第二届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛决赛名单

第二届广东大学生科技学术节之生物化学

实验技能大赛决赛名单

第二届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛于5月1 6日开始接受报名，共收到来自全省29所高校的参赛实验设计书32 1份。经过大赛评审组评委对全部作品进行公平、公开、公正的评阅，决定以下60组参赛队伍进入大赛决赛阶段。决赛将于6月15日在华南农业大学东区实验楼进行，欢迎届时莅临指导！

生物化学实验技能大赛筹委会2008年6月6日

科技社团简介精选3篇

科技社团简介科技社团简介大学生科技创新协会最初组建于2006年，2008年得到正式发展，2015-2017年连续三年荣获临大年度十佳社团，2016年获得山东省优秀科技类社团负责人提名，2015、2017两年荣获山东省优秀科技类社团提名，科技创新协会主张以创新为基础不断提升自己的动手与研发能力，是一个注重内涵建设,会员分布广泛、定位清晰明确、学院科研经费保障充分、活动载体形式多样、特色鲜明的科技类社团。在学校和机械与车辆工程学院的制度扶持、资金支持下开展了一系列丰富有益的活动，依托机械学院百平米专业实验室，秉承着“科技创新，成就梦想”的理念，协会每年在山东省大学生机电产品设计竞赛，齐鲁大学生机器人大赛，山东省高校机器人大赛，山东省科技创新大赛，山东省无人机大赛，齐鲁创客大赛等诸多省级、国家级学科类竞赛中不断取得不俗的战绩，并且数次为临沂大学取得优秀组织单位称号，实验室指导老师也屡次被评为省级优秀指导老师，各种比赛奖励、

获奖作品数量已突破百余项并在不断被刷新。同时于2017年临沂大学承办的第十四届山东省大学生机电产品创新设计竞赛中斩获总计36个奖项，创造了临沂大学参加此竞赛获奖的历史纪录。积极参与大学生暑期三下乡活动，连续多年担任机械与车辆工程学院大学生暑期三下乡社会实践活动主力社团之一，为提高同学们创新实践动手能力，社团积极发展无人机航拍，RC车模竞技，DIY无人机等多种丰富的科技类课余兴趣爱好，并在社团实验室成功组织建成科创航拍小组，RC车模竞技小队等一系列兴趣爱好团队。科技社团简介一、活动目标为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。二、活动日期及地点每周一次，定于周四下午第三节课, 科技活动室三、学生人数：四，五年级各9人，共18人。四、活动内容

生化实验操作考核要点(新)

【实验操作考核要点】一、目的要求 1．掌握组织样品的制备方法，了解其注意事项。 2．了解肝糖原提取、糖原和葡萄糖鉴定与蒽酮比色测定糖原含量的原理和注意事项，掌握其操作方法。 3．正确操作使用刻度吸管和可调微量移液器。 4．熟练运用溶液混匀的各种方法（视具体情况，采用合适的混匀方法）。 5．正确掌握溶液转移的操作。 6．正确操作使用分光光度计。二、操作考核内容按百分制计。 1．吸量管操作（20分）； 2．可调式微量移液器操作（20分）； 3．溶液混匀操作（视具体情况，采用合适的混匀方法）（15分）； 4．溶液转移操作（10分）； 5．分光光度计比色操作（25分）。 6．整体表现（10分）。三、操作考核标准（一）吸量管操作（20分，每项操作5分） 1．执管要求右手拿吸量管，左手拿橡皮球，只能用食指而不能用拇指按压吸量管上口来调节吸取液量的刻度；吸液、排液整个操作过程吸量管应始终保持垂直。 2．坐姿要求腰、背保持竖直，看刻度时眼睛保持平视。 3．吸取溶液吸量管插入液面深度约0.5cm，不能一插到底，也不能插入过浅而吸进空气致使溶液进入橡皮球内；调控吸量管吸取液量的刻度时，吸量管尖应离开液面靠在容器内壁上。 4．排出液体

吸量管尖应靠上受纳容器内壁，让管内溶液自然流出。不能用橡皮球吹压，而且在流净后吸量管尖停靠受纳容器内壁至少3秒。（二）可调式微量移液器操作（20分，每项操作5分） 1．设定容量值转动加样器的调节旋钮，反时针方向转动旋钮，可提高设定取液量。顺时针方向转动旋钮，可降低设定取液量。在调整设定移液量的旋钮时，不要用力过猛，并应注意使取液器显示的数值不超过其可调范围。 2．吸液（1）选择合适的吸头安放在取液套筒上，稍加扭转压紧吸嘴使之与套筒之间无空气间隙；（2）把按钮压至第一停点，垂直握持加样器,使吸头浸入液面下2~3毫米处,然后缓慢平稳地松开按钮，吸入液体，等一秒钟，然后将吸头提离液面，贴壁停留2-3秒，使管尖外侧的液滴滑落。 3．放液（1）将吸头口贴到容器内壁底部并保持100°~40°倾斜；（2）平稳地把按钮压到第一停点，等一秒钟后再把按钮压到第二停点以排出剩余液体；（3）压住按钮，同时提起加样器，使吸头贴容器壁擦过，再松开按钮。按吸头弹射器除去吸头。 4．压放按钮时保持平稳；加样器不得倒转；吸头中有液体时不可将加样器平放。取液器吸嘴为一次性使用。实验完毕，将取液器读数调至最大量程值，竖立放于支架上。（三）溶液的混匀（操作流程中下划实线的三处，每项操作5分，共15分）1．肝糖原的提取与鉴定操作中，肝匀浆上清液中加5ml 95%乙醇后的混匀最好用倾倒混匀，也可用滴管或吸量管吸、吹混匀，或用玻璃棒搅拌混匀。 2．肝糖原定量测定中，肝组织消化液沸水浴后全部转入100 ml容量瓶，加水至刻线后的混匀应采用倒转混匀。 3．肝糖原定量测定中，加蒽酮溶液后的混匀，可将试管倾斜约45o再作旋转混匀。因蒽酮溶液（浓硫酸配制）比重大于样品水溶液很多，一加入便沉于管

基础生物化学实验.

