优秀教师报告会汇报材料5
学生不是无情物爱心浇灌终有情
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
很荣幸今天我作为优秀教师，在这里与大家共同学习和交流。其实，我知道我离“优秀”还有很大的距离，感谢领导和老师们对我的关怀和厚爱，给我这样的机会。
自从2114年踏入***一职专的大门，我便开始了我新的人生，开始了我的教育教学工作，从***年至今我接受学校领导的委托，担任班主任管理工作，几年来，不管是从教学方面，还是在班级管理方面，我得到了很多锻炼，也取得了一些成绩，在此，对在工作中一直给予我帮助的各位领导和老师，表示深深的感谢。没有你们的指点和帮助，就不会有我现在的成绩，没有你们的支持和鼓励，就不会有我今天的进步。现就我工作中一点粗浅的经验和认识，在此和各位领导老师简单汇报如下：
在班主任管理方面：
***年至今，我担任17级和19级的班主任工作。当一个班主任的担子压在我并未成熟的肩头时，我才体会到了“教师”二字的真正含义。教育是人的灵魂的教育，德国教育学家斯普朗格说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之所以为教育，正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”因此，在班主任工作中，我始终以关爱学生为班级管理的原则。
一、用爱心照彻学生心底最阴暗的角落
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞的人享受到心灵的滋润；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾……
作为一名班主任老师，有责任让自己的爱心照彻学生心底最阴暗的角落。
我常以“朋友”的身份出现在学生们的身边，学生的日常生活、心理动态、学习情况我都了如指掌。学生有快乐时，我是他们的分享者；学生有烦恼时，我是他们的帮助者；学生有伤心难过时，我是他们的安慰者。可以说，哪里学生有需要，我就出现在那里。我经常感谢学生，因为他们是我生命中的一部分，尽管我会因他们而生气；我常常告诉学生我爱他们，因为他们如同我的家人，虽然我的家人不在我的身边。所以，我的学生们知道我是他们的主心骨，是他们可以信赖的大姐姐。有时，我带着好吃的东西会与学生们分享，学生们甚至会动手抢我的好吃的；学生们每周带来好吃的，也会争着送给我，让我品尝。那时的我真的明白，我在学生们心目中的地位。
有一次，本班的蒋文慧同学生病在宿舍不能到食堂就餐，赵校长说要人性化管理，让学生体会到学校的温暖，所以我用自己的饭盒把饭菜送到宿舍，看着该生吃饭。她宿舍的其他学生很羡慕蒋文慧学生，她们说生病真幸福，问我什么时候给她们送饭。我笑了，说：“真是傻姑娘，你们健康才是最重要的。”
生活中的小事一幕幕闪现在脑海，小事让我体会班主任工作的艰辛付出，更让我经历到师生之间真挚的情谊。
二、严格是另一种形式的爱
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。
我一直和学生强调，做人是第一位的。因为不管你从事什么工作，不管你有多大的成就，如果你做人有问题，那么所有的一切都毫无意义！但我又觉得对学生仅仅严格还是不够的，一个严格的班主任可能会让学生心生畏惧，但一个好的班主任却应该是让学生因敬而生畏，所以，对待学生，爱是必须的，严格也是必要的，因为严格是另一种形式的爱。
我们班的学生都怕我，不是因为我有多厉害，而是因为他们比较尊敬我。学生的每一个小错，我都知道。学生常问我：“老师，你咋啥都知道？”，每次学生犯错误，都会央求负责的老师说：“怎么罚我都行，但是千万别和我班主任说啊！”我常常和任课教师、宿舍管理员沟通、交流，从他们那里得知学生的表现;我总是偷偷从教室窗外看看学生的上课情况,发现问题，及时解决。在处理和教育学生的过程中，我要让学生明白，我管他们，不是为了我自己，而是为让他们有光明的前途，为使班级成为他们成长的优良环境。从新生入学开始，我就给他们树立强烈的集体荣誉感，让他们知道他们的荣耀就是我的荣耀，所以我班的学生们会明善恶、知好坏，愿意做往脸上贴金的事情，愿意给学校领导和老师留下好印象，愿意受到表扬。在爱中的管教是学生可以接受的，学生的小错是必须纠正的，放纵不是爱，而是害。
三、接纳学生的缺点与不足是爱的表现
一般的教师只喜欢那些聪明、听话、学习成绩好的学生。而对那些心理不够健康、时而犯一些小错误或大错误的学生则感到头痛。其实，大可不必，只要我们以一颗平常的心去对待学生的缺点和过失，那么许多问题的解决就会变得简单，我们也会因此而快乐起来。
***年，我刚刚担任班主任工作时，整天提心吊胆，害怕班级出问题，结果是班级出了很多问题，令我不知所措，幸好有学校领导和老师们的帮助、鼓励和信任，我才能坚持下来，继续工作。担任19级班主任后，我总结两年来的经验和教训，发现应该改变自己的观念，学生就是还没懂事的孩子，哪里有不调皮、不惹事的孩子呢？应该有有事但不怕事的思想，这样才会有平安的心，才会在管理工作中不被困难吓倒。因此，学生犯错了，我不是先责备，而是用关爱的口吻进行教育，让学生知道他们还有悔改的机会，还有被接纳的机会。
在教学方面：
我热爱英语，也热爱英语教育。我最大的理想就是“快乐的教课，开心的生活”。从教以来，我一直孜孜不倦的钻研教材、教法，虚心向老教师“取经”，积极钻研英语教学理论。能根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析、寻找适合自己学生的方式，讲课上力求通俗易懂、扎实有效，注重对学生兴趣和能力的培养。
几年来，我先后多次参加了校、区、市、省组织的各项英语比赛活动，并取得优异成绩。2115年6月我撰写的<<情感态度与小组教学—高中英语的学与教>>被山东省教育科学研究所、山东省教育学会评为山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；2116年12月在淄博市职业教研室举办的淄博市中等职业学校青年英语教师基本功大赛中，我荣获一等奖
