蒙特利尔高等商学院简介
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立思辰留学360介绍，蒙特利尔高等商学院（HEC Montréal），世界顶尖商学院之一。位于加拿大魁北克省，成立于1907年。它既是加拿大蒙特利尔大学的一部分，也是独立的商学院，在管理和研究领域中是世界最好的商学院之一。以类似方式命名的世界级顶尖商学院还有法国巴黎高等高等商学院（HEC Paris）和瑞士洛桑高等商学院(HEC Lausanne)。
基本信息
[加拿大] 蒙特利尔高等商业学校
蒙特利尔高等商业学校 HEC Montréal
学生人数：12000人
中国教育部是否认证：获得认证
蒙特利尔高等商业学校学校简介
互联网留学360介绍，迄今为止，该校的40,000名毕业生，包括MBA的毕业生4000人活跃在全世界各大公司和机构。1999年该学院获得了由欧洲管理发展基金会颁发的EQUIS奖，是第一个拿到此奖项的非欧洲学院。
在《华尔街金融时报》2003年最新排名中，该学院名列前100位之内。
校内有加拿大规模最大、种类最齐全的双语商务图书馆。这里还有一个贸易场所，是全世界大学中设备最好的场所之一。
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蒙特利尔高等商学院学校设有多种文凭，包括行政管理学士、硕士、高等深入研究文凭、理学硕士、行政工商管理硕士、博士等文凭，还设有各种职业证书。设有多种专业，如：经济、金融、管理、市场营销、人力资源管理、会计、电子商务、物流管理、文化组织管理、财务、战略、经济学应用、金融工程等等。
湖南商学院简介
中文名： 湖南商学院 外文名： Hunan University of Commerce 校训： 厚德、博学、精明、自强 创办时间： 1949年12月26日 类别： 公立大学 学校类型： 财经 主管部 门： 湖南省教育厅 现任校长： 唐未兵 所属地区： 湖南长沙 主要院系： 经济与贸易学院、财政金融学院、工商管理学院、会计学院等 硕士点： 3个 学校简介 湖南商学院（英文名：Hunan University of Commerce ） 湖南商学院
是由湖南省人民政府领导管理的全日制普通本科院校，由原湖南商业高等专科学校和湖南省商业管理干部学院合并组建而成，是湖南省经济和社会发展总体规划中重点扶持的高等院校之一。 学校位于历史文化名城长沙市，南朝岳麓，东顾湘江，交通便利，环境优美。学校现设有16个教学院、部和28个科研机构以及教育部首批批准成立的独立学院--北津学院。设有33个本科 湖南商学院学院景色(20张) 专业，现有省级重点学科1个，省级重点建设学科3个，省级重点专业5个，国家级精品课程2门，省级精品课程4门，在校学生达17000余人。 校训 厚德、博学、精明、自强 学校东校门 历史沿革 1950-1966年，湖南省商业厅会计人员训练班到商业厅干部学校阶段，先后经历了商业厅会计人员训练班、湖南省财经干部训练班商干大队，湖南贸易学校、湖南商业干部学校，到1958年12月，五所干校合并成
历史沿革(2张) 财贸干校，1960年改为财贸学院，1963年11月，省委办公厅批复恢复省商业干校。 1971-1982年，湖南省商业学校阶段。文化大革命后于1971年复校。1972年4月，由省革委会批准成立湖南省商业学校，1973年作为普通中专学校面向社会招生。1978年首次招收商业经济专业大专班，成为商业部全国商业重点中专学校。 1983-1994年，湖南商业高等专科学校、湖南省商业管理干部学院阶段。1983年2月，经教育部批准，商业学校升格为湖南省商业高等专科学校。1985年，经省政府批准，湖南省商业干部学校升格为湖南省商业管理干部学院。 西校门 1994年2月，经国家教委批准，湖南商业高等专科学校与湖南省商业管理干部学院合并成立湖南商学院。 2000年3月，通过本科教学工作评估（教高[2000]8号）。 2006年学校接受了教育部本科教学工作水平评估，评估结论为优秀。 编辑本段学院概况 湖南商学院是一所以经济学、 湖南商学院
名师工作室工作方案
江苏城乡建设职业学院 名师工作室工作方案 一、工作目标 （一）总体目标 通过本工作室的建设搭建，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，促进中青年骨干教师专业成长和名师领衔人自我提升，成为人才培养模式改革及专业建设的示范地和社会服务、成果转化的孵化地，促进学院教育事业更好更快地发展。 （二）年度发展目标 第一年： 1、组建工作室，选拔工作室成员，制定和论证工作室工作方案。 2、完善配备设施（包括工作制度等），指导工作室成员制定发展规划，建立工作室网页等。 3、适时组织成员到省、市名师工作室进行参观学习。 4、申报一个市级以上课题，以课题促进成员研究能力的提升。 第二年： 1、检查指导课题研究情况，确保顺利进行课题研究内容，部分成员能独立承担或参与课题研究工作。 2、撰写高质量的论文，并在公开刊物发表 3、提升个人教学理念、特色，完成学习记录及总结等。 4、建立名师工作室网站。利用网站定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的有关教学问题。
第三年： 1、完成工作室教育教学科研成果展示，务求在科研、实践上对全院教师起到示范、引领作用。 2、提交研究的成果材料和工作室总结材料，接受学院的评估。培 3、养出一定数量的名师、优秀骨干教师。部分成员成为院级以上的骨干教师。在优秀教师成长的每一阶段中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。 二、工作室组建 （一）领衔人简介 女、大学本科学历、硕士研究生、副教授，全国一级注册建造师，从1987年工作以来，一直坚持在教学第一线，在学校培养和本人的努力下，取得了较大的成绩。2006年7月被江苏省教育厅确定为江苏省职业教育领军人才，2005年被常州市教育局评为“常州市师德模范”、“常州市教育系统优秀党员” （二）成员名单
2020年新西兰商科专业排名