生物化学实验实验基本原理 1 有效数字计算（结合电子天平的应用等）加减法：进行数字加减时，最后结果所保留的小数点后的位数应与参与运算的各数中小数点后位数最少者相同，其尾数“四舍五入”。如：0.124+1.2345+12.34=13.6979，应取13.70。乘除法：进行数字乘除时，最后结果的有效数字应与参与运算的各数中有效数字位数最少者为准，而与小数点的位数无关，其尾数“四舍五入”。如：1.23×0.12=0.1476,应取0.15。 2 误差分析误差为实验分析的测定值与真实值之间的差值。误差越小，测定值越准确，即准确度越高。误差可用绝对误差和相对误差表示。绝对误差= 测定值- 真实值相对误差= 绝对误差÷真实值×100% 一般用相对误差表示结果的准确度，但因真实值是并不知道的，因此实际工作中无法求出分析的准确度，只得用精确度来评价分析的结果。 3 偏差分析（结合“可溶性蛋白或赖氨酸实验”要求掌握）精确度表示在相同条件下，进行多次实验的测定值相近的程度。一般用偏差来衡量分析结果的精确度。偏差也有绝对偏差和相对偏差两种表示方法。绝对偏差= 单次测定值- 算术平均值（不计正负号）相对偏差= 绝对偏差÷算术平均值×100%

例如：分析某一材料糖含量，共重复测定5次，其结果分别为：16.1%，15.8%，16.3%，16.2%，15.6%，用来表示精确度的偏差可计算如下：分析结果算术平均值个别测定的绝对偏差（不计正负） 16.1% 0.1% 15.8% 0.2% 16.3% 16.0% 0.3% 16.2% 0.2% 15.6% 0.4% 平均绝对偏差=（0.1%+0.2%+0.3%+0.2%+0.4%）÷5 = 0.2% 平均相对偏差= 0.2÷16.0×100% = 1.25% 在实验中，有时只做两次平行测定，这时就应用下式表达结果的精确度：两次分析结果的差值÷平均值×100% 4 实验结果的表述：实验结果可用列表法（“影响酶作用的因素”常用）和作图法（综合实验用）表示。第1章分光光度技术分光光度技术是光学（光谱）分析技术的一种，它是利用物质的特征吸收光谱来对不同物质进行定性和定量分析的一项技术。我们将重点介绍紫外光-可见光分光光度法。一、紫外光-可见光分光光度法的基本原理 1、讨论的波长范围：200～400nm的紫外光区和400～760nm的可见光区。人肉眼可见的光线称可见光，波长范围在400～760nm；

2019年最新大学生科技节活动方案策划

2019年最新大学生科技节活动方案策划一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。本篇文章来自资料管理下载。充分结合我校自信教育特色，在科技活动中促进学生自信成长。不断推进我校自信教育的全面实施。二、科技节主题：放飞梦想科技创新我能行三、科技节活动安排： 1.活动时间：xx月x日xx月xx日。 2.具体活动项目及时间安排 1）科技手抄报比赛时间：xx月x日xx月xx日参赛对象：一年级六年级作品数量：每个班级挑选其中最好的5份作品粘贴到涂鸦墙上制作要求： A、纯手工制作，不提倡学生使用电脑作品，作品尺寸为A4纸大小。 B、主题鲜明，色彩丰富（建议主题，低碳生活、雾霾天气、废物利用等） C、文字与图片合理结合考核负责人：胡晓华 2）亲子世界名桥桥梁模型制作比赛时间：xx月x日xx月xx

日（比赛作品上缴时间为xx日与xx日下午34点，其他时间不收作品）参赛对象：一年级六年级学生及家长作品数量：每个班级挑选2份最好的作品上交科学组进行评比制作要求： A、学生与家长共同完成制作 B、制作材料以生活中使用过后的废旧物为主 C、必须粘贴说明，说明内容为作者信息、原桥图片及文字介绍 D、作品可以做自主修饰，以大方、美观为原则。考核负责人：XX 3）竞技赛项目参赛对象参赛人数比赛地点时间负责人七巧板 12 4 （参赛带A4纸和彩笔）科学实验室 11月7日中午12点10分 XX 国际数棋 34 4 数棋自备科学实验室 11月14日中午12点10分 XX 牛象棋 56 4 牛象棋自备科学实验室 11月21日中午12点10分 XX 备注：以上现场比赛部分，参赛学生要以班级为单位在比赛当天提前10分钟到科学实验室门口站队集合，本篇文章来自资料管理下载。班主任讲好要求，同时在xx月x日中午12点前以文档形式将参加比赛学生名单放在自由区XX1415文件夹中写清楚班级，超过报名时间就不能够参加比赛。对于参赛规则与成绩有疑问的班级，

大学生科技协会学期工作总结文档

2020 大学生科技协会学期工作总结文档 Job Summary

大学生科技协会学期工作总结文档前言语料：温馨提醒，对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料. 研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论. 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】大学生科技协会科技协会成立于xx年6月，是以机械工程系为指导单位的一个学术理论性社团。机械系主任段宗银为本协会顾问，现任指导老师机械工程系团总支崔磊书记。社团现在校会员1000余人分布于全院各系。本学期开展以下活动手机diy 本次活动主要由课外兴趣小组完成。开展此次活动的对象是大学生手中的手机，而绝大部分学生却不知如何使用自己的手机是我们开展这次活动的目的。主要内容是：1、教学生在购买手机的时候如何识别行货和水货；2、教他们使用手机的一些小窍门； 3、教学生如何破解游戏； 4、教学生如何操作手机后台； 5、教学生如何刷机； 6、教你如何破解手机版权等问题。因充分迎合了学

