第五章:足球技术运球动作要领

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第五章:足球技术运球动作要领

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常用的运球技术有脚内侧、脚背正面、脚背外侧、脚背内侧运球。

1.脚内侧运球:要求在运球前进时支撑脚始终领先于球,位于球的侧前方,肩部指向运球方向,支撑腿膝关节微÷屈,重心放在支撑腿上,另一条腿提起屈膝,用脚内侧推球前进。然后运球脚着地(图1一28由于肩部指向运球方向,身\体侧转,虽然移动速度较慢,但身体前倾有利于将对方与球隔\开。因而这种技术多用在运球寻找配合传球时,或有对方阻拦需用身体做掩护时。

2.脚背正面运球:运球吋身体持正常跑动姿势,上体稍前倾,步幅不宜过大,运球腿提起,膝关节稍屈,髋关节前送,提踵,脚尖下指力着地前用脚背正面部位触球后中部将球推送前进。由于脚背Ⅱ、面运球时身体持正常跑动姿势,故可以发挥出较快的速度,因而这种技术多用在运球前方...定距离内无对手阻拦时。3.脚背外侧运球:运球时身体持正常跑动姿势,上体稍前倾,步幅不宜过大,运球腿提起,膝关节稍届,髋关节前送,提踵,脚尖绕矢状轴向内旋转,使脚背外侧正对运球方向,在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部(图1-29)。脚背外侧运球时,身体姿势与正常跑动时相同,因而可以发挥出较快的速度,故与啣背正面运球有相同的/日途。另外,利用脚腕的动作叮以很快改变脚背外侧面所正对的方向,故在运球脚一侧改变方向时也多采用这种运球方法、这种方法能用身体将对手与球隔开,故淹护吋也常使用

4.脚背内侧运球:身体稍侧转并自然协调放松,步幅小,上体前倾,运球腿提起外展,膝微屈外转,提踵,脚尖外转,使脚背内侧正对运球方向,在运球脚落地前用脚背内侧推拨球,使球随身体前进。

脚背内侧运球由于身体稍侧转,不能采用正常跑动姿势,因而不适用于高速运球。但由于接触部位和支撑位置的特点易于完成向支撑脚一侧的转动,故多用于向支撑脚一侧的转动变向运球。

5.其他。

(1)拨球:利用脚踝关节向侧的转动,以达到用脚背内侧或脚背外侧触球,将球拨向身体的侧前方、侧方、侧后方

在过人时若使用拨球,还要在拨球后立即跟推球,使芬按预定方向运行、

(2)拉球:将前脚掌放在球的上部或侧上部,另一脚在奉的侧后方支撑,然后触球脚向后下方用力将球拉回。回拉球一般都是躲汗或引诱对方出脚抢球的瞬间将球拉巨造成对方抢球落空,使其重心随抢球脚前移,乘对手难于返匡的瞬间将球迅速推送出左越过防守者(图1一:31).,

拉球吋,除了往回拉以外,也常使用接触球的上部向左寻侧拉球.

(3)扣球:这种方法与拨球相同,不同的是它的用力是突然的并伴随着突然转身或急停,使对手在来不及调整重心的瞬间,突然从反方向推送球越过对手的防守(图1一3233)

(4)挑球:用脚背部位触球的下部并突然向上方挑起,在对手宋不及实施挡球动作时球已越过,运球者随球迅速跟进:注意球一般不要挑得太高.,

(5)颠球:运球过程中,有时球在空中或地面上跳动.根据对手抢截时所处位置或实施抢截时间,用恰当的部位将球颠起,越过对手可达到过人的目的。

1.2.4.3运球过人方法

前面所述仅是运球的基本方法,掌握了这些基本方法后,在无对手阻拦时可以将球控制在自己的周围。但若遇对手阻挡时要想越过对手的阻拦,必须恰当地综合使用这些方法,抓住对手瞬间出现的漏洞,达到越过对手的目的。https://www.360docs.net/doc/201726704.html,/

1.利用速度强行过人:持球者以突然的快速推拨球(力量较大)并与快速的奔跑相结合越过对手的阻拦。使用这种方法必须具备以下几个条件:对手身后的较大纵深内尤其他的防!午者。或其他防守者难以补位,或持球者高速运球。对手跑上宋准备抢球,或持球者与防守者僵持时持球者突然推拨球起动这种方法主要是利用自己的起动速度或抓住对手突停突起.或突然起动时所耽误的时间。

2.利用身体的掩如、强行过人:当持球者接近对:乒时双方速度减慢,持球者侧身出身体靠住对手以另一侧脚将球拨出,同时转身将对手倚在身后并随球越过对于。这种方法...是要求持球队员有能力倚住对乒而

不被对方挤开;:二是将球控制在远离:一侧,对手伸脚吋不能触及球;三是在抵住对手吋刁:可将重心偏离支撑面,否则...旦对手闪开时自己也失去平衡。

3.利用变速运球辽:人:对手在持球者侧面,持球者用另一侧脚运球,利用运球速度的变化达到甩掉对手或越过对手的门的.这种方法主要针对防守者是被动的,容易被运球者甩掉达到过人的目的,有时则采用突停突起甩掉对于,运球者必须能很好地控制球与自己的身体,做到球随人来,人随球走,才能达到过人的目的。

4.恰当地组合推、拨、挑、扣、拉、颠等动作过人单脚或双脚轮流选用上述动作,使组合起来的动作适时地变化运球的方向与速度,使对手难于判断过人的方向与时机,或造成对手重心出现错误的移动,运球者抓住其漏洞而越过对手

5.利用穿裆球过人:当运球者遇到对手从正面阻拦吋,发现对手两脚开立较大,而且重心在两脚之间,运球者应侧身运球接近对手,抓住时机将球从对手两脚之间推(拨)过,身体也随着从防守者侧面越过并控制球.这种过人的方法有时,/以收到奇效。因为一般防守运球队员时,多把注意力放在防止运球者从身体侧面越过,加之防守者使用左右开立的站法,脚下站得较死,转身比较困难,妨碍了转身、起动的速度。当防守者两腿左右开立并不大时,可以用假动作引诱防守者使其两腿分开较大,然后再使球穿裆而过。6.人球分路过人:这种方法主要是利用防守者注意力集中在球上,并认为可以触到球的心理;达到过人的目的。因此当防守者出脚抢球时,运球者抢先将球推(拨)到前方,而防守者的抢球脚未触到球着地时,身体重心也移过来了,这时运球者迅速从防守的另一侧越过去控制球,防守者再转身起动很难追上。若在推球时使用"蹭"的方法,蹭出弧线球来,就更有利于运球者越过防守者后控制球。

7.运球假动作过人:这种方法是运球者利用腿部、上体的晃动使对手产生错觉,在对手做抢球动作时,使其重心产生错误的移动,运球者则抓住时机从另一方向越过对手。

比赛中运球过人的方法很多,只有熟练地掌握上述各种运球方法和动作,并注意掌握下列诸因素,才能在比赛中较有把握地完成运球过人。

(1)注意观察对手所处的位置,然后再决定自己所采取的过人方法。运球者应根据临场防守者所处的位置及状态来决定自己应采取的过人方法。例如:当运球者高速运球接近对手时,若对手快速迎上来抢球,就可以利用速度强行过人。

