陆游诗背景资料 题临安邸
一、题临安邸
作者：林升【宋代】
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【译文】青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？
暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了开封。
暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。表现了作者对南宋统治者只顾吃喝玩乐，却忘了江山被撕裂，蹦碎的耻辱和愤恨。
创作背景：《题临安邸》，是南宋诗人林升创作的一首政治讽刺诗，该作品也是作者唯一的一首代表作。这首诗歌写于公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占时期。当时赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，而只求苟且偏安，对外屈膝投降。同时，一些达官显贵们一味纵情声色，寻欢作乐。林升面对这样的情景，创作了《题临安邸[2]》，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
二、《观大散关图有感》南宋陆游
上马击狂胡，下马草军书。二十抱此志，五十犹臞儒。
古诗译文：飞身上马前去奋击猖狂的胡虏，下得马来又忙草拟杀敌的文书。二十岁时就有这样的雄心大志，五十岁了不料还是个瘦弱穷儒！
创作背景：《观大散关图有感》是宋代爱国诗人陆游的作品。诗人借观看大散关作战地图，寄托自己的情思。诗中既有战乱的破败景象，又有抗敌胜利、国土恢复的繁荣景象，前者是现实，后者是想象，在现实和想象之间，是诗人的爱国热忱。南宋的爱国作家陆游在这里为我们刻画了一个能驰骋疆场，运筹帷幄的文武全才的将领形象，他希望自己能成为这样的人，实现书剑报国的夙愿。
三、《书愤》陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间！
古诗译文：年轻时哪里知道世事艰难，北望被金人侵占的中原气概有如高山。赞赏刘锜等曾乘着高大的战舰在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。我白白地自认为是边防上的长城，对镜照看衰老的头发早已花白。《出师表》这篇文章真是举世闻名，千载以来谁能与诸葛亮差不多？
创作背景：此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情，
四、《十一月四日风雨大作》１１９２年陆游６7岁作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
译文：我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
创作背景：陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189)罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192)十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中当然已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。感情深沉悲壮，凝聚了诗人所有的爱国主义激情。
五、《示儿》作者：陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文：我快死了才知道人死去了就什么也没有了，只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉我在天之灵。
创作背景
陆游这首诗应该是陆游对儿子的临终遗嘱，也可能是陆游的绝笔诗。诗中表达了一个即将去世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国的情操，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到一位老诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。这首《示儿》诗是他生命终点所爆发出的爱国火花，也可看做他一生爱国思想及诗作的总结。
陆游诗歌的思想内涵及艺术成就
华侨大学 硕士学位论文 陆游诗歌的思想内涵及艺术成就 姓名：陈文质 申请学位级别：硕士 专业：中国古代文学 指导教师：许总 20100601 摘要 陆游是中国伟大的爱国诗人，南宋诗坛爱国主义诗派的一个光辉代表，在中 国文学史上有崇高的地位，有“小李白”之称。他的诗歌抒写了抗金杀敌的豪情 壮志，对敌人、卖国贼的仇恨，诗歌慷慨激昂、雄奇奔放、沉郁悲壮，在思想上 和艺术上有很高的成就，其诗被人们称为“诗史”。 陆游诗歌洋溢着爱国主义激情，爱国情怀，心系祖国、忧国忧民融化到诗篇 中，反映当时的社会现状，战乱频繁，争权夺利，权奸当道，帝王无能，人民处 于贫困交加之中，广大有识之士被排斥到社会下层。 祖国的大好河山被分裂，北方广大人民遭受民族压迫，
而南宋小朝廷却屈膝 事敌，不思恢复，这种奇耻大辱，是广大人民和爱国志士所不能容忍的。雪耻御 侮，恢复失地，是爱国志士的抱负。 诗歌中或直抒胸怀或含蓄寄意的爱国情怀，也体现在关注劳动人民的疾苦。 他深入到人民生活中去，曾先后在农村度过了三十多年的时间，与人民朝夕相处， 对人民的愁苦酸辛有深切的了解。 在对人民苦难与不幸深切同情的同时，也热爱人民的生活，歌颂他们的好事 物。陆游一生仕途坎坷，命运多舛，冷酷的现实在其笔下多有体现。诗歌也以幻 想梦境，寄托报国理想，寻找实现自我理想的人生价值。 诗人看到的是苦难，体会的是悲愁，引发而为诗，当然悲苦有加。中国诗人 最懂得“美在伤感”引人怜悯的情怀，在自己首先被感动的艺术良知的激发下，他们写下了自己的忧虑，以图打动读者，唤起共鸣！ 关键词：陆游诗歌；爱国思想；艺术成就 ABSTRACT
古诗《望天门山》教学设计(以文代文课型)
