人教版小学三年级上册语文第三、四单元测试卷,课内阅读1-4

三年级语文第三单元检测卷

一、看拼音，写词语。（8分）

c ù zh ī sh ēn y a j īng x īn b ō lu ?

( ) ( ) ( ) ( )

x ī w àng p īn m ìng m ? f áng y ?u pi ào

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）

柿．子（ sh ì s ì ） 衣裳．（ sh àng shang ） 钥．

匙（ y ào yu a ） 凉爽．（ shu ǎng su āng ） 佳．节（ ji ā j ā ） 喇．

叭（ l ǎ n ǎ） 三、给多音字组词。（3分） sh ān( ) f áng( ) ti āo( )

扇 坊 挑

sh àn( ) f ǎng( ) ti ǎo( )

四、加偏旁变新字，在组词。（10分）

例：夆 峰 （山峰） 斗 （ ） 方 （ ）

锋 （雷锋） （ ） （ ）

良 （ ） 咅 （ ） 丁 （ ）

（ ） （ ） （ ）

五、照样子，写词语（3分）

舒舒服服（AABB 式）：

油亮亮（ABB 式）：

风尘仆仆（ABCC 式）：

六、写出下列词语的近义词和反义词。（3分）

近义词: 振动—（ ） 叮咛—（ ） 绽开—（ ）

反义词：温柔—（ ） 快活—（ ） 舒服—（ ）

七、在（ ）里填上恰当的量词。（4分）

一（ ）衣裳 一（ ）大树 一（ ）扇子 一（ ）词典

一（ ）青蛙 一（ ）房子 一（ ）叶子 一（ ）云彩

一（ ）颜料 一（ ）大山 一（ ）邮票 一（ ）古诗

八、选词填空。（3分）

继续 连续

1.战斗了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（ ）工作了69个小时。

2.我们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟”……

希望 愿望

3.我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个（ ）告诉了老渔翁。

4.我们精心做着，心中充满了憧憬和（ ）。

快乐 快活

5.落叶在风中（ ）地舞蹈。

6.小溪唱着（ ）的歌流向远方……

九、按要求改写句子。（6分）

1.一阵大风吹跑了我们自己做的心爱的风筝。（改为“把”字句）

2.对对子。

山花对海树 。 雨中山果落， 。

密 封

3.天空很蓝。（改为感叹句）

十、把古诗填完整并回答问题。（9分）

九月九日忆山东兄弟

王维

独在为异客，每逢倍。

兄弟登高处，遍插少一人。

1.把古诗补充完整。（5分）

2.这首诗表达了诗人的什么感情？（2分）

3.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”指的是。（2分）

十一、阅读课文片段，回答问题。（6分）

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

1.联系上下文，理解词语“依然”的意思是：

2.我们做风筝时，先拔，再找来，便做起来。

3.选文主要写了我们。

十二、阅读短文，回答问题。（13分）

秋天的月季花

我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她,经常看着她出神。

她的茎是墨绿色的，又细又直,好像是花中的司令，显示自己的威武。她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目。秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！当你走进我家时，你就会闻到一股淡淡的清香。花香引来了许多小蝴蝶，它们绕着花翩翩起舞。这时又飞来了几只小蜜蜂，它们的嗡嗡的唱歌，仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏，真是有趣极了。

我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。人们常说，春天美丽，可我要说，秋天也同样绚丽多彩。

1.在短文中找出下列词语的近义词。（3分）

常常—（）好像—（）特别—（）

2.读短文填空。（8分）

A.月季花茎的颜色是，样子是，叶子的颜色是

，样子是。

B.花儿开得很茂盛，有的；有的；

还有的。

C.因为，所以我喜欢月季花。

3.这篇文章把月季花写得多美呀！你知道作者是从哪几方面来写月季花的？（2分）

十三、习作。（25分）

秋天悄悄地来到我们的身边，我们的校园、街道，还有你居住的小区周围发生了

哪些变化呢？请以“秋天的”为题，写一写你眼中秋天独有的景象。要求思路清晰，内容具体，语句通顺。

三年级第一学期1---4单元课内阅读训练

一、读一读，填一填。

我发现早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又变成（）色了。

通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像（），可以（）。当（），草地（）；当（），草地（）。

二、读一读，写一写。

“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然

．．爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！我应该谢谢您！”

1.我也会用带点词写一句话。

2.“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都会从别人身上（）。

三、读一读，想一想，写一写。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好．像．都在听同学们读课文。

1.这句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。

2.摘录这句话里的动词。

3.我也会用带点词写一句话。

四、读一读，写一写。

1.男孩说：“没……我没看见。”

我从“……”里体会到（）。

2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想（）。

五、读一读，写一写。

“请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

从带点词里你看出了什么？

（）。

六、按课文填空，并回答问题。

这么重的大石头从天上掉下来，力量非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可是它（）？

（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。

（2）我来写一写读了这段话后的感想。

七、读一读，写一写。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

1.这句话是从灰雀的动作（）、歌声（）写出它们的可爱。

2.我也学着写一写，写出金鱼的可爱。

鱼缸里的三尾金鱼

真是惹人喜爱。

八、填空，连一连。

◆（）在于学习，天才在于（）。周恩来

◆世上（），只要（）。列宁

◆为（）之崛起而（）。宋庆龄

◆任何成就都是（）的结果。高尔基

◆书籍是（）进步的（）。毛泽东

我还搜集了别的名人名言：（不少于2条）

九、读一读，做一做。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1.这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。

2.“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）

（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。

（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。

3.我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。

十、在横线上填空。

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代诗人（）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（），（）。”是千古传诵的名句。

