安阳市殷都育才中学导学案

【学习目标】

1.知道“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义。

2.通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

【重点难点预见】

1、教学重点为香港和澳门回归的历史意义。

2、学习难点：“一国两制”构想的基本含义。

【知识链接】

一、香港问题的由来

1、1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。

2、1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。

3、1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。

4、1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的「日治时期」。

5、1945年9月15日：日本战败后在香港签署降书，撤出香港。

二、澳门问题的由来

1、1553年，葡萄牙骗取在澳门的居住权，后来，强行租居澳门。

学习过程：

自主学习（用课本标注法自主学习）

1、_________提出的“_________”的伟大构想，我实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。

2、_______年___月___日，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，中国政府对香港恢复行使主权。

3、______ 年___月___日，中葡两国在澳门举行澳门政权交接仪式，中国政府恢复对澳门行使主权。

4、香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了______，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

5、实现祖国统一，是包括_______同胞、______侨胞和________________同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。

6进入________的新时期后，邓小平从维护_____________和__________出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。

7、_________________的提出，为香港、澳门回归祖国开辟了途经。

8、中________两国政府经过两年谈判，于______年底正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府于1997年7月1日对香港行使恢复主权，设立直辖于中央人民政府的香港___________。

9、1999年12月20日，中国政府对_______恢复行使主权，设立________________。

合作探究

10、“一国两制”构想的涵义是什么？

11、香港和澳门的回归说明了什么问题？

能力提升

12、歌词是闻一多先生的《七子之歌》之一。歌是这样唱的：“你可知‘MASAU’,不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然… …我要回来！… …”

请依据所学历史知识回答：

①歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指谁？

②是谁掳去了“MACAU”?又于何时回到了“母亲”的怀抱？

③我国政府对“MACAU”回到“母亲”怀抱实行的方针是什么？这一方针式谁提出的？

课堂检测

1、“一国两制”伟大构想的提出，是在（）

A.新中国成立初期

B.20世纪60年代

C.“文化大革命”中

D.进入改革开放的新时期

2、在“一国两制”的构想下，我们解决了（）

①香港问题②澳门问题③台湾问题

A.①②

B. ②③

C.①③

D. ①②③

3、1987年4月，我国同______政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权（）

A.英国

B.葡萄牙

C.美国

D.西班牙

4、我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港的现行社会、经济制度、生活方式、香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位（）

A.不变

B.全都改变

C.基本不变

D.部分改变部分不改变

5、6、7、香港特别行政区（）

A.直辖于中央人民政府

B.不接受中央人民政府领导

C.属于民族区域自治性质

D.它的设立部根据中华人民共和国宪法

8、出席香港政权交接仪式和澳门政权交接仪式的中国领导人是（）

A.邓小平

B.李先念

C.江泽民

D.胡锦涛

9、香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态花卉图案的红旗，动态花卉是（）

A.牡丹

B.玫瑰

C.紫荆

D.莲花

反思：

本节课的成功之处主要是在课堂设计中，充分挖掘了相关的历史题材。通过回顾香港和澳门问题的历史由来，学生确实感受到了这一历史的屈辱，对朝廷的腐败，对列强的剥夺，对国家的强盛的关系有了一个看法。学生通过用标注法预习达到预习的目标，设计的导学案体现出问题的梯度，培养学生透过现象看本质的能力。不足之处在于假若在多媒体教室来上，通过播放香港回归交接仪式的视频刺激学生的视觉和听觉感官，学生对交接仪式有更加直观的了解，产生的感受会更加强烈，更能激发出爱国情感来。

设计意图

本课是新中国统一大业进程中最重要的组成部分，也是中考的一个重点知识，港澳回归，不仅洗雪了百年耻辱，而且论证了“一国两制”伟大构想的正确性，为台湾问题的解决提供了成功典范，也为解决世界历史遗留问题做出了贡献。同时，“一国两制”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义在中国的科学发展。香港和澳门的回归是中国历史上的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取。本课是进行爱国主义教育、国情教育的很好素材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个很好的范例。所以我设计本案时力求让学生通过自主学习、合作探究、达标测试来培养学生综合分析、概括问题的能力，以达到三维目标。

教学反馈

我认为本导学案设计思路较清晰，能紧扣目标、抓住重点，真正起到了学生路线图、导航仪的作用，在课堂教学中基本上学生能做到思路清晰，学生对基础知识掌握较好，且情感态度的提升也较好，学生在展示中，积极踊跃，站姿正确、表情自然、大方、语言流畅，基本脱离课本展示，学生敢质疑，会质疑，学生学习气氛浓厚，老师点拨及时到位，能及时抓住学生的亮点进行鼓励表扬，成功的对学生进行了爱国主义教育。不足之处是导学案设计广度、深度不够，导学案还是准备不够充分，不够严谨，缺乏预见性，在以后的课程设计和导学案编写中，一定要深思熟虑，并不断培养自己及时应变能力，争取能及时解决学生在使用导学案时遇到的突发问题。

