《孙权劝学》同步练习

《孙权劝学》同步练习

一、基础知识训练

1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。

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2.《孙权劝学》选自《》，这是一部（体例）通史，作者是北宋的。

3.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：，！

4.《孙权劝学》课内字、词、句整理

A、词义：⑴、古今异义：

①但，古义为只，文中例句：；今义为。

②治，古义为研究，文中例句：；今义为。

③博士，古义为官职，文中例句：；今义为。

⑵重点词语翻译：

①辞．（）以．军中多务（）②自以．为大有所益（）

③当涂

．．孤（）

．．（）⑤孰若

．．掌事（）④但当涉猎

⑥卿今者才略

．．（）⑦及鲁肃过．寻阳（）

B、重点句子翻译：

①大兄何见事之晚乎！

②肃遂拜蒙母。

③孤岂欲卿治经为博士邪：

④但当涉猎，见往事耳：

二、阅读理解

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.《孙权劝学》选自《》，这是一部体史书由朝主特编篡，这部书书名的意思是

2.用原文填空

(1)孙权劝吕蒙读书的原因是，而吕蒙开始却以为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙。

(2)孙权给吕蒙指出的读书方法是。

(3)出自本文两个成语是、。

3.文段可以分两层，用“||”在文中划开。

4.指出加点词所表示的语气，并翻译句子。

(1) 孤岂欲卿治经为博士邪．！

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(2) 但当涉猎，见往事耳．。

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(3) 大兄何见事之晚乎．！

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5.解释下列句子中加点的字。

(1)蒙辞．以军中多务。

(2)见．往事耳。

(3)非复．吴下阿蒙。

(4)刮．目相待。

6.说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。

孙权：。

吕蒙：。

鲁肃：。

7.本文所揭示的道理对你有什么启示。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）

欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。

[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章

1.文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。( )

A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以怪之矣

B.惟予之公书与张氏之吝书．若不相类

C.一男附书．至，二男新战死

D.乃丹书．帛日：“陈胜王”

2.翻译句子。

(1) 欧阳修四岁而孤。

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(2) 惟读书是务。

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3.就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是。

4.欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。

参考答案：

一、1.孙权劝说吕蒙要广泛阅读典籍，吕蒙认真苦读，进步很快，得到鲁肃的高度赞扬。

2.资治通鉴编年体通史司马光

3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！

4.A、（1）①但当涉猎但是②孤岂欲卿治经为博士邪治理③孤岂欲卿治经为博士邪一种学位⑵①推辞用②把③当道，当权④广泛阅读⑤哪里比得上⑥才干和谋略⑦到

B、①老兄怎么了解事情这么迟！②鲁肃于是去拜见吕蒙的母亲。③我难道是想要你去研究经书当掌管经学传授的学官吗？

二、（一）1. 资治通鉴编年北宋司马光帮助治理朝政的历史借鉴

2.(1)卿今当涂掌事，不可不学军中多务始就学 (2) 但当涉猎见往事耳

(3) 吴下阿蒙刮目相待

3.蒙乃始就学||乃鲁肃过寻阳

4.(1)反问语气

我难道想要你研究经书当博士吗！

(2)限制语气

只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。

(3)感叹语气

长兄认清事物(知道这件事)多么晚啊！

5.(1)推辞 (2)了解 (3)再 (4)擦

6.孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护要求却很严格，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将。知错能改，有军人的坦诚豪爽。

鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友进步十分高兴。

7.学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。（二）1.D

2.(1)欧阳修四岁就成了孤儿。

(2)只知道从事读书。

3.废寝忘食。

4.乡里读书人家的帮助。