2014_2015年二年级数学下册期中考试试卷分析任淑霞

二年级数学下册期中考试试卷分析

（2014—2015学年度第二学期）

伊通镇九年一贯制学校任淑霞

2014——2015年度第二学期期中考试已经结束了，为了更好地提高教学成绩改进教学方法，对本次考试的数学试卷作如下分析：

一、试题分析：

本次期中考试试题分为六个大题共计100分，试题难易适中，题型多样。覆盖了课本前五个单元的内容。既注重了基础知识的考查，又注重了能力的检验。综合性较强。适合二年级学生的学习水平。

二、定量定性分析：

不及格60——74分75——89分90——100分

0人1人8人15人

总分：2197 平均分：91.55 及格率：100% 优秀率：63% 三、试卷存在的问题及原因：

（一）填一填：

共9小题。从卷面上看，学生总体完成情况较好。但仍有个别学生，在第8小题时针走动是什么现象时不会写字，第9小题写出三道商是7的除法算式，个别学生写7x1=7等还有一名学生第5小题每份分得同样多叫（平均分）写成（除法）。错题原因是个别学生审题不认真、马虎及老师平时训练不到位造成的。

（二）选一选，把正确答案的序号填在（）里：

共5道小题。这部分知识学生完成较好，只有极个别学生马虎出错，如杨靖辑同学的第5小题选错了。错题原因是学生学习行为习惯有待加强，老师平时要严格要求。

（三）我会判断对错。

这道题的4小题把8个萝卜分给2只兔子，每只兔子一定分得4个。全班正确率只有30%。做题原因是基础知识掌握的不扎实，教师平时要多训练此方面知识。

（四）我能正确计算

1、小小口算家个别学生马虎粗心造成错误，如85-70有一名学生

得13。

2、脱式计算

部分学生运算顺序弄错，如：8+16*4先算加法，还有的学生乘法口诀掌握的不好如32*4=9。错题原因是部分学生学习态度不端正，马虎造成的，在平时的教学中教师要多多训练，及时纠错。

（五）我是小小统计员。

此题主要通过数据图，让学生根据数据提取需要的数学信息。这道题基本上没有出现错误，但也有极少部分学生在统计全班的人数时出现计算错误。

（六）解决问题

解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，本试卷解决

问题的分值占了28分，共分5题，都是本册书要求掌握的类

型。但有写些个别学生不认真，有漏掉括号的、漏写单位，或

在做题时答题不完整等。错题最多的是1道题的（2）小题10

只青蛙，跳到2片荷叶上，一片荷叶上有4只，另一片荷叶上

有几只青蛙？全班1/4学生做错。错题原因是不能正确理解题

意，和平均分弄混了。以后的教学然要加强这方面知识的强化

训练。

四、错在的问题及解决的措施。

1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具

生动性具体性。

2、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时。

3、注意解决问题的培养，多进行问题意识的教学。

4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时

练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把

一个知识点运用到各种题型当中去。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、

清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会

检查。

五、工作中的建议

1、立足教材，扎根生活，教学中应遵循由浅入深的原则，以学生常见的、熟悉的物体举例、讲解知识，有助于学生理解并掌握知识。

2、教学中重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

这一次的期中测试给了我许多启示，我们要教给孩子不应该仅仅必要的数学知识和基本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样学习数学，怎样在生活当中运用数学、学习数学、解决问题。