安溪八中2014届高中毕业班12月份质量检测

历史试题命题人：刘锦鹏131208

说明：本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，时间90分钟。

第Ⅰ卷选择题（共48分）

一、选择题：(本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。)

1．历史学家钱穆形容分封制为：“鲁、齐诸国皆伸展东移，……。周人（都城在镐京）从东北、东南张其两长臂，怀抱殷宋（宋国为殷族遗民之国）。”其主要含义是

A．西周重视对殷商遗民的防范 B．镐京与宋成为两大政治中心

C．西周疆域向南北方向扩大 D．突出鲁、齐在诸侯国中的政治地位

2．《春秋左传》记载：“昔先王之命曰：王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。王不立爱，公卿无私，古之制也。”这段材料说明

A.宗法制有效地维系了西周等级制度

B.长幼有序是宗法观念的核心

C.传统政治中表现出一定的理性成分

D.儒家伦理道德成为立君王的主要依据之一

3．《说文解字》关于家的解释：“从宀，豭(jiā)省声。周伯温曰：豕居之圈曰家，故从宀从豕。”材料反映出我国古代农耕文明的特点是

A．种植业为主，家畜饲养业为辅 B．以家庭为单位，“男耕女织”

C．精耕细作的农业生产模式 D．以农业为主，畜牧业为辅

4．《周礼·秋官司寇·薙氏》载：“掌杀草，春始生而萌之，夏日至而夷之，秋绳而芟之，冬日至而耜之。若欲其化也，则以水火变之。”这反映了中国古代：

A.农业精耕细作的特点

B.动物性肥料的严重不足

C.劳动人民的勤劳本质

D.农业上重视适时耕作

5．右侧漫画《围剿公田》反映了春秋战国时期井田制的瓦解。“围剿公田”现象出现的根本原因是

A．农民对井田制的破坏

B．铁犁和牛耕的使用

C．土地所有者间的矛盾斗争

D．土地私有制的确立

6．公元619年，唐政府颁布法令，规定百姓年满五十者，皆免课役。唐朝均田制规定，老男、残疾授口分田四十亩，寡妻妾授口分田三十亩。这表明唐朝前期

A．确立封建土地私有制 B．抑制土地兼并

C．重视百姓的养老问题D．百姓赋税过重

7．汉承秦制，官秩大致分为三类：第一类是官阶在100石以上者，每月有俸16斛～350斛不等。第二类是斗食、佐史之秩，斗食月俸11斛，或岁俸不满百石，计曰而食一斗二升，故称斗食；佐史月俸八斛。第三类是少吏，秩无规定。秦汉时期采取官秩分类的主要目的是

A．拓宽官吏选拔途径 B．扩大统治基础

C．君主控制用人权D．实现选贤任能

8．在灌钢法的发明为世界冶炼技术做出划时代贡献的同时，制瓷业中的新品种在逐步走向成熟，为后期瓷器的发展提供了更广阔的平台。这一品种是

A．白瓷 B．青瓷东汉C．秘色瓷（青瓷的一种） D．青花瓷

的是

A．他可以到浮梁草市收购茶叶 B．他到浮梁买茶时顺便到“瓦肆”听戏

C．经商使他的社会地位发生根本改变 D．他将茶叶贩卖到海外，受到“海禁政策”的限制11．扬州是繁华的商业城市。《唐阙文》说：“扬州，胜地也。”扬州兴起的主要原因是

①丝绸之路的影响西汉②大运河的开通③南方经济的发展④统治中心的迁移

A．①② B．③④ C．②③D．①④

12．清朝康熙年间，烧制出大量造型丰富和具有装饰图案的瓷器，而且在瓷器的纹饰中绘有欧洲的家族、公司、团体、城市等图案标志。下列相关表述中正确的是

A．中国瓷器开始大量销往海外市场B．清朝贵族生活方式的西方化

C．许多瓷器为满足市场需要而生产D．这些产品都出自官营手工业

C．宋代太湖地区D．明末苏杭地区

14．“明代海禁政策的出台并不是单独出现的，而是与朝贡贸易一起出台的，并构成了明代天朝礼治天下的基本内容。

明代海禁政策的出台与发展很大程度上是消极的抗倭。”这表明，明朝“海禁”政策的出台

A．是明代朝贡贸易发展的必然结果 B．是明代天朝礼治天下的要求

C．受国际和国内形势发展的影响 D．是明代资本主义萌芽发展的结果

15．中华文明一直是相对独立地发展的，并以其优越性向外输出，在东亚地区形成了以中国为中心的汉文化圈……中国人习惯于以居高临下的姿态，环视四方。清王朝正是在这种历史沉淀中，发展完备了“天朝”对外体制。这一“对外体制”

A．客观地反映了清朝时期的世界形势 B．是造成中国落后挨打的根本原因

C．在鸦片战争后被统治者完全抛弃D．使清朝君臣大多不了解世界局势

16．古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段。”

以下说法正确的是

A.克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，“最高民主阶段”到来伯

B.在雅典“最高民主阶段”期间，各级官职向全体成年居民开放十将军除外

C.“最高民主阶段”时期，公民参政有一定的物质保证

D.在“最高民主阶段”，陪审法庭成为国家最高权力机构梭伦改革时期及以后

17．研究者较普遍地认为，罗马法的某些领域例如刑法，比之民、商法对后世的法律的影响就比较小。这一认识是基于古罗马的民法、商法

A．其法律体系比刑法更完备B．最能体现人文精神和法治原则

C．是以私有制为基础的法律制度D．其适用范围比刑法更广泛

18．有人认为：“英国政治体制确立得很早，但是因为没有刚性宪法，而只是一些宪法性的法律文件，所以真正最有生命力的就是这部条文并不复杂、也没有面面俱到的美国1787年宪法。”此观点认为，使1787年宪法“最有生命力”

的是

A．确立了以宪法为中心的宪政体制B．没有传统束缚且颇具创新能力

C．形成了分权制约的控制平衡机制D．内容条文简洁但领域广泛

19．底特律被《福布斯》杂志评为2012年美国最悲惨城市。曾经有200万人口的底特律，现在只剩下70万人口。你认为底特律的衰败对它所在的密歇根州在政治方面可能产生的最直接的影响是