2020年新西兰商科专业排名 新西兰商科专业大学排名 新西兰商科排名大学： 1、奥克兰大学 商科优势：奥克兰大学商学院是被AMBA，AACSB以及EQUIS三大国际商管机构认证的商学院之一，在全球商学院排名中居于清华大学经济管理学院之前，与美国宾夕法尼亚大学商学院齐平。奥克兰大学已经发展成为亚太地区一流的高等教育及研究中心。 申请条件 本科： 学历要求：在新西兰完成ACG或者泰勒学院预科，成绩达到230分或者270分以上，英语达到B或者70%;或者在中国学完大学一年级，成绩80分以上，各类特长证书。 英语要求：最低要求雅思6.0分，每门不低于5.5分，托福 550/215(其中教育专业要求雅思7分，且每门不低于7分;影视专业6分，单科不低于6分)。 研究生： 学历要求：正规大学学士学位，成绩75-80分以上(商学院要求稍高，文科理工科相对容易申请); 英语要求：雅思：6.5以上，每门不低于6.0分，托福90，写作不低于22。无英语成绩可先读英语课程。 2、奥克兰理工大学 商科优势：在2014年最新的QS世界大学排行榜上，奥克兰理工大学商学院的会计与金融专业位居世界排名51-100位。奥克兰理工
大学在2011年11月终于获得了AACSB(国际高等商学院协会)认证，这意味着AUT商学院的教学质量和研究水平得到了国际认可。 申请条件 本科：完成预科学习成绩优秀者或者中国完成本科一年级或者大专二年级，雅思6分，单项不低于5.5，教育、健康科学相关专业 雅思要求高于这个标准。 硕士：中国完成正规本科，取得毕业证、学位证，本科均分70 分以上，雅思6.5分，单项不低于6.0 3、怀卡托大学 商科优势：在2007年完成的全国研究排名中，怀卡托大学的以 下科目在新西兰各大学排名第一：会计与金融、商业、传播学、新 闻媒体学、音乐、文学艺术与其他艺术、化学、计算机科学、生态学、进化与行为、生物学、数学和教育。 申请条件 本科：新西兰大学预科考试成绩优秀;或正规大学读完一年级， 成绩均分70分以上;IELTS不低于6.0分;或TOEFL不低于550分。 研究生：正规大学毕业并取得学士学位，IELTS不低于6.5分， 单项不低于6.0;或TOEFL不低于600分。 4、梅西大学 商科优势：梅西大学拥有全新西兰最大的商学院，由全球最具权威的商学院与会计的非政府认证机构----美国管理商学院联合会AACSB正式认证。 申请条件 本科：完成预科，成绩优秀;完成本科1年级或者大专2年级， 均分70%以上，雅思6.0分(单项不低于5.5)，托福总分80分以上，写作不低于20分。护理、教育、兽医等入学要求更高。
湖南商学院科研成果认定标准及奖励暂行办法
湖南商学院科研成果认定标准及奖励暂行办法 第一章总则 第一条为进一步完善教师科研与社会服务成果认定标准体系和激励机制，促进学术繁荣和人才队伍建设，提升学校的科学研究水平、学术影响力和竞争力，制定本办法。 第二条主要原则 1．分类分级认定。注重人才评价激励的国际国内竞争因素，考虑不同用人机制的实际情况，按照科研成果和社会服务成果制定认定标准和奖励标准。 2．突出成果质量。科研成果认定按照国际国内公认的第三方学术评价机构发布的学科分类体系和评价体系，以学术影响力作为主要依据；社会服务成果认定以社会影响力和综合效益作为主要依据。 3．符合学术规范要求。本办法给予奖励的所有成果均必须符合学术规范的要求。存在学术不端行为的成果不属计奖范围。已经给予奖励的成果，如发现存在学术不端行为，学校将追回计发的相关奖励。 第三条认定范围及奖励对象 1．科研成果主要包括学术论文、科研课题、科研获奖、学术专著、专利和研究报告等科研活动产生的成果。
2. 社会服务成果是指科研活动服务于社会实践而产生的应用对策类研究成果，包括咨询报告、调研报告和政策建议等。 3．奖励对象为我校所有师生员工。成果要求以我校为第一署名单位，以我校师生员工为第一署名人（第一作者、主持人或项目负责人）；以我校为第二署名单位，以我校师生员工为第一署名人，成果按60%奖励（科研项目除外）；有合同任务师生员工的成果奖励按学校相关规定进行核算。 4．我校组建的协同创新中心，相关协同单位人员以协同创新中心为第一署名单位形成的成果，按本办法相关条款给予奖励。 第二章科研成果认定与奖励 第一节期刊分类与分级 第四条外文期刊分类与分级 1．基本依据。采用Thomson-ISI发布的国际公认的《期刊引证分析报告（JCR）》（含自然科学版SCI和社会科学版SSCI），按照其学科分类体系，主要根据收录期刊影响因子大小（非唯一考量因素）进行分级认定。 2．期刊分级。外文期刊目录分为A级、B级、C级、D级和E级。 （1）A级期刊。A级为国际公认顶级学术期刊，包括：以JCR 为依据，SSCI期刊中影响因子排名为所属学科前8%的期刊（如有小数，按四舍五入原则处理）；UT/Dallas界定的24种期刊（见附件1）；ABS四星级94种期刊（见附件2）；金融时报45种期刊（见附件3）以及JCR分区中SCI一区的所有期刊。
湖南商学院学年论文格式
湖南商学院学年论文格式 湖南商学院学年论文格式本文简介：湖南商学院坐落在历史文化名城长沙市，南朝岳麓，东顾湘江。她是一所以经济学、管理学为主，涵盖经、管、法、文、理、工、艺等学科的省属全日制普通高等学校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校、十三五国家产教融合发展工程应用型本科高校。以下是我们整理的湖南商学院学年论文格式，希望 湖南商学院学年论文格式本文内容： 湖南商学院坐落在历史文化名城长沙市，南朝岳麓，东顾湘江。她是一所以经济学、管理学为主，涵盖经、管、法、文、理、工、艺等学科的省属全日制普通高等学校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校、十三五国家产教融合发展工程应用型本科高校。以下是我们整理的湖南商学院学年论文格式，希望对你有所帮助。根据《湖南商学院暑假社会调查报告、学年论文（课程）管理办法》，为规范学年论文（课程设计）的写作，现对学年论文（课程设计）提出如下规范化要求。一、装订顺序 1.封面；2.学年论文（课程设计）正文；3.评审表。二、各部分基本要求㈠封面按照规定的统一封面样式进行打印，详见封面式样。㈡学年（课程设计）正文 1.论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写； 2.摘要：中文摘要字数应在300字左右，英文摘要与中文摘要内容要相对应； 3.关键词：关键词以3-5个为宜，应该尽量从《汉语主题词表》中选用，分号隔开； 4.正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，内容层次分明，数据可靠，文字简练，观点正确，能运用现代经济
