管锥编二札记

管锥编二札记
管锥编二札记

1、菩薩自念:我不應如諸餘人,常隨生死水流;我當逆流,以求盡源,入泥洹道。654

2、廉吏久,久更富。

3、走不以手,縛手走不能疾;飛不以尾,屈尾飛不能遠。物之用者,必待不用者。

4、劍長三尺,用在一絲之銛刃;筆長三寸,用在一端之鋭毫,其餘皆無用之羨物也。雖然,劍與筆但有其銛者鋭者在,則其用不可施。則知無用者有用之資,有用者無用之施。

5、五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽。

6、駝個死屍路上行。

7、有人患淫不止,欲自斷根,佛曰:“不如斷心”

8、“行於非道,是爲通達佛道”

9、“愚人除境不忘心,智者忘心不除境”

10、“須知大隱居廛市,何必深山守静孤?”

11、“佛在心頭留,酒肉穿腸過”668

12、“天街小雨潤如酥,草色遥看近却無”670

13、“聽聲静復喧,望色無更有”

14、“著意聞時不肯香,香在無心處”

15、“人法地,地法天,天法道,道法自然”672

16、“上善若水”“上德若谷”

17、“君子之道,察乎天地”

18、“空外一鷙鳥,河間雙白鷗。飄颻搏擊便,容易往來游。草露亦多濕,蛛絲仍未收。天機近人事,獨立萬端憂。

19、“松柏之下,其草不殖”

20、“種豆南山下,草盛豆苗稀。

21、知足不辱,知止不殆675

22、“能作如是權實雙行法是佛業”677

23、“不依國主,則法事難舉”

24、“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏”

25、“治大國若烹小鮮”682

26、“有智之人,若遇惡駡,當作是念。是駡詈字,不一時生;初字生時,後字未生,後字生已,初字復滅。若不一時,云何是駡?直是風聲,我云何瞋!685

27、“我今飽足,由此半餅,前六餅唐自捐棄,設知半餅能充足者,應先食之”

28、“水性自云静,石中本無聲,云何兩相激,雷轉空山驚?”

29、“若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不於君指上聽?”686

30、“才要閒,便不閒,才要静,便不静”694

31、“才着個要静底意,便是添了無數思慮”694

32、“效張翼德據水斷橋,先作欲叱咤之狀。衆傾耳聽之,則唯張口努目,以手作勢,不出一聲,而滿堂中如雷霆喧於耳矣。謂人曰:‘桓侯之聲,詎吾輩所能效狀?其意使聲不出於吾口,而出於各人之心,斯可肖也。’”696

33、“爲道日損”

34、“睫在眼前長不見,道非身外更何求”

35、“崆峒訪道至湘湖,萬卷詩書看轉愚;踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”698

36、“處處逢歸路,頭頭達故鄉,本來成現事,何必待思量”

37、“盡日尋春不見春,芒鞋踏破隴頭雲;歸來拈把梅花嗅,春在枝頭已十分”

38、“無聲無臭獨知時,此是坤乾萬有基;拋却自家無盡藏,沿門持鉢效貧兒。

39、“或理在方寸,而求之域表,或義在咫尺,而思隔山河”

40、“古今之成大事業、大學問者,不可不歷三種之階級:‘昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路’,此第一階級也;‘衣帶漸寬終不悔,爲伊消得人憔悴’,此第二階級也;‘衆裏尋他千百度,回頭驀見,那人正在,燈火闌珊處’,此第三階級也”

41、或詠背棄慈親,天涯地角,乞人愛憐,廢然而返,始識春暉即在母目中

42、“知者不言,言者不知。

43、“片心除是眉頭識,萬感都從念脚生”701

44、“目語心計,不宣唇齒”

45、“能交談之静默”

46、“僧問:‘知有,道不得時如何?’師曰:‘啞子喫蜜。’

47、“眼見如盲,口説如啞”

48、?君子之立身也,如喑如聾,若樸若質,藏言於心,常處玄默?

49、“藥之與病,只在執之與通。先德云:‘執則字字瘡疣,通則文文妙藥’

50、“有語非關舌,無言切要詞”

51、“夫至理無言,玄致幽寂。幽寂故心行處斷,無言故言語路絶。言語路絶,則有言傷其旨;心行處斷,則作意失其真。所以淨名杜口於方丈,釋迦緘默於雙樹。故曰:‘兵者不祥之器,不獲已而用之’;言者不真之物,不獲已而陳之。707

52、“書不盡言,言不盡意”

53、?天地有大美而不言,四時有明法而不議,萬物有成理而不説?

54、“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏。709

55、“化裝之賜福”

56、“夫孿子之相似者,唯其母知之而已;利害之相似者,唯智者知之而已”

57、“如有女人入於他舍,是女端正,顔貌瑣麗。……主人見已,即便問言:‘汝字何等?繫屬於誰?’女人答言:‘我身即是功德大天。……我所至處,能與種種金、銀、瑠璃、頗梨、真珠。……’主人聞已,……即便燒香散花,供養禮拜。復於門外,更見一女,其形醜陋,衣裳弊壞,……女人答言:‘我字黑闇。……我所行處,能令其家所有財寶一切衰耗。’主人聞已,即持利刀,作如是言:‘汝若不去,當斷汝命!’女人答言:‘汝甚愚痴!……汝家中者,即是我姊。我常與姊,進止共俱;汝若驅我,亦當驅彼。’主人還入,問功德大天。……言:‘實是我妹;我與此妹,行住共俱,未曾相離。’

58、“上天錫世人一喜,必媵以二憂”

59、“欲拈俗語恐傷時:西施秋水盼南威,樊噲十萬匈奴師,陸羽茶鍬三五枝”——即隱“看汝横行到幾時!張君觀教曰:?徐渭自題晝蟹詩第二句寓‘看’字,第三句寓‘横行’字,皆易識。第四句非申説不解:‘茶鍬’即茶匙,匙者、搯取之具;‘茶鍬三五枝’即‘搯幾匙’,諧音爲‘到幾時’也。

60、“目所厭者,遠山清川;耳所厭者,水聲松吹;霜朝厭者寒日,方暑厭者清風。於戲!厭、不厭也,厭猶愛也”712

61、“意見者,己見也”

62、?問:‘如何是道?’師曰:‘牆外底。’曰:‘不問這個。’師曰:‘你問那個?’曰:‘大道。’師曰:‘大道通長安’

63、?治《金剛經》,……路上見一貧婆子賣餅,因息肩買餅點心?,婆曰:?我有一問,你若答得,施與點心。……《金剛經》道:‘過去心不可得,現在心不可得,未來心不可得’,未寨上坐點那個心??

64、“圖霸未能知盜道,飾非唯欲害仁人”714

65、“官柳青青莫回首,短長亭是斷腸亭”

66、“川光白賁,蕙草碧滋;馬遠不遠,大痴非痴”715

67、“敢道後山今有後,須知雙井古無雙。

68、曾季貍《艇齋詩話》:?東湖[徐俯]江行見雁,出一對云:‘沙邊真見雁’,有真贋之意。久之,公自對‘雲外醉觀星’;以‘醒醉’對‘真贋’,極工!

69、?皂散千條莢,紅飄一丈薔;重關于盼盼,虚牖李當當?716

70、?僧問:‘學人有疑時如何?’師曰:‘大宜小宜[大便小便]?’曰:‘大疑。’師曰:‘大宜東北角,小宜僧堂後。’?又卷一九保福殊章次:?問:‘如何是禪?’師曰:‘秋風臨古渡,落日不堪聞。’曰:‘不問這個蟬。’師曰:‘你問那個禪?’曰:‘祖師禪。’師曰:‘南華塔外松陰裏,吹露吟風又更多。’?

71、正言若反717

72、“大音希聲,大象無形。“大成若缺,大直若屈。”

73、“合道而反俗也”718

74、“佛法豈有他哉?見人倒從東邊去,則爲他東邊扶起;見人倒從西邊去,則爲他西邊扶起;見渠在中間立,則爲他推一推”

75、“黑暗之光”、“死亡之生”、“苦痛之甘美”

76、?至隱而至顯?,?長動而長止?,?赫怒而寧静?,?言説而緘默?

77、“列子乃中國之佛”729

78、“腐草爲螢”、“老筐爲雀”

79、“三生石上舊精魂,賞月吟風不要論;慚愧情人遠相訪,此身雖異性長存”

80、“心更念是非,口更言利害”

81、“好友年來吟驟進,相逢何日語姬魚!731

82、‘有所知者,有所不知,無所知者,無所不知。

83、“洞房昨夜停紅燭”

84、“夫停燈於缸,先熖非後熖,而明者不能見;藏山於澤,今形非昨形,而智者不能知。何者?火則時時滅,山亦時時移。”

85、“今談者徒知向我非今,而不知今我故昔我耳”733

86、“三過門間老病死,一彈指頃去來今”

87、“坐來念念非昔人”

88、“嚮日所云‘我’,如今却是‘伊’;不知今日我,又是後來誰?”

89、“彈指之頃,心九百六十轉;一日一夕,十三億意”

90、肉體之部分死亡,人於大死、全死以前,無時無日不小死

91、“生命即息息相續之死亡”

92、榮啓期曰:“天生萬物,唯人爲貴,而吾得爲人,是一樂也。……男尊女卑,……吾既得爲男矣,是二樂也。人生有不見日月、不免襁褓者,吾既已行年九十矣,是三樂也。”按後世詞章熟典之“榮期三樂”也736

93、“唯神也,故不疾而速,不行而至。737

94、“心凝形釋”

95、“自吾之事夫子友若人也,三年之後,心不敢念是非,口不敢言利害,始得夫子一眄而已。五年之後,心庚念是非,口庚言利害,夫子始一解顔而笑。七年之後,從心之所念,庚無是非,從口之所言,庚無利害,夫子始一引吾並席而坐。九年之後,横心之所念,横口之所言,亦不知我之是非利害歟。亦不知彼之是非利害歟。……内外進矣。738

96、:?得諸三昧身,乃至劫不覺;譬如昏醉人,酒消然後覺。彼覺法亦然,得佛無上身。?741

97、初時山是山,水是水,向後山不是山,水不是水,而向後山仍是山,水仍是水

98、“故上學以神聽,中學以心聽,下學以耳聽”

99、“鼻裏音聲耳裏香,眼中鹹淡舌玄黄,意能覺觸身分别,冰室如春九夏凉”743

100、“佳人撫琴瑟,纖手清且閑;芳氣隨風結,哀響馥若蘭”744

101、“剪剪輕風未是輕,猶吹花片作紅聲”

102、“風隨柳轉聲皆緑,麥受塵欺色易黄”

103、“天色昏黑中,黄鳴者蟲,朱響者鐘”

104、“三更螢火鬧,萬里天河横”745

105、“隔竹捲珠簾,幾個明星,切切如私語”

106、“天上繁星啁啾”

107、機心内萌,則鷗鳥不下747

108、“願望滿足”751

109、“白晝遺留之心印”

110、“紅塵席帽烏鞾裏,想見滄洲白鳥雙;馬嚙枯萁暄午枕,夢成風雨浪翻江”

111、“南風入晝夢,起坐是松聲”

112、‘南人不夢駝,北人不夢象’

113、?吾人於睡夢中不爲僞君子?756

114、“堯桀是非猶入夢,因知餘習未全忘”

115、“家貧占力量,夜夢驗工夫”

116、“夢行善事爲一善,夢行不善事爲一過”

117、一人告友:‘我昨夜夢大哭,此必不祥。’友云:‘無妨!無妨!夜裏夢大哭,日裏便是大笑。’其人復云:‘若果然,夜裏夢見有我在哭,日裏豈不是無我在笑?’

