资料、声像资料等。 资料是一个相对性,动态性极强的概念,外延极宽。只要对人

们研究解决某一问题有信息支持价值,无论它具体是什么,均可视为资料。 三、文件与档案的转化 档案是保存备查的历史文件。档案是由文件(或文书)转化而来的,广义的“文件”不仅指常规的机关文件,也包括技术资料、各种手稿等工作中直接使用的材料。 文件转化为档案应具备以下三个条件: 1、办理(或处理)完毕的文件才能作为档案。 2、对日后实际工作和学习、研究等活动具有一定的考察、利用价值的文件,才有必要成为档案保存。 3、按照一定规律保存起来的文件,才能最后成为档案。 四、归档资料的载体 档案记载的手段多种多样,除了纸质材料之外,还存在大量的其他形式的载体,包括磁性材料,感光材料和其他合成材料等。 建设工程文件和档案资料的特殊载体包括:声像档案、缩微档案和电子档案。 建设工程声像档案是竣工档案不可缺少的重要组成部分,是反映建设工程现场原地形、地貌和施工生产主要过程及建成后的建(构)筑物的照片和录音、录像档案。 录音、录像档案是指用专门的器械和材料,采用录音、录像的方法,记录声音和图像的一种特殊载体的档案。 照片档案,指采用感光材料利用摄影的方法记录形象的历史记

2020考研英语一大纲原文

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版) I.考试性质 英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力,评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的英语水平,并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 II.考查目标 考生应掌握下列语言知识和技能: (一)语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2.词汇 考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。 除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程,它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外,全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要,考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇,以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。 (二)语言技能 1.阅读

考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所选材料,考生应能: 1)理解主旨要义; 2)理解文中的具体信息; 3)理解文中的概念性含义; 4)进行有关的判断、推理和引申; 5)根据上下文推测生词的词义; 6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系; 7)理解作者的意图、观点或态度; 8)区分论点和依据。 2.写作 考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等,以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时,考生应能: 1)做到语法、拼写、标点正确,用词恰当; 2)遵循文章的特定文体格式; 3)合理组织文章结构,使其内容统一、连贯; 4)根据写作目的和特定作者,恰当选用语域。 Ⅲ.考试形式、考试内容与试卷结构 (一)考试形式 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。 试卷包括试题册和1张答题卡。考生应将1~45题的答案按要求涂写在答题卡相应题号的选项上,将46~52题的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内。 (二)考试内容

体育基础理论试题及答案(供参考)

体育基础理论试题及答案 1、体育是一种特殊的社会现象,它是以发展身体,增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的______活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括______、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段,对大学生机体进行科学的培养,在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中,进得、益智、促美,达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质,促进身心健康,掌握体育三基,培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具

体实现的。 A、培养道德品质B、提高运动水平C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年,古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 12、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。 A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是。

建筑工程单位工程资料整理顺序

建筑工程单位工程资料整理顺序 ?复制地址 转载自赵换 2011年03月02日 23:03 阅读(0) 评论(0) 分类:天下杂侃权限:指定好友可见 ?字体:大▼ o小 o中 o大 ?更多▼ o设置置顶 o权限设置 o推荐日志 o转为私密日志?删除 ?编辑 建筑工程单位工程资料整理顺序 2009-12-28 上午 11:44 工程资料整理指南: 建筑工程单位工程资料整理顺序 A 土建部分: A(一)施工管理资料(建筑与结构) 1、开始组织施工前,要有施工组织设计:主要有工程概况及特点,工程项目施工安排的指导思想及施工阶段划分;施工布置,施工顺序和工程总进度(网络计划);主要施工方法和质量保证措施;劳动力用量;施工机械、材料、半成品及予制构件需用量计划和运输计划;大型临时设施规划;施工准备工作计划;安全措施;施工平面布置图;质量体系;安全体系等。 2、工程开工前,建设单位要组织施工单位,设计单位,勘察单位,监理单位熟悉图纸,进行图纸会审,形成《图纸会审记录》。 3、技术交底:分三级交底。一级交底为施工单位总工程师或主任工程师向施工队或工区施工负责人进行施工方案实施技术交底;二级交底为施工队或工区负责人(项目经理)向单位工程负责人、质量检查员、安全员及有关职能人员进行技术交底;三级交底为单位工程负责人或技术主管工程师向各作业班组长和各工种工人进行技术交底。 4、随工程进度应注意搜集整理设计变更,设计单位和建设单位要签字盖章。 5、施工日记要自开工之日起每天一记,要反映真实施工情况。施工日记不许隔天,雨、雪天气要有记录,停水、停电、停工待料等也要记录在案,设计变更