三年级上册第六单元 古诗《望天门山》教学设计（以文代文课型） 教学目标： 1、学习古诗《望天门山》，能用自己的话说出诗句的意思，体验诗人 的情感，培养热爱祖国大好河山的情感。 2、阅读经典诵读《望岳》，习的一主学习方法，迁移运用。 教学流程： 一、回顾单元主题 师生合作背诵单元导语（提示关键承接读） 师：第六单元首页的那首小诗每当老师读起，心中油然而生一种自豪感，让我们合作背出那首小诗，我来提示，你来接，女生前，男生后，最 后一句大家一起。（师：我们的祖国，有奔腾的江河（女生），澎湃的大海（男生）；师：有辽阔的草原（女生），茂密的森林（男生）；师：有宁静的山村（女生）, 繁华的都市（男生）……师：祖国的东西南北处处都有迷人的风景（男女生一起）。 二、诵读激情，导入新知 诵读描写祖国壮丽山河的诗句（读中点评） 师：是啊！祖国的东西南北处处都有迷人的景色，古往今来多少文人 墨客用他的诗词歌赋表达着对祖国壮丽山河的热爱。 师：XXX请你告诉我祖国的壮美山河就是李白笔下的（课件出示诗句） 生读：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。师点评：是那滚滚的长江之水。 师：XXX请你告诉我祖国的壮美山河是苏轼笔下的（课件出示诗句）生读：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。师点评：是那千姿百态的庐山。
师：女孩子请你告诉我祖国的壮美山河还是《望庐山瀑布》中的（课 件出示诗句）生读：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。师点评：是那气 势恢宏的瀑布。 师：男孩子请你告诉我祖国的壮美河山还是《宿建德江》中的（课件出示 诗句）生读：野旷天低树, 江清月近人。师点评：是江水倒映月亮的景象。 三、学习“一主” 一）初步感知 1、点明主题，板书课题 师：祖国的壮美河山还是李白笔下的《望天门山》 2、书写古诗，初步感知 师：我把《望天门山》写在黑板上。请大家模仿老师写在练习本上， 注意要写的工整、漂亮。（师板书，学生模仿写） 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 3、教师范读，感知节奏 师：诗是有节奏的，仔细倾听老师诵读，在你书写的古诗中画出节奏来，谁愿意在黑板上画（指名一名学生板演,师范读学生在倾听中画出节奏）天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
2020年部编版五年级上册课内古诗鉴赏——题临安邸
2020年部编版五年级上册课内古诗鉴赏——题临安邸学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 听古诗，并选正确的选项。 题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1．下列加横线的字读音错误的一项是（） A．邸（dǐ）B．熏（xūn）C．醉（zuì）D．汴（bìn）州2．下列有关这首诗的作者及朝代正确的一项是（） A．林升南宋 B．陆游南宋 C．欧阳修宋 D．苏轼宋 3．下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（） A．休：休息。 B．熏：吹，用于温暖馥郁的风。 C．直：简直。 D．汴州：即汴京，今河南开封市。 4．“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了（）的修辞手法。 A．比喻B．顶真C．设问D．反问5．“暖风熏得游人醉”这句诗运用了（）的修辞手法。 A．比喻B．拟人C．夸张D．双关 6．关于这首诗的说法错误的是（）
A．这首诗诗人描写山河的美好，表现出的是一种乐景，主要表达了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 B．这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征。 C．这首诗的第三句写“游人”纵情声色、醉生梦死的丑态，引出对统治者醉生梦死、不顾国计民生卑劣行径的直斥。 D．全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。 【答案】 1．D 2．A 3．A 4．D 5．D 6．A 【解析】 【分析】 《题临安邸》 宋·林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 1．汴（bìn）州应改为汴（biàn）州。 2．这首诗是南宋林升的作品。 3．休：停止。 4．这句话诗人运用反问手法，强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情， 试卷第2页，总3页
论陆游的诗歌爱国主题及表现形式和特点
毕业论文 中文题目：论陆游的诗歌爱国主题及表现形式和特点 英文题目:Theory of lu you's patriotic poetry theme and form of expression and characteristics 二○一六年五月
东华理工大学毕业设计(论文) 摘要 摘要 在中国古代文学史上,陆游是继屈原、杜甫之后,最有影响的伟大爱国诗人.同时,陆游也是我国文坛上伟大的爱国作家,他的诗词内容丰富,气势恢弘,感情炽热,洋溢着强烈的爱国主义激情.他一生创作的许多佳作名篇,是我国古代诗坛的爱国绝唱,激励着一代又一代中华儿女为国家民族而英勇奋斗.本文就对陆游诗歌的爱国主题的表现形式和特点进行了分析,对后人坚定自己的崇高理想和爱国主义精神有着深远的历史意义和强烈的现实意义. 【关键词】陆游；爱国主题；表现形式
东华理工大学毕业设计(论文) Abstract Abstract In the history of ancient Chinese literature, Lu you is after Qu yuan, Du fu, the most influential one of the great love The poet. At the same time, lu you is also our country great patriotic writers in the literary world, his poetry rich in content, grand, feeling hot, is permeated with strong patriotic passion. All his life he created many excellent masterpiece, is our country ancient poets patriotic song, inspired generations of Chinese people fought for the nation. In this paper, the performance of lu you's poetry patriotic theme forms and characteristics are analyzed, for the posterity firmly own lofty ideals and patriotism has far-reaching historical significance and the strong practical significance. 【Keywords】Lu you;Patriotic theme; pattern of manifestation