十一、读一读，填一填。

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。

2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。

十二、填一填。

秋天的雨，是（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（）。

秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。

十三、阅读与感悟。

1.读下面一段话，回答问题。（15分）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚

邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（），松鼠（）当粮食，小青蛙在加紧（），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

（1）在文中的括号里填上适当的词。

（2）在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。

（3）第一自然段是围绕哪一句话写的？用“”画出来。

(4)用“”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把比作。（5）第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。

（6）用“”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。

喜欢原因：

十四、阅读短文，完成下列问题。

____________________________

小猪想找个朋友玩。

这天早晨，它拎（līn lǐng）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“___________ ___________。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”

小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”

忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（rěn rēng）下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救（jiù jioù）上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴（xīn xìng）。

1.给短文加上标题，填在文前横线上。

2.划去文中带点字的不正确的读音。

3.在文中找出下列词语的反义词。

勤劳------ 讨厌------ 伤心------

4.在文中横线的空白处填上恰当的语句。

5.因为小猪以前_________、_________，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。

6.小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？

__________________________________________________________________________ 7.读了这篇短文，你明白什么道理？

__________________________________________________________________________ 十五、对对子。

（）对地，秋月白，

（）对风，（），

大陆对（）。水绕对（）。

山花对（），雨中山果落，

（）对苍穹。（）。

十六、读一读，写一写。

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

1.照样子，写一写。

衔树枝找松果（）（）（）

2.小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。

小喜鹊准备粮食

小青蛙造房子

小松鼠挖洞

3.填一填，写一写。

（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。

请用“因为……所以……”来说说这句话。

（2）听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。

请你用“不是……而是……”写一句话。

十七、读一读，写一写。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指（）。

句子中的“居民”是指（）。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指（）。

十八、背背写写。

1.正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。

2.阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1）按照课文的内容在括号里填空。

（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。

（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？

（4）概括这一段话的主要内容。

小学语文三年级上册第四单元检测

一、我会看拼音写词语

sū xǐng zhǔn qua suí biàn zhǐ dài tuī ca

( )（）（）（）（）

二、我会给多音字组词语

mēn( ) kàn( ) m?( ) qiáng( )

闷看磨强

man( ) kān( ) m?( ) jiàng( )

三、根据拼音填字组词语

píng 草（）（）比（）果（）地

dài 穿（）（）领口（）时（）

四、将带点字正确解释的序号填在后面的括号里。

劲：（1）力气（2）精神（3）神情、态度（4）兴趣

1、下棋没劲，不如打球去。（）

2、瞧他那股骄傲劲。（）

3、我喜欢青年人那股冲劲。（）

4、用劲，否则你就输了。（）

五、我会给下列句子加标点。

妈妈奇怪地问你怎么不去上学

我肚子有点疼我皱着眉头说

是吗妈妈着急地说我们去医院吧

六、我会填。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

睡莲

烟草花

月光花

七、照样子，写句子。（8分）

1.例：这件事怎能不让人高兴呢？

这件事让人高兴。

蜜蜂飞得这么低，怎能找到自己的家呢？

2.例：夜空中挂着一轮圆月。

深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

花蕾向人们展示笑脸。

花蕾向人们展示笑脸。

3．商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

果然——

4．在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

推测——

八、课外阅读。

林中深渊

（苏联）普里什文

一只巨大谷蛾似的灰蝴蝶，坠落在深渊中，仰浮于水面。成三角形，仿佛两翅活活地给钉在水上。它不停地微动着细腿，身体也跟着扭动。于是，这小小的蝴蝶就在整个

深渊中荡起微波，密密地一圈一圈四散开去。

蝴蝶附近有许多蝌蚪，只管游着，对于小波并不意。一些小甲虫像骑手在陆地上驰骋一般，在水中发疯也似的转着圈子。石头旁边阴影中的一条小梭鱼，却像小木棒一样，在水里竖着——多半是是想捉蝴蝶吃，它在下面大概是不知道有微波的。当然，水底下还有什么微波！

但是，这只蝴蝶挣扎在静静的深渊中，所频频激起的微波，却仿佛在水面的上空引起了普遍的注意。野醋栗把硕大的还是青的果子垂到了水边，凋谢了的款冬花让朝露和水把自己的叶子先得鲜莹明洁。翠绿的新生的蛇麻草绕在挺拔的、绿须披挂的云杉树上愈爬愈高，而下面那蝴蝶抖动起来的水波到达不到的石头后边，倒映着陡岸上的一带林木和澄碧的天空。

我料定那小梭鱼迟早会从呆然若失的状态中清醒过来，注意到这遍及整个深渊的一道道水圈。但是，看着这蝴蝶，我不禁回想起自己当年的奋斗：我也曾不止一次地弄得仰翻了身体，绝望地用两手、两脚以及随便可以抓到的东西想争得自由。想起自己那阵失意时日之后，便往深渊里丢了一块石头。石头激起一阵水波，掀起了蝴蝶，把它的翅膀整平，送它飞到了空中。

自己经历过艰辛，也就能理解别人艰辛。

1.根据短文内容填空。（4分）

（）的灰蝴蝶（）的深渊

（）的蛇麻草（）的云杉树

2.第二自然段中，除了蝴蝶，还写了动物、和。其中运用拟人的修辞方法写了，运用比喻的修辞方法写了和。（6分）

3.写下你对短文最后一句话的理解。（3分）

九、快乐习作。

同学们，你是怎样度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难

忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把时间写清楚，写完后自己读一读。