备课组点评

本节导学案是任课教师根据学生实际情况，翻阅多种历史资料自己编写出来，然后通过集体备课，针对初案中存在的问题进行修改，是集体的智慧。备课组认为：本节导学案既注重了基础知识点，也强调突破了本节课的重难点。学习目标设计明确、具体，有层次性，体现了课标的三维目标，重点难点突出，学习流程比较合学生知道了“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；掌握了香港和澳门回归祖国的时间及意义。而且通过学习香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。我们共同认为本节导学案设计合理，思路清晰，内容全面，层次分明，重点突出，使学生较好地把握本节课的知识结构，能起到学生学习的导航作用。巩固练习内容丰富，滴水不漏，题型多样，紧紧把握试题类型和方向，把本节课所学的知识问题化，使学生带着问题去自学，通过完成问题达到对文本内容的轻松掌握。设置的问题层次化，能针对不同程度的学生，让所有的学生都能有所收获。特别是马艳老师在本节导学案前面设置的一个知识链接：香港和澳门问题的由来让学生重新感到落后就要挨打的道理，同时激发学生学习本课的兴趣，这是一个亮点。但也有不足之处如还需加强课堂突发问题的解决能力。

陕西省榆林市育才中学高中语文导学案《中国古代诗歌散文欣赏》文与画筼筜谷偃竹记学生案

【学习目标】 1．积累文言基础知识，理解翻译句子。 2．分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。【教学重、难点】分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。【预习案】【文学常识】中国古代有句成语，叫做“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”。宋代大文豪苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》讲的就是这个有趣的故事。北宋时期，有个擅长画竹的人，也是苏轼的表兄弟，姓文名同字与可。据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友晁补之曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。苏轼自己不擅作画，但文章却从“胸有成竹”中精辟的展示了从观察到构思，从学习到实践，再到表达这一艺术创作的主要环节和基本过程。其实，文章并非仅仅在告诉人们该如何去作画，“予不能然也，而心识其所以然”，这里面蕴含着深刻的哲理和寓意。文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州 (今山东诸城) 。元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。【要点突破】 1．通假字。如兔起鹘落，少纵则逝矣 2．古今异义。（1）废卷而哭失声古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ （2）余因而实之古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 3．一词多义。

(完整)育才小升初数学题

青岛育才中学小升初分班数学试题基础部分 (一)想一想,填一填. 1、4.15时=（）时（）分7升80毫升=（）升 2、甲、乙两地相距40千米，画在一幅地图中的长度是8厘米，这幅地图的比例尺是（） 3、把一块长200米、宽100米的长方形土地画在一张比例尺是1：2000的平面图上，图上这块地的面积是（）平方厘米。 4、如果3a=4b,那么a:b=( ):( ) 5、3/5吨的大豆可以榨油3/8吨，一吨大豆可以榨油（）吨，榨1吨油需要（）吨大豆？ 6、一个直角三角形中，两个锐角度数的比试3：2，这两个锐角分别是（）度，（）度。 7、一个嘴尖分数，它的分子与分母的和使12，这个最简真分数最大是（），最小是（）。 8、一列客车晚上9：30从广州出发，第二天上午9：20时到达上海，这列客车在途中共用了（）小时。 9、某工厂第一个月用煤3.5吨，比第二个月多1/5吨，两个月共用煤（）吨？ 10某班男生人数的2/5与女生人数的1/4同样多，这个班男女人数的比是（）。 11、如图B、C、D依次是线段AE上的三点，已知AE=8.9厘米，BD=3厘米，则图3 中以A、B、C、D、E这5点为端点的所有线段长度之和等于（）厘米。 12、将一个底面直径是8分米的圆柱，沿底面直径垂直切割开。那么它的表面积增加 80平方分米,这个圆柱的体积是.( )立方分米。（二）动脑筋，选一选。 1、在九点和三点时，钟表两指针呈现同样的角度，请问下列四个时刻，钟表两指针呈现的角度一样的是（） A、一点半和两点半 B 、一点和十一点C、六点半和十二点半D、六点半和五点半 2、右图圆的半径是5厘米，阴影部分的周长是（）厘米 A、7.85 B、17.85 C、12.85 D、41.4

上海市重点中学排名

上海市重点高中排名:括号内为一本上线率第一档（4大名校）：(99)、、、第二档8所一流一等市重点：(89)、(87)、南洋模范(83)、(85)、、上海市实验(83)、、、（84）、、格致中学第三档8所一流二等市重点:松江二中、市西中学、曹杨二中、市北中学、进才中学位育中学、第四档8所一流三等市重点：向明中学、市二中学、市三女中、华师大一附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学第五档8所二流一等市重点：行知中学、闵行中学、嘉定一中、敬业中学、洋泾中学、大境中学、北郊中学、吴淞中学、第六档9所二流二等市重点：新中中学、青浦中学、奉贤中学、南汇中学、金山中学、崇明中学、卢湾中学、徐汇中学第七档9所二流三等市重点：回民中学、上大附中、光明中学、南洋中学、宜川中学、同济一附中委属重点中学：华师大二附中、上海中学、复旦附中、交大附中、上师大附中、市实验学校、上外附中；以下是各个区比较好的高中：黄浦区：格致中学、大同中学、大境中学、光明中学、敬业中学、市八中学；卢湾区：向明中学、卢湾中学、李惠利中学；徐汇区：南洋模范中学、市二中学、位育中学、南洋中学；长宁区：延安中学、市三女中、天山中学、复旦中学、建青实验学校；静安区：市西中学、育才中学、民立中学、市一中学；普陀区：曹杨二中、晋元中学、宜川中学；闸北区：市北中学、新中高级中学、风华中学、六十中学、彭浦中学；虹口区：华师大一附中、复兴高级中学、澄衷中学、北虹中学、虹口中学、继光中学、北郊中学；杨浦区：控江中学、杨浦高级中学、同济中学、建设中学、中原中学、同济大学一附中、延吉中学、市东中学；闵行区：七宝中学、闵行中学；