生的心态，和个人联系比较紧密，此活动开展的非常成功，我们连续开展了两个星期，很多学生参与了此活动。活动结束了还有很多没现场参加的学生来我寝室问相关的技术问题。此次活动的不足之处是 1、我们的技术员太少，就一人；（我们正在培养这样的技术员，我们还会开展这样的活动） 2、因权限问题，没宣传到位；总之这次活动还是非常成功的，我们会继续努力把这样的活动办好。科技知识竞答为了提高我们大学生对生活中的科学知识的认识，开阔大家的视野。我们开展了科技知识竞答活动，竞赛范围包括天文、地理、物理、化学及生活百科生活常识。作为一个当代大学生，知识渊博成为了我们的代名词。各方面全面平衡发展是现代社会对我们的要求，故我们应该具备一个大学生应该具备的综合素质。所以此次活动开展时很有必要的。活动不足：此活动对于我们协会来讲开展的时间不对，应该在上学期开展的，各种原因参加的人很少，没达到预期的目的，但是对科普知识的宣传还是具有积极的意义的。科普文化图片展为丰富校园科技生活,营造良好的校园科技氛围,激起大学生科技火花，体验科技魅力。以喷绘的形式在一二生活区开展以“世博”和“武器”为主题的科普文化图片展，此次活动引起了

大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案

大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案一、选择题 1、下列实验仪器中，常用来取用块状固体药品的仪器是（）。 A. 药匙 B. 试管夹 C. 镊子 D. 坩埚钳 2、托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为（）。 A. 8.3 g B. 7.7 g C. 3.3 g D. 2.7 g 3、用减量法从称量瓶中准确称取0.4000 g分析纯的NaOH固体，溶解后稀释到100.0 mL，所得NaOH溶液的浓度为（）。 A. 小于0.1000 mol/L B. 等于0.1000 mol/L C. 大于0.1000 mol/L D. 三种情况都有可能 4、已知邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4）的摩尔质量为204.2 g/mol，用作为基准物质标定0.1 mol/L NaOH溶液时，如果要消耗NaOH溶液为25 mL左右，每份应称取邻苯二甲酸氢钾（）g左右。 A. 0.1 B. 0.2 C. 0.25 D. 0.5 5、NaHCO3纯度的技术指标为≥99.0%，下列测定结果哪个不符合标准要求？（）。 A. 99.05% B. 99.01% C. 98.94% D. 98.95% 6、精密称取马来酸氯苯那敏对照品12 mg，应选取（）的天平。 A. 千分之一 B. 万分之一 C. 十万分之一 D. 百万分之一 7、实验室标定KMnO4溶液，常用的基准物质是（）。 A. Na2CO3 B. Na2S2O3 C. Na2C2O4 D. K2Cr2O7 8、标定氢氧化钠常用的基准物质是（）。 A. EDTA B. K2Cr2O7 C. 草酸 D. 邻苯二甲酸氢钾 9、下列物质可以作为基准物质的是（）。 A. KMnO4 B. Na2B4O7·7H2O C. NaOH D. Na2S2O3 10、下列物质中，可以用直接法配制标准溶液的是（）。 A. 固体NaOH B. 浓HCl C. 固体K2Cr2O7 D. 固体Na2S2O3

大学生科技节活动策划

南京航空航天大学大学生科技节（机电学院部分）策划书主办：南京航空航天大学校学生科技协会协办：南京航空航天大学各学院科协

一、活动目的学校方面：为深入贯彻落实党的十八大关于“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”的要求在高校学生中营造热爱科学、勇于创新、敢于竞争的环境和氛围，促进大学生更好地走向社会，为大学生就业、创业和企业选人用人开辟渠道，更好地服务于经济文化强省建设。学院方面：积极配合校科协的工作，同时也向全校展现五院科协的独特魅力和特点。二、活动目标全面带动学校的科创科技氛围，建设科技校园。三、活动对象南京航空航天大学所有学生和参加科技节的所有外校学生。四、活动地点艺术中心二楼和一楼展厅灯光广场活动展位五、活动时间

大约在11月份，具体由校科协定六、活动策划流程活动流程：[时间顺序]---展品征集（提前两周）——确定活动主题（室外活动内容并布置各部门任务，提前两周）——宣传（提前三天完成）——物资采购（提前两天完成）——安排值班表（提前两天）——场地布置（提前一至两天）——进行活动（当天） 1.艺术中心部分科技节一楼是学院优秀作品展与挑战杯参选作品展；二楼是灭火比赛展示场地布置：提前两天由组织部和秘书部组织人员前往布置负责人宋伟山刘志刚张云策行动组员干事1 干事2 干事3 干事4 干事5 干事6 （布置场地前先去3512拿取工具和宣传部已设计并制作完成的展位装饰，宋伟山负责联系艺术中心人员什么时候可以开门

布置）展品征集： 1. 灭火机器人由科技节当天组织部组织人员从 3512运往展位。（人员为组织部和秘书部干事六名） 2. 挑战杯参选作品由秘书部提前一周联系参赛队员，并通知他们当天携带作品参展,并在活动两天前再次通知。（名单由导办或主席团处获取）活动负责人解晖吴玉成行动人员干事若干行动内容电话短信通知展位装饰品：展位上的条幅等由宣传部提前两周完成设计并送以加工，在科技节三天前到位。活动负责人刘禹琪，余琪佩，王雪松海报设计宣传部内部安排海报送制与拿取宣传部内部安排 2.灯光广场展位主题确定：提前两周确定现场的小活动，并交给秘书部负责采购相关物资。（全