学、管理学的分析方法，并能学会利用计量经济学、统计学等相关工具对所涉及的问题进行分析，文章主体字数为4000字以上。 5.参考文献：参考文献应按文中引用出现的顺序列出，只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料，一律列在正文的末尾，特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明。每篇论文的参考文献一般不应少于五条。参考文献的类型应该包括专着、论文、报刊等。鼓励选用外文参考文献，参考文献的具体写法为：⑴专着、论文集、毕业论文、等[序号]作者。书名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年。起止页码（任选）。（文献类型标志：专着M;论文集C;报告R;其它文献Z）如：[1]马伯钧。政治经济学[M].湖南：中南大学出版社，2000.25-30. ⑵学位论文[序号]主要责任。文献题名[D].保存地：保存单位，年份。例如：[2]张和生。地质力学系统理论[D].长沙：长沙理工大学，2002. ⑶期刊[序号]作者。篇名[J].刊名，年，卷（期刊）。如：[3]张帆，郑京平。跨国公司对中国经济结构和效率的影响[J].经济研究，1999,（1），35-39. ⑷论文集中析出的文献如：[4]白钦先。再论银企关系[A].白钦先：经济金融文集[C].北京：中国金融出版社，1999.261-273. ⑸报纸文章[序号]着者。篇名[N].报纸名，出版日期（版次）。如：[5]董计营。国有经济-经济发展的控制性力量[N].经济时报，2000-11-20（5）。⑹电子文献[序号]主要责任者。电子文献题名[文献类型/载体类型].电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期（任选）。（文献类型标志：数据库（网上）DB（DB/OL）；计算机程序（磁盘）CP（CP/DK）；光盘图书M/CD）例如：[6]王明亮。中国学术期刊标准化数据库系统工程的[DB/OL].,1998-08-16/1998-10-04. 外国作者的姓名书写格式一般为：名的缩写、姓。例如A.Johnson,R.O.Duda⑺专利文献[序号]专利所有者。专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期。例如：[7]姜锡洲。一种温热外敷药制备[P].中国专利：881056078,1983-08-12. ⑻国际、国家标准[序号]标准代号，标准名称[S].出版地：
湖南商学院文化概论名词解释
名词解释 文化 指人类群体在适应自然进而改造自然和改造自身的社会活动中的方式方法及其产物。就其是方式方法而言，它表现出历时动态性和共时多样性；就其是产物而言，它表现出物质性和精神性。它的核心是人的行为方式、价值体系；符号是它借以传承的载体。 物态文化层 人类在长期改造客观世界的活动中所形成的一切物质生产活动及其产品的总和，是文化中可以具体感知的、摸的着、看的见的东西，是具有物质形态的文化事物 制度文化层 由人类在社会实践中组建的各种行为规范、准则及各种组织形式所构成的文化 行为文化层 行为文化是指人们在生活、工作之中所贡献的，有价值的，促进文明、文化以及人类社会发展的经验及创造性活动。行为文化是文化层次理论结构要素之一。所谓文化层次理论结构包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化。 自然地理环境 自然地理环境是指人类生存的自然地域空间，是地球气相、固相和液相三种物质的交界面，是有机界和无机界相互转化的场所，是人类赖以生存的自然界，是人类社会存在和发展的自然基础。 人文地理环境 是人类的社会，文化和生产生活活动的地域组合，包括人口，民族，聚落，政治，社团，经济，交通，军事，社会行为等许多成分·它们在地球表面构成的圈层，称为人文圈或社会圈，智慧圈，技术圈·.人文地理环境是指人类为求生存和发展而在地球表面上进行的各种活动的分布和组合，如疆域、政区、军事、人口、民族、经济(农业、手工业、商业)、城市、交通、文化等等。 政区 政区:即行政区划，指国家根据政治和行政管理的需要，依据有关法律规定，充分考虑经济联系、地理条件、气候条件、民族分布、历史传统、风俗习惯、地区差异、人口密度等客观因素，将全国的地域划分为若干层次大小不同的行政区域，设置相应的地方国家机关，实施行政管理。政区以国家或次级地方在特定的区域内建立一定形式、具有层次唯一性的政权机关为标志。政区因不同的国家结构形式而不同。 地理环境 地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。地理环境是能量的交错带，位于地球表层，即岩石圈、水圈、土壤圈、大气圈和生物圈相互作用的交错带上，其厚度约10—30千米。自然环境是由岩石、地貌、土壤、水、气候、生物等自然要素构成的自然综合体。 农耕自然经济 农耕自然经济是一种安定自守的经济。产生于原始社会，原始农业产生后，自然经济就存在了。主要由自耕农经营，具有以下几个特点：封闭性、狭隘性、保守性、自给自足商品经济 商品经济，“自然经济”的对立物，是商品的生产、交换、出售的总和。商品经济是指直接以交换为目的的经济形式，包括商品生产和商品交换。 农耕文明 农耕文明是人类历史上主要因特有的农耕文化而在经济发展、社会制度、思想、精神和艺术领域等方面领先于人类发展的社会文化。以汉族为代表的农耕文明亦曾在世界上长期居于领先地位。中国的农耕文明集合了儒家文化，及各类宗教文化为一体，形成了自己独特文化内容和特征，但主体包括国家管理理念、人际交往理念以及语言，戏剧，民歌，风俗及各类祭祀活动等，是世界上存在最为广泛的文化集成。所以，一种农耕文明之所以能称为农耕文明，一是它要领先于人类社会的发展，二是这种领先主要得益于农耕文化，两者缺一不可。 土地所有制 土地所有制是指在一定社会生产方式下，由国家确认的土地所有权归属的制度。土地所 有制是生产资料所有制的重要组成部分，是 土地制度的核心和基础。