等也应在施工日记中记录。何时制作何部位的混凝土、砂浆试块也须在施工日记中反映出来。麦假、秋假、年假要注明“假期停工”字样,要有停开工日期。A(二)材料试验、合格证(建筑与结构) 1、每批钢筋进场,要有钢筋质量证明书(要原件,如果是复印件,要有经销单位的销售专用章,上面注明原件证号和原件存放处,同时应有抄件人签字、抄件日期),每批钢筋进场,都要委托检验,检验合格方能使用。 2、钢筋焊接,应按批量(200个或300个接头)委托试验,每层至少一次,试验报告上应附上焊工证。 3、工程所用水泥必须有出厂合格证,并按批量、批号取样复试,28天后向水泥厂索要水泥质量证明书(三天强度或七天强度)和28天强度。 4、砖(砌块)进场应有出厂合格证,进场后,按批量复试。 5、予制构件进场要有附件,附件包括该批构件所使用的钢筋、水泥、砂、碎石、配合比、混凝土试块强度报告等。进场后要选要代表性的构件按批量进行委托试验,委托试验须在第一次使用前进行。 6、防水卷材要有出厂合格证,进场后按批量进行见证取样,委托检验。 7、砂、石骨料要按批量(200M2)进行委托检验。 8、装饰装修材料要有合格证,如门、窗、玻璃、油漆、涂料等,市(或县)质量检测站要求检验的还要按批量委托检验。 A(三)施工试验 1、基槽开挖前,要由行政主管部门进行工程定位放线,出具工程定位记录,施工单位要进行复核,形成《测量复核记录》。 2、施工前,要有地质勘察单位的《地质勘察报告》。 3、基槽开挖后,进行钎探,有《钎探记录》,经验槽确认无特殊情况可以进行下一步施工。 4、建筑物施工至一定部位时,要安装沉降观测点,定期观测,形成《沉降观测记录》。 5、混凝土、砂浆施工前,要有检测部门出具的混凝土、砂浆配合比报告。 6、如果地基有处理现象,要按规范规定取环刀试验。 7、回填土要有环刀取样试验,一层回填完毕检验符合设计要求才能回填上一层。 8、每次浇筑混凝土,要按规范规定留置试块,到28天龄期后到市(或县)质量检测站委托检验,全部混凝土试块检验完毕按规定进行统计方法或非统计方法评定。 9、每次使用砂浆,要按规范规定留置试块,到龄期后委托检验,全部完毕要按规范进行砂浆试块评定。 10、地面工程混凝土、砂浆要按规定留置试块,委托检验。 11、屋面防水工程完毕,要进行淋水(蓄水)试验,形成记录。 12、建筑抽气(风)道工程完毕,要有建筑抽气(风)道检查记录。 13、建筑物外门窗要有型材,成品测试报告(有要求的情况下)。 14、内墙砖、外墙砖、地板砖要有合格证,市(或县)质量检测站要求的时候要委托检验。 15、玻璃幕墙要有结构胶合格证、玻璃合格证,要求情况下要有结构胶相容性测试报告和幕墙物理性能测试报告。 A(四)施工及验收记录(建筑与结构) 1、基槽开挖、钎探以后,建设单位要组织施工单位,监理单位,勘察单位,设

2017考研英语(一)考试大纲

2017考研英语(一)考试大纲 教育部中心在2016年8月26日颁布了《2017年全国硕士研究生入学统一考试英 语(一)考试大纲》,与去年的考纲相比,今年的考纲未进行任何调整和变化。现在基于最 新大纲和历年真题命题规律,对2017年考研英语的考查要求和试卷结构进行全面分析。 从语言知识来看,新大纲中,对词汇的掌握和去年大纲要求完全一致,“考生应能掌 握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的 词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词,形 容词与介词,形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等。”这种 具体要求主要体现在对词汇的微观掌握和记忆上:词汇基本知识(词性、词形、本义和引 申义等);词际关系(同义词、反义词、形近词,动词与介词、动词与副词、形容词与介词、形容词与名词等词汇搭配关系);词汇“背景”(词源、词根、词干、词缀)。提出这样的具体 要求,就是提醒考生避免单词的死记硬背,要活学活用。各位考生完全可以继续按照既定的复习思路备考,但是要特别注意英语作为一门语言,运用是考查的最终目的。另外,提示广大考生,2013年考纲中新增的59个单词,在2014年的考试中已经有所体现,如2014年新题型所考查的一个学科领域archaeology就是大纲新增词汇,这些新增词汇就 是备考热点词。所以这59个单词仍然是复习2017考研英语的重点。 就语言技能而言,与2016年大纲相比,2017年大纲依然突出阅读和写作的重要性。关于阅读,强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过 所读材料总词汇量的3%)”;关于写作,则强调考生“应能写不同类型的应用文,包括私人 和公务信函、备忘录、报告等,以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章(实际 就是应用文和图画作文)”,同时明确了阅读和写作的考查能力要求。总的来说,上述语言 知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。 对比往年考点,接下来根据新大纲,万学·海文为广大学子全面解析2017年考研英 语的各个题型的总体要求和备考重点: 完形填空 完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力,即在阅读理解的基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力的考查,这是对完形填空的定位。透过大纲可以看出对完形填空考核的重点:语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完形填空方面的知识点,这样可以做到事半功倍的效果。