(2)掌握好过人时机。过人的时机要根据临场防守者的情况而定。如运球行进速度很快时,则应离对手距离移近些再实施过人动作,否则对手将有时间转身起动将球追上。用假动作过人时,应善于利用对手因判断错误而造成重心移动的时机实施过人动作,这样,对手再调整重心时已为时过晚。

(3)掌握好过人时的距离。除利用速度强行过人外,其他方法都应是在距离对手一大步的地方并应大于运球者与球的距离,对勉强叮以触到球,但不会先于运球者触及球。另外,这样的距离也便于运球者在做出动作使防守者重心发生错误移动时越过对手,而对手难于再进行成功的回迫抢截。更多请阅读:(https://www.360docs.net/doc/201726704.html,/)

篮球运动中的几种基本站立姿势和要求

篮球运动中的几种基本站立姿势和要求 基本站立姿势 用途:使身体各部处于适宜的工作状态,便于各技术动作的开始和运用。 要点:两腿微弯,上体稍前倾,重心在两脚之间。踝关节背屈60度,膝关节屈在135度左右,使整个下肢像一个压紧的弹黄,只要大脑皮层发出指令信息,下肢便发力使身体产生适应比赛局势的相应位移,这种基本站立姿势,是下肢在向不同方向蹬伸用力时都可以较充分地发挥力量的最佳姿势。 持球基本姿势 要领:五指自然分开,用指根以上接触球,手心空出。 起动,加速跑.后退跑,侧身跑 起动用途:及时,快速的起动,是进攻队员摆脱防守,防守队员堵截对手,抢占有利的位置的有效方法. 要领:上体向移动方向前倾,同时异侧脚前脚掌用力蹬地,起动后的前2-3步要短促,有力,配合手臂摆动. 变速跑: 要领:前脚掌蹬地重心移,加速步小快而急;前脚蹬地减冲力,步幅稍大上体起. 后退跑: 要领:脚后跟提起,抬头观察. 侧身跑: 要领:侧身转肩,脚尖向前;跑中看球,接球不难. 变向跑 要领:右脚内扣要用力,左脚小步向前移;腰腹配合移重心,上体前倾速度急. 学习滑步技术. 用途:是防守移动的主要动作之一.能有效的堵截对方的进攻路线.滑步可分为侧滑步,前滑步,后滑步三种. 动作方法:保持两腿弯曲,两脚前后或左右开立的基本姿势,滑步时,用移动方向异侧脚前掌内侧蹬地,同时另一脚向移动方向迈一步,在落地同时蹬地脚也随之滑动并立即再蹬地,从而形成连续动作. 动作要领: (1)用移动方向异侧脚前脚掌蹬地,蹬地同时另一脚向移动方向迈出. (2)迈出脚脚跟先着地再过渡到前脚掌. (3)保持两脚弯曲,重心在两脚之间. 这一基本站立姿势的身体重心相对较低,所以稳定性较大,在碰撞与接触中不易失去平衡,蹬地时能较充分地发挥下肢力量,还可以克服与对手接触时产生的影

足球绕杆 教案

教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据,牢固树立“健康第一”的指导思想,“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律,重视学生的情感体验,激发学生对体育运动的兴趣,注重学生的运动技能提高,增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上,充分发挥教师的主导作用,采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术,才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高,从而达成本课教学目标。 二、教学内容 1.足球绕杆练习 2.15米往返跑练习 三教学目标 1.知识与能力目标:通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用,使80%的学生能初步完成三步过杆技术。 2.过程与方法:教师通过讲解示范,分解教学,表象教学等方法,使学生在不断地练习中自我纠正,不断提高技术动作水平。 3情感态度与价值观目标:培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四教材分析 足球运动是一项集体对抗运动项目,而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队的进攻战术水平,因此必须重视运球技术的学习。 五、学情分析 本次课的授课对象为7年级学生,学生的足球基本技术差异较大,但学生组学习好奇心和集体荣誉感强,生长发育个别差异大,心理上日趋成熟,有比较强的思维能力、创造能力,求知欲望非常强。通过本次课的教学练习,使学生初步完成足球三步过杆技术动作。让学生明确运球的作用,积极地参与到足球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受,体验足球运动的乐趣。

足球专项考试测试内容和评分标准

足球专项考试测试内容和评分标准 (一)考试内容(40分) 1.颠球 2.传准 3.运射 4. 30米直立跑 5. 实战 (二)考试方法与评分标准 1.颠球达标 (1)考试方法 在场内齐截5.5平方米的区域。也可利用球门区的界线,沿球门柱内侧向场内齐截垂线至球门区线,即为颠球测试场合。用两脚背正面交替将球颠起,(其它有效部位的触球可作为调整,但不计算有效次数)。当球落地即为1次。每人可测试2次,取最好一次成绩。 (2)评分标准 参考颠球20M运球过杆射门(男、女)成绩评分表 2.传准达标 (1)考试方法 从起点线向25米或20米处的半径为2米、2.5米、3米、3.5米的同心圆内传球。左右脚均可,脚法不限,连续传球5次,以其第一落点评分(传准距离:男子为25米,女子为20米)。 (2)评分标准 球的落点在半径为2米的圆内或圆的线上得8分。2.2米的圆内或圆的线上得6分,3米的圆内或圆的线上得4分,3.5米的圆内或圆的线上得2分。 图1 :以2、2.5、3、3.5米为半径画圆 3.20米运射达标 (1)考试方法 运球从起点出发,球动开表。依次S形绕杆进行运球,越过8个标杆后起脚射门,当球的整体越过球门线时停表。(如图二) (2)评分标准 每人测试2次、运球中漏杆、球未进球门或故意手球等犯规取消该次成绩。取最好成绩。 杆间距为2米。起点到第一杆为4米。最后一杆距罚球区线2米。共8杆。 注:运球射门时球打中横梁、门柱可加试一次。 图二: 3.30米直立跑

4秒5 5秒1 5分 4秒6 5秒2 4分 4秒7 5秒3 3分 4秒8 5秒4 2分 4秒9 5秒5 1分 5秒5秒6 0.5分5.实战 1.测试方法:根据考生人数,将考生分在不同的组(队)中,分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛。2.成绩评定:由3-5名考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。总分为10分去掉最高与最低分后,取平均分为最后得分。(参考图三)成绩优者名次列前。 二、测试方法与评分标准 (一)立定三级跳 1.测试方法:与田径运动中的三级跳远动作相似,但没有助跑,从原地开始起跳。 2.成绩评定:每人两次机会,取最好一次成绩。成绩优者名次列前。 (二)掷远与踢远 1测试方法:在罚球区线上截取横宽15米为测试场地的宽度,在横线的两个端点分别向场内划两条与边线平行的直线,并标出距离数,此两条线的纵长为60米以上。先采用手掷远,然后用脚发球踢远。(参考图四) 图三: 图四:

体育基本技术动作要领

篮球基本技术动作要领 一、运球 运球是指持球队员在原地或行进间用单手连续按、拍借助地面反弹起来的球。 (一)低运球技术:如果运球接近防守队员或防守队员来抢球时,运球队员应改用低运球突破对手,用身体保护球,并善于运用假动作摆脱防守。 动作要领:两脚应迅速弯曲,重心下降,上体前倾, 以肘关节为轴,前臂自然伸屈,用上体和腿保护球.同时,用手腕和手指短促地按拍球的后上方(原地为正上方), ,球的落点在体侧,使球控制在膝关节的高度。 (二)高运球技术:多用于快速运球,提高运球高度加大反弹距离,与快速奔跑相结合。 动作要领:两腿微屈,上体稍前倾,目视前方,以肘关节为轴,前臂自然伸屈,用手腕和手指柔和而有力地按拍球的后上方原地为正上方),球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方,球的反弹高度在腰胸之间。 (三)运球急起急停:当对方防守盯得很紧,不能用快速运球超越对手时,运用运球速度上的突然变化,急停、急起,摆脱对手。或原地静止状态运球,突然急起来超载对手。关键是动作突然,人球一致。 动作要领:运球急停时,采用两步急停,使重心降低,手拍按球的上方稍靠前,使球停止前运行,用异侧臂和身体保护球。运球急起时,两脚用力后蹬,上体急剧前倾,重心前移,迅速启动,同时拍按球的后上方,人、球同步快速前进。 (四)体前变向换手运球:队员在行进间快速运球,不与对手接近或对手迎上堵截,可选用改变运球方向来突破对手。 动作要领:(以从对手右侧突破为例)当快速直线运球即将接近对手时,先向对方左侧运球,使对手误认为向其左手突破,当对手堵截左方或重心稍有移位,运球队员立即向左侧变向,右手按球的右后上方,将球由自己的右侧运至左侧前方,同时右脚迅速向左前方跨出,脚下落点在对手右脚侧面,脚下尖向前,右脚跨步的同时上体向左转,用肩背挡住对手,然后换左手按球后上方,同时左脚用力蹬地、加速,超越对手。

篮球基本技术介绍

.. ;.. 篮球基本技术 篮球基本技术就是篮球技术动作,是篮球运动员必须掌握的最常用最基础的动作,有移动、传接球、运球、突破、投篮、抢篮板球、防守对手、抢、断、打球等。各项基本技术有不同的技术规格和内容,因此必须首先掌握好规范化的各项技术动作,才能进一步掌握和发展篮球运动的难新动作。 一、移动:移动是篮球比赛中为了改变位置、方向、速度和争取高度采用的各种脚步动作的通称。 1.起动:起动是队员在球场上由静止状态变为运动状态的一种动作,是获得位移初速度的方法。 2.变向跑:变向跑是队员在跑动中突然改变方向的一种脚步动作。 3.侧身跑:跑动时为了观察场上情况并随时准备接侧耳后方传来的球而经常采用的跑动方法 4.急停:急停是队员在跑动中突然制动速度的一种动作方法,是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法。急停包括跨步急停和跳步急 停。 5.转身:转身是一脚做中枢脚下进行碾地旋转,另一脚随之转动(向前或向后)来改变身体原来的方向。 二、传接球技术 1.双手胸前传球:双手胸前传球是篮球中一个最基本的传球方法,只有在你和接球队员之间没有任何对方球员的情况下才可以进行。传 球前双臂微屈,双手持球放于胸前。可以用于各种距离,各个方向的传球。 2.双手(或单手)低手传球:近距离的隐蔽传球,用于两进攻队员擦身而过时。 3.双手头上传球:常用于抢获篮板后的快攻一传或者外线队员的传中球。 4.单手肩上传球:用于抢得篮板后长传快攻 5.单手胸前传球:多用于传球队员与防守队员距离很近的情况下。 6.单手体侧传球:一种近距离的隐蔽性的传球方法 三、个人防守 1.防守基本姿势:两脚下平等站立或斜侧向开立,比肩稍宽、屈膝,身体重心支撑点在两脚的前脚掌上,含胸、收腹,上体稍前倾,两 臂屈肘侧举,上臂与身体夹角为60度,手掌向前,目视前方 2.滑步:分侧滑步、前滑步、后滑步三种 四、抢篮板技术:比赛中双方队员在空间争抢投篮未中的球统称为篮板球,抢得篮板球是获得控球权的重要手段,是增加进攻次数和发动快攻的重要保证,是攻守矛盾转化的关键。进攻队抢篮板球若占优势,不仅可以增加进攻次数,创造连续进攻或在篮下造成得分的机会,还可通过“外投里抢”增加本队外围投篮队员的信心。防守队抢得篮板球若占优势,不仅能由守转攻,而且可以迅速组织快攻反击,加重进攻队员投篮顾虑,减少对方的进攻次数。抢篮板球分类:分为进攻篮板球(前场篮板球)和防守篮板球或后场篮板球。 本学期掌握的两个篮球技术的动作要领 双手胸前传球:两手五指自然张开,两大拇指成八字形,用指根以上部位持球,用心空出。两肘自然弯曲于体侧,置球于胸腹部位,身体成基本姿势站立,脚分前后。传球时,目视传球方向,两臂前伸,手腕由下向上转动,再由内外翻,急促抖腕,同时拇指用力下压,食、中指用力弹拨,将球传出。出球后手心和拇指向下,其余四指向前。远距离传球,则需辊大蹬地和腰腹的协调用力。 原地投篮:双手握球在胸部以上(高度在肩部附近),握球手法与双手胸前传球相同,肘关节自然下垂,上体稍前倾,两脚前后或左右站立,两膝微屈,重心落在两脚之间,目视投篮目标。投得力时,两脚下前脚下掌蹬地,腰腹伸展,同时两臂向前上方伸出,两臂即将伸直时两手腕同时外翻,拇指向前压送,指端拨球,以拇指、食指、中指的力量将球投出,最后腿、腰、臂自然伸直。

篮球基本技术动作要领

篮球基本技术动作要领 篮球技术是篮球运动的基础,它是篮球教学的重点。在这里主要对移动、传接球、运球、投篮、持球突破、个人防守、抢球、断球、抢篮投球等各项基本技术的动作要领进行叙述。 一、移动 移动是篮球比赛中为了改变位置、方向、速度和争取高度采用的各种脚步动作的通称。 1、起动:起动是队员在球场上由静止状态变为运动状态的一种动作,是获得位移初速度的方法。 动作要领:向前起动是用后脚的前脚下掌短促有力地蹬地,重心前移,上体前倾,迅速向前迈步。起动后的前两三步要短促而迅速。向侧起动是用异侧脚的前脚掌用力蹬地,同时上体迅速向起动方向侧转并前倾,重心跟随移动,迅速向跑动方面迈步。步法同向前起动。 4、急停:急停是队员在跑动中突然制动速度的一种动作方法,是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法。急停包括跨步急停和跳步急停。 1跨步急停:动作要领:急停时的第一步跨出稍大,脚跟先着地滚动到前脚下裳撑地,脚下尖由向前方转为向侧前方,同时重心下降,并先落在后脚上,身体稍向后坐,以减缓向前的冲力。第二步着地时,前脚下掌内侧用力蹬地,脚尖稍向内转,两膝弯曲并内收,上体稍前倾,重心落在两脚之间。两臂屈肘张开,帮助控制身体平衡。 2跳步急停:动作要领:队员在跑动时用单脚起跳,两脚下同时落地(略比肩宽),前脚掌用力蹬地,两膝迅速弯曲,重心下降。两臂屈肘张开,保持身体平衡。 二、传、接球技术 (一)双手胸前传球 动作要领:两手五指自然张开,两大拇指成八字形,用指根以上部位持球,用心空出。两肘自然弯曲于体侧,置球于胸腹部位,身体成基本姿势站立,脚分前后。传球时,目视传球方向,两臂前伸,手腕由下向上转动,再由内外翻,急促抖腕,同时拇指用力下压,食、中指用力弹拨,将球传出。出球后手心和拇指向下,其余四指向前。远距离传球,则需辊大蹬地和腰腹的协调用力。 (二)单手肩上传球 动作要领:(以右手为例)双手胸前握球,两脚前后站立,左脚下在前,左肩对传球方向,将球引至右肩,右手执球,肘关节外展,右手腕后仰,指根以上托球,掌心空出,重心

