安塞腰鼓阅读及答案

安塞腰鼓阅读及答案
安塞腰鼓阅读及答案

一. 拼写词语

k àng f an ( ) hu ì àn ( ) j īb àn ( ) sh āo zhu ó( ) f ú sh a( ) r ǒng z á( ) 二. 解释下面句中加点的词语

1. 每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

________________________________________________________________________________ 2. 当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。

________________________________________________________________________________ 三. 选择恰当的短语的序号填入括号里

一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是( );旋风一样,是( );乱蛙一样,是( );火花一样,是( );斗虎一样,是( );黄土高原上,爆出了一场多么壮阔,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

A. 蹦跳的脚步

B. 飞扬的流苏

C. 强健的风姿

D. 闪射的瞳仁

E. 急促的鼓点 四. 下列句子中运用了哪种修辞方法,填在括号里

1. 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。( )

2. 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!( )

3. 它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。( )

4. 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。( ) 五. 根据课文内容填空

1. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得( )了,使恬静的阳光立即变得( )了,使困倦的世界立即变得( )了。

2. 愈捶愈烈!痛苦和( ),生活和( ),摆脱和( ),都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!

六. 下列各句中对课文内容理解有误的一项是( )

A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”,这句话赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力,这句话中运用了先抑后扬的表现手法。

B. “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。”这句话中赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈的气氛。

C. “多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓,”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。

D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法,突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。

七、阅读课文片段,做题:

(一) 一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

但是: 看!

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,

狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓!

1、文中第七段有个排比句,请说说它的作用:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、文中三个“使人想起”段,写的是人的联想。联想到的事物有什么特点?这对表现主题有什么作用? ________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗?这句话该如何理解?

________________________________________________________________________________

5、“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用?

________________________________________________________________________________

6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色,它所蕴含的是什么?

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、一群茂盛盛的后生。中茂腾腾好在哪里?

________________________________________________________________________________

8、怎样理解”当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了”的

含义

________________________________________________________________________________

9、作者运用什么写作方法来表现腰鼓“戛然而止”时的感受?

________________________________________________________________________________

10、前五段重点写了什么?

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(二)

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,大起大落地搏击着。它()着你,()着你,()着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击。

多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

1. 将下面的词语填入文中的括号里。

A. 威逼

B. 烧灼

C. 震撼

2. 这段话选自()写的《》。

3. 写出下面句子使用的修辞方法。

(1)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击。()(2)除了黄土高原,哪里再有这些厚这么厚的土层啊!()4. 对画线句子理解正确的一项是()

A. 赞美农民的衣着

B. 赞美生命的强盛

C. 赞美红豆角老南瓜的功用

D. 赞美能量的奇伟磅礴

八、结合上下文解释句中加点词的意思。

(1)一群茂腾腾的后生。

________________________________________________________________________________

(2)恬静的阳光立即变得飞溅了。

________________________________________________________________________________ (3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。

_______________________________________________________________

九、体会下列句子在文中的作用。

(1)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

________________________________________________________________________________

(2)好一个安塞腰鼓!

________________________________________________________________________________

(3)耳畔是—声渺远的鸡啼。

________________________________________________________________________________

十、下列句子不是排比的一项是( )。

A.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

B.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。

C.多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。

D.有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。

读短文,回答问题。

(—)

(1)但是:

(2)看!——

(3)一捶起来就__________,__________,__________!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。( ),是急促的鼓点;( ),是飞扬的流苏;( ),是蹦跳的脚步;( ),是闪射的瞳仁;( ),是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

(4)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

(5)使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

(6)使人想起:千里的雷声万里的闪!

(7)使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

(8)容不得束缚,容不得羁绊,客不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股动! (9)好一个安塞腰鼓!

(10)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

(11)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的现众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

(12)隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

1.给选文划分层次,并概括各层意思。

第一层:(_____段至_____段) 第二层:(_____段至_____段)

2.将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上,依次是____________________ 为什么这样排列?

___________________________________________________________________________ 3.文中括号中依次填的短语是_____、_____、_____、_____、_____、_____。 4.品味下列语句的意义。

(1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

________________________________________________________________________________ (2)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! ________________________________________________________________________________ (3)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

________________________________________________________________________________ 5.第三段从______方面写安塞腰鼓,突出其情景和场面的 6.第四段主要用了___________的修辞,突出了安塞腰鼓的__________________。 (二)

(1)好一个安塞腰鼓!

