三年级上音乐第一课

童年

第一课童年

一、教学目的：

1. 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2. 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3. 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

教学重点：学唱歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》，珍惜幸福生活。

教学难点：音准能力的培养

二、教学方法：视听结合教学法

三、教学用具：课件、琴、打击乐器等。

四、课时安排：三课时

第一课时

一、教学内容：

1．初步感受速度在音乐表现中的作用。

2．听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。

3．背唱《摇啊摇》，并进行表演。

二、教学过程：

（一）、组织教学：

师生问好歌。

（二）、复习歌曲

请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲

或弹一段前奏问学生歌名。

唱一唱。

（三）、提出本学期要求

（四）、新歌教学

1、导入：

2. 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。

3.听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。

4听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。

.5出示童谣学生朗读

6.出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

7.说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

8.放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

9.放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

10.用…LU?哼唱。

11.随录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍。

12.再跟唱一遍，找一找难唱处，

13. 重点练唱：

14. 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，

15. 四拍时值唱足。

16.边唱边用动作表演（即兴表演）

17.跟唱歌谱

（五）、编创与活动

1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁，练习为歌曲伴奏。

3、分组展示，学生评价

4、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

5、三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

（六）、小结，师生再见。

第二课时

一、教学内容：

聆听《我们多么幸福》。

二、教学过程：

（一）、组织教学：

师生问好歌

（二）、聆听《我们多么幸福》

导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。

初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？

复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

谈谈对歌曲的感受：

流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？

歌曲的内容表达了怎样的情景？

生活在二十一世纪的你感到幸福吗？

（三）、编创与活动

师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。

放录音，学生用动作或打击乐表示。

1、用LU哼唱M S L三个音

2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU 模唱。M S S M S L

S M M L L M

（四）、小结，师生再见。

第三课时

一、教学内容：

演唱《小酒窝》，并进行表演。

二、教学过程：

师生问好歌

（二）、复习《摇啊摇》

（三）、新歌教学

导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？

老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？

1、听录音学生交流

2、再听录音，你能听出是几拍子吗？

边听录音边按一二击拍。

3、用LU哼唱旋律。

4、按节奏朗读歌词，读准八分休止处

5、放录音，轻声跟唱。

找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。

找一找难唱句，大家一起练唱。

6、教师范唱A B两句，各4小节。

设问：A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？

提示：歌词、节奏、曲调。

设问：B 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？

重点练唱：

左边一│个│右边一│ 个│

[唱准八分休止处，采用跟唱法。]

7、练唱：

唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为“ХХ Х”

8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度能表达有小酒窝的小朋友甜美、可爱、喜悦的心情？

9、用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分组排练表演唱。

分组展示

师生评价。

（四）、小结，师生再见。