小学英语校本教研工作计划
小学英语校本教研工作计划
本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、学习教育教学理论，转变教育观念
1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语新课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学
活动的表现和合作能力为主要依据。
二、引导校本教研，提高教研质量
教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。
2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。
3、学校要加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。
4、积极参加县级“学习英语学科课程标准，打造高效课堂”专题培训，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。
5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要根据研究方案定期进行课题组的活动，要抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效。
2、认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动。
四、改革评价方式，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期配合市室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。
2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。
3、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以
考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。
五、组织多元活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将组织好理论学习小组活动（每月一次）；不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。
2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。
3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
学校校本教研工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-5490-33 学校校本教研工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学校校本教研工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关 于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精 神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市 教育事业改革和发展“xx”规划》，根据市教研室的工 作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教 育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以 强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小 学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研” 和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力， 促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。 二、主要工作 (一)课程计划管理
1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。 2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。 3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。 (二)教学研究管理 1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录
2020年小学校本研修工作计划
2020年小学校本研修工作计划 为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修计划如下： 一、指导思想 本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、研修目标 1、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。 2、以《新课程标准》为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。 3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。 4、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 三、研修内容
1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习《新课程标准》，正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教法。 2、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 3、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本学年将以"减轻负担，提高质效"为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学研究就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 4、加强教师的教育教学基本功训练。为考核青年教师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学基本功。
镇中心小学学校工作计划