利用集体备课的机会，与同级部的老师共同探讨教学环节和方法设计，以提高教学能力。积极参加教研活动，2118年11月参加省中小学文化基础课优质课比赛，获得二等奖。在2119年的区达标课活动中，我代表学校，讲了一节立标课，深得区教研室领导的好评。2119年11月份到12月份参加省编教材英语学科的学案编写工作，在此过程中，我向市里的骨干教师学习到许多新颖而有效的
教学方法，这将成为我日后英语教学工作的指导和经验的积累。
总之，在过去的几年里，虽取得些许成绩，但是还要继续努力，以取得更加突出的成绩。
小学优秀教师事迹材料10篇
小学优秀教师事迹材料10篇 篇一 xxx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和治理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校治理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、爽朗、上进的学习氛围，用学生乐于同意的方法来教学。多年来的教学积存，让他的教学自成一家，自有风格，因此在教学业绩上也非常显著。近几年所带的班级数学科差不多上第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是非常难得。 作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关怀他们、关心他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和治理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不考虑的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。 不管开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关怀年轻一代的成长，关于年轻教师他总是耐心指导，关心年轻教师不断完美自己，关心他们寻到不足，不断成长。 成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。专门在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是如此做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的以后不是梦，因为，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 篇二 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的差不多原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程打算，落实教学常规，落实教学 改革措施，大力推进素养教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，
优秀教师个人材料
优秀教师材料 车永峰同志，男，1978年10月出生，中国共产党员，本科学历，小学一级教师职称，1997年7月参加工作，现为大通县桥头第一小学数学教师，数学教研组组长。 车永峰同志参加工作已经有13年了，他一直坚持在一线教学工作，他忠诚于党的教育事业，在教学工作中兢兢业业，在育人苗圃里辛勤耕耘，在教育科研上勇于探索，任劳任怨，得到了领导和同志们的肯定，深受学生和家长的好评。多年来，他热爱学习，刻苦钻研，先后自学获得了大专学历、本科学历，逐渐把自己锻炼成为了一名学习型教师。 随着课程改革的推进，为了提高自身理论和业务水平，他认真学习《新课程标准》，钻研教材，博览群书，更新知识，写了大量的笔记和教学论文。利用课余时间，认真学习现代教育教学理论、学习和运用多媒体教学技术，注重专业知识的精通，更没有忽视跨学科知识的学习和灵活运用。近几年来，他大胆的进行教学改革尝试，他努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识。使学生对数学产生浓厚的兴趣。通过长期的不断的教学实践，他积累了丰富的教书育人经验。驾驭教材，挖掘教材，确定每节课的主脑，精心设计教案，选择理想的教学方法，贯彻“精讲精练”的原则，做到“讲在点子上，练在关键处”。注重发展学生智力，培养学生创新能力，教给学生学
习方法。抓紧每个教学环节，循循善诱，让学生质疑、多思、激励学生自己发现问题，开动脑筋，自己去得出结论。让学生始终处于活跃的探索境地，学生们个个爱学、会学数学。为“两头”学生都开“小灶”，使之各有所得，这其中的付出是无法衡量的。“简约明了、精讲精练、幽默风趣”的教学方式已成为车老师独特的教学风格。 “呵护学困生，真情感召”，带着这句话，他耐心走进孩子们细腻的世界，他采用“小步子逼近”的方法，用自己的真情，在耐心观察中，慢慢感受和触摸到孩子们内心深处可能成功的因素，悄悄解除孩子们自我防卫的“武装”，用感情一步步接近，不责难，不耻笑孩子们，并帮助他们成功，唤回自信。这种耐心和体贴，促使了许多学困生在数学上的飞跃。如：他班的马小龙同学，二年级从其他学校转来的时候，学习起来非常困难，甚至连基本的数学计算都成问题。而且马小龙同学性格内向，很自卑。车老师却处处关心他，课堂上给他创造机会，鼓励他积极发言，还利用课余时间时常为马小龙同学补课，对他每一点的进步都给予肯定，在同学面前帮他找回自信，渐渐的，马小龙同学的成绩有了明显的提高，从最开始的二年级考二、三十分，现在他能考及格了，大大缩短了与其他同学的差距，现在他已经成长为一个活泼自信的男孩了。“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，他关心学生、热爱学生，特别是对那些失亲生，他总是从多方面给予了他们温暖的关怀。他经常拿钱给经济困难的孩子买学习用品……如他班的庞琪同学，父母离异，和父亲一起生活。小女孩变得自我封闭，不爱学习，也不和同学玩。车老师了解这一情况后，
小学师德汇报材料精选多篇