四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案：3-2新文化运动.doc

专题三第2节新文化运动 (小班、火箭班使用) 【预习培训】依托《世纪金榜》上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏，以备课上重点探究和讨论。认真阅读课标要求和学习目标，结合知识之间的内在联系，画出本课的知识树【课标要求】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代国思想解放的影响【学习目标】 1、知识与?能力：掌握新文化运动的背景和主要内容，分析新文化运动的主要影响以及局限性。 2、过程与方法：合作探究新文化运动的评价，学会辩证分析问题的能力。 3情感、态度与价值观：激情投入，正确认识历史的进步并不是直线式的，而那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，值得尊敬。【重点】：新文化运动的内容。【难点】：如何评价新文化运动。【预习案】一、阅读以下资料(1、课本2、世纪金榜学习方略3、当代学生报)，完成对基础的填空，阅读后解决下面的问题，标明问题答案的参考源。完成《世纪金榜》上的基础(填空)部分，再认真浏览一遍1通读课文，勾画并记忆以下知识点： (1)、新文化运动兴起的直接原因(导火线)。 (2)、列表归纳新文化运动的概况。 (3)、重点掌握对新文化运动的评价。 2在掌握新文化运动概况的基础上，探究思考： (1)、如何理解新文化运动“新”的含义？

（2）、新文化运动对近代国思想解放产生了怎样的影响? 预习存在的问题［预习自测】（考查知识迁移运用能力） 1.1915年，陈独秀在某杂志的创刊号是发表了一篇激情喷涌的文章，称“青年如初春，如朝日...... 人生最可宝贵之时期也。”刊发该文的杂志是（） A.《新青年》 B.《少年国》 C.《青年杂志》 D.《每周评论》 2.新文化运动在史学界被认为是戊戌变法和辛亥革命的继续，这主要是因为（） A.它继续反封建 B.它反对“尊孔复古” C.它继续主张民主共和 D.它主张向西方学习 3.（2014-江门模拟）蔡元培在《北京大学月刊》发刊词提到：大学者，“囊括大典，网罗众家"之学府也。......各国大学，哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派，......常樊然并屿其，此思想自由之通则，而大学之所以为大也。此材料体现的理念（） A.与尊孔复古的思潮出现无关 B.传播西学，彻底否定学 C.以包容的态度推动思想传播 D.使新文化运动由此展开 4.新文化运动把矛头指向儒家传统道德，根本原因是（） A.儒家思想阻碍了资本主义的发展 B.当时北洋军阀政府推崇儒家思想 C.儒家思想比资产阶级思想文化落后 D.儒家思想是维护封建统治的理论基础 5.（2013-自贡诊断）国近代史经常提到“近代化”一词。“近代化”从生产力的角度说，是指采用机器生产；从政治方面说，是要求民主政治；从思想文化方而说，是主张天赋人权，要求民主权利。

山东省青岛育才中学名师风采

山东省青岛育才中学名师风采十七载，一挥间，个中多少苦与甜，既有一缕梅香在，何惧风雪与严寒? ――调寄《捣练子令》孙梅，1991年毕业于山东师范大学物理系获理学学士学位，2003年完成山东师范大学研究生课程学习。从事物理教学工作近17年。任山东省青年物理教学研究会常务理事，青岛市物理中心组成员，青岛市初中物理竞赛小组组长，青岛市教学能手，1995年、1998年连续两次被评为青岛市青年教师优秀专业人才。 1968年12月出生的她，注定与梅结缘，也注定让她有了梅的高洁与清香。对事业，对工作。对学生，她倾情付出，淡定泰然，无怨无悔。

因有新意绽放馨香开在百花前――敢为人先，勇于创新是她的品格。可能因为学科思维的特点，注定她做事的理性思维特别突出。平时做事善于动脑思考，善于总结，善于抓住问题重点和本质，决定她教学成长的与众不同，在刚刚参加工作的第五年，她便以独特的教学设计风格执教的《牛顿第二定律》在山东省高中物理优质课评选中荣获第一名，同年代表山东在华东地区物理教学研讨会第7届年会举行教学观摩课。受到专家的一致好评。她的教学风格是：力求从符合学生思维特点和认知规律出发设计教学过程，极其注重在教学过程中使学生学会读书，思考、分析、概括，掌握自己获取知