镇中心小学学校工作计划 镇中心小学学校工作计划 本学期，我校教育教学工作将以滕州市教育局制定的教学教研工作计划为指针，以省、市素质教育会议精神为指导，以全面提升课程实施水平为重点，以全面提高教育教学质量为目标，尝试"生本教育实验"，转变教学方式和学习方式，以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以"高效课堂"为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升学校的教育教学质量。 以实践办学思想为主线，以创建"高效课堂"这一特色为突破口，以深化"解放学习力，构建生本课堂"为抓手，以建设学校文化为重点，以推行课程改革为中心，以完善校园运行机制为保障，全面推进素质教育，全面提高办学质量。 1、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师工作积极性，努力提高教师待遇。
2、抓好学校领导班子和教师两支队伍建设，努力提高中层领导的政策理解能力，牢固树立大局意识，团结意识，学习意识和创新意识。不断提高教师敬业精神和业务素质，充分发挥骨干教师作用。 3、进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量。认真落实" 山东省义务教育条例"和"减轻中小学生过重负担的实施方案"。 4、加强对学校特色课题的研究，使其凸显学校特色文化性和教育性，弘扬学校个性，打造特色学校品牌。 5、进一步提高学校信息化建设水平，加强课堂教学中多媒体科学合理运用的研究，提升教师课件制作的水准和档次。 6、加强班级队伍和德育队伍建设，以"生本高效课堂"为主题，抓好学生行为规范养成教育。积极推动校外教育基地及活动场所建设，努力挖掘社会。 (一)学校领导班子建设 1、基础性工作 (1)制定新学期工作计划，明确岗位责任进行分工分课。
中心小学第二学期教研工作计划总结
中心小学第二学期教研工作计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 一、指导思想： 以区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以”关注课堂”为工作主线，严格执行“五严”“十条禁令”的规定，以构建“高效课堂”为抓手，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、工作要点： (一)、严格教学常规，优化过程管理。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。
试行规化管理，使教师业务学习、交流研讨规化、制度化。搞好教学管理制度的创新。 (1)、严把课堂教学关。 ①严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。 ②严格备课管理。进一步推进备课改革、普及电子化备课，强化过程管理，有效落实教学常规。从备课改革入手，加强“备课软件”的专项培训。“电子化备课”的教师电子文本要插入“批注”，修改体现教师二次备课的痕迹。各学科要力举示教师，在此基础上逐步提高备课优质率。严把课堂教学第一道关口，切实加强教师备课管理，结合学校实际，认真研究并制定教师备课管理制度，杜绝教师备课中的形式主义和拿来主义，确
保备课时效性。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的在联系。教务处将按开学一次、期中一次、期末一次，定期对各科教师的备课进行检查。 ③严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教务处将按期中、期末进行两轮作业检查。 ④加强随堂听课。校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是年轻教师和教学能力较弱的教师。 ⑤加强课堂教学监控，做好课堂效
2020年学校校本教研工作计划
校本校研工作计划 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向；它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研计划。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。 2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。 （1）注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其
真正发挥学科综合的校本教研作用。 （2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。 教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。 3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。
小学校本研修工作计划格式(通用版)
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0298 小学校本研修工作计划格式(通Format of school based research and training plan for primary
小学校本研修工作计划格式(通用版) 为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修计划如下： 一、指导思想 本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、研修目标 1、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。 2、以《新课程标准》为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。 3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。 4、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。
三、研修内容 1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习《新课程标准》，正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教法。 2、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 3、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本学年将以“减轻负担，提高质效”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学研究就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 4、加强教师的教育教学基本功训练。为考核青年教师的教学基本功，学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学基本功。 5、阅读1—2本教育理论专著，在进行校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