中国实行土地的社 会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集 体所有制。 宗法制度 宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来 的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力， 以便建立世袭统治的一种制度。其特点是宗 族组织和国家组织合二为一，宗法等级和政 治等级完全一致。 嫡长子继承制 嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原 则，即王位和财产必须由嫡长子继承，嫡长 子是嫡妻(正妻)所生的长子。广义的"长子" 是指排行最长的子女，换言之长女也可能包 括在内，狭义的则只包括儿子，女儿的继承 顺序较儿子后，甚至没有继承权。一些母系 社会中则是由长女拥有优先继承权。 封邦建国制 封邦建国即"封土建国"，简称"封建"。即天子 把自已直接管辖的王畿以外的土地，分封给 诸侯，并授予他们爵位，诸侯再分封贵族， 诸侯和贵族在自己的领地上有相当的自主 权。分封的目的是让他们建立封国和军队， 保卫中央，收买人心。 宗庙祭祀制 是祖先崇拜的产物。人们在阳间为亡灵建立 的寄居所即宗庙。周人宗庙制度，一般认为: 天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙合而为七。 所谓昭、穆，是指宗庙中位次的排列，自始 祖以下，父曰昭，子曰穆，按照世次递邅排 列下去。 家国同构 "家国同构"即家庭、家族(家族、宗族)与国家 在组织结构方面有共同性。"家国同构"是宗 法社会的显著特征。所谓"家国同构"，是指 家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同 性，均以血亲--宗法关系来统领，存在着严 格的家长制。 文字 文字是记录信息的图像符号 表音文字 指一个语言在表达其内容时，其记录的形式 和符号，是以语音来表注的文字系统，这会 与其口语达成一定的吻合。这套记录的符号， 就被称为表音文字。例如：假名、谚文、拉 丁字母等。 表意文字 表意文字又称形意文字，一种用象征性书写 符号记录词或词素的文字体系，不直接或不 单纯表示语音。 金文 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫 钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼 器以鼎为代表，乐器以钟为代表，"钟鼎"是 青铜器的代名词。 楚辞 《楚辞》是一部收录中国战国后期楚地诗歌 的诗集，是仅次于《诗经》的中国历史上第 二部诗歌作品集，与《诗经》一样成为两千 多年之后中国内古代诗歌发展的源头。 风骚 风骚，《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并 称。它们同被视为汉族诗歌发展的源流。对 后世汉族文学影响深远。后代用来泛称文学， 在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风 骚。现在常指举止轻佻，行为放荡。 山水田园诗派 山水田园诗派是以山水田园为描写对象的诗 作也随之兴盛起来，诗人们以歌赞祖国山川 壮丽抒发壮志豪情，以描写田园闲适静美表 现社会和平安定 边塞诗派 诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情， 以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺 怨等，形式上多为七言歌行和五、七言绝句， 诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 致良知 。“致良知”即是在实际行动中实现良知，知 行合一。“致良知”是王守仁心学的本体论与 修养论直接统一的表现 三纲 "三纲"出自西汉大儒董仲舒。后世所说的"君 为臣纲，父为子纲，夫为妻纲"出自《礼纬·含 文嘉》。三纲本身并不具备什么要求，而是 人们对于社会秩序规律的一种普遍认识，而 不是一种主张。即臣喜欢效法君主的行为， 子喜欢效法父的行为，妻喜欢效法夫的行为， 于是总结出了"君为臣纲，父为子纲，夫为妻 纲。"即君为臣之表率，父为子之表率，夫为 妻之表率。所谓"上有所好，下必甚之。"即 出于这种认识。这个规律不仅适用于古代， 今天也是一样，存在社会分工必然存在三纲。 五常 "五常"即仁、义、礼、智、信，是指"人"作为 社会中的独立个体，为了自身的发展和社会 的进步，而应该拥有的五种最基本的品格和 德行。 四圣谛 四谛是释迦牟尼体悟的苦、集、灭、道四条 人生真理，四谛告诉人们人生的本质是苦， 以及之所以苦的原因、消除苦的方法和达到 涅盘的最终目的 八正道 八正道，亦称八支正道、八支圣道或八圣道。 意谓达到佛教最高理想境地(涅盘)的八种方 法和途径: 禅宗 禅宗又名佛心宗。教外别传。禅宗不是汉传 佛教，又不离汉传佛教，是中国特色的本土 佛教--汉族佛教(即禅宗) 符箓派 符箓派形成于东晋南北朝时期，以专门传播 《灵宝经》而得名。灵宝派注重祈祷请神、 礼拜斋醮等法事进行"教化劝善"。据陶弘景 《真诰》记载，灵宝派据茅山举行送竟、斋 戒等法事活动，每年"三月十八日，公私云集， 车有数百乘，人将四五千，道俗男女，状如 都市之众。看人惟共登山作《灵宝》唱赞， 事迄便散"。元帝曾封阁皂山万寿崇真宫第 46代宗师杨伯为"太玄崇德翊教真人"。灵宝 派的分支"东华派"创立于两宋之际，创始人 为道士宁全真讲究斋醮和内丹相结合。 三清尊神 三清尊神是汉族民间重要的宗教信仰之一。 老子一气化三清。三清就是汉族哲学中"三一 "的象征,"三一"即老子《道德经》里面的"道 生一,一生二,二生三,三生万物"。在庄严肃 穆的道教三清大殿中，通常供奉着神态端庄 的三位尊神。这就是道教的最高神"三清，即 玉清元始天尊、上清灵宝天尊、太清道德天 尊(玉清、太清并上清)，是道家哲学"三一" 学说的象征。 