最新部编人教版三年级上册语文《古诗三首《望天门山》优质教案
《望天门山》教学设计 教学目标： 1、有感情朗读并背诵古诗。 2、感受祖国山河壮丽，体会作者乐观豪迈情怀。 教学难点： 体会诗句所描写的意境。 教学准备： 教学课件。 学生课前准备： 收集有关长江、李白的资料。 教学过程设计： 一、读诗导入，了解长江。 1、课件出示一组有关长江诗词，学生读。 2、你对长江了解有多少？（汇报有关长江资料） 二、朗读古诗，初悟诗意。 1、（课件出示古诗）请同学们自由出声读。 2、师范读。 3、指名读，男生读，女生读，全班读。 三、品读理解，感悟诗情。 1、理解诗意你有哪些方法？用喜欢的方法自学古诗。 2、汇报诗题。 （1）“望”是什么意思？
（2）“天门山”指什么？ （3）看作者把诗题的意思补充完整。 3、汇报第一句。 （1）指名解释第一句（一、二名学生汇报）。 （2）启发提示。 理解古诗中的“断”、“开”和“回”。 （3）第一句诗中作者看到了哪些景色？ 4、汇报第二句。 （1）指名释意古诗（一、二名学生汇报）。 （2）看最后一句古诗，你认为李白现在在哪儿？现在能更完整地说出诗题的意思吗？ （3）这“一片孤帆”从哪里来？作者正往哪行驶呢？ （4）点拨难点。 A：“出”字是一个表示什么的词？； B：用动词写天门山你有什么疑问吗？； C：此句诗改成“两岸青山相对立”好不好？； D：用“出”字有何绝妙之处？； E：学生讨论汇报，并提出汇报交流要求。 听别人的发言，请你认真思考，看对自己的想法有提示、帮助。 5、解释整首诗的意思。 6、通过整首诗看出李白在赞美什么？表达了一种什么情感吗？ 四、拓展知识，丰富积累。 1、汇报交流有关李白资料。
陆游诗歌的艺术特点
《唐宋词选》读后感陆游词的艺术特点 摘要：陆游是我国著名爱国主义诗人，因此爱国题材是陆游创作的中心题材，抗敌复国是他诗歌反复强调的主题。他的诗歌创作大致可以
分为三个时期。他晚年留下了一首《示儿》其中一句“北定中原”也表现出了，他一生做为爱国诗人对国家的牵挂。陆游诗歌中所表现的爱国主义思想也有他鲜明的特点，而他诗篇的思想内容大致也可以分为五个方面。他的大量诗篇贯穿着一条主线，即强烈的爱国主义精神。陆游的一生写了很多诗，他自称“六十年间万首诗”。 关键词：陆游、爱国主义、创作分期特点、思想特点 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋越州山阴人，是我国著名爱国主义诗人，因此爱国题材是陆游创作的中心题材，抗敌复国是他诗歌反复强调的主题。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不变。陆游一生都在致力于抗金报国的伟大事业中，但是当权者贪恋偏安小朝廷的私利，一味求和，致使国家统一的历史任务迟迟不能实现，因此现实中既然无法实现自己的壮志豪情，诗人便常常借助梦境一吐胸怀。陆游的诗中有许多这样意味深长的梦境，或许，连他自己也未必清楚梦境中的圣主亲征到底是他的理想还是梦想，每一首记梦长诗的背后总会有一个同样漫长而不真实的世界，他将自己所有的希望的一切倾注进这个不真实的世界里，似乎这样才能宣泄内心得失望。虽然他满心的失望，但是他没有放弃作为一个爱国诗人，他自身所附有的使命。 陆游的诗集中现存诗有9300余首。大致可以分为三个时期：
第一期是从少年到中年（46岁）入蜀以前。这一时期最长但留存的诗仅200首左右，作品主要偏于文字形式，尚未得到生活的充实。第二期是入蜀以后，到他64岁罢官东归，前后近20年，存诗2400余首。这一时期是他充满战斗气息及爱国激情的时期，也是其诗歌创作的成熟期。第三期是长期蛰居故乡山阴一直到逝世，亦有20年，现存诗约近6500首。诗中表现了一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。“诗到无人爱处工”，可算是道出了他此时的心情和所向往的艺术境界。另外，在这一时期的诗中，也表现出趋向质朴而沉实的创作风格。不过即使诗风前后转变了三次，但是他诗中还是充满强烈的爱国情感，这也是他最大的特色与传颂千古的原因。爱国情感在中年入蜀以后表现尤为明显，不仅在同时代的诗人中显得很突出，在中国文学史上也是罕见的。陆游的诗可谓各体兼备，无论是古体、律诗、绝句都有出色之作，其中尤以七律写得又多又好。在这方面，陆游继承了前人的经验，同时又富有自己的创作，所以有人称他和杜甫、李商隐完成了七律创作上的“三变”。 陆游的诗歌，不仅包含着崇高的爱国主义的思想感情，同时通过优美的形式，表现了巨大的艺术力量。他的诗在体裁方面应有尽有。清代学者赵翼说他“使事必切，属对必工。”各种诗体都达到了炉火纯青的境界，有人称他“小李白”。在语言方面，陆游的诗晓畅平易，精练自然，“无语不天成”。他才气豪迈，议论精辟；意在笔先，力透纸背；有丽语而无险语，有艳词而无淫词；看似花藻，实则雅洁；看似奔放，实则谨严。他的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；“小楼
小学必背古诗词整理(带拼音版)
sòng yuán èr shǐ ān xī] 送元二使安西 唐·王维 wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén 渭城朝雨浥轻尘， kè shě qīng qīng liǔ sè xīn。 客舍青青柳色新。 quàn jūn gèng jìn yì bēi jiǔ 劝君更尽一杯酒， xī chū yáng guān wú gù rén 西出阳关无故人。 fù dé gǔ yuán cǎo sòng bié 赋得古原草送别 唐.白居易 lílíyuán shàng cǎo 离离原上草， yìsuìyìkūróng 一岁一枯荣。 yěhuǒshāo bùjìn 野火烧不尽， chūn fēng chuīyòu shēng 春风吹又生。 yuǎn fāng qīn gǔdào
