小学生好习惯养成要点一览表
小学生好习惯养成要点一览表
如何培养小学生养成良好的学习习惯
如何培养小学生养成良好的学习习惯 习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。 然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起： 一、首先培养学生在学习上专心的习惯 要培养学生在学习上专心的习惯，我个人的体会是：1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样学生的专心学习习惯也就逐渐养成了。 二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。 作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，我朋友的孩子，因为从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了，我要求学生给自己制定的作息时间表，比如一位学生的时间表是这样安排的： 早晨：6：00起床（穿衣服10分钟；涮牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读15分钟早读）7：00去上学 中午：12：00——12：30吃午饭 12：30——1：30午休 1：30去上学 下午：4：30——5：00放学后，孩子自由活动一下 5：00——6：00孩子学习和做作业时间 6：00——7：30吃晚饭和饭后看电视时间 7：30——8：30看书 9：00孩子上床睡觉 说明：作息时间表是按学校上课时间星期一到星期五时间安排的作息表，双休日不包括在内。星期六（休息日）：上午学习和做作业，
小学学生良好行为习惯养成教育评价表.doc
小学学生良好行为习惯养成教育评价表 学生姓名：周次：时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日） 内容 自 评星 期 一 二 三 四 五 家长 意见⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂ 碰今今今今在你今你今今今你离今 见天天天天课今天总天天天在家天 老你你你你堂天作结读你你家时你自小师随为有有上预业今课说帮上告进 你地班追过你习按天外过父过知过 行扔级打违举过时所书感母网过网评组礼过同攀纪过老独学籍谢做看父吧 问废学沿行几师立的或老了过母吗 意意好纸做楼为次布完课写师几电吗？ 了杂过梯吗手置成程毛父件视？ 吗物好行？并的了了笔母家节 见见？吗事为发课吗吗钢的务目 ？吗吗言程？？笔话？吗 ？？了吗字吗？ 吗？了？ ？吗 ？ 班级 意见
小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表 周次：内容 评 价 汇 总 组 别 % 时间： 在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日） ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网、过网礼过同攀纪过老独学或谢做看父吧问废学沿行几师立的写老了过母吗好纸做楼为次布完课毛师几电吗？了杂过梯吗手置成程笔父件视？ 吗物好行？并的了了钢母家节 ？吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？字话？吗 ？？了吗了吗？ 吗？吗？ ？？ % % % % （人均次数） % % % % % （人均次数） % % % 合计
周次： 内容 评 价 汇 总班 级⑴ 碰 见 老 师 你 行 礼 问 好 了 吗 ？ % 小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表 时间： 在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日） ⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂ 今今今今在你今你今今今你离今天天天天课今天总天天天在家天你你你你堂天作结读你你家时你随为有有上预业今课说帮上告进地班追过你习按天外过父过知过扔级打违举过时所书感母网、过网过同攀纪过老独学或谢做看父吧废学沿行几师立的写老了过母吗纸做楼为次布完课毛师几电吗？ 杂过梯吗手置成程笔父件视？ 物好行？并的了了钢母家节 吗事为发课吗吗笔的务目 ？吗吗言程？？字话？吗 ？？了吗了吗？ 吗？吗？ % % % % ？% % ？% （人均次数）% % % （人均次数）% %
小学生如何养成良好的习惯
小学生如何养成良好的习惯 小学生如何养成良好的习惯 2、善于思考的习惯((1)上课专心听讲，认真思考，积极发言。(2)善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。) 3、敢于提问的习惯((1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕 说错。(2)发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。) 4、与人合作的习惯((1)主动和同学、老师合作，学会表达自己 的观点和见解，共同解决问题。(2)与同学交流时，要尊重别人的意 见和观点。) 6、认真书写的习惯((1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三 个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。