(2)后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它___________,__________,__________。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (3)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!

(4)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 (5)除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! (6)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

(7)每一令舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为现止。 (8)好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! (9)愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! (10)愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!

(11)愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……

(12)当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。 (13)简直像来到另一个星球。

(14)耳畔是一声渺远的鸡啼。 7.第1—6自然段主要写什么?

__________________________________________________

8.第二段中空缺处应填的短语是____________________________第二段中加点的词语,分别强调的意思是什么?

________________________________________________________________________________9.第二段中画线的短语能否去掉,为什么? __________________________________________ 10.第7—12段主要写__________________________________________________。 11.第7段中“叹为观止”原意是__________________ ,这里指____________________。 12.第10段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解?

________________________________________________________________________________ 13.读第12-14段,哪些语句写出了“静寂”的程度?

________________________________________________________________________________ 14.“耳畔是一声渺远的鸡啼”是写静吗?为什么?

________________________________________________________________________________

(完整版)安塞腰鼓练习及答案.doc

《安塞腰鼓》一 一、言累与运用(20 分) 1、下列注音全部准确的一是()(2 分) A、晦暗( huì)塞( sāi )亢( kàng)( ji à) B、恬静( ti án)( j ī)灼( zhuó)冗( r ǒng) C、栗( chàn)雨( zhòu)震撼( hàn)磅礴( bàng) D、瞳仁( t óng)戛然( ji á)射( f ú)然( mò) 3、依次填入下列句中横上的最恰当的一是()(2 分) ①黄土高原上,出一多么壮、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓! ② 众的心也成了牛皮鼓面了,也是隆隆、隆隆、隆隆。 ③每一个舞姿都使人在烈的享受中,使人止。 ④当它戛然而止的候,世界出奇的,以至使人感到她十分陌生了。 A、爆突然抖寂静 B、演然抖恬静 C、爆然栗寂静 D、演突然栗恬静 5、排比句的作用是增,表达烈的感情。就构成形式看,有句子内部的排比、句子与句子的排比、段与段之的排比。指出下列排比的型(8 分) ⑴“一捶起来就狠了,忘情了,没命了”属于之的排比。 ⑵“使人想起:落日照大旗,! 使人想起:千里的雷声万里的! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、后最永明晰了的大大悟!” 属于之的排比。 ⑶“痛苦和、生活和梦幻、脱和追求,都在舞姿和鼓点中交!??”属于 之的排比。 ⑷“ 雨一,是急促的鼓点;旋一,是的流;乱蛙一,是跳的脚步;火花一,是 的瞳仁;斗虎一,是健的姿”属于之的排比。 6、本文写作特点的分析不准确的一是()(3分) A、文多用短句表内容,有力,激昂。 B、文章以“好一个安塞腰鼓” 索,反复咏,通鼓在搏,情在燃,歌了激的生命和 磅礴的力量, C、文自始至,一直保持着快速的奏。快奏使内容表达得更烈、更激,充分表了生命和力量薄而出的神韵。 D、我大声朗篇文章,体会它那恢弘的气,跟上它那的奏,我的心灵随之激 吧! 二、整体感悟( 6 分) 1、本文在言运用方面的最大特点是什么?( 3 分) 2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句,在构和表达上有什么好?