识的学习方法，培养学生终生学习的乐趣。“师生同行，学教共进”是她教学成功的真谛所在。早在1997年的时候，她便开始摸索总结出“活动式课堂教学法”，这与我们今天所倡导的“探究式教学法”如出一辙。她撰写的论文《开展活动式课堂教学，培养学生的创造力》发表于《山东教育》，1997年以此教学方法指教的高二物理《全反射》荣获全国青年教师优秀录像课大赛高中组特等奖，并代表青年教师在颁奖大会上做成长经验介绍发言，本节课的教学分析发表于教育部教育师范司编写的《高中物理课堂教学设计》，本节课刻录光盘全国发行；本节课教案设计发表在《山东教育》。2001年当举国上下开展新课程改革时，2005年她指教的《牛顿第一定律》一课以缜密的设计思路，一举获得第二届全国物理教学创新大赛一等奖，本节课的教学设计收录于教育部编写《物

陕西省榆林育才中学高中英语 Unit 4 astronomy Langua

陕西省榆林育才中学高中英语 Unit 4 astronomy Language points 导学案学习目标： 1. 扎实掌握Reading I中的重点单词和短语的用法，提升自己的理解力和记忆力； 2. 自主学习，合作探究；学会分析与总结的方法，并能学以致用； 3. 激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。学习重点：exist; puzzle 等词的用法预习案 I. 重点短语完形 1. in all ________________ 向四面八方 2．make up one's____________决心 3．prevent...____________...阻止…… 4．____________eggs下蛋 5．____________one's turn 轮到某人；接着 6．get the hang____________熟悉；掌握；理解 7．watch____________密切注视；当心；提防 look____________当心 8．depend____________依靠 9．____________time及时，终于,迟早，早晚 10．give____________生产；分娩 11．block____________挡住(光线) II. 经典句型应用 1．This produced a chain reaction, which _____ for life to develop.这样产生的连锁反应，使生命发展成为可能。 2．___________ water was to be fundamental to the development of life.水会对生命的发展起关键作用，这一点在当时并不明显。 3．__________ _________ life will continue on the earth millions of years to come will _________ _________ whether this problem can be solved.那么在未来的数百万年中，生命能否在地球上延续取决于这个问题能否得到解决。 4．The earth became ________ violent ____________ it was not clear whether the shape would last or not.地球变得如此猛烈，以至于它的形状能否持久还不清楚。训练案 1．violent adj. (P25)猛烈的；激烈的；强暴的

影响气候的主要因素第二课时

第四章第三节影响气候的主要因素（第二课时）周萍山东省青岛育才中学邮编：266002 第四章第三节影响气候的主要因素（第二课时）教材分析：教材在内容安排上基本是按照一条主线进行的：从影响全球气候的基础因素——太阳辐射入手，总结出了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律；之后分析得出了同纬度海陆气候差异的原因；又分析了同样在陆地上地形地势因素造成的局部差异；在分析了客观原因造成的气候差异之后，又分析了主观原因——人类活动对气候的影响。体现了从简单到复杂，从整体到局部的过程。教学目标： 1、知识与技能目标： ?举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ?举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 ?能用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 2、过程与方法目标：初步学会根据阳光照射在球面与平面上的示意图、地球自转与公转示意图、安第斯山脉东西两侧景观差异示意图等图提供的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，理解纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。尝试从动手实践学习中针对问题，提出探究思路，表达自己对问题的看法。 3、情感态度价值观目标：使学生初步树立关注身边地理环境，培养对生活中地理现象探究的好奇心。培养用图学习的兴趣，初步培养求真、求实的科学态度。教学重点：影响气候的各个因素教学方法：问题探究式（发现问题、讨论问题、探究原因、联系实际）教学过程： [导入]：世界的气候复杂多样，而影响气候的因素也各不

相同。上节课我们学习了两个影响因素，分别是——地球的形状、地球的运动，受它们的影响表现出不同纬度地区的气候不同。 [读图复习]：“中国不同纬度中各城市气候的不同” [提问]：图中不同纬度的A、B、C三点的气温、降水有什么不同？] （生答：从C到A即从低纬度到两极气温逐渐降低，降水越来越少。） [承转]：A、B、C三点气候不同的原因主要是由于地球的纬度不同决定的，而这主要是由于地球的运动和地球的形状影响的。影响气候的因素除了这两个外还有哪些呢？这就是我们这节课重点研究的内容。 [问]：我们生活在海边的孩子一定有过游泳的经历，请同学们结合感受思考一天中，中午和傍晚沙滩和海洋的气温有什么不同？（生答：中午沙滩气温高，傍晚海洋气温高。） [师]：这是什么原因造成的呢？主要是海洋和陆地的物理性质不同决定的：陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。就如同不同脾气的两个人一样。 [问]：知道了这个规律利用它看看不同季节的情况。一年中，夏季陆地和海洋气温谁高？冬季呢？（夏季陆地高，冬季海洋高。用一句话形容：海洋冬暖夏凉，陆地冬冷夏热。） |[承转]：我们知道了海陆气温的特点，实际上人类生活在陆地上，我们主要研究的是沿海和陆地的情况。沿海应是冬暖夏凉，内陆应是冬冷夏热。 [学生讨论探究]： 1、纬度相同的地方，一年内，靠海近的地方和距离海洋远的地方，哪里的温差大些？为什么？ 2、海洋的高温月份和低温月份，比陆地出现的早还是迟？