(2) 书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符 号都要规范，格式要美观。) 7、自评互评的习惯((1)在学习过程中，要逐渐让学生成为评价 的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。) 8、搜集资料的习惯((1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。) 9、动手操作的习惯((1)学生能独立完成教科书上所要求的.各类操作实验，操作步骤正确。) 10、按时完成作业的习惯((1)能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。(2)注意运用所学知识解决实际问题，培养自 己的各种能力。)
1、举止文明的习惯((1)热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 (2)见到老师、客人主动问好(3)自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。(4)在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。(5)向别人请教，态度要诚恳。(6)不打架， 不骂人，公共场所不喧哗。(7)不给同学起绰号，不歧视身体有残疾 的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。(8)集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。) 2、诚实守信的习惯((1)诚实守信，说了就要努力去做。(2)答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示 歉意。(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。) 4、守时惜时的习惯((1)晚上按时睡觉，早上按时起床。(2)放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。(3)回家后，马上完成老师布置 的作业，当天事当天毕。(4)做事有计划，不盲目、不拖沓。) 7、遵守秩序的习惯((1)上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。(2)上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。(3)购物、上车时自觉排队，不加塞，集会 时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱 涂乱划。) 8、勤于动手的习惯((1)自己的事情自己做，自己整理书包、收 拾房间叠被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用过的东西放回原处。) 9、锻炼身体的习惯((1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。(2)学习运动常识，做好自我保护。(3)在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。) 10、讲究卫生的习惯((1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。(2)饭前便后洗手。(3)定期整理和清洗书包。(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见 到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。(6)不吃变质食物，不喝生水。)
如何养成小学生的良好习惯
如何养成小学生的良好习惯 拉海沟中心校马秀莲 习惯的养成是一种能量储存的过程，而良好的习惯是一种巨大的能量库，它可以释放出惊人的力量，主宰人的一生。英国教育家洛克曾说过：“一切教育归结为养成学生的良好的习惯。”在当今科技飞速发展、教育改革不断深化的新世纪，培养学生的良好的习惯，更是优化教学，提高学生素质，适应现代社会需要的根本措施。学生的良好的习惯，一旦形成，就会产生一种顽强的巨大的耐驱力和惊人的效应。一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段。那如何培养小学生的良好习惯呢？我是从以下几点入手的： 一、以身作则，为学生树立良好习惯的榜样。 列宁说：“榜样的力量是无穷的”。教师的榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。因此要培养学生的良好习惯，首先教师要做学生的表率。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？再如教师要培养学生良好的卫生习惯，自己就必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，
小学生1—6年级“好习惯”一览表
