空间创意设计
课程作业
学位层次： 专业硕士 学科领域： 艺术设计 研究方向： 产品设计 研究生姓名： 张鹏杰 学 号： 20171200212
授课时间： 2018 授课教师： 戴向东 教授 课程名称：
《空间创意设计》
室内空间设计与家具
张鹏杰
（1.中南林业科技大学，长沙，41000）
摘要：家具是室内空间设计中的一个重要组成部分，其造型更是室内空间风格表现的重要载体。在历史的长河中，每一种室内风格的流行就必然会有与之对应的家具产生。因此，家具与室内空间设计的关系是密不可分的。本文将通过探讨家具在空间设计中的作用以及家具的选择与布局来阐述家具与室内空间设计之间的关系。
关键词：室内空间设计；家具；家具布局
Interior design and furniture
（Zhang Pengjie）
（1.Central South University Of Forestry and Technology，Changsha 4100,China）
Abstract:Furniture is an important part of interior space design, and its shape is an important carrier of indoor space style performance. In the long river of history, the popularity of every interior style will inevitably have corresponding furniture. Therefore, the relationship between furniture and interior space design is inseparable. This article will explore the relationship between furniture and interior space design by exploring the role of furniture in space design and the choice and layout of furniture.
Keywords:Interior space design;Furniture;Furniture layout
一、前言
本人作为一名产品设计学习背景的学生，初次接触到室内空间设计。当谈及到与空间设
计相关的知识之时，首先想到的便是与室内空间设计相关的家具产品设计。因此，我便决定从家具这个角度来叙述一下我对室内空间设计的理解。
二、家具与室内空间设计的关系
家具作为室内空间的重要组成部分，其对室内环境的影响是不可避免的，家具最终所体现的价值还要从室内空间中体现。将具体的家具放置于抽象的空间内，这就形成了对室内空间的设计与创造。家具可以起到识别空间、优化空间、塑造空间等作用，进一步具象化空间形式，丰富空间内容。室内空间也要依赖于家具，家具的形态、质感、色彩会形成不同风格，从而对室内环境产生影响。而室内空间的功能、整体的色彩、环境的风格、灯光的使用、其他软装的选择等等一系列因素，也都会对家具产生影响和制约的作用。因此，室内空间功能的定位对家具的选择起决定性作用。
三、家具在室内空间设计中的作用
1.分隔空间。在现代的社会生活中，无论是我们的家庭空间还是公共空间，为了提高空间的使用率和灵活性。我们通常会将一个整体的大空间通过各种手法来分隔成若干个不同功能和不同使用环境的小空间。老师曾在课上讲过室外空间可以被墙面、马路、装饰物和草坪划分为无数个空间。同样的原理，在室内空间设计中，一张地毯便可划分出一小片次空间；一套组合沙发便可划分出客厅的休息区；一个博古架便可将餐厅与客厅划分开来。（见图1）显而易见的是使用家具来分隔空间不仅仅减少了建筑墙体的面积，而且增加了空间的利用率。在国内，绝大多数家庭的厨房均是由墙体围合的整体厨房，这样的做法的确将厨房与餐厅的空间隔离开来，但却使这两个紧密配合的空间产生了距离感。在西方国家，他们大多采用开放式厨房，通过一个酒柜或者是台面来分隔空间，这样的设计能够让空间看起来更具整体感的同时在视觉感上也更加的宽阔。（见图2）利用家具来进行空间分隔可以使空间显得更加的灵动自由，通过家具布置的变化达到不同功能要求的目的。
图1
图2
2.组织空间。在一个室内空间中，将不同功能的家具按照不同的使用要求安排在不同的区域。那么这片空间便自然而然的形成了具有相应功能的独立空间。尽管这些家具之间并没有明显的能够划分区域和阻挡视线的结构，但空间的独立性仍然能够被人们所感知。以我们家庭空间为例，当空间内被布置上沙发茶几之后，这片空间便被定义为客厅，成为整个空间中较为开放的空间，那么在空间设计上就会向明亮宽敞的方向设计。当空间内被布置上橱柜和餐桌，这片空间便被定义为厨房和餐厅，在空间设计时就需要显得干净整洁。当空间内被布置上一张床时，这片空间便被定义为卧室，是私人空间，在设计时就要给人带来足够的安全感。这些仿佛是约定俗成一般。因此，家具在空间设计中起着组织空间的作用。
3.优化与利用空间。通过家具的造型与结构，我们可以更好的利用空间或是使空间显得更加整洁。以课上老师所讲的橱柜为例，（见图3）这样的设计使得厨房空间不仅得到了足够的储物空间而且尤为的干净整洁，一些家用电器也可嵌入整体橱柜之中。从而达到上文所提到的厨房设计目标。另一方面，我们可以利用置物架和博物架之类的家具来增加室内垂直空间的使用率，间接的来扩大室内空间面积。（见图4）此外，室内的楼梯底部、门廊上部皆可利用起来作为储物空间。而在一些小面积的公寓空间内，多功能性和可折叠性的家具可以增加空间的利用效率，使得同一空间在不同时间作多种使用。例如：翻板书桌、组合柜中的翻板床、多用沙发、折叠椅等。
图3
图4
4.构成室内的设计风格。家具造型的风格与特色，在很大程度上影响了室内环境的风