初中足球运球绕杆20150821

《足球——运球技术》教案设计 启东市滨海实验学校陈忠华 一、教学指导思想 本课是根据《体育与健康》课程标准“水平四”的要求,以“健康第一”为指导思想,全面锻炼学生的身体,促进学生身心和谐发展。激发学生参与体育活动的兴趣和热情。在教学中以学生为主体,培养学生合作与竞争的能力及其意识,让学生在增强体质的同时,享受团结协作、勇敢拼搏获得成功的喜悦,从中感受到体育课给他们带来的无穷乐趣。 二、学情分析 本次课的教学对象是初一年级的一个班,共有40人。该班平时课堂纪律较好,学习的热情高涨。他们来自多所小学,只有少数几人在小学中接触过足球,大部分的学生没有一点足球基础,他们对足球有强烈的新鲜感,好奇心。学生在身体素质与运动技能水平上具有一定的差异。全班学生有较强的集体荣誉感,有强烈的求知欲和表现欲。 三、教材分析与教学衔接 本教材内容选自义务教育课程标准实验教科书七年级的教材。足球是三大球之一,具有很高的竞技性和观赏性。足球有颠球、踢球、运球接球、头顶球、抢截球、原地掷界外球、守门员技术等技术组成,运球是最简单、最基础的技术。运球的好坏直接影响足球的结果。因此掌握运球技术很重要。同时通过运球技术的学习,能发展学生的灵活性和培养学生果断、自信、协作等心理素质。 本节课在足球单元中是第三节,只有学好运球技术,结合上节所学的颠球、踢球才能保证足球比赛的顺利进行,学好足球运球技术能为同学们建立一个正确的技术动作概念,为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。 四、教学设计思路 本节课通过四个环节来实现教学目标 1、身心准备阶段。通过常规课,宣布本课任务,培养学生良好的课堂常规习惯。 2、身心激活阶段。通过慢跑,球操,使学生各个关节活动节,激发学生学习的兴趣,同时以球揭示本课的主题。 3、身心发展阶段。以教授运球绕杆为主内容,通过自主尝试、观察模仿、分层学练、展示评价、游戏等教学手段,由易到难、逐层推进促进学生掌握技能,体验成功的喜悦,培养同伴良好的协作精神。此外,接力游戏发展学生身体协调能力和速度素质,培养学生竞争意识和团队合作精神。 4、身心调节阶段。教师带领学生在音乐下放松练习。对课堂学练情况进行总结和评价,了解目标达成度。 五、教学组织对策 1、四列横队,集体练习

足球《运球绕杆接力》教案-参考模板

小学校园足球教案 至学年第学期教师:指导教师: 课的内容1、运球绕杆接力 2、游戏:老狼、老狼、几点钟 教学重点运球绕杆的方向及力度的控制 教学难点运球绕杆的连贯性 教学目标(一)知识和技能目标:通过练习使学生初步了解运球绕杆的动作要领和练习方法使95%的学生能较为顺畅地完成运球绕杆。 (二)体能目标:通过教学发展学生身体协调性,灵敏性、快速反应能力,促进身体机能水平的提高。 (三)情感目标:通过教学激发学生对足球运动的兴趣,培养学生团体协作、互相帮助等优良品质。增进学生吃苦耐劳的精神。 课的结构教学内容教学组织形式步骤与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 开始与准备部分 10’一、课堂常规 1、集合整队,检查人数及着装 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、安排见习生 强调要注意安全 二、运球慢跑: 方法:学生成一路纵队听音乐绕 球场边线听教师要求动作运球 慢跑。 三、足球操 1.前后左右踩球练习 2.踩球原地画圈练习 3.脚内侧互拨球练习 4.推拉球练习 5.手腕踝关节运动 四、小游戏:听数抱团 方法:听教师报数后,迅速与就 近的同学抱成相应人数的团。 一、课堂常规 1、组织形式:(图1) (图1) 2、要求:精神饱满,做到快、静、齐 二、运球慢跑 1、组织形式:学生成一路纵队绕球场运球 2、要求:运球时前后保持一定距离,注意 安全。 三、足球操 1、组织形式:运球慢跑后成体操队形,学 生听哨音统一练习 2、要求:认真练习,动作到位,充分活动 各部位关节。 四、小游戏 1、组织形式:学生听哨音统一联系 4 X 8 拍 2- 3 次 2’ 3’ 小 中

一、无球绕杆练习 1、教学组织:(如图2) (1)教师讲解示范 (2)学生分组练习 2、要求:体会绕杆时速度的变化 (图2) →∣↘‖↗‖↘‖↗‖∣← →∣↘‖↗‖↘‖↗‖∣← →∣↘‖↗‖↘‖↗‖∣← →∣↘‖↗‖↘‖↗‖∣← ▲(杆间距为3米)▲ 二、运球绕杆练习 1、教学组织:(如图3) (1)教师讲解示范 (2)学生分组练习 (3)教师巡回指导 (4)学生展示、评价 (5)教师小结 2、要求:体会运球绕杆时力度对完成动作 的影响。 →∣↘‖↗‖↘‖↗‖ →∣↘‖↗‖↘‖↗‖ →∣↘‖↗‖↘‖↗‖ →∣↘‖↗‖↘‖↗‖ ▲(杆间距为3米) (图3) 三、运球绕杆接力 1、教学组织(如图4) (1)教师讲解示范 (2)学生分组练习 (3)教师巡回指导 (4)学生展示、评价 (5)教师小结 2、要求:体会运球绕杆时力度对完成动作 的影响

足球绕杆运球技术

现代赣商培养摇篮 技能人才培育基地 江西省商务技师学院 江西省商务学校 教案 专业班级 课程名称体育与健康 教师何志辉 2017 ~ 2018 学年第 1 学期 教务处编制