小学生1-6年级“好习惯” 一览表 播下一个行为，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 可见，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，“天下大事必作于细”，再伟大的成就，都要从一点一滴的小事做起！ 学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者像上面那位孩子一样，虽然很聪明，但就是不爱学习的，往往缺乏良好的习惯。 尤其是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。 下面的这份小学生习惯养成一览表非常实用，值得家长永久收藏。 一年级习惯 学习习惯1、按时完成作业。 2、养成正确的读书写字姿势。 3、能阅读拼音小故事。 生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。 2、早睡早起。 3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。 4、爱护书本、爱惜学习用品。 5、自己穿衣服、系鞋带。 交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 3、不与陌生人交往。 健康习惯1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、按时做两操。 行为习惯1、见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。 3、公共场合不大声喧哗。 其它习惯对他人的帮助要心存感激。
三年级习惯
2、能够为父母及家人分担力所能及的事情。其它习惯 态度篇
如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。 1.积极：对生活有着积极的态度是相当重要的。当然，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是要坚信自我，摆脱负面思维。 2.动力：要知道达到目标的关键不是纪律，而是动力。如何采用不同的方式激励自己，并体验完成目标的喜悦心情。一开始，先设定一些较小的、容易达到的目标，从而逐渐锻炼这种技巧。 3.拖拉：这是成年人的常见问题（甚至小孩也如此）。在一些时候，人们可以悠游度日，享受慵懒的时光。但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。 4.激情：成功的一个重要途径，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。虽然你的孩子还无法在年幼时找到这个答案，但是你应该指导他们发现自己的激情所在，并且对其不懈追求，让他们了解这样做的重要性。 社交篇 我们生活在社会里，就永远离不开社交，孩子也是如此。 1.合作：请告诉孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。 2.同情：这是往往被学校教育忽略的主题。应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。 3.爱心：爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。 4.倾听：我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。 5.交谈：交谈与倾听是紧密关联的，而学校并没有教导孩子交谈的艺术。事实上，我们往往需要的是互相交谈，而不是教导。这是非常重要的社交技巧，从小就应该在家里实践。请学会与你的孩子交谈，而不是只要他听话。 实务篇 怎么才能生活得舒适有条理，是父母给孩子最宝贵的财富。 1.家务：知道如何保养和维修家里的各种物件，包括管道、电器、冷暖设备、剪草等。掌握进行基础维护的工作和方法，并且知道什么时候该请他人来帮忙。 2.清洁：让孩子学会如何清洁房间，如何使房子井井有条，如何进行每周、每月的大扫除。 3.组织：让孩子学会如何摆放文件，如何让事物各就各位，如何建立待办事宜和流程，以及如何集中精力在重要的事情上。
小学生好习惯养成要点一览表
小学生好习惯养成要点一览表！ 托尔斯泰说：好的习惯能使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。叶圣陶也说：教育就是培养习惯。 一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质。 父母帮助孩子养成了好的习惯，孩子受益一生，长大后必定有所作为。 一年级习惯 项目内容 学习习惯1、按时完成作业 2、养成正确的读书写字姿势。知道三个一。 3、能阅读拼音小故事 生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。 2、早睡早起。 3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。 4、爱护书本、爱惜学习用品。 5、自己穿衣服、系鞋带。 交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 3、不与陌生人交往。 健康习惯1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、按时做两操。 行为习惯1、见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。 3、公共场合不大声喧哗 其它1、对他人的帮助要心存感激。
习惯 二年级习惯 项目内容 学习习惯1、每天预习半小时。 2、独立完成作业。 3、认真听讲。 4、自觉阅读课外书。 生活习惯1、自己能做的事情自己做。 2、吃饭不挑食。 3、早睡早起。 交友习惯1、不与陌生人交往。 2、不欺负比自己弱小的同学。 3、同学间要相互帮助。 健康习惯1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、每天锻炼身体一小时。 行为习惯1、会用礼貌用语。 2、按顺序上下车。 3、爱护花草树木。 其它习惯1、学会感恩。 2、随手关灯和水龙头。 三年级习惯 项目内容 学习习惯1、每天预习。 2、独立学习和思考问题。 3、阅读课外书。 4、作业干净整洁。
