7.幼儿园舞蹈

7.幼儿园舞蹈
7.幼儿园舞蹈

幼儿园六一必备的100多个舞蹈

推荐理由:

1、原装正版高清幼儿舞蹈视频;

2、可以电脑播放和DVD播放;

3、有成品舞,也有动作分解,方便老师教学和六一排练。

4、配有配套音乐,再也不用为找不到音乐而烦恼。

5、由舞蹈专家与幼儿教育专家特别编排制作。

6、所选音乐节奏明快,舞蹈动作直观,易学、易记、

目录:

01.《捉泥鳅》

02.《蜗牛与黄鹂鸟》

03.《机器猫》

04.《读书郎》

05.《小青蛙》

06《白龙马》

07.《小猫咪》

08.《小白船》

09.《小猴子有礼貌》

10.《小喜鹊》

11.《宁夏》

12.《小机灵》

13.《校园的早晨》

14.《我爱北京天安门》

15.《洋娃娃和小熊》

16.《大海故乡》

17.《小汽车》

18.《菊次郎的夏天》

19.《红星歌曲》

20.《妈妈的吻》

21.《茉莉花》

22.《ABC》

23《小公鸡》

24.《共产主义接班人》

25.《小白兔》

26.《乡间小路》

27.《娃娃与星星》

28.《咏鹅》

29.《雪之梦》

30.《快乐节日》

31.《踏雪寻梅》

32.《彩云追月》

33.《牧童短笛》

34.《机器猫》

35.《福娃唱北京》

36.《我的骄傲》

37.《宁静的夏天》

38.《大海故乡》

38.《莫愁》

39.《童年小摇车》

40.《采蘑菇小姑娘》

41.《摇到外婆桥》

42.《流淌的小溪》

43.《十送红军》

44.《青蛙》

45.《月亮船》

46.《蜻蜓》

47.《燕子归来》

48.《向太阳》

49.《卢沟晓月》

50.《晚炊》

51.《小海螺》

52.《赶海》

53.《想念毛主席》

54.《采蘑菇》

55.《萤火虫》

56.《月光》

57.《风中的摇曳》

58.《快乐的松鼠》

59.《菊花台》

60.《童年》

61.《啄木鸟》

62.《我和你》

63.《朝阳》

64.《兰花草》

.65《小天鹅》

66.《盛夏的鸵鸟》

67.《在一起》

68.《奥运北京》

69.《雁南飞》

70.《化蝶》

71.《清晨》

72.《上海滩》

73.《茉莉花》

74.《月儿弯弯》

75.《枉凝眉》

76.《知道不知道》

77.《二小放牛》

78.《荡秋千》

79.《微山湖》

80.《虫儿飞》

81《.春天在哪里》

82.《千手观音》

83.《可爱的蓝精灵》

84.《小龙人》

85《.拾豆豆》

86.《小螺号》

87.《小丸子》

88.《小小少年》

89.《小白船》

90.《泼水歌》

91.《小绅士》

92.《山村小姑娘》

93.《明信片》

94.《我们多么幸福》

95.《乌苏里船歌》

96.《大海啊故乡》

97.《金太阳》

98.《娃娃打电话》

99.《一休歌》

100.《镜子里的小姑娘》101.《小背篓送》

102.《金色年华》

103《春来了》

104《送新娘》

105《南郭先生》

106.《美丽的春天》

107《小白鸭照镜子》108《.快乐小袋鼠》

109《山里的小歌手》

110.《小蜻蜓》

111.《青春美少女》112.《小小竹篮》

113.《小精灵》

114.《五哥放羊》

115.《藏族舞》

116.《小雨滴》

117.《唱歌谣》

118.《快乐音乐》

119.《长大去当兵》120.《骑毛驴赶集》

舞蹈班教学计划

重庆市大足区西城幼儿园2017——2018年度上期舞蹈班教学计划 教学目标: 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。 九月份--第一周: 课堂基本要求目标:规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。 第二周: 练习队形,站立姿势。 目标:学习形体的常规要求。(时间与物品) 第三周: 1、基础训练内容:列队、坐姿、站姿。 2、儿童舞蹈:《数鸭子》 目标:训练手臂各个关节的灵活性。 要领及注意点: 1.做"小波浪"时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开。 2.做"大波浪"时,眼要随手。 第四周: 1.基础训练内容:正压腿、侧压腿。

2. 儿童舞蹈:《大王叫我来巡山》 目标:学会吸跳步,训练上下身协调要领及注意点: 1."吸跳步"要求做到"吸腿"准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合。 2.两次行礼动作要注意姿态准确。 3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。 十月份--第五周: 1.基础训练内容:勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿。 2.儿童舞蹈组:《葫芦娃》 目标:训练手脚的协调,踝关节的灵活。 第六周: 1、基础训练内容:勾绷脚的练习、正压腿、侧压腿、开胯练习。 2、儿童舞蹈:《泼水歌》 目标:训练前腿部的灵活要领及注意点: 1.前吸腿时脚尖点地。 2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚。 第七周: 1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习。 2、儿童舞蹈:《鲨鱼鲨鱼》 目标:训练后踢腿膝关节的灵活。 第八周: 1、基础训练内容:压腿、勾绷脚练习、拉肩练习。 2、儿童舞蹈:《没有去学校》