格和特色。当我们想要营造一种特定的空间风格时，除了墙面、颜色、灯光等要素之外，家
具造型风格无疑需要与之相匹配。从大的方面讲，当今社会中的室内空间风格大可分为传统
风格和现代风格两种。
传统风格的室内设计是指在室内布置、线条、色彩以及家具、陈设的造型等方面，传统
的风格设计在空间的布局、装饰的风格，都要体现在传统的艺术风格上，传统的设计元素也
会运用了现代的装饰手法来表现其本质的风格，传统设计中具有多样化，不同的设计元素来
自于各种传统文化中。根据地域不同，又可以分为东方传统风格和西方统风格。设计中结合
现代的装饰手法和原有传统材料相结合体现具有传统文化、传统风格的室内空间，使室内设
计具有历史文化和民俗文化的特点来建造传统风格设计。
现代风格是一种以简约为主体比较流行前卫的室内建筑风格。在室内设计中，非常的注
重室内空间的装饰格调与布局的相互结合。现代风格是比较自由的，空间的强调性和组织性
是很重要的，主要发挥在结构自身的形体上，形体上优美雅致并赋予节奏感。而更要的是材
料的性能，整个形式都要与材料自身的属性融合为一体，同时还要注重室内与室外的设计联系，要充分的使室内装饰的风格引入新意，让色彩搭配、装饰手法、装饰元素更具现代设计理念。现代建筑和室内设计有着极其重要的相关联系，其中环境统一、色彩协调、气氛的渲染都是不可缺少的。
而家具的造型不仅由传统风格和现代风格所限制，同时还由民族风格、地域风格和个性化风格所决定。不同民族在经济文化、生活习俗和生活方式上的差异，使家具在造型、种类上各不相同，尤其在家具的审美情趣上体现着不同民族的历史文化的积淀；不同地区由于地理气候条件、生产生活方式、风俗习惯的不同，家具的材料、做法和款式也有所不同；不同使用者或设计者的文化修养、性格特征、职业特点、审美爱好也决定着家具风格的选择和室内的整体风格。
5.烘托气氛，表达意境。不同的材料、造型、大小、装饰风格的家具对表达整体室内空气氛和意境起着不可小觑的作用。比如：体型较大、选用珍贵木材和皮质表面的家具就具有精致的效果；采用细致雕花、镶嵌工艺的家具就具有典雅华丽的效果；竹藤家具给人质朴、清新的感觉，具有乡土气息和地方特色；金属、玻璃、亚克力等材料的家具会显得更加的现代和简洁。
四、家具在室内空间设计中的选择与布局
家具的布局和搭配也要考虑空间整体环境。在不同的空间环境中，布置家具时，要结合相应的使用要求，合理的选择位置，使室内采光、交通、观景，呈现最佳状态，还要方便人的使用。同时，要做到最有效地利用空间和改善空间。不同的家具布局能渲染出不同的室内氛围。或庄重严肃、或活泼自由、或简洁淡雅。在选择格局时，也要与空间的功能性质和装饰风格相吻合。
1.家具的尺寸与比例。在选择或设计室内家具时，要根据室内空间的大小决定家具的体量大小。家具的尺寸可参考室内净高、门窗、窗台线、墙裙等高度。如果在一个大空间内选择体量小的家具会显得空荡小气，而在小空间内布置大体量的家具则显得拥挤堵塞。
2.家具的风格与造型。为了保持室内空间风格的统一，在家具的选择与布局上要与室内装饰相一致。如果室内空间风格以中式为主，那么在家具的选择上也要符合中式风格。中式家具在造型的塑造上展现的是一种对称美，材料一般以木质为主。（见图5）装饰图案一般以龙、凤、狮子等相结合。造型通常具有以线为主，流畅挺进；局部雕镂，重点刻画；色彩柔和，体现自然等特点。而日式风格在材料的选择上与中式风格相近，均以木材作为材料，
但在形式和装饰上不尽相同。日式风格更加强调自然，颜色上多为木材原色，体现出一种自然雅静的感觉。欧式风格追求华丽的装饰、浓烈的色彩、优美的弧线。因此，在家具的选择上以巴洛克和洛可可风格为主。（见图6）现代简约风格是当下比较流行的一种室内空间设计风格，其讲究的是做到最大限度的简洁。所以在家具的布置上，应选择以直线为主，利落简洁；色彩调和，协调统一；材料多样化，质感强烈的家具。（见图7）
图5
图6
图7
3.空间内家具布置的数量。具体空间内家具布置的数量由不同使用需求的空间和空间的面积大小决定。家具数量的选择要考虑空间的容纳人数、人们的活动要求以及空间的舒适性。比如：电影院、体育馆、教室、报告厅、餐厅等空间场所人群较密集，家具摆放量应多；而接待厅、酒店大堂、住宅起居室等空间应留出更多的空间用于满足人们的活动需要，家具摆放量应少。
4.所要达成的目的与空间要求。当我们对某一室内空间进行设计时，我们要根据空间的功能、性质和特点来确定家具的类型。例如：一个博物馆的大堂需要的是服务台；过道旁和休息区需要的是座椅；家庭住宅的客厅需要的是沙发；卧室需要的是床。而这些家具在摆放时不可以影响到这个空间的其他功能。比如，博物馆过道旁的座椅不可以影响其他人的行走。住宅客厅中的家具不可以影响到日常活动。
五、结语
综上可见，只有正确认识并合理利用家具的种类风格与室内空间设计的关系，才能将二者完美的融合在一起，才能使家具成为空间的一个组成部分，而不是作为个性凌驾于空间之外。只有合理利用家具的种类风格和家具的摆放，室内空间设计才会更加合理、完整。因此，好的室内空间设计应该是与环境协调统一的，家具与室内融为一体的。
参考文献：
[1] 刘敏.室内设计与家具设计的比较与衔接[A].专论与综述,.2005.06.009.
[2] 李萍,朱毅. 试论室内设计风格与家具造型的关系[A]. 家居装潢,2011.12.014.
[3] 国兰.室内空间设计与家具造型[A].经济研究导刊,30.2010.104.
[4] 刘长缨.室内设计与家具环境的整体性[A].建筑与装修,37.
[5] 林华秋.浅谈室内空间与家具的一体化设计[A].设计论坛,2014.12.012.
[6] 胡卫国.浅谈家具在室内设计中分割空间的作用[A].建筑装潢,2010.11.001.
[7] 李亦文.室内设计与家具设计的关系[A].设计新潮,2001.03.006.
[8] 郭智敏,试论室内设计风格与家具造型的关系[A].装饰理论,50.