小学生怎样养成良好的习惯
小学生怎样养成良好的习惯 山东省阳谷县范海联校郭风兵 叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。所以，习惯是养成教育的具体体现，习惯是养成教育的产物。在小学阶段，尤其是低年级，孩子年龄小，具有很强的可塑性，对常规的认识和领会还是很不深刻，很不彻底；动作行为不到位、不规范，所以，这个时期更是培养学生养成好习惯的关键时期。 一、强化校规校纪，知为先，行为重。 朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”对学生进行行为习惯养成教育首先应该让学生知道好习惯成就美好人生的道理，也就是从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律，我校把开学的前两周定为常规养成教育宣传周和规范周，第一节课，由班主任向学生宣读或解读《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等校规、校纪，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定出切实可行的班纪、班规。如：下课放学时不在校园内奔跑、追逐；坚持课前一首歌；按要求做好课前准备；上课积极参加讨论；作业要及时完成、认真完成；课余多看课外书籍；拓宽知识面等。注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。 二、多训练，勤督促，形成习惯 “纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不能只停留有内容上、宣传上，更重要的是要落实到行动上。百说不如一练，百炼成钢。有些行为习惯必须在强制性的训练下才能得以养成，也就是说良好行为习惯的养成离不开训练。为了让学生真正养成良好的行为习惯，对学生反复进行行为的训练，从头抓起、从小事抓起。如：行队礼的训练、整理书包的训练、读写姿势的训练、上放学站排进出校园的训练。 “养成一种坏习惯只要一天，而形成一种好的习惯需要一生”。良好行为习惯的培养不是一朝一夕就能完成的，它是一个持之以恒的过程，像滴水穿石一样，
被子植物常见科识别要点一览表分析
被子植物常见科识别要点一览表 序 号 科名关键识别特征参考识别特征 1 木兰科 Magnoliaceae 枝具环状托叶痕，花单生枝顶木本，单叶、互生，心皮离生，螺旋 状排列，聚合蓇葖果穗状 2 蜡梅科 Calycanthaceae 花被多数，螺旋状排列，心皮多数，分离，生于一空 壶形的花托内，聚合瘦果 木本，单叶、对生、全缘，羽状脉， 无托叶，花两性，单生，周位花 3 樟科 Lauraceae 全株含芳香油，花药瓣裂，花3基数，三出脉或羽状 脉 木本，单叶、互生，无托叶，核果或 浆果，子房上位，无胚乳 4 金粟兰科 Chloranthaceae 茎节明显，花常两性，无花被，雄蕊1-3枚，合生， 花药1或2室，子房下位，1心皮。 单叶、对生，叶柄宽，合生，托叶小， 花序顶生或腋生，常穗状，核果小 5 三白草科 Saururaceae 茎节明显，总状或穗状花序与叶对生，苞片明显，雄 蕊3-8，子房上位，3心皮 草本，单叶、全缘、互生，托叶与叶 柄合生，花两性，无花被 6 胡椒科 Piperaceae 具芳香味，花极小，无花被，穗状花序，桨果极小， 托在盾状苞片内 多草本，单叶，子房上位，1室，花柱 不明显 7 马兜铃科 Aristolochiaceae 单被花，常不整齐，花被管基部囊状膨大，子房下位， 蒴果室背或室间开裂 多草本，单叶、互生，常心形，无托 叶，花两性，雄蕊6-12枚 8 八角科 Illiciaceae 子房上位，花被和雄蕊1至多轮，心皮7-15，轮生， 离生，聚合蓇葖果 常绿木一，有芳香油，单叶、互生、 全缘，花两性，单生或簇生叶腋 9 睡莲科 Nymphaeaceae 花两性，单生于无叶花葶上，花萼4-6，花瓣3或多， 雄蕊6或多，心皮常分离 水生草本，心形叶或盾形叶，具长柄， 芽时内卷，具托叶，花托花后发育增 大 10 毛茛科 Ranunculaceae 雌蕊多数，离生，螺旋状排列，雌蕊多心皮，常离生， 螺旋状排列于凸起的花托上 多草本，无托叶，花药侧裂 11 小檗科 Berberidaceae 雄蕊与花瓣同数而对生，或2倍，花药常瓣裂，子房 上位，1室 叶互生，花两性，整齐，萼片与花瓣 相似，离生，覆瓦状排列，每轮3基 数 12 木通科 Lardizabalaceae 小叶柄基部膨大，萼片6枚，花瓣状，花瓣退化，雄 蕊6，外向纵裂，心皮多数，离生，1轮，多汁浆果 木质滕本，多掌状复叶，互生，无托 叶，花常单性，子房上位 13 罂粟科 Papaveraceae 具有色或白色浆汁，花瓣4-6，其中1或2常有距，雄 蕊数轮或合生成束，蒴果孔裂或瓣裂，柱头宿存 常草本，叶互生，无托叶，叶柄基部 常宽扁半抱茎，花两性，萼片2或4， 雄蕊多数，子房上位 14 连香树科 Cercidiphyllacea e 花单性，雌雄异株，无花被，花簇生，花药红色，子 房上位，心皮离生，聚合蓇葖果 落叶乔木，有长短枝，假二叉分枝， 单叶，在一年生长枝对生，在短枝中 互生，有托叶 1
(完整版)小学生如何养成良好的卫生习惯