中心小学第二学期教研工作计划
中心小学第二学期教研工作计划 一、指导思想：以区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以关注课堂为工作主线，严格执行五严十条禁令的规定，以构建高效课堂为抓手，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、工作要点： 、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新。、严把课堂教学关。 ①严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。 ②严格备课管理。进一步推进备课改革、普及电子化备课，强化过程管理，有效落实教学常规。从备课改革入手，加强备课软件的专项培训。电子化备课的教师电子文本要插入批注，修改体现教师二次备课的痕迹。各学科要力举示范教师，在此基础上逐步提高备课优质率。严把课堂教学第一道关口，切实加强教师备课管理，结合学校实际，认真研究并制定教师备课管理制度，杜绝教师备课中的形式主义
和拿来主义，确保备课时效性。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。教务处将按开学一次、期中一次、期末一次，定期对各科教师的备课进行检查。 ③严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以精选精讲精练精批和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠为要求的四精四必上下功夫，做到位。教务处将按期中、期末进行两轮作业检查。 ④ 加强随堂听课。校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是年轻教师和教学能力较弱的教师。 ⑤加强课堂教学监控，做好课堂效果的测试与反馈，提高教师的教学反馈意识，促进课堂教学目标的全面达成，扎实推进我校的过关课工作。、严把质量分析关。重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后研究的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握
中学第学期校本教研工作计划.doc
分析,这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训,同时自己积极学习有关理论。 ２、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动,使教师在自我反思的同时，开放自己,形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持,共同成长,从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。 3、以专业引领为契机,提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言,是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历,也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践,在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、具体措施 1、健全业已存在的良好的学习机制,加强教师的校本教研理论学习，夯实教师的自我反思的理论基矗 坚持每周三下午的学习时间不动摇,平时加强自我学习。通过学习,掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓,学通、学透,力争把握课程改革的方向。 ２、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力。 (1)积极参加学校校本研讨。通过研讨，教师们交流校本教研心得体会,学
习他人的先进经验,也可以展现我校近年来的校本教研成果。 (2）大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。 (３)以示范公开课为载体,大力推进教学案例分析研究,教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写,同时注意保存研究资料,及时上交教导处,真正使我们的研究成果能发挥长效作用。 (4)增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展示课、教学论文等)都应该以备课组为组织单位进行集体备课,至少本备课组的成员都应该参加,必要时可以教研组全体成员共同参与,务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧,集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞,产生集体智慧的火花，从而达到相互促进,共同成长,真正提高校本教研能力的效果。 （5）重视听课调研,进行阶段小结与反馈,促进校本教学实践能力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领会贯彻情况,教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。对好的、富有特色的课堂及时总结推广,对存在问题的课堂及时指出,及时改进。 （6)以课题研究为突破口,将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统,再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议,对阶段性研究成果进行汇总,及时形成研究成果,同时注意材料的搜集整理工作。 3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。 1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
中心小学学校工作计划(2019——2019年度)