中小学校园创客空间建设方案
中小学校园创客空间建设方案 基于STEAM创客教育的整体解决方案 校园STEAM创客教育 随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我
们共同关注与探索。． 一、创客教育与STEAM教育之间的关系“校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。所以在建设上只注重硬件，不重视课程建设是不完整的做法。 ★青少年创新教育： 创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。创客教育和STEAM教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。 ★青少年STEAM 教育： STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。 “STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的
观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。” ★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中第六条摘要 教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！ 二、校园创客空间的建设目标: 营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。
空间创意设计
课程作业 学位层次： 专业硕士 学科领域： 艺术设计 研究方向： 产品设计 研究生姓名： 张鹏杰 学 号： 20171200212 授课时间： 2018 授课教师： 戴向东 教授 课程名称： 《空间创意设计》
室内空间设计与家具 张鹏杰 （1.中南林业科技大学，长沙，41000） 摘要：家具是室内空间设计中的一个重要组成部分，其造型更是室内空间风格表现的重要载体。在历史的长河中，每一种室内风格的流行就必然会有与之对应的家具产生。因此，家具与室内空间设计的关系是密不可分的。本文将通过探讨家具在空间设计中的作用以及家具的选择与布局来阐述家具与室内空间设计之间的关系。 关键词：室内空间设计；家具；家具布局 Interior design and furniture （Zhang Pengjie） （1.Central South University Of Forestry and Technology，Changsha 4100,China） Abstract:Furniture is an important part of interior space design, and its shape is an important carrier of indoor space style performance. In the long river of history, the popularity of every interior style will inevitably have corresponding furniture. Therefore, the relationship between furniture and interior space design is inseparable. This article will explore the relationship between furniture and interior space design by exploring the role of furniture in space design and the choice and layout of furniture. Keywords:Interior space design;Furniture;Furniture layout 一、前言 本人作为一名产品设计学习背景的学生，初次接触到室内空间设计。当谈及到与空间设
创意思维引爆让你大开眼界的创意建筑设计案例
一家有实力的创意建筑设计公司必定有着深厚的市场经验和作品积累(必须看），而且作品必须是敢公开的，只有敢公开，才能说明其实力能在业内叫板。其次是价格方面（如果报价太低，有可能是实力不足，当然也不能太离谱）。 一座名片式的创意建筑无疑最能为一座城市发展带来无穷的能量。有一句话叫“民族的就是世界的”，误导了很多人。世界是千差万别的，所以特点并不希罕，世界上有多少个人就会有多少个特点，世界上有多少个地区就会有多少个特点。哪个城市的历史文化跟别人一样？都不一样，都有差异！如果我们真认为民族的就是世界的，仅限于本地特色来打造我们的自己的品牌，那就大错特错了，而这恰恰是我们建设发展中最容易犯的错误。 但大部分规划公司和建筑设计公司都只会老三篇：游艇、酒店、高尔夫、SPA，毫无创新意识，老板拿规划方案忽悠政府，设计公司拿老三篇忽悠老板。这套俗不可耐、没有大脑的东西，往往还能忽悠到政府，因为中国三千多年县市区，每个地方都感觉缺之些内容，所以领导也不考虑本地实际，加之他们不了解全国都在搞这套东西，所以中招了。但是一旦项目按这些普通的方案建成，才发现悔之晚矣，全国各地都有这些项目，你能吸引谁来消费。不能吸引大量外地人，只为所谓招商引资吸引几个老板来打打球，之后就是长期亏损和门可罗雀，这个代价太大了！ 安徽九华湖的开发商是开发“问道武当山，养生太极湖”的浙江祥源集团。他们之前找了几家建筑设计单位和旅游规划公司，做的都是常规思路，不过是游艇、酒店、高尔夫、SPA等等这套用过千百遍的东西。 此次，客户想寻求新的突破，所以找到了熊大寻创意建筑设计公司为其创意设计震撼性项目。 熊大寻创意建筑设计公司认为现代商业就是创意性商业和震撼性商业！没有创意就没有生意！没有震撼就只有遗憾！创意就是做“别人想不到、大家都需要”的东西。仅是是想不到这只是初级水平，目前国内建筑设计公司做的都是“别人想得到”，国外能够做到“别人想不到”，但他们都做不到“大家都需要”。既能做到别人想不到，又能做到大家都需要，才是真正的创意建筑和震撼建筑。所谓震撼，就是要做到味觉震撼、视觉震撼、听觉震撼和所有感觉都震撼，那你不管做什么生意都可以立于不败之地了。 熊大寻创意建筑设计公司要做就做震撼性的项目，这就需要震撼性、超常规的大创意、
中小学校园创客空间建设方案设计
实用标准文档 中小学校园创客空间建设方案 基于STEAM创客教育的整体解决方案 校园STEAM创客教育 随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我们共同关注与探索。
一、创客教育与STEAM教育之间的关系 “校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。所以在建设上只注重硬件， 不重视课程建设是不完整的做法。 2 ★青少年创新教育： 创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教 育。创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。创客教育和STEAM教育 对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。 ★青少年STEAM 教育： STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的 相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决 问题。 “STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现 代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生 们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们 希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。”
