汉语图解词典(英语版)01常识
积累词汇的方法
1.问：老师，学习英语词汇有什么诀窍吗？ 答：是不是诀窍我不知道，但有一些方法是普遍适用的。对于英语词汇，我们首先要注意它的形、声、义。所谓形，指词的拼法；所谓声，指词的发音;所谓义，指词的意义。掌握一个词首先要掌握这最基本的三个方面。比如，我们遇到computer这个词，首先要注意它的拼法，这个词的拼法合乎规范，因此很容易记；它的读音是什么，并注意它的重音在第二个音节；它的意义是“计算机”或“电脑”。掌握这些以后，还要注意这个词的语法特点。它是一个可数名词，这就是说，这个词作为单数出现时一般前面用冠词a或the,它的复数形式是在后面加-s。computer是一个拼法、意义和用法都比较简单的词，尚且需要我们注意这么多，如果换成一个动词，比如break或put, 需要注意的地方就更多。除了形声义以外，词汇还有许多其他方面需要注意，例如词的搭配、短语动词、习语、词的文化内涵、英语和汉语中词的对应和不对应关系等等，这些问题我们在下面将一一谈到。 2.问：同学们都认为英语词汇量大，词汇问题是学习英语的一大障碍，这个问题如何解决？ 答：我也多次听到同学们反映词汇学习是他们的一大难题。我们不妨好好探讨一下困难都在哪些方面。 3.问：首先是记单词的问题。怎么记才能记住？ 答：汉字是方块字，英语是拼音文字，这是一个根本的区别，我们首先要抓住这个特点。英语的拼法有些是不规则的，这在前面已经谈到，但绝大部分词的拼法还是合乎规则的i 英语既然是拼音文字就要首先注意词的发音。读音正确就能解决大部分词的拼法问題，比如，acceptability是个比较长的词，由13个字母组成，如果不管发音硬记拼法，会感到困难，甚至犯各种错误。但是如果我们掌握它的发音，按照读音拼这个词，应该不会有什么困难。显然，有不少学生拼写单词不依据读音规则，面是死记硬背，结果犯下很多不该祀的错误。一篇文章中提到这样一个例子：“根据中国人民大学1995年对750 名学生作文的调査，750篇文章的用词总量是4,768个，拼写错误的有2,568个，占用词总量的54%, —些常用词也拼错。如success 写出72 种，different 49 种，modern 39 种，important 30种。笔者在最近一次学生（共42名）练习中发现，businessman 有种不同写法，actually 有12 种，appropriate 有15种。”我看了这个材料大吃一惊。如果说某个英语词的拼法很不规范，或者是外来词，拼法上犯各种错误还可以理解，问题是像success这么简单又规范的词，怎么可能有72种不同的拼法？这只能说明学生在拼写的时候完全不顾词的发音乱写一通，对于如何记忆英语词的拼法根本没有入门。 4.问：我们拼写一个合乎读音规则的词通常应该是怎样一个过程呢？ 答：应该是边读边写，这里说的读可以出声也可以不出声。比如，拼success这个词应该是这样的：先在头脑里把这个词的发音过一遍/sak'se/,然后—个—个音节地读写;读/sak/,接着写s-u-c,然后读/ses/,接着写c-e-s-s;最后把整个词读一遍/sak'ses/,边读边检查拼法。这时也是检查词形的时候，因为我们的头脑中有success这个词的大致形状，这个形状也很重要，它帮助我们i己住这个词的“样子"这就是眼到、口到、耳到、手到，把能够用的感觉器官全都用上。以上所说的是不熟练情况下的拼写过程，否则就没有必要这么费劲了。对于英语熟练的人来说，拼写常用词基本上可以达到自动的地步。总之，按照读音规则拼写单词，就是有错，也只可能是在个别音节上，比较容易纠正,不可能出现许多种不词的拼法，弄得
如何正确选择和使用英语词典
如何正确选择和使用英语词典 “孩子刚上初中，我应该给他买什么样的英语词 典”“我准备高考/四六级考试，应该买什么样的英语词典”“我想提高写作能力，应该买什么样的词典”…… 以上问题您也很想知道吧。小编搜集到一篇文章，特整理过来，希望对大家有所帮助。 1.什么是英汉双解词典 2.什么叫英语学习词典 3.什么是英语阅读型词典 4.什么是英英词典 5.什么是汉英词典 6.什么是图解词典 7.一本词典的收词量通常指的是什么 8.词典的收词量是否越多越好 9.市场上的“初阶”“中阶”“高阶”词典有什么不同 10.词典应该及时更新换代吗 11.买一本厚的词典是否一步到位好，还是在不同的阶段买不同的词典好 12.我认为学生买一部比较大的词典就够用了，为什么要分级购买呢 13.初学者应该选用何种词典 14.当代大学生应该用什么样的英语词典