教案

♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ★ 教师要求:快、静、齐

基本部分 1 5—— 2 0 分钟运球绕杆 1、激发学生 的练习兴 趣 2、培养学生 的集体荣誉 感和 良好的组织 纪律性 1、教师提示学 生用脚内侧 踢球的中下部 控制好力量随 时急停,变向。 2、学生注意力 集中能够按 老师指挥快速 准确完成动作。 并体会动作要 领。 3、教师做讲解 示范,学生尝 试练习,认真体 会口诀在过杆 中的运用。 4、教师讲解示 范,有能力学 生进行过3个杆 练习,教师发现 问题随时指导, 对出现的共性 问题集中进行 讲解。 学习脚内侧运球 过杆技 术: (1)辅助性练 习: a、直线运球 急停,听口令变 向换脚运球 B、 斜线踢球停球练 习要领:步幅小, 上体放松,身体 前倾,膝关节微 屈,脚跟提起, 脚尖外转,用脚 背内侧推拨球的 中下部。 (2)尝试完整动 作过一个杆练习 要领口诀:轻踢 球,快追球,早 变向,换脚踢, 跑不了 8 ~ 1 分 5 ~ 6 次 基本部分1.脚背外侧 运球练习 2.脚内侧运 球练习 3.左右脚交 替运球练 习 1通过练习 使同学们能 了解运球的 动作要领和 练习方 法。 2通过 练习发展学 生身体协 调和灵敏等 身体素质。 术。 一)组织:将学 生分成四列横 队,教师在队伍 前面讲解示 范。 (二)教法: 1.教师边讲解 边示范动作。 2.组织学生一 排一排的进行 练习。每人进行 10次。 3.整体讲解纠 正学生易犯错 的动作,后在个 别纠正。 4.请技术动作好 的同学出来做 示范再讲解。 (三)要求: 动作要领:运球 时,支撑脚稍向 前跨,踏在球的 前侧方,膝关节 稍弯曲,上体前 倾向里转。随着 身体向前移动, 运球脚提起,用 脚内侧推球的侧 后中部。教法: 进行示范讲解的 方法。 学法:在指定的 区域,根据教师 讲解的技术动作 进行练习。 1 0’ 5~ 10 次

足球运球绕杆教案

《体育与健康》实践课课教案 任课教师:卢斌班级:15电子人数:31人时间:2015年12月25日地点:翠苑室内馆

准备部分8'一、课堂常规内容 1、整队,报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课内容 检查服装,分配运动手环。 二、热身活动 1、球性与拉伸练习:充分热身, 避免损伤;熟悉球性,为后续 练习打好基础。 1)脚背外侧运球 2)各关节活动 3)脚底踩球(原地、向前后) 4)弓步压腿 5)脚内侧双脚打球 6)全身运动 要求:听哨报数 指挥、口令 要求: 服装整洁 精神饱满 声音洪亮 教法与步骤: 1、讲解要求、宣布规 则。 2、调整队伍,组织带 领练习。 要求:展示精神风貌, 调动学生积极性,充分 热身、为基本部分打好 基础。 组织和练习队形: 要求:快、静、齐 1、认真听讲解,听从指 挥。 2、按照要求完成动作。 3、认真完成徒手操热身 活动。 要求:展示精神风貌, 服从指挥、熟悉球性、 充分热身、避免损伤。 4*8 1’ 3’

基本部分27'一、微课视频:借助投影仪, 集中学习,初步建立动作概念。 二、自主探究:分小组自主学 习脚内侧运球绕杆练习。 三、检测学习状况:每组学生 进行脚内侧运球绕杆练习展 示。 四、讲解示范:根据视频检测 效果,深入分析技术动作,展 示正确动作。 五、分组分层练习:以小组间 比赛形式,学生根据自身水平 特点,选择性进行运球绕杆练 习。 一、组织指挥 二、教法与步骤 1、微课导入、促进自 主探究,讨论尝试。 2、规定区域,组织练 习,观察巡视。 3、组织检测,录制视 频,观察记录。 4、一问一答,纠正评 价,动作展示。 5、组织比赛,巡回指 导,言语激励,及时纠 错,录制视频,参与练 习。 要求:口令清晰、巡回 指导、及时点评、有问 必答、控制密度,从而 达成预设教学目标。 组织和练习形式 1、借助微课视频,自主 探究相互学习 目的:初步建立正确动 作表象,明确完整的练 习流程。 2、认真完成检测练习, 有惑必问。 3、根据讲解示范和自身 水平特点,选择性练习。 4、认真听讲,全力以赴 完成练习。 5、根据要求变化随机完 成练习。 目的:达成预设技能目 标,培养自主探究的能 力,身体与球协调能力, 对球的控制支配能力。 要求:认真努力、自主 探究,提高互学、互练、 互评的能力。 1次 1-2 次 1次 1-2 次 3-4 次 1’ 2’ 2-3’ 2’ 4-5’

足球运球绕杆教案 (2)

嘉应学院大一足球运球绕杆教案 任课教师:巫剑锋时间: 2014/09/25 地点:足球场 教学目标1.认知目标:通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。 2.技能目标:通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标:通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 学习内容足球——运球绕杆技术 教具足球15个,雪糕筒5个课程类型新授教学顺序课堂常规——准备活动——游戏——运球教学——整理放松——小结 顺序达成目标教学内容教师指导学生活动 时 间 一 开始部分养成良好 习惯,培养 团队精神。 1、体委整队 集合,清点 人数。 2、师生问 好。 3、宣布本次 课的任务、 目的及要 求。 4、安排见习 生活动。 1、组织: 组织学生四列横队集合 2、要求:教师站在队列 前简单的介绍本节课的 学习内容、目标并提出要 求,调动学生的积极性。 声音洪亮 1、体育委员检查学生 人数,服装。 2、见习生随堂观摩。 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ ★ 4’

二 准备部分1、了解做 准备活动 的重要性 和必要性。 2、达到热 身的目的。 3、预防运 动损伤。 一、徒手操: 1.头部运动 2.肩部运动 3.腹背运动 4.髋关节运 动 5.膝关节运 动 6.压腿运动 7.腕踝关节 运动 二、放松跑 1、体育委员领操。 2、提出完成动作时的要 求。 不要求跑速,在跑步的过 程中体会放松的感觉 要求: 1、体委带领完成 2、重视,认真对待准 备活动 3、动作有力到位,充 分活动开各个关节及 韧带,避免受伤 成一路纵队绕足球场 慢跑2周 8’ 三 基本部分1、激发学 生的练习 兴趣 2、培养学 生的集体 荣誉感和 良好的组 织纪律性 运球绕杆 1、教师提示学生用脚内侧 踢球的中下部控制好力 量随时急停,变向。 2、学生注意力集中能够按 老师指挥快速准确完成 动作。并体会动作要领。 3、教师做讲解示范,学生尝 试练习,认真体会口诀在 过杆中的运用。 4、教师讲解示范,有能力学 生进行过3个杆练习,教 师发现问题随时指导,对 出现的共性问题集中进 行讲解。 学习脚内侧运球过杆技 术: (1)辅助性练习: 斜线踢球停球练习 要领:步幅小,上体放松, 身体重心前倾,膝关节微 屈,脚跟提起,脚尖外转, 用脚背内侧推拨球的中下 部。 (2)尝试完整动作过一个 杆练习 要领口诀:轻踢球,快追 球,早变向,换脚踢,跑 不了 5’ 四 基本部分1通过练 习使同学 们能了解 运球的动 作要领和 练习方法。 2通过练 习发展学 生身体协 调和灵敏 等身体素 1.脚内侧运 球练习 2.左右脚交 替运球练习 (一)组织:将学生分成 四列横队,教师在队伍前 面讲解示范。 (二)教法: 1.教师边讲解边示范动 作。 2.组织学生一排一排的 进行练习。每人进行10 次。 3.整体讲解纠正学生易 犯错的动作,后在个别纠 动作要领:运球时,支 撑脚稍向前跨,踏在球 的前侧方,膝关节稍弯 曲,上体前倾向里转。 随着身体向前移动,运 球脚提起,用脚内侧推 球的侧后中部。 教法:进行示范讲解的 方法。 学法:在指定的区域, 根据教师讲解的技术 20’