★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的 指导意见》中第六条摘要 3 教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！ 二、校园创客空间的建设目标: 营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创 意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知 识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。 探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程， 自己从中得出结论。因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实 现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。综合
《创意空间》社团活动案例
新港一小宋云婷 一、活动主题：刮色画 二、指导思想： 在创建学校特色地过程中，领导班子把学校特色与学校文化紧密结合起来，科学管理，全面提升办学水平，促进和谐校园地形成.学校以“以人为本，挖掘潜力，让每个孩子都获得成功地体验”为原则，开发刮色画特色课程.培养学生地绘画兴趣，使学生了解刮色画作品地特点，掌握工具地使用方法和制作技能.个人收集整理勿做商业用途 三、活动目地： 我校结合新课程标准，探索特色发展地新途径.注重学生个性地发展，体现以人为本地教育理念.打破旧地传授式教育模式，力求构建一个轻松、愉快、自主、合作地课堂教学体系，充分调动学生地积极性、主动性，使学生在轻松愉快地课堂氛围中不知不觉获取知识，真正体会到求知地乐趣.指导学生以社团活动地方式参与刮色画学习活动.同时学习对刮色画地欣赏和评述地方法，丰富视觉加深体验，从中获得对刮色画学习地持久兴趣.另一方面培养学生高昂地学习热情，激发他们永不泯灭地自信心，发挥美术教育所包含地情感教育和成功教育效能，真正地实现美术教育之“完人教育”地目地.个人收集整理勿做商业用途 ·使学生掌握刮色画地相关知识 ·掌握刮色画工具地使用方法 ·掌握刮色画创作技法 ·体验学习活动地乐趣，获得对刮色画创作地持久兴趣，获得亲身参与实践地积极体验和丰富经验.培养学生地观察、分析、造型能力.在实践探究中思考、感悟，在体验地活动中获得认识.个人收集整理勿做商业用途 ·形成对自然、社会、自我之内在联系地整体认识，发展对自然地关爱和对社会、对自我地责任感 ·坚持学生地自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间. 面向学生地生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识地综合运用和创新能力个人收集整理勿做商业用途·帮助学生体验生活并学以致用. 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系地整体认识与体验，谋求自我、社会与自然地和谐发展.个人收集整理勿做商业用途 四、活动时间、地点：每周一下午.年级活动在教室，校级活动在美术教室共七个活动地点. 五、参与对象： 一至六年级学生自愿参加 六、活动准备：刮色画纸、竹签笔、圆规、鉄刨花、刷子、梳子等. 七、活动内容： 八、活动过程： 刮色纸是一种特殊地纸张，它由两层构成：第一层是光面地彩纸（其中有单色地、变色地、渐变地）第二层是一种特殊材料地涂层.由于绘画用具新颖独特，从而激起了了学生地好奇心.在教学学校关注学生地主体性和参与性，重视适合小学生地心理和认识发展规律，激发少年儿童地活泼、朝气和对艺术地向往与憧憬.不盲目将学科简单地叠加，而是强调学科之间地连接与互渗.个人收集整理勿做商业用途 、刮色画社团活动分为低、中、高三个年级段， 低年级 了解刮色画地用具特点及点、线、面地练习以临摹、想像画为主 中年级 学习刮色画地黑、白、灰构成以写生、创作和校园生活画为主 高年级
校园空间环境设计与行为的调研报告
校园空间环境与行为调研报告（图书馆) 小组成员：车梦醒 李光青 学号：2012074148 2012074155 学院：商学院12会计班 分工：车梦醒：问卷设计，数据处理与分析，问卷调查。 李光青：电子版讲解，报告撰写，访谈。
提要：本文将从华农图书馆调查入手，针对调查结果，利用环境心理学所学知识，对相关问题逐条分析。 一、背景概述 玉溪师范学院图书馆成立于2000年3月，其前身是成立于1978年3月的原玉溪师专图书馆。新馆建筑面积为16130.54㎡，共6层，现有文学书库、社科书库、文理科参阅室（基藏书库）、理科书库、外文书库、艺术书库、特藏书库、综合书库、现（过）刊阅览室、综合研究室、泰语言文化资料中心等16个库室，1个报告厅、3个自修区及还书总台等。有读者阅览座位1300多个。还为玉溪师院学子提供了舒适的自习环境。近来，由于临近期末考试，为了能在图书馆占得一个可以看书写字的位子，众多学子不惜7点起床，匆匆赶往图书馆排队等候进馆，。笔者选择了校图书馆作为此次环境心理学调研的场所正是基于其对学子们的极大吸引力。环境心理学是一门新兴的学科，它是基于人类对自身和周围环境关系的探索而发展起来的。人际交往、人与环境之间的相互作用，都直接影响着人所处环境，也影响着人类自身。人在室内环境中，其心理与行为尽管有个体之间的差异，但从总体上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或类似的方式作出反应的特点，这也正是本次调研的基础。为了反映同学们对室内环境的心理和行为，特地制作了这次问卷调查，希望得到某些准确的信息。
二、对调查结果分析 （一）吸引力 调查问卷： 1.您关顾校图书馆的频率是（） A.经常25.7％ B.偶尔34.3％ C.较少40 ％ D.从不0％ 2.您通常关顾校图书馆的目的在于（） 2. A.借书45.7％ B.自习40％ D.无聊3％ D.觅友11.3％ 结果分析： 环境对人是否具有吸引力，主要取决于环境是否能够满足人在某些方面的需求。当环境能够满足人在某方面的需求时，我们便可以认为该环境具备吸引力；反之，该环境不具备吸引力。校图书馆既能够为众多的玉溪师院学子提供囊括各个领域图书资料的借阅，满足他们的求知欲望，又能够为他们提供一个看书写字的舒适环境。就我平日所了解的，很多同学与其贪睡点到课室自习，倒不如起早点到图书馆门口排队，原因在于图书馆光线充足，查找资料方便，环境较课室舒适。但是，由于图书馆座位有限，先到先得，后到的同学只能回到他们本不愿回去的课室或宿舍自习，环境差点，但时间一长也就适应了。这涉及到了“习惯化与适应”的问题，如果感知到的刺激不随时间发生变化，人对这种
文化创意空间