远芳侵古道， qíng cuìjiēhuāng chéng 晴翠接荒城， yòu sòng wáng sūn qù 又送王孙去， qīqīmǎn biéqíng 萋萋满别情。 lùzhài 鹿柴 唐.王维 kōng shān bùjiàn rén 空山不见人， dàn wén rén yǔxiǎng 但闻人语响。 fǎn yǐng rùshēn lín 返景入深林， fùzhào qīng tái shàng 复照青苔上。 别董大 唐.高适 qiān lǐhuáng Yún bái rìxūn 千里黄云白日曛，
běi fēng chuīYàn xuěfēn fēn 北风吹雁雪纷纷。mòchóu qián Lùwúzhījǐ 莫愁前路无知己，tiān xiàshuíRén bùshíjūn 天下谁人不识君。 望洞庭 唐.刘禹锡 húguāng qiūyuèliǎng xiāng hé 湖光秋月两相和，tán miàn wúfēng jìng wèi mó 潭面无风镜未磨。yáo wàng dòng tíng shān shuǐcuì 遥望洞庭山水翠，bái yín pán lǐyīqīng luó 白银盘里一青螺。 赠汪伦 唐.李白 lǐbái chéng zhōu jiāng yùxíng 李白乘舟将欲行，hūwémàn shàng tàgēshēng
三年级上册语文教案古诗诵读 望天门山 鄂教版
望天门山 教学目标： 1.在反复吟诵中想象天门山高耸陡峭的画面，激发学生对大自然的热爱之情。 2.指导学生有感情地朗读古诗，学会积累诗词。 教学重点：用语言描绘自己从古诗中想象到的画面。 教具：卡片音乐录音图 教学过程： 一、谈话导人 师：同学们，你们登过山吗？看到了什么？ 生：全班讨论 师：今天我们一起随唐代大诗人李白一起去望天门山，感受一下天门山的陡峭。出示天门山图片。 二、教师范读古诗 师范读生闭眼聆听，想象看到了什么？ 三、生自学古诗出示诗歌 1、生自由读，读准字音。 2、边读边想：读中看到什么？ 3、同座互听互读。 4、看图：在图上看到什么？想到什么？还有什么不懂？画下来小组交流，教师点拨。
四、指导有感情地诵读。 1、欣赏古诗录音。 放配乐古诗录音，师生边听边看挂图。 2、谁愿意当诗人把《望天门山》读给我们听？ 3、讨论：把你从古诗中看到的说给我们听。 4、指导诵读。 5、师配乐表演读。 6、生配乐朗读。 7、分男女配乐朗读。 五、布置作业 1、把你从古诗中看到的景色说给家长听。 2、找一首描写山的古诗和同学交流。 板书设计： 雄奇 壮阔 备课素材 【作者介绍】 李白（701～762）唐诗人。字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。从25岁起离川，长期在各地漫游， 爱大自然 爱祖国
对社会生活多所体验。善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。与杜甫齐名，世称“李杜”。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。有《李太白集》。 【与文章相关的资料介绍】 1.相关图片 李白古诗静夜思 作者：李白 8.0(17999人评分) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。▼ 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 行路难·其一
诗词鉴赏：题临安邸
诗词鉴赏：题临安邸 题临安邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休⑵？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州⑷。 词句注释 ⑴临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治 者逃亡到南方，建都于临安。邸（dǐ）：旅店。 ⑵西湖：杭州的风景区。几时休：什么时候休止。 ⑶熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。 ⑷直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。 白话译文 韵译 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？ 暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 散译 远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？淫靡 的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！ 文学赏析 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上，不但通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时，诗人以讽刺的语言中，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本质，也由此表现出诗人的愤激之情。
诗的头句“山外青山楼外楼” ，诗人抓住临安城的特征——重重 叠叠的青山，鳞次栉比的楼台。这样首先描写了祖国大好山河，起伏 连绵的青山，楼阁接着一个，这是多么美好的自然。从诗歌创作来说，诗人描写山河的美好，表现出的是一种乐景。接着写到：“西湖歌舞 几时休？”诗人面对国家的现实处境，触景伤情。这样美好的大好山河，却被金人占有。诗句中一个“休”字，不但暗示了诗人对现实社 会处境的心痛，更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨 之情。在诗人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。 他此时是多么希望这样的歌舞快“休”了。这里，诗人使用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表 现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。 