118、意大利古掌故書亦記一人夢得鉅金,而醒則首爲貓糞所污

119、“夢裏幾回富貴,覺來依舊恓惶”

120、“微生盡戀人間樂,只有襄王憶夢中”761

121、?甜美之無記憶?(sweet forgetting)。

122、“亦如畫水,隨畫隨合”

123、“如露亦如電”

124、“衆説成林,三人成市虎”

125、“一人傳虚,萬人傳實”

126、“昔有一國,國中一水號曰狂泉。國人飲此水無不狂,唯國君穿井而汲,獨得無恙。國人既並狂,反謂國主之不狂爲狂。764

127、“苟舉世皆誤,則舉世不誤”

128、“問余何意栖碧山,笑而不答心自閑”766

129、意大利古諺云:?物太好遂至於不足貴。?780

130、“玄文未就揚雲老,説着童烏即淚垂;爲語老牛須割愛,譬如犢子未生時”784

131、“小人則以身殉利,士則以身殉名,大夫則以身殉家,聖人則以身殉天下,其於傷性以身爲殉一也”787

132、“只取現鈔,莫管支票”

133、塞天破而震耳聾之大名無不以“人謂我何”託始,如雄風起於萍末焉。789

134、”發身、榮身、娱身而反忘身或且亡身,此又人情世事之常。

135、?百歲之中,夜卧除五十歲,爲嬰兒時除十歲,病時除十歲,營憂家事及餘事除二十歲。人壽百歲,纔得十歲樂耳。?

136、“人世都無百歲;少癡騃,老成尩悴,只有中間、些子少年,忍把浮名牽繫”

137、“人生七十古來少,前除幼年後除老。中間光景不多時,又有炎霜與煩惱”791

138、“前十年幼小,後十年衰老。中聞祇五十年;一半又在夜裏過了。算來只有二十五年,

在世受盡多少奔波煩惱”

139、“人世幾回開口笑,菊花須插滿頭歸”

140、“雕琢其性,矯拂其情”

141、“欲願而不能見諸行事,必致災疾”794

142、“寧殺摇籃中嬰兒,莫懷欲蓄願而不行動”

143、“且教他酒色財氣裏過,方可度脱他成仙了道”

144、“誤入邪徑,方登大道”

145、?如人醉睡,入無心定?,即?醉裏得真如?796

146、“方其酣醉時,虚空一何有;試問學人心,有能如此否?”797

147、“結念心所期,反如禪頓悟,覺來八九年,不向花迴顧”

148、“曾經滄海難爲水,除却巫山不是雲;取次花叢懶迴顧,半緣修道半緣君。”149、?金鴨香消錦繡幃,笙歌叢裏醉扶歸,少年一段風流事,只許佳人獨自知。

150、?旦旦狎玉皇,夜夜御天姝。當御者幾人,百千爲番,宛宛舒舒。忽不自知,支消體化膏露明,湛然無色茵席濡。俄而散漫,裵然虚無,翕然復摶,摶久而蘇。精神如太陽,霍然照清都。四肢爲琅玕,五臟爲璠璵。顔如芙蓉,頂爲醍醐。與天地相終始,浩漫爲歡娱。799 151、“將神獒鎖在淨房中,三五日不與飲食。於後花園紮下一個草人,紫袍玉帶,象簡烏靴,與趙盾一般打扮,草人腹中懸一付羊心肺。某牽出神獒來,將趙盾紫袍剖開,着神獒飽餐一頓,依舊鎖入淨房中,又餓了三五日,復行牽出那神獒,撲着便咬,剖開紫袍,將羊心肺又飽餐一頓。如此試驗百日,度其可用。……某牽上那神獒去,其時趙盾紫袍玉帶,正立在靈公坐榻之邊。神獒見了,撲着他便咬。

152、羣居而仍獨處819

153、“西洋景一戳就穿”

154、“身入醉鄉無畔岸,心與歡伯爲友朋”826

155、“得酒未容歡獨伯,把書端與睡爲媒”826

156、:“盲問蹩:‘您行嗎?’(Wie gehts?)蹩答盲:…您瞧呢!?(Wie Sie sehen!)834 157、“愁來瘦轉劇,衣帶自然寬,念君今不見,誰爲抱腰看”839

158、“逋髮不可料,憔悴爲誰覩,欲知相憶時,但看裙帶緩幾許”

159、?纖腰非學楚,寬帶爲思君。?

160、“手展流蘇腰肢瘦,歎黄金兩鈿香消臂”

161、“聽得道一聲去也,鬆了金釧;遥望見十里長亭,減了玉肌,此恨誰知?”839

162、“只知解道春來瘦,不道春來獨自多”

163、“歸未!歸未!好個瘦人天氣!”

164、“今年瘦,非干病酒,不是悲秋”840

165、“春痕憔悴到眉姿,只道寒深耽病久,諱説相思”

166、“一身兩頭,莫適其軀,無見我心,亂不可治。841

167、“取火泉源,釣魚山巔;魚不可得,火不肯然。844

168、“福祚之家,喜至憂除,如風兼雨,出車入魚。845

169、“賠了夫人又折兵”、“偷雞不得反失米”

170、一作二雁説龜遷地,銜樹枝兩端,命龜嚙中間,携以高舉遠翔

171、“何得空裏雷,隱隱尋地脈”,鍾惺評云:“‘尋’字妙,雷之性情盡具此一字中。849 172、“青山意不盡,滚滚上牛頭”

173、“連山若波濤,奔湊似朝東”850

174、蓋謂雷聲似展面漸廣,與“逐”之謂雷聲似追踪漸遠,異曲同工。

175、坐席未温,憂來叩門,踰牆北走,兵交我後,脱於虎口851

176、“愁之爲物,惟惚惟恍,不召自來,推之勿往”;

177、“不遣唤而自來,未相留而却住;雖割截而不斷,乃驅逐而不去”

178、“攻許愁城終不破,盪許愁門終不開!何物煮愁能得熟?何物燒愁能得然?閉户欲推愁,愁終不肯去;深藏欲避愁,愁已知人處”

179、“柳外重重疊疊山,遮不斷愁來路”

180、“逃形入冥室,關閉一已牢,周遮四壁間,羅幕密以綢,愁來無際畔,還能爲我添幽憂。852

181、“貧鬼守門,日破我盆”

182、“坐立歡門,與樂爲鄰”“啞啞笑言,與善飲食”“駕福乘喜,來至家國”“則天順時,與樂俱居”“福過我里,入門笑喜”

183、“老虎吃刺蝟,無下嘴處。”854

184、“寸鐵可殺人;無殺人手段,則載一車鎗刀,逐件弄過,畢竟無益。855

185、“少則得,多則惑”

186、?你那臉是千層樺皮,你也不羞。?856

187、“長舌亂家,大斧破車。858

188、“人面鬼口,長舌爲斧”

189、“躓馬破車,惡婦破家”

190、“去辛就蓼,苦愈酷毒,不思我家,避穽入坑,憂患日生。859

191、“避凶東走,反入禍口”“避蛇東走,反入虎口。

192、“我正是閃了他悶棍着他棒,我正是出了籃入了筐”

193、“往前去賺入坑,往後來退入井。”

194、“獼猴冠帶,盜在非位,衆犬共吠,倉狂蹶足。863“沐猴而冠”

195、“東家中女,嫫母最醜,三十無室,媒伯勞苦。865

196、“塗行破車,醜女無媒,莫適爲偶,孤困獨居”

197、“獨宿憎夜,嫫母畏晝。

198、“鄰不我顧,而望玉女,身多癩疾,誰肯媚者”

199、“久鰥無偶,思配織女,求非其望,自令寡處。

200、:“滅燭無見,何别媸妍”(All women are the same when the lights are out)①,

201、“惡影不將燈作伴,怒形常與鏡爲仇”866

202、法國古詩人頌讚耶穌誕生之夕爲?非晝非夜之第三時間?

203、“瓜葩匏實,百女同室,苦醯不熟,未有配合。869

204、“兩女共室,心不聊食;首髮如蓬,憂常在中。”“兩女共室,其心不相得”

205、“三狸搏鼠,遮遏前後,死於圜域,不得脱走。“三虎搏狼,力不相當,如摧腐枯,一擊破亡”;

206、“怨蝨燒被,忿怒生禍。871

207、“壞塘以取龜,發屋而求狸,掘室而求鼠,割唇而治齲”,“治鼠穴而壞里閭,潰小皰而發痤疽。

208、“左有噬熊,右有嚙虎,前觸鐵矛,後躓强弩,無可抵者。872

209、“火雖熾,在吾後,寇雖衆,在吾右;身安吉,不危殆”

210、“折梃舂稷,君不得食;頭癢搔跟,無益於疾。”877

211、“杜詩韓筆愁來讀,似倩麻姑癢處搔”

212、“左邊左邊,右邊右邊,上些上些,下些下些,不是不是,正是正是,重些重些,輕些輕些”

213、?是以事不可預設,變不可先圖,猶痛不可先摩而癢不可先折。

214、?僧問:‘如何是和尚家風?’師曰:‘……汝不是其人。’曰:‘忽遇其人時又如何?’師曰:‘不可預搔待癢。’?878

215、“往來井上,破甕壞盆。879

216、:“弔桶常下井,損邊又折柄”

217、“夢飯不飽,酒未入口;嬰女雖好,媒雁不許。880

218、“夢中有客惠佳酒,呼奴抱去熱來嘗。忽聽雞聲驚夢覺,鼻内猶聞酒氣香。追悔一時用意錯,酒佳涼飲有何妨!”