小学生如何养成良好的卫生习惯 张琳我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”而“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的文明习惯，如热爱国家，关心他人的习惯，勤劳操作的习惯，求实研索的习惯等等。”我认为，叶老的论述是对大量教育实践的高度概括，是非常正确的。良好的习惯，会使人终生受益。小学生年龄比较小，尤其应该注意养成教育。而养成教育中尤其重要却最容易被忽视的往往是学生良好卫生习惯的培养。良好的卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。农村小学生有不少不良的卫生习惯，如教室校园环境差。学生带零食，买东西，吃后口袋、果皮、食物壳乱扔，每天都在清扫，但保持不了一会儿，学校老师虽做了大量工作，但病根未除效果甚微。学生个人卫生习惯差。留长发，不剪指甲，不常洗澡、换衣服的同学较多。各年级学生中皆有几个戴“黑项圈”的学生。中低年级不洗脸、不洗手者常见。这些不良行为影响了学生精神风貌，影响了校风校貌。有些学生在校参加卫生扫除拖沓、马虎。在家很少参加家务劳动，一些学生从未做过家务，不知劳动的艰辛。这需要我们教育工作者不懈的努力，不断地去纠正，从而培养他们良好的卫生习惯，让他们终生受益。 习惯,是一种行为习惯性的动作，小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的，要养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕的事，要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能形成。也就说这是条件反射长期反复形成动力定型的结果。小学生一旦养成良好的卫生习惯，大脑皮质的神经细胞就会形成条件反射，就会升华为“习惯成自然”，便有利于自身的健康、快乐成长，有利于他人的身体健康，有利于形成讲卫生的社会风尚，有利于校园文明的建设，更利于社会主义物质文明、精神文明的建设。那么怎样才能使农村小学生养成良好的卫生习惯呢？我们学校在教育教学工作中作了一些肤浅的探索，现就于同行谈谈。 首先，培养小学生良好的卫生习惯应从学生们的思想认识抓起。让他们对卫生要有正确的认识，了解其意义，使他们从小就树立起“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的新风尚。 其次，向学生提出明确的卫生要求。让学生明白究竟什么是良好的卫生习惯，卫生保健究竟要做些什么，把要做的内容公示给学生，让他们照章实施。《小学生守则》《小学生日常行为规范》具体明确了学生日常行为准则，可以作为大的方面的要求，但内容比较抽象，不够具体，对此，我们根据学校和学生实际提出以下几方面的具体内容: ——衣着干净整齐。不要到处乱坐乱挨，保持衣服的干净与整洁，勤换勤洗。 ——勤洗澡洗头，勤剪指甲。因为小学生正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。 ——注意睡眠习惯。要按时睡觉，并且保证睡眠时间应充足，每天在九小时以上。睡眠的姿势要正确，不要俯卧，不要蒙头睡觉。 ——养成良好的饮食卫生习惯。定量进餐，定时进食，少食或不食零食，不要过多地吃甜食。要让孩子们“杂食”，不挑食。吃饭时要专心，不要看书、玩耍、说笑。 ——饭前便后要洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，
小学生好习惯养成计划一览表教学文稿
小学生好习惯养成计 划一览表
小学生好习惯养成计划一览表，太有用了 孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。 研究表明：2-6岁是孩子行为习惯养成的关键时期；5-10岁是孩子思维习惯养成的关键时期。小学阶段正是培养学生养成好习惯的关键时期，孩子的心灵是一块神奇的土地，“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”。 美国的约翰·梅娜德·凯恩斯说：”习惯形成性格，性格决定命运。”成功是习惯堆积起来的，失败也是习惯导致的。养成良好的行为习惯对于孩子的生活、学习以至今后事业上的成功起着至关重要的作用。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。” 以下是小编收集的小学1-5年级孩子的学习、生活、交友、健康以及行为习惯一览表，请各位家长收好。 一年级习惯
习惯2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、按时做两操。 行为习惯1、见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。 3、公共场合不大声喧哗 其它 习惯 1、对他人的帮助要心存感激。 二年级习惯 项目内容 学习习惯1、每天预习半小时。 2、独立完成作业。 3、认真听讲。 4、自觉阅读课外书。 生活习惯1、自己能做的事情自己做。 2、吃饭不挑食。 3、早睡早起。 交友习惯1、不与陌生人交往。
如何培养小学生良好的学习品质与习惯
如何培养小学生良好的学习品质与习惯 发布人：李春丽发布时间：2015/7/3 今年开始从事小学二年级的语文教学，我发现相比初中生来说， 小学生上课最大的特点就是注意力不稳定、不持久，且常与兴趣相关。此外他们的自制力还不强，意志力较差，在完成某一项任务时，常要 靠外部的压力，而不是靠自觉的行动，因此上课时不时地提醒和督促他们成为课堂的一部分。开学这几周我常在想怎样去培养这些孩子们 拥有良好的学习品质与习惯，从而更好地提高语文教学质量，以下是我的思考： 学生学习品质的培养，主要应围绕着构成学生学习积极性的有效 因素，培养学生良好的心理品质，诸如求知欲、动机、自信心、意志力、独立性、创造性等。而良好的学习习惯是养成良好学习品质的基础，因此我们可以从培养良好学习习惯入手去抓学生良好学习品质的 养成。教育学家乌申斯基说：“习惯是教育力量的基础，是教育的杠杆。”指出了养成良好学习习惯的重要性。 一、教书育人，培养学生思想的积极性，养成主动求知的习惯。 古人云：学而不思则罔。教师讲得再好，学生没有认真思考，没 有真正理解知识的内涵是绝对不行的。必须让学生自己积极主动地进行学习活动，驾驭知识，发挥自己在学习中的主体性地位。思想水平 是行为的潜在因素，因此在教学活动中，我们应注重对学生良好的心理、思想素质的培养，让学生朝气蓬勃，天天向上。进行学习活动时，可增强对学生自立、自信、自强的教育，让学生有自身的优越感，时