后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。“游人”在这里 不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些忘了国难，苟且偷安， 寻欢作乐的南宋统治阶级。这句紧承上“西湖歌舞几时休”而来。诗 人面对这不停的歌舞，看着这些“游人们”陶醉其中，不由得表现出 自己的感慨之情。其中，“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界 的春风，又指社会上淫靡之风。在诗人看在，正是这股“暖风”把 “游人”的头脑吹得如醉如迷，忘记了自己的国家正处于危难之中。 其中的“熏”、“醉”两字用得很精妙。首先，一个“熏”字，暗示 了那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。接着一个“醉”字，承接上一个“熏”字，把那些纵情声色的“游人们”的精神状态刻画得惟妙惟肖。一个“醉”字，留下了丰富的审美 想象空间——“游人们”在这美好的“西湖”环境中的丑态。在这样 的状态下，诗人为了进一步表现出“游人醉”，在结尾中写道：“直 把杭州作汴州。”宋朝原来建都于汴梁，时已为金侵占。就是说，纸 醉金迷中，这些“游人”们简直把杭州当成了故都汴州。这里，诗人 不用“西湖”而用“杭州”是很有意义的。因为“西湖”虽在杭州， 但说到“西湖”，美景之地，是游山玩水的去处，而且也仅仅是杭州 的一个景点。而诗人用“杭州”，就很好地与宋都“汴州”（“汴州”
【课外阅读】陆游诗歌的特点与成就 (2)
【课外阅读】陆游诗歌的特点与成就 陆游一生勤奋创作，流传至今的诗就有九千四百多首。诗歌的内容也极为丰富，几乎涵盖了当时社会生活的各个方面，其中最重要的是爱国主题的日常生活和情景的吟咏，正如《唐宋诗醇》卷四二所说：“其感激悲愤、忠君爱国之诚，一寓于诗，酒酣耳热，跌宕淋漓。至于渔舟樵径，茶碗炉熏，或雨或晴，一草一本，莫不著为歌咏，以寄其意。” 民族矛盾始终是南宋社会最受人关注的问题。宋帝国的半壁河山已经沦于异族的统治之下，而且金兵继续南侵的威胁也始终存在。是发奋图强待机北伐以恢复中原，还是屈膝投降以苟安于东南一隅？这直接关系到宋帝国的生死存亡，也关系到全民族的命运和尊严。陆游作为时代的歌手，理所当然要把抗敌复国作为最重要的主题。他写出了沦陷区人民对故国之师的期待：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）也写出了南宋军民不甘屈服的气概：“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”（《金错刀行》）既然南北两地的人民都盼望着收复中原，又是什么原因使这种期望长久不能实现？陆游愤怒地指出，原因就是统治者但谋一己私利而置国家利益于不顾：“诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦？不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！”（《追感往事》之五）陆游的深哀巨痛集中体现在《关山月》中： 和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！ 诗中假托一位老战士之口，痛责统治者一纸和议抛弃半壁江山、苟且偷生贪图享乐的无耻行径，倾诉了爱国将士和沦陷区人民的满腔悲愤。这正是南宋中叶沉闷的社会现实的真实写照。当然，陆诗中更多的是自抒报国壮志的忧国深思的作品，如《书愤》：早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 一心报国的英雄却壮志难酬，空度岁月，诗人个人的遭遇也是民族命运的缩影。爱国的主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它高扬到前无古人的高度爱国主题不但贯穿了他长达６０年的创作历程，而且融入了他的整个生命，成为陆诗的精华的灵魂。清末梁启超说：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！”（《读陆放翁集》之二）如从
小学生古诗词(带拼音翻译)汇编
小学生古诗词(带拼音 翻译)
《竹石》 清·郑燮xiè 咬yǎo定dìng青qīng山shān不bù放fàng松sōng， 立lì根gēn原yuán在zài破pò岩yán中zhōng。 千qiān磨mó万wàn击jī还hái坚jiān劲jìn， 任rèn尔ěr东dōng西xī南nán北běi风fēng。 译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
《石灰吟》 明·于谦 千qiān锤chuí万wàn凿záo出chū深shēn山shān， 烈liè火huǒ焚fén烧shāo若ruò等děng闲xián。 粉fěn身shēn碎suì骨gǔ全quán不bú怕pà， 要yào留liú清qīng白bái在zài人rén间jiān。 译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
《墨梅》 元·王冕 我wǒ家jiā洗xǐ砚yàn池chí头tóu树shù， 朵duǒ朵duǒ花huā开kāi淡dàn墨mò痕hén。 不bù要yào人rén夸kuā好hǎo颜yán色sè， 只zhī留liú清qīng气qì满mǎn乾qián坤kūn。 译文：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
《乡村四月》 宋sòng·翁wēng卷juǎn 绿lǜ遍biàn山shān原yuán白bái满mǎn川chuān， 子zǐ规guī声shēng里lǐ雨yǔ如rú烟yān。 乡xiāng村cūn四sì月yuè闲xián人rén少shǎo， 才cái了le蚕cán桑sāng又yòu插chā田tián。 译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
望天门山说课稿