上海重点中学排名

上海重点中学排名Prepared on 21 November 2021

长宁区：延安中学、市三女中、天山中学、复旦中学、建青实验学校；静安区：市西中学、育才中学、民立中学、市一中学；普陀区：曹杨二中、晋元中学、宜川中学；闸北区：市北中学、新中高级中学、风华中学、六十中学、彭浦中学；虹口区：华师大一附中、复兴高级中学、澄衷中学、北虹中学、虹口中学、继光中学、北郊中学；杨浦区：控江中学、杨浦高级中学、同济中学、建设中学、中原中学、同济大学一附中、延吉中学、市东中学；闵行区：七宝中学、闵行中学；嘉定区：嘉定一中、嘉定二中；宝山区：行知中学、吴淞中学、罗店中学；浦东新区：进才中学、建平中学、洋泾中学、东昌中学、上南中学、三林中学、川沙中学、高桥中学；金山区：金山中学、华师大三附中、上师大二附中、张堰中学；松江区：松江二中、松江一中；南汇区：南汇中学、大团中学、周浦中学；奉贤区：奉贤中学、曙光中学；青浦区：青浦高级中学、朱家角中学；崇明县：崇明中学、民本中学。按国际奥赛奖牌数目(注意不包括国家级奖牌) 绝对领先的是：华东师大二附中、复旦大学附中较好的是：上海向明中学、上海延吉中学一般的是：上海中学、上海延安中学、上海建平中学、上海大同中学、上海控江中学上海市重点中学各种排名学生质量： 1复旦附中2师大二附中3上海中学4上外附中5交大附中 6建平中学7控江中学8延安中学9复兴中学10位育中学教师质量： 1师大二附中2上海中学3格致中学4建平中学5七宝中学

育才中学艺术教育发展年度报告

育才中学艺术教育发展年度报告学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实教育规划纲要，学校严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，扎实开展艺术教育工作，取得了良好的效果。现将我校艺术教育发展情况报告如下：一、艺术课程建设学校按照《山东省中小学艺术课程实施方案》的要求，面向全校学生开设艺术课程，并纳入学分管理。一是开齐开足《课程方案》中要求开设的艺术必修课程，并采用考查的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。二是积极创造条件组织举办较为丰富的艺术团体供学生选择性学习。学校开设的艺术团体涉及的课程内容主要有：《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《剪纸鉴赏》、《书法鉴赏》、《管弦乐器演奏》、《艺术合唱》、《合唱指挥》、《舞蹈》、《素描与水粉》等，涉及音乐、美术、体育、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。三是努力开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。郯城县历史悠久，文化源远流长，有木?、中国结、草编、柳编、民间剪纸、年画、贤孝及手工艺等丰富的民间传统文化艺术。我校因地制宜，积极引进和发展传统

艺术项目，在学校的大力倡导下，师生积极参加民间传统文化艺术活动。特别是在当地非物质文化遗产的继承和发展上，做出了积极的努力，取得了显著的成绩。每年春秋季，特别是学校艺术节和艺术展演活动期间，校园里、操场上，已经成为学校传承艺术的一个亮点。二、艺术教师配备为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。目前，共有音乐专任教师7人，美术专任教师7人。为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。美术方面，曾经先后邀请我县著名书法家徐树超先生和张炳庚先生、徐祗柱先生来学校任教。音乐方面，学校每年定期根据上级安排组织参加中小学合唱比赛，借此机会指导学校音乐教育和音乐特长生的培养工作。根据本校传承艺术项目的需要，充分发掘和利用当地社会艺术教育资源，充分发挥我校其他热爱艺术并且有一定影响力老师的作用，使我们艺术教育的力量不断地发展壮大。三、艺术教育管理 1、成立组织机构，加强艺术教育管理为了加强我校艺术课程教学，学校成立了以校长戴广华同志为顾问、政教处主任许继彬为组长，团委书记沈少鹏为副组长，美术、音乐专职老师为中心成员、多部门综合协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。 2、艺术课程教学管理规范

四川省遂宁大英育才中学高一数学学案

【课堂练习】 1-1、把下列集合用另一种方式表示出来（1）{既是质数又是偶数的整数}；（2）{24和36的正约数} （3）{方程(1)(1)(1)(2)x x x x x x -+=++的解} （4）方程组22 1 9 x y x y +=??-=?的解集 1-2、用描述法表示下列集合（1）{2,4,6,8,10,12} （2）{11325 ,,,, 32537 } （3）{2,3,4} 2-1、数集2 {2,,}a a a -中，a 的取值范围是 2-1、已知集合2 {|320,},A x R ax x a R =∈-+=∈若A 中只有一个元素，求a 的值。 3-1、下列每组中各个集合的意义是否相同？为什么？（1）{1,5}，{（1,5）}，{5,1}，{（5,1）} （2）{|0},{(,)|0,}x x x y x y R ==∈ （3）2 2{|},{(,)|}y y x x y y x == （4）2 2 {|10},{|10}x x ax a x ax --=--=方程有实根 3-2、下面几种表示法：①{x=-1,y=2};②1 {(,)|}2 x x y y =-?? =?；③{1,2}-；④(1,2)-；⑤ {(1,2)}-；⑥{,|1,2}x y x y =-=或。能正确表示方程组20 30x y x y +=?? -+=? 的解集的是（）A 、①②③④⑤⑥ B 、②③④⑤ C 、②⑤ D 、②⑤⑥