时刻刻拥有饱满的热情和积极向上的精神。可以设想，如果一个学生没有上进的思想，整天得过且过，他肯定不会主动学习。“机会偏爱头脑有准备的人。”学生的大脑始终处于积极的状态，有着旺盛的精力，他就更容易去求知、去探索。他获取知识的机会就更多，成功的 机会就更多，学习的主动性就越来越强。 二、寓教于乐，激发学生学习的趣味性，养成认真听讲的习惯。 兴趣是最好的老师，无论做什么事，有兴趣时总积极主动的进行。二年级语文教学的对象是七、八岁的儿童，他们有特定的年龄和心理特征，要求学生上课听讲时，要精神饱满，坐姿端正，做到：眼到、 耳到、口到、心到。听同学回答问题时要认真听，开动脑筋思考，养 成良好的听讲习惯。由于二年级小朋友的注意力不长久，针对这一现象，教学中我们应避免单一的教学方法，采用灵活多样、有趣的教学 法来吸引学生的注意力。 在教学中可围绕教学目标精心设计一些具有启发性和趣味性的 问题，换取学生的求知欲和积极思维的兴趣。也可用创设情境来激发学生的好奇心和求知欲，结合多媒体幻灯等现代教学手段，增强教学过程的直观性和趣味性，有利于激发学生的学习热情。教师应注意发展学生的兴趣、帮助学生树立正确的人生价值观，促使学生冶炼好志趣，志趣形成后，学生就会自觉、自愿、积极主动地去学习。 三、培优辅差，促进学生学习的主动性，养成正确读写的习惯。
好习惯奖励表
好习惯、方法案例：给孩子制定一份奖励表 分享人：张小宝爸爸 分享时间：5月9号 分享内容：推荐一份奖励表 张小宝现在是小学四年级。小学阶段孩子学习兴趣培养和好习惯养成非常重要。为了引导孩子，我们首先努力改变、提高自己，坚持看书学习，以身作则。同时摸索制订了一份奖励表，我们将比较重要的事项列入表中，每完成一项就奖一面小红旗（或五角星）,积累到200颗五角星，我们就满足孩子一个相对合理要求或实现他的一个愿望。 效果：此表我们已经试行了大半年，效果不错，推荐给大家分享。 感悟： 1）要实事求是，因材施教，根据孩子不同阶段学习、生活、思想认识、自我管理能力等方面，制表时有所侧重、动态调整。 2）目标不能太高，够得着就行。 3）适当提醒孩子依表约束自己，但次数不宜过多。 4）以表管理的最终目的是孩子学习兴趣和好习惯养成，从而走向自我计划和管理。表格的设计和调整要以此为原则。 注意事项： 满足的愿望或要求，电子游戏等不在其内。关于电子游戏，我们每周给玩15分钟（必须家长在场使用家长手机），到时间即送还手机给家长，不还下次就没了。家长在场，孩子玩电子游戏的愉快感会有所降低，增加了成瘾的难度。这是去年下半年开始，我们家制订的孩子玩电子游戏的规矩。 附奖励表格式：
养成好习惯必备特殊奖励品 2015-01-20 06:16 出处宝宝树浏览 16916 评论1 孩子慢慢地长大了，有了自己的思想和意志，有时候会不听父母的话，父母越是批评孩子就越是反抗，这就使得孩子的坏习惯成为屡教不改的难题。怎么办 有一种非常有趣的方式，它可以激发孩子的好胜心和进取心，使他们自动自觉地改掉坏习惯或养成一个好习惯。简单的说，这是一种用画图来表现的奖励制度。 3岁的孩子已经有了视觉形象方面的意识，他们有很棒的灵感，能用纸笔创造出他们心目中美丽的东西。漂亮的不干胶贴纸，一些基本的画图工作都可以满足孩子们独立自主的欲望，让他们觉得自己很厉害、很能干。有针对性的绘图方式可以使小捣蛋乖乖地待在自己的房间中不乱跑，听妈妈的话每天按时睡觉。它还适用于其他各种情形，当你想要孩子做什么，或者不做什么时，你都可以用这种特殊的方式来约束孩子的行为。 当然，你要确保你的图画拥有以下3种元素： 一个简单的目标。 图画中要有详细而精确的标识。比方说，你想要你的孩子每天都在自己的小床上睡觉，你可以画一张床，床上睡着你的孩子，然后在纸的上方围绕着床画上7个大大的蓝色圆点，代表一周7天。当孩子达成了这一天的目标后，他就被允许在圆点上涂上一个彩色的三角形。 一段合理的期限。 要使孩子不气馁，一个目标的时期不能定得太长。要让孩子看到自己每天小小的进步，让他有满足感。从两天到一个星期，对一个3岁的孩子来说，已经是很长的时间了。一个星期后，就重新定制一个新的目标吧。 一种明确的奖赏。 奖励的确是使孩子听话的最好的方法。你可以和孩子约定好，然后在图上画上你的奖励品，把这张图片贴在孩子房间的墙上，能够天天见到的地方。一个有互动性的图画会提醒他，他的目标是什么。 不必花费很多时间，只要动动脑筋，画图这种奖励形式就会变得非常有趣： 画一个圆筒冰淇淋和一些小勺子。每次孩子顺利完成被父母要求做的事情，她就可以把其中的一个勺子涂成她想要的颜色。当所有的勺子都变成彩色之后，她的奖赏就是：一个快乐的冰淇淋店之旅。 在纸上画一些空的小笼子。当孩子乖乖听话时，他就可以在笼子中贴上一种动物的粘纸。当他的动物园住满了小客人之后，就奖赏他去真正的动物园开开眼界吧。 画一张有一幢蓝色建筑物的图，用笔简单勾勒出海藻的形状和一些鱼的轮廓，买一些鱼类的贴纸，等他把父母所要求的位置都贴满了，就是真正去水族馆看鲨鱼的时候了！ 都是一些简单的游戏，但这的确能使孩子雀跃，他们会把游戏当作一件大事去认真地完成。得来不易的东西会令人珍惜，对于孩子和成人都是一样的。其实，阅读孩子的心灵并不困难，只要家长平时多花些时间和心思，就一定能建立起开心、健康的亲子关系