《安塞腰鼓》练习题及阅读答案

第6课《安塞腰鼓》同步练习【同步评价】一、基础知识1.根据拼音写汉字。jiá然而止()耳pàn( )磅bó( )tóng仁( )元气淋lì( )飞jiàn( )震hàn( )miǎo远( )2.解释下列句子中的词语。⑴使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。晦暗:⑵容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。羁绊:⑶每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。叹为观止:⑷当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。戛然而止:3.下列语句中没有反义词的一组是( )A、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 B、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 C、几千年来,劳动人民注意了草木荣枯,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。 D、到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。4.指出下面各句使用的修辞手法。⑴隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……()⑵多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。()⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来也不曾响过。()5.根据课文内容填空:百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是的鼓点;旋风一样,是的流苏;乱蛙一样,是的脚步;火花一样,是的瞳仁;斗虎一样,是的风姿。6.下面是一组图片,结合课文,说说安塞腰鼓给你的印象。二、同步解读一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。但是:看!——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!7.文章一开始写腰鼓表演前的“静”,用哪些景物作衬托?8.“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过”一句中“似乎”可以去掉吗?为什么?9.写腰鼓表演的气势运用了哪些修辞手法?10.划线句子有何含义?11.“好一个安塞腰鼓!”中的“好”的意思是。参考答案](1.戛、畔、礴、瞳、漓、溅、撼、渺2.⑴昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。⑵缠住不能脱身,束缚。 ⑶赞美看到的事物好到了极点。⑷声音突然中止。3.D 4.⑴排比⑵比喻⑶拟人5.依次填:急促、飞扬、蹦跳、闪射、强健6、抓住关键词:刚劲、剽悍、欢乐、气势磅礴等即可。7.高粱地、风吹高粱叶子、呆呆的腰鼓8.不可以。“似乎”表意好像有猜测的意思,去掉之后,就变成肯定的语气了。9.比喻、排比、拟人10.生命的力量是伟大的、不可

初中部编版 八年级下册《安塞腰鼓》拓展阅读及答案解析.

《安塞腰鼓》类文阅读 安塞听鼓声 霍竹山 ①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞,走进世界上最厚实的黄土地,便走进了鼓声的欢快与激烈。 ②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴,刚劲奔放,令闻鼓者热血沸腾,手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵,听鼓点的激情;恨不能长千万双眼睛,看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中,山峦开始扭动身姿,树木开始舒展筋骨,河水开始倒流,天空开始旋转。 ③静谧。平日里,黄土地就像一幅贴在窗户上的窗花,恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上,静静悄悄开了,又悄悄静静谢了;一只羊儿默默地啃着无言的地皮,犄角上升起了太阳,又落下了月亮。静谧的山线,静谧的草木,静谧的窑洞…… ④但在节日里,当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹,高亢地轰鸣时,一切顿时变了。 ⑤一声山崩地裂的吼声,八百个拢羊肚手巾,身着羊皮大褂,腰系红绸,腿扎绑带,英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中,潮水一样涌出。打、踢、跨、跺,虎虎生威;收、放、弛、张,刚柔相济。鼓人合一,人随鼓舞;人鼓一体,鼓随人欢。鼓声急促,人似骏马奔腾;鼓声沉缓,人若雁落平沙。节奏清亮时,好像游鱼戏水,鼓手是那样的潇洒自如;节奏浑沉时,仿佛风卷落叶,鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲,若鹰击长空;缠腰鼓优美大方,若燕语绕梁;下岔鼓豪迈粗犷,若平地滚雷;飞燕鼓气贯长虹,若鱼跃龙门……在十一届亚运会开幕式上,这气吞山河的安塞腰鼓,这八百剽悍的陕北汉子,让我们体验“驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。 ⑥在黄土高坡上,由于场地的限制,打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的,在空阔的高原上荡来荡去,声传百里,这自然是另一番情趣了。鼓声时而飞瀑跌谷,震人心魄;时而鸟鸣林间,悦耳动听;时而雾锁荒山,无声有声;时而“金戈铁马,气吞万里如虎”;时而“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬,鼓点清脆,好似金鸡三点头;单过街、双过街、正八字、倒八字,鼓声密集,恰如骤雨扫屋檐——这野野的鼓声,让我们领略“尘埃遮高山,甲兵怒冲天”的征伐场面。 ⑦鼓声凝时,若雪落高原,若古道幽情,使听者如醉如痴。

安塞腰鼓同步练习及答案(有效作业)