生物化学实验技能大赛活动方案

生物化学实验技能大赛活动方案一、活动目的通过举办生物化学实验技能大赛，使广大学生树立崇尚科学，勇于创新，开拓进取，敢于实践的精神风貌，增强专业素养。在深化教育改革，推进素质教育的要求下，不断提高学生实验设计及实验操作的能力，从而提高广大学生学习《生物化学》这门课程的兴趣，推动生物化学实践教学的改革；增加同学们的合作交流，促进相互间的学习与沟通，拓展知识的应用范围，培养创新意识及团队精神，提高综合实验设计、分析和生物化学实验操作技能，提高大学生动手能力和实践技能，促进我校良好学风的建设，营造浓厚的学习、学术氛围，特此举行此次生物化学实验技能大赛。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。二、组织机构主办单位：韶关学院教务处承办单位：英东生命科学学院团委三、参赛对象韶关学院全日制在校学生均可参加，自行组队(可跨专业)，团队人数1至4人。四、比赛流程： 1.初赛各参赛队伍需上交报名表（附件1）并按照作品格式要求（附件2）独立完成实验设计，于2016年11月9日-11月20日将实验设计和报名表（放在同一文件夹压缩打包命名为：学院+实验课题+队长姓名+队长短号）发送至邮箱（）参加初赛，纸质版需上交到英东楼B309生科院辅导员办公室处。评委老师对实验设计进行评定后，筛选出约20支参赛队伍进入复赛。 2.复赛 2016年11月26日09:00—17:00为预实验阶段，实验室开放，各参赛队伍可在当天熟悉比赛场地或对所需材料、仪器、试剂等作实验前的预处理。 2016年11月27日09:00—17:00为正式复赛阶段，进入实验室按照实验设计进行操作，并当场完成实验报告，复赛分数根据实验过程及实验报告进行评定。复赛评选出8支队伍进入决赛，决赛名单当场公布。复赛地点：英东实验室决赛 2016年12月3日19:00—22:30为决赛阶段，进行实验报告答辩，决赛分为四个环节：报告陈述、现场答辩、观众提问、专家点评。获奖的实验报告将在英东大厅展示15天。决赛地点：图书馆学术报告厅五、参赛要求 1.作品内容（1）物质提取类如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。（2）物质检验类如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。（3）物质含量测定类如洗衣粉磷含量分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。

大学生科技节活动策划书(精选多篇)

大学生科技节活动策划书(精选多篇)。提供材料与仪器：圆底烧瓶、铁架台、铁夹、酒精灯、试管、烧杯。油脂（猪油，调和油）、氢氧化钠、乙醇、氯化钠、盐酸。（需其他用品需咨询组织方）质询人员联系方式：傅丁附件：肥皂的制作流程； ? （1）在150ml烧杯里，盛6g猪油和5ml 95%的酒精，然后加 10ml40%的naoh溶液。用玻棒搅拌，使其溶解（必要时可用微火加热）。 ? （2）把烧杯放在石棉网上（或水浴中），用小火加热，并不断用玻璃捧搅拌。在加热过程中，倘若酒精和水被蒸发而减少应随时补充，以保持原有体积。为此可预先配制酒精和水的混合液（1∶1）20ml，以备添加。 ? （3）加热约20min后，皂化反应基本完全。若须检验，可用玻棒取出几滴试样放入试管，在试管中加入蒸馏水5～6ml，加热振荡。静置时，有油脂分出，说明皂化不完全，可滴加碱液继续皂化。 ? （4）将20ml热的蒸馏水慢慢加到皂化完全的粘稠液中，搅拌使它们互溶。然后将该粘稠液慢慢倒入盛入150ml热的饱和食盐溶液中，边加边搅拌。静置冷却后，分离出上层高级脂肪酸钠。向分离出的高级脂肪酸钠中加入4mlna2sio3（或4g松香）倒入模具中冷凝固化。就会得到初步加工后的肥皂，而日常生活中常见的肥皂还要再进一步加工，比如加入一些颜料，最终就会制成我们日常生活中的常见肥皂啦！ ? ? 第五篇：2014年河海大学科技节实践部活动策划书 2014年河海大学科技节实践部活动策划书一科技节大背景

科技节是河海大学科协的品牌活动，对于大学生的学习生活有着十分重要的意义，丰富大学生活，营造一种和谐而进取，充满科技氛围的校园文化对于我校学风完善，文化的深化，传承上善若水的精神尤为重要。二科技节活动目的、意义和目标校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。我校已经成功举办了多届科技节，旨在提高同学们的科技意识，开展科技实践活动，丰富同学们的课余生活，塑造先进的河海校园文化，培养新世纪的高素质人才，贯彻“科技、人文、创新”的思想。三活动主题唱响青春号角，领悟科技魅力丰富大学生活，开展科技创新四具体活动策划方案 1活动时间：待定 2活动地点：骏园广场 3具体活动内容：名称： “hold住”纸牌结构房屋模型设计大赛具体活动背景：从汶川到玉树再到舟曲，我们看到人类无法阻止大地的行动；从印尼到日本，我们目睹海洋如何吞噬陆地。这些毁灭性的灾难仿佛在告诉我们：2014临近了。但科学不容玩笑，面对自然界不可预知的变化，作为人类的我们没有超人可指望，没有诺亚可乘，能做的只有居安思危，运用我们已知的真理和知识去创造对自己的保护。具体活动目的：

第九届“学术科技节”系列活动

第九届“学术科技节”系列活动策划书寄语：在21世纪的今天，科技，一个日新月异的名字，早已经走遍了校园，走遍了中国，走遍了全球任何一片土地上，甚至连浩瀚宇宙中的随便一个角落，都有它的足迹！党和国家先后提出了“科技兴国”、“科技强国”战略，各个省市也在争先恐后的引入先进科技。可以说现在的世界环境下，谁掌握着先进的科学技术，谁就可以主宰世界！团总支物理与电子信息学院学生会 2010年4月1日

物理与电子信息学院第九届“学术科技节”系列活动一、活动主题：科技点燃激情，创造成就发展二、活动意义：通过让大学生了解、接触身边和社会上存在的科技，调动自身科技创造的积极性，并关注祖国科技发展的进程，理解科技在我们身边的作用，享受科技带来的便捷生活，感受科技的无穷魅力。三、活动对象：07级、08级，以及09级在校大学生四、活动流程： <一> 开幕仪式 <二> 活动项目（本环节各个项目将分配到各部门执行，没有先后顺序，具体安排见后面附录）（1）征标总动员；（2）科普大家看；（3）电子设计大赛；（4）普通物理实验竞赛；（5）我是发明家；（6）科普知识竞赛及科普征文大赛；（7）三笔大赛；（8）网页和课件制作；（9）科学小论坛。 <三> 闭幕仪式