知行合一 知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学 知识，行是指人的实践，知与行的合一，既 不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是 以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想 家王守仁提出来的。谓认识事物的道理与在 现实中运用此道理，是密不可分的一回事。 是指中国古代哲学中认识论和实践论的命 题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。 中国古代哲学家认为，不仅要认识("知")，尤 其应当实践("行")，只有把"知"和"行"统一起 来，才能称得上"善"。致良知，知行合一。 是阳明文化的核心。先有致良知，而后有知 行合一。 天人合一 "天人合一"的思想概念最早是由庄子阐述， 后被汉代思想家、阴阳家董仲舒发展为天人 合一的哲学思想体系，并由此构建了中华传 统文化的主体。 坐忘 "坐忘"，静坐的姿态，"忘"的状态，是一种用 身心求正道的实有的生命状态，不是一种自 我陶醉或麻醉。然而不是他忘完了，而是已 经融入到血液里，成为自己的一部分。忘记 并不见得是坏事，记得也不见得就好。适合 自己的才是最好的。坐忘者，因存想而得、 因存想而忘也。行道而不见其行，"心不动故。 ""形都泯故。"以实现心灵之清净;以超越自 我、回归生命为寄托来实践身心的超越境界、 完美境界。很明显，庄子更喜欢后者，有人 说这是艺术境界，也有说这是宗教境界。 宋明理学 宋明理学亦称"道学"，是一种既贯通宇宙自 然(道教)和人生命运(佛教)，又继承孔孟正宗 (根本)，并能治理国家(目的)的新儒学，是宋 明时代占主导地位的儒家哲学思想体系。汉 儒治经重名物训诂，至宋儒则以阐释义理、 兼谈性命为主，因有此称。 格物致知 格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要
名师工作室开班典礼成员代表发言稿
名师工作室启动仪式成员代表发言稿 尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好! 我叫李礼，来自骔岭镇中心小学，今天在三个名师工作室启动仪式之际，我有幸成为何丹工作室的一名成员并能作为代表发言,我感到非常荣幸。在这里，我要感谢各级领导为我们的成材搭建平台,建立这种合作互动、培养人才的新机制;感谢名师工作室的主持人黄福校长,陈娅玲老师、何丹老师为我们起到名师专业引领的作用;感谢工作室成员所在学校的各位领导,对我们参加工作室各项活动所提供的支持。感谢马摆小学的各位领导及老师们，你们辛苦了。 能荣幸地成为名师工作室的成员,这是信任,也是期许,更是沉甸甸的使命。作为工作室的成员,我们唯有共同守望着这份教育情怀,把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力,凝心聚力,团结一心,积极参与,虚心学习,快速走上专业成长的道路。同时,愿与各位老师在教育的旅途中,相互鼓励,相互搀扶,相互加油,共同学习与探究,一起成长与前行。 有人说，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天,我们有幸成为工作室的一员,这不仅给了我们一个所站的位置，更给了我们一个所朝的方向。下面我谨代表名师工作室成员郑重承诺: 1.我们要认真履行工作室成员的职责。要致力于专业发展,在做好本职工作的基础上,以高标准的工作质量和严肃认真的治学态度要求自己。 2.工作室成员要团结一致,共同合作,创造性地开展工作。树立“相互学习、教学相长、共同发展”的教育理念,争取工作室运行一个周期后,达到我们所制订的工作目标。 3.工作室成员应主动作为,在工作室项目引领和任务驱动的策略下积极主动地承担工作任务，不断创新工作思路。 4.工作室成员应起到示范引领作用,认真上好每一节示范课，并落实结队帮扶。 我相信工作室的建立对我县数学学科的发展具有深远的意义。今天,我们站在一个更高、更大的交流平台, 将得到更多导师对我们的悉心引领和指导,为我们提供了更好的发展空间。我们在这样一个优秀的团队中,必将成长得更快,行走的更远。我们坚信，我们的辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳。我们更相信，在我们大家的不懈努力下，纳雍的教育一定会谱写出更加华彩的乐章。
管理学名师
国内主要有那些管理学名师 兰州大学管理学院包国宪研究专长：虚拟企业和地方政府绩效评价等中南财经政法大学会计学院郭道扬研究专长：会计史、宏观会计学等2006-6-28 中南财经政法大学公共管理学院赵曼研究专长：社会保障、人力资源管理等2006-6-28 中国人民大学商学院徐二明研究专长战略管理等 南开大学商学院李维安研究专长：公司治理等2006-6-28 7:56:00举报帖子 复旦大学管理学院芮明杰教授，研究专长：企业发展与战略、营销理论与现代管理理论 中山大学管理学院谭劲松研究专长公司治理等 西安交大席酉民研究专长和谐管理 西安交通大学管理学院汪应洛管理科学与工程 西北大学齐捧虎研究专长:企业管理管理科学 2006-7-8 11:08:00举报帖子 使用道具 论坛服务专贴：论坛币兑换、FTP帐号交流sunfuture 等级：副教授 文章：697 积分：3043 魅力：374
现金：133 金币：0 门派：无门无派 注册：2006年2月23日 查看：个人文集个人精华第 13 楼 -------------------------------------------------------------------------------- 说了这么多，有多少可以指导我们？我是重实效的那种人！不过既然来了也说一个！浙江大学的项宝华老师战略管理感觉很有思想！ 2006-7-10 23:35:00举报帖子 使用道具 论坛服务专贴：论坛币兑换、FTP帐号交流hlf819 等级：学前班 文章：5 积分：81 魅力：1 现金：33 金币：0 门派：无门无派 注册：2006年7月10日 查看：个人文集个人精华第 14 楼 --------------------------------------------------------------------------------
湖南商学院申千林