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《安塞腰鼓》 1、下列加点字中注音完全正确的一项是( D )解析:冗杂(yǒng)应为(rǒng),戛然而止(gá)应为(jiá),淋漓(lín lì)应为(lín lí)。 A、晦暗(huì)羁绊(jī)冗杂(yǒng) B、烧灼(zhuó)戛然而止(gá)亢奋(kàng) C、搏击(bó)淋漓(lín lì)辐射(fú) D、蓦然(mò)磅礴(páng)渺 远 (miǎo) 2、选出没有错别字的一项( C ) 解析:“侮暗”应为“晦暗”,“明浙”应为“明晰”,“遣责”应为“谴责”,“振撼”应为“震撼”,“耳绊”应为“耳畔”,“悬涯”应为“悬崖”,“凝集”应为“凝聚”,“锻练”应为“敲捶”“锻炼”。 A.瞳仁侮暗明浙遣责 B.振撼耳绊副射悬涯 C.恬静颤栗充沛燥热 D.束缚凝集敲垂锻练 3、选择恰当的词填入句中横线上,使句意完整,并说明选择的理由。 ①百十个腰鼓发出的沉重响声,____ C _____在四野长着酸枣树的山崖上……(A.回响B.回荡C.碰撞) “碰撞”写出了安塞腰鼓沉重的响声,表现了宫的气势不同凡赂 ②黄土高原上,____ A _____一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓!(A.爆出B.现出C.跳出) 写出了安塞腰鼓火烈、豪放的特点 ③每一个舞姿都使人____ B _____在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(A.陶醉B.颤栗C.沉浸)写出了安塞腰鼓震撼人心的特点。 综合应用 一、理解 (一)阅读文段,完成下面各题 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。 答:加点词运用叠词,形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力,南风的清爽、甜蜜,表达了作者赞赏、喜爱之情。 5、“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么? _答:既点出安塞腰鼓的发源地,又烘托出“后生”的朴实性格,使整个舞台气氛极具生活实感。 6、③段运用了什么这样写的作用是什么 答:细节,以动衬静_____ 7、为什么要写他们的神情“沉稳而安静”

《安塞腰鼓》阅读题有答案

《安塞腰鼓》阅读答案 (一) ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。 ⑤但是: ⑥看!—— ⑦一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁,斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓! ⑧这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界主即变得亢奋了。 ⑨使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! ⑩使人想起:千里的雷声万里的闪! ?使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! ?容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! ?好一个安塞腰鼓! ?百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 ?百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 ?隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ?好一个安塞腰鼓! 1、文中画线部分是个排比句,请说说它的作用: 用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿,读来节奏分明,铿锵有力,使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔,豪放,火烈 2、阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了? 阳光本是静态的,但阳光下那舞动的身影,挥动的手臂,蹦跳的脚步让人眼花缭乱,阳光也似乎被舞动得四处飞溅了,这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。 3、文中三个“使人想起”段,写的是人的联想。联想到的事物有什么特点?这对表现主题有什么作用? 所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉,与浑厚的鼓声、深厚的高原相应,同时也给人以历史感,从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量,以及作者对它无限神往。 4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗?这句话该如何理解? 这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它

安塞腰鼓练习及答案

《安塞腰鼓》练习题一 一、语言积累与运用(20分) 1、下列注音全部准确的一项是()(2分) A、晦暗(huì)闭塞(sāi)亢奋(kàng)飞溅(jià) B、恬静(tián)羁绊(jī)烧灼(zhuó)冗杂(rǒng) C、颤栗(chàn)骤雨(zhòu)震撼(hàn)磅礴(bàng) D、瞳仁(tóng)戛然(jiá)辐射(fú)蓦然(mò) 3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()(2分) ①黄土高原上,出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓! ②观众的心也变成了牛皮鼓面了,也是隆隆、隆隆、隆隆。 ③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 ④当它戛然而止的时候,世界出奇的,以至使人感到对她十分陌生了。 A、爆突然颤抖寂静 B、演蓦然颤抖恬静 C、爆蓦然颤栗寂静 D、演突然颤栗恬静 5、排比句的作用是增强语势,表达强烈的感情。就构成形式看,有句子部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型(8分) ⑴“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了﹗”属于之间的排比。 ⑵“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!” 属于之间的排比。 ⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点织!……”属于 之间的排比。 ⑷“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”属于之间的排比。 6、对本文写作特点的分析不准确的一项是()(3分) A、课文多用短句表现容,简洁有力,铿锵激昂。 B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量, C、课文自始至终,一直保持着快速的节奏。快节奏使容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D、让我们大声朗读这篇文章,体会它那恢弘的气势,跟上它那铿锵的节奏,让让我们的心灵随之激荡吧! 二、整体感悟(6分) 1、本文在语言运用方面的最大特点是什么?(3分) 2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句,在结构和表达上有什么好处?