【课下巩固练习】 1、已知集合{},,S a b c =中的三个元素是ABC ?的三边长,则ABC ?一定不是（）Ａ.锐角三角形Ｂ.直角三角形Ｃ.钝角三角形Ｄ.等腰三角形 2、下列关于,0,{0}?三者关系的表述，正确的是（）Ａ.{0}∈? Ｂ.0∈? Ｃ.0{0}∈ Ｄ. {0}?∈ 3、设a b c 、、为非零实数，则|||||||| a b c abc M a b c abc = +++的所有值组成的集合为（）Ａ.{4} Ｂ.{-4} Ｃ.{0} Ｄ.{0，-4,4} 4、定义{|}A B x x A x B -=∈?且，若{2,4,6,8,10},{1,4,8}A B ==，则A B -等于（）Ａ.{4,8} Ｂ.{1,2,6,10} Ｃ.{1} Ｄ.{2,6，10} 5、“booknote 中的字母”构成一个集合，该集合中元素的个数是（）Ａ.5 Ｂ.6 Ｃ.7 Ｄ.8 6、集合{|4}x N x ∈<用列举法表示为 7、集合{140}A =?一条边为，一个角为的等腰三角形中的元素个数为 8、已知集合={x|ax+b=1},B={x|ax-b>4}A ，其中0a ≠，若A 中元素必须为B 中元素，求实数b 的取值范围。 9、含有三个实数的集合可表示为{, ,1}b a a ，也可表示为2{,,0}a a b +，求20082007a b +的值。

上海市育才中学领导班子

上海市育才中学领导班子深入学习实践科学发展观整改落实方案按照区教育局学习实践科学发展观活动的统一部署，在前阶段学习调研、解放思想讨论和分析检查的基础上，依据《上海市育才中学领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，针对制约育才中学科学发展的突出问题，按照?四明确一承诺?的要求，明确整改落实项目，明确整改落实的目标和时限，明确整改落实措施，明确整改落实责任，制定了如下整改落实方案。一、指导思想在区教育局的领导下，我们必须坚持以邓小平理论和?三个代表?重要思想，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕实验性、示范性高中的内涵建设，坚持课程和课堂教学改革，真正促使学生全面发展。对梳理出的影响、制约学校科学发展的突出问题再次进行全面分析和归类，并逐条制定整改措施。通过整改落实，努力使育才的发展与国际静安建设相适应，与素质教育定位相符合，与人民群众需求相一致。二、整改内容坚持立足当前，着眼长远，按轻重缓急和难易程度，对第二阶段梳理出需要解决的13个问题，分阶段推进整改工作。（一）进一步加强课程改革和课堂教学改革的推进力度。

整改事项（01）：精心编制高一各学科模块的教学目标、教学建议和教学检测标准等内容，并根据不同的教学要求加以分层。（牵头落实人：汪秀红；责任部门：教育管理部；完成时限：2010年2月底）整改事项（02）：继续加大校本研修的力度，各教研组在高一各学科模块文件的基础上，根据实际教学情况，对原有模块进行完善，同时编制高二、高三各学科模块，为课改的深化打下基础。（牵头落实人：汪秀红；责任部门：教育管理部；完成时限：2010年12月）整改事项（03）：开发在学生大规模?走班?的情况下，满足学生选课、师生交流和评价等多种用途的信息化课程管理平台，为课改的实施提供教学管理的保障（牵头落实人：陈青云；责任部门：教育管理部、教育服务部；完成时限：2010年12月）（二）以“三自”课题为抓手，促进学生全面发展。整改事项（04）：完成教育部和上海市的重点课题《育才中学‘三自’教育传承与发展的实践研究》，将10项重点课题，35项一般课题，45项拓展延伸课题的成果编辑成书，以此项龙头课题统领学校的教育教学工作。（牵头落实人：陈青云、汪秀红；责任部门：科研室；完成时限：2010年12月）整改事项（05）：制定学校新一轮发展规划。通过丰富育

济宁市育才中学章程(网上发布参考模板)

济宁市育才中学章程第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。第二条本校全称为济宁市育才中学，英文表述为Jining Yucai High School, 住所地址为：济宁市任城区洸河路26号，邮政编码272000；官方网址为https://www.360docs.net/doc/283863182.html,/；官方微信公众号为 jn_yczx。第三条本校由济宁市教育局举办，经济宁市事业单位登记管理局登记，属公益一类事业单位。经费来源为市财政拨款，机构规格相当于正县级。本校为实施三年制高中教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第四条学校主要面向济宁市城区招生，招生对象为初中毕业生。办学规模为三个年级76个班级，总人数3800名学生。第二章办学理念与学校文化第五条办学思想：执行党的教育方针，遵循教育规律，回归教育本质，引领社会进步，守护社会良知。