219、“掩眼捕雀,塞耳盜鐘”883

220、“符左契右,相與合齒。

221、“平生江海志,佩得左魚歸”884

222、“終待使還酬雅志,左符重乞守江湖。

223、“施令德於遠近,而小大安之也;若斂民利以成其私欲,使民蒿焉而忘其安樂而有遠心。”890

224、“離騷”一詞,有類人名之“棄疾”、“去病”或詩題之“遣愁”、“送窮”;蓋“離”者,分闊之謂,欲擺脱憂愁而遁避之,與“愁”告“别”,非因“别”生“愁”891

225、“深藏欲避愁”892

226、“欲上高樓本避愁”

227、“深藏欲避愁,愁已知人處”“春愁茫茫塞天地,我行未到愁先至”“覓得醉鄉無事處”“幾番上高樓將曲檻凭,不承望愁先在樓上等”

228、“一切避愁之路莫非迎愁之徑”893

229、“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。896

230、‘秋英不比春花落,爲報詩人仔細看!897

231、“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中!

232、暮春和氣應,白日照園林,青條若總翠,黄花如散金899

233、“這裏天何等近!緣何别處又遠?”902

234、“這天矮矮的,唬殺我了!

235、“這天爺近來更矮,湯湯兒就是現報。”

236、唐僧抵“流沙河”,阻道不能過,八戒謂行者既有“筋斗雲”之術,“把師父背着,只消點點頭,躬躬腰,跳過去罷了”,行者答謂“遣泰山輕如芥子,携凡夫難脱紅塵”,“若將容易得,便作等閑看”;以明唐僧取經必“就地而行”,不可“空中而去”。904

237、?入時自作主張,出時須人許可?906

238、如《敦煌曲子詞·善薩蠻》:“枕前發盡千般願,要休且待青山爛,水面上秤槌浮,直待黄河澈底枯。白日參辰現,北斗廻南面,休即未能休,且待三更見日頭。” 919

239、舊有謡曰:‘倡家婦,若有情,月尾三十見月明,團團雞卵成方形。’919

240、“君恩已去若再返,菖蒲花開月長滿”919

241、元曲《漁樵記》第二折玉天仙嗤朱買臣曰:“投到你做官,直等的日頭不紅,月明帶黑,星宿?眼,北斗打呵欠!直等的蛇叫三聲狗拽車,蚊子穿着兀剌靴,蟻子戴着烟氈帽,王母娘娘賣餅料!投到你做官,直等的炕點頭,人擺尾,老鼠跌脚笑,駱駝上架兒,麻雀抱鵝蛋,木伴歌生娃娃!”920

242、吾鄉兒歌有:“亮月白叮噹,賊來偷醬缸;瞎子看見了,啞子喊出來,聾 聽見了,蹩脚趕上去,折手捉住了!921

243、秤錘井底忽然浮,老鼠多年變作牛

244、“一樹黄梅個個青,響雷落雨滿天星;三個和尚四方坐,不言不語口唸經”923

245、“請諸君兀立以安坐,看今晝之夜場戲文”

246、“耕田欲雨刈欲晴,去得順風來者怨,若使人人禱輒遂,造物應須日千變”924 247、?魔鬼是大辛勤人?,?魔鬼最忙於所事?925

248、?上帝性惡?,?乃惡毒無上天尊??無所事事之上帝?926

249、《孟子〃公孫丑》上:?雖千萬人吾往矣?,東漢趙歧註:?雖敵家千萬人,我直往突之。?927

250、《五燈會元》卷二六祖示法達偈云:“心迷法華轉,心悟轉法華;誦久不明已,與義作仇家”;

251、‘門前水流何處?天邊樹繞誰家?山絶東西多少?朝朝幾度雲遮?’‘賀蘭山上幾株松?南北東西共幾峰?買得住來今幾日?尋常誰與坐從容?’930

252、“問郎燈市可曾遊?可買香絲與玉鈎?可有繡簾樓上看,打將瓜子到肩頭?”

253、“斜影朱簾立,情事共誰親?”932

254、“風本無形不可畫,遇水方能顯其質;畫工畫水不畫風,水外見風稱妙筆”“柳枝西出葉向東,此非畫柳實畫風;風無本質不上筆,巧借柳枝相形容”937

255、“柳梢斜掛月如丸,照水摇摇頗耐看;欲寫真容無此鏡,不難捉影捕風難!

256、?風荷摇破扇,波月動連珠。?939

257、“萬里波心誰折得,夕陽影裏碎殘紅”

258、“萬丈游絲是妾心,惹蝶縈花亂相續”940

259、“三更風作切夢刀,萬轉愁成繫腸線”

260、司空圖《春愁賦》:“鬱情條以凝娣,裊愁緒以傷年”;韓偓(或高蟾)《長信宫》:“平生心緒無人識,一隻金梭萬丈絲”;吴融《情》:“依依脈脈兩如何,細似輕絲渺似波”;李後主《蝶戀花》:“一寸相思千萬縷,人間没個安排處”,又《相見歡》:“剪不斷,理還亂,是離愁”;

261、第二首:?身如病鶴翅翎短,心似亂絲頭緒多。?941

262、‘愛最是大火,能燒種種,處處皆遍。……嬰愚墮中,如蛾赴火。’942

263、“愁極本憑詩遣興”943

264、“思君如流水,何有窮已時”944

265、“莫就離鴻寄歸思,離鴻身世更悠悠”948

266、“霜風漸緊寒侵被,聽孤雁聲嘹唳。一聲聲送一聲悲,雲淡碧天如水。披衣起,告雁兒略住,聽我些兒事:‘塔兒南畔城兒裏,第三個橋兒外,瀕河西岸小紅樓,門外梧桐彫砌。請教且與、低聲飛過,那裏有人人無寐’948

267、“舉頭忽見衡陽雁,千聲萬字情何限!叵耐薄情夫,一行書也無!泣歸香閣恨,和淚掩紅粉。待雁却回時,也無書寄伊!949

268、“託行雲以送懷,行雲逝而無語”“行雲自亦傷無定,莫就行雲託信歸”

269、“林花著雨燕支濕”950

270、‘往者不可及兮,來者不可待’

271、‘道可傳而不可受’954

272、“默焉而意已傳”955

273、“愁便是秋心也”958

274、‘目極千里傷春心’959

275、“東邊日出西邊雨”“上方雲雨下方晴”963

276、“望余帷而延視兮,若流波之將瀾”“嫮目宜笑,娥眉曼只。969“如愁如喜還如怒,媚態三番一剎那”;

277、“豐肉微骨,調以娱只”971“豐肉微骨,體便娟只”“弱骨豐肌,尤工笑語”“小腰微骨”278、“要使其光清而不浮,湛湛然如小兒目睛乃佳。

279、?艷姬蹋筵舞,清眸刺劍戟?972

280、“乍出雙眉,漸覺天邊失月”,“眉間月出疑争夜”973

281、“服藥千朝,不如獨寢一宵。981

282、地行仙、?金丹煉成不肯服,且戲人間五百年?987

283、“千樹桃花萬年藥,不知何事憶人間!987

284、基督教宗雖無思凡之説,顧似天上頗苦清静,無事而亦無聊,和適而又沉悶(l?ennui du ciel)①,有若“無間歇之星期日”(Because it?s Sun day-all the time/And Recess-never comes)

②。988

285、‘貓認家不認人,狗認人不認家。’991

286、“室餌初嘗謁帝晨,宫中雞犬亦登真。可憐南面稱孤貴,纔作仙家守廁人!

287、“凡夫肉人,不識大道。”997

288、“正是躲了點鋼鎗,撞見喪門劍”1016

289、“暑往寒來春復秋,夕陽西去水東流,將軍戰馬今何在?野草閒花滿地愁!1017 290、“解醖頃刻酒,能開非時花。1019》“天巧能開頃刻花”

291、“天邊無書來,相思淚成海”1024“江流千古英雄淚,山掩諸公富貴羞”

292、常語稱歡樂曰“快活”,已直探心源;“快”、速也,速、爲時短促也,人歡樂則覺時光短而逾邁速,即“活”得“快”,如《北齊書·恩倖傳》和士開所謂“即是一日快活敵千年”,亦如哲學家所謂“歡樂感即是無時間感”(Lust fühlen heisst die Zeit nicht fühlen)①。1030 293、“沉沉百憂中,一日如一生”1030

294、“南鄰燈火冷,三起愁夜永;北鄰歌未終,已驚初日紅。不知晝夜誰主管,一種春宵有長短”

295、“幸運者一生忽忽,厄運者一夜漫漫”

296、“洞裏仙人方七日,千年已過幾多時;若將此意窺牛女,天上曾無片刻離。1032“争將世上無期别,换得年年一度來!“莫嫌天上稀相見,猶勝人間去不回!

297、?故至安之世,法如朝露,純樸不散,心無結怨,口無煩言。故車馬不疲勞於遠路,旌旗不亂於大澤,萬民不失命於寇戎,雄駿不創壽於旗幢,豪傑不著名於圖書,不録功於盤盂,記年之牒空虚?1032

298、?農桑不擾歲常登,邊將無功史不能,四十二年如夢覺,東風吹淚灑昭陵?1033 299、?世界史中無可著安樂之處。時安世樂則於史書中爲無字白紙?

300、:‘國史沉悶,國民幸運’:‘國史無録,國民有福’1034

301、:?人相殘殺,流血成渠,詩神之桂樹賴以灌溉而怒茁敷榮。在太平無事之世,則此樹婆娑意盡。何世無才,而非多故不安之世,末由發其才耳?1035

302、?最幸福之婦女,猶最安樂之國家,了無歷史可述?1036

303、:?一切歡樂之家庭均相類肖,每一不歡樂之家庭則痛苦各異?

304、?最有善政之國家正如最有淑德之婦女,均悄然不引人談論?