小学生一至五年级好习惯养成要点一览表
一年级 学习习惯 1、按时完成作业 2、养成正确的读书写字姿势。知道三个一。 3、能阅读拼音小故事 生活习惯 1、每晚准备好第二天的学习用品。 2、早睡早起。 3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。 4、爱护书本、爱惜学习用品。 5、自己穿衣服、系鞋带。 交友习惯 1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 3、不与陌生人交往。 健康习惯 1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、按时做两操。 行为习惯 1、见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。 3、公共场合不大声喧哗。 4、对他人的帮助要心存感激。 二年级 学习习惯 1、每天预习半小时。 2、独立完成作业。 3、认真听讲。 4、自觉阅读课外书。 生活习惯 1、自己能做的事情自己做。 2、吃饭不挑食。 3、早睡早起。
交友习惯 1、不与陌生人交往。 2、不欺负比自己弱小的同学。 3、同学间要相互帮助。 健康习惯 1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、每天锻炼身体一小时。 行为习惯 1、会用礼貌用语。 2、按顺序上下车。 3、爱护花草树木。 4、学会感恩。 5、随手关灯和水龙头。 三年级 学习习惯 1、每天预习。 2、独立学习和思考问题。 3、阅读课外书。 4、作业干净整洁。 生活习惯 1、自己的事情自己做。 2、合理安排时间。 3、不吃零食。 交友习惯 1、能学到身边朋友的优点。 2、远离品行恶劣的人。 3、主动帮助有困难的人。 健康习惯 1、勤洗澡、勤换衣。 2、每天坚持锻炼身体。 3、有良好的用眼习惯。 行为习惯 1、主动排队上下车。 2、爱护花草树木。
好习惯养成教育要点(实验学校版)
小学生好习惯养成教育要点（试行） （实验学校版） 一、生活习惯 （一）关注健康（建议二年级养成） 1.坐立有相 （1）坐姿：上身挺直、自然收腹、两腿并拢。 （2）站立：头正、肩平、挺胸、收腹、腿并、足安。 2.饮食科学 （1）食物多样，不偏食挑食；细嚼慢咽，食相文雅。 （2）多喝白开水，少喝饮料，不喝生水。 （3）少吃零食，不吃无生产许可证、无生产地址、无生产日期或过期食品。 3.运动适当 （1）坚持做好广播操，积极参加跑操等校内外体育活动。 （2）课间以休息为主，放松身心，不做剧烈运动。 4.心理阳光 （1）情绪乐观，兴趣广泛，培养1-2项技艺特长。 （2）主动与他人交往，愿意把自己的小秘密告诉妈妈。▲1 （3）对别人的无意小过失表示宽容和谅解。△1 （二）讲究卫生（建议一年级养成） 1.做好个人卫生 （1）坚持早、晚刷牙、洗脸，做到饭后漱口，餐前、便后洗手。▲2 （2）用餐后，剩菜不乱倒、汤水不乱泼、餐具不乱放、面巾纸不乱扔。 （3）每晚睡觉前洗脚换袜；勤洗头，勤洗澡。▲3 2.注意仪表整洁 （1）面容整洁、衣着得体。 （2）勤理发、勤剪指甲、勤换衣服。
3.讲究用眼卫生 （1）认真做眼保健操，动作准确到位。 （2）课间休息时眺望远处，让视力得到调节。 （3）不在走路、躺着、乘车时看书，不在过强过亮的阳（灯）光下看书。 4.爱护生态环境 （1）亲近大自然，爱护花草树木，不随意采摘、践踏；不伤害小动物。 （2）保持环境整洁，不随地吐痰（口香糖），不乱扔果皮纸屑，垃圾分类丢入垃圾箱。 （三）学会自理（建议一年级养成） 1.生活独立自理 （1）每天起床后自己穿衣、穿鞋、系红领巾。拉齐床单、叠好被子。▲4 （2）睡觉前，将第二天穿的衣、裤、袜整理好，放在固定地方。▲5 （3）自己卧室每周收拾一次，地面干净。书籍、玩具摆放有序。▲6 （4）家长不在家，能独自解决自己的温饱问题。▲7 2.学习准备充分 （1）上课前，把所需课本、学习用品等摆放在课桌左（右）上角。 （2）每晚睡觉前，按照第二天的课程表整理好书包里的书本、文具和学具。3.班务管理尽责 （1）自己坐的课桌保持整齐，离开座位时把椅子推进课桌下面。 （2）认真做值日，地面打扫干净。 （3）劳动工具用过归放原处，图书阅读后放回书架（柜），摆放整齐。 （四）有序生活（建议二年级养成） 1.日常生活有规律 （1）每天按时起床，不睡懒觉。▲8 （2）一日三餐定时适量，不暴饮暴食。 （3）坚持每天锻炼1小时，培养1-2项体育爱好。 （4）保证每天10小时的充足睡眠，独立睡觉，用闹钟按时叫醒起身。▲9 2.重大事务有计划 （1）制定合理的计划表，明确任务。
怎样培养小学生良好的习惯
怎样培养小学生良好的习惯？ 小学生他们的协调性不高，认识水平低，若不注意，行为就有可能成为不文明、不道德的行为习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。我认为可以从以下几个方面着手： 1、立足课堂，面向全体，渗透学习习惯的培养。学习习惯是在学习活动中通过练习和不断重复固定下来的学习方面的行为方式。良好的学习习惯可使学生顺利地按要求完成学习任务，从而大大提高学习效率。小学生可塑性大，各种习惯容易养成，也易于改变。从小培养他们良好的学习习惯，对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。 （1）培养学生质疑问难，勇于提问，敢于挑战的学习品质，这是形成学生良好行为习惯的前提。 （2）帮助学生形成自主学习和自觉研讨的学习习惯，教师在指导学生自学时应注意结合各学科的具体任务，教给学生具体的学习方法，不放任自流。