幼儿舞蹈教学基本步骤(详细)

幼儿舞蹈教学基本步骤 1、课堂常规(先让孩子学会听你的口令) 2、认识自己的身体各个部位名称(从头到脚尖) 3、认识舞台的8个方位 4、基本坐姿和站姿(超重要,以后孩子是睡着听你上课还是站挺拔了听你上课,就在今天) 第二课以后可以按 25分钟基本功(从基础逐渐到复杂,这个不用说了吧。头、颈、肩、胸、腰、腿。。。。) 30分钟新律动或组合(可根据自己的需求编排,也可用舞蹈考级教材等) 5分钟课后小结,重复这节课的内容让孩子回家后好加以巩固。家长接送时可以布置家庭作业,比如在家每天练习10次今天这节课所学习的新基本功,(如旁压腿、前呛脸,跪地下腰什么的,反正你教了什么就布置什么)。有了家庭作业的复习和巩固,到下节课的时候,孩子和你都不会那么辛苦 如六一有表演节目,可将节目所需要的动作安排在每个课时里,到六一的时候出了成品舞蹈,是不是有种秋天收获的感觉,呵呵!如果是1个半小时或者2个小时的课,课时

内容还需丰富,课逐步递增。略供小建。如有其它问题可追问。 第一节:准备活动 1、头部练习:向前低头,向后仰头,向左右歪头,绕头练习。 注意立腰,两肩下垂,脚尖绷直。 2、肩部练习:双手扶肩,双肩通过向前,向下,向后,向上绕肩。 注意脖子往上立,挑腰。 3、胸部练习:上身向前含胸低头,阔胸双肩向后夹起,仰头。 注意两肩后夹,两腿夹紧绷直。 4、腰部练习:注意呼吸,腰一定要正。 (前腰、胸腰、旁腰、涮腰)

5、含胸屈腿:上身含胸的同时,双腿吸起。 街舞视频下载:注意含胸时,不要松散。 6、压胯练习:双手扶膝,双腿吸起来,并拢双腿膝盖向旁打开,向旁压。 注意膝盖用力下压,腰立直。 7、勾绷脚练习:脚上向上勾起,脚跟用力向前蹬。 注意腿直、立腰、脖子往上长。 8、绕脚练习:脚经过勾脚,向外打开绷脚,然后绷脚,打开,绷脚,再绷脚。 注意腿直、立腰、脖子向上长。 9、振臂练习:双臂上举的同时向后振,然后放下双臂下垂。 注意立腰、收腹。 10、下前腰(体前屈)

幼儿园舞蹈教学的一般方法

幼儿园舞蹈教学的一般方法 一、示范法: 舞蹈教学的示范是指教师准确,形象生动,富有感染力的示范表演舞蹈作品,。只有这样的示范才能从舞蹈动作及表演的情感中去感染幼儿,激发他们的学习兴趣,同时为他们的下一步学习树立良好的学习榜样。 一般采用完整示范和部分示范。要求教师示范时应熟练,动作情感的表达要真切,示范前要对幼儿提要求,示范中用简明形象的语言提示或讲解。 二、练习法 舞蹈中的练习是指幼儿亲身参加到舞蹈艺术活动中来的一种基本方法,它是幼儿学习舞蹈的基本知识技能,陶冶情感、性格的基本途径。 从参加人数来说,一般采用全班、分组、分角色、单独等练习方法。从教材的学习上看,一般采用基本动作、难点动作、分段和完整串排等练习方法,练习中教师应加强具体指导,及时纠正错误,鼓励增强幼儿学习舞蹈的信心和勇气,练习中注意动静交替,时间要适宜,形式多样,为全班幼儿创造练习的时间和机会。 三、分解组合法 分解组合法是指把舞蹈的基本动作,难点动作,先根据动作的规律特点区分开,如先教上肢动作,在教下肢动作,然后再把动作组合起来完整练习。分解组合法可以帮助幼儿学习掌握舞蹈难点动作,舞蹈情节,规律,客服学习障碍,建立学习信心,提高学习兴趣。 四、观察模仿法 是指幼儿在学习舞蹈过程中,通过观看教师或小朋友间的示范表演,自己效仿。观察模仿的应用可以保持舞蹈动作的完整性,集中幼儿的注意力。被观察者动作要有感染力,最好要镜面示范,教师应有简明的语言提示,引导幼儿学习观察模仿的规律。 五、游戏法 游戏法就是在舞蹈教学中,运用游戏的形式进行舞蹈教学。如学鸟飞的系列律动,教师就可扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟宝宝,请幼儿跟着妈妈学本领,然后在进行舞蹈教学内容,学习过程中应保持游戏的口吻知道帮助幼儿舞蹈动作的学习。 游戏的方法,容易提高幼儿学习舞蹈的兴趣,保持学习的热忱,