刘成章《安塞腰鼓》中考现代文阅读练习及答案(二)

阅读二(23分) 安塞腰鼓 刘成章 一群茂腾腾的后生。 他们身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱地。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴他们身后一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响起过。 但是: 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了。使舔静的阳光立即变得飞贱了,使困倦的世界立即变得吭奋了。使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪电!使人想起:晦暗了天明晰、明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞,是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着枣树的山涯上,山涯蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆地抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓! 后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此 ()(形容使人十分惊骇紧张,震动很大)的搏击!多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓,除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土啊! 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存在任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对它十分陌生了。 简直像来到了另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 18.按要求回答问题(9分) ①给下列加点字注音。

安塞腰鼓 阅读答案

安塞腰 鼓一①好一个安塞腰鼓!②后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏着,大起大 落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的 存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯 体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!③黄土高原啊!你生养了这些元气淋漓的后生; 也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!④多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这 样的腰鼓。⑤除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!⑥好一个黄土高原!好一个 安塞腰鼓!1.用一句话概括文段的主要内容。 2.“好一个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓 好啊!”为什么? 3.第②段用了____________、____________、____________三个词语形容 后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所散发出来的______________________。 4.第③段 中运用了两个人称代词“你”,有什么表达效果? 5.联系上下文,说说下列句子在文中有何 作用?(1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然 可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的 腰鼓。 6.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用,有何表达作用? 7.“这腰鼓,使冰冷的空 气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。”画“” 的形成三组反义词,有何作用? 8.如何理解“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是 挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲!”这段话表现了什么? 9.“黄土高原上,爆出一场 多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的? ①_____________________②_____________________③______________________ 二一群茂 腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高 粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆 地,似乎从来不曾响过。但是:看!——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响 鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点; 旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样, 是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰 鼓!1.“一群茂腾腾的后生”,作者用这八个字组成的短句作为文章的首段,有怎样的作用? 2.为什么先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,接着又写他们沉稳安静的神情和“呆呆”的 腰鼓? 3.“但是:”、“看!——”单独成段,有怎样的表达效果? 4.对这群后生的两个比喻分别表现了他们怎样的美? 5.描写安塞腰鼓的表演情景时,用了哪些修辞手法?你读了有何感受?请你将它改写为一段 较为朴实的场面描写,然后比较一下它们的表达效果有何不同。 参考答案:一1.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。2.不能,因为原句赞 叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改句只是一般的说好,表达效果远比不上原句好。3.有 力疾速大起大落生命的活力(意思对即可)4.将黄土高原人格化,能更直接、更强烈 地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。5.(1)说明因为生命的存在所以那么 活跃强盛。(2)用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量。 6.多次使用,形成回环往复的气势,推动情节向高潮发展,且以饱满的激情歌颂了“安塞腰 鼓”的雄壮美。7.反义词突出腰鼓的力量。8.写出了陕北高原人们的性格特征,是粗犷、豪 迈、开放的。9.①场面②风格③气氛二1.zhě pín cù càn 2.总写这次舞蹈表演留给 “我”的美好印象并引出下文。 3.作者重点写了表演者的面部表情和四肢的动作,每一个 表情都蕴含丰富的情感,表演与传情做到了完美的统一,从而突出了表演者高超的演技。这 段描写细腻生动,给读者以身临其境之感。 4.并列关系排比能