《望天门山》说课稿 各位领导、老师： 今天我解读教材的内容是人教版小学语文三年级上册第21课古诗两首中《望天门山》， 从古至今，中国最灿烂的文化莫过文字，从古朴典雅的陶器到书生文文的字画，从悠悠含蓄的古诗到引人入胜的现代小说，这些都离不开文字的修饰推敲。在小学的语文课本中古诗占有着相当重要的份量。对于生活在快节奏的信息时代的我们，诗，这种文学艺术似乎在被人们淡忘。在我们的课堂上，学诗总有一种水中望月，可望而不可及的感觉，不知从何解读这精辟的词句，不知该如何地去把握文本教授的尺度，那么，我就以《望天门山》一诗的教学来谈谈我的一点看法： 一，文本解读：《望天门山》是唐代大诗人李白途经天门山时看到天门山的壮观美景而诗兴大发，即兴所作，这首诗主要写所见，融情于景，抒发赞美之情，头两句“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”描写山川的气势。后两句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”写行船的感受。这首诗歌通过对自然景象的描绘，赞美了神气壮丽的天门山景色，表达了作者对祖国山河的热爱及乐观豪迈的情感。 二，教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读诗句。3、感受祖国山河的壮丽，体现作者乐观豪迈的情怀。
教学重点：能熟读诗句，理解诗意，掌握古诗的学习方法。 教学难点：感受诗歌意境，体会作者乐观豪迈的情怀。 三，教法设计： 新课标中指出“古诗教学中要注重在诵读的过程中体验情感，理解内容。”根据这一标准结合本课的重难点以及三年级学生的学习特点。我抓住了诗歌的两条主线，一条是静态的诗歌美，一条是静态的诗歌美，特设计了以下几个教学环节： （一）吟唱诗歌，创设意境之美。 这首诗重在写景，融情于景。作者以丰富的想象，生动的描写，凝练的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。在古代，诗人写诗常常配以动听的旋律之后唱出来，谓为吟唱。如果我们在课堂上把这首诗配以旋律唱出来，我想不仅能激发学生的学习兴趣，更能创设一种优美的意境。 （二）自主学习、探究古诗涵义： 课标中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，在这一环节中，我让学生自读自悟，自主评价这首诗，让学生划一划读懂的字，词，句，写一写自已读到的感受。并相应地进行汇报交流中，在交流中，教师应抓住本诗的关键字词时行点拨引导，在这首诗中，“断、开、回、出”等关键字应
部编版小学语文古诗文《题临安邸》原文+注释+翻译+赏析+试题
题临安邸 体裁：诗 题文： 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 作者： 名字：林升 年代：宋代 描述：林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，（《水心集》卷一二有《与平阳林升卿谋葬父序》）。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首。 翻译： 原文 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 译文： 韵译青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？ 原文 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 译文： 暖洋洋的香风吹得游人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 赏析： 赏析一：创作背景 这首《题临安邸》是南宋淳熙时士人林升所作，被写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。南宋绍兴二年（1132），宋高宗赵构第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他
看中了，有终焉之志，于是上自帝王将相，下至士子商人，在以屈辱换得苟安之下，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，壮大这“帝王之居”，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的腐朽生活中，致西湖有“销金锅”之号。几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了他们的安乐窝。这首诗就是针对这样的黑暗现实而作的。 赏析二：思想内容 这是一首写在临安城一家旅店的墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，不但通过以乐景写哀情，加强了情感，而且在这短短的篇幅中，蕴含着深沉的意蕴。同时，诗人以讽刺的语言中，不漏声色地揭露了“游人们”的沉迷奢侈糜烂的腐朽生活本质，也由此表现出诗人的愤激之情。 赏析三：艺术特色 此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，寻欢作乐，政治上却腐败无能，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。 赏析四：语言赏析 “西湖歌舞几时休？”，是诗人面对国家的现实处境，这样美好的大好山河，却被金人占有。诗句中一个“休”字，不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛，更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。在诗人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。他此时是多么希望这样的歌舞快停下吧。这里，诗人运用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者沉迷歌舞，不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。 “暖风熏得游人醉”。“熏”、“醉”两字用得很精妙。首先，一个“熏”字，暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。接着一个“醉”字，承接上一个“熏”字，把那些纵情声色的“游人们”的丑态刻画得惟妙惟肖。在这样的状态下，诗人为了进一步表现出“游人醉”，在结尾中写道：“直把杭州作汴州。”宋朝原来建都于汴梁，时已为金侵占。在纸醉金迷中，这些“游人”们简直把杭州当成了故都汴州。诗中的“杭州”就很好地与宋都“汴州”对照。在对照中，不但引出“汴州”这一特殊的、富有政治意义的名称，而且更有助于抒发诗人的情感——揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。