附录一活动流程——开幕仪式 <一>时间：暂定于4月21日上午9点 <二>地点：四园广场 <三>参加人员：校团委书记王向阳老师、物电学院党支部书记李群老师、物电学院团支部书记赵小敏老师、物电学院09级各班辅导员，以及各学院学生会主席和物电学院09级全体新生。 <四>举办单位：物理与电子信息学院学生会、家电爱好者协会、绿梦文学社 <五>简单流程： 1主持人致开幕词； 2校团委书记王向阳讲话； 3物电学院李群老师讲话； 4主持人宣布开幕式圆满结束。

活动主题：大学生科技创新月活动

活动主题：大学生科技创新月活动活动目录：一、活动的目的和宗旨二、活动口号和主题三、活动项目安排1. 对身边电子产品使用情况的问卷调查2. “新校区心创作”制作大赛 3.“师大因我而精彩”创意征集大赛4.电子器元件识别大赛5.动手创意diy6.电子制作和创意评比7.科技作品展四、活动策划安排科技创新月活动--------师大110科创任我行一、活动目的和宗旨xx, 注定是特殊的一年---河北师范大学，迎来了她110周年华诞；3月，也注定是沸腾的一个月，这是我校自搬新区后的第一个科技创新月，“新师大，新风貌，新起点”，大学生的创新热情不会变，所以，在科技创新月期间，无线电协会将承办物理学院科技创新月的活动工作，目的即为了提高广大学生的科技创新意识和热情，增强大家的科创动手能力，来开展一系列活动。另一方面，为更好的培养同学们刻苦钻研、勇于创新的能力，鼓励学生多出科技创新成果，浓厚学习风气，并在此基础上发现和培养一批具有较强创新创业能力的应用型人才，促进大学生科技创新活动的蓬勃开展。本次活动旨在引导大学生们将理论和实践相结合，锻炼动手能力，激发创新精神，乘己之长，真正将专业所学融于实践之中，力求学以致用。同时，本次活动为同学们提供更大的锻炼空间，拓宽实践范围，为更多的电子爱好者提

供一个交流学习的平台。二、活动标语和主题标语：师大110科创任我行主题：新师大、新风貌、新起点三、活动开展办法 1.物理学院一年一度的科技创新月由无线电协会主要承办，在活动中遇到什么问题，请及时联系无线电协会。 2.科技创新月活动面向对象：物理学院大一、大二学生以及广泛的电子爱好者。 3.科技创新月活动时间：3月1号——31号关于举办物理科学与信息工程学院科技创新月“关于同学们身边电子产品损坏情况的调查”活动通知一、活动目的和宗旨对于广大的新区同学来说，身边的电子产品(台灯或者p4等等)总是会出现各种的问题,而对于新区的同学来说,找维修点又是特别困难,为了在以后更好地进行无线电协会的义务维修效果,增加同学们对无协的认识与了解,我们打算采取问卷调查的方式。以期在问卷总结后能够认识到广大学生在实际生活中遇到的关于电子产品的问题,同时也能增加大家对无线电协会的认识与了解。以期在日后工作中我们能够改进.二、活动口号与主题本次活动以“身边电子”情况你来说为口号, 主题是“了解大家身边的电子问题,改进我们的工作”三、活动内容在无协义务维修过程中，采取调查问卷的方式进行，主要是询问关于广大同学在生活中电子产品的毁坏情况.以期在日后无协举办活动中进行改进.调查过后,进行认真统计与总结。四、活动开展无协成员进行问卷发放，并协助送修

生物化学实验技能大赛实验设计书

邻二氮菲法测定蔬菜中铁的含量摘要用邻二氮菲分光光度法直接测定蔬菜中的铁含量，方法简便、快速、准确，为指导人们合理食用蔬菜进行补铁及进一步开发蔬菜产品提供了可靠的理论依据[1 2]。关键词蔬菜铁含量邻二氮菲 1.前言铁作为必需的微量金属元素，对于人体的健康十分重要。铁是血红蛋白、肌红蛋白、细胞色素及其它酶系统的主要组分，可协助氧的运输，还能促进脂肪的氧化。蔬菜是人们摄取微量铁的主要途径之一，缺铁可造成贫血并容易疲劳，而过多则会导致急性中毒。所以，蔬菜中铁含量的测定具有重要的营养学意义，可为指导人们合理食用蔬菜进行补铁以防治缺铁性贫血，提供可靠的理论依据。 2.实验目的综合运用所学知识，用仪器分析法测定金属元素含量；练习灵活运用各种基本操作和查阅资料的能力。 3.实验原理蔬菜中金属元素常与有机物结合成难溶或难于解离的物质，常采用有机物破坏法是被测的金属元素以氧化物或无机盐的形式残留下来，以便测定。本实验采用有机物破坏法（干法），即在高温下加入氧化剂，使有机物质分解。根据不同浓度的物质具有不同的吸光度，采用分光光度法来测定蔬菜中的铁含量。在pH值4～6的条件下，以盐酸羟胺将三价铁还原为二价铁，二价铁再与邻二氮菲（phen）生成桔红色络合物［3］，用分光光度计在510nm测定蔬菜中铁的含量。盐酸羟胺还原三价铁的反应如下： 2 Fe3++2NH2OH·HCl→2 Fe2++N2+2H2O+4H++2Cl- 邻二氮菲与二价铁的反应式如下： Fe2+ + 3(phen) =Fe(phen)3 4.实验器材 722型分光光度计（1台），电子天平（1台）蒸发皿（4个），100mL容量瓶(4个)，