【幼儿园】第一学期舞蹈教学计划

幼儿情况分析及措施: 1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入 深。 2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。 3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。 4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。 总体目标: 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。 4、教授2—3个多元化舞蹈组合,包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。周次和目标: 第二周: 1、练习队形,站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)3、新授舞蹈组合:“快乐的一天”(一) 第三周: 1、基本功训练——腰、胯按压练习 2、基本步伐——垫步、足尖步3、舞蹈组合:“快乐的一天”(二) 第四周: 1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习 2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步 3、复习舞蹈组合:“快乐的一天” 第五周:1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习 2、基本手型——兰花掌、虎口掌 3、复习舞蹈组合:“快乐的一天” 第六周: 1、基本功训练——压腿练习、腰部练习 2、基本手型——兰花掌、巴掌 3、新授舞蹈组合:“印度风情” (一)

第七周: 1、基本功训练——韧带压松、腰部练习 2、复习所有基本手型3、舞蹈组合:“印度风情” (二) 第八周: 1、基本功训练——韧带压松、腰部练习 2、复习所有基本手型3、舞蹈组合:“印度风情” (三) 第九周: 1、基本步伐——跑跳步动作 2、芭蕾舞基本手位1到4 3、复习舞蹈组合:“印度风情”(四) 第十周:空 第十一周: 1、复习基本步伐、动作组合 2、芭蕾舞基本手位5到8 3、新授舞蹈组合:“快乐宝贝”(一) 第十二周: 1、基本功训练——腿部练习、腰部练习 2、复习芭蕾舞基本手位 3、舞蹈组合:“快乐宝贝”(二) 第十三周:1、基本功训练——韧带压松、腰部练习 2、复习芭蕾舞基本手位 3、舞蹈组合:“快乐宝贝”(三) 第十四周: 1、基本功训练——踏点步 2、复习舞蹈组合:“快乐宝贝”第十五周:1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。 2、复习舞蹈组合:“快乐的一天” “印度风情” 第十六周——第十九周: 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。 2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

幼儿园舞蹈兴趣班教学计划

幼儿园舞蹈兴趣班教学计划 一、舞蹈教学计划 小班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。 三、舞蹈教学进度安排(共20课时) 第一课时: (一)、教学工作: 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 认识身体动作分解: 1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8:反复一次。 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8:双手向左旁平伸,反复一次。 6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头 7-8:左前方-右后方(双手平伸) 8-8:反复一次 (二)、家长工作 1、交待上课时间,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫。准备一瓶水,东西放在固定的地方。 第二课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立 1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢) 2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动) 3-8:左手握拳-打开,反复一次 4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍) 重复一次 (二)、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫。准备一瓶水,东西放在固定的地方。 2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。

幼儿园舞蹈教育存在的问题及怎样启发幼儿学舞蹈

幼儿园舞蹈教育存在的问题及怎样启发幼儿学舞蹈 一、办学质量不过关 近几年来,中小城镇幼儿园舞蹈培训蜂拥而至,有县办、镇办、村办、社区办、个人办等,因为办学层次不齐,硬件和软件方面存有着一定距离,舞蹈教学也有明显的差别,导致了教学效果不尽相同。同时,地方的文化、教育部门对于幼儿园舞蹈教育没有引起重视。谁都能够办班,一挂牌子,一贴广告,就能够招生了,这种鱼目混珠的无序状态,不但降低了幼儿舞蹈培训的质量,也给舞蹈培训本身带来消极影响。 二、教学条件不完善 师资力量缺乏。在一些小城镇教师资质缺乏保障,除少数舞蹈教师受过专业培训外,多数教师的职业素质偏低。教材规划不到位。因为幼儿舞蹈缺少高质量、优秀的舞蹈教材,因而幼儿舞蹈在教学内容上,会出现一班一式,五花八门的局面,想到那儿教到那儿的现象常有发生。经费投入不足。有些幼儿园很大水准上因为没有经费制作服装、道具,排练好的舞蹈就会夭折。也因为经费不足,而买不来相关的设备,如录音机、VCD、光盘等。舞蹈欣赏、音乐欣赏都无法实行。经费问题是影响幼儿园舞蹈教学质量的关键因素之一。硬件设施跟不上。幼儿园的设施对于舞蹈教学制约也很大,有些幼儿园因为没有正规的舞蹈教室,缺乏必要的条件;而有的为了应付检查临时布置一个教室,检查过后又变成幼儿活动室;特别是县级以下的幼儿舞蹈班,大多是庭院式,不但影响学习效果,还可能对儿童的身体发育造成不良后果,如肌肉拉伤、骨骼受伤等等,这些都大大制约着幼儿舞蹈教育的发展。 三、教学方法不适合 成人化教学严重。幼儿舞蹈成人化问题首先受指导老师和编舞者的影响,因为这些成人实行创作的时候没有用幼儿的眼光和思维来看

