水利人事劳动教育信息系统
水利人事劳动教育信息系统
培训大纲
水利部人才资源开发中心
北京宏景世纪软件有限公司
2005年6月杭州
第一部分基础工作
一、HRP5.0的安装（教材第1页）
第1步：把加密锁插到计算机上
注意：1、安装前，如果是并口加密锁（即针式加密锁），应先关闭计算机，然后再插加密锁，尽量不要带电插拔，以防止计算机或加密锁被意外烧坏；如果是USB型加密锁，可直接插到电脑上，不必关机。
2、插入USB型加密锁时，如果是WIN2000或WINXP系统，系统会提示发现硬件，自动安装驱动程序，在此过程中某些步骤需要点击“是”或“接受”确认。
第2步：安装MDAC2.7（WIN98或WIN95下必须安装，其他可不装，但建议安装）
第3步：安装单机版或网络版
（一）单机版的安装
注意：1、安装过程中，在选择数据库安装方式时，选“水利人事信息数据库”；
2、单机版加密锁没有驱动，即插即用。
（二）网络版的安装
注意：1、数据库端机器必须安装有MICROSOFT SQL SERVER7.0 或MICROSOFT SQL SERVER2000，建议使用SQL SERVER2000；
2、安装网络数据库的时候，选择“行政事业版”（该版本自动安装水利网络数据库）；
3、加密锁程序应只安装在带有加密锁的机器上，安装完毕后应重新启动机器，以自动运行加密锁服务程序。
4、网络版加密还须在加密锁服务程序中添加机器标识名。
（三）如何确认加密锁已被正确识别
1、HRP主界面下显示“单机正式版”或“网络正式版”。
2、花名册可输出为EXCEL或打印，登记表可输出WORD或打印。
3、如果版本不一致，安装的不是行政事业版，则无法识别加密锁。
二、HRP水利人事信息数据库的结构说明
HRP5.0水利人事信息数据库中有三类指标集，即：人员指标集、单位指标集和职位指标集。其中，人员指标集是以国家人事部下发的标准库结构为基础，结合水利行业特点，同时征集各流域直属单位的意见而形成的，该数据库结构基本涵盖了水利行业日常人事管理的工作内容。
HRP系统允许灵活构库，各单位可根据需要在此数据库的基础上自行增加管理内容，如新增指标和代码，但为了保证水利行业数据库结构的完整性和统一性，不允许删除和修改已经构库的子集、指标和代码，确实要修改的，应报水利人才中心备案批准。
已构库指标：已打绿对勾（“系统维护”的“指标维护”中）；
备选指标：未打绿对勾（“系统维护”的“指标维护”中）；
子集、指标和代码的添加、删除和修改，参见教材第12-29页。（本功能不做重点讲解，了解即可）
三、数据库的维护（单位信息、人员信息、职位信息）
（一）单位信息的维护
1、设置机构编码（教材第30页）
操作步骤：依次点“机构管理”→“机构编码”，在这里我们可以做以下工作：
（1）如何修改已建单位（或部门）的名称（教材第31页）(选中待修改的机构，然后点“修改”按钮) （2）如何增加新的单位（或部门）（教材第31页）
（3）如何撤消一个单位（或部门）（教材第32页）
（4）如何合并一个单位（或部门）（教材第33页）
（5）如何划转一个单位（或部门）（教材第34页）
（6）如何将自己的机构编码上报水利部（教材第34页）
注意：（1）“单位”和“部门”的性质是不同的，在HRP中不要混淆“新建单位”和“新建部门”的操作，单位的图标是小房子，部门的图标是红色灯泡。
（2）新建单位（或部门）时，应在右侧窗口内操作。
（3）撤消或合并机构时，应在左侧窗口内操作。
（4）由于水利系统执行统一的库结构，各单位还存在向水利部报送数据的工作，除非上级单位批准并备案，否则数据库中已经建立好的本单位编码信息不可删除、撤消或合并，以防止上报数据时单位对应出错。
（5）由于单位和部门是分层次的，所以在新建单位或部门的时候，应先在左侧选中该单位或部门的上级，然后在右侧点鼠标右键新建单位或部门。
（6）建立编码的时候，建议编码规则为不连续的两位数，如“01”“05”“10”“15”等，为将来机构调整新设立的机构预留位置。
2、录入单位信息（如：单位级别、单位地址、单位性质等内容）（教材第177页）
操作步骤：依次点“机构管理”→“信息录入”。
（1）确定必须录入的信息（根据自身工作需要，及上级单位需要（如年报统计））
（2）录入时要注意的问题（左侧先选中本单位，右侧如没有记录，先点“新增”）
（3）录入单位编制信息（只录入编制总数、处级领导职务编制等编制数，实有人数、超编人数、缺编人数、研究生人数等都是通过数据联动自动生成的）
（二）人员信息的维护（★重点掌握）
操作步骤：依次点“人员管理”→“信息录入”。（教材第60页）。
1、首先，应明确哪些信息是必须录入的（如姓名、出生日期、参加工作时间、学历等），哪些信息是选录的（如专业技术职务、加入党派时间、奖励信息等）。
为了帮助各单位明确信息录入的范围，我们根据日常工作的实际需要、水利部机关及统计工作的需要，专门归纳了《水利人事劳动教育信息数据库指标录入参考》（见附录），该规范将必须录入的指标项一一列举出来，各单位在人员信息维护时可以此作为参考。另外，我们在软件中也将必录项目定义了审核公式，可通过软件辅助检查信息录入是否完整准确。
2、信息录入界面的特点（三个窗口，左侧为机构树，右上为人员基本情况，右下为子集信息）
3、指标的类型（5类：字符型、数值型、日期型、代码型、备注型）
4、信息的录入及注意事项
（1）代码型指标应选到最底层，如“学历”信息，如果该人是本科学历，不能只选到“大学本科…”，而应展开选择“大学毕业”。
（2）子集信息不允许最后一条是空记录。
（3）录入照片和多媒体信息
5、录入中的技巧学习
（1）鼠标右键的运用（要想快，用右键。信息维护中新增、插入、移动、删除、复制、剪切、粘贴等操作均可用鼠标右键。特别是新增子集记录，定位到子集下面右键新增即可）（2）插入记录的操作
（3）代码的模糊录入（如所学专业、专业技术职务等，可快速定位）
（4）计算公式的运用，如：输入身份证号码，自动回填出生日期、年龄和性别，根据参加工作时间，回填工龄；利用培训起止时间，回填培训天数等。具体操作为：菜单“批量处理”中的“计算”。计算公式可自由添加定义。
（5）复制和粘贴，复制籍贯，粘贴到出生地，该操作与EXCEL一致。
（6）撤消误删除单元格信息（菜单中的“撤消”按钮，可撤消20步操作，前提是没有退出“信息录入”。注意，如果删除了整条记录，删除前系统会提示确认操作，该操作无法撤消，建议将准备删除的记录移动到“回收站”库。
（7）切换子集，通过鼠标右键迅速切换。（把鼠标放在子集名称位置）
（8）批量追加。可批