食品生物化学实验

食品生物化学实验要求 1.学生做实验前必须写好实验预习报告，做好实验预习，无实验预习报告者不许进入实验室。每大组实验人数28人，4人一小组。 2.实验试剂的配制，现场由教师指导，学生操作完成。学生在试剂配制过程中，掌握试剂配置的基本步骤，基本方法和注意事项。 3.实验室所有设备都必须按说明书使用，器皿要小心使用，按规范要求操作，如有损坏，照价赔偿。 4.卫生要求：每次试验完毕小组成员务必将本试验台及地面收拾整洁，器皿摆放整齐有序，如哪组成员发现没有搞好自己组的环境卫生，这次试验的所有组员的实验报告都会扣分。一、10食品科学食品生物化学实验项目表 1. 淀粉的显色、水解和老化（4学时） 2. 蛋白质的功能性质（4学时） 3. 牛奶中酪蛋白等电点测定和氨基酸的分离鉴定（4学时） 4. 或果胶的提取（4学时） 5. 酶的性质实验（4学时）实验总课时：16学时

二、食品生物化学实验指导书实验一淀粉的显色、水解和老化一、实验目的和要求 1、了解淀粉的性质及淀粉水解的原理和方法。 2、掌握淀粉水解的条件和产物的实验方法。 3、淀粉的老化原理和方法二、实验原理 1、淀粉与碘的反应直链淀粉遇碘呈蓝色，支链淀粉遇碘呈紫红色，糊精遇碘呈蓝紫、紫、橙等颜色。这些显色反应的灵敏度很高，可以用作鉴别淀粉的定量和定性的方法，也可以用它来分析碘的含量。纺织工业上用它来衡量布匹退浆的完全度，它还可以用来测定水果果实（如苹果等）的淀粉含量。近年来用先进的分析技术（如X射线、红外光谱等）研究碘跟淀粉生成的蓝色物，证明碘和淀粉的显色除吸附原因外，主要是由于生成包合物的缘故。直链淀粉是由α-葡萄糖分子缩合而成螺旋状的长长的螺旋体，每个葡萄糖单元都仍有羟基暴露在螺旋外。碘分子跟这些羟基作用，使碘分子嵌入淀粉螺旋体的轴心部位。碘跟淀粉的这种作用叫做包合作用，生成物叫做包合物。在淀粉跟碘生成的包合物中，每个碘分子跟6个葡萄糖单元配合，淀粉链以直径0.13 pm绕成螺旋状，碘分子处在螺旋的轴心部位。淀粉跟碘生成的包合物的颜色，跟淀粉的聚合度或相对分子质量有关。在一定的聚合度或相对分子质量范围内，随聚合度或相对分子质量的增加，包合物的颜色的变化由无色、橙色、淡红、紫色到蓝色。例如，直链淀粉的聚合度是200～980或相对分子质量范围是32 000～160 000时，包合物的颜色是蓝色。分支很多的支链淀粉，在支链上的直链平均聚合度20～28，这样形成的包合物是紫色的。糊精的聚合度更低，显棕红色、红色、淡红色等。下表就是淀粉的聚合度和生成碘包合物的颜色。表 2-1 淀粉的聚合度和生成碘包合物的颜色淀粉跟碘生成的包合物在pH=4时最稳定，所以它的显色反应在微酸性溶液里最明显。 2、淀粉的水解淀粉是一种重要的多糖，是一种相对分子量很大的天然高分子化合物。虽属糖类，但本身没有甜味，是一种白色粉末，不溶于冷水。在热水里淀粉颗粒会膨胀，有一部分淀粉溶解在水里，另一部分悬浮在水里，形成胶状淀粉糊。淀粉进入人体后，一部分淀粉收唾液所和淀粉酶的催化作用，发生水解反应，生成麦芽糖；余下的淀粉在小肠里胰脏分泌出的淀粉酶的作用下，继续进行水解，生成麦芽糖。麦芽糖在肠液中麦芽糖酶的催化下，水解为人体可吸收的葡萄糖，供人体组织的营养需要。反应过程为：（C6H12O5）m→(C6H10O5)n→C12H22O11→C6H12O6 淀粉糊精麦芽糖葡萄糖

大学生科技协会主席团竞选材料

2014年机电工程学院三大组织换届竞选申请书

学院：机电工程学院班级：12级机自06班姓名： xxx 时间：2014年3月19日竞选职位：科协主席竞选申请书尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！我是来自12级机自6班的 xxx，现任机电科协活动部副部长，今天我竞选的是机电工程学院科协主席一职。现在还依然记得大一时我参加科协招新面试的情形，下面的学长问我加入科协实践部想要得到什么，我当时就说加入科协我有三个愿望：1、我想为科协贡献出我自己的一份微薄力量。2、在科协这个大家庭里，我想认识更多的人，交更多的朋友。3、我想学习，不管是知识还是为人处事的能力。大学一年多来，学生工作一直是我除却生活、学习的另一条主线。我从一个干事做到今天的副

部长，从开始参与举办活动到后来带着13级的干事举办活动，看到的是大家为了举办一个活动一起努力的身影和激情，即使事再多、再累，我们也要准备就绪，所以，科协对我来说更多的是一种情结、一种深深的烙印，让我感觉到的是一个组织的责任，一个大家庭的温暖。在这一年多里，我积极参与了很多不同类型的活动：一、参与举办第五届校园动手大赛，在大家的共同努力下，此次活动也取得了较好的效果，当然也使我深刻的意识到做好一个活动是需要大家的努力，需要用激情和责任去面对。二、参与第三十四届春季运动会旗阵训练，当时我只是一个执行者，但是我看到了作为组织活动的负责人，在人员管理方面是要考虑很多方面的，比如人员安排、人员执行力和人员搭配等，而我在这方面比较欠缺，因此我意识到在后面的工作里我要提高自己在人员管理方面的能力。三、负责策划筹办地球日活动，从策划到外联，再到活动的举办，我们每一个人都付出了很多，但是最后的结果还是差强人意，由于我的疏忽，在活动外联方面出了问题，活动做完以后我几乎要崩溃，一次深刻的教训，使我明白了，无论做人做事都要细心，认真对待。四、负责策划举办了学院科普知识竞赛，经过初赛的筛选，十五支队伍最后有六支队伍晋级，积累之前的经验，在此次活动中没有出现大的问题，但是还有一些小的瑕疵，因此我开始注重活动的细节。五、参加2013年暑期大学生“三下乡”赴咸阳袁家村调研实践团，在团队里我负责后勤工作。六、负责策划举办机电工程学院新生专业介绍会。七、带领活动部干事举办“学涯规划讲座会”，本次活动旨在为同学们献上了一场极富人生哲思的精神盛宴，为大一新生人格塑造、学习生活、人生规划产生重要的意义，为学院营造了一个浓厚的学习风气。八、带领干事举办第六届校园动手制作大赛，有各学院同学参加，共有三十支队伍参加比赛，最后有十件参赛作品获奖。在这一年多里，我参与了很多活动，也组织了一些活动，之后再去想想那种感觉应该是一种感动、一种责任感、一种吃苦耐劳、为别人服务的精神吧，当然