待和思考所要表现的事物,或是他们不够熟悉孩子们的生活,对幼儿 舞蹈的艺术特点不十分清楚。另外,有的指导老师图省事把已有的表 现成人舞蹈的节目稍加改动就对幼儿实行排练演出。对幼儿舞蹈的理 解不到位。近年来,在较多幼儿舞蹈表演中,我们看到小演员都能掌 握很多高难度的舞蹈技巧,如“虎跳”、“六点钟”、“蛮子”等, 让人忍不住要为他们叫好,但我们知道,舞蹈是由基本动作、技巧动 作和组合动作形成的肢体语言,是刻画人物性格,体现人物思想感情 的手段,而不是简单展示演员掌握高难度技巧的表演,因为毕竟幼儿 舞蹈还包括知识性和思想性等。 幼儿园舞蹈教育的建议和对策。控制规模,执行标准,切实增强 对幼儿园舞蹈教育的管理各级教育、文化部门应把幼儿舞蹈培训纳入 各自的工作范畴,增强管理,依据标准,分类指导。不同形式的幼儿 园中开设舞蹈教学的实行统一考核,制定量化标准,逐渐淘汰不规范 的舞蹈班,对于不同层次的幼儿园舞蹈培训执行有条件则办,无条件 的坚决停办的规定,切实将质量保障落到实处。集思广益,创设条件,营造良好的幼儿舞蹈教育氛围首先要编制教材,规范教学。要结合实际,根据本区域的民俗特色、幼儿身心发展情况编制有针对性、直观 性的舞蹈组合来实行训练。其次要增大经费投入。一个成熟的艺术作 品要体现在人们面前,必须要有服装、灯光、音乐、道具等为其服务,所以,幼儿园、社会、家长都要为幼儿舞蹈教学给予经费支持。最后 要增强基础设施建设。提升理解,增强培训,着力推动幼儿舞蹈教师 综合素质的全面提升幼儿舞蹈的特点,突出表现在活泼、天真、夸张、有趣。所以幼儿舞蹈要短小精悍,活泼有趣,情景简单。教师在创编 幼儿舞蹈时要将快乐、愉悦、诙谐、幽默、激情这些幼儿舞蹈的基本 色调使用得当,提炼他们天真、形象的动作,吸收为幼儿舞蹈的基本 素材,通过形成有趣的故事或舞蹈造型来启发幼儿想象力,使舞蹈具 有一定思想性。这样创作出的幼儿舞蹈就适合幼儿身心发展。 怎样启发幼儿学舞蹈

最新幼儿园舞蹈课教学计划两篇

最新幼儿园舞蹈课教学计划两篇 一、舞蹈教学目标 1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。 2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。 3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。 4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。 5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。 基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。 中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 二、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。 三、民族民间舞、幼儿舞训练 1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。 2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。

幼儿园舞蹈课教学计划(二) 舞蹈是人体艺术,他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。 部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯,因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯,训练出一个良好的体态,能力;然后,在训练的整个过程中教会幼儿听音乐,养成跟着音乐来做动作的习惯。 幼儿的生理特点是:人小,稳定性差,但软度和开度较好,而软度和开度又是一切舞蹈动作的'根本点,所以,借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练,由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小,容易掌握动作达到理想的训练目的,因此在舞蹈时,动作尽量简单。 上肢在摇动同时,下肢动作不要太大。如:小丁字步、连续跳等。动作简单,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外,动作要一定的情趣,如果一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学的兴趣,稍加点情趣,效果就不一样。因此本学期活动安排如下:幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分: 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