小学师德汇报材料(精选多篇) 科羊小学师德师风汇报材料 为进一步加强教师队伍师德师风建设，切实提高教师的“爱岗敬业、乐于奉献”的精神，塑造一支师德优、业务精的高素质教职工队伍，是我们科羊小学的师德师风所追求的目标。本学年，我校把师德师风建设工作作为一项首要任务来抓，我们推出以下措施，总结如下：一：领导重视，狠抓思想教育不放松。 长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长王小刚同志任组
长，学校校委会为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教师会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教师的思想觉悟。 二：学习先进典型，塑教师形象。 首先，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。并做到有记录。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，做好师德个人档案的记录、归档管理工作，推动教师
职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，大力开展批评与自我批评活动，在反思中进一步规范职业行为。 三：抓住重点，自查自纠 针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、召开班主任大会，签订班主任师德承诺书， 3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。 4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉要及时进行调查处理。
幼儿园师德师风建设汇报材料
南丁务幼儿园师德师风建设汇报材料师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是幼儿园德育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。本学年来，我园坚持以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德师风建设的重要标准。具体工作总结如下： 1、成立师德师风活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。 3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。 4、开展师德师风交流学习活动。 5、暑期期间，我园积极开展“我是教师、我是表率”主题师德报告演讲活动，通过学习典型，交流思想，让教师的心灵受到了强烈的震撼和感动，会后大家自发的书写师德报告感悟，并发到网站上交流共享，师德模范的先进事迹激励着教师们将感动转化为行动，以崭新的姿态投入到新学期的工作中。 6、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。 7、开展教师要关爱每一个学生的活动
教学常规先进教师事迹汇报材料
教学常规先进教师事迹材料 教学常规先进教师事迹材料 XX，27岁，大学本科学历，中国共产党党员，现任XX县XX中学教师，担任初二双师教学实验班数学教师和班主任、同时兼任初二数学备课组长和党小组长. 自2011工作以来，曾多次获“校优秀教师”、“校优秀班主任”“县优秀党员”称号，在县综合素质大赛和县B类学校解题大赛获一等奖，论文曾获省一等级奖，在校党小组各类活动比赛中也多次获奖项。在担任班主任期间，所带班级成绩一直名列前矛。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上：凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中，认真学习国家的教育方针，在工作和生活中本着学生和学校的利益为重，为了每个孩子成长，为了国家的未来，吃苦在前，享受在后，克己奉公，积极贡献。严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩。自己还做为一个中国共产党员，黄老师还能呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。 一、信念坚定，律己育人 做为一名教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以”八荣八耻”作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。以精益求精的治学态度，诚恳宽
厚的处事原则，赢得了学生的尊敬和同事的爱戴。在抓好工作的同时，还注重搞好学生思想政治工作。身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、法，精心备课、上课，对学生加强审美教育，努力提高学生的审美识，使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。在担任班主任期间，为了鼓励班上学生积极参加课外活动，培养良好的兴趣爱好，自己给班上置办3对羽毛球拍和3个篮球，班上同学的体育锻炼马上丰富起来，在一年一度学校运动会中，就取得团体第二的好成绩。 二、潜心教学，精益求精 教学质量是学校的动脉。她把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。 作为一名教师，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了所有休息的时间。她教的是初二年级的学生们，我深知此时正是孩子们成绩转折时候，而且还教双师教学实验班，知道认真上好每一节课有多么重要，经常为了上好双师教学实验班的课，备课到深夜。这个学期来，她从来没有请过一天事假，总是留在教室里为学生们耐心的讲解问题，学生们的积极性很高，尽头也很足，对数学产生了浓厚的兴趣，经过不断的努力，我们的数学成