中心小学学校工作计划(2019——2019年 度) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ XX—XX年度教学工作已经开始。本学期，是学校工作的黄金时间，是学校工作的春天。抓好黄金时间，就是抓好了教学有效时间；抓好春天，就抓好了教学播种工作。抢抓机遇，与时俱进，是我们中心小学师生共同的选择。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。我们应该团结协作，众志成城，同舟共济，力创中心的辉煌。 一、指导思想 以邓小平理论、科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以改革求发展，以需求定发展，以督评促发展”的向内涵发展思路，按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐落实”的工作要求，结合本学校的特点，统一思想，集思广益，树立科学发展观，深入开展师德建设，进一步推进管理创新，深化教育教学改革，全面提升教育现代化水平，以人为本，求真务实，努力提
高学校的教育教学质量，促进和谐校园的建设。 二、工作目标 办学方向：狠抓教学，提高成绩，培养习惯，发挥特长。 办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。 办学方法：月考、“2+1”成长法。 （一）、每月质量调研 每月最后一周对该月所学知识进行质量调研，周二考试，周四公布成绩，周五召开家长会。 （二）、“2+1”成长法 即两个好习惯（写好字，读好书）加一个特长（兴趣班）。 1、写好字 每天下午预备后15分钟练习写字，摹写字帖，五分钟课前准备。 2、读好书 每天下午第三节为享受“悦读”时间，教师陪伴孩子读优秀书籍。 3、兴趣班（音乐班、体育班、美术班） 每周二、四下午第四节为兴趣活动时间，提倡人人参与，每人一项特长，每月家长会除汇报学习
中心学校教研工作计划2020
一、指导思想 以党的十八大精神为指引，以XX镇创建广东省教育强镇为契机，贯彻落实县委县府“读书是山区孩子唯一出路”的理念和教育局提出《关于落实“创强提质该课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，以《郁南县教研室2013-2014学年工作计划》为指导，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》，全面推进基础教育课程改革，进一步规范学校管理，探索本镇高效优质课堂的新模式，促进教师专业化发展，提高教学质量，达到师生共同发展的目的。 二、工作目标 1、狠抓教学常规管理，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》。强化“教学质量是学校的生命线”的质量意识，加强教育教学质量监控，努力提高教学质量。 2、进一步推进学校“养成教育”，培养学生良好的阅读习惯、写字习惯、学习习惯、文明行为习惯和规范使用普通话为校园语言的习惯。 3、严格按照《义务教育课程计划》要求开展学科教学，开齐开足课程，面向全体学生实施公平教育，推进素质教育的有效实施。 4、科研兴教，大胆改革和创新教学方法、教学手段、教学模式，遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，以开展课题研究为载体，引领教师走专业化发展之路，走科研兴教之路，把学校建设成学习的乐园。 5、加大培训教师的力度，通过各种形式的培训，特别是业务骨干和老教师的“传、扶、帮、带”，使一批青年教师迅速提升业务水平，学校组织各种的教学技能比赛，为教师们的专业化成长提供平台。三、具体措施 1、进一步规范教育教学管理工作。把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心小学领导和业务组、教研组要深入一线集中精力抓管理，抓教学，每星期抽出2-3个上午到各小学进行推门听课和
小学语文教研组校本教研工作计划
2007年小学语文教研组校本教研工作计划 工作思路： 我校小学语文校本教研工作以校教研工作精神为指导，充分挖掘内部教研资源，合理利用光盘、多媒体，立足校本，继续推进问题解决式教研模式，切实提高学校教研工作质量；更新教师观念，加大学习力度，进一步培养教师爱岗敬业精神，树立良好的教风、校风；进一步规范教学常规为，全面推进课程改革，以落实新课程教学质量标准，构建与新课程相适应的学生评价体系；切实做好“素质提升工程”、骨干教师的培训工作，积极为促进教师专业成长创造条件，努力营造良好的教科研氛围。 具体工作： 一、加强师德师风建设，全面提高师表形象 今年，我校将申报“师德师风达标学校”。教导组要积极配合学校，贯彻落实县局关于师德师风建设会议精神，坚决执行“十大禁令”之规定，让语文教师把党的教育方针贯穿于整个教学工作之中，做到为人师表，严谨治学，无私奉献，爱生如子，爱校如家，努力为“师表工程”作贡献。另外，继续学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，使之形成教师内在的道德信念，以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结意识为重点，不断提高教师的服务水平。在教学中，要求教师注重自己的品德修养，率先垂范，增强自律意识，为促使学生思想品德的健康成长树立榜样。 二、提高校本教研和校本培训工作，提高教师教学教研工作能力 1、坚持以校为本的校本培训方法，倡导教师之间取长补短，博采众长，相互学习，共同提高。其方式为：（1）、走出去学习。（2）、请进来辅导。（3）、研究课学习。（4）、学校业务培训。 2、校本教研活动以光盘、多媒体资源为基础，以加强学校教研组建设为抓手，坚持学习理论业务知识课堂教学实践相结合，相互学习，交流经验，钻研教材，以“问题——研究——问题——再研究——形成策略”的模式，努力解决教学中的各种实际问题。
中心小学学校工作计划
中心小学学校工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，以深化教育改革 为重点，以教学为中心，以提高教学质量为目标，紧紧围绕县委、县 政府实施建设广东大西关生态名县的战略部署，以及全民教育、科学 发展、加快发展的教育工作部署，积极发挥自身职能作用，让每一个 孩子读书成才，为我县社会经济各项事业作出积极贡献。 二、工作目标 工作目标：深化教育教学改革，团结拼搏，求真务实，重塑形象，提升自我，共创我镇小学教育教学新辉煌。 1、“普九”工作和夯实基础教育 一年级计划招生3个班98人，一至六年级全校在校学生达到647人；学生入学率100%，辍学率零。 2、调整教育资源，创建规范化义务学校。 （1）、积极推进公平教育、均衡教育，加大力度进行规范化学校 建设。协助办公室抓好规范化学校的建设，调整学校布局，优化教育 资源，完成全镇教育资源的整合，完善寄宿制学校的办学条件，在年 内完成10个学生以下的麻雀学校撤并工作。 （2）、改善中心校办学条件，利用规范化学校建设时机，在中心 校建设一幢综合楼。使之成为名副其实的镇窗口学校，同时有计划做 好校园的绿化、美化、净化建设，创造良好的育人环境。 3、提高教育质量。 （1）想方设法提高义务教育质量。各级各科期末检测达到县局质 量指标，各级各科入奖人数比去年人数翻倍，六年级升重中人数达28人。 （2）、开展丰富多彩的活动，提高学生整体素质，年内继续举行 运动会名次有所提升。 （3）学生的操行评定合格率、优良率、后进生转化率分别达到99.5％、80％、76％以上；小学生违法犯罪率为零。 （4）学生体检完全健康（无异常）率达到50％,《学生体质健康