带拼音的古诗[1]1
春夜喜雨杜甫 hǎo yǔ zhī shí jié 好雨知时节， dāng chūn nǎi fā shēng 当春乃发生。suí fēng qián rù yè 随风潜入夜， rùn wù xì wú shēng 润物细无声。 yě jìng yún jù hēi 野径云俱黑， jiāng chuán huǒ dú míng 江船火独明。xiǎo kàn hóng shī chù 晓看红湿处， huā zhòng jǐn guān chéng 花重锦官城。
江南逢李龟年杜甫 qí wáng zhái lǐ xún cháng jiàn 岐王宅里寻常见， cuī jiǔ táng qián jǐ dù wén 崔九堂前几度闻。 zhèng shì jiāng nán hǎo fēng jǐng 正是江南好风景， luò huā shí jié yòu féng jūn 落花时节又逢君 绝句杜甫 chí rì jiāng shān lì 迟日江山丽， chūn fēng huā cǎo xiāng 春风花草香。 ní róng fēi yàn zǐ 泥融飞燕子， shā nuǎn shuì yuān yāng 沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花杜甫 huáng sì niáng jiā huā mǎn xī 黄四娘家花满蹊，qiān duǒ wàn duǎ yā zhī dī 千朵万朵压枝低。liú lián xì dié shí shí wǔ 留连戏蝶时时舞，zì zài jiāo yīng qià qià tí 自在娇莺恰恰啼。 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿 rì mò cāng shān yuǎn 日暮苍山远， tiān hán bái wū pín 天寒白屋贫。 chái mén wén quǎn fèi 柴门闻犬吠，
小学古诗赏析之题临安邸
题临安邸 宋代：林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 译文 韵译 西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？ 温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。 散译 远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！ 注释 临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸（dǐ）：旅店。 西湖：杭州的著名风景区。几时休：什么时候休止。 熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。 直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。
创作背景 北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，赵构逃到江南，在临安即位。当政者只求苟且偏安，大肆歌舞享乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。这首诗就是作者写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。 赏析 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。 公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 诗的头句“山外青山楼外楼” ，诗人抓住临安城的特征——重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台。这样首先描写了
诗歌艺术特色
艺术特色 ①直接抒情②间接抒情 设题:直接抒情与间接抒情哪种方式好？ 1、[中吕]卖花声·怀古二首 (其一)阿房舞殿翻罗袖,金谷名园起玉楼,隋堤古柳缆龙舟。不堪回首,东风还又,野花开暮春时候。(其二)美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山,将军空老玉门关。伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。问题:您认为这两首元曲哪一首的结尾更好？ 设题:诗歌就是怎么借景抒情的？ 2、淮上即事寄广陵亲故(韦应物) 前舟已眇眇,欲渡谁相待？ 秋山起暮钟,楚雨连沧海。 风波离思满,宿昔容鬓改。 独鸟下东南,广陵何处在？ 问题:一切景语皆情语,请从“山”“雨”“鸟”三个角度入手,简要评析这首诗所要表达的思想感情？设题:诗歌写景的技巧 3、鹧鸪天苏轼 林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。 村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。 注:这首词就是苏轼谪居黄州时所作,红蕖:红荷花的别名。 问题:词的上片写景,您认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面简要分析设题:诗歌中的写景部分的区别 4、阅读下面两首诗,然后回答问题 谢亭送别许浑 劳歌一曲解行舟, 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远, 满天风雨下西楼。 重送裴郎中贬吉州刘长卿 猿啼客散暮江头, 人自伤心水自流。 同作逐臣君更远, 青山万里一孤舟。 问题:(1)两首送别诗有很多相似之处,其中都写到了“水流”,简要分析她们之间的相同与不同之处。 (2)比较分析,请说出这两首诗最后一句在表达与抒情上各有什么特点？ ①比喻,生动形象地写出了什么。 ②拟人,生动形象地写出了什么。 ③夸张,突出了什么。 ④对比,突出了什么 ⑤衬托,正衬(乐景写乐情、哀景写哀情)、反衬(乐景写哀情) ⑥动静结合(以动衬静) ⑦虚实结合虚(梦境或就是想象)实(现在)
小学古诗-注音版汇编