安塞腰鼓同步练习及答案

《安塞腰鼓》 1、下列加点字中注音完全正确的一项是(D)解析:冗杂(yǒng)应为(rǒng),戛然而止(gá)应为(jiá),淋漓(línlì)应为(línlí)。 A、晦暗(huì)羁绊(jī)冗杂(yǒng) B、烧灼(zhuó)戛然而止(gá)亢奋(kàng) C、搏击(bó)淋漓(línlì)辐射(fú) D、蓦然(mò)磅礴(páng)渺远(miǎo) 2、选出没有错别字的一项(C)解析:“侮暗”应为“晦暗”,“明浙”应为“明晰”,“遣责”应为“谴责”,“振撼”应为“震撼”,“耳绊”应为“耳畔”,“悬涯”应为“悬崖”,“凝集”应为“凝聚”,“锻练”应为“敲捶”“锻炼”。 A.瞳仁侮暗明浙遣责B.振撼耳绊副射悬涯 C.恬静颤栗充沛燥热D.束缚凝集敲垂锻练 3、选择恰当的词填入句中横线上,使句意完整,并说明选择的理由。 ①百十个腰鼓发出的沉重响声,____C_____在四野长着酸枣树的山崖上……(A.回响B.回荡C.碰撞)“碰撞”写出了安塞腰鼓沉重的响声,表现了宫的气势不同凡赂 ②黄土高原上,____A_____一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓!(A.爆出B.现出C.跳出)写出了安塞腰鼓火烈、豪放的特点 ③每一个舞姿都使人____B_____在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(A.陶醉B.颤栗C.沉浸)写出了安塞腰鼓震撼人心的特点。 综合应用 一、理解 (一)阅读文段,完成下面各题 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。 答:加点词运用叠词,形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力,南风的清爽、甜蜜,表达了作者赞赏、喜爱之情。 5、“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么 _答:既点出安塞腰鼓的发源地,又烘托出“后生”的朴实性格,使整个舞台气氛极具生活实感。 6、③段运用了什么这样写的作用是什么 答:细节,以动衬静_____ 7、为什么要写他们的神情“沉稳而安静” _答:反衬下文击鼓时的火烈、壮阔,又写出了人物的自信,内蕴的生机与活力。__________________________________ 8、腰鼓“呆呆地”,这里运用的什么修辞,这样写有何好处 答案:拟人。赋予安塞腰鼓以人的情态,为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈,鲜明的对

初中语文八年级下册 安塞腰鼓阅读及题答案

一. 拼写词语 kàng fèn() huìàn() jībàn() shāo zhuó() fú shè() rǒng zá() 二. 解释下面句中加点的词语 1. 每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 ________________________________________________________________________________ 2. 当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。 ________________________________________________________________________________ 三. 选择恰当的短语的序号填入括号里 一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击 起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是();旋风一样,是();乱蛙一样,是 ();火花一样,是();斗虎一样,是();黄土高原上,爆出了一场多么壮阔, 多么豪放,多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! A. 蹦跳的脚步 B. 飞扬的流苏 C. 强健的风姿 D. 闪射的瞳仁 E. 急促的鼓点 四. 下列句子中运用了哪种修辞方法,填在括号里 1. 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。() 2. 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!() 3. 它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。() 4. 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。() 五. 根据课文内容填空 1. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得()了,使恬静的阳光立即变得()了,使困倦 的世界立即变得()了。 2. 愈捶愈烈!痛苦和(),生活和(),摆脱和(),都在这舞姿和鼓点中,交 织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! 六. 下列各句中对课文内容理解有误的一项是() A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量”,这句话赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力,这句话中运用了 先抑后扬的表现手法。 B. “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。” 这句话中赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈的气氛。 C. “多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓,”这句话表达了作者对江南的 柔美风情的赞美。 D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法,突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。

(完整版)《安塞腰鼓》课堂练习及答案

《安塞腰鼓》同步练习 【基础落实】 1、下列注音全部准确的一项是() A、晦暗(huì)闭塞(sāi)亢奋(kàng)飞溅(jià) B、恬静(tián)羁绊(jī)烧灼(zhuó)冗杂(rǒng) C、颤栗(chàn)骤雨(zhòu)震撼(hàn)磅礴(bàng) D、瞳仁(tóng)戛然(jiá)辐射(fú)蓦然(mò) 2、对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是() A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止 ....。(赞美看到的事物好到了极点) B.使困倦的世界立即变得亢奋 ..了。(极度兴奋) C.晦暗 ..了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗) D.当它戛然而止 ....的时候,世界出奇的寂静。(声音突然中止) 3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是() ①黄土高原上,出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓! ②观众的心也变成了牛皮鼓面了,也是隆隆、隆隆、隆隆。 ③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 ④当它戛然而止的时候,世界出奇的,以至使人感到对她十分陌生了。 A、爆突然颤抖寂静 B、演蓦然颤抖恬静 C、爆蓦然颤栗寂静 D、演突然颤栗恬静 4、排比句的作用是增强语势,表达强烈的感情。就构成形式看,有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型 ⑴“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了﹗” 属于之间的排比。 ⑵“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!” 属于之间的排比。 ⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中交织!……” 属于之间的排比。 ⑷“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿” 属于之间的排比。 5、品味下面的句子,并简析其表达效果。