昔日苏州河畔"旧仓库" 今日艺术家乐园 2002年1月9日16:23 东方网１月９日消息：这是一种独特的艺术建筑，外表犹如仓库，而内部轩敞、深邃、充满变化、富有个性。在上海３０年代最具风情的苏州河两岸，越来越多的艺术家正迁居到这种艺术建筑里。像北京闻名遐迩的艺术家村落——宋庄一样，上海苏州河上的艺术群落正受到海内外关注，被频繁地比喻为纽约现代艺术中心苏荷区以及法国塞纳河艺术家聚居的左岸。 在３０年代，苏州河两岸是上海早期工业的重地，从而留下大量年代久远的厂房和仓库。这些已经颓败破烂的老大建筑不少已经被改造成艺术家们的乐园。 台湾设计师登琨艳１９９８年底率先入住苏州河中段一间上下共２０００平方米的旧仓库，在运货装卸依旧繁忙的上海市纺织原料公司新闸桥仓库一墙之隔。工作室的大门——铁和铜拼镶、艺术味浓郁——斜敞着，像一个邀请的手势。２楼的大厅里放着一堂方阔的红木椅，一面墙濒临苏州河，站在窗前，可以看到依旧带些黑灰色的河水逝者如斯，不时有拖轮突突作响地驶过。大厅两翼则是放置着电脑的现代化设计室。 作为“苏州河艺术仓库区”的始作俑者，登琨艳对此地情有独钟。他相信苏州河两岸发展成艺术中心比美国苏荷更得天独厚。他两年前考察过，从外滩到石门路有３０多幢可改造利用的仓库，而且离市区近，完全有条件发展成文化艺术街。再说，苏荷还没有这么一条人文蕴籍的河。 低廉的租金、历史风貌和市井生活融汇一处的独特景象，把艺术家们吸引到苏州河畔傍水而居。 “租金便宜，上海风情浓郁，这里是绝好的创作空间。”画家丁乙说。 设计师刘继东把他苏州河上的工作室称为“一口深邃的古井”，是他不少设计灵感的源泉。刘继东的工作室位于当年上海１９路军八百壮士抗击日本侵略军的四行仓库，好几扇当年的仓库里的铜门都原样保留着，上面有白漆刷的号码，似乎还有弹孔的痕迹。而昔日的战壕已经俨然被改造成时尚场所，不久前，一些英国时尚品牌选择在这个全中国最著名的仓库里召开产品发布会。 并非“苏荷” 中国已经习惯了把自己城市化的进展向西方寻找参照系，例如把稍具规模的媒体集团比照美国的时代华纳，把稍具情调的街道比作法国的枫丹白露。不过，苏州河与纽约现代艺术中心苏荷的确具有惊人的相似之处。 “它们的兴起简直一模一样。”美国纽约时报上海分社记者石克雷说：“先是有大量废弃的仓库房子，然后艺术家迁居进去，变成一种时尚，艺术区渐渐形成规模。” 在苏州河西岸的东廊画廊，美国《新闻周刊》杂志记者江崎杏奈惊喜地说：“置身于这里的画廊，感觉就象在苏荷，当然走出画廊就发现完全不是一回事。苏荷区总是那么热闹，有那么多工作室、画廊、酒吧、商店和小商小贩。” 苏州河上艺术家群落的规模和影响，显然还远远不能和拥有近４０年历史的苏荷相比。“不起眼”是一个通常用来修饰这些“艺术仓库”的形容词，它们混迹，甚至淹没在上海最后一批面临拆迁的棚户房中。比比皆是的景象是：棉毛裤和咸鸡咸鸭晾在纵横交错的竹杆上，白发的老人在矮屋门口叠锡锭以送旧迎新。在这里栖身，“大隐隐于市”的说法比现代艺术中心来得贴切。 被越来越多的中外艺术家感兴趣的苏州河“艺术仓库区”还有可能失去一部分吸引力。上海市政府投入了巨大的资金改善一度臭不可闻的苏州河的水质，而随着河水波色
空间创意设计模块简介
空间创意设计模块 简介 空间创意设计模块是浮世绘的核心，设计部是由空间创意设计和软装陈设艺术设计两大部分组成。 空间创意设计是一只由“以设计总监”为核心组建的统一设计团队。该团队是由从业十年以上经验的知名设计师主持原创设计工作。团队以实践经验和探索研究的方式以创新的设计理念和独特的表现手法用最简单的材料、最低的成本为客户创作最适合、最完美、个性化的居住空间，团队成员在工作中紧密配合，分工有序，从头到尾为客户提供一对一的专业化化服务。 软装陈设艺术设计团队整合国内一流的软装设计资源，由浮世绘主力设计师率领的顶尖设计团队，旨在向客户传播一种全新的空间创意理念及致趣的生活美学态度，倡导一种感受创意、赏析设计、发现灵感的享受体验。 从古典到现代，从极简到奢华，涵盖整体软装设计服务、高档的商业和家用面料和家具、床上用品，各种窗帘窗饰产品、精品灯饰、工艺品、收藏品、花艺、植物、雕塑、油画等摆件饰品及个性化定制等全套空间装饰产品与服务。我们与广州、深圳、上海等地从事专业软装产品的设计和制作企业合作，产品的需求以及给后续生产，制作，品质监督和管理等繁杂的全部的专业程序提供了完善，细致的服务和保障。
浮世绘的每款产品都体现了国际最新的时尚家居生活潮流，赋予每个空间独特的个性气质，为每一件产品的设计注入思想，让每一个空间卓越呈现。团队凭借超凡的设计潮流洞察力和创意的展示手法,为别墅豪宅、家装、高端酒店、会所、精装楼盘等商业空间推出了“整体软装规划设计”服务。软装设计上的强大优势体现在对拥有各种不同的东、西方文化背景的客户需求的深切理解和对我们共有的磅礴而深厚的文化传统遗产的尊崇和发展从而树立起我们独特的设计理念和风格。 设计是时代的驱动者，必须不断创新和改良、甚至是革命。我们坚持作品的独创性，坚定地让艺术回归生活，我们希望为客户提供另外一条可供参考和探讨的路，以此来建立行业标杆。在设计中每一个环节做到精益求精，让宾客的内心充分感受到高品质的生活空间。
校园创客空间
校园创客空间介绍 1.定义： 校园创客空间是指在校园里建设而成的实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的创新教育实践场，用于培养学生的创新能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型开放性创新实验室。 校园创客空间结构图
校园创客空间实景（一） 校园创客空间实景（二）
校园创客空间实景（三） 2.功能区构成： 校园创客空间包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。 2.1 展示区 展示区往往是在校园创客空间的前端（即入口处），用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置，展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品，展示台陈列作品适合与观众互动。
展示区也陈列一些外来作品（经典展品），用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。 展示区实景图 2.2 创造区 创造区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。 创造区实景图
2.3 活动区 活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛； 这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。 活动区实景图 2.4 讨论区 讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。 讨论区实景图 2.5 材料区