第六条办学愿景：办令全社会尊重的学校。具体诠释为五个方面：建设让学生喜欢的校园，实现让家长满意的教育，创办让政府放心的学校，实施让教师留恋的管理，丰富让学生终身发展的内涵。第七条办学理念：核心理念是普育英才。普，即普适和普及，意为人人、时时、处处；育即教育和培育。英才，意为才华杰出的人。普育英才整体意义可从两个层面来理解：从学校层面来讲，二十余年来，所有育才人时时处处都在育人，全员参与、全程参与，用无私的教育大爱，为社会为国家倾心培育了大量的优秀人才。从师生层面来讲，学校尊重、关爱和平等对待每一位师生，肯定他们的每一点进步，赞赏他们的每一次成功，发现他们的闪光点，培养他们的自信，力行“有教无类”的教育思想，让育才的每一份子都感受到来自学校的浓浓关爱，构建和谐的校园风气。第八条办学精神：自强不息、追求卓越。自强不息就是以自强不息的精神气韵敢于奋进，以永不言弃的精神风貌抢先发展，以舍我其谁的奉献意识奋起直追，以自信者成的信心勇气执着前行，以自立者强的精神信念争优创先。追求卓越就是以满怀的豪情积极向上，以创新的活力寻求发展，以不懈的斗志勇立潮头，以探究的精神追求教育事业新高。第九条办学特色：坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的办学方针，牢固树立“追求优质教育，立足优先发展”的战略思想，始终坚持贯彻落实“加强基础，拓宽知识，培养能力，发展特长，面向全体，全面发展”的培养目标，满足不同潜质学生的发展需要，为学生提供更多选择性、个性化、多样化发展空间，探索发现和培养创新人才途径，把学校办学特色融于学校发展进程之中，走特色教育之路。具体的办学特色主要体现在：特色目标：建设合格加特色的学校；培养合格加特长的学生。管理特色：遵循“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的

上海市育才中学2016届高三下学期信心考试(三模)英语试题(含听力)

2015学年育才中学高三第二学期英语信心考试卷(2016.5.20) 第I卷（共103分） I. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1.A. A policewoman. B. A judge. C. A reporter. D. A waitress. 2.A. Confident. B. Puzzled. C. Satisfied. D. Worried. 3.A. At a restaurant. B. At a car rental agency. C. In a bank. D. In a driving school. 4.A. A disaster. B. A new roof. C. A performance. D. A TV station. 5.A. Catch the train. B. Meet Jane. C. Get some stationery. D. Clean the backyard. 6.A. Ask for something cheaper. B. Buy the vase she really likes. C. Protect herself from being hurt. D. Bargain with the shop assistant. 7.A. Use a computer in the lab. B. Take a chemistry course. C. Help him revise his report. D. Get her computer repaired. 8.A. Amused. B. Embarrassed. C. Shocked. D. Sympathetic. 9.A. She doesn't plan to continue studying next year. B. She has already told the man about her plan. C. She isn’t planning to leave her university. D. She recently visited a different university. 10. A. It spoke highly of the mayor. B. It misinterpreted the mayor’s speech. C. It made the mayor’s view clearer. D. It carried the mayor’s sp eech accurately. Section B Directions: In Section B, you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passages. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard. Questions 11 through 13 are based on the following passage. 11. A. 70 B. 20 C. 25. D. 75 12. A. The houses there can't be sold. B. It is a place for work and holiday.

榆林育才中学高中英语Unit4Sharing语法导学案新人教选修7

陕西省榆林育才中学高中英语Unit 4 Sharing 语法导学案新人教版选修7 教学目标：1、复习定语从句(The attributive clause) 2、正确使用关系代词和关系副词课前练习 1. Fill in the blanks using that / which / whose 1.This is the ship _________ name is also Titanic . 2.Titanic is the ship _______________ sank after hitting an iceberg in 1894. 3.Titanic is the ship ______________ a terrible disaster happened to. 4.Titanic is the ship to ___________ a terrible disaster happened. 2. Combine each pair of sentences using when / where. I was born in Shanghai. Shanghai is a beautiful city. Shanghai, ______/________ I was born, is a beautiful city. I still remember the day. I first came to the school on the day. I still remember the day _______/__________I first came to the school. 自主学习定语从句一般都紧跟在它所修饰的词后面。被定语从句所修饰的名词或代词叫做“先行词”。引导定语从句的词叫“关系词”。关系词有两个作用： 1.引导定语从句。 2.代替先行词在其引导的定语从句中充当一定的句子成分。关系词作用成分 which that who whom when where why 重点一：用“代入法”解析定语从句，大概有如下几个步骤：