安塞腰鼓阅读及答案

一. 拼写词语 k àng f an ( ) hu ì àn ( ) j īb àn ( ) sh āo zhu ó( ) f ú sh a( ) r ǒng z á( ) 二. 解释下面句中加点的词语 1. 每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 ________________________________________________________________________________ 2. 当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。 ________________________________________________________________________________ 三. 选择恰当的短语的序号填入括号里 一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是( );旋风一样,是( );乱蛙一样,是( );火花一样,是( );斗虎一样,是( );黄土高原上,爆出了一场多么壮阔,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! A. 蹦跳的脚步 B. 飞扬的流苏 C. 强健的风姿 D. 闪射的瞳仁 E. 急促的鼓点 四. 下列句子中运用了哪种修辞方法,填在括号里 1. 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。( ) 2. 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!( ) 3. 它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。( ) 4. 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。( ) 五. 根据课文内容填空 1. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得( )了,使恬静的阳光立即变得( )了,使困倦的世界立即变得( )了。 2. 愈捶愈烈!痛苦和( ),生活和( ),摆脱和( ),都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! 六. 下列各句中对课文内容理解有误的一项是( ) A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”,这句话赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力,这句话中运用了先抑后扬的表现手法。 B. “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。”这句话中赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈的气氛。 C. “多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓,”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。 D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法,突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。 七、阅读课文片段,做题: (一) 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。 但是: 看! 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头, 狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓! 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓! 1、文中第七段有个排比句,请说说它的作用: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、文中三个“使人想起”段,写的是人的联想。联想到的事物有什么特点?这对表现主题有什么作用? ________________________________________________________________________________________

《安塞腰鼓》阅读答案

《安塞腰鼓》 中心思想:作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力.生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华,文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态。 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。 ⑤但是: ⑥看!—— ⑦一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁,斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓! ⑧这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界主即变得亢奋了。 ⑨使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! ⑩使人想起:千里的雷声万里的闪! ?使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! ?容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! ?好一个安塞腰鼓! ?百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 ?百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 ?隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… ?好一个安塞腰鼓! 1、文中画线部分是个排比句,请说说它的作用: 用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿,读来节奏分明,铿锵有力,使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔,豪放,火烈 2、阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了? 阳光本是静态的,但阳光下那舞动的身影,挥动的手臂,蹦跳的脚步让人眼花缭乱,阳光也似乎被舞动得四处飞溅了,这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。 3、文中三个“使人想起”段,写的是人的联想。联想到的事物有什么特点?这对表现主题有什么作用? 所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉,与浑厚的鼓声、深厚的高原相应,同时也给人以历史感,从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量,以及作者对它无限神往。 4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗?这句话该如何理解? 这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心,使观众受到感染,产生了心灵共鸣。 5、“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用? “好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索,它反复出现,表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。 6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色,它所蕴含的是什么? 安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物,是一个表现生命之源和力量之源的象