305、一日戲書‘王皇犬帝’,夜夢玉帝仗劍欲砍之云:‘王皇猶自可,犬帝最難當。’1039 306、“途中可替底事,我盡替你。只有五件事替你不得,你須自家支當,……着衣、吃飯、屙屎、放尿、駝個死屍路上行”1046“微小靈魂負戴死屍”

307、生時中庸之人耳,及其死也,碑文墓誌,莫不窮天地之大德,盡生民之能事。……所謂生爲盜跖,死爲夷齊,妄言傷正,華詞損實。1047

308、“薄倖檀郎斷芳信,驚嗟猶夢合歡鞋”1051

309、“不來呵根兒對着根兒,來時節頭兒抱着頭,丁字兒滿懷,八字兒開手。

310、“急難告佛,實出微誠!1052

311、“欲知吾道廓,不與物情違;大海從魚躍,長空任鳥飛。1057

312、“家在閩川西復西,其中歲歲有鶯啼;如今不在鶯啼處,鶯在舊時啼處啼。家住閩川東復東,其中歲歲有花紅;如今不在花紅處,花在舊時紅處紅。”1059‘昔年曾向洛陽東,年年只是看花紅;今年不見花枝面,花在舊時紅處紅。’

313、“獵人箭底求傷雁,釣户竿頭救活魚”1060“鈎簾歸乳燕,穴紙出癡蠅,爲鼠常留飯,憐蛾不點燈。“省心要似晨通髮,止殺先從暮拍蚊”“飢蚊餓蚤不相容,一夜何曾做夢!被我不扇不捉,廓然總是虚空”

314、“舍利弗白佛:‘亦如此地,亦受淨,亦受不淨,屎尿穢惡皆悉受之,膿血涕唾終不逆之。然此地亦不言惡,亦不言善。亦如此水,能使好物淨,能使不好物淨,無有異想。我今此心如是’”1063

315、一“淫縱女子”早死,瘞於道左,忽有胡僧敬禮墓前曰:“斯乃大聖,慈悲喜捨,世俗之欲,無不徇焉。此即鏁骨菩薩。”1064“金沙灘頭鏁子骨,不妨隨俗暫參禪”

316、‘世上演《牡丹亭》一日,湯若士在地下受苦一日’1067:“世上紀念莎士比亞生辰,地獄中莎士比亞方在受罪”

317、“白髮相望兩故人”1068

318、“爲樂每憂兒輩覺,生天一任丈人先”

319、“寧與所歡同入地獄,不樂隨老僧輩升天;地獄中皆才子、英雄、及美婦之多外遇者,得爲伴侣”1068

320、“釵留一股合一扇,釵擘黄金合分鈿,但教心似金鈿堅,天上人間會相見”1087“明鑑半邊釵一股,此生何處不相逢!

321、?不是這等説!大哥常説他大難不死,是員福將,故此每每教他充頭陣。?1090

322、“才力謾趨生仲達,功名猶忌死姚崇”1092

323、“自古嗔拳輸笑面”1096

324、:“渠頭中有屋召租”(Il y a bien des chambres à louer dans sa tête)。英一文人自負好頭腦,狂言曰:“吾將大書額上曰:…召租?”(I will write upon my forehead in legible characters,“To be let”),父聞之曰:“兒乎,莫忘加…空屋?兩字也”(And under that write-“Unfurnished”)①。1099

325、《〈金剛般若波羅蜜經〉序》:“金剛喻佛性,羚羊角喻煩惱。金剛雖堅,羚羊角能碎;佛性雖堅,煩惱能亂。1111

326、楊萬里《誠齋集》卷六《秋暑》:“剩暑不蒙蕉扇扇,細雲聊借月梳梳”。王次回《疑雨集》卷一《寄懷弢仲秣陵》之一:“見説人歸歸雁後,那堪淚落落花前”1114

327、明姚旅《露書》卷六:“屈原宜放,馬遷宜腐。1116

328、顧德諺謂:“壁上莫畫魔鬼”(Man soll den Teufel nicht an die Wand malen),蓋圖鬼足以召鬼②;1123

329、?詠傷松桂青山瘦,取盡珠璣碧海愁?1129德國一詩人嘗賦畫師爲少女寫真逼肖,然畫中人頰嫣紅,則女頰變爲慘白,畫中人目炯如,則女目轉而黯然1130

330、十七世紀德國詩人句云:?鐵索縛奴金縛主?1133

331、十七世紀英國悲劇中女主角云:?以金鋼鑽斷吾喉,以桂皮窒吾息,以明珠爲彈丸射我至於死,我亦何樂有是哉??1133

332、“余嘗觀荆浩論山水而悟詩家三昧,其言曰:‘遠人無目,遠水無波,遠山無皴”1137 333、。《藥地炮莊》卷六《田子方》天界覺杖人評引諺:“腦後見腮,莫與往來”,可補釋“過頤”則其人“不仁”1141

334、西方舊日婦女妝點面胸之黑“蠅”(la mosca)一名“美貌之補釘”1142

335、“趁我十年運,有病早來醫。……好下手時須下手,得欺人處且欺人”“俗語道:‘趁我十年運,有病早來醫’1146

336、“教人不盡其材”1150

337、“俗言貓爲虎舅,教虎百爲,唯不教上樹”1151

338、衣裳有縫,對日有影1155

339、醉人謂清酒爲‘聖人’,濁酒爲‘賢人’1156

340、“眼語挑弄”目挑心招李白《越女詞》之二:“賣眼擲春心。”1163

341、“可以使鬼者,錢也;可以使神者,誠也”“有錢可使鬼,而況於人乎!1164

342、?可憐年幾十三四,工歌巧舞入人意??少年年幾方三六,含嬌聚態傾人目?1172

343、“牡丹一朵直千金,將謂從來色最深;今日滿欄花似雪,一生辜負看花心”1176

344、《鄰夫》(出《笑言》)夫贈婦詩曰:“吹火朱唇動,添薪玉腕斜,遥看烟裏面,大似霧中花”;鄰婦知而羨之,亦索己夫贈詩,詩曰:“吹火青唇動,添薪黑腕斜,遥看烟裏面,恰似鳩槃茶。”1177

345、記一人“爲可笑詩賦”,人嘲弄而“虚相稱讚,必擊牛釃酒延之”,其妻泣諫,此人歎曰:“才華不爲妻子所容!1181

346、王昌齡《採蓮詞》:“荷葉羅裙一色裁,芙蓉花臉兩邊開;棹入横塘尋不見,聞歌始覺有人來1183

347、“落髮除煩惱,留鬚表丈夫。1195

348、“紅顔稱絶代,欲並真無侣,獨有鏡中人,由來自相許”“瘦影自臨秋水照,卿須憐我我憐卿”1197

349、“枕前淚與階前雨,隔箇窗兒滴到明。1202

350、《玉照新志》卷二載無名氏《眉峯碧》:“薄暮投村驛,風雨愁通夕;窗外芭蕉窗裏人,分明葉上心頭滴”,不别言淚,而逕以雨兼融裏外,筆法更勝;1203

351、王次回《疑雨集》卷一《和于氏諸子秋詞》第二首:“卻要因循席未鋪,鸚哥傳道後堂呼;風光瞥去銷魂在,贏得驚心也勝無”韓偓《五更》:“光景旋消惆悵在,一生贏得是淒凉”1206

352、。《廣記》卷三五三《陳璠》(出《三水小牘》)臨刑賦詩:“五年榮貴今何在?不異南柯一夢中!”1211

353、“世有假寐而夢經百年”1212

354、鄭谷《永日有懷》:“能消永日是樗蒲,坑塹由來似宦途”;孔平仲《朝散集》卷四《選官圖口號》:“須臾文换武,俄頃後馳先,錯雜賢愚品,偏頗造化權”;蔡絛《鐵圍山叢談》卷三記蔡京“語客曰:‘某仕宦已久,皆悉之矣。今位極人臣,則亦可已,所謂“骰子選”爾。人間榮辱,顧何足算!’”1212

355、《吹劍録》記陳垓漫翁失官絶句:?硯乾筆秃墨糊塗,半夜敲門送省符。擲得么么監嶽廟,恰如輸了選官圖。?1213

356、“三歲尚謂食頃”“經多年實惟瞬息”,謂“須臾過百年”,則“仙亦不久”“從師學道魚千里,蓋世成功黍一炊”1213

357、。《維摩詰所説經·佛國品》第一:“佛之威神令諸寶蓋合成一蓋,徧覆三千大千世界,而此世界廣長之相悉於中現”,僧肇註:“蓋以不廣而彌八極,土亦不狹而現蓋中”1219 358、李商隱《題僧壁》:“大去便應欺粟顆,小來兼可隱針鋒”1219

359、姚合《軍城夜會》:“遠鐘經漏壓,殘月被燈欺”

360、《寄渚宫遺民弘里生》:“波月欺華燭,汀雲潤故琴”齊己《夏日作》:“竹衆涼欺水,苔繁緑勝莎”,王安石《次韻答平甫》:“長樹老陰欺夏日,晚花幽艷敵春陽”;較量而勝越之意。1220

361、曹國舅化爲丹,吞入何仙姑腹,何又化丹,爲吕洞賓所吞,漢鍾離因笑語藍采和:“你道洞賓肚裏有仙姑,你不知仙姑肚裏更有一人!”1221

362、法國一小名家作詩歎風愛花,花愛蝴蝶,蝴蝶愛蔚藍天,蔚藍天愛星,星愛大海,大海愛崖石,作浪頻吻之,而石漠然無動1222班·瓊生稱爲“交錯求情”(some such cross wooing)

②,近人或謂之“連鎖單相思”班·瓊生稱爲“交錯求情”(some such cross wooing)②,近人或謂之“連鎖單相思”

363、小修曰:‘分之則山人,合之則仙也’”1229

364、“十二觀音無正面”1230

365、按郎子神詩二首皆饒風致。第二首:“折得蓮花渾忘却,空將荷葉蓋頭歸”;《愛日齋叢鈔》卷三謂陸游《採蓮》:“霧鬟風鬢歸來晚,忘却荷花記得愁”,本此詩與方澤《阻風》:“與君盡日閒臨水,貪看飛花忘却愁。”柯九思《丹邱生集》卷三《宫詞》之九:“折得海棠無覓處,依然遺却月明中”,亦師此而兼和凝《宫詞》:“花下貪忙尋百草,不知遺却蹙金蟬。”1233 366、西方習俗亦以教堂北門爲魔鬼之門(the Devil?s door),公墓北角爲地獄之角(Hell Corner)1237

367、“聞君哀哭,慟之甚,某在泉途,倍益淒感,語曰:‘生人過悲,使幽壤不安’1240】格林童話一則言一小兒七歲夭,母哀之,日夜涕泣,一夕兒現形曰:?阿娘莫啼哭!娘眼淚流注,使兒裹身布淋漓不乾,兒不得安眠棺中?(Oh,mother,do stop crying or I shall never fall asleep in my coffin,for my shroud will not dry because of all your tears,which fall upon it)1241 368、“鬼之畏聻,猶人之畏鬼也。1241