有关家国书常读

有关家国书常读青岛育才中学书友会安扬相关课件：有关家国书常读老一辈无产阶级革命家徐特立老先生曾向一青年赠送一幅对联：“有关家国书常读，无益身心事莫为”，短短十四字，寄予了老一辈革命家勉励青年、奖掖后学的殷殷深情。今天我就借用这一对联的上联作题目，和我们育才的同学一起探讨一下读书的意义、方法，交流一下读书的经验。（还要申明一点，此处所谈的读书是指读教科书以外的书）一、读书的重要意义读书的话题是一个老生常谈的话题。可以说自从有了书籍就有了劝勉人读书的记载。孔子当年教育自己的儿子孔鲤说：“读诗乎？不学诗，无以言。诗可以兴（启发鼓舞感染作用）、可以观（考察社会现实，观风俗兴衰）、可以群（群居切磋，互相提高的教育作用）、可以怨（批评不良政治的讽刺作用），迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”这可以看作是有记载的最早的劝人读书的名言了。他说出了读书的社会价值和精神价值。现代意义上的读书还要从世界读书日说起。 4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等文学家的生日，所以这一天成为全球性读书日是“名至实归”的。同时，这一天也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物———一本书，象征着知识与力量。后来每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，发起时的宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”这也是 “世界读书日”12年来遵循的准则。今年读书日的主题是什么？让我们在阅读中一起成长！

育才中学学校对标活动实施方案

育才中学对标活动实施方案 2013.3 一、指导思想认真贯彻落实县局提出学校对标工作要求,我校将以各项活动为抓手,以紧紧围绕教育教学这一中心工作,我们将以聚龙中学为标杆,开展对标赶超活动,我校要从师资建设、特色打造、教学管理、学生教育等方面,多方位、多层次、多角度对标定位找出差距,扎实有序的开展对标活动。认责承诺,制定赶超措施,确保对标活动取得实效。二、目标任务要按照教体局会议要求,进一步更新学校发展理念,完善推进措施、改进校风学风,努力营造比学赶超的浓厚氛围。要始终坚持以“教育教学质量的提高”为中心,做到“四规范”,即规范教学设计、规范课堂教学、规范作业设计、规范考核评价。做到“四强化”,即强化教师队伍建设、强化课堂教学改革、强化学生行为规范养成教育、强化校际间交流活动。充分挖掘我校教育教学工作的潜力,努力创建一整套先进的教育教学理念和行之有效的教育教学管理模式,形成教育教学新特色,使我校的教育教学质量全面提升。具体对标目标任务: 根据县教体局文件精神,结合我校实际,确定我校向聚龙中学对标学习的目标任务为: 1、书香校园创建:采取请进来和学回来的方法,通过读书节、经典诗词诵读活动,努力打造书香校园。 2、加强学生德育教育及养成教育:进一步加强学校德育工作,

提高工作的实效性。加强对学生品德、思想、行为习惯等方面的教育。以学生日常行为规范养成为重点,强化班级量化管理监督力度,以常规管理为保障,狠抓养成教育。 3、课堂教学改革:以新课标为核心,以课堂教学为改革重点, 大力推广导学案的使用,扎实抓好校本研训,努力提高教师的业务素质和教育教学水平。 4、大力推进多媒体电化教学:合理和充分使用多媒体电化教学设施设备,加大使用力度,要求每位老师熟练使用多媒体进行课堂教学。 5、学校规范化管理:实行人性化管理,完善考核办法,建立健全各项管理制度。对标要求: 1、超前谋划,积极应对,从课堂教学入手,形成学校、老师、学生齐心协力、共同奋斗、再攀高峰的良好氛围。 2、努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍,以“名师工程”、“名班主任工程”、“青蓝工程”、教师培训等工作为抓手,实现学校教师队伍大发展的目标。

上海中学改革基础型课程实施学生有-个性课表-

上海中学改革基础型课程实施学生有"个性课表" 上海中学改革基础型课程实施，几乎人手一份“个性课表”，让学生按心愿选择发展变为现实。在上海市育才中学，几乎人手一份“个性课表”，让学生按心愿选择发展变为现实。在上海市教委基教处、市教委教研室和静安区教育局举行的“上海市提升中小学课程领导力行动研究项目——育才中学基础型课程校本化实施展示研讨活动”上，该校校长陈青云具有吸引力和说服力的介绍，赢得了观摩者的赞赏。目前，学生对课程的选择主要体现在对拓展型课程中各类校本课程的选择和研究型课程中对研究项目的选择，在基础型课程的学习中，只能被动接受，更不可能自主规划。要改变这种状况，必须在基础型课程校本化实施中有所作为。育才中学从20XX年

起首先在高一年级开始试行以“学程”为特点的课程组织方式。学生的学程设计以个性课表的方式直接呈现出来，据统计，20XX 级学生298人，形成课表285种，几乎人手一份不同的课表，极大地体现了学生发展的个性化特征。该校根据学生的认知规律和学科内在知识结构，对学生的学习时空、学习内容、学习方式、学习评价进行调整，将每一学期划分成三个学习阶段，每一阶段称之为一个学程，高中阶段一共18个学程。现在语、数、外、体育四门学科每个学程都开设，学习18个学程，物理、化学学科在高一、高二的每个学程都开设，学习12个学程。学校还将各个学科按照确定的学程数，将学科课程划分为内容相对独立且具有内在逻辑关系的相应部分，每一部分称之为一个模块。每个学程学生自主选择相应学科模块，实行跨年级走班教学。跨年级走班的教学形式，使因材施教有了保障的机制。据调查反馈，实施“学程”以来，有47。2%的学生认为自己的学习自学

安阳市殷都育才中学 导学案