A．总统候选人的产生政党确定 B．参议员席位分配每州2名

C．最高法院大法官人选的产生 D．众议员席位分配按人口分配

20．下列不平等条约的相关条款，按时间顺序排列正确的是

①“得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造”马

②“大清大皇帝允以天津郡城海口作为通商之埠”北

③“应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例”南

④“大清国国家允定各使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理”辛

A．②③④① B．④①②③ C．①②③④ D．③②①④

21．陈旭麓指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。“价值重建”指的是

①用科学理性取代传统权威②用个性解放取代礼制禁锢

③用自我价值新道德取代宗族本位旧道德④用民主自由取代专制独裁

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

22．有人说，“北洋军阀统治时期，中国并非黑暗一片，中国社会还在进步。”下列不能论证这个观点的是1912-1928 A．中国民族工业出现了发展的春天

B．中国社会稳定，民主政治进一步发展

C．中国出现了前所未有的思想解放运动

D．中国新民主主义革命的各种因素不断成长

23．毛泽东曾分析指出：“这种运动（指巴黎公社）为什么不发生于百年以前，而发生于五十五年前的今日呢？……（法国）已由资本主义进为帝国主义，国内已形成伟大的工人阶级，所以才有此种壮烈的工人革命运动产生。”在此毛

泽东认为

A．法国工人阶级有较好的政党组织领导 B．法国已具备推翻资本主义制度的条件

C．巴黎公社革命有理论指导与实践基础 D．巴黎公社运动是法国社会发展的产物

24．毛泽东在某次会议后说：“像我这样一个人，从前并不会打仗，甚至连想也没想到过要打仗，可是帝国主义的走狗强迫我拿起武器。”由此可以判断出毛泽东所说的“某次会议”的影响是

A．中共有了自己的思想武器B．中共从幼稚走向成熟

C．中共进入了独立领导革命战争的新时期 D．中共取得新民主主义革命胜利

25．有学者评论：“抗战之前的中国是传统的、一盘散沙的、领导核心无力而且缺乏代表性的非现代化中国，而抗日战争给中国的历史带来了全新的现代性。”“全新的现代性”是指

A．抗日战争取得了全面的胜利 B．抗战结束促进了现代化建设

C．战争促进中国民族意识觉醒 D．抗日战争促成了全国的统一

26．下表汇总了新中国成立以来为纪念抗日战争胜利所发行的邮票。其中，60周年的纪念邮票与之前相比，其主题的

C．展示了中华民族团结抗战的伟大力量D．强调中国在世界反法西斯战争中的作用

27．1958年8月，蒋介石听到解放军炮打金门的消息后，接连叫了三个“好”，并随即在中外记者招待会上，发表谈话，公开拒绝了美国国务卿杜勒斯提出的“国民党从金门、马岛撤军以实现台湾海峡中立化”的要求。这表明A．美国企图促成国共和谈来解决台湾问题

B．蒋介石为台湾独立找到了理由

C．海峡两岸有强烈的战争意识

D．蒋介石的反应体现了国共在当时台湾问题上的某种默契

28．美国《商业周刊》的评论称，美国企图把中国“无限期排斥在世界外交舞台之外”的幻想已被日内瓦会议所粉碎。

此说法的依据是日内瓦会议表明

A．中国外交开始实现独立自主B．中国积极步入世界外交舞台

C．中国冲破了美国的外交孤立D．中国积极开展多边外交活动

29．塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：“西方在冷战中获胜带来的不是胜利，而是衰竭。”

其依据主要是

A．美国的冷战战略遭遇重大挫折 B．西欧经济发展陷入困境

C．以欧洲为中心的传统格局解体 D．多个力量中心日益崛起

30．有西方学者认为，上海合作组织是前苏联国家加中国对抗美国与西方的一个形式。而俄罗斯有学者则呼吁建立一个以上海合作组织为代表的“新华约”之类的某种“反北约”的组织。下列对这两种观点的评述最准确的是A．对当前世界政治格局有清楚认识 B．没有认清上合组织“结伴而不结盟”的新特点

C．国际局势紧张，大国对抗日趋激烈 D．当前国际关系中仍存在“冷战”行为

31．两极格局瓦解后，与世界格局“多极化趋势”相伴随的，还有“非极化”趋势。就是“极”以外的力量不断发展壮大，导致“极”在世界政治中的地位下降、影响减弱的过程。这是因为

①第三世界开始兴起，在国际事务中发挥了重要作用②全球化总体有利于中小国家

③新的科技革命给中小国家带来的机遇④国际关系朝着民主化发展

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

32．西晋杜育的《茶赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是

A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源

B．文学作品虽是社会生活的反映，但不能据此确定茶起源于晋代

C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代

D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期

第Ⅱ卷非选择题（共52分）

二、非选择题：

33．（18分）古代中国政治文明成果斐然，近代中国历经东西文明对接，浴火重生。

材料一顾炎武在《日知录》卷十三《周末风俗》条中，对春秋战国时期的政治现象进行了比较，指出：“春秋时犹尊礼重信,而七国则绝不言礼与信矣;春秋时犹宗周王,而七国则绝不言王矣;春秋时犹严祭祀重聘享,而七国则无其事矣;春秋时犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣”。战国时期，法律制度普遍建立起来，法律成为维护新的政治秩序的主要工具。

——摘编自张岂之主编《中国历史﹒先秦卷》（1）据材料，指出战国时期政治领域中发生的变化。（4分）

材料二中国文明能结合内聚、弹性、磁力于一体是很令人惊奇的，因为这些特性很难在如此大规模的成长之中维持不变。

自古以来的外族侵略者也每每屈服于中国文明的优越，即便在战场上把中国人打垮，例如……元代的蒙古人、清代的满族人无一例外；……尽管被统治的汉人总视他们为异族，统治者却都迅速彻底接受中国的传统。

——摘编自［英］菲利普﹒费尔南多-阿梅斯托著《文明的力量》

（2）结合所学，从政治领域方面论证上述观点。（6分）

材料三20世纪初，中国社会正处于巨变，黄远庸在《远生遗著》中称：“晚清时代，国之现象，亦惫甚矣。然人心勃勃，犹有莫大之希望，立宪党曰，吾国立宪，则强盛可立致；革命党曰，吾国革命而易共和，则法美不足言。今以革命既成，立宪政体，亦既确定，而种种败象，莫不与往日所祈向者向左。于是全国之人,丧心失图,皇皇然不知所归。”

——摘编自杨国强《百年嬗蜕》

（3）概括民国建立前后的社会现象。结合时代背景，说明产生上述现象的原因。（8分）

34．(18分)第二次世界大战后，国际格局不断演变。国际格局的演变直接影响着世界的稳定。

阅读下列材料，回答问题。

材料一

(1)根据材料一分析第二次世界大战后的国际形势。(2分)结合所学知识分析这种形势产生的原因。(4分)

材料二1950～1953年美国发动的侵朝战争和1961～1975年美国发动的侵越战争是二战后冷战（1947～1991年）

下的两场“热战”。

朝鲜战争结束时，美国高层却充满了沮丧，联合国总司令克拉克上将自称是“第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的美军司令官”。

越南战争是美国历史上持续时间最长的战争。越南战争结束了美国战后25年的经济繁荣，使美国的经济状况急转直下，尽管美国自建国以来在绝大多数战争中都是获利的，但是越南战争却是美国人的滑铁卢。