2018小学教学教研工作计划
康家小学教学教研工作计划 （2017-2018年度第二学期） 一、指导思想 本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。 二、工作目标 1．常规管理更精细； 2．校本教研更有效； 3．教学质量更稳定； 4. 综合评价更科学； 5. 师生素质更全面。 三、工作措施 （一）统一思想，努力做好教学三件事 1．建立良好的师生关系 相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。 （1）做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、
还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。 （2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。 （3）做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。 2.培养良好的学习习惯。 习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。除了学科学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习 惯： （1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课
校本教研工作计划【精品】
校本教研工作计划 时间过得太快，让人猝不及防，又解锁了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是整理的校本教研工作计划，希望对大家有所帮助。 校本教研工作计划1 一、指导思想 为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育工作。以新课程为导向，以新课程实施中学校所面临的各种问题为研究对象。在我校的教育教学中发现问题、研究问题、解决问题。进一步推动新课程的实施，不断促进教师的专业发展，从而实现“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究。本学期，我校将认真组织广大教师树立先进的新课程理念，以深入推进“六优工程”为核心，以面向全体学生大幅度提高学生合格率为重点，进一步提高教师的教科研素质，进一步推动我校教学质量再上新水平。 二、基本目标 以课程改革为中心，通过校本教研活动，推动学校新课程的进程，从我校和教师自身实际出发，充分发挥学校内部潜在的教育，提高教师教学研究和解决实际问题的能力。 三、具体措施 （一）建立健全校本教研网络，加强管理，共同提高。 （二）健全校本教研管理制度。 1、建立领导和教师听课制度。 教师每学期听课20节，校长每学期听课30节，教导主任每学期听课40节，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，促进教学。 2、加强校本培训的管理。 在教导主任组织和安排下开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设； 3、加强教研组的管理 教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。 4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。
2020年度小学校本研修工作计划方案
2020年度小学校本研修工作计划方案篇一： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标，立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现学习、研究、实践的融合，打造学习型教师、学习型教研组、学习型学校。 二、工作目标 坚持科学的发展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读书——实践——研修——提高的研修流程，构建顺应教育发展需要，适应教师专业发展方向的研修制度；坚持面向全员、面向学科教师、突出核心骨干、全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、业务精良的教师队 三、主要工作任务及措施 1、成立校本研修工作领导小组，按学校总目标认真制订学校年度校本研修计划，修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。各部门、学年（科）组、教师个人要依照学校计划分别制定出个人研修计划，计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教科室主任要负起校本研修的组织安排责任，学科组集体组织活动。教科室主任负责协调安排活动，此项工作作为学校考核教师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。 2、建立校本研修制度，规定每周二下午2:30—5:00为教育理论学习、案例、小课题研讨时间，学校规定教师学习的书目为《聚焦课堂》、《有效教学》、《教师的十大素养》。确定"学中悟、学中做、学中思"的学习原则，学习研修采取专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，定期召开学习研修汇报课、交流会，促进教师逐步由"经验型"向"科研型",由"教书匠"向"专家型"转化。 3、以本研修为基点，学科建设，组织学科集体备课，按学科组集体备课活动计划集中在隔周四下午2:30—5:00进行课案说课备课研究。开展每位学科教师的一节教学设计、一节说课、一节讲课、一节课前后反思、一节教学课的评价与分析和其他教师的听、看、评议等九个一活动。通过九个一活动工程的实施，找出每位教师在教学中的问题，针对这些问题通过行动研究、同伴互助的办法达到共同提高的目的。 4、突出以师德教育培训为目标的德育教育培训、班主任培训，将通过影视、文件、案例、教师的先进事迹材料学习为目标，由德育处按计划规定隔周四下午2:30—5:00组织学习培训，学习内容安排由德育处安排。学习笔记、学习体会、教师叙事纳入校本研修考核。 5、加强骨干、核心教师的研修，突出能力的全方位提升。对骨干教师的
中心小学学校工作计划范文(新编版)
中心小学学校工作计划范文 (新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