材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。 材料区实景图 3.生态体系 一个校园创客空间必须具备“对象”“空间”“活动”三个要素，Labplus盛思认为三个要素构成创客空间组成、目的与方向。 3.1 对象 “人”是校园创客空间的主体：包括学生、老师和社会第三方的参与者。 在一群人中，以学生为主体，即在校高中学生、初中学生、小学生等，而老师则承担着相应的教学及辅导职责，为了弥补学校师资的不足，需要具有相应资质的社第三方--社会创客也来参与学校的创客教育的教学工作。 3.2 空间 “物”是校园创客空间生长的载体：包括空间的技术平台、空间基础设施、功能设备和各种材料物件载体。 校园创客空间强调模块化的构建空间的基础设施，公共活动空间、加工设备区、知识分享区、项目执行区域各自成为一个独立的单元，可以灵活的拆分、组建和系统集成；构建创客空间的基础技术平台---即物联网平台—也需要是开源、开发的，以便于更多的人基于已有的基础进行技术改进和项目开发；并在此基础上构建物联体系、社交化的社区等；基础技术平台还需要多元化的接入手段，从而使空间本身剧本多元性、开放性和自我生长的潜力。 校园创客空间最为突出的一点是所有创客空间中的所有设备既能发挥相应的功能作用，其本身又可以成为空间开展教学的载体，内容都是开源、众创和可生长的。这是因为绝大部分的设备都可基于现有的开源硬件构建的技术和物联体系构建，项目的内容和执行过程的全部透明化，通过社交网络进行推广和交流。空间内容形式也具备多元化的特征：包括在线教程、视频微课、纸质教材等。 构建创客空间的功能设备包括：模块化的电子设备、模块化的机械设备、商用和开源的3D打印设备（FDM:开源，磐纹，MokerBot，太尔时代；光固化：材质：塑料材质、金属材质、生物、食品）3D加工设备（折纸、纸板、粘土、陶瓷、木头、木器）和相关的物理、化学实践设备。 3.3 活动
基于营造趣味的旧改类创意产业园空间设计研究
基于营造趣味的旧改类创意产业园空间设计研究由于社会经济形态的改变,创意产业作为一个新兴的知识密集型产业正在全世界蓬勃发展,并成为衡量一个国家和地区社会竞争力的标准之一,而相应的为之提供综合性支持的物质空间载体——创意产业园也在全国各地掀起建设热潮,而在其中旧改类创意园产业园的建设尤为突出。笔者通过对旧改类创意园产业园相关的设计理论研究和实地案例调研后发现,目前相关设计理论研究十分缺乏,且主要集中在园区的开发管理、规划设计、公共空间研究等方面。笔者通过查阅相关资料,并对创意工作者和创意产业园的调研后发现,他们在满足了基本的空间物质需求后,还需要更多的心理和精神需求来提高他们工作学习和生活娱乐的质量,相应的空间的趣味性成为了他们对于空间的追求。营造空间的趣味性能为创意园工作者打造趣味丰富、功能完善、环境舒适、氛围愉悦的建筑空间,还能激发他们的工作热情和灵感,进而提升整个空间的品味与质量,促进创意产业园的建设,提升企业活力,提升城市空间品质,因此本文对于旧改类创意园产业园空间趣味的营造与设计的研究有重要的实践指导意义和理论意义。本文首先介绍了旧改类创意产业园的相关概念、特点、建设概况、功能类型和空间分类,总结了旧改类创意产业园空间改造的一般方法及存在的弊端,分析了创意工作者心理行为需求,对空间趣味的内涵、作用及表现方式作出了梳理,并归纳出空间趣味要素的关系和营造过程。然后通过对几个国内典型的旧改类创意产业园的实地调研,分别从园区的办公空间、展示空间、商业空间、交通空间和休憩空间进行多要素
的对比分析,并总结出园区中影响营造空间趣味的主要因素和当前案例设计中的不足。最后通过前面的研究分析总结出基于营造趣味的旧改类创意园产业园空间设计的原则,并分别从空间限定、空间形态、空间组合方式、空间界面、采光设计等几个方面归纳总结出空间物质要素的相应设计策略,从空间情节、空间情感、空间情境几个方面归纳总结出空间精神要素的相应设计策略。
公共空间设计案例分析
例一： 总体构思：本着对城市需求与价值的体现，创造舒适的公共空间环境，运用材料、空间、形式、场地等元素进行合理的空间布置，并在此基础上将室内空间布局与材料相结合，使达到室内空间的科学性与艺术性。
HA事业部顶面图 HA事业部作为展示用途面积占用大于1/2,展示空间运用大量采光，来表达突出展品的美感与价值。 HB事业部总平图 HB事业部采用与HA不同 的表现方法，展品不再集中占 用大面积的场地，而是将展品 分割陈列于互无关系的独立 空间中，将不同风格的布艺展 品充分表达，做到一花一世界 的既视感。 HB展厅顶面布置图 作为展厅更加注重展 品与光和环境元素的结合， 突出体现在光的运用更加 频繁。
HE事业部顶面图 HE事业部的建筑构造形式 更加丰富，运用曲线与拐角打造 不同于其他的空间形式。 HE事业部平面图 建筑构造形式的改变在带 动空间流动方向改变的同时也 改变了室内陈设布置的形式。使 展品脱离死板的摆放展示，赋予 其流动的美感。 HI事业部顶面图 HI事业部的空间表达更 为简单，以纵横的空间流通方 式将视点集中于中部展台，突 出展品。 HI事业部平面图 HS事业部顶面图 HS事业部以整体 的开敞形式来强调空 间的流动性，将部分隔 断放入整体的空间形 态中来划分区域的界 限，将不同风格展品从 中总体中分割出来，达 到展品与区域的统一， 区域与整体空间的统 一。 办公区入口1 办公区入口1运 用实体性分割进行空 间划分，将字母形式的镂空空间隔断运用到空间划分中增加空间的开放性与趣味性。 采用简单的美式装饰风格，运用
木质材料的暖色调与铁艺吊灯的暖色灯光来调和白色的冰冷感，增加空间美感，使办公空间更加温馨和谐。 木质的镂空吊顶与前台的公司LOGO的艺术表现形式则更加强调了空间的形式美感。
世界级建筑设计师作品欣赏——未来建筑创意发展形态未来建筑设计欣赏(图文结合)4
更多建筑欣赏收集作品分享请登录我的百度空间下载 百度用户名：yem123456 迪拜城中城“侏米拉花园”设计 2010-05-14 共查看：2280 次 迪拜似乎不知道金融危机的存在，一项新的工程正在筹备当中。侏米拉花园是项巨大的工程，由Maraas控股集团投资，芝加哥SOM公司负责该项目总体规划，这是一项多功能开发项目，集低、中、高密度区域的商务、住宅、零售、休闲和娱乐为一体——城中城的设计，预计耗资950亿美元。 其中三座大厦由来自芝加哥的建筑师Adrian Smith和Gordon Gill负责，给人印象最深的一座大厦是阿联酋第三高的大厦——迪拜一号。这座摩天建筑由三部分组成，高3218英尺（981米），三座大厦之间用玻璃悬空天桥连接。玻璃桥非常大，上面甚至种植了棕榈树，可以在远处看到。大厦底部的巨大拱形门甚至能让船只通过，直达中央区域。项目还包括酒店、住宅、商业零售和娱乐区等，总面积达80－90万平 方米。
然后，还修建有Park Gate，由六个高层中大楼构成，互相对立组成一个巨型花园，能产生一个阴凉的微 气候——特别针对沙漠气候设计的。 阴凉区是由连接六座大楼上的拱形天棚产生的，天篷下面的空间则被设计成绿色的洞穴。植物缠在天篷和高楼的外部阳台上，形成一个360度可持续花园，这将是给人印象深刻的城市大厅。六座大楼的每一座都有30－40层，发展成住宅、商务、零售、酒店和娱乐区。 公园街1号大厦高1968英尺（600米），流线形外观。“……象征着迪拜同水之间的历史关系——同海湾是平行的，城市建在海湾附近，在将来水路将把旅客送进城里。”这个多功能大厦总建成区域占地面 积为35万平方米。 整地工作已经开始，项目将会在2020年完工。
VR空间创意设计师
VR空间创意设计师，高薪的代名词 VR空间创意设计师致力于提高产品外观品质和宜人性的艺术设计。设计师的主要工作有效 果图、施工图的制作，预算和合同的签署，以及与客户进行沟通等。 VR空间创意设计师的就业工作：建筑效果表现、建筑动画制作、园林与艺术景观、家装室 内设计、工装室内设计、软装设计师、展览展示设计、家具设计、装潢设计房地产开发公司、家装设计公司、工装设计公司、展示设计公司、平面设计公司、园林设计公司、建筑公司、 空间设计公司、广告公司这些都是VR空间创意设计师的一些高新工作。 VR空间创意设计师的学习课程： 第一阶段：气沉丹田 ?新生军训、专业教育、校纪校规 ?计算机操作基础 ?Office办公自动化 ?实用美术基础 ?手绘效果图 第二阶段：意随气行 ?Photoshop图像处理 ?CorelDRAW图形设计 ?平面+立体+色彩构成 ?InDesign图文设计 ?Illustrator图形设计 ?印前处理与印刷工艺 ?展示设计、版式设计 ?Vi设计、包装设计、商业摄影 ?第三阶段：上走任督 o AutoCAD图形设计基础 o天正建筑TArch设计 o AutoCAD施工图绘制高级技法 o3ds max建筑效果表现技法 o3ds max渲染器插件高级应用 o人体工程学、室内设计概论 o空间设计、360度全景制作 o材料及施工工艺 o第四阶段：智能设备交互界面设计 ?移动产品设计流程及规范 ?多系统图标设计 ?UX用户体验研究 ?产品交互设计及高保真原型图设计 ?多系统智能手机界面设计及输出 ?智能电视、机顶盒交互设计 ?智能穿戴设备交互设计