15.牛津的词典和朗文的词典哪一个好两者的主要区别在 哪里 16.为什么有的词典还配有CD-ROM 17.选择英语词典要考虑的因素有哪些 18.如果想要在语法上取得进步，应选用什么词典 19.要提高写作能力，应选用什么词典 20.准备四六级考试用什么词典好呢 21.电子词典和纸质词典哪个好 22.为了准备高考，选用什么样的词典比较合适呢 24.英语词典的附录有什么用 25.有些词典的音标与教材上所注不同是什么原因 26.英语词典哪些品牌最为著名 27.美式英语词典与英式英语词典的异同点有哪些 1 什 么是英汉双解词典使用双解词典有何好处如何使用英汉双 解词典英语达到什么水平可以用双解词典 英汉双解词典是在保留英语原版词典内容的基础上，为原版词典中的词条、例句和注释等提供对应的汉语翻译的词典。简单地说，它是在英语原版词典的基础上加上汉语释义的词典。比如《牛津英汉双解小词典》、《牛津袖珍英汉双解词典》以及《牛津现代英汉双解词典》等都属于这类词典。由于英语和汉语并不是完全对应的，因此，使用英汉双解词典，读者既能了解某单词在汉语中的对应词，又能通过其英语释
【怎么样挑选适合自己的英语词典】 适合小学生的英语词典
【怎么样挑选适合自己的英语词典】适合小学生的英语词典 首先要弄清楚英语词典的5种分类：英汉双解词典，英语学习词典，英英词典，汉英词典，图解词典。 1、英汉双解词典 英汉双解词典是在英语原版词典的基础上加上汉语释义的词典。比如《牛津英汉双解小词典》、《牛津袖珍英汉双解词典》以及《牛津现代英汉双解词典》等。使用英汉双解词典，你既能了解这个单词汉语的对应词，又能通过其英语释义更清楚、更准确地理解其含义，避免单纯看汉语对应词而产生的词义扩大或缩小等带来的理解偏差。另外，使用英汉双解词典可以增加英语语感，同时学习到比较地道规范的英语用法和说法。初学者最好选用程度较低的这类词典，如《牛津英汉双解小词典》和《朗文初阶英汉双解词典》。 2、英语学习词典 一般选用英语学习中最需要的常用词汇，提供丰富的句型、疑难说明及词汇搭配、词语辨析等功能，如：《朗文当代英语学习辞典》、《朗文高阶英语词典》、《朗文中阶英语词典》、《麦克米伦高阶英语词典》《韦氏中国学生英汉双解词典》等都是此类词典。 3、英英词典 一般是由母语为英语的人编写的纯英语的单语词典，无论是释义还是例句，都是用英语表达的，没有中文对应词和翻译，可以说为学习者提供了一个纯英语的环境。通过查词典可以增加英语的阅读量，而看懂英语释义的过程就是学习用英语思考、用英语理解的过程，能够增加语感，准确理解英语单词的词义及用法，有助于培养英语学习者书面语和口语的准确表达及语言技能的恰当运用，适合于一般中级或中级以上水平的学习者使用。 4、汉英词典 提供汉语词条的英语对应词，还有一种汉英双语词典，不仅提供对应词，还把汉语的释义完整的翻译成英文。 5、图解词典 以图解的形式来编排词典，主要词条配有图片，帮助查阅者准确理解词义，因此非常形象直观。图解字典可以加强对单词的感性认识，帮助记忆，又能增强查阅词典的趣味性。 推荐的一些权威词典：《牛津高阶英汉双解词典》和《朗文当代高级英语辞典》 《牛津高阶英汉双解词典》历史悠久，从20世纪20年代第一版算起，到现在已经出版了6个版本。其释义严谨，讲究准确，但英文释义阅读起来有一定难度。另外它的语法标注详细，在读者中享有盛誉。 《朗文当代高级英语辞典》以读者为中心，采用词汇控制理论，用2,000个最简单的英语单词解释所有词条，因而浅显易懂。朗文词典清楚地区分口语和书面语，最常用的词汇按照频率分成1,000、2,000和3,000三个等级。朗文的例句口语化，而且全部选自真实的日常对话，更适用于强调英语口语学习的读者。此外朗文词典图文并茂，用法说明详细丰富，尤其受到大学和中学教师的欢迎。 还有麦克米伦词、典剑桥词典、柯林斯词典等。
孔子学院
国际汉语教师标准 为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，培养、培训一大批合格的汉语教师，满足世界各地日益增长的汉语学习需求，国家汉办组织研制了《国际汉 语教师标准》（以下简称《标准》）。 《标准》是对从事国际汉语教学工作的教师所应具备的知识、能力和素质的全面描 述，旨在建立一套完善、科学、规范的教师标准体系，为国际汉语教师的培养、培 训、能力评价和资格认证提供依据。 《标准》由5个模块组成。分别为：（1）语言知识与技能。包括“汉语知识与技能”和“外语知识与技能”两个标准，对教师应具备的汉语及外语知识与技能 进行了描述。（2）文化与交际。包括“中国文化和中外文化比较”与“跨文化交际” 两部分。要求教师具备多元文化意识，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨 文化交际的基本规则。（3）第二语言习得理论与学习策略。