优秀教师个人先进事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔 的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是 课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时， 我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱， “丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉
学校师德师风工作汇报
( 工作汇报) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-043832 学校师德师风工作汇报Report on the work of teachers' morality and style
学校师德师风工作汇报 学校师德师风工作汇报1： 根据县教育局的安排，为了扬长避短，总结经验，以励再战，现就我们尚村镇中心学校一学年来开展的师德师风建设工作总结汇报如下: 我们始终遵照《中国教育改革和发展纲要》精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、全面发展”的具有特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育;全面关心学生的文化、健康和心理素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、求实、探索、奉献”的教风，“勤学、多思好问能、成才”的学风全镇各学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。 一、领导重视，抓住思想教育不放松 镇中心学校领导在工作实践中深切体会到:学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，
更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来，我们在全镇教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。 首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育工作目标，具体措施和全员德育的工作思路。 其次，分工明确，由校长亲自抓这项工作，板子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风，使整改落到实处，见到实效。 二、注意提升教师的是的水平 1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。各学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德》后，制定并试行了《师德建设规划》、《小学教师礼仪规范》、《课堂教学规范》、《教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”:讲规范、讲尊重;讲团结、讲正气;讲学习、讲纪律;讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力提倡实干精神，勤劳作风、求真品性;大力应在正气氛围、人气氛围、人才氛围。 2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在各校长的领导下，采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求学校领导不与教师争功、争名、争利，做
2018年师德师风个人工作总结材料
2018 年师德师风个人工作总结材料 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我 从小就希望长大做一名教师，如今终于做了教师，想想自己所走过的 路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。 自己在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人； 工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校 领导交给的各项工作任务，做家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。在平时我经常进行自我反省，时时对自己严格要求，查找不足，努力 营造一个好老师的形象。 到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我 认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过： 一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的 人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教 师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化
底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们为师者要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，就显得尤为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明, 喜欢渊博知识型
材料范文之评选优秀教师汇报材料
