语文版七上第二单元自测题

语文版七上第二单元自测题

班级姓名

一、积累运用

（一）按要求回答问题

1、给加点字注音，根据拼音写汉字并改正错别字。

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教师门。须yú一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大园规、一个大三角板挤进门，眨．眼功夫就站到了讲台上。

眨 yú改为

（二）、文化常识、诗文默写

1、，可以为师矣。（《论语》）

2、《论语》中阐述学与思辩证关系的语句是：，。

3、三人行，，

。

4、《论语》十二章中表明要坚定信念，广泛学习的句子是

，。

5、，志在千里。(《龟虽寿》)

6、《过故人庄》中“，”两句写出了农村的优美风光。

7、曲径通幽处，，山光悦鸟性，。《题破山寺后禅院》

8、儒家经典著作中被称为四书的是，

，四部著作。（作品要带书名号）9、《我的老师》是的作品，他原名，笔名，长篇战地通讯：。

10、“每个人都是昆虫，但是我确信，我是一个。”这是的话，他是（国籍）人，曾凭借

获得诺贝尔文学奖。

（三）、指出下列句子人物描写的方法并分析的表达作用。（4分）（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（）

表达作用。（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!

（）

表达作用。（四）综合性学习规范用字最重要，改变现状我有责（6分）

睁开你的火眼金睛，给下列成语消消毒

下列成语都有一个错别字，请画出并用正楷将正确成语写在田字格内一箭钟情衣衣不舍默默无蚊随心所浴

二、古文阅读

《论语》十二章

.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

1、解释下列加点的词

学而时习之，不亦说．乎？（）

不逾矩． ( )

温故．而知新（）

学而不思则罔．（．）．

2、翻译句子：

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

。

3、青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过，

”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。

4、结合文本，就学习方法、学习态度、道德修养和真理认知任意一条谈一谈你的体会。

三、现代文阅读

（一）阅读语段并回答下列问题：

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我（乙）地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见

我的蔡老师呢？

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

1、语段甲处应填______；乙处应填______

A、糊里糊涂

B、迷迷糊糊

C、模模糊糊

D、稀里糊涂

2、一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?

3、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（）

A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）

B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)

C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）

D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是

多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）

（二）下列片段都写的是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，阅读后完成下题。（共9分）

（一）

客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子

那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射

出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的

钢刀刺了过来。又稳又准，击中要害。它像枪弹

穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在

这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

（八年级·下册茨威格《列夫·托尔斯泰》选段，有删减）

（二）

1855年11月，列夫·托尔斯泰周旋于圣彼得堡的文人中间，他对于他们感到一种憎恶与轻蔑，他们的一切于他都显得是卑劣的、虚伪的。

远远看去，这些人似乎有艺术家的桂冠。如屠格涅夫，起初，他佩服并欣赏他，近看却使他非常失望。1856年时代的一幅肖像，正是他处于这个团体时的留影：屠格涅夫、冈察洛夫、奥斯特洛夫斯基……在别人那种自然的态度旁边，只有托尔斯泰神态严肃，他瘦削的脸庞，深凹的腮帮，僵直地交叉着的手臂，显得非常碍眼。托尔斯泰穿着军服，立在这些文学家后面，正如苏亚雷斯所写：“他不像其中一员，倒像是个看守，随时准备把他们押送到监狱中去。”

可大家都恭维这初来的年轻同道。屠格涅夫亲密地向他伸着手，但托尔斯泰的犀利眼神，加上二三个会令人暴跳起来的恶毒词句，常常让屠格涅夫感到很难堪。“他永远不相信别人的真诚，一切道德情怀他觉得是虚伪的，他爱用逼人的目光逼视他所认为的骗子……”时间使托尔斯泰和其他文学团体离得更远。他不能宽恕这些艺术家一方面过着堕落的生活，一方面又宣扬什么道德。

（选自《名人传》，有删减）

（三）

在莫斯科过了一冬，1882年1月列夫·托尔斯泰参加了调查人口的工作，也因此亲眼目睹了大都市的贫困状况。印象非常凄惨，他第

一次看到这文明隐藏着的毒瘤。那天晚上，他向一个朋友讲述他的所见时，“他叫喊，号哭，挥动着拳头”。

“人们不能这样生活！”他号啕着说，“这绝不允许！绝不能……”几个月之久，他又堕入悲痛的绝望中。

……

他正面坐着，手臂交叉，穿着农夫的衣服，神气颇为颓丧。他的头发是黑的，但唇髭已经花白。他的长须与鬓毛已经全白了。双重的皱痕在美丽宽广的额角上画成和谐的线条。这巨大的犬鼻，这副直望着你的又坦白又犀利又悲哀的眼睛，含着多少温和善良啊！它们看你那么透彻。它们不过是在为你怨叹，为你可惜。眼眶下的面孔，留着痛苦的痕迹。他曾哭泣过，但他坚强，随时准备战斗。

（选自《名人传》，有删减）

2、 从表现托尔斯泰性格特征的角度，赏析选文（二）中画波浪线的

句子。（2分）

3.【综合探究】通读三则选文，品读选文（一）中画横线的句子，探究为什么说托尔斯泰“缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”？（3分）

(三)阅读下面文章，完成下题。(14分)

童年读书

莫言

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。

③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑

．．．．地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到

一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机

．．．．藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。

⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样

炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被

腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。

我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。

⑥读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读

书的故事也就完结了。

(选自《莫言散

文》有删改)

1.通读全文，根据提示，将A和B补充完整。(2分)

A. B.

2．结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。(4分)

(1) (我)从草垛后晕头涨脑

．．．．地钻出来，已是红日西沉。

(2)但我总是能把我二哥费尽心机

．．．．藏起来的书找到。

3.选文第③段中说“那时我真感到幸福。”结合上下文内容，谈

谈你对这句话的理解。(3分)

4.请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第④段画波浪线的

句子。(2分)

5.莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说

莫言的成功给你什么启示？(3分)

四作文

以“我的同学”为题写一篇记叙文

要求：1、写出真情实感

2、多件事表达时应注意详略

3、注意运用外貌、语言、动作等多种表达手法刻画人物

4、结构要完整，注意段落过度，注意要润色结尾

5、600字左右。

【评分标准】①满分2分。②一空1分，用原句或自己的话回答均可。

18．【答案】①眼光入木三分，犀利，能看清真相/善于观察并能看透事物本质②瘦削的脸庞，深凹的腮帮③僵直地交叉着的手臂（穿着军服，站在后面）④神气颇为颓丧/颓丧。

【评分标准】①一空1分，共4分。②能摘录出相关语句或关键词即可。

19. 【参考示例】画线句子中的“犀利”“暴跳”“恶毒”“难堪”等

词生动传神，勾勒出一

个尖刻（严苛）、直率（坦率、率真）的托尔斯泰。

【评分标准】①满分2分。②抓住典型词语（参考中的任意两词）进行分析，得1分；概括

人物性格准确，得1分。

20．【参考示例】托尔斯泰天性善良，悲天悯人。他为城市贫民的凄惨处境感到震惊而痛苦，

因自己物质富有、生活优越而内疚。他的博爱精神使他不能忍受他人苦难，但没有人

理解他、支持他，他在孤独中奋斗着，在理想与现实中挣扎着，所以他是痛苦的，缺

少属于自己的那一份幸福。

【评分标准】（1）答题要点：①与文人格格不入的孤独；②同情大众苦难的悲悯；③无力改变现状的痛苦。（2）答出一点得1分，满分3分。（3）双评误差控制值为1分。