369、古羅馬詩人詛其仇曰:“願汝祈死而無死法”1242

370、。“定伯復言:‘我新鬼,不知有何所惡忌?’鬼答言:‘不喜人唾’1244

371、元好問《論詩絶句》所嘲:“真書不入今人眼,兒輩從教鬼畫符。”1245

372、蘇武《古詩》第三首:“結髮爲夫妻,恩愛兩不疑”唐人小説則真言繫脚成夫妻矣!同心之結而如連雞之縛,以此示婚姻之象,寓旨深微。所謂:“夫婦禮成,指環爲證”(With this ring I thee wed);而善滑稽者曰:“戴指之環即亦拴鼻之環耳”(The ring on the finger is a ring in the nose),1252

373、《夜飲朝眠曲》:?觴酣出座東方高,腰横半解星勞勞?,重文?勞勞?似亦不妨作天曙則星光黯淡解會。1253

374、《聶小倩》媪笑曰:“背地不言人,我兩個正談道”1256

375、《踏莎行》之一:“揚州鏡子有何緣,時時長與他相面!1259

376、《獨孤穆》(出《異聞録》)縣主贈詩曰:“白刃汙黄屋,邦家遂因傾,疾風知勁草,世亂識忠臣。鮑照《出自薊北門行》:“時危見臣節,世亂識忠良。”1263

377、。唐人不僅明用爲題目,抑且暗使作典故,如李白《襄陽歌》:“千金駿馬换少妾,醉坐雕鞍詠落梅”;裴度《答白居易求馬》:“君若有心求逸足,我還留意在名姝”,又《酬張秘書因寄馬》:“若逢佳麗從將换”;白居易《酬裴令公贈馬相戲》:“欲將赤驥换青娥”,又《公垂尚書以白馬見寄》:“免將妾换慚來處”;劉禹錫《夔州竇員外使君見示悼妓詩、因命同作》:“龍媒欲换歎無期”,又《裴令公見示樂天寄奴買馬絶句》:“若把翠娥酬騄駬,始知天下有奇才”;段成式《和周繇見嘲·序》:“妾换名馬,賦闢長門”;紀唐夫《驄馬曲》:“今日虜平將换妾”;羅虬《比紅兒詩》之二六:“捨却青娥换玉鞍。”《全唐詩》司空圖斷句:“驊騮思故第,鸚鵡失佳人”;倘非《補遺》中輯圖《庚子臘月五日》詩全首,此聯即出其中,則片言隻語,推索詞意,必以爲亦詠此題。賀貽孫《詩筏》極稱王世貞、鍾惺兩五律,則確不惡。明人院本《鸞鎞記》中有此題褻諢“若把這媽换那馬”云云,即張祜《愛妾换馬》詩所謂“忍將行雨换追風”,而質言之耳。1267

378、《梁璟》(出《宣室志》)四人聯句,璟曰:“秋雲輕比絮”,諸葛長史沉吟久之,方續曰:“秋草細同毛”,衆皆笑其遲而拙。按姚合《遊春》:“嫩雲輕似絮,新草細如毛。”1267 379、。“雞死雞鳴”,“亡姬復姬”,即西諺:“先王千古!新王萬壽!”(The King is dead!Long

live the King!),所從言之異路耳。1272?常言道:‘一雞死,一雞鳴,新來雞兒打鳴不好聽’?,别生一意。

380、王建《送司空神童》:“秋堂白髮先生别,古巷青襟舊伴歸”;杜荀鶴《賀顧雲侍御府主爲子弟奏官》:“戲把藍袍包果子,嬌將竹笏惱先生。1275

381、。《牡丹亭》第二三折《冥判》判官云:“趙大喜歌唱,貶做黄鶯兒;錢十五住香泥房子,做個小小燕兒;孫心使花粉錢,做個蝴蝶兒”1279

382、如孫原湘《天真閣外集》卷一《大家》第二首:“心如江漢交流水,夢在羅浮合體山。”1286 383、王建《春詞》:“庭中並種相思樹,夜夜還棲雙鳳凰”王建《春詞》:“庭中並種相思樹,夜夜還棲雙鳳凰”1286

384、《陶峴》(出《甘澤謡》)賦詩有云:“鶴翻楓葉夕陽動,鷺立蘆花秋水明。1306李商隱《子初全溪作》:“皺月覺魚來”李商隱《西溪》:“色染妖韶柳,光含窈窕蘿”。皆曰:“未得謂得,未證謂證”,八字道盡矣。

385、“婦人解詩則犯物忌”1310“婦人識字即亂情,尤不可作詩。“才思非婦人事!”

386、王灼《碧雞漫志》卷二論李清照云:“作長短句,能曲折盡人意,輕巧光新,姿態百出,閭卷荒淫之語,肆意落筆。自古搢紳之家能文婦女,未見如此無顧籍也。……閨房婦女夸張筆墨,無所羞畏。”1310

387、朱淑真《斷腸詩集》卷一○《自責》:“女子弄文誠可罪,那堪詠月更吟風!磨穿鐵硯非吾事,繡折金針却有功。1310

388、“女博士不可爲,猶女騎士不可爲”1314“牝雞而長鳴,當斷其吭”

389、席勒嘲一婦以詩名者,託爲婦之夫慰友曰:“汝自傷汝妻有外遇,吾方妬羨汝也;汝祇與一人平分春色,吾則與舉世人共吾婦,不啻爲名妓之緑巾夫焉!”1315

390、《貓》(出《酉陽雜俎》)貓“目睛旦暮圓,及午豎斂如綖;俗言貓洗面過耳則客至”1324 391、一日,親友會食於堂,“門外有數百鼠,俱人立,以前足相鼓。……乃空其堂而縱觀,人去且盡,堂忽摧圮,其家無一傷者。堂既摧,羣鼠亦去。”1325

392、。西國雖不信讖緯,而大小各船亦必有鼠方敢遠駛,不則慮遭沉裂,是又目鼠如福神矣。?此又英諺?鼠不戀破舟?(Rats leave a sinking ship)之别解也。1526

393、“惡影不將燈作伴,怒形常與鏡爲仇”)《艷女詞》:“自愛頻開鏡”1327

394、意大利名篇亦云:“今日紅顔麗質,臨流而端詳己影;他年雞皮鵠面,見水而亟避若浼”1328

394、鄭谷《閑題》:“舉世何人肯自知,須逢精鑑定妍媸。若教嫫母臨明鏡,也道不勞紅粉施”1329

395、“八戒聽得老道誇獎好相貌,便扭頭揑頸、裝嬌作媚起來,説道:‘不敢欺老師父,我老豬還不曾洗臉包唐巾哩!’”1329

396、“狐狸老變,木石精化”“頭變雲鬟面變妝,大尾曳作長紅裳”;孫大聖變作一座土地廟兒,“只有尾巴不好收拾,豎在後面,變做一根旗竿”,1331

397、‘無狐魅不成村’1333

398、白居易《對鏡偶吟贈張道士抱元》:“眼昏久被書料理,肺渴多因酒損傷”1336

399、楊萬里《誠齋集》卷三四《明發祈門悟法寺、溪行險絶》第六首:“已是山寒更水寒,酸風苦雨併無端;詩人瘦骨無半把,一任殘春料理看”

400、黄庭堅《戲詠高節亭山礬花》:“北嶺山礬取次開,輕風正用此時來;平生習氣難料理,愛著幽香未放回”1336

401、?花氣薰人欲破禪??香塵擬觸坐禪人??花撩欲定僧??祇恐繁香欺定力??却嫌宴坐觀心處,不奈簷花抵死香??老夫六賊銷磨盡,時爲幽香一敗禪??花香暗入定僧心??百葉緗梅觸撥人??坐對真成被花惱?1337

402、杜審言《經行嵐州》:“往來花不發,新舊雪仍殘”杜甫《老病》:“藥殘他日裏,花發去年叢”錢起《太子李舍人城東别業與二三文友逃暑》:“鳥道掛疏雨,人家殘夕陽”《睡覺》:“老眠早覺常殘夜,病力先衰不待年”,《庾樓曉望》:“子城陰處猶殘雪,衙鼓聲前未有塵”;1341

403、《上陽白髮人》:“同時采擇百餘人,零落年深殘此身”,《同崔十八寄元浙東王陝州》:“惆悵八科殘四在,兩人榮鬧兩人閒”,《醉中留别楊六兄弟》:“别後何人堪共醉,猶殘十日好風光”1342

404、“真事説來每如撒謊,然吾欲默不可;吾鑿鑿目覩,而欲言之則恐一人之口,無徵不信”1344

405、張令儀《讀〈霍小玉傳〉》:“密誓俄成烏鰂墨,新歡又占鳳凰樓”,1347

406、明人院本《琴心記》第二九齣:“後妻之溺好澆飯吃”1349

407、西方古諺:“所愛之婦矢不臭穢”“所愛之婦體即芳馨”“欲驗己用情之真摯,祇須自問亦覺所歡汗香如玫瑰油不”

408、秦觀《淮海集》卷一二《眇娼傳》:“諺有之:‘心相憐,馬首圓’”;視覺如此,嗅覺亦爾。既情眼出西施①,自復情鼻出香妃,惟愛所丁也。1350

409、張嵲《紫微集》卷九《讀〈太平廣記〉》之三:“夢裏空驚歲月長,覺時追憶始堪傷:十年烜赫南柯守,竟日歡娱審雨堂”1351 “審雨堂中知是夢,未須豪横詫衰翁”譚嗣同《石菊影廬筆識·思篇》自稱所撰“壁聯”:“雲聲雁天夕,雨夢蟻堂秋”

410、《西遊記》第三○回亦言豬八戒“正遇順風,撐起兩個耳朵,好便似風篷一般,早過了東洋大海。”1354

411、《楞嚴經》卷八:“純想即飛,必生天上。……情少想多,輕舉非遠。……情想均等,不飛不墜,生於人間。……情多想少,流入横生。……純情即沉,入阿鼻獄”1361

412、諺曰:“疑心自生鬼”1363

413、《自君之出矣》:“妾有雙玉環,寄君表相憶:環是妾之心,玉是君之德。《答夫秦嘉書》:“素琴之作,當須君歸;明鏡之鑑,當待君還;未奉光儀,則寶釵不設也;未侍帷帳,則芳香不發也。1364