--百度百科

(2)依据材料二，指出二十世纪五、六十年代国际关系出现了什么新形势?(2分)其结果说明了什么?(2分)

材料三过去500年内，“世界范围内出现了三次结构性的权力转移。每一次权力转移都是权力分配的根本性调整，都重新塑造了国际政治、经济和文化生活。第一次权力转移是西方世界的掘起，始于15世纪，加速于18世纪末；第二次权力转移是美国的掘起，发生于19世纪末；第三次权力转移是当下正在经历着的，可以表述为“他者的掘起”。

--扎卡利亚【美】《后美国世界》

(3)结合所学期识分析“他者的倔起”的具体表现。(2分)并指出“他者掘起”对世界历史发展带来的积极影响。（6分）

35．(16分) 阅读下列材料

材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。——《商君书?外内》

材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。

熙宁五年(1072年)，颁行市易法，在京城设市易务(后改为市易司)，以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款，需以财产作抵押，5人以上互保，每年纳息二分。请回答：

(1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么? （2分）

(2)据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。（7分）

(3)据材料一，二，指出商鞅和王安石对商业的态度。结合时代背景简析其原因。（7分）

智慧校园公共服务平台及校园移动门户平台解决方案

智慧校园公共服务平台及校园移动门户平台解决方案综合信息服务平台主要面向学校领导和各级管理人员，提供综合查询、综合分析和决策支持等功能。 1.1.1.主题查询高校各个部门查询的主题五花八门，需求极为广泛、复杂，因此必须有一个通用的全局性管理工具，对需要的主题进行查询。主题查询系统主要面向各级管理人员，它基于公共数据平台，实现各种业务信息的查询，按照业务划分成若干个查询主题，实现灵活、方便的即时主题查询。主要的查询主题包括： ?学生信息主题查询 ?人事信息主题查询 ?教学信息主题查询 ?科研信息主题查询 ?财务信息主题查询 ?设备信息主题查询 ?一卡通信息主题查询 ?后勤信息主题查询

?党群信息主题查询 ?….. 需要设计一个主题查询管理工具，来完成查询主题的定义、发布和维护，实现新主题的快速实现。 1.1. 2.综合分析对已有的数据进行充分挖掘和利用是“数字校园”建设的目标之一。综合分析系统主要面向各管理部门领导和管理人员，提供丰富的统计分析报表，对学校的综合情况进行查询和分析。它除了满足上级主管部门所需要的正式报表（如高基报表）之外，可以根据各管理部门的要求来定制报表。主要分析内容可以包括： ?学生信息分析 ?教职工信息分析 ?学科建设分析 ?教学管理分析 ?科研信息分析 ?设备信息分析 ?财务信息分析 ?招生就业分析，等。综合分析系统除了要采用自定义报表工具来完成各种分析报表的快速开发外，还可以采用多维分析工具，选择几

个典型的分析主题，对已有的数据进行充分挖掘，支持领导和管理人员的决策，为未来数据仓库建设奠定基础。 1.1.3.领导决策支持系统领导决策支持系统是专门为学校领导提供的一个综合性的系统。其主要目标是将学校领导所关注的重点问题和信息提炼出来集中展示，使校领导就能够一目了然地了解到学校目前教学、科研、管理、财务等信息以及学校重大事项的进展情况，为学校领导决策提供信息支持。领导决策支持系统的首页以领导驾驶舱的形式展现。表现清晰，一目了然，使用方便。引入关键绩效指标（Key Performance Index,KPI）的概念，建立学校的KPI体系，使学校领导能通过查询各KPI指标的信息就能及时了解学校的管理、服务、教学和科研等各方面的关键信息。系统所包含的功能，需要大量的数据支持，本系统主要建立在公共数据平台之上，领导决策支持系统的主要内容包括： ?重大事项。使校领导及时了解学校的重大事项、新闻、活动等内容； ?发展规划。学校及各院系未来几年的发展规划的相关信息， ?教学管理KPI

(福建安徽版第03期)高三数学试题分省分项汇编专题3.导数理

福建，安徽版（第03期）-2014届高三名校数学（理）试题分省分项汇编：专题3.导数一．基础题组 1.【2014年“皖西七校”高三年级联合考试】设定义在R 上的函数()f x 是最小正周期为2π的偶函数，()f x '是()f x 的导函数，当[0,]x π∈时；0()2f x <<；当(0,)x π∈且2 x π ≠ 时， ()()02 x f x π '->，则函数()|tan |y f x x =-在区间[2,2]ππ-上的零点个数为（） A .2 B .4 C .6 D .8 2.【“华安、连城、永安、漳平一中，龙海二中，泉港一中”六校联考2013-2014学年上学期第三次月考】已知函数,sin )(x x x f -= R x ∈，则)4 (π -f 、)1(f 、)3(π f 的大小关系（） A ．)3 (πf >)4(π - f >)1(f B ． )4(π-f >)1(f >)3 (π f C ．)1(f >)3 (πf >)4(π - f D ．)3(πf >)1(f >)4 (π -f 3.【“华安、连城、永安、漳平一中，龙海二中，泉港一中”六校联考2013-2014学年上学期

第三次月考】若函数f(a)＝? ?0 a (2＋sin x)dx ，则f ? ????π2等于 4．【2014福建安溪八中12月月考数学理】 =-? -dx x 2 2 24 . 5．【2014福建安溪八中12月月考数学理】曲线13 -=x y 在点)0,1(P 处的切线方程为____ __； 6.【2014年“皖西七校”高三年级联合考试】（本小题满分12分）已知函数 2 ()ln f x a x x x =+ +，其中a R ∈. （Ⅰ）若1a =，求函数()f x 的极值点；（Ⅱ）若()f x 在区间[1,)+∞内单调递增，求实数a 的取值范围. 【答案】（Ⅰ）极小值点1x =，无极大值点;（Ⅱ）[1,)a ∈+∞; 【解析】

(福建安徽版第03期)高三数学名校试题分省分项汇编 2.函数文

第二章函数一．基础题组 1.【2014安徽涡阳蒙城】函数2)1(2)(2 +-+-=x a x x f 在)4,(-∞上是增函数，则实数a 的范围是（） A ． a ≥3 B ． a ≥5 C ．a ≤3 D ．a ≤5- 2.【2014安徽涡阳蒙城】若()ln 34f x x =+，则()f x 的表达式为（）A ．3ln x B. 3ln 4x + C.3x e D.34x e + 3.【2014安徽涡阳蒙城】已知函数1,1(),1 x e x f x x x ?-≤=?>?，那么(2)f 的值是（） A ．0 B ．1 C ．2 1e - D ．2 【答案】D 【解析】试题分析：试题分析：(2)f 表示当自变量2x = 时对应的函数值；根据分段函数 1,1(),1x e x f x x x ?-≤=?>? 的定义,当1x > 时,()f x x =；因为21> , 所以()22f =.故选D 考点：1、函数的概念；2、分段函数. 4.【2014安徽六校教育研究会2月联考数学文】若定义域为R 的函数()f x 不是奇函数，则