湖南商学院 《电子技术》课程设计报告 题目波形信号发生器 姓名: 申千林 学号: 专业: 电子信息工程 班级: 指导教师: 周开军 职称: 副教授 北津学院计电系 目录 1设计任务与要求 (1) 1.1设计任务 (2) 1.2设计要求 (2) 2总体方案设计 (1)
2.1课题分析 (2) 2.2系统原理框图 (2) 3单元电路设计与计算 (1) 3.1正弦波发生器 (2) 3.2方波-三角波发生器 (2) 4系统电路图 (1) 5仿真分析与安装调试 (1) 5.1仿真分析 (2) 5.2安装调试 (2) 6总结 (1) 参考文献 (15) 附录 (16)
课程设计评审表 姓名申千林系部计算机与电子 工程系 学号 专业班级 题目波形信号发生器 评 审 意 见 评审成绩 指导教师签名职称评审时间年月日
课程设计作品验收表题目波形信号发生器 参与人员姓名申千林班级电信0921学号090912020 设计任务与要求： 作品完成情况： 验收情况： 验收教师签名：___________ 年月日
波形信号发生器 1 设计目的与要求 1.1 设计目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。通过课程设计，使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解，掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法；进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力；提高电路布局﹑布线及检查和排除故障的能力；培养书写综合实验报告的能力。以及学会查寻资料、方案设计、方案比较，以及单元电路设计计算等环节，进一步提高学生综合运用所学知识的能力，提高分析解决实际问题的能力。锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领，通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础。 1.2设计要求 实物作品元器件布局合理、电路整洁，能够输出正弦波、方波和三角波等三种波形，其频率（100~10KHz）可调，通过调试；设计报告内容完整、格式正确，其中所有电路图的制作应采用EDA软件正确绘制，要有仿真结果；电路图中的图形符号须符合国家或国际标准。 2 总体方案设计 2.1 课题分析 根据设计的要求，对波形信号产生部分电路设计可以有多种方案，如模拟电路实现，数字电路实现，模数结合共同实现等。但鉴于波形信号连续性的特点和器材原因，采用模拟电路来全部实现更为方便和适合。 2.2系统原理框图
2017年湖南商学院专升本
一报考条件：根据文件规定，湖南商学院专升本，本次选拔对象，应符合以下条件：1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。2.学历要求：具有本科专业对口，无重考，无重修记录，身心健康。3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科专业特点安排。 二报考事项：历年真题QQ在线咨询：363.916.816张老师，各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。1.各学院要先完成报考专业的成绩综合排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，按照报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再进行提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。 5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 三考试流程：1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 四复习方略：1注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主，结构分析时间布局以精读的方式对重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距到底在哪个环节。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出的科题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后，特别邀请加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为最近规划前几年出现的题目会出现，根据专业不同特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排结构技巧针对有点面限的知识做最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重范围思路结合考核要求内容的分析能力，根据你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。外语的要求总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。 五答题技巧：1辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生要求的内容，其观点分析进行，考生解答时往往容易。这类试题有利于提高考生在学习中的把握问题不全面现象，突出了对理解能力分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。考生答题时要先明确认真分析，然后再进行书写。由于题目本身难度较大，因此安排时间分析时要先围绕前半句解析，然后围绕后半句总结最后得出结论。简答题主要考查考生对基础知识和基本理论的攻科掌握。考生答题时也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答，并且注意条目清晰、要点准确。另外，围绕要点所作的解析相对严谨和条理介绍步入。2.论述题的考核比较灵活，不限于书本知识结构。考生答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明，再联系实际作相应陈述。若给出一定的文本材料，考生要注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。考生解答分析论述题要能体现自己扎实的理论修养和相对独简介观点，这一阶段要查漏补缺，对大纲知识点进行地毯式温故和学习。要注重对整体知识结构的把握以及对乃至的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，要科学的模考实战训练，做到心中有数。3已经掌握教案重点和难点知识，但是知识点很多这一阶段考生要在准备时间的基础上回归试题，依