414、;《玉臺新詠》卷四鮑令暉《代葛沙門妻郭小玉詩》:“君子將遥役,遺我雙題錦;臨當欲去時,復留相思枕。題用常著心,枕以憶同寢。1364

415、黄詩申説:“酒澆胸中之磊塊”1365

416、釋志明《野狐詩》三○首之一三:“那巖打坐這巖眠,聽了松聲又聽泉;常笑風爹多禮數,花香直送到鉢前”1367

417、爲説偈曰:“譬如大樹衆鳥羣,各從諸方來共宿,後日别飛各自去,衆生離别亦復然”;《法苑珠林》卷六五引《五無返復經》有婦喪夫不哭,梵志怪而問之,婦説喻言:“譬如飛鳥,暮宿高林,同止共宿,伺明早起,各自飛去,行求飲食;有緣即合,無緣即離。我等夫婦,亦復如是”,常諺“夫妻本是同林鳥,大限來時各自飛”,當出於此。1368

418、‘天堂地獄有之乎?’師曰:‘寧可無而信,不可使有而不信也’1370

2020学年大二班主任工作总结

2020学年大二班主任工作总结 ; 我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从WTT查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。

大二班主任工作的策略--防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。 我在管理班级时观察到得实际情况,有一些现状另人担忧的,总结为以下几点: 1、沉闷,没有积极性。同学们对任何活动,不管文艺还是体育一概不关心,只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班上做动援,效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍,活动难以开展,班委工作艰难,也没有成效。 2、同学间关系淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解,同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少,彼此了解不够。即使同一宿舍,彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大,但又不努力改变。 3、学习成绩不理想。我经常与他们的任科老师交流,均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是基础差,起点低,同学们也学得很累。 4、家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好,不得不长期做兼职,这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、

小学数学教学随笔12篇汇总版

《小学数学教学随笔》 小学数学教学随笔(一): 怎样让学生喜欢数学 因为喜欢数学,所以乐意学数学,在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服;克服困难所得来的成功体验又增强了学习数学的兴趣和自信,所以更喜欢学数学了! 一个很简单的正循环摆在我们面前,学好数学,提高学生兴趣和自信是关键。怎样提高呢?我们来看看校信通数学名师们的经验吧! 亲其师,才能信其道 这是亘古不变的真理。我们发现很多学生不喜欢学习的理由都是――不喜欢老师。校信通 名师有很多吸引学生的妙招。 1.展示潜力,让学生佩服。有位老师学识十分渊博,他不仅仅仅研究数学,还喜欢人文 历史、新闻时事等,讲课的时候旁征博引,信手拈来,学生们个个都很崇拜他。另一位名师则是计算潜力超级强,再难计算的数据对他来说都是小菜一碟,学生个性敬佩。校信通教研中心在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现,很多学生喜欢某一个老师,理由很简单,可能只是因为老师随手就能够画出标准的圆和椭圆。 2.展示人格魅力,让学生敬服。教育者的人格魅力很容易感染到学生,比如幽默、严谨。有位名师说自己储备了至少200―300条笑话,以便在课堂上让学生简单快乐学习。也有很多 学生喜欢老师的理由是:她认真负责到家了,天天都有新花样,辩论会什么的,干啥啥行! 3.用心关爱学生。如果想让所有学生都喜欢您,那就平等对待他们吧!课堂上,如果有 成绩不好的学生举手发言,明知他会回答地一塌糊涂,也要鼓励和支持他。让学生体会到学习的进步和学习的乐趣很重要。 如果您想改变某个学生的话,那就去偏爱他吧!我们以前向学生了解过喜欢老师的原因,不少学生这样说:我喜欢这位老师,是因为她待我像待自己的妹妹一样。有一次我数学考砸了,老师在我的作业本里夹了一张纸条,问我是不是有什么心事?我感动极了! 与新潮事物、生活相结合 此刻的学生大都对电脑感兴趣,如果从这一点入手引导学生学数学,是个很好的办法。举个例子:校信通里的一位名师喜欢用几何画板,几何画板能够让学生形象直观地体会数学知识,学生在学几何画板的同时,学数学的用心性也调动起来了。 很多学生不喜欢数学,因为他们觉得数学没有用处,那么我们就要时刻向学生传递数学有用的信息,让学生感觉数学就在身边。生活中的数学包括身边的事、新闻时事等,比如:让学生适度参与很多父母都热衷的股票问题;自己家里每月消费多少米,多少油,多少盐等,人均消费多少,房屋面积等等。 让学生体验到思维的魅力

人教版五年级英语下册随堂整理笔记

第一模块This Is My Day A部分 一、常用句型 When do you +动词原形+其他? (你什么时候做……?) when:引导特殊疑问句,用来提问时间。 do:是助动词,没有实际意义,帮助构成疑问句。 回答通常为:主语(+频度副词)+动词+at+时间。 例句: When do you do morning exercises ? I usually do morning exercises at 8:30 . When do you eat dinner ? I usually eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon . 如果该句型的主语是第三人称单数(如:he/she/it/Xiaoming/Tom等),助动词do要变成does。句型基本结构为: When does he/she/it/Xiaoming/Tom +动词原形+其他?

例句: When does he get up ? He usually gets up at 7:00 . 二、常用短语 do morning exercises eat breakfast eat dinner get up have English class play sports on the weekend in the morning/evening What about you ? Can I ask you some questions ? Look here ! This is my weekend timetable . It’s great . go swimming go shopping go to school go to work go to bed

二下班主任工作总结4篇

二下班主任工作总结4篇 二下班主任工作总结第1篇 作为一名老教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。本学期已接近尾声,下面,就我本学期的工作总结如下: 一、以身作则,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。 比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当环保小卫士,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如植树节时让他们通过自制小标

最新小学数学教学反思26篇

最新小学数学教学反思 一、小学数学《垂直与平行》教学反思 新课程改革实验以来,大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动,教学的设计朴实而又创新,学生学得扎实而又愉快。 本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容《垂直与平行》。这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的,也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,对于小学四年级的孩子来说,他们应该都有这样的经验:哪些线是交叉的,哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内,不交叉的两条直线叫做平行线,交叉里有一种特殊的叫做互相垂直,让学生的认识上升到思维的层面来。针对本节课,我主要把握以下几点: 1、准确把握教学起点,努力还学生一个“真实”的数学课堂。 本节课从学生的实际出发,关注学生的生活经验和知识基础,从复习有关“直线”知识入手,唤起学生的回忆,为新知的探究学习做了较好的街接准备。同时,逐步培养学生对数学研究的兴趣,用数学自身的魅力来吸引、感染学生。 2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。 回顾在《垂直与平行》的课堂教学中,我紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动,提出“在无限大的平面上同学们想象的两条直线的样子画下来?”“能不能把这几种情况进行分分类?”这样有思考价值的问题,学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动进行观察、思考,逐步认识到:在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况,相交中有成直角和不成直角两种情况。这样的教学不仅符合学生的认知规律,而且通过分类,分层理解,既符合学生的认知规律,又有利于提高学生生活实际,让学生从自己的身边发现数学知识,进一步培养学生观察的能力,发现垂直与平行现象。 在处理教学难点“在同一平面内”时,我利用课件出示一个长方体,在长方体的不同面上画两条不相交的直线,提问学生是否平行,帮助学生理解垂直与平行关系“必须在同一平面内”,直观到位。 3、新知的训练点和拓展点扎实有效。除了从主题图中找垂直与平行现象,从生活中找,从身边找,还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习,让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解,进一步拓展知识面,使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来,在学习过程中提升自己的能力。 当然,朴实不是不追求完美,真实不是为了展示平淡无奇,扎实不是简单重复的机械操作和训练。在我们的数学课堂中,要充分应用数学课程改革的理念,扎扎实实从学生的实际出发,让我们的课堂活起来,让我们的学生动起来,让课堂融入我们的智慧和思考,让课堂充满勃勃生机。 在本节课的教学中,也有不少不足之处,如1、重难点处理速度较快,后进生没有理解到位,以后的教学中应因材施教,照顾后进生。2、有一名学生的发言不够准确,我没有及时指正出来。3、时间把握不够好,后面还有一个小环节没有完成,学生们也失去了一个自我小结、交流的机会,这也算是一个遗憾吧。 总之,面对新课程课堂教学的成功与失败,我将真实地对待,坦然地看待,将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践,相信自己能在不断的自我反思中成长,在不断的自我实践中发展,在不断的自我成长中创新。

(完整word版)高中班主任工作札记001

班主任工作札记 10. 10晴星期一 今晚回来后首先宣布了组长负责制:全班的六组,由组长负责学习、纪律、卫生。每月评比一次优秀小组,成绩进步排在前三名的为优秀小组。 同学关系提出三多三少: 一、多互相帮助,少互相抱怨。同学之间要像兄弟姐妹一样相处。 二、多为人着想,少说人坏话。提倡换位思考。 三、多君子之风,少小人习气。有问题当面指出,不要背后议论。 叫语文园地的抄写员袁圣茵同学把我讲的古语“君子坦荡荡,小人常戚戚”和“静坐常思己过,闲谈莫论人非”明天写在语文园地里。 最后与数学老师商定,每组选出一位数学辅导员,专门检查、辅导每天的数学习题 10.12 晴星期三 上次因抽烟被我批评的袁锦荣同学,给我写了如下的文字,令人感动: “我的收获: 1. 我学会了尊敬他人,尊重他人的收获 2. 开始立定决心,一心向学。学如潮水 3. 学会感恩 我的问题: 1. 开学不久,交上损友。学会了吸烟 2. 自制力差 我的措施: 多交好友,戒烟,在朋友帮助下控制自己的一举一动。 我想对老师说: 老师真的很感谢你,感谢你为我做的一切,感谢你抓住我抽烟,感谢你对我的期望。 我错了 在这周里,我犯了一个天大的错,就是抽烟。烟又如毒品,害人害己,害班害家,对身体有害。 我吸烟这事败坏了119班的声誉,我的所作所为对不起同学,对不起老师,对不起父母。这次我丢失了良心、诚信、孝顺,也丢失了在一个同学心目中的地位。 我后悔,非常非常后悔。我会从今到死不会再吸烟。一心向学,用成绩来报答对我有期望的所有人。” 以上是原文实录,除个别标点符号以外,没做任何修改。下面是我的回复:“锦荣,好样的!没有不犯错的凡人,知错能改,善莫大焉!你的文字和语言满怀真诚,我知道,你进步了!懂得扬弃,才会不断走向完美。祝福你,在未来的日子里让我们一起拼搏,为梦想挑灯夜战,击水三千!” 对于犯了错误的同学,我的做法是多样的。但一个原则是决不一棍子打死!青年人的可塑性强,如果不及时纠错,就可能朝坏的方向发展,成为一堆烂泥巴。如果纠错时一棍子打死,不留发展余地,也可能先把他打成了烂泥巴。及时指出错误,一定要真诚,要深刻,要触及其痛处,并一定要给他指出发展方向,留有台阶可下,后路可走。袁锦荣就是例子,一盒烟的错误到一辈子不吸烟的承诺,从晚上等待时机去抽烟到现在每晚好好休息,一心向学,我想,也许一个可爱的雕塑要站立起来了。