评选优秀教师汇报材料 【篇一：优秀教师汇报材料】 青州市优秀教育工作者 事迹材料 单位：xx小学 2011、9 我叫xxx， 1990年毕业于xx学校。毕业后一直在xx初级中学镇 担任生物、化学的教学工作，先后任教研组长、教导主任、副校长，xx到xx小学工作，担任副校长，同时担任语文科的教学。上学时，我一直受着著名教育家陶行知先生说过的一句“捧着一颗心来，不带 半根草去”的熏陶，十几年来，我正是以这样的标准严格要求自己， 默默地奉献着自己的青春。忠诚党的教育事业，认真执行党的方针 政策，为人师表，在工作中成绩突出，受到单位领导和同志们的高 度赞扬。 一、加强理论学习，努力提高工作能力和教学水平： 任职以来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习 江泽民同志“三个代表”重要思想，努力提高自己的政治思想水平， 全面贯彻执行党的教育方针路线，坚决和党中央保持一致。关心爱 护学生，教书育人，为人师表，以校为家，爱岗敬业，忠诚党的教 育事业，全心全意为党的教育事业贡献力量。 二、克服困难，勇挑重担 工作以来我一直服从学校的安排，每年担任八年级和九年级毕业班 的生物和化学的教学任务，同时，还担任了学校的一些行政工作。 跨年级教学，同时又有毕业班，还要处理很多行政事务，可想而知 工作压力有多大。工作中，我认真钻研教材，认真备课，合理安排 教学，在中考中，所教科目取得了较好的成绩。 三、创新教学，风格独特 “亲其师，信其道”，我始终坚信这一点。在教学中，我努力做学生 的良师益友。在课堂上，我根据学生的特点，以风趣的语言和有趣 的生物、化学实验激发学生的学习兴趣，使他们的学习变被动为主动。在课后，我经常以朋友的身份和他们谈心，帮助他们克服学习 中遇到的难题。另外我经常利用中午时间对学生辅导，对个别学习 有困难的学生，我一不歧视，二不放弃，找他们谈话，鼓励他们， 对他们的作业我坚持面批，除此之外，还额外布置作业，定期检查。
教师个人先进事迹材料(3篇)
教师个人先进事迹材料（3篇）教师个人先进事迹材料第一篇： 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自
身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放
事迹材料：小学优秀教师事迹材料
事迹材料：小学优秀教师事迹材料 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。以下是小编整理的关于小学优秀教师事迹材料，欢迎大家参阅。 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。 我是201x年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业 我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生60名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，
良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研，不断提高综合素质 (一)、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚
学校师德师风建设工作汇报材料55814
坚持师德为先注重以德化人 ——在全县依法治教年动员会议上的发言 江集中心校 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好!受县教体局领导的抬爱和信任，我将简要介绍一下我们的一些做法和取得的效果。其实，江集中心校在师德师风建设方面做得远不如兄弟学校好，既然推到前台，我们就共同探讨和交流，期待各位领导和同仁提出宝贵意见和建议，以便我们更好地改进工作。 最近，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划（2015—2020年），提出了八个方面的举措，第一条就是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平，并提出了“师德为先，以德化人”的基本原则。由此可见，加强师德师风建设已经摆在非常重要的位置。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。近年来，我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师
德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和教学质量。具体做法如下： 一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置。中心校每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程。专门成立了由校长任组长、中心校成员和各校校长为成员的领导小组。全体教师人人有责，且人人都是责任主体。研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动。每项活动，学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。 二、创新活动形式，保持师德师风建设的生机和活力 为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。 １、深入开展师德师风建设活动。按照教体局加强师德师风建设的活动安排，我们认真抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实。抓与教育教学的结合，抓与教师培养的结合，开展师德师风建设大讨论，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。
优秀模范女教师先进事迹汇报材料_事迹材料(最新)