2018年湖南商学院艺术类招生简章
湖南商学院2018年艺术类专业招生章程 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关普通高等学校艺术类专业招生工作的规定，为了更好地贯彻教育部高校招生“阳光工程”要求，规范招生工作，保证我校选拔符合培养要求的学生，特制定本章程。 第二条湖南商学院位于历史文化名城湖南省省会长沙市，是一所以经济学、管理学为主，涵盖经、管、法、文、理、工、艺等学科，具有硕士、学士学位授予权的多科性省属全日制普通高等院校。学校有六十余年的办学历史，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。 第三条达到本科培养要求的毕业生，颁发湖南商学院全日制普通本科毕业文凭；符合学位授予条件者，授予相应的学士学位。 第二章招生计划及招生专业要求 第四条学校艺术类专业有视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、音乐表演四个专业。详细计划以各省（区）招生考试主管部门公布的招生计划为准。第五条招生专业不限考生应试外语语种，但学校仅以英语作为基础外语安排教学。 第六条执行《普通高等学校招生体检指导意见》。色盲者不宜报考美术类专业；
嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风者不宜报考音乐表演专业。 第三章录取规则 第七条按照教育部的有关规定，严格遵循公平、公正、公开的原则，德智体综合衡量，择优录取。 第八条报考我校艺术类专业的美术类、音乐表演专业的湖南省考生专业成绩以湖南省美术统考、音乐统考成绩为准。 第九条其它省份考生在取得相应省份统考合格证和我校单独组织的专业考试合格证（未组织统考省份的考生以我校单独组织的专业考试为准），且文化成绩达到生源所在省份规定的艺术类专业本科录取控制分数线上的，方可报考。学校在考生政治思想考核和体检合格的基础上，依据综合成绩排名择优录取。综合成绩相同，专业校考成绩高者优先。综合成绩=专业成绩×70%+文化成绩×30%。第十条凡专业成绩达到我校要求的考生，我校将依据成绩和教育部要求合格证发放比例（1：4）核发专业合格证，公示合格考生名单，并将专业合格考生名单报送其生源所在地省级招办备案。 第十一条我校在各省招生考试主管部门指定的考点组织专业考试，详细考试时间安排以各省（区）招生考试主管部门公布的为准。考试科目为素描、色彩。专业成绩计算方法：素描满分100分，色彩满分100分，专业总成绩=素描成绩+色彩成绩。 第十二条对享受加分政策的考生，所加分计入投档成绩。 第十三条实行计算机网上远程录取，录取结果除在各省招生办的网站上公布外，学校网站也将在录取结束后两天内公布，
名师工作室成员个人工作总结6篇
名师工作室成员个人工作总结6篇 不知不觉中，主持名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师 工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们 认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结： 一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。 “只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。 如果不能创新，在你面前门就变成了一堵墙，也过不去。” 名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在名师 工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了 自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于 发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名市级，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、 班级管理要优秀、教育教学成绩要突出，在不断地学习当中，我 时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经 验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 主持名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项 教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野；暑期骨干教师的培训让我的理论层面的到了提高，更近的接 触了先进的教育教学理念，为以后的发展奠定了基础。
一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。 二、帮代工作 我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学年我还与积极肯干的杨迪老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，我与杨老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。这样做使我和杨老师的收获都很大，我们在共同提高。在我们的共同努力下，杨老师的校研讨课取得了良好的成绩，得到了大家的认可。 三、收获： 经过不懈的努力，本人通过了铁岭市骨干教师的考试，所教学科在中考中取得了优异的成绩。 四、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