北京体育大学体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案

精心整理 考研学习中,专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视,中公考研为大家整理了2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案,并且可以提供北京体育大学考研专业课辅导,希望更多考生能够在专业课上赢得高分,升入理想的院校。 北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2009年硕士研究生入学考试试题及答案 实用体育管理学 (二)简答(3*20分): 1. 经济方法的含义和特点 1)含义:按照客观经济运行要求,运用经济手段,调节和处理各种不同经济利益主体之间的关系。 2)特点:间接性有偿性关联性灵活性

2. 古典管理理论和人际关系学说的区别,以及人际关系学说的内容 1)区别:古典管理理论是建立在“经济人”的假设前提基础之上,即以物为本。重点放在操作方法、规章制度、管理原则上。强调作业的科学性、精密性、纪律性较多,对人的因素分析较少;而人际关系学说是建立在“社会人”假设基础之上,即以人为本,重视人的行为的重要性。 1. 国际合作,并富有国际竞争力。 管理观念: 1、人本思想:满足人民群众的体育需求是发展体育事业的根本目的。在政府宏观管理下,逐步形成人民群众为主体,各种社会力量参与的格局。

2、市场观念:建立市场观念,按照体育市场规律,推动我国的体育国际化发展。 3、法制观念:法制是西方管理学的核心,也是西方体育管理思想的核心。减少政府对于体育的介入和干预,采用法律的手段间接进行。树立法制观念,建立完善法律、法规体系,加大执法力度,建设法制体育。 2.根据当前经济环境特点,分析体育管理创新的现实意义,并提出具体建议。 1 2 3 4 1国际体育:国家或地区之间进行的双边或多边的,以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动;本质上属于国家或地区间以体育活动为载体的社会文化交往活动。 2游戏:(体育原理不再作为考试用书) 3体育过程:(体育原理不再作为考试用书)

2013年小学数学毕业考试试卷

2013年小学数学毕业考试试卷 一、注意审题,细心计算(27分) 1.直接写出得数。(8分) 46+198= 0.4×0.5= 24×25%= 1- 5 2- 5 3= 9 5÷ 6 5= 32-2.46= 36×( 61-9 1 )= (620-358)×0= 2.求未知数x 。(4分) 3 2 x - 2 1x =12 1.4∶x =0.2∶5 3.脱式计算(能简便计算的要简便计算)。(15分) 1350-450÷18×24 (54+139)÷9 36÷[(65-3 1 )×3] 1.25×( 2.3×0.8) 2002 200220022001 20012001-?+? 二、用心思考,正确填写(21分) 1.一个八位数,最高位上是最小的素数,万位上是最小的合数,千位上是最大的一位数,其他数位上都是0,这个数写作( ),四舍五入到万位约是( )万。 2.在括号里填上合适的数或单位名称。 300平方分米=( )平方厘米 小刚跑一百米的时间大约是14( ) 3.9 3 2 的分数单位是( ),再增加( )个这样的分数单位就是10。 4.如果9a=8b ,那么a:b=( ):( )。 5.三个连续奇数,其中最小的数是m ,最大的数是( ),三个数的和是( )。 6. 16÷( )= 5 4 =( ):10=( )%=( )成。 7.现有1克、2克、4克的砝码各1个,一共能称出( )种不同的质量。 8. 希望小学四、五、六三个年级的同学给灾区捐款,平均每个年级捐360元,三个年级捐款钱数的比是3:4:5,四年级捐了( )元。 9.在▲●●■▲●●■……中,第39个图形是( ),前50个图形中●有( )个。