**，女，年10月出生，年7月毕业于诸暨师范中师专业。年7月参加了中央广播电视大学小学教育专业函授学习，年7月毕业。同年8月浙江广播电视大学汉语言文学本科专业学习，今年即将毕业。自参加工作至今分别担任过音乐专职教师、数学教师、班主任、教研组长、完小教导主任、完小校长等工作。她始终坚信：春天，是播种的季节。播种的人，只有不怕雨不怕雾。那么她播下的希望的种子，都将渐渐发芽、茁壮成长。她，一名年轻的教师，她在教育园地辛勤地耕耘着，因为这是她钟爱的事业，这也是她无悔的追求。 一、敬业爱生，无私奉献 要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，**老师积极参加学校的每一次的政治学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精神，将“十六大”精神贯穿于自己的教学工作中，勤奋工作，与时俱进。坚定了自己从事教育事业的决心，也深深的体会到作为教师的责任感和使命感的重要性。为此，她热爱她的学生，从不歧视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的知识，还教会他们如何待人接物，如何尊重师长。同时她还学会如何去理解孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们。 如果说作为数学老师孩子们都喜欢她，那么作为班主任，孩子们是信任她、爱她。年下年，因为学校工作的需要，她担任四（五）班班主任工作。在班主任工作中，认真参加每一次的班主任学习，虚心请教有经验的班主任，寻找管理班级的好方法。面对每一位有困难的学生，她都要仔细分析他们的情况，知道他们需要什么，然后，在考虑孩子们的自尊心不受到伤害的情况下给予帮助。她翻阅大量的书籍，课余做家访，及时与学生家长联系，争取家长的配合，让孩子在和谐的家庭中生活、学习。同时，在班级管理上大下功夫，在班会课上让孩子们自由组合成立合作小组，自己取组名、自己画队标、自己制定班级公约……充分发挥学生的民主性和创造性，在合作中，学会与人相处，知道自己的所作所为对集体的重要性，使孩子们的各方面能力都有了提高。 二、践言力行，争做表率 作为一名数学教师，老师热爱自己所任教的这门学科，数学不仅能活跃学生的思维，还能增强学生的逻辑性，所以在教学上她刻苦钻研，不断探索，力争教给学生最简单易懂的方法。结合课改，她积极认真参加每次活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止尽”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。每一节课，都精心备课，为了充分作好课前准备，花去大量的课余时间和休息日，翻阅资料，制作课件，在反复推敲下落实最佳的教学方案。用《新课程标准》正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的发挥，在课堂中学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题，解数学疑问几个环节对数学有了很大的学习兴趣；在教学中，当学生叙述自己发现问题、思考问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表示出不耐烦的情绪。利用课余时间和学生多交流，及时帮差补缺，变“教育权威”为“教师朋友”，
学校师德师风建设工作汇报材料(精)
学校师德师风建设工作汇报材料 近年来，在xx市教育体育局的领导下，我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下： 一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我中心校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校年度工作的一项重要指标。中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组，各学校也相应的成立由校长任组长，并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必先育已，育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、xx、xx的重要讲话等内容。今年7到8月份，中心校结合上级的师德师风大讨论活动，领导全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于半小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中学习每月不少于8次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按中心校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。 三，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。
优秀支教教师材料报告doc
优秀支教教师材料报告 时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！一、赵家支教，一心扑在教育教学中1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。2、努力转变学困生，做到“三优”。辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实
有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。如1/2+1/3=1/5，平均每堂课，复习的时间总是6—8分钟的样子，让每个学生知道这一知识产生的根源。我主要采用的方法是每天上复习课时也给同学们授新课，比如，我在复习=这类复习题时，我先给学生讲1/2+1/3是不能直接相加的，因为分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么1/2+1/3+的公分母是6，只有变成同分母才能相加，变成1/2+1/3=1/6，这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。4、靠阅读增强学生的理解力。数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会；而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差,理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常