大二班级工作总结4篇

大二班级工作总结4篇 2017-04-09本文目录大二班级工作总结大二班级学习委员工作总结大二班级工作总结大二班级工作总结这学期较上学期相比,总时间短,休假频繁,课程紧张,活动精彩。 一切似乎都在与时间赛跑,紧张,有序,充实是大家共同的感觉!就各方面,以下作详细阐述!学习上,虽然少了思修和线代,但同时增加了物理,化学,无机实验,概率,历史,军事理论与形势政策,外加选修课!课程总节次由上学期的十二大节左右飙升至如今的二十三大节,一天满课不在是传说!要命的是课程的难度也有提高,比较明显的是微积分,多重微分,积分及应用难度明显提高!物理初开,难度不大,老师习惯照本宣科,大家基本靠自学!化学内容繁多,但大多都比较基础!实验课基本上约等于考察大家的动手能力!概率论有点类似于线带,主要是计算,理解上有点麻烦!制图进入白热化,零件图,组装图稍难!计算机以tc为主,结果证明考题与题库里差别很大,老师说的veryeasy大家再一次深刻质疑!其余科目基本上和上学期难度差别不大!这一切对大家是挑战也是磨练,不仅是脑力,也包括体力!许多同学感慨,仿佛时光倒流,回到了难忘的高四!据说到下半年的大二,课程相比这一学期会有所减少,但一定比大一上学期课程的量和难度有提高。 似乎班级内部关于学习的交流应该加大,并且深入,有必要的话在大二一周开一次学习交流会,答疑解惑,可以邀请学长指点,有可

能的话也可以邀请老师!生活上,大家逐渐养成习惯,正常情况下,每周一至周五早上6:50左右大家都会陆续签到,根据签到情况显示,大多数同学时间观念比较好,迟到缺席的不多!但集体跑早操或者晨读做的不到位,之前因为我参加训练督促的不多,基本上只跑了四次左右!晨读基本上下放到个人,大家情况不一!天气转热,加上甲流逐渐远去,大家的健康观念也有所下降,好在发烧感冒只是偶尔的事!身体是基础,到大二一定要与体育委员商量组织一些强身健体的活动,提高班级的整体身体素质!实现体育强班的转变!到时为应对四级,也会带领大家集体晨读,背单词!活动组织上,由于各项工作加上学习花费了不少时间,活动以院里组织为主,班级活动相对较少!这学期,院里出面组织的大型活动有为西南干旱地区募捐,还有校运会!为西南干旱地区募捐,作为院里的一份子,我们包装两个班由我本人带领主要负责前期的宣传准备工作,时间短,工作量大,参与率,百分之百!从完成情况来看,年级里基本满意!从周日年级商定好具体方案与具体分工后,周一下午课结束之后,两个班长带上两个生活委员冒雨准备好材料以后,两个班五十九同学,除我开会另外两个协助年级做展板之外,其余全部留在宿舍赶画海报二百份!周二利用中午下午饭后时间两个班全体同学按时间分开,去教学区,各院系及四个生活区张贴,保证在晚上七点多校园里到处是宣传的海报!随后大家又赶制募捐箱十二个,到晚上十点左右,募捐箱基本准备好!随后的两天里,两个班的同学分批次到各募捐地点带头募捐,活动进

小学一年级数学教学札记

小学一年级数学教学札记 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯,就应充分地关注学生良好学习习惯的养成,并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么,应培养学生哪些良好的学习习惯呢? 专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。因此,教师要培养学生上课专心倾听的习惯。为了吸引学生的注意力,使他们上课专心听讲,我认为教师讲课时一定要精神饱满,而且语言要生动有趣,条理要分明,方法要灵活多样,力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听。 在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。为了养成独立思考的习惯,在提供思考材料的同时,教师要留给学生足够的思考时间。引导学生独立思考,还必须鼓励学生质疑问难。其实提出问题有时比解答问题更重要,任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的,学生提出问题是从所学知识中,寻找矛盾和疑问,提出自己的看法和见解,这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力,也是培养学生独立思考的有效途径。因此,教师要多鼓励学生质疑问难。学生经过独立思考,就可能产生新的见解,有了见解就会有交流的愿望,有了交流又可产生新的思考,从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考,逐步养成独立思考的习惯。 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于一年级小学生的思维活跃,接受新事物快,因此,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

班级管理读书心得总结6篇

班级管理读书心得总结6篇 Summary document of class management reading exper ience 编订:JinTai College

班级管理读书心得总结6篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:班级管理读书心得总结 2、篇章2:班级管理读书心得总结 3、篇章3:班级管理读书心得总结 4、篇章4:班级管理读书心得总结 5、篇章5:班级管理读书心得总结 6、篇章6:班级管理读书心得总结 通过班级管理读书,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。书到

用时方恨少,事非经过不知难。下面是小泰为大家收集整理的班级管理读书心得总结,欢迎大家阅读。 篇章1:班级管理读书心得总结 1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,也是评价班主任工作的标尺。 2、教育是伟大的事业,人的命运决定于教育。 3、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。 4、没有心理上的修养,体力的、道德的、审美的修养就不可能想象。 5、一个成功的班主任必定是学生心灵的引导者、呵护者。 6、教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。 7、成功的教育是家庭教育、学校教育与社会教育和谐一致的教育。 8、环境不仅能制约一个人学习、工作的心情,更会对一个人品德的培养、习惯的形成产生深远的影响。 9、班级环境设计和布置具有教育、培养和熏陶的目的。

考研英语真题阅读 夜 篇精读直播随堂笔记

Text3 ①The US$3-million Fundamental Physics Price is indeed an interesting experiment,as Alexander Polyakov said when he accepted this year’s award in March. 正如亚历山大.波利亚科夫在今年三月接受今年的基础物理学奖的时候所说的那样,金额达到300万美金的基础物理学奖的确是个有趣的尝试。 (这一奖项的本质与诺贝尔奖有着天壤之别,后者只有当一项成果已经经历了彻底的测试和验证才会被认定为是突破性的进展,有时往往与最初的发表相隔几十年的光景。与此相反,基础物理学奖似乎以那些理论上的进步为目标,在这次获奖的9位科学家中,有6人都从事与弦理论有关的研究。) Yuri Milner 投资人:Facebook、Whatsup、AirBnB、Snapchat、Spotify等以及阿里巴巴、京东、滴滴、小米和美团等公司。 ②And it is far from the only one of its type. 1.far from being; China is far from being a world economy leader. 中国远不是世界经济的领导者。 同类型的奖项也远非这一个。 ③As a News Feature article in Nature discusses,a string of lucrative awards for researchers have joined the Nobel Prizes in recent years. 正如《自然》杂志上一篇新闻专题文章所讨论的那样,近年来一系列金额丰厚的奖项加入到了诺贝尔奖的行列。 ④Many,like the Fundamental Physics Prize,are funded from the telephones-number-sized bank accounts of Internet entrepreneurs. 像基础物理学奖一样,很多奖项的经费来自互联网企业家的巨额银行账户。 ⑤These benefactors have succeeded in their chosen fields,they say,and they want to use their wealth to draw attention to those who have succeeded in science. 这些出资人在他们所选领域获得了成功。他们想用他们的财富让人们去关注那些在科学上取得成功的人。 ①What’s not to like?Quite a lot,according to a handful of scientists quoted in the News Feature. 有什么不妥呢?就新闻专题引用的少数科学家的话来讲,有很多。 ②You cannot buy class,as the old saying goes,and these upstart entrepreneurs cannot buy their prizes the prestige of the Nobels. 俗话说,你买不来阶级,这些新兴的企业家没法给他们设立的奖项买来像诺贝尔奖那样的声望。 ③The new awards are an exercise in self-promotion for those behind them,say scientists. 科学家们说,这些奖只不过是设立这些奖的人的自我炒作而已。

二(2)班班主任工作总结

二(2)班班主任工作总结 班级是一个小小的团队,如果它是一条船,那么班主任就是舵手。怎样让同学们在学习之旅中健康成长呢?我选择了师生共同构建丰富多彩的班级文化,为他们的学习、人生引航。 一、用美丽温馨的班级环境陶冶人 每教一个新班,我都要想方设法布置教室,把它装饰得温馨美丽。因为我认为一个美丽的生活环境让人身心愉悦,可净化学生心灵,陶冶学生情操,促使学生健康成长。这是一种班级文化建设,也是“美育”,是一种情感教育。 布置教室不是浅显地为了好看,而是与班级管理、学生学习成果息息相关,这里是师生共同展示才艺的大舞台。如:《班务工作栏》里的“班干部岗位责任制”是班干部和老师商量制定的;《班规》是每个同学先制定,然后班干部筛选,班主任修订而成的;《保洁安排表》是几个劳动委员商量制定的;《一帮一活动表》、《语文竞争表》是班主任指导科代表完成;后墙左边《学习园地》里的优秀作文及画配文是同学们的优秀作业展示;后墙右边的《才艺展示作坊》里的精致的名言书签及贺卡是我布置的语文综合性学习成果的展示,里边的标题由老师亲自设计打印;专栏花边是师生共同合作完成;美丽的窗帘是在老师倡导下与班干部一起选定;后墙黑板底下的一长条手抄报是同学们综合性学习的优秀产品;左前边奖状栏由班长选址贴好;书法竞赛作品、手抄报集锦由全班同学参与、语文科代表与美术科代表设计封面封底合作完成;《千古风流人物》杂志是继承上届同学作品老师亲自打印完成,《乡土地理宜昌美味佳肴》、《学会感恩》等系列资料和作文也是班主任的奉献;期期精彩的黑板报由两班办板报的同学轮换完成;左墙上边张贴的《老照片的故事》是单元综合性学习的产物。所有这些布置装饰都是班主任与全班同学智慧和劳动的结晶。 不过这些装饰不是一次完成,而是一学期的劳动成果,大半由开学初完成,小部分随着活动的开展、学习的推移而逐渐增补。每学期这些内容又会随着班级变化、学业变化而变化。每一次美丽的变化都会带给本班同学惊喜,让有些外班同学羡慕。每次都会有许多小脑袋在我班教室门口张望,眼里满是惊奇,有的同学甚至跑到教室里来看个究竟。可见美很有吸引力。 二、用确实可行的班训、班规指引人 每接手一个新班,我会领着班干部及全班同学制定班训、班规,因为班训是一个班级精神文化的航标灯,班规是一个班日常具体管理的施政大法,它们的确立有助于班级良好班风、学风的形成,有助于大家明确班级目标导向。所以在全班群策群力下,结合本班实际,在七年级时我班就制定了4个词的班训:“务实、求真、团结、进取”,随着班级的成长,八年级时又补了“静、净、敬、竞、劲”五字方针,九年级时进而提出更高目标:建立学习型班级、和谐型班级、书香型班级、创新型班级。 三、用海迪自强不息的精神感化人