中心小学学校工作计划范文(新编版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 指导思想：坚持“三个面向”、“一个方针”和科学发展观为指导，按照学校三年发展规划，脚踏实地的一件件事情做起，狠抓务实的工作作风形成，落实以人为本的理念，促进教师的专业成长，为学生成功奠基，力保教学质量的提高。 工作目标：安全工作抓紧抓细抓实，重大安全事故零发生；学生的行为养成教育有实效，形成儒雅行事的校风；教学质量有大幅提高，进入曾都区前五；全面落实国家课程计划，体育特色有成效；内挖潜力，外争机遇，实现校园环境和教学装备的大改观。 主要工作和措施： 一、抓党员干部队伍的建设，形成一支务实、创新、高效、廉政、团结的干部队伍。坚持干部的周学习制度，纯洁干部思想，
转变干部的不良作风，提高干部的管理水平和业务水平；建立干部学期考核制度，促使干部自觉履行职责，大胆开展工作；坚持党员干部的月生活会制度，结合“创先争优’活动，认真开展批评和自我批评，强化干部的自律性；坚持优秀处室的评比活动，促进各处室更好的发挥其功能作用，更好的为教职工服务。 二、加强学校安全工作，做到全时空全方位的安全监管，实现安全工作目标。 1、全面实施政教处制订的由教师讨论通过的《万店中心学校安全工作管理和创新工作实施方案》，把安全工作始终放在学校工作的第一位，将各项安全工作做细做实。 2、加大安全设施的投入，使物防工作落到实处。时刻坚持对学校各种设施的安全检查，发现一处，整改一处，不留隐患；增加灭火器的数量，更换过期失效的灭火器，保证灭火器的数量和质量，以防火患；加强对监控器技防的管理，让摄像头起到监控和震慑作用。 3，建立安全事故应急制度，做到小事能在校内迅速解决，
小学教研工作计划第一学期
小学教研工作计划第一学期 导读：本文是关于小学教研工作计划第一学期的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：第一学期小学语文教研工作计划】 一、指导思想 小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确保课改工作的进一步深化。突出教研活动的针对性和实效性，拓宽小学语文教研的思路，重视小学语文青年教师的队伍建设，改进教育方法，提高课堂教学效率。牢固树立为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高服务水平，为小学语文教育的健康发展做出应有的贡献。 二、工作思路 1、加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研的能力。 2、拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会、现场观摩等活动。 3、继续落实教研室听课制度，经常深入到学校，深入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声，指导教学研究。 4、不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价学校，评价教师，促进课程改革，推动小学教育的发展。
三、具体工作 八月份 1、拟订xx——-xx年第一学期小学语文教研工作计划。 2、完成小学语文教学论文评选工作。 九月份 1、做好小学语文论文评选上报工作。 2、筹备组织外出参观学习。 3、督促小语课题结题筹备情况。 4、xx年新聘上岗小学语文教师培训会。 十月份 1、开展送教到村小活动（紫阳）。 2、开展“工人子弟小学教育教学开放日”活动。 3、组织部分教师参加“全国青年教师阅读教学观摩活动”。 4、小学语文课题结题。 十一月份 1、做好课改听课、调研工作 2、开展城乡教研分会联谊活动。 3、xx年新聘上岗小学语文教师中期调研会。 十二月份 1、召开明光市特级教师、教坛新星、骨干教师教育教学座谈会。 2、开展xx年新聘小学语文教师教学调研会。 3、深入村级小学开展听课、交流活动。
校本教研工作计划
xxx中心学校2015年秋季 校本教研计划 一、指导思想： 认真贯彻落实国家的教育方针，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，实事求是，与时俱进，倡导新的办学思想与管理理念，以“强师资，抓教学，促特色”为主线，扎实工作，开拓创新，为进一步提高教学教研质量，打响螺中教育品牌的目标而努力奋斗。 二、工作思路： 1、积极开展好各种形式的业务学习活动。组织教师继续学习新《课程标准》和教育发展规划纲要，大力营造学习氛围，积极开发学习资源。精心组织校内的每次业务学习活动。认真组织双周一次的集体专题业务学习。 2、组织教师开展相互听课、评课活动，坚持每位教师每学期上一次校内公开课活动，并形成研讨氛围。 3、落实教学常规，进一步修订完善教师备课、上课、改作、辅导、考试、阅卷、听课、评课等各项常规工作规范，实现常规管理规范化。 4、充分发挥教研组的职能作用，加强集体备课力度，集中研究专题，研究教材、教法、教学手段、教学模式等。 5、引导和鼓励教师申报省、市级研科究课题，教师之间相互合作，教研组互相协调。 6、.采取“走出去、请进来”的方式，创造条件让教师学习交流教育经验及最新的教学教研动态。 7、组织教师有序参加“国培计划”和“各项新课程培训”活动，鼓励中青年教师学历提高进修，坚持以研促教，以学促教的原则。 三、工作目标： 1、进一步深入学习和讨论各科《课程标准》，真正转变教育观念，努力做一个课程改革的探索者和实践者。 2、以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使“自主学习——教师辅助——实际应用”成为初中教学的一
小学2021年度校本研修工作计划
小学2021年度校本研修工作计划 根据区教育局和中心学校的有关要求，结合我校实际制定本学期校本研修工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展带给广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新潜力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展潜力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，透过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力和教育科研潜力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，用心探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的潜力这一目标。构成一支具有必须规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；构成一批在课程教材改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、构成自我的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，