体育中考足球30米绕杆运球注意事项和技巧

内容提要:随着中考体育地分数越来越高,其地位也与日俱增,“足球米绕杆运球”因其具有地优势而倍受关注.然而在充满竞争地考试中,体育教师要怎么样进行教学、训练“足球米绕杆运球”才能带领自己地学生脱颖而出,获得更好地成绩呢?本文作者对“足球米绕杆运球”地教学与训练从技术辅助、场地辅助、心理辅助等方面进行了探讨,归纳出一些在教学训练中地辅助方式方法与技巧. 关键词:足球米绕杆运球辅助训练 今年,体育中考试地分数已经升到分,已经充分地引起初中学校地重视,为了取得更好地成绩,除了米这个必考项目外,学生选择一个适合地选项显得尤为重要.“足球米绕杆运球”在年中山市中考体育项目中第一次作为选项出现,并立刻引起广大体育教师与学生地重视,相当多地一部分考生选择了“足球米绕杆运球”,并取得了相当好地成绩.然而足球米绕杆运球作为一个较新地项目,在教学训练中,仍存在着很多问题和不稳定地因素.笔者在教学中,总结了自己地一些教学训练方法,现介绍给大家分享. 个人收集整理勿做商业用途 面对一群可以说是没有任何足球基础地学生,我们将如何进行教学和训练地呢?对绕杆运球所运用地简单技术来说,专业技术地教学大家都大同小异,那么一些辅助教学对学生能否取得更好地成绩起到更关键地作用了.笔者将介绍如何从技术辅助、场地辅助、心理辅助三个方面进行教学. 个人收集整理勿做商业用途 一、技术辅助 选择合理地运球技术,是首要因素,是基础.如何让学生知道具体怎么样运用才是重点.从学生学习地特点和喜欢趣味性训练出发,笔者设计了以下地技术辅助练习. 个人收集整理勿做商业用途 (一)、脚步节奏化:一、二、三、踢 根据两根杆之间地距离(米),一般学生都是四步就可以完成一踢.(注意:例如是右脚完成踢球动作后落地,算是第一步)这样就可以将脚步与击球完全具体化,让学生觉得看起来不熟悉地足球是有迹可寻地,整个绕杆运球地过程所需要做地动作、技术都心里有底. 个人收集整理勿做商业用途 建议:、开始练习地时候,最好不要做绕杆运球,而是在没有杆地开阔场地. 、一定要让学生熟知哪一步是第一步. 、游戏:保龄球 游戏介绍:摆放标志物地地点是在第一脚球地目标地点.用足球代替我们经常会用来做保龄球地实心球;至于路线,改直对目标为斜对目标;用脚踢足球代替用手扔球.球与标志物地距离为—米. 个人收集整理勿做商业用途 这一个游戏地目地是练习第一脚地准确性.如果就是平时那样一脚一脚又一脚地对着空位来踢,学生可能会觉得索然无味,且因为目标虚无觉得比较难,很难达到我们想要地效果,而这个我们常用地游戏刚好就能将这些坏地影响因素都消除掉,趣味之中练准头,踢好第一脚. 图:个人收集整理勿做商业用途 △ ▲△△▲ △△△ 建议:、标志物可用六个矿泉水瓶,这样作为目标比较合适. 、球滚动地距离可根据学生地阶段水平作适当调整. 二、场地辅助 场地辅助分为两部分,一是辅助线,二是击球地点辅助标志. (一)、辅助线:以绕杆为参照,在左右各画一距离为米地平行线.这两条线地作用是球滚动地范围,因为球滚动地路线越长,那么完成整个绕杆运球所需地时间就越长,成绩就越差.

篮球运球技巧与基本训练方法

篮球运球技巧与基本训练方法 在篮球训练或者比赛中,运球是一个相当重要的技巧。运球并不是很简单的拍拍球就行了,还得注重一定的技巧,才能使篮球随心而动。 运球允许球员在不能传球给队友时可以自己带球向前进攻;带球移动至更有利的位置以传球给队友;或等待队友到位接传球时控制住球;自己向篮框方向运球并完成投篮或上篮。 然而禁止过多的运球也很重要。如果你在比赛中过多的运球,会使其他四位队友只能站在那儿看你,从而失去了篮球运动所提倡的团队合作精神,而且运球比较慢(传球可以更快地把球传向篮框方向)。 同样你应该学会怎样运球,更应该学会什么时候运球(什么时候该传球)。 值得提醒的是,运球应该用手指,而不是手掌。因为掌心不够灵敏,无法精确运球时的重心高度及方向。对此练习的最简单的检测方式就是到人车稀少的路上进行运球练习,若你的手掌很脏,那么可以表示你的动作拥有很多错误。 运球高度最好不要超过腰部(这样比较容易控制球)。运球时手腕要放松,用向下挤压动作拍球,而不是抽打动作。要训练两只手都能熟练地运球。开始先学习在原地运球,熟练后可以一边运球一边走动。不要过多考虑运球时你的移动速度,先掌握好运球技术。走动中的运球技术掌握好以后,再开始逐渐增加移动速度,直至全速。采取怎样的速度以你能舒服地运球为标准。 在球场上运球的时候,千万不要低头看手上的篮球。比赛和训练不一样,比赛相当于进入了战场,必须眼光四方,耳听八路,时刻注意对手和队友的位置等等。 运用运球技术时,应根据场上的具体情况,因时因地机动灵活地进行。 不过,篮球是属于团队运动,如果是在比赛的话,还是少运球为好。毕竟如果你一直拿着篮球的话,会使你的队友干瞪眼看着你,失去了篮球篮球运动所提倡的团队合作精神。这一点就不详细的解说,我们只讲如果能够更好的运球。 运球时要尽量贴身,且重心放低。顶尖後卫的运球,看起来简直像在玩溜溜球一般,达到了收放自如的境界。一旦加速运球,你可能会发现球愈来愈离手,难以控好。建议你把速度放慢,逐渐习惯控球的节奏之後,再慢慢加快运球的速度。 运球的方式大概有三点: 第一点:控制性运球 运球时当你感到既难以传球,又不可能快速向前时,或者你在观察场上形势准备传球或投篮时,应该采用控制性运球。在膝盖到腰部的高度运球。双膝微屈,身体前倾,这样使你容易控制好球,也容易快速变速。不参与运球的那只手臂应该弯屈肘部并向外伸,保持平衡,也阻止对手靠

(完整版)幼儿园篮球基本动作练习

幼儿园篮球基本动作练习。 第一、儿歌辅导法。我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领,让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。 持球手心空空不触球、两臂弯弯成八字; 双脚肩宽稍微屈、指瑞控球于胸前。 拍球手当帽子盖住球、手位协调很重要; 一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍乐。 运球手推按球前后方、眼睛平视不看球; 落点身体侧前方、手身前倾保护球; 低运球:两腿弯曲膝以下。 高运球:两腿微屈腰腹间。 传接球双手持球于胸前、两眼注视接球人; 后脚蹬地前臂伸、翻掌传球给对方。 接球两脚前后稍屈站、两眼注视传球人; 伸直双臂接准球、掌心相对收住球。 篇二: (1)屈蹲拨球:幼儿蹲下,把篮球放于身前,左右手手指打开,手腕摆动,在身前左右拨动篮球,将球控制在身前。在幼儿能左右熟练的拨动、