下列命题中一定为真命题的是（）（A ）,()()x R f x f x （B ）,()()x R f x f x （C ）0 00,() ()x R f x f x （D ）0 00,() ()x R f x f x 5．【2014福建安溪八中高三12月月考数学文】映射f ：X →Y 是定义域到值域的函数，则下面四个结论中正确的是( ) A ．Y 中的元素不一定有原象 B ．X 中不同的元素在Y 中有不同的象 C ．Y 可以是空集 D ．以上结论都不对 6．【2014福建安溪八中高三12月月考数学文】下列各组函数中，表示同一函数的是( ) A ．||2x y x y ==与 B ．2 lg lg 2x y x y ==与 C ．23 ) 3)(2(+=--+= x y x x x y 与 D ．10 ==y x y 与考点：1.函数的概念.2.相等函数的概念. 7．【2014福建安溪八中高三12月月考数学文】函数1+=x y 的定义域是( ) A ．(-∞,+∞) B ．[-1,+∞ ） C ．[0,+∞] D ．(-1,+∞)

高一上学期物理工作总结

高一上学期物理工作总结安溪八中刘凌鹏光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。下面是我为大家整理的“高一上学期物理老师工作总结”。欢迎大家阅读，本内容为大家提供参考，希望对您和自己有所帮助。一、注意初高中教学的衔接。初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，因此，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受;教材编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议，小实验、小制作、阅读材料与知识小结，学生容易阅读。高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。在教学方法上，初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上;而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，所以高中学生物理。根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度，或是形成拐点时;当学生对知识的接受，需要增加思维加工的梯度时，就会形成教学难点。所以要求教师对教材理解深刻，对学生的原有知识和思维水平了解清楚，在会形成教学难点之处，把信息传递过程延长，中间要增设驿站，使学生分步达到目标;并在中途经过思维加工，使部分新知识先与原有知识结合，变为再接受另一部分新知识的旧知识，从而使难点得以缓解。”所以，高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。二、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生思维特点(主要是形象思维)，使学生易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力;在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力;在讲连接体问题时，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开始，经过3次重复、逐步提高，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。三、讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力。培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学

初中道德讲堂教案

道德讲堂《明礼守法》教案安溪八中初一年（2）班时间：2017.5.23 地点：安溪八中科学楼录播教室执教者：陈项国一、教学目标: 1．讲述身边人的道德故事，分享身边人的道德感悟。 2．“以事说人、以情感人、以德化人”，宣扬明礼守法的道德品质。3．引导同学们崇德向善，达到净化心灵、提升道德素养的目的。。二、教学过程： 1．主持人导入：道德讲堂分“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、做一番点评、许一个承诺、送一份吉祥”等八个环节来进行。 2．介绍“明礼”“守法”的深刻内涵和意义。 3．进入第一个环节：作一番省身。做自我反省：（1）时常保持一颗平常心，遇事不怨天尤人，淡然处之，微笑面对。修身自己，关爱同学，做一个快乐的中学生。（2）向善，从善，行善。使用文明礼貌用语。用自己的善心、善言感染其他人行善事。做一些力所能及的事，与身边的人和睦友好相处。（3）自觉守法，遵守社会公共法规，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为准绳，养成良好的行为习惯，做个守法人。（4）生活中不挑不拣不攀比；课堂上专心听讲，积极发言；养成遵规守纪的好习惯，让我们的身心健康有个良好的保障。 4．进入第二个环节“唱一首歌曲”。（大家齐声同唱《公民道德歌》。） 5．看一部视频短片：《身边的感动——曾美华》。 6．进行第四个环节“诵一段经典”。（1）第一句：出自《论语·季氏》的“不学礼，无以立”。（学生齐读“不学礼，无以立”。）（2）第二句经典来自《荀子·修身》“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。” （学生齐读“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”）7．进行第五个环节“讲一个故事”（《孟母教子以礼》）。（学生朗读《孟母教子以礼》） 8．进入第六个环节“做一番点评”。（请几位同学分享明礼守法的感悟。） 9．进入第七个环节“许一个承诺”。（学生承诺：<1>明礼仪，树新风。<2>珍惜青春，敬畏法律。<3>自觉遵守《中学生日常行为规范》，做文明、美德少年。<4>自觉学法、知法、守法，增强法制观念，做遵纪、守法的好公民。<5>自觉遵守《学校十八项常规》，争做品行优良、明礼守法的八中好学生。） 10．进入“送一份吉祥”的环节。（在背景音乐《星光琴语》的衬托下，主持人为大家赠送“道德书签”。） 11．欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。（学生聆听《阳光总在风雨后》，获得激励。） 12．班主任寄语。 13．主持人宣布道德讲堂结束。

中小学智慧校园基础服务平台建设方案

中小学智慧校园基础服务平台建设方案 1.1.1 信息和权限管理 1.1.1.1 内容介绍对不同系统、不同应用的角色和权限进行集中管理，多级分配，管理维护学生、家长、教师、管理等等相关信息，提供基础数据支撑，并作为统一的标准数据输出源；主要管理人员、组织结构上的基础信息。 1.1.1.2 功能介绍 a、可自定义设置学校部门组织架构 b、可自定义添加、删除相关部门组织人员

c、可对系统总目录进行管理，能选择显示或隐藏部分目录 d、可根据用户角色，如教师、学生、教务员等进行权限分配和增减相关人员

e、支持对所有用户的权限查询。 1.1.2 统一认证中心为门户服务平台、各类业务应用系统提供统一的身份认证服务，用户只要一套用户名和口令即可访问智慧校园提供的所有信息化服务，有效避免各系统对用户认证体系的分散重复建设，而且，集中式的身份认证体系，提高了校园应用系统的安全性。

1.身份数据同步实现用户认证中心的身份数据与校务管理平台中的教师信息、学生信息等权威身份数据源自动保持同步，支持用户初始口令按规则自动生成。 2.身份数据管理批量新增、修改、删除用户身份信息，或导入、导出用户身份信息，并支持对导入的数据进行校验和审核。 3.用户状态维护即对用户身份进行冻结、解冻、密码重置等操作。 4.用户行为跟踪即采集用户登录和访问系统的操作行为，如：使用时间跨度、使用时间段、使用频度、访问系统内容等日志信息，并基于这些数据提供用户行为分析功能。 5.用户自助服务即面向用户提供账号信息和密码信息的维护需求，同时用户还可以查询到自己的账号的使用信息和维护信息，并可以通过特定机制找回密码。统一身份认证系统示意图