小学数学教学札记

小学数学教学札记 教师对学生的爱是学生对学习数学知识产生兴趣的基础,如果每个教师都把自己全部的爱给了学生,用自己的真情趣感染学生,我认为这比任何一种激发学生兴趣的方法都有效,因为它是一种发自内心的深深的吸引。老师处处为学生着想,照顾到每个学生不同的个性,要用真情去发现学生身上的闪光点,每天以亲切的面孔面对每个孩子,要认可每个学生,不根据学生的学习成绩的好坏喜优厌差,对学困生要多些关爱,教学中注意多为他们创造成功的机会,课堂提问、作业、检测都要根据他们的实际制定评价标准,做对了,及时表扬,树立他们的自信心。做错了,也不指责,

耐心讲解,不让他们产生气馁情绪,鼓励他们奋发向上。只有我们老师真正做到:了解每一位学生,尊重每一位学生,关心每一位学生并努力地将他贯彻到自己每一天的教学实践中,建立起和谐、民主、平等的师生关系,让他们喜欢上数学课。 二、创设情景,让学生在趣味中学习 从儿童已有的经验和兴趣出发,在课堂教学中创设丰富的与儿童生活背景有关的学习活动,使之趣味化,可以使学生始终处于兴奋状态,从而积极主动地学习。新教材很多内容的呈现都注意体现儿童已有的经验和兴趣,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材。如一年级下册找规律这节课中,一位教师先用切合实际的语言引起学生的兴趣:同学们,每年的‘六一’儿童节和元旦庆祝会,各班都会把教室布置得很漂亮举行大联欢。大家看,这是一(5)班的教室,这个教室布置得有什么规律呢?老师边

说边把教学立体图挂在黑板上,经过短暂时间的观察,一双双小手举了起来,这个说:灯笼是按蓝、紫的顺序排列的。那个说:花是红、绿顺序排列的。小旗是黄、红顺序排列的。片刻,教室布置的规律找了个清清楚楚。课本上的练习一般是圆形片、三角形片、方形片交替出现,而有位老师在设计练习时很有创意,结合儿童的特点让学生拍手、摆头来找规律。又设计了学两声猫叫、学一声狗叫,让学生在活动中找规律。这样的活动很实在也很有趣味,学生在轻松愉快的学习氛围中感知知识,体验到趣味数学的魅力。 三、提倡合作交流,让学生在讨论中学习 数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有知识背景出发,给学生提供充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学

班主任心得体会文档4篇

班主任心得体会文档4篇Excellent head teacher experience document 编订:JinTai College

班主任心得体会文档4篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:班主任心得体会文档 2、篇章2:保安心得体会范文一 3、篇章3:保安心得体会范文二 4、篇章4:保安心得体会范文三 篇章1:班主任心得体会文档 1、学会班级的科学管理办法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心,培养学生正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念,要明确学生人人都能

发展,时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设,如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理,理清学生的观念、思维,管住学生的价值观和思想观念。 2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要 有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响,所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。 3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对 象是学生,班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感

三年级语文教学随堂笔记

三年级小学语文教学 三年级是个过渡时期,从低年级到中年级的转变,教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课,对于我一个刚刚进入教育行业的人来说是一件不容易的事情,我在教学过程中稍有感悟,尝试着把理论性的东西附着到实践中去,打好教学起步阶段的基础。 一、激发学生情趣,引发猜想,也就是创建趣味、和谐的课堂氛围吸引学生,提高教学效果, 三年级的语文教材,教材内容形式多样化。要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心,觉得孩子总是不是那么认真的听课,不能那么专心,开小差,常常半路停下来处理课堂纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好?后来与老教师交流,我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题,更多的也是老师的问题,正如所说“我拿什么去吸引你--我的孩子。”我开始注重提高课堂本身的趣味性,更加用心的去好好的备课。你的课有激情,同学们也容易被你的激情所带动,所感染;你的课有意思,同学们才乐意全身心的步入你的课堂,走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课,不备好课,不进课堂。 二、培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境,提高学生“自主、合作、探究”学习的能力。 新的教学模式要求老师在课堂上要有小组合作探究的过程,要“以生为本”。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。 孩子的成长基本上得益于自己的学习。要大胆放手,让学生成为学习的主人,在课堂教学过程中,多采用同桌间互读互讲,小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。在小组长的带领下去发掘问题去解决问题。再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去研究,哪些问题是可以问的,如何问?学生会有哪些答案,是否能达到自己想要的教学效果? 三、鼓励学生多阅读课外书籍,同时自己也要多读、多看、多思考。

第二学期班主任工作总结(2021)

第二学期班主任工作总结 (2021) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

第二学期班主任工作总结(2021) 说明:本文适用于工作总结,工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析 和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,明确下一步工作的方向,少走 弯路,少犯错误,提高工作效益。下载后可直接打印使用。 第二学期班主任工作总结 一、常规管理 这学期,班里孩子最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,一个假期回来很多不好的习惯又回来了。为了恢复和培养孩子们良好的习惯。本学期,我根据我们班的班级情况,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成: 1、抓好过渡环节的管理,避免时间的隐性浪费,如:在活动间歇合理安排入厕喝水的时间,做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。 2、加强纪律管理,我们班有几个特别调皮捣蛋,不听话的孩子,一眼没看到不是打就是闹,要么就到处乱跑,天天得给你制造点事端,破坏纪律不说,还给其他的孩子带来了不好的影响,

针对这些孩子的情况,我会时刻关注他们,及时发现并纠正他们的过激行为,使得他们这一学期没有发生任何安全事故。 3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手,在洗手时做到不玩水。能够安静有序的进餐,不大声说话,督促幼儿养成良好的卫生习惯。鼓励幼儿从小事做起,从我做起,激发他们努力规范自己,逐渐养成良好的行为习惯。 二、班级工作 (1)学前班的教学工作是琐碎的,但在琐碎的工作中我以“努力成为孩子们喜欢的老师”为工作目标。努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时,给予关心帮助。尤其对有特殊情况的孩子,更是给予格外的关注和关爱,多和他们交流谈心,多亲近他们,教会他们尊重别人。 (2)在家长工作上,我热情地对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现,并及时反馈幼儿的特殊表现,争取家长的支持和配合。孩子生病了,我们会及时地打电话去关心他们的身体,让家长感觉到非常

小学数学教学反思20篇简短

教学反思 一、角的度量 1.在学习过程中,感受数学与生活密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 2.通过联系生活,使学生理解量角的意义。 二、轴对称 本节微课的设计切合学生的认知水平,内容设计科学合理,能够采用技术手段达到图形的变化和演示到位,教学重难点突出,使学生学习起来很轻松,有助于学生掌握所学知识。 本节微课注重联系生活,注重学生的体验和感受,注重培养学生的审美情趣。 微课制作的目的是让学生观看的,所以在设计时采用背景音乐,目的是给观者一个轻松愉悦的学习环境,这一做法还是有必要的。但老师的语言表达上过于严肃,少了一点童趣,如果讲解声音再亲和一点,个性一点效果会更好。 微课设计缺乏大胆创意,要勇于做出自己独一无二的东西。 三、8、9的分与合教学反思 通过本节课的教学,学生对分与合的意义已有了初步的认识,在教学2到5的分与合时,我一直认为有序地说出一个数的分与合才是最重要的,也只有有序才能做到不遗漏,况且有序也是一种非常有价值的数学思维方式。因此,我在教学时,重点强调有序的操作,引发有序思维。而在教学6和7的分与合是出现了虚线框,要求学生用联想的方式得到 6 7的另外的分式,可以培养学生的推理能力,在教学8 9的分与合时已没有了虚线框, 数的分与合教学,对于学生进一步理解数的实际大小,数与数的之间的关系,渗透加、减法的意义以及掌握10以内的加、减的基本计算方法,都是十分重要的。通过实践探索与合作交流由学生自己完整的说出:8 9能分成几和几,几和几合成8 9两句话是本课的重点,有序的掌握“8 9的分与合”是本课的难点。多媒体动画分苹果的设计,突破了这一难点。 根据内容安排,孩子们的年龄特点等原因,我在本课一开始就安排了“开火车”的游戏,通过游戏学生对猜谜的奥秘产生了极大的好奇,从而对新知识的学习热情空前的高涨。接着是在把授课的内容讲完之后加了一个“点子数”的练习和一个“抢答题”的游戏,把所学的内容加深巩固了一遍。然而,他们毕竟只是 小孩子,到下半节课的时候,注意力就不那么集中了,如何让学生“跟着老师走”?

小学二年级班主任工作总结2020

小学二年级班主任工作总结2020 学期将已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收 获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵 的经验以备后用。下面就本学期工作做以下回顾总结: 一、培养学生的良好习惯。 (1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课教育学生怎 样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及 时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规, 要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班 干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里 有百分之七十以上的同学都能做好,还有少数学生纪律观念薄弱者 经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。 (2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴 好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比 制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是 课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采 取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听 录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让 学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形

六年级语文下册第一单元随堂笔记

六年级语文上册 第一单元随堂笔记 一、词语盘点 读读写写: 挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机 读读记记: 哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优 二、日积月累 1.人非生而知之者,孰能无惑?《师说》 解释:人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?说明了人人都有自己不懂的地方。 2.一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》 解释:擂一通鼓,勇气振作起来了;擂两通鼓,勇气就衰弱了;擂三通鼓,勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。 3.甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》 解释:再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的,天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。

4.种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》 解释:种树必须培育它的根,教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根,育人育心的道理。 5.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。《文心雕龙》 解释:练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙,观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。 三、课内复习要点: 1 文言文两则 1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。 2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

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