社戏》《安塞腰鼓》课内阅读答案卷

《社戏》主题思想 本文以饱含深情的优美笔触,刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱,无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。 阅读训练 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 1.用简要的语言概括上文大意。 去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。 2.文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出,从中看出江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。既说明了驾船技术的高超,又体现了大家看戏心情的急切。 3.本段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出 (1)开船动作利索(2)行船速度快 (3)从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现4、第二段将江南水乡的春夜之景描绘得如诗如画。作者主要描绘了哪些景物 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香、朦胧的月色、淡黑起伏的连山、依稀的赵庄和歌吹、渔火等。 5.文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。请各用一个恰当的词来概括, 视觉:月色便朦胧在水气里(朦胧) 嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香(清香) 触觉:夹杂在水气中扑面的吹来(柔和) 听觉:而且似乎听到歌吹了(悠扬) 6.【语言品析】揣摩下列语句,回答括号中的问题。 ⑴我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情) “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜轻快的心情 ⑵淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(山为什么说“踊跃”) 以动词“踊跃”写山,把静物写活了。运用比喻的修辞生动形象地写出了船行速度之快,反衬出“我”急切看戏的心情 7.①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是似乎;③段中与它相照应的词语是果然 8.“那声音大概是……”中的“那声音”指的是①段中的歌吹 9.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么 宛转,悠扬的笛声 10.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应这两个词都写出了什么样的情形“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 11.【问题探究】“渐望见依稀的赵庄”,其实并不是赵庄,而是什么写“我”这种错觉,有什么作用 正对船头的一丛松柏林。急于看到社戏的迫切心情。 12.与同学探讨,合作完成:试结合例句简要分析这一段的心理描写特点。 如夸张的写法,实写与虚写相结合以充分表现人物独特的内心世界等。 《安塞腰鼓》 主题:赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了东北汉子的阳刚美 (一)①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。1.简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。 加点词运用叠词,形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力,南风的清爽、甜蜜,表达了作者赞赏、喜爱之情。 2.“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么. 既点出安塞腰鼓的发源地,又烘托出“后生”的朴实性格,使整个舞台气氛极具生活实感。 3.①----④段为什么要写“静”的场面 (1)表现鼓手击鼓、舞蹈之前的投入、专注(2)以“静”衬动,为后面写火烈场面蓄势。 4.为什么要写他们的神情“沉稳而安静” _反衬下文击鼓时的火烈、壮阔,又写出了人物的自信,内蕴的生机与活力。 5.腰鼓“呆呆地”,用拟人手法写的好处是赋予安塞腰鼓以人的情态,为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈,鲜明的对比作用,从而给读者留下深刻印象。 (二) 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁,斗虎一样,是强健的风姿。黄土

人教版语文七下第17课《安塞腰鼓》同步练习含答案.doc

人教版语文七下第17课《安塞腰鼓》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题(共1题) 1.给加粗字注音。 瞳仁()亢奋()羁绊() 山崖()冗杂()烧灼() 磅礴()淋漓()戛然() 闭塞()束缚() 【答案】tóngkàngjīyárǒngzhuópáng bólín líjiásāishù 难度:中等知识点:字义二、填空题(共5题) 1.给下面形近字组词。 【答案】急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗 干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔 难度:中等知识点:词语 2.(1)按课文内容填空,体会用词的妙处。 后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,()地搏击着,()地搏击着。它()着你,()着你,()着你。它使你从来没有如此()地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你()于那农民衣着包裹着的躯体,那()着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以()出那么奇伟磅礴的能量! 【答案】疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放 难度:中等知识点:词语 3.理解品味下列句子的含义。 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。 【答案】以静衬动,突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。 难度:中等知识点:课文内容理解 4.关于这篇文章的主旨,有多种见解:歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;歌颂阳刚之美。你是怎么看的? 【答案】各抒己见,不求答案惟一。 评卷人得分

难度:中等知识点:课文内容理解 5.文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果? 【答案】本文大量使用了排比和反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。 难度:中等知识点:修辞格三、语言表达(共3题) 1.理解品味下列句子的含义。 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 【答案】表现了安塞腰鼓热烈奔放磅礴的生命力,激起人们极大的亢奋之情,冲破了一切束缚的羁绊,精神得到极大的解放。 难度:中等知识点:课文内容理解 2.理解品味下列句子的含义。 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 理解品味下列句子的含义 【答案】用比喻的手法,描写观众身心被震撼,与鼓声产生强烈的共鸣。 难度:中等知识点:课文内容理解 3.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民,为什么会有那么强大的力量?) 【答案】他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。 难度:中等知识点:课文内容理解四、现代文阅读(共2题) 1.课内阅读: 他们的身后是一片高粱地。__________________ 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 但是: 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!__________________狂舞在你的面前。__________________黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 1.文中画横线的两个句子用什么修辞方法?分别写出了后生们的什么特点? 2.文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法?有什么好处? 3.上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样,飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗?为什么? 4.文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过”? 【答案】1.比喻。朴实沉静和力量豪放的特点。 2.排比和比喻。铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。 3.不可以。原句用倒装手法强调了喻体,改后比原句平淡。 4.动静相称,对比鲜明,人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。 难度:偏难知识点:现代文学类文本阅读 2.课外阅读: 在清凉的秋风里,在纯的透明的天空下,怀着一份静静的心情,听上一曲《秋日的私语》。 钢琴缓缓地打着低音,在我眼前托出一片高远而安详的天空。接着,一串平缓的旋律带我漫步于林间小路

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