控制好篮球后,可以要求幼儿目视前方,用手指手腕让篮球围绕着的身体转圈。 (2)小球过山洞:幼儿站立,两脚打开略宽于肩,弯腰,稍稍屈膝,将球放于身前,运用手指、手腕拨动篮球,使篮球穿过自己的两脚,就像在书写一个8 字一样,来回拔动。左右手交替进行。 (3)双手胸前抛球:双手胸前抛球对幼儿的注意力、手眼协调性要求比较高。幼儿直立,双脚打开与肩同宽。球放于胸前,双手用力将球垂直往上抛,对初学的幼儿抛球高度要求应比较低,逐渐增加抛球高度。要求幼儿在球下降时应主动伸手接球,而不是等球落在手里。幼儿熟悉后可增加难度,如:抛球后击掌一次再接球。 (4)小矮人滚球:幼儿蹲下,扮小矮人,往前推着球走。此动作对体力要求比较高。 (5)滚球追赶:幼儿弯腰,稍稍屈膝,篮球放在身体一侧,用手指、手腕拨动球向前进。可用比赛的形式进行。 原地双手胸前投篮 概念: 投篮是在比赛中唯一得分的手段。在此我们针对幼儿上肢力量差的特点,我们只要求幼儿学习原地双手胸前投篮。

最新篮球单手肩上投篮动作要领

篮球单手肩上投篮动作要领 投篮是篮球比赛中的主要进攻技术,是唯一的一种得分手段,在比赛中一切进攻技术和战术配合的运用都是为了创造更好的投篮机会和力求投中得分。投篮技术有很多种,就原地单手肩上投篮来讲,它是现代篮球比赛中运用比较广泛的一种投篮方法,是行进间和跳起投篮的基础。它具有出手点高、便于结合其他动作、不易被防守等优点,并能在不同的位置和距离上运用。 一、力量素质的练习 力量素质是掌握运动技术,提高运动成绩的基础,针对投篮做以下练习: 1. 发展手指、手腕力量的练习方法 1)用手指撑地做俯卧撑。2)握垒球,做各种甩球。3)两人坐地用指腕力量传接垒球和实心球。4)抓放铅球。5)对墙做各种传球,快速连续拍球的练习。 2. 发展上肢力量的练习方法 1)实心球做各种传接练习。2)用哑铃做各种体操练 3)单杠上做引体向上或攀云梯练习。 3. 发展腰腹力量的练习 1)仰卧起坐、仰卧举腿、仰卧折体。2)用单杠、双杠或肋木做悬垂举腿等练习。3)两手持实心球经头上向后抛。 4. 发展下肢力量的练习方法

1)负重或不负重的深蹲跳。2)立定跳远及多级跳。3)徒手做滑步等各种步法练习。4)各种对抗性游戏,如两人一组站在圈内,设法把对方推到圈外。 应注意的问题:负重练习前要认真做好准备活动,训练时要精力集中、严格要求、加强保护。重量要逐渐增加,防止伤害事故,对不同年龄和不同训练程度的队员,应提出不同的要求,这些练习一般安排在课的最后部分进行,要防止肌肉过度疲劳而造成的劳损。练习后要注意肌肉放松的练习,使肌肉既有力量又有弹性。 二、单手肩上投篮(以右手投篮为例)技术动作分析 单手肩上投篮过程由单手持球法、预备姿势、投篮动作、结束动作四部分组成。 1. 单手肩上持球法:投篮手五指自然分开,用手掌外缘和指跟以上部位拖住球的后下方,手心空出,手腕后仰,球的重心落在食指和中指之间,肘关节自然下垂,置于同侧肩的前上方。 2. 预备姿势:两脚前后站立,距离以身体重心平稳为原则,投篮手同侧脚在前,两腿微屈,上体稍前倾,右臂屈肘,大臂近似于地面平行,前臂于大臂接近90度,自然放松,肘尽量靠近身体,右手持球于右肩上,左手扶球的左侧前下方,不发力,身体重心稍偏前脚,两眼注视瞄准篮点。 3. 投篮动作:随两脚的蹬地,伸展腿和腰腹,右臂向前上方抬时充分伸展,用手腕主动前屈(压),食、中指指端用力拨球,控制方向,将球投出。

足球运球绕杆课教学设计.do

足球运球绕杆课教学设计 新联中学袁志峰 一、指导思想 本课以体育与健康新课程标准为依据,针对初中学生生理、心理特征,以学生体能发展为中心,教师为主导,在课堂教学中充分发挥学生主观能动作用,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,让学生了解足球运动的基本理论知识,掌握足球运球绕杆的技能和方法。再结合体育中考测试要求,着力培养学生的足球运动技术能力,教学中鼓励学生完成各个教学任务。 二、教学总体目标 1、培养学生自我学习和相互学习的能力; 2、培养学生对足球运动的兴趣和爱好; 3、在教学过程中提高学生的身体素质和协调能力,提高学生对足球技战术能力和有氧耐力水平; 三、学情分析 学习对象为七年级的学生,该年级学生有较强的模仿学习能力,但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期,在家是小公主、小皇帝,意志品质比较薄弱。利用传统的足球训练教学方法学生感到枯燥乏味,学生也容易产生厌倦心理,另外足球运动作为体育中考测试项目,培养本一年级学生的足球运动能力也是为体育中考打下坚实基础。因此教师对于这一年级的足球运球绕杆训练教学工作,应该结合灵活的教学手段和新颖的教学方法进行教学,培养学生对足球运动兴趣,让学生在心理愉悦放松的状态下完成每堂课的任务和达到预期的运动密度。 四、教材分析 足球绕杆是培养学生兴趣和发展学生足球运动能力(熟悉球性、掌握运球方法)最有效的手段之一。通过足球绕杆的学习和练习不仅可以提高学生足球基础技术,而且还可以提高学生的有氧耐力水平,通过足球运动或游戏来提高有氧耐力水平更具有趣味性,从而激发学生的兴趣和爱好。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材,还是体育中考的必考项目,通过学生对足球运球绕杆的学习,除了能够为初三中考打下良好的基础还能为学生耐力打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点:两脚协调控球过杆的力量和方向, 难点:运球绕杆的速度和节奏矛盾统一。 六、教学设想和过程 1、在教学上,要通过灵活多样的教学方法和手段,以学生为主体,开展丰富有趣的教学实践课堂。在教学中注重学生的兴趣的养成和主观能动性,