泉州市教育局文件

泉州市教育局文件泉教人[2008] 142号关于确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象的通知各县（区、市）教育局，市直各中小学、幼儿园：根据《关于实施泉州市新一轮中小学教师全员培训方案的通知》（泉教人[2007]19号）和《关于评选泉州市第四批中小学中青年学科带头人培训培养对象的通知》（泉教人[2008]47号）等文件精神，经评审，我局确定陈龙斌等369位教师为“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，现予以公布（见附件）。评选“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象，是加强我市中小学师资队伍建设的一项重要措施，对于促进广大教师爱岗敬业、刻苦钻研业务、不断增强素质具有积极的意义。为此，市、县（区、市）教育主管部门应对“泉州市中小学中青年学科带头人”培训培养对象共同进行培养和管理：

一、我局委托泉州师范学院、永春师范学校、泉州儿童发展职业学院负责“泉州市中小学中小青年学科带头人”培养对象专项培训工作。培训周期为两年，培训费由市财政继续教育专项经费拨付。培养对象经培训考核合格，由我局确认为“泉州市中小学中青年学科教学带头人”，并发给证书。二、市级中小学中青年学科教学带头人，以及被确定为学科带头人培训培养对象所在单位、主管部门应积极创造条件，支持他们参加业务进修、学术团体活动、外出参观学习考察、举办讲座、开设公开课、参加学科竞赛和升学考试命题等活动。有条件的地方和学校，可为他们从事学术研究和教育科学实验等提供适当的经费支持，使他们不断充实、更新知识，不断提高业务能力。各级教育科研部门应及时总结和推广学科带头人在教学、教改中的实践经验，充分发挥他们的示范作用。三、市级中小学中青年学科教学带头人以及培训培养对象应履行以下职责： 1.模范地完成所承担的各项教育教学任务，积极为当地和所在单位的教育教学工作出谋献策； 2.每学年在县（区、市）范围开一节以上观摩课或在师资培训班作一次以上讲座； 3.每学年在市级以上刊物发表一篇以上有较高水平的论文或教学经验总结文章； 4.两年内带出1—2名县级以上骨干教师；

基于校园网购现状构建一体化校园服务平台

基于校园网购现状构建一体化校园服务平台在全球网购迅猛发展的今天，我国校园网购遇到了发展上的瓶颈。首先分析了当前校园网购的现状和存在的问题，然后提出了构建一体化校园服务平台的设想。此平台集整合快递服务、快递包装材料再利用、电商创业等于一体，促进学生理性消费、方便收取快递和环境保护，进而推动校园电商的良性发展。标签：网购；校园服务平台；快递；包装；再利用《2017年（上）中国电子商务市场数据监测报告》显示，2017上半年中国电子商务交易额13.35万亿元。通过数据显示我国电子商务市场规模不断扩大，随着快递网络的拓展地区差距逐渐缩小，市场规模持续增长。由于电子商务的快速发展，校园网购的发展占据了半壁江山，校园内传统的商业活动不能适应新潮流。校园网购的发展便利了学生的个性化需求，满足了不同层次学生的需要，帮囊中羞涩的学生买到物美价廉的产品，为懒散的学生足不出户购入所需，校园网购成为当今校园商业模式下的必然趋势。校园网购带来便利的同时，也出现了一些难题滞待解決，本文将讨论构建一体化校园服务平台模式设想来解决校园网购带来的影响，同时进一步促进电子商务的发展。 1 校园网购发展现状校园网购以校园环境为依托，消费主体为校园内广大学生和教职员工，同时由高校相关部门适当管理，具有成本低、覆盖广、可信度高、操作性强等特点。校园一般都具有优良的网络环境、稳定的消费群体、安全的支付体系以及相对集中的物流配送网点。在校大学生还没有走上社会，社交相对简单、活动范围有限，长久生活在一起具有许多共同的兴趣和消费倾向，消费商品较单一。当前，我国各高校学生人数扩招让很多学校在老校区很难有更多土地扩建校园，这使得很多高校选择外迁而远离市中心，新校址距离各大型商场、综合超市等距离较远，校园及周边零售业又未得到充分的开发，这对于在校学生来说网购成为最好选择。另外，大学生对新技术的掌握较快，也更容易接受和体验新的消费方式，广大在校学生既是电子商务的接受者，又将是未来电子商务发展的推动者，电子商务在高校的应用十分广泛。我国高校的数量居世界第二，但高校在校生的数量居世界第一位，据统计我国目前有3700余万大学生，年均消费额为4181亿元，人均达113万元，其中近30%都用于网上消费，在校大学生形成了一个庞大的网购消费群体。面对如此巨大市场，各大电商对校园电商发展也很关注，更有甚者，有的电商平台直接在高校设立免费自提点，哪怕是在网上只买了两块钱的商品，也会免邮寄费。更有甚者，一些电商直接在校园租用店面，采用自营和与学生合作经营模式，承担起校园自提点、体验区、校园营销平台、创业就业资源中心、金融服务中心等五大职能。 2 校园网购对学校学生的影响

福建省中小学名校长培养人选名单

附件1：福建省中小学名校长培养人选名单（108人）李迅福州一中柯翔武福州二中邵东生福州三中徐聪福州华侨中学曾淑煌福州铜盘中学苏芸福州高级中学姜祥炎闽侯一中陈碧云长乐七中周君力厦门一中陈文强厦门双十中学谭蔚厦门大学附属科技中学谢慧厦门市音乐学校肖学平厦门海沧实验中学庄小荣集美中学刘卫平厦门六中刘殊芳泉州五中赖东升泉州一中李圣军石狮石光华侨联合中学陈瑞山晋江市陈埭民族中学王声云南安一中

陈照星南安市实验中学林文权安溪一中林顺来漳州三中卢明辉龙海一中詹国荣漳浦达志中学卢东平南靖一中黄桂福仙游二中洪冰风莆田四中黄武强莆田六中林光亮莆田十中刘若嘉三明二中蔡书太三明九中吴思廉尤溪一中黄小青南平剑津中学吴瑞源建瓯七中李益树龙岩一中罗小林连城一中傅忠生上杭四中钟隆安武平一中胡嘉谋古田一中苏锦绣福安一中缪钦柘荣一中陈平生福安二中萨大庆福州教育学院附属第一小学

吕榕麟福州市群众路小学金其先福州市鼓楼第一中心小学林湛福州市鼓楼第二中心小学陈育平福州市台江实验小学赖菊香福州市鼓山新区小学夏金福清市城关小学林海燕福清市滨江小学陈荣艺厦门市湖里实验小学王志勤厦门市槟榔小学黄坚定厦门市梧村小学曾建胜厦门外国语学校附属小学郑良意厦门市同安区第一实验小学黄马福厦门市海沧区育才小学黄志强泉州师范学院附属小学黄加贤泉州市晋光小学郑宝花泉州市通政中心小学郑惠懋泉州市丰泽区实验小学许长华晋江市第二实验小学郭惠彬惠安第三实验小学邱文伟永春县桃城中心小学涂大庆德化县第二实验小学柯智勇漳州市实验小学潘必方漳州南太武实验小学张连金云霄县元光小学