一位建筑工程资料员整理的资料计划

一位建筑工程资料员整理的资料计划 一、土建部分 1、开工前(具备开工条件的资料):施工许可证(建设单位提供),施工组织设计(包括报审表、审批表),开工报告(开工报审),工程地质勘查报告,施工现场质量管理检查记录(报审),质量人员从业资格证书(收集报审),特殊工种上岗证(收集报审),测量放线(报审), 2、基础施工阶段:钢筋进场取样、送样(图纸上规定的各种规格钢筋),土方开挖(土方开挖方案、技术交底,地基验槽记录、隐蔽、检验批报验),垫层(隐蔽、混凝土施工检验批、放线记录、放线技术复核),基础(钢筋原材料、检测报告报审,钢筋、模板、混凝土施工方案、技术交底,钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、放线记录、技术复核,混凝土隐蔽、混凝土施工检验批,标养、同条件和拆模试块),基础砖墙(方案、技术交底,提前做砂浆配合比,隐蔽、检验批,砂浆试块),模板拆除(拆模试块报告报审,隐蔽、检验批),土方回填(方案、技术交底,隐蔽、检验批,土方密实度试验)。 3、主体施工阶段:一层结构(方案、技术交底基础中已包含,钢筋原材料、检测报告报审,闪光对焊、电渣压力焊取样、送样,钢筋隐蔽、钢筋、模板检验批、模板技术复核)。二—四层(同上)。 4、装饰装修阶段:地砖、吊顶材料、门窗、涂料等装饰应提前进行复试,待检测报告出来报监理审查通过后方可施工(方案、技术交底,隐蔽、检验批)。 5、屋面施工阶段:防水卷材等主要材料应提前复试,待复试报告出来报监理审查通过后方可进入屋面施工阶段(方案、技术交底,隐蔽、检验批)。 6、质保资料的收集:材料进场应要求供应商提供齐全的质保资料,钢筋进场资料(全国工业生产许可证、产品质量证明书),水泥(生产许可证,水泥合格证,3天、28天出厂检验报告,备案证,交易凭证现场材料使用验收证明单),砖(生产许可证、砖合格证,备案证明、出厂检验报告,交易凭证,现场材料使用验收证明单),黄沙(生产许可证,质量证明书,交易凭证现场材料使用验收证明单),石子(生产许可证,质量证明书,交易凭证现场材料使用验收证明单),门窗(生产许可证、质量证明书、四性试验报告,交易凭证现场材料使用验收证明单),防水材料(生产许可证,质量证明书、出厂检测报告),焊材(质量证明书),玻璃(玻璃质量证明书),饰面材料(质量证明书),材料进场后设计、规范要求须进行复试的材料应及时进行复试检测,其资料要与进场的材料相符并应与设计要求相符。 7、应做复试的材料:钢筋(拉伸、弯曲试验,代表数量:60t/批),水泥(3天、28天复试,代表数量:200t/批),砖(复试,代表数量:15万/批),黄沙(复试,600t/批),石子(复试,代表数量:600t/批),门窗(复试),防水材料(复试),饰面材料(复试) 8、回填土应做密实度试验,室内环境应做检测并出具报告。 9、混凝土试块:混凝土试块应每浇筑100m3留置一组(不足100m3为一组),连续浇筑超过300m3的可适当减少,每一浇筑部位应相应留置标养、同条件和拆模试块,标养是指将试块放置在标准温度和湿度的条件下养护(室内温度恒定在120℃±3℃)28天送试,同条件是指将试块放置在现场自然养护,当累计室外温度达到600℃?天,拆模试块是指在自然养护的条件下养护7天。 10、砂浆试块:每天、每一楼层、每个部位应分别留置一组,标养条件下28天送试。 11、检验批:建筑工程质量验收一般划分为单位(子单位)工程,分部(子分部)工程,分项工程和检验批。在首道工序报验前应进行检验批的划分(可按轴线等进行划分)。

考研英语大纲一(非英语专业)

考研英语大纲一(非英语专业) (非英语专业)(2013年版) I. 考试性质 英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研 究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力,评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的 及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的英语水平,并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 II. 考试形式和试卷结构 (一)考试形式 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。 试卷包括试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1和答题卡2。考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上,将46~52题的答案写在答题卡2上。 (二)试卷结构 试题分三部分,共52题,包括英语知识运用、阅读理解和写作。

第一部分英语知识运用 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题,每小题0.5分,共10分。 在一篇240~280词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。 第二部分阅读理解 该部分由A、B、C三节组成,考查考生理解书面英语的能力。共30小题,每小题2分,共60分。 A节(20小题):主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行有关的判断、推理和引申,根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1 600词)文章的内容,从每题所给出的4个选项中选出答案。考生在答题卡1上作答。 B节(5小题):主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。 备选题型有: 1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章,

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