幼儿舞蹈教学方法研究

幼儿舞蹈教学方法研究 一、提升幼儿舞蹈教学魅力的几大原则 幼儿舞蹈教学魅力的提升不是随意的,只有在遵循一定原则基础上进行提升,才能确保课堂教学效果,如果一味为了追求幼儿舞蹈教学的魅力性,而忽略了原则性,会造成适得其反的后果。总的来说,幼儿舞蹈教学要遵循以下原则。 (一)以幼儿为中心原则 幼儿舞蹈教学的组织必须要始终围绕幼儿这个中心,要提升舞蹈教学的魅力,必须要考虑教学组织形式和教学内容设计是否能够吸引幼儿眼球、是否能够调动幼儿参与积极性,是否能够让幼儿学有所得,是否充分考虑了幼儿的个性和心理特点。只有坚持幼儿这个中心来设计和组织教学,才能够真正提升幼儿舞蹈的魅力。 (二)明确的教育性原则 幼儿舞蹈不是单纯的为了让幼儿跳一跳、玩一玩,它本身是蕴藏着一定的教育性的,幼儿舞蹈教学魅力的提升必须要立足于这种教育性的实现,否则教学魅力的提升也就毫无意义可言。具体来说,幼儿教师要明确每个舞蹈教学的目的,围绕这个教学目标去设计和组织教学,在达到教学面对的同时,培养幼儿敏锐的观察力、较高的模仿力,并培养幼儿的良好品质和人格。 (三)多样性和趣味性原则 幼儿天性爱玩,幼儿舞蹈教学魅力的提升必须要多考虑学生的这一特性,在舞蹈教学设计时,要尽可能的将舞蹈的内容和形式多样化、趣味化,以此来让幼儿获得不同的感受,让他们产生强烈的好奇心和探索欲,让他们热情高涨的投入到舞蹈学习中,这对于提升舞蹈教学的效果成效显著。 二、提升幼儿舞蹈教学魅力的具体策略 (一)选择恰到好处的舞蹈教学素材,提升幼儿舞蹈教学魅力 幼儿舞蹈教学素材的素材是决定舞蹈教学魅力的关键所在,如果不能选择合适的舞蹈教学素材,那么再好的教学组织形式也是空谈。因此,幼儿教师必须要选择好舞蹈教学素材,选择素材要体现“三性”。这三性分别是直观性、模仿性和童真性。这三性是符合幼儿的身心特点的。首先,直观性。幼儿教师选择的舞

浅谈幼儿舞蹈教育

浅谈幼儿舞蹈教育 摘要: 舞蹈是美育的重要手段之一,在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。它直观、形象、生动、活泼,是幼儿极为喜爱的一项活动。作为幼儿教育工作着应积极主动地了解孩子们的内心世界,通过多种形式的舞蹈教学活动陶冶孩子的性情,使他们从小受到美的熏陶,得到潜移默化的启迪及教育,激发孩童对舞蹈艺术的兴趣,为他们营造轻松的学习氛围和快乐的舞蹈世界,让他们在舞蹈中得到快乐,享受美感。 关键词: 节奏感形象化教学启发式教学多看多练欣赏、感受主导作用 舞蹈是反映社会生活的一种艺术形式,以经过提炼和艺术加工的人体动作来表达人们的思想感情。幼儿舞蹈用幼儿身体动作,幼儿语言,戏剧表演和音乐相结合的综合手段,反映幼儿生活,表达幼儿的情绪。它是从多方面去让孩子们认识舞蹈中的“美”,它与其它教育不同,更注重孩子们美的感受。它直观、形象、生动、活泼,是幼儿极为喜爱的一项活动。它可以陶冶孩子的性情,使他们从小受到美的熏陶,得到潜移默化的启迪及教育,有利于身心健康成长。 一、节奏感训练,激发舞蹈学习兴趣。 二、形象化教学,促进舞蹈学习兴趣 三、启发式教学,强化舞蹈学习兴趣 四、多看多练方法,巩固舞蹈动作掌握。 五、欣赏感受舞蹈美,加深舞蹈学习情感 六、明确主体与主导,调动舞蹈学习情绪 在幼儿园开展舞蹈教育,是对幼儿进行美育的一种理想方式。在舞蹈教学中,注重培养幼儿的审美意识、使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。幼儿舞蹈教学内容是幼儿园全方位教育工作的一个组成部分,是培养幼儿德、智、体、美全面发展的不可缺少的重要手段,因此,幼儿园把舞蹈教育放在了首位。少儿舞蹈最佳教学方法 幼儿舞蹈教学内容由于简单、短小、形式多样、比较实用,近年来愈来愈受到幼儿教育的重视,目前在世界各地幼儿教育领域内,幼儿舞蹈教育已成为幼儿成长、发育的重要教育手段和幼儿园教学的重要组成部分。由于它对各个不同年龄阶段幼儿的身体发育成长具有很大作用,尤其对幼儿的身心健康及智力发展有着不可怕量的作用,因此、在幼儿教育领域里,广大幼教专家、学者开始关

幼儿园幼儿舞蹈教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园幼儿舞蹈教学计划 正式版

幼儿园幼儿舞蹈教学计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 九月份: 目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。 内容: a. 律动练习、走步练习。 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。 b. 碎步练习、蹦跳步练习。 根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴

趣。 十月份: 园长应怎样提高自己的管理能力 内容:小跑步、后踢步、点步 目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份: 踮步、踏点步、小跑步 目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。 九月份: 内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。 一月份: 基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。 目标: 1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。 2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 ——此位置可填写公司或团队名字——

幼儿园小班舞蹈课教学计划.