?项目展示及AE动效?阶段性考核
校园空间设计说明书
校园空间设计说明书 一、基地概况 该基地位于某大学校园，占地 2.2公顷，东南城市内河穿越校区，北为运动场及体育馆；西面是学生宿舍；东南为图书馆、教学楼等教学用地。该基地现被规划为师生休憩、交流的开敞性空间，其中包含具有一定功能的小型建筑。 二、指导思想 该基地空间主要规划为湖泊、绿地等自然景观和广场、道路、小型建筑物等人工景观，其主要功能是提供公共活动场所，提高校园生活环境的品质，维护和改善生态环境，维护人与自然环境的协调，体现环境的可持续性；同时有机组织校园空间和人的行为，提供一个开发且多功能的校园环境，运用园林建筑小品、园林植物进行空间的划分，为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。 其中基地道路整体布局呈环形，由线将点和面串联起来形成一个内在的开放环状网络，并与条带状的城市内河相呼应，学校使整个基地成为一个灵动的风景园林式空间，改善学校规则式的布局，营造一个轻松活跃的氛围。基地功能区呈向心布局，体现学校的凝聚力与向心力，基地中的一些景观细节模拟某些经典作品而设计，包括哈佛大学的泰纳喷泉以及伯纳特公园等。 三、总体布局 规划将用地分为3个功能区，即公共活动区、观景休闲区、绿色生态区，三个功能区呈向心包围状，旨在突出校园公共空间与私密空间的融合。 公共活动区：位于整个基地的中心，用地面积为0.46公顷，其中直径为35米得半圆形广场和面积为150平方米的瀑布跌水是该区的主要景点，该区中心设计一片较大型的水域，湖的一端建造一个亲水平台，湖东北侧布置有一定坡度的草坪与广场隔湖呼应。该区旨在为师生提供一个交流的开放空间，开展公共与休闲娱乐活动，整体风格为简洁、明快。 观景休闲区：位于基地的北方与南方，公共活动区的上下两侧，用地面积为1.02公顷，占地283平方米的学生活动中心和扇形花坛与喷泉组
展示空间设计教案
展示空间设计教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
江西现代职业技术学院 教案 2014 ～2015学年度第一学期 课程名称展示设计 学时学分48学时2学分 专业班级13艺设4班 授课教师胡岳 系部美术系环艺教研室 本课程教学总体安排 课程名称：展示设计 课程性质与类型：专业必修课 总学时、学分：48学时2学分 教学目的与要求： 通过展示设计课程的学习，使学生掌握展示设计的基本概念、基本理论和基本的展示设计技能，并通过整个教学过程的专题设计实践逐步让学生掌握展示设计中相关的技术结构知识，了解展示空间形态、展示道具，展品陈列和展示照明的设计原理，从感性和理性两个方面培养培养学生对展示空间的想象能力、平衡协调的能力、策划能力和创造能力。 教材及参考书目： 教材：安晓波着《展示空间分析与结构设计》上海交通大学出版社
参考书：李梦铃着《室内设计基础》湖北美术出版社 朱淳着《展示设计》中国美术学院出版社 方卫着《空间展示创意与设计》武汉理工大学出版社 考核方式及成绩计算方法： 要求：能够独立、系统完成设计方案 评分标准： 1、课堂情况：（40分）出勤率、迟到、早退状况 2、作业情况：（60分） ﹙1﹚通过对学生展示空间设计施工图和效果图质量来评定，包括平面、立面和大样图等设计内容。要求功能分区合 理，制图规范。（20分） ﹙2﹚设计有创新性。（20分） ﹙3﹚设计效果图表现能很好地体现设计意图。（20分） 课程教学日历 课程名称：展示设计授课学期：2014 ～2015学年度第一学期
第一章教学安排的说明 章节题目：第一章展示与展示设计概述 学时分配：共3课时 1.1展示活动与展示设计概念 1.2展示设计特征 1.3展示艺术设计原则 本章教学目的与要求： 通过本章节的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，明确展示空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分类与构成要素分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特征，体现展会功能特征；通过掌握展示艺术设计的原则，解析和欣赏优秀的展示设计方案。 其它： 采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识。 课堂教学方案 课题名称、授课时数：展示与展示设计概述，共3课时。
小型建筑的空间创意设计
小型建筑的空间创意设计 摘要：随着最近几年房地产行业的大热，小型建筑凭借其占地面积小、构造精美等特点开始有了更多的发展市场。因此，对于小型建筑的设计问题也变得非常热门。空间创意设计是整个建筑设计工作中的一个重要环节，关系到建筑的整体风格，特别是对于小型建筑来说，空间创意设计是修饰小型建筑空间小的问题的主要方式。创意设计不同于传统设计，它将创意融于设计之中，进而实现设计对于创意的表达。本文从目前我国的小型建筑设计基本情况出发，提出了小型建筑的空间设计必要性问题，同时对小型建筑空间设计提出若干建议。 关键词：小型建筑；空间；创意；设计；时尚 创意一词是在我国文化产业不断发展的今天应用非常频繁的一词，甚至可以自成一独立产业，有人把创意看作是对于传统的叛逆，也有人说创意就是将自己的想法自由地表达出来，不管怎样，创意都是一种新颖性、独特性的想法，通过创意可以实现对于美和艺术的创造。创意设计就是在设计中融入创意的内容，进而获得新的设计理念和设计内容，是现代建筑设计中最重要的组成部分。 1 小型建筑的空间设计现状 对于小型建筑来讲，空间的局限是其空间设计中所必
须要处理的问题，如何变狭小为灵动是每个建筑师在处理小型建筑设计中第一个要考虑的问题。就目前建筑业中比较典型的小型建筑来看，其空间设计的现状可以概括如下：首先就是小型建筑的空间设计基本都能产生增大面积的视觉效果，小型建筑的空间局限使得每个设计师都能在设计中考虑到增大视觉效果这一点。其次是小型建筑的空间设计都为模仿，创新的东西很少，这是目前设计中存在的一个问题，也是妨碍设计发展的主要障碍。再次是小型建筑的空间设计为产生增大空间的视觉效果而忽视了艺术性问题。正是由于这些现状，才使得小型建筑的空间创意设计成为必要。 2 小型建筑的空间创意设计的必要性 根据目前小型建筑的空间设计现状就可以发现，缺乏创新是大多数设计都存在的问题，这就使得创意设计的出现成为发展的选择： （1）小型建筑的空间创意设计可以为现代建筑注入新的元素。面对科技的不断发展，各行各业也都在发生着日新月异的变化，人们的审美也是时时刻刻在改变。在今天，时尚不只是服装美容行业的追求，对于任何与艺术相关联的行业来说，时尚都成为必然的要求，建筑的设计领域也是如此。在小型建筑的空间设计中，创意就是要推陈出新，就是要不断寻找新的视觉和突破，这样，通过创意设计，可以有更多的新元素出现在小型建筑的空间设计中。现代建筑的设
中小学校园建筑的空间设计