有志zhi4 天下无难事，在乎人为之。 不为易亦y i 4 难， 为之难亦易。 吾非千里马，然ran2 有千里志。 旦旦而为之，终亦y i 4 成骐q i 2骥j i 4 。 早zao3起q i 3 朝zhao 日初上窗，起身勿w u 4彷 pang2 徨huang2 。 晚来睡已足，盥guan4洗x i 3 整衣裳。 人既不患huang4 病，何必恋在床。 勤qin2惰duo4 自此分，
习惯遂sui2 为常。 惜x i 时shi2 三春花事好，为学须x u 及早。 花开有落时，人生容易老。 明日 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉c u o 跎tuo2 。 凡事适shi4 时做，明日不待dai4 我。 万事待明日，明日能几何？ 守shou3约y u e 宋濂Lian2 幼嗜shi4 学，家贫pin2 无书览。
假借藏cang2书人，笔录计日还。 天寒砚yan4 冰坚，手抄不怠dai4 慢。 录毕b i 4 走送之， 守约人皆赞zan4 。 咏鹅 [唐]骆 Luo4 宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项xiang4 向天歌。 白毛浮f u 2绿水， 红掌拨b o 清波。
静夜思 [唐]李白 床前明月光，疑y i 2 是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 梅花 [北宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥yao2 知不是雪， 为有暗香来。 春晓 [唐]孟浩hao4 然 春眠mian2 不觉晓，处处闻啼t i 2 鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
登鹳guan4鹊que4 楼 [唐]王之涣huan4 白日依山尽，黄河入海流。 欲y u 4 穷千里目， 更geng4 上一层楼。 夜宿s u 4山寺 [唐]李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐kong3 惊天上人。 杂诗 [唐]王 维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮q i 3 窗前， 寒梅著花未。
古诗望天门山读后感300字
古诗《望天门山》读后感300字 古诗《望天门山》读后感300字 今天我学会了一首古诗，名字叫做《望天门山》。它的作者是唐代诗仙李白。李白是一个伟大的诗人，字太白，号青莲居士，是中国众人皆知的浪漫主义诗人，他的诗其风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和-谐多变，让人百读不厌，与杜甫分称诗仙诗圣，真不愧是一个极其伟大的诗人！ 今天我读的是诗人李白的《望天门山》，他的诗句为： 望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这首诗我刚读完一遍就被李白诗人写诗的那种气势磅礴，言辞潇洒所吸引，所感动。我的一个想法，一种感慨涌上心头：这是多么伟大的诗人写出的多么伟大的诗呀！它让我情绪万分；它让我不禁拥有无限的感想；它让我感到平生见过最文辞优美，气势磅礴的诗在我的眼前…… 这是诗么？我不禁问。它好像比歌词还优美；比音乐还动听；比世界上任何一首诗还让我百读不
厌…… 最后让我们来了解一下这首诗的意思,它虽然不是最标准的，但是是我在最用心的时候翻译出来的！ 天门山分成东西两山，让清澈的楚江静静的流过。碧绿的江水每逢流到这里，都会转向往起始地流回。东西两山仿佛互相看着，你看着我，我看着你，但谁也没有厌倦，唯有那片小舟静静地从太阳那边飘来。 古诗《望天门山》读后感300字 今天我学会了一首古诗，名字叫做《望天门山》。它的作者是唐代诗仙李白。李白是一个伟大的诗人，字太白，号青莲居士，是中国众人皆知的浪漫主义诗人，他的诗其风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和-谐多变，让人百读不厌，与杜甫分称诗仙诗圣，真不愧是一个极其伟大的诗人！ 今天我读的是诗人李白的《望天门山》，他的诗句为： 望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
【人教部编版五年级上册】11.古诗三首《题临安邸》知识点+教学设计+图文解读
部编版五年级上册语文 《题临安邸》知识点+教学设计+图文解读 题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 背景故事： 临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都城也从原来的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。 临安是一个非常漂亮的城市，青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，又有美丽的西湖相映衬。湖边有很多奢华的酒店，里面的客人都在纵情享乐，如痴如醉地沉迷于歌舞之中。但身处其中的林升却并没有心思欣赏这一切。他想着国家的大好河山都已经被侵略者占领，而身边的达官显贵却只苟且偷安，一味纵情歌舞，寻欢作乐，早已经将国难抛之脑后。歌舞热闹非凡，在纸醉金迷之中，腐败无能的统治者简直把现在的杭州当成了故都汴州，根本不顾国家的前途与命运。
林升看到这一切感到痛心不已，于是在酒店的门板上写下了这首《题临安邸》，表达自己的忧虑以及对统治者们无所作为的愤慨。 作者简介： 林升，字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳） 人，（《水心集》卷一二有《与平阳林升卿谋葬父序》）。大约生活在南 宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。林升像见《东瓯诗 存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首。 创作背景： 北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。 南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。 几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。