幼儿园小班舞蹈课教学计划 一、教学目标 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。 二、周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。 2、交待舞蹈课的常规要求。 3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等。认识身体动作分解: 1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8:反复一次。 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次 4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8:双手向左旁平伸,反复一次。 6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头 7-8:左前方-右后方(双手平伸

8-8:反复一次 第二周: 1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作 2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:手放在腰后,站立。 1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢 2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动 3-8:左手握拳-打开,反复一次 4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍重复一次 第三周: 1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作 2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。 3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头 1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次 2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举 3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步 4-8: 山膀位,击掌经头顶双手打开 间奏:跟随音乐点头

大班幼儿舞蹈教育随笔

大班幼儿舞蹈教育随笔 大班幼儿舞蹈教育随笔 担任舞蹈教师到如今已经有一个月了,孩子们已经习惯了这种一周一课时的学习,通过这段时间孩子们学习的积极性和效果得知,在教学过程中我还有许多地方须提升和改善,比如,在学踏点步与蝴蝶飞的动作时,在介绍讲解基本动作后,教师可以以自然愉快的口吻,引导幼儿想象自己就是一只美丽的蝴蝶,开心地在花丛中自由地飞来飞去。“我是一只美丽的蝴蝶,我在美丽的花丛中飞舞,我好开心、好高兴呀!”这种引导情境,不仅可以使幼儿在无意中学习,而且可以加入自己的想象,自觉地改正一些不到位的动作,并会自觉加入情绪,更会使每个简单地动作活起来,美起来,这比教师一味地说:“动作要美,脸上要带笑容”的收效要好上很多,很多!兴趣是幼儿学习的动力,游戏是幼儿的生活,那么幼儿爱舞蹈,也就是她们对练舞蹈很感兴趣,她们把学跳舞当作了一种好玩的游戏,既然是这样,那么要教好幼儿练习舞蹈,我们教师只要抓住幼儿的兴趣,通过教师的语言引导,并创设良好的情境,让她们感到舞蹈很美,学跳舞是件很好玩的游戏,让她们的情绪一直保持在兴奋的状态下,那么,她们的学习效果就会事半功倍,让你收到意想不到的好效果。

从上师范以来,可能是受老大 ___(舞蹈老师),每年CCTV举办的舞蹈大赛自己都特别关注,原来的自己纯属是一项爱好,而现在的自己在欣赏舞蹈的同时也在寻找一丝丝教学的灵感。 这学期我把班级特色定位在舞蹈上,一方面也是发现班级中的孩子对这方面比较有天赋,另一方面也是自己很擅长的一方面,希望自己能够将幼儿舞蹈研究透彻,当然一切还处于启蒙期;在今年的CCTV舞蹈大赛中,《茉莉花》给我的印象最深,虽然题材已经被一届又一届的人跳过不少,但是这次的舞蹈设计非常新颖,特别是他的音乐剪切得很特别,说设计灵感由此而生。 但刚开始的设计也难倒了我,这么好的音乐,这么好的题材,我应该怎么设计呢?在设计的过程中我应该抓住哪个作为重点呢?那孩子们现在又达到一个什么样的水平呢?在设计的初衷,我曾经想过使用扇子,但考虑到一些原因,还是很快被自己否定掉了,之后想到了可以在手腕上扣上手腕花,但在后来的设计活动中发现,手腕花也无实际作用(没有队形变化),不过后来将自己的设计流程跟组里老师商量了一下,现在的活动还算很顺,当然,在最近大家一起研的过程中,自己对舞蹈又多了进一步的认识。 活动刚开始的导入环节,首先为幼儿创设了一个情境,结合音乐旋律,初步引导幼儿熟悉音乐旋律,感受音乐的柔美。在第二环节

幼儿园舞蹈教学计划

幼儿园舞蹈教学计划 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发感情的一种视觉表演艺术,有计划的做好教学工作是对幼儿的一种培养。下面是有幼儿园舞蹈教学计划,欢迎参阅。 幼儿园舞蹈教学计划范文篇1 一、情况分析: 本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿,并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。 二、工作目标: 1、通过教师指导,培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力. 3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,并知道其名称。 4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。 三、具体工作安排 第一周:熟悉幼儿,激发舞蹈兴趣。 1、交代舞蹈的常规要求。 2、方位、站姿的练习 新授:组合:芭蕾手位(配乐:仙境) 第二周:复习:芭蕾手位(配乐:仙境) 新授: 1、勾绷脚练习。 2、走步和敬礼(组合) (配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第三周:复习:走步和敬礼(组合)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授: 1、地面压腿(前腿、旁腿)。 2、压腿组合。 (配乐:小木偶) 第四周:复习:压腿组合(配乐:小木偶) 新授: 1、手腕、头、肩的练习。 2、音乐反应(一)。

幼儿园中、大班舞蹈兴趣班教学计划

幼儿园中、大班舞蹈兴趣班教学计划 陈云许丹丹 一、情况分析: 本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。而大班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。 二、工作目标:

1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力. 3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。 5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。 三、具体工作安排 第一周:熟悉幼儿 新授:方位练习

芭蕾手位(配乐:秘密的庭院) 第二周:复习:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院) 新授:走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第三周:复习:走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子) 第四周:复习:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子) 新授:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第五周:复习:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第六周:复习:音乐反应(一、二)

幼儿园舞蹈教学教案

幼儿园舞蹈教学教案

幼儿园舞蹈教学教案 让幼儿进一步巩固垫步、踏点步、进退步,学习一步一点组合的舞蹈动作。尝试创编舞蹈动作,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。以下是我精心整理的的相关教案,老师们快来看看吧! 范文一 达坂城的姑娘 【活动目标】 1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步,学习一步一点组合的舞蹈动作。 2.尝试创编舞蹈动作,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。 3.在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。 【活动准备】 自制新疆帽若干幼儿人手一顶、电脑录制音乐《达板城的姑娘》。 【活动过程】

1.律动入室,带动孩子的积极性。 2.学习新疆舞,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。 1教师跳起新疆舞,引起孩子的兴趣。 师:小朋友,刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的?今天我还想为小朋友表演一个新疆舞,名字叫《达板城的姑娘》,想看吗?请小朋友仔细看看,老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。在我跳舞的时候,请小朋友为我拍手伴奏好吗? 2进一步巩固垫步、踏点步、进退步。 师:喜欢老师跳的舞吗?刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。 个别幼儿用动作表现出来,全体小朋友练习巩固 3学习一步一点组合的舞蹈动作。 师:还有哪些动作是我们没学过的? 教师示范一步一点组合动作,并分解动作教给幼儿。

a我们先来学学脚的动作,先一脚往前踏步,然后另外一只脚在旁边点地,好我们一起来一步一点。孩子练习动作 b做得真好,我们再来学学手的动作。孩子练习动作,教师指导不正确的动作。 c"做得太美了,我们一起把手和脚的动作连起来做,看看哪一个小朋友跳得最美。"孩子练习整体动作 d听音乐完整地练习。 3.尝试创编舞蹈动作。 1再次观看教师表演,引导幼儿创编动作。 师:这次和上次跳的哪里不一样?还可以替换一些更好看的动作,你想到了什么动作请你试一试。请个别孩子在集体面前示范,并让其他孩子跟着学习。 2请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 4.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。 1"好,现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动

幼儿园中班舞蹈课教学计划

幼儿园中班舞蹈课教学计划 教学目标: 1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。 2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。 3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。 周次和目标: 第一周: 1、练习队形,站立姿势 2、交待舞蹈课的常规要求 3、教授脚的形态和脚的基本位置 第二周: 1、复习脚的形态和位置 2、教授手的形态和手的基本位置 3、强化练习脚和手的形态和基本位置 第三周: 1、基本功训练——头部、肩部练习 2、基本步伐——踮步、并步 3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一) 第四周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一) 2、基本功训练——胸部、腰部练习 3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二) 第五周:

1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节 2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习 3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三) 第六周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节 2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习 3、基本手型——单指、空心拳 4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(四) 第七周: 1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节 2、基本功训练——振臂、下前腰练习 3、舞蹈组合:“牛奶歌”(五) 第八周: 1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习 2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌” 第九周: 1、基本功训练——胯部、膝部练习 2、基本手型——兰花掌 3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一) 第十周: 1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一) 2、基本功训练——脚腕、手腕练习

幼儿园舞蹈课教学计划

幼儿园舞蹈课教学计划 幼儿舞蹈是力求简单、生动,它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同,而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径,培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。下面是OK幼儿园舞蹈课教学计划,希望对大家有所帮助! 一、舞蹈教学目标 1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。 2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。 3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。 4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。 5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。 基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 二、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。 三、民族民间舞、幼儿舞训练 1、学习藏族舞、汉族舞、舞等。 2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。 舞蹈是 ___,他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿

理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。 部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯,因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯,训练出一个良好的体态,初步掌握肌肉的紧张和松弛,锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后,在训练的整个过程中教会幼儿听音乐,养成跟着音乐来做动作的习惯。 幼儿的生理特点是:人小,稳定性差,但软度和开度较好,而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点,所以,借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练,由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小,容易掌握动作达到理想的训练目的,因此在舞蹈时,动作尽量简单。 上肢在摇动同时,下肢动作不要太大。如:小丁字步、连续跳等。动作简单,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外,动作要一定的情趣,如果一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学的兴趣,稍加点情趣,效果就不一样。因此本学期活动安排如下: 幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