中小学校园建筑的空间设计 摘要: 针对当今的中小学建筑设计,提出整体设计的理念, 阐释了围合空间和开放空间在校园建筑空间构成中的相互关系,并提出构筑空间设计的具体方法, 为教师和学生提供陶冶情操、使身心全面发展的良好环境。 关键词: 中小学建筑; 整体设计; 空间构成; 围合空间; 开放空间 Abstract: Aiming at the current school building design, put forward the overall design concept, interpretation of the enclosed space and open space in campus architecture space construction in relation to each other, and put forward specific methods of building space design, for teachers and students, edify sentiment, make all-round development environments. Key words: primary and secondary school buildings; overall design; space form; enclosed space; open space 随着九年制义务教育的深入普及, 以及老旧中小学的改建扩建, 在城市中心、城市郊区, 越来越多的中小学教育建筑需要建设。中小学教育是正规学校教育的主要阶段, 在孩子成长过程中起重要的作用, 学校的设施及环境会直接影响教育质量。所以中小学建筑最重要的一点是: 学校的设施及环境如何配合、支持学习过程。作为百年大计的学校建筑,该如何找到切入点, 使之符合国情, 满足当代教育体制下的教学要求, 同时又具有前瞻性, 能与时俱进,是当前中小学建筑设计中值得探讨的问题。 绿化节能、无障碍设计、消防安全、材料、照明等都是在设计中应全面考虑的内容。除此之外, 作为教育建筑的本质, 教学功能的组织及空间构成是其实质内涵。教学区、辅助教学区、办公区、后勤区、体育活动区等区域的相互关系, 区域之间及区域内部的空间构成是教学建筑设计的关键。以下几个方面是中小学建筑空间设计的主要出发点。 1 校园的整体设计 中小学的用地相对紧张, 规模远比大学小, 但其所代表的建筑实质是一样的, 它展现了一种好的学习模式, 为学生提供所需要的场所, 为学生提供陶冶情操, 使身心全面发展的良好环境。整体设计是中小学设计的基本出发点。在分析基地, 教学理念, 考虑可持续性发展的基础上, 找出设计的切入点; 可能是功能分区模式, 可能是外部空间结构, 也可能是建筑物的群体联结方式。但这个切入点的中心应该是校园的空间构成, 主要就是围合空间与开放空间的组合及变化。 根据学校的规模, 将普通教室分为若干个组, 每组之间由公共空间 - 连廊相联系, 组成一个普通教学区域, 与专业教室区域结合, 形成主要教学区; 再将教师办公室组合进教学区, 使教与学形成一体。教学区的这种功能组织和空间构成是现行中小学教育中高效合理的一个模式。
设计创意生活全部答案
设计创意生活 第一章从设计到生活单元测试 1（单选题） 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A创新性 B可行性 C有效性 D跳跃性 2（单选题） 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么/ A广告 B生产制造 C品牌 D设计 3（单选题） 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A上游 B中游 C下游 D全部 4.【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B.设计 C.娱乐 D.文化 5 【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A.关系 B.秩序 C.文化 D.综合 第二章谁动了你的创意测试 1（多选题） 结合视频，“创造”中的创是什么意思？ A打破局限 B大处着眼 C小处着手 D突破自我 2（单选题） “知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？
A爱迪生 B爱因斯坦 C里特维尔德 D列克 3（多选题） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？A大处着眼 B自强不息 C小处着手 D天道出勤 4 【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？ A.行动力 B.想象力 C.眼界 D.知识 5【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A.传统与现代的对比 B.东方与西方 C.曲线与直线的对比 D.白色和黑色的对比 第三章设计背后的文化 1（单选题） 塔特林沙发传递的精神是什么？ A信仰 B和平 C快乐 D革命 2（单选题） 红蓝椅的作者是谁？ A列克 B里特维尔德 C凡杜斯堡 D欧德 3（单选题） Panton椅的作者是谁？ A里维特尔德 B维尔纳潘顿 C列克 D沙里宁 4【单选题】(3分) 什么是柏林街头最常见的装饰？
可变空间创意之源
创意之源—— 让购房者实际得房率更高 可变空间（灰空间）最早由日本建筑师黑川纪章提出，其本意是指建筑与其外部环境之间的过渡空间，以达到室内外融和的目的，比如建筑入口的柱廊、檐下等，也可理解为建筑群周边的广场、绿地等。 据业内人士介绍，成都的可变空间最早始于2000年左右。那时的锦城苑、置信·丽都花园等楼盘就开始推出假跃层、层高小于2.2米的小阁楼、入户花园等。这些创新手法曾在当时引起业内关注但仿效者甚少；2005—2006年，可变空间进入发展阶展，以蓝谷地、世纪城为代表，典型特征就是阳台挑高，这一特征后来迅速被广大开发商借鉴并推广；2007年，可变空间进入全面发展期。尤其是90/70政策出台后，开发商要想在“螺丝壳里做道场”，就必须在户型上进行创新，一时间，有关可变空间的创新热潮开始盛行，开发商都潜心研究可变空间。可变空间增加了入户花园、空中花园、大露台、挑高隔层等，购房者只要进行小调整就可以轻松实现一房变二房，两房变三房等。以万科·金域蓝湾、远大·都市风景、蓝光等项目为代表，并引来诸多开发商效仿；2008年，可变空间发展至巅峰时期。可变空间被各大开发商发挥得淋漓尽致。各个楼盘间竞争的焦点已经从“有没有可变空间”上升至“看谁的可变空间更高，得房率更高了。”
正合地产总经理毛勇认为，开发商们之所以善于动可变空间的脑筋，一方面是因为“90/70政策的约束，使得开发商原来做“大”做“豪”的手法很受限制，于是纷纷加强了对“可变空间”的研究与创新，以实现产品个性——在既定的面积限制下，提供更为舒适的居住空间。同时，近年来地价的攀高也促使开发商不惜想出这样的“创新”，甚至有不少开发商就是因为预先有了做大量“灰空间”的规划，才敢于在惊心动魄的土地交易市场气定神闲地举牌竞买高价地。但今年，由于政府出台实施的《成都市规划管理技术规定（2008）》正式对可变空间进行了详细规定，可变空间或将逐步退出历史舞台。 实惠之大—— 得房率最高达到200%以上 据记者了解，前段时间，成都楼市以“可变空间”作为卖点的项目达到了近百个之多。其中尤以万科地产和蓝光系列项目为最。万科·金域蓝湾、蓝光开发的碧蔓汀、香境、凯丽美域等项目将“可变空间”发挥到了极致。万科·金域蓝湾的得房率最高达171%、财富领地为175%、香境的得房率达到了188%。四海逸家的得房率更是达到200%以上。如此高的得房率，以其超低的实得价格和超高的利用率，让购房者捡了个大大的便宜。因此这些有可变空间的楼盘在今年普遍低迷的楼市语境下，给部分开发商交出了一份满意的答卷，个别项目曾创下了熊市销售奇迹。