留学360专家介绍新西兰奥克兰理工大学商学院
新西兰奥克兰理工大学商学院 奥克兰理工大学商学院是一所著名的创造性商业教学机构，吸引了许多新西兰当地和海外追求挑战性、职业导向性和研究型的学生前来就读。学院有超过30名专业教师团队组成，他们设计整个课程和参与各个商业领域的研究工作。学院的研究强项有：会计、金融、管理、人力资源管理、市场营销、销售、商业法和雇佣关系的研究。 课程名称：BachelorofBusiness（Accounting）商业学学士（会计专业） 课程长度：3年 入学要求： （1）国内高中毕业生，同时完成大学本科一年级的学生，学术平均成绩80%以上；IELTS6.0（单项5.5以上） （2）国内完成高三的学生，高中平均成绩75分以上。 具体学习安排如下： 8个月快捷预科课程（3学期）+3年学士学位课程，雅思5.5分，TOFEL525/195 12个月标准预科课程（4学期）+3年学士学位课程，雅思5.0分，TOFEL500/173 18个月延长预科课程（6学期）+3年学士学位课程，雅思4.5分，TOFEL450/133 开学日期：本科课程：2月预科课程：1月/5月/8月 学费：20，475纽币/年 课程描述： 在第一学年，学生会学到关于怎样去“做生意”，学生会获得一些基础知识，为了今后所要学习的专业。 当今的商业环境非常复杂和多变。没有一个原理或者商业实践可以独立的开展并且取得成功。这个学位会对学生在整个商业观起着重要的影响。学生也会在此学位中培养自己专业的技能，包括沟通技能、人与人之间的相处技能、领导能力、团队合作能力、决策能力、问题解决能力、创造性思维和研究能力等。 实践、实习项目 作为此学位的学生需要走出教室在工作的环境下学习知识和技能。这可以让学生把教室中学习到的知识运用到实践当中去，从职业工作中提高自己的专业能力。学生要用一学期的时间在一家公司工作或者是完成一个关于自己专业的项目报告。给予学生一个机会去辩证的思考学习、实践和个人发展三者之间的关系。
名师工作室导简介
附件三 名师工作室导简介 （注：内容不分先后） 二〇〇六年一月
黄浦区英语教学研究工作室导师高炎，黄浦区教师进修学院高中英语教研员、教研室主任，上海市特级教师，上海市第二期课程改革试验教材审查组和上海市中小学双语教学实验研究指导工作小组成员，上海市中学教师高级职务外语学科评议组组长，国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员，国际英语外语教师协会（IATEFL）国际会员。曾获上海市园丁奖，全国中小学外语教师园丁奖。 高炎同志担任教研工作13年，第一线课堂教学经历21年。他先后在初中、高中、教师进修班任教英语。曾担任中学外语教研组长，教导主任。曾公派到英国兰开斯特大学进修。 在长期的教育生涯中，高炎同志不断研究，有所发现，勤于总结，他参加编写或主编的教材、辅助教材，工具书以及教学参考书近二十本。 高炎同志曾参加《面向21世纪上海市中小学外语学科教育改革行动纲领》的研究和起草以及《上海市中小学英语课程标准》的编制工作；参加高中和初中《牛津英语》和《新世纪英语》教材，高中、初中和小学英语听力辅助教材的审查工作；参加上海市高考英语口试、高中和初中英语毕业文化考试和上海市中小学英语学业水平等级考试的命题和审题工作。 高炎同志重视对青年教师的培养，他热情为中青年教师提供咨询指导，努力为他们创造有利条件。他参与带教的中青年教师有的破格晋升职称，有的提拔为教研组长，有的在市级评比中获高奖，有的已经著书立说。近三年来，第一批英语名师工作室学员在他的带领下，在教学和研究方面取得了骄人的成绩。他们全部成为区、市骨干教师，在英语教学领域里发挥着日益增大的作用和影响。 目前，高炎同志主要研究英语课程与教材、教学策略与方法，课堂教学设计、实施与评价。
新西兰留学个人简历写作.doc
新西兰留学个人简历写作 选择新西兰留学就要做好一切准备，美如画的新西兰风景正吸引着大批的留学生，和我一起来看看精心整理的新西兰留学个人简历写作吧。 一、新西兰留学申请简历的含义概述 首先，我们先来了解一下何为留学申请，新西兰的留学申请的基本内容有哪些，同时有什么是需要注意的。 名称：简历，在英文中被称为Resume 或源于拉丁文的Curriculum Vitae(简称CV)。留学用的简历有别于求职简历，是很有针对性的，通常简洁直观地表现出一个人的经历和成就，目的是将自己的闪光点展示给录取委员会。简历可以说是文书中最吸引眼球的文书，甚至到面试的阶段，学校可能还手持申请者的简历来进行提问。 篇幅：一般来说，学校对于简历的长度没有明确的规定。如果可以，建议申请者最好将篇幅控制在1页，最多不要超过2页，避免重点不突出、冗长杂乱的情况，在排版方面还要注意美观。 内容：通常情况下商学院也没有就此给出要求，而是让申请人自己决定。那么，挑选的素材就要注意符合自己的申请目标。一般来说，一份完整的简历要包括以下内容： 个人信息：包括姓名、性别、生日、联系电话、email、邮寄地址; 申请目标：即获得某某项目的录取(此为可选项); 教育背景：罗列现在(或曾经)所在的学校、专业、学位、GPA、排名、核心课程等;也可以将G/T总分和单项成绩列出(前提是成绩较有竞争力); 发表论文：独立发表在刊物上或作为第二第三作者参与的论文，已经毕业的学生也可以列出自己的毕业论文题目及其摘要; 研究经历：独立完成或协助教授、学长等完成的课题或项目; 职业经历：这是简历中最重要的内容，要选择与所申请专业相关的全职工作和实习经历，列出工作单位，时间范围，职务名称，工作责任和取得的成就; 课外活动：在校内外参加的社团、各种比赛、志愿者活动等; 获奖情况：奖学金、校内校外所获得的荣誉; 能力特长：通常指突出的语言或计算机水平、已获得的资格证书、兴趣爱好等; 自我评价：简单叙述自己的个性以及成为领导型人才的潜质。 二、制作新西兰留学申请简历的注意事项 接下来，对于新西兰留学的申请简历撰写，在细节方面我们也要仔细把关，主要是顺序、描写和用词等方面。