小学师德师风建设工作汇报
小学师德师风建设工作汇报 尊敬的各位领导： 首先，我代表学校教职员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎，同时也衷心地希望你们对我校的工作提出宝贵的意见或建议。 “国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”，教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、高超的师识本领，掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本。在工作中我校坚持以党的“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，把师德建设工作放在教师队伍建设工作的首位，以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，以“做学生满意的教师”为目标，不断完善教师职业道德和考核管理制度，提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，努力打造一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的高素质的教师队伍。现将我校开展师德师风工作情况汇报如下，请各位领导指正： 一、领导高度重视，健全组织机构 我校高度重视师德师风建设工作，党政主要领导能把师德师风建设工作摆上议事日程，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。制定了切合学校实际的师德师风建设活动方案，完善了教师职业道德考核管理制度和师德建设领导小组，部署师德建设活动，各项活动领导都能做到心中有数，指导到位，使学校的师德师风建设步入了规范化和制度化。 二、确立“以德为先，以人为本，德才兼备”的育人目标。 学校的根本任务是育人，而良好的道德品行既是成人成才的基础，又是传道授业的要求。我校坚持以学生发展为本，为学生终身发展负责，立足培养德才兼备的创造型人才，培养合格加特长、全面发展的现代人才为办学目标，确立学校的校训“先做人，后成才”，以崇尚道德为先，弘扬品行为首，将道德和品行作为立人之本、育人之基。 三、加强理论学习，提高思想素质 师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自身业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后再谋发展，永不停步。开学初根据教育局文件精神，我校制定了《天林小学师德建设方案》，制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。
师德师风建设汇报材料
师德师风建设汇报材料
安乐镇中心小学 师德师风建设汇报材料 阳谷县安乐镇中心小学始建于1994年，2005年搬迁至现址。学校坐落在安乐镇东郊赵王河畔，四面环水，校园掩映于鲜花绿树之间，杨柳依依，景色宜人。校园占地19430平方米，建筑总面积3532平方米。现有14个教学班，在校学生600余人，教职工37人，教师学历达标率为100%。经过多年努力，安乐镇中心小学已成为“教育部‘十五’规划课题《小学科学教科书（青岛版）开发与应用》实验学校”，学校先后荣获“聊城市校本教学研究先进单位”、“聊城市师德建设先进单位”、“聊城市少先队一星级示范学校”等荣誉称号。 我校2006年被评为“山东省规范化学校”，2011年顺利通过复评。我们始终把这份荣誉看作是上级领导对我们工作的肯定、鼓励和鞭策，始终以省级规范化标准要求自己，以质量树品牌，以规范促发展。全校师生始终以科学发展观为指导，深入学习和贯彻《山东省义务教育条例》，全面、积极、认真地贯彻党和国家的教育方针，扎实有效地开展教育、教学管理工作，狠抓教育教学质量，学校的日常管理水平、教育教学质量、学生的素质方面实现了新的突破。 我校在提高教育教学质量的同时，狠抓师德师风建设，进一步加强了教师教书育人、为人师表的自觉性。 一、领导重视，完善组织机构，加强民主科学管理 1、学校成立以校长申洪宁为组长的师德师风建设领导小组。 2、领导小组成员切实加强领导，分工明确,定期召开师德师风建设研究会议，建立健全工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块
结合”的原则，实施师德师风建设责任制。 二、制度保障，推动各项措施落实到位各项工作稳步开展 1、结合学校工作实际，制定了切实可行的《安乐镇中心小学师德师风建设三年规划》和师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定有师德学习教育制度、师德考核实施细则、师德档案管理制度、师德投诉管理制度、师德民主监督制度等，并做好各项制度的落实工作。 2、根据学校师德学习教育制度的要求，每周组织教师进行一次师德师风理论知识学习，使全体教师对《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》等各种法律法规有深刻认识和理解，加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 3、以身作则，树立为人师表的良好形象。一直以来，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 4、构建良好师德氛围，加强师德教育活动。 （1）新学期，学校通过召开家长会、《致家长的一封信》等形式，在学生学习、生活与行为习惯养成等方面，加强与学生家长及社会的联系与沟通，使各项工作得到家长及社会各界的支持与配合，大大提高了工作效率，