要求教师了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语。（4）教学方法。 包括“汉语教学法”、“测试与评估”、“课程、大纲、教材与教辅材料”和“现 代教育技术与运用”四个标准。要求教师掌握汉语作为第二语言的教学理论和教学 法知识，具备教学组织和实施能力。（5）综合素质。主要对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德进行描述。《标准》借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果，吸收了国际汉语教师实践经验，反映了国际汉语教学的特点。 《标准》已于2007年11月由外语教学与研究出版社出版。 孔子学院教师任职条件： 为适应孔子学院开展汉语和中国文化教学的需要，不断提升办学水平和教学质量，保证孔子学院健康发展，现就孔子学院教师岗位职责、任职条件提出以下要求。 一、岗位职责要求 1、遵守《孔子学院章程》和总部有关规定。 2、遵守孔子学院所在国有关法律，尊重当地风俗习惯，努力树立孔子学院教师的良好形象。 3、遵守孔子学院有关管理规定，接受孔子学院院长的领导。 4、热爱本职工作，积极承担孔子学院教学工作，按时完成教学任务。 5、按照学院要求，积极参与孔子学院开展的汉语言文化推广活动及其它相关工作。 二、任职资格条件 1、大学本科（含）以上学历。 2、具有讲师（含）以上职称；志愿者教师应符合中国国家汉办关于志愿者任职资格的要求。 3、语言教师普通话要达到国家二级甲等或相当于二级甲等的水平。 4、具备所在国通用语言的知识与技能。 5、具有汉语作为外语教学、课程设置、教学评估、教师培训等方面的能力和经验。 6、具有熟练运用现代信息技术并服务于教学的能力。 7、了解和掌握中国文化基本知识和当代中国概况，具有良好的文化活动策划与组织能力。 8、身心健康，诚实、正直，性格开朗，具有良好的沟通和交往能力。 9、爱岗敬业，具有团队精神。 三、适用范围 上述要求适用于孔子学院聘任的所有教师和志愿者。 从事此项志愿服务需要具备什么样的条件?
七月流火：释义大反转
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/225326220.html, 七月流火：释义大反转 作者：席欣圣王学山 来源：《语文教学之友》2018年第03期 摘要：依据此前多部辞书的释义，用“七月流火”来形容天气炎热显然是错误的，但第7版《现代汉语词典》首次收录“七月流火”这一成语，就来了个释义大反转，认可了此前被定义为“错误”的用义。追本溯源，这并非对其原意的颠覆，也不是真正意义上的反转，而只是精确还原了客观事实。 关键词：七月流火；释义；反转；还原 “七月流火”是一常用成语，稍有文化者能够见词明义或听词知义，不就是形容七月时天气炎热吗？可是，多年以来，专家学者们关于“七月流火”用义的争论却一直如火如荼。简言之，一种观点认为大多数人用“七月流火”来形容天气炎热纯属不知本源的望文生义，其本义恰恰相反，是指天气转凉；另一种观点则认为这样用也未尝不可。 奇怪的是，面对民意，《现代汉语词典》却长期袖手旁观，不置一辞。第1版至第6版的《现代汉语词典》都没有收录“七月流火”这一成语，甚至连“流火”也不见踪影。不过，随着2016年9月第7版《现代汉语词典》的光鲜面世，这一沉默终被打破。 【七月流火】《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣”（火：星座名，即心宿，每年农历六月出现于正南方，位置最高，七月后逐渐偏西下沉，故称“流火”）。指夏去秋来，天气转凉。现也用来形容天气炎热（因人们误把“七月”理解为公历7月、把“火”理解为火热）。（商务印书馆第7版《现代汉语词典》） 这就是第7版《现代汉语词典》对“七月流火”旁观多年后首次给出的释义。所谓不鸣则已，一鸣惊人。第7版《现代汉语词典》这一次无疑是做到了。于是，有人惊呼：“七月流火”，释义大反转！ 所谓“释义反转”，当是相较于之前的释义而言。那么，之前的辞书都是怎么解释这一成语的呢？ 笔者随便翻阅了几本，结果令人大失所望。上海辞书出版社1995年缩印本《中国成语大辞典》、汉语大词典出版社1997年精编本《汉语成语大词典》、商务印书馆2002年修订本《辞源》、内蒙古大学出版社第3版《中华成语大词典》、四川辞书出版社第六版《汉语成语词典》等几部较知名的辞书居然都没有收录“七月流火”这一成语。还好，商务印书馆2002年修订本《辞源》收有“流火”一词，2015年《新华成语大辞典》收有“七月流火”。其释义如下：