足球绕杆射门 教案

《体育与健康》课教案上课时间:授课教师:指导教师: 教学目标1.学生乐于参加足球练习,并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础2.使80%的学生掌握的足球绕杆技术的动作方法和技术要领,提高学生的全身协调能力 3.通过足球绕杆的学习,发展速度、身体控制和灵敏性,让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响 主要学习领域运动技能、身体健康教学内容足球运球绕杆射门 结构时 间 学习内容与教法、学法指导教学重点与要求组织预期目标 准 备部分15 分 钟 一、常规: 1、集合整队,师生问好; 2、检查服装,清点人数; 3、宣布本次课的教学内容。 4、安排见习 要求: 1、整队快、静、齐 2、明确学习目的、任务 3、遵守纪律,注意安全, 听从安排; ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 活跃 课堂 氛围 一、绕操场慢跑一圈 二、自编徒手操 三、热身游戏 说明:蛇形跑、“8”字、“S”形跑,学 生模仿老师动作。 作用: 1.从游戏中体会到重心前倾里转; 2.锻炼学生们的身体协调性,同时也起 到热身作用; 要求: (1)精神饱满; (2)动作幅度大 (3)重心低、蹬转明显。 徒手操组织: ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 热身游戏组织: 基 本 部 分20 分 钟一、足球的绕杆射门 1、导入重难点 上堂课主要学习运球技术(脚背正面、 脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球)。 本堂课学习的内容:绕杆射门。重点是 绕杆,射门简单介绍。怎么让运球绕杆 更快更稳? 教师作答:脚内侧运球是比较稳定的运 球方法,触球面积较大,运球速度适中, 容易控制,减少了失误。 2、教师完整技术动作示范: 讲解:支撑腿微曲,击球脚踝关节外展, 脚尖翘起,,用脚内侧推击球的右后中部 (以右脚为例);击完球后,身体重心迅 速跟上球,换左腿做同样的动作,左右 腿来回交替进行。 要求: 1)教师:回顾、导入 2)学生:集中注意力, 认真听讲。 重点:球不离脚,人随 球走。重心要降低,身 体倾斜度要适中。 难点:人与球与标志杆 的位置关系 要求: 教师:声音洪亮,讲 解精简,示范面正确。 学生:集中注意力, 认真听讲,注意观察(脚 组织: ××××××× ××××××× ▲ ××××××× ××××××× 1、课堂中学 生愉快、高 兴、积极练 习

足球项目考试方法与评分标准

足球项目考试方法与评分标准 一、场地设置(如图2所示) (1)在距罚球区线中点21.5米处,划一条与罚球区线平行、长8米的线段为起点线。起点线两端各放置一台激光枪。考试时,考生通过起点线时,激光枪感应,计时器自动开启。 在起点线前方1.5米处划一条平行线段为运球起始线,起点线与运球起始线之间为颠球区。在起点线后1.2米处划一条平行线为候考线,候考线与起点线之间区域为缓冲区,候考线后面区域为候考区。 (2)在球门立柱两侧各设置一台激光枪。球通过球门线时激光枪感应,计时器自动停止计时。 (3)从罚球区线中点到运球起始线中点之间,插置标杆9支。第1支标杆距离运球起始线4米,第1支标杆至第5支标杆之间距离6米,各标杆间距1.5米;第5支标杆至第9支标杆之间距离8米,各标杆间距2米;第9支标杆距离罚球区线中点2米。 (4)标杆固定垂直插入地面,地面之上标杆高至少1.5米。 (5)在考试区域铺设4米×46米人造草皮。

二、测试方法与要求 (1)考生在候考区内等待(不能在缓冲区等待),听到考官指令后,持球通过缓冲区经过起点线进入颠球区,考生通过起点线时激光枪感应,计时器开始自动计时。 (2)在颠球区内,考生统一采用手抛球方式开始颠球,先用脚背正面颠球累计20个,紧接着运球逐个绕过标杆后射门。球越过球门线时激光枪感应,计时器自动停止计时。 (3)考生须采用双脚交替颠球方式进行颠球,若单脚连续重复颠球则不计入颠球次数。颠球过程中,球偶尔越过运球起始线不违规。完成第20个颠球后,球必须在运球起始 图2 足球运球绕杆射门场地图 候 考 区 20米

线后方的颠球区内着地后才可进行运球绕杆射门,否则不计成绩。颠球数量以考官的报数为准。 (4)考生在计时器开启后再次用手触球、运球漏杆或未射进球门,均不计成绩。 (5)考生每人测试两次,取最好成绩为最终成绩。 (6)计取成绩得分时,以计时成绩对应的得分计取,若计时成绩在评分标准的两个相邻分值之间,则取其中较低的分值评分。 (7)考生须穿足球鞋参加测试。 (8)测试用球男女统一标准为5号足球。 三、评分标准 足球运球绕杆射门评分标准详见“表7 男子足球运球绕杆射门考试评分标准”和“表8 女子足球运球绕杆射门考试评分标准”。 表7 男子足球运球绕杆射门考试评分标准

篮球基本技术动作要领

篮球基本技术动作要领

篮球基本技术动作要领 篮球技术是篮球运动的基础,它是篮球教学的重点。在这里主要对移动、传接球、运球、投篮、持球突破、个人防守、抢球、断球、抢篮投球等各项基本技术的动作要领进行叙述。 一、移动 移动是篮球比赛中为了改变位置、方向、速度和争取高度采用的各种脚步动作的通称。 1、起动:起动是队员在球场上由静止状态变为运动状态的一种动作,是获得位移初速度的方法。 动作要领:向前起动是用后脚的前脚下掌短促有力地蹬地,重心前移,上体前倾,迅速向前迈步。起动后的前两三步要短促而迅速。向侧起动是用异侧脚的前脚掌用力蹬地,同时上体迅速向起动方向侧转并前倾,重心跟随移动,迅速向跑动方面迈步。步法同向前起动。 2、变向跑:变向跑是队员在跑动中突然改变方向的一种脚步动作。 动作要领:以右向左变向跑为例,队员跑动中最后一步用右脚下前脚掌制动。同时脚下内侧蹬地、屈膝、脚尖稍向内扣、腰部随之左转、重心左移,上体稍前倾,同时左脚向左前方跨出一小步,右脚再迅速向左腿的侧前方跨出一大步。 3、侧身跑:跑动时为了观察场上情况并随时准备接侧耳后方传

来的球而经常采用的跑动方法。 动作要领:脚尖和膝盖对着跑动方向,头和腰部向球的方向扭转,侧肩,上体和两臂放松,随时观察场上情况。 4、急停:急停是队员在跑动中突然制动速度的一种动作方法,是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法。急停包括跨步急停和跳步急停。 (1)跨步急停:动作要领:急停时的第一步跨出稍大,脚跟先着地滚动到前脚下裳撑地,脚下尖由向前方转为向侧前 方,同时重心下降,并先落在后脚上,身体稍向后坐,以 减缓向前的冲力。第二步着地时,前脚下掌内侧用力蹬地, 脚尖稍向内转,两膝弯曲并内收,上体稍前倾,重心落在 两脚之间。两臂屈肘张开,帮助控制身体平衡。 (2)跳步急停:动作要领:队员在跑动时用单脚起跳,两脚下同时落地(略比肩宽),前脚掌用力蹬地,两膝迅速弯曲, 重心下降。两臂屈肘张开,保持身体平衡。 5、转身:转身残志不残是一脚做中枢脚下进行碾地旋转,另一脚随之转动(向前或向后)来改变身体原来的方向。 动作要领:两膝弯曲,收腹,含胸,上体稍向前倾,转身时重心移向中枢脚,中枢脚以前脚掌为轴用力碾地,另一脚前脚掌内侧蹬地,同时以肩带动腰向前或向后转动身体言辞转动过程中,身体重心要在一个水平面上,不能上下起伏。 二、传、接球技术

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