大学生生物化学实验技能大竞赛

生命科学学院关于举办首届大学生生物化学实验技能竞赛的通知一、竞赛目的激励大学生自主学习，培养大学生创新意识和团队精神，增强综合实验设计能力，提高生化实验操作技能，营造浓厚学术创新氛围，促进良好学风的建设，选拔优秀项目和选手参加山东省第五届生物化学实验技能大赛。二、竞赛组委会组长：王宝山、魏成武成员：戴美学、杨桂文、谭效忠、苗明升、张鸿雁、杜希华、王珂、原永洁三、参赛对象生命科学学院在校本科生，不限年级和专业。参赛队伍2-3人为一队，每队一名指导教师。每个参赛队限提交一份实验设计书，每个指导教师指导的项目数一般不超过6项。四、参赛作品内容及要求（一）作品内容 1、物质提取类如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。 2、物质检验类如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。 3、物质含量测定类

如洗衣粉磷含量的分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。 4、探索物质在某一方面的应用类如探索蛋白酶对草菇保鲜的影响机理；探索木瓜蛋白酶在食物色氨酸测定上的应用等。 5、比较不同品牌物质的营养价值如对不同品牌螺旋藻片营养成分测定和营养价值的评价测定；对不同品牌饲料中营养价值比较等。 6、其他参赛者感兴趣的方面（二）作品要求 1、作品要求在保证安全性的前提下，具有一定的科学性、实用性、创造性，具有较强的实际意义，以创新及紧密联系生产生活实际为佳，同时在实验室内的可操作性强。 2、每组参赛队严格按照实验设计书设计格式要求撰写实验设计书，并提交至大赛邮箱，一经提交不得修改，违者则取消决赛资格。 3、参赛作品原则上不能与山东省大学生生物化学实验技能大赛前四届作品相同（前几届作品请参考大赛相关网站：http://202.194.131.160/G2S/ Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=282），亦不可抄袭外省比赛作品，否则取消参赛资格。 4、实验设计书设计的项目最好进行过预实验（可利用寒假在指导教师指导下利用实验室条件进行预实验），并在“生科院首届大学生生物化学实验技能竞赛报名表”中如实注明是否做过预实验。 5、实验设计内容应能在8小时内完成，便于决赛时在限定的时间内进行实验操作。

生物化学实验

本科生实验报告实验课程学院名称专业名称学生姓名学生学号指导教师实验地点实验成绩二〇一五年月二〇一五年月

实验一氨基酸的分离鉴定----纸层析法一、实验目的通过氨基酸的分离，学习纸层析法的基本原理及实验方法。二、实验原理纸层析法是用滤纸作为惰性支持物的分配层析法。滤纸纤维上的羟基具有亲水性，因此吸附一层水作为固定相，而通常把有机溶剂作为流动相。纸层析法是根据不同氨基酸在两相间的分配比不同而进行分离的：在固定相分配的比例大的氨基酸，随流动相移动的速度慢，而在流动相分配的比例大的则随流动相流动的速度快。层析溶剂由有机溶剂和谁组成。物质被分离后用比移值（Rf值）来衡量各组分的分离情况，如图所示。根据图得到： Rf=a\b 其中：a为原点到层析点中心的距离（cm），b为原点到溶剂前沿的距离（cm）。在一定的条件下某种物质的Rf值是常数。Rf值最大等于1，即该组分随溶剂一起上升，Rf值最小等于0，即该组分基本上留在原点不动。Rf值的大小与物质的结构、性质、溶剂系统、层析滤纸的质量和温度等因素有关。本实验利用纸层析法分离氨基酸。三、实验药品、实验器材 1.扩展剂：将20mL正丁醇和5mL冰醋酸放入分液漏斗中，与15mL水混合，

充分震荡，静置数分层后，放出下层水相。取分液漏斗内的扩展剂约5mL 置于小烧杯中作为平衡溶剂，其余的倒入杯中备用。 2.氨基酸溶液：赖氨酸、脯氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸溶液及它们的混合液（各组分浓度均为0.5%），各5mL。 3.显色剂：0.1%水合茚三酮正丁醇溶液。 4.层析缸：毛细管，喷雾剂，培养皿，层析滤纸，分液漏斗，针，线。四、实验方法 1.将盛有平衡溶剂的小烧杯置于密闭的层析缸中，使展开剂达到饱和。 2.取层析滤纸（长22cm，宽14cm）一张。在纸的一端距边缘2cm处用铅笔画一条直线，在此直线上每间隔2cm作一记号。 3.点样：用毛细管将氨基酸样品分别点在这6个位置上，吹干后再点一次。注意没点再纸上扩散的直径最大不超过3mm。 4.扩展：用线将滤纸沿长边缝成筒状，纸的两边不能接触。将盛有约20mL 扩展剂的培养皿迅速置于密闭的层析缸中，并将滤纸直立于培养皿中。点样的一端在下，滤纸下端侵入扩展剂0.5cm为宜，并且注意扩展剂的页面需低于点样线1cm。待溶剂上升15~20cm时即取出滤纸，用铅笔描出溶剂前沿界限，自然干燥或用热风吹干。 5.显色：层析滤纸用喷雾器均匀喷上0.1%茚三酮正丁醇溶液；然后置烘箱中烘烤5min（100）或用热风吹干即可先出各层析斑点。 6.计算各种氨基酸的Rf值。 7.注意事项：实验过程应带带胶手套，不可用手直接接触滤纸，以防止皮肤分泌物的污染。五、实验记录与数据处理