大学生校园服务平台计划书

大学生校园服务平台计划书易校园生活服务平台创业企划书目录一、项目概述 1 1.1 项目介绍 1 1.2 行业痛点分析 2 1.3 解决方案 3 二、市场分析 3 2.1 用户群体 3 2.1.1 用户需求: 4 2.1.2 用户群体分析结论 5 2.2竞争对手分析 6 2.2.1 竞争对手分析结论 7 2.3 swot分析 7 三、产品简介8 3.1 校园指南系统 10 3.2 校园外卖系统 11 3.3 校园商城系统 11 3.4 任务跑腿系统 12 3.5 分时租赁系统 12 3.6 校友圈子系统 13 四．推广策略 13 4.1 面对学生 13 4.1.1 营销策略 14 4.1.2 市场联络 14 4.2 面向商家： 15 4.3 面对广告合作方： 16 五、盈利模式 16 六、管理团队 17 七．财务分析 17 7.1启动资金预测 17 7.2利润预测 18 7.3融资需求 20 八．风险控制 20 8.1 同类型网站跟风 20 8.2注册用户数量 20 8.3加盟商家数量 21 九．项目愿景 21 一、项目概述1.1 项目介绍人类社会从PC时代迈入移动互联网时代，智能手机已经走入人们的日常生活。信息技术和互联网技术的发展，改变着生活的方方面面。如今，“互联网+”成为新的趋势。O2O新零售市场的良好发展势头为线上平台提供了很好的发展前景。然而市场现有的生活服务类平台基本面向的是大众群体，缺乏对学生消费能力、目标需求的考虑。而针对校园生活推出

的服务类平台普遍存在着知名度不高，口碑品牌建设不完善，功能单一，用户群体小等问题。没有真正为大学生用户提供有效的解决方案，无法进行大范围的推广使用。山东理工职业学院易校园团队创新020商业模式，以新生报道-校园生活-校外实训-毕业离校为线索，将学生需求、学校管理及本地商户进行整合，打造一个贯穿学生入学、在校、实训、离校的校园综合服务平台。该平台结合学院教育教学需求，增加教务系统、实训系统、财务系统等模块，实现在线选课、成绩查询、缴纳学费等功能。同时具备离校系统及校友圈子，使学生毕业后也可通过易校园关注学院动态，组织校友联谊及反哺学校等。易校园采用专业团队与众包相辅相成的运营模式。由本校大学生组成的专业团队负责管理和运营，同时也包含了校园服务团队和其他兼职人员。结合学校、学生及商家的不同需求，下设勤工助学、自主创业、校园兼职等功能模块，从而实现三方互赢的目的。团队现已注册成立红船筑梦网络科技工作室，并与北京赛云九洲科技有限公司共同开发平台，APP页面板块已初具雏形。与此同时，依托山东理工职业学院学生会、社团联合会及学院官方微信公众号，利用新生开学、社团纳新等契机进行平台推广。利用与周边高校千丝万缕的联系，吸纳其他院校学生会及社团干部加入，不断扩大团队力量，以便向周边院校

智慧校园服务平台

湖南工业职业技术学院毕业设计课题名称基于安卓的智慧校园服务平台的设计与实现完成日期 2015 年 12 月 13

摘要随着移动互联网高速发展，手机、移动智能终端设备在生活中有着越来越重要的地位。在高校推崇以人为本的今天，也逐渐重视“移动互联网”技术，以方便学校的教学管理，提升学校办学水平。学校也通过将“移动互联网”与教学管理相结合，巧妙地突破了时间、空间的局限，解决了教学管理工作的效率和成本问题。本文根据高校智慧校园的需要实践，研究一个基于Android和iOS移动终端操作系统的智慧校园服务平台。论文重点在于研究APP技术在智慧校园的应用，主要包括以下几个重点内容：教务综合系统、院系介绍、新闻公告、虚拟校园、注册登录。开发一个客户端App，首先要研究的技术问题是怎么实现客户端与服务器网络通讯。本文将研究如何使用AndroidasyncHttp实现访问HTTP访问服务器数据。本文还使用了AppCanIDE 3.2应用程序开发App，它可以实现一键打包发布Android和iOS的App应用程序，运用了HTML5和PHP编程语言、MySQL数据库来实现服务端，为客户端提供访问API的数据。本文将就以上技术点做为重点研究内容，结合智慧校园的项目实践，从知识准备、需求分析、系统设计、系统实现、系统测试五个过程出发，逐一阐述如何实现一个移动智慧校园APP。关键词：移动互联；智慧校园；操作系统；编程语言

ABSTRACT With the rapid development of mobile Internet, mobile phones, mobile intelligent terminal equipment in the life has become more and more important position. In Colleges and universities to promote people-oriented today, but also gradually pay attention to the mobile Internet technology, to facilitate the school's teaching management, improve the level of school running. The school also through the combination of mobile Internet and teaching management, cleverly broke through the time and space limitations, to solve the problem of efficiency and cost of teaching management. According to the needs of the digital campus in Colleges and universities, this paper studies a digital campus service platform based on Android and iOS mobile terminal operating system. This paper mainly focuses on the application of APP technology in the digital campus, including the following main contents: the educational administration system, the introduction of the faculty, the news announcement, the virtual campus, the registered login. Development of a client App, the first to study the technical problem is how to achieve the client and server network communication. In this paper, we will study how to use AndroidasyncHttp to achieve access to the HTTP access server data. This paper also uses the AppCanIDE 3.2 application development App, which can achieve a key to package Android and App iOS application, the use of HTML5 and PHP programming language, MySQL database to achieve the server to provide access to API data. This paper will focus on the above technology, combined with the project practice of digital campus, from the knowledge preparation, needs analysis, system design, system implementation, system testing five processes, one by one to achieve a mobile digital campus APP. Keywords: online shopping, JSP, Oracle, HTML

校园信息服务平台开题报告

济南大学信息科学与工程学院本科生导师制开题报告表项目名称:校园信息服务平台项目组成员:陆儒张杰梅希薇指导教师:马炳先专业:计算机科学与技术所属学院:信息科学与工程学院填表说明： 1、开题报告表一律用计算机打印，逐项填写，不得空项。 2、除评价部分外，其余内容用5号宋体字打印。 3、全部内容填写完毕后在规定时间内上交各系部指定人员。 2012年5 月10 日