幼儿舞蹈教学方法

幼儿舞蹈教学方法 舞蹈作为表现性艺术,有着独特的审美特征和艺术魅力;同时舞蹈也是一切艺术的本源。幼儿舞蹈教师通过对幼儿舞蹈知识的传授对儿童的身心进行美的培育和熏陶,通过与音乐、语言、表演等多种形式的结合在寓教于乐中促进幼儿身心的全面发展。随着物质文化生活水平的提高和素质教育观念的普及,人们越来越重视对幼儿艺术方面的早期培养,幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的地位和作用日益重要,那么如何更好的开展幼儿舞蹈教学,本文结合多年来的教学实践谈谈几点看法。 一、现状分析:幼儿舞蹈教学中存在的问题 由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限,当前幼儿舞蹈教育存在以下误区:一方面是认识上存在误区,忽视了对幼儿舞蹈兴趣的培养。教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够,对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。另一方面,教学方法陈旧,教学效果不明显。首先,教学目的不够明确。在日常幼儿舞蹈的教学中,教师往往只注重让幼儿单纯去模仿学习舞蹈动作,并以学会教师的“规定动作”为主要目的,忽视了引导幼儿去理解舞蹈本身及背后所蕴涵的深刻含义。其次,缺乏对幼儿身心特点的深入了解,教学过程中幼儿往往缺乏愉悦的情感体验,创新不够。例如,一些老师在舞蹈教学中过分追求练习动作的规范和准确性,而忽视幼儿情感的愉悦性,导致许多幼儿常为学习新的动作感到疲劳,为重复旧的动作而感到厌倦。这些误区都不利于幼儿学习和掌握舞蹈技能,更让教师在教学实践中感到困惑。

幼儿期是人一生中生理、心理发展的重要阶段。开展幼儿舞蹈教育,既具有初步认识生活、体验社会、了解大自然的教育学意义,还具有锻炼身体、培养节奏、训练音乐听力、四肢平衡运动的生理学意义。 二、具体来说,幼儿学习舞蹈的作用包含以下几方面的内容。 1、有利于儿童的智力和身体素质的全面发展。 舞蹈以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段,是空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。幼儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。一方面通过舞蹈的学习可以不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力,加深对外界事物的认识和理解。“孩子是天生的艺术家”,舞蹈在这方面给他们提供了良好的平台,让他们依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现舞蹈动作的内涵,进而通过这些动作激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路,促进其智力的发展。另一方面要更要通过科学、协调的舞蹈训练,提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进儿童的骨骼、肌肉、呼吸系统、神经系统和循环系统的生理机能发育,提高幼儿的身体素质。 2、有利于培养儿童的审美情趣。 幼儿舞蹈有诗意的构思,有美的艺术造型,有活泼可爱的儿童形象,有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感、内心体验等多种心理和生理机能,为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。幼儿舞蹈以它独特的寓教于乐、寓教于趣的方式,潜移默化地影响着孩子们,通过舞蹈的具体形象使孩子们认识

幼儿园舞蹈教案范文五篇

幼儿园舞蹈教案范文五篇 1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并准确变换位置,动作协调性及配合水平。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3 下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。 2.教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐, 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作,教师协助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。

-小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提醒:前奏时,按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。(2)学习怎样变 换位置,交换舞伴 交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。 师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3 遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,咱们到操场上站成一

舞蹈学习:教师教幼儿舞蹈的教学方法

舞蹈学习:教师教幼儿舞蹈的教学方法 教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言 而喻。《北京市幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出,要鼓励幼儿大 胆表现自己对周围生活感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的水平。幼儿舞蹈教学是学前教育中的一个不可缺少的组成部分,它对幼儿的 智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提升、审美水平 的培养等,具有课堂教育所无法替代的重要作用。幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的,是促 动幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是 幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维,幼儿歌舞恰恰 能够适合幼儿的这些特点,也能够满足他们具体要求。如何教育好幼 儿更是重中之重,作为幼儿舞蹈教师更应拥有一套规范完善而又实用 于幼儿的教学方法。 爱因斯坦说过“兴趣是的老师”。只要幼儿对舞蹈有了兴趣,就能把 他们的积极性调动起来,让爱美、善良、纯真无暇的幼儿插上理想的 翅膀。那么,如何对幼儿实行兴趣性教学呢? 一、教学内容必须闪烁幼儿的心灵,充满童趣。 我们每天生活在幼儿中间,和他们同吃同住同学习同游戏,生活会给 我们启示,只要我们用敏锐的眼光去观察、体验、研究他们美丽的内 心世界,就能够在他们天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找他们能理解、能掌握的舞蹈教学内容。如:带幼儿到户外散步时,教他们一些相关 美丽大自然的小舞蹈,《可爱的太阳》、《树叶飘飘》、《风吹大地》等。又如在实行劳动以后,教他们《洗手帕》、《种树、浇水》等。 这些舞蹈来源于幼儿的生活以及周围熟悉的环境,所以他们很容易理 解接受。经常利用短小、生动形象、动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣,不但使他们感到亲切可信,易学易记易模仿,而且也能为他们今 后创作舞蹈动作打下基础。

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