在自学过程中，如果遇到较难解决的问题，还应教会学生形成善于与他人研讨交流的习惯，但要教育学生不要抄袭别人的作业。 （3）联系学生实际，知识和道理有机结合，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。在课堂教学中，必须联系实际，指导学生良好的行为习惯，如在知识的传授过程中有机渗透预、复习习惯，听的习惯，读的习惯，独立作业的习惯，遵守纪律，尊老爱幼，热爱劳动等等习惯的培养。让学生在不知不觉中受到感化，形成习惯。 2．树立榜样，启发自觉 小学生的行为习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，对小学生要多树立一些现实生活中的榜样，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。同时家长和教师也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯"传染"到孩子的身上。 3. 严格要求，密切配合 良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践。小学生自制能力差，一些良好行为习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。教师要有目的有计划的增强学生的好的行为意识，让学生在自主学习与活动的过程中养成良好的行为习惯。但不能只讲要求，而应结合班级管理的实际，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促。 4.重视家校合作让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现。家庭作为儿童教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。但父母及家庭血缘关系的影响，使家庭教育更具有亲和性、权威性、基础性的特点；家庭教育与儿童的成长同步，使家庭教育带有持续性与稳定性的特点；另外，家庭教育以言传身教、情境影响为主，更具有感染性和潜移默化的特点，在儿童的教育中起重要作用。对此，我利用每月接送孩子的时机，向家长了解并向家长反映学生在校的学习与生活的情况，希望家长能配合老师的工作，共同将孩子培养成人。总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要长期培养,需要老师不断地督促引导
怎样培养小学生的良好习惯
浅谈怎样培养小学生的良好习惯 古交市梭峪乡中心学校闫建梅 有这样的名言：“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。”小学阶段是学生养成良好习惯的重要阶段，作为教育人的主阵地，学校义不容辞地承担着改变学生不良习惯，培养良好习惯的重任。而作为和学生朝夕相处的班主任更是在其中起着不可替代的作用。怎么样才能使学生养成良好的习惯呢?从教多年，我总结了一些实践经验。 一、掌握差异，因材施教 在一个班级里，学生的脾气性格各有不同，习惯爱好也相差甚远。如果不对学生逐个了解而采取“一刀切”的办法，势必难以取得明显的效果，甚至会适得其反。因此，只有做到对每个学生的具体情况十分了解，才能够了解学生多方面的情况，如了解学生的个性特点和兴趣爱好、深层次的思想境界、好恶观点等，对他们所表现出来的行为习惯及时而准确的作出判断，并制定出解决方案。 所以，老师要主动与学生交心，在与学生轻松自在的交谈过程中，打消学生对学校的陌生感，尽快成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、谈话等方式了解每个学生的情况。在掌握了每个学生的长处和不足后，老师就可以针对每个学生的不同性格作出有差别的教育方式，或激励，或批评，真正做到因材施教。 例如：在课堂上，注意每个学生在听课时又什么样的举止，左顾
右盼还是聚精会神，及时掌握学生的精神状态，并适时调整教学节。 二、榜样示范，言传身教 老师以身作则。在孩子们的眼里，老师是完美无缺的榜样，教师要注意自己的言行，凡是要求学生做到的，教师首先做到。小学生具有崇拜老师、模仿性强的特点。而学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了。教师在学生心目中有着相当大的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。所以，教师在教学中应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。 树立优秀学生榜样。在培养行为习惯方面，榜样的力量十分重要。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。小学生的可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点并树立典型，孩子们都有争强好胜的心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成良好的行为习惯。 笔者经常从学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等，让学生从身边的人和事中受到教育。还结合班队活动，设置情景，让孩子们通过各种形式的体验，来激发他们的道德情感，从而指导个人行为。如：母亲节前夕，为了解母亲的辛苦及对孩子的疼爱，就组织学生们通过回忆自己与母亲之间真实的小故事，观察母亲一天的工作，说说母亲的心事等形式，让孩子们深深地体验到母亲对自己的疼爱，学会感恩。 三、持之以恒，反复训练 习惯是经过重复练习而形成的一种自动化了的行为动作，它不是