项目组成员陆儒梅希薇张杰专业、班级计1008班计1009班计1009班项目名称校园信息服务平台项目类型（在相应选项下打钩；其他类需要具体说明）研究类开发类其他类 √ 项目选题的内容、背景、目的和意义：选题包含的内容及意义如下：校内公共信息及科技新闻查询服务同学们天天生活在校园里，对校园内的公共信息有兴趣去了解。现在这个科技发达的社会中，要求每位大学生无论是什么专业的，都应该对科技有所了解掌握，科技新闻查询的服务可以很好的为同学提供一个专业的集中的查询与学习的平台。空教室查询服务大学生的课程比较零散，课程也没有固定的教室和规律，时间比较灵活，因此每位同学们上自习的时间也是不确定的，这么多不确定的因素，就可以通过一个空教室查询系统解决上自习同学“找教室难”的问题。个人课表或其他课表查询服务每学期的课程安排都不一样，包括任课老师上课时间，上课地点都要变化，各人课表查询系统可以很好的帮助同学们记住自己的课表，然后做好提前的预习工作。有些大学生很喜欢某一个任课老师的课或者对别的班的课程感兴趣，通过其他课表查询可以满足他们自己个人的上课兴趣。校园地图查询服务大学校园一般都比较大，哪怕生活在校园中4年的大学生也很难知道校园的每一个角落。校园地图查询系统部仅对大一的新生有所帮助，对于老生也是会有新的发现。活动信息发布和查询服务大学校园中的活动是丰富多彩各种各样，由于发布通知的途径跟范围有限，所以不一定每个活动都会通知到每一位同学，同学们因此会与自己感兴趣的活动参见而过。活动信息发布和查询服务可以让每位同学提前知道各种活动的安排，提请调整自己的时间，丰富大学生的生活。商品信息与生活服务信息发布与查询服务生活在大学校园中的大学生信息来源比较闭塞，商品信息与生活服务信息发布与查询服务可以帮助同学们了解更多的商品，以及生活中的小贴士。二手物品信息的发布与查询服务大学生到了大四临近毕业，有好多东西比如书，装饰品，小电器等等，都是不太旧并且可以继续使用的，新生入学这些东西也是必备，如果样样都买新的也很贵，于是，我们通过一个二手物品信息的发布与查询服务这样一个服务平台将二者联系起来，满足他么各自的需求。

关于构建校园信息服务中心的调查报告

关于构建校园信息服务中心的调查报告一．研究背景近年来，随着高校校园网规模日益增大，网络应用和信息资源日益丰富，学校信息化水平不断提高，学校一卡通、办公自动化、财务、教务、学生管理、档案管理、图书、新闻和安保系统等应用，对校园网的运行管理和服务质量提出了更高的要求。然而，校园网管理部门的人员是有限的，面对开放的网络应用、纷杂的操作系统和应用软件、参差不齐的用户操作水平、还有恶意或者善意的冒险用户的网络攻击。如何保障校园网的高可用性和高稳定性、提高服务水准和服务质量；如何解决好我校校园网管理人员不足和不断增长的校园网需求的供需矛盾，成为当前网络管理部门面临的重要挑战，更是我校建设高水平综合性大学的信息化建设方面的一大课题。另外，校园网络管理部门在做好信息化建设、管理好校园网为教学和科研服务的同时，还应利用现有资源，给学生搭建创业平台，提高学生的综合素质水平。达到校园网运行管理人员、学生网管员、校园网用户三赢的局面。二．选题原因随着软硬件技术、无线通讯技术以及移动计算技术的快速发展，移动互联网的用户数量、市场规模、应用水平与终端普及等均呈现迅猛增长态势。从2012中国互联网产业年会上获悉，2012年我国智能终端出货量达到2.24亿部，已成为全球最大的智能手机生产国，移动互联网与智能终端的快速发展为人们的学习和生活带来极大的便利。而面向移动智能终端的

校园服务平台作为数字校园的扩展，能够满足用户随时随地获取信息的需求。因此，构建校园服务平台显得非常的必要和有意义。三．研究目的：信息化校园的建设是对教学、科研、管理、技术服务等校园信息进行收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运作效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教育管理水平和效率的目的。因而，信息化校园的建设实施将为高校带来如下变革：高校业务流程将得到有效规范；轻松解决高校信息化孤岛问题；降低劳动强度，提升人员脑力价值；使信息处理具有实时、权威特点；创造新的教育和工作模式；创建虚拟大学空间，实现跨地域管理。利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的基础通用软件平台，实现各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。具体目标。（1）网络覆盖无盲点。通过有线和无线相互结合、相互补充的方式，在全校范围内无网络盲点存在，满足不同用户以不同的方式（固定、移动、外出）访问校园网。（2）管理覆盖无盲区。只

福建省泉州市安溪八中2017-2018学年高三上学期质检物理试卷(8月份) Word版含解析

2017-2018学年福建省泉州市安溪八中高三（上）质检物理试卷（8 月份）一、选择题：（本题共12小题，每小题4分，共48分．1～7每小题只有一个选项正确，答对得4分，8～12有多个选项正确，全对得4分，漏选得2分，错选不得分．） 1．如图，在光滑的水平桌面上有一物体A，通过绳子与物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计，绳子不可伸长．如果m B=3m A，F=m B g，则甲乙两图中关于物体A的加速度大小计算正确的是（） A．甲图为3g，乙图为B．甲图为3g，乙图为3g C．甲图为g，乙图为D．甲图为3g，乙图为g 2．救灾人员从悬停在空中的直升机上跳伞进入灾区救灾，伞打开前可看作是自由落体运动，开伞后减速下降，最后匀速下落．在整个过程中，下列图象可能符合事实的是（其中t表示下落的时间、v表示人下落的速度、F表示人受到的合外力、h表示离地面的高度、E表示人的机械能）（） A．B．C． D． 3．如图所示，空间存在垂直于纸面向里的磁感应强度为B的匀强磁场，场内有一绝缘的足够长的直杆，它与水平面的倾角为θ，一带电量为﹣q质量为m的带负电小球套在直杆上，从A 点由静止沿杆下滑，小球与杆之间的动摩擦因数为μ，在小球以后的运动过程中，下列说法正确的是（）