学生学术科技节活动方案

学生学术科技节活动方案一、活动目的：培养同学们从事课题研究的兴趣，提高同学们运用实验知识进行课题研究的能力，在学生当中营造一个良好的课题学术研究氛围。二、活动主题：弘扬中药文化，张扬现代大学生个性三、活动口号：善于思考，科学严谨，持之以恒，永不言弃！四、活动时间： 1、报名截止：4月18日 2、赛前简单培训：4月19日17：00（培训主要内容是介绍做课题的一般流程，宣扬比赛精神） 3、初赛：4月19日~4月24日 4、决赛培训：待定 5、决赛时间：【part 1】（实验）：4月26日至5月26日【part 2】（答辩）：5月28日（暂定）五、活动流程初赛： 1、由5位老师给出5个课题，依据选手所选课题不同将选手分为5个方向。 2、选手根据所选课题自行查资料、设计实验方案后打印上交。 3、学习部根据老师给出的评分标准给每个方向的选手各评出1个组合作为优秀奖，3个组合进入决赛，共计5个优秀奖，15个进入决赛。

决赛： 1、进入决赛的15个组合的选手在指定实验室进行实验或自行展开调查（1 个月时间，实验还是调查视具体课题而定），我们将安排工作人员在实验室值日，邀请研究生不定时察看选手的实验情况，并给实验过程打分。 2、选手将实验或调查结果作必要处理后上交。 3、撰写一篇学术论文并上交。 4、选手答辩（答辩日期待定，分为ppt演示和回答评委提问两部分），请老师到现场作为评委，每个方向各评选出一二三等奖（选手成绩由实验方案、实验过程、ppt演示内容、答评委问、学术论文5部分组成）。具体流程： 17：30~18：00 签到，循环播放初赛、决赛活动照片（ppt或电子书） 18：00~18：10 主持人宣布答辩会开始，介绍到场评委老师、选手 18：10~18：15 第1组选手陈述（要求同时用ppt演示，超时扣分，下同） 18：15~18：20 第1组选手回答评委提问 18：20~18：25 第2组选手陈述 18：25~18：30 第2组选手回答评委提问 18：30~18：35 第3组选手陈述 18：35~18：40 第3组选手回答评委提问 18：40~18：45 评委老师休息时间，观众互动时间

大学生科技学术节总结

大学生科技学术节总结大学生科技学术节总结扬科学精神，育专业人才 ****科学学院第九届大学生科技学术节总结为营造良好的科技学术氛围，提升科技在教育教学中的重要作用，挖掘大学生的科技创新潜能，****科学学院以第三次党代会为契机，开展了第九届大学生科技文化节，学术节以“扬科学精神育专业人才”为主题，开展了丰富多彩的校园文化活动，为同学们展现自我、提升综合素质提供了广阔的平台。一、精心准备，大力宣传，营造浓厚的科技学术氛围为使科技学术节得以更顺利地展开，****学院党支部和分团委高度重视，精心动员，要求各个学生组织和团支部充分活跃起来，着力打造“特色型、专业型、团队型”的科技学术活动，多方面、全方位挖掘学生的潜能。科技学术节开幕之初，****学院分团委和学生组织的主席团成员就对活动方案进行了细致的商讨，最终确定了“扬科学精神育专业人才”的活动主题，并对活动细则做了科学分析，拟定从专业、创新、文化、科技四个方面全面展开，为大家提供“平民化”的舞台，使同学们能够真正参与其中，从中汲取营养、提高能力。 11月18日，随着学院科技学术节的开幕，****学院科技学术节的各项活动全面铺展开来，为全院学生奉献了一场策划充分、内容丰富、有特色、高水平的科技盛宴。

二、科技竞技促进学术发展，努力培育创新应用型人才科技带动创新，知识孕育精英。为了培养科技创新人才，提升学生的综合素质，****学院以学生组织为领头羊、各个团支部为支撑，开展了一系列科技活动。活动以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新”为宗旨，以“挑战杯”科技学术作品竞赛为引导，通过开展科技知识竞赛和实践性比赛，全面提升学生的综合素质。其中，“挑战杯”科技学术作品作为考察大学生专业知识储备、创新能力、学术能力的大型赛事，在选拔过程中，****学院以团支部为一个参赛单位，动员广大学生积极参与其中，邀请专业教师和优秀的研究生进行评选，营造了浓厚的专业学术氛围。此外，科技部还组织了计算机知识竞赛，题目涉及广泛，既有与日常相关的小知识问答，也有高尖端、高水平的科技前沿问题，同学们的课外知识、专业文化得到完善，并充分体现了当今大学生的创新意识与青年学生的活力，展示了****学院的优良学风，为下一步科技学术节的深入开展打下良好的基础。将学术知识应用于实践之中，是对大学生应用能力的一个要求。为此，****学院以ITAT计算机技能大赛为引导，开展了“网页、FLASH、PHOTOSHOP设计大赛”、“大学生看世界”摄影比赛等实践性强、突出生活场景的活动，既为同学们细心观察生活中的点点滴滴，享受生活中的酸甜苦辣提供了契机，也掀起了“提高信息素养、培养动手能力和就业竞争力”的新高峰，将学院的科技学术氛围推向了新高潮。期间，学院还播映了多部以科技为主题的专题电影，鼓励同学们挖掘生活中的科技元素，积极创作体现时代性和创造性的科技作品。三、学术节凸显专业特色，全力打造科研型学院在“务实、求实、踏实、扎实”的良好院风影响下，****学院广