A．小球下滑的最大速度为 B．小球下滑的最大加速度为a m=gsinθ C．小球的加速度一直在减小 D．小球的速度先增大后减小 4．从同一地点开始沿同一方向做直线运动的两个物体A、B的速度图象如图所示．在0～t0的时间内，下列说法正确是（） A．A、B两物体所受的合外力都在减小 B．A物体所受的合外力不断减小，B物体所受合外力不断增大 C．A物体的位移不断增大，B物体的位移不断减小 D．A、B两物体的平均速度大小都是 5．如图所示，DO是水平面，AB是斜面，倾角45°．初速度为v0的物体从D 点出发沿DBA 滑动到顶点A时速度刚好为零；如果斜面改为AC倾角37°，也让物体从D点出发沿DCA滑到A点时速度刚好为零，则物体具有的初速度（已知物体与接触面间的动摩擦因数处处相同且不为零，不计转折点B点或C点的机械能损失）（） A．0.8v0 B．v0C．1.25v0D．2v0 6．如图a所示，水平面上质量相等的两木块A、B，用轻弹簧相连接，这个系统处于平衡状态．现用一竖直向上的力F拉动木块A，使木块A向上做匀加速直线运动（如图b），研究从力F刚作用在木块A瞬间到木块B刚离开地面瞬间的这一过程，并选定该过程中木块A的起点位置为座标原点．则下面图中能正确表示力F和木块A的位移x之间关系的图是（） A．B．C．D． 7．如图所示，在光滑水平面上放着长为L，质量为M的长木板，在长木板左端放一质量为m 的物块（可视为质点），开始物体和长木板均处于静止状态，物块和长木板间的接触面是粗糙

【试卷解析】福建省泉州市安溪八中2015届高三(上)期中物理试卷 Word版含解析

2014-2015学年福建省泉州市安溪八中高三（上）期中物理试卷一、单项选择题：（本大题共12题，每小题4分，共48分．每小题只有一个正确的选项）1．（4分）（2015?孝感校级模拟）关于物理学家及其说法正确的是（） A．牛顿通过观察天象以及深入研究第谷的数据提出行星运动三大定律 B．开普勒发现了万有引力定律 C．笛卡尔开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法，得出忽略空气阻力时，重物与轻物下落得同样快 D．第一次精确测量出万有引力常量的物理学家是卡文迪许考点：物理学史．专题：常规题型．分析：根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．解答：解：A、开普勒通过观察天象以及深入研究第谷的数据提出行星运动三大定律，故A 错误； B、牛顿发现了万有引力定律，故B错误； C、伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法，得出忽略空气阻力时，重物与轻物下落得同样快，故C错误； D、第一次精确测量出万有引力常量的物理学家是卡文迪许，故D正确；故选：D．点评：本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一． 2．（4分）（2014秋?安溪县校级期中）如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位移﹣时间（x﹣t）图线，由图可知（） A．在t1时刻，a、b两车运动方向相反 B．在t1到t2这段时间内，b车始终向同一方向运动 C．在t1到t2这段时间内，b车的平均速度比a车的大 D．在t1到t2这段时间内，b车的平均速率比a车的大考点：匀变速直线运动的图像．专题：运动学中的图像专题．分析：位移时间关系图线反映物体的位移随时间的变化规律，图线的斜率表示速度的大

智慧校园公共服务平台

智慧校园公共服务平台一、可持续演化扩充之智慧校园框架 1、作用描述智慧校园服务平台是一各通过对生态成员需求服务要素，进行提供集成与动态整合、构建，形成优势互补的集成化服务体系，使成员在最少的时间里通过最小的成本，利用到最需要的资源和服务的一种服务理念和模式。主要需涵盖以下几方面的建设内容：智慧校园服务框架建设，智慧校园网站群建设，智慧社群人人通空间服务，智慧学习服务，智慧学习评测服务，智慧校园移动终端服务APP，所有云服务统一由智慧校园服务平台的校级门户网站作为入口，通过个人空间仪表盘为各个身份的使用者提供服务，未来亦可随时透过集成化服务，依据生态成员各自的需求，无缝连接启用新应用平台服务。 2、功能描述在云计算架构中，人与人、人与应用、人与资源、应用与应用、应用与资源之间的交户非常频繁与复杂，必须有完善的认证中心来担负此重任，平台采用

oAuth 2.0国际标准协议来设计与梳理此复杂的交互关系，建立所有交互关系之间的信赖，也才能完整支持智慧教育云平台的顺利运转。平台技术框架是基于SOA的架构，是开放的，可扩展的，可联动的，可组合的设计模式。 SOA架构的平台主要提供三个方面的整合能力，即提供用户界面整合服务、业务流程整合服务、数据整合服务，用来解决信息系统之间的互联互通问题，充分考虑了整体和局部的利益，坚持近期目标和长远目标相结合。以粗粒度、松散耦合的服务构架，通过服务之间简单、精确定义接口进行通讯，来实现应用之间的无缝整合，进而提高资源的共享性和利用率，平台业务敏捷能力，降低学校的开发成本，提高业务实现效率，需涵盖下述基础发展框架： 1认证中心通过云平台用户的单点登录、统一认证及资料授权，实现云平台中各SaaS 应用的互联互通、实现用户信息、资源信息和应用信息的同步互通。方便生态成员一处登录，即能启用多样集成服务。（1）账号中心：设立账号中心成为第三方oAuth 2.0认证服务提供者。并支持OAuth2.0”用户验证和授权”标准协议支撑，可方便使用QQ、微信等常用账户快捷登录。

---高校数字化校园信息平台建设内容---重点参考

数字化校园是以网络为基础,利用计算机技术、网络技术、通讯技术,实现对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教育管理水平和效率的目的数字化校园信息平台

一、数字化校园信息平台总体框架数字化校园信息平台是以学校现有网络为基础，以服务于全校师生的教学、科研、生活为目的，建立在学校数据中心之上，涵盖了学校的信息化标准管理、学校管理、学生管理、教学管理、教职工管理、科研管理、财务管理、资产与设备管理、行政办公管理、数字图书资料管理等全方位的管理信息平台与信息服务平台。数字化校园信息平台解决方案的重点是解决学校信息化建设过程中不同厂家、不同产品、不同运行环境、不同开发工具开发的应用系统的集成。数字化校园信息平台的总体框架如下：从上图可看出数字化校园信息平台的框架主要包括如下六个方面： 1.基础设施层：是数字化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。 2.应用系统基础平台：包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一数据库平台、公共通讯平台等。 3.应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心，具体如下：管理中心包括学校现有应用系统和新建应用系统；资源中心是指整个学校的各类资源库、资源库的管理、资源服务；服务中心是指提供的各类信息服务和人工服务，包括管理中心、资源中心提供的信息服务，邮件、短信、即时消息等通讯服务，一卡通服务，软硬件运维服务等。 4.信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。 5.信息安全体系：数字化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等。 6.信息标准/管理/保障体系：包括信息、技术标准、组织机构、管理制度、运维保障体系等。二、数字化校园信息平台的建设内容 1.公共支撑平台建设包括： ①网络硬件支撑平台建设; ②软件支撑平台建设，含数据库、应用服务器、身份认证、门户等; ③信息标准建设，含数据标准、软硬件平台标准及开发规范、信息集成、交换标准与规范、信息化管理规范; ④统一信息门户平台建设，为学生、教师、行政办公人员等提供个性化服务的一站式服务中心; ⑤统一身份认证平台建设，含统一用户管理（LDAP）、单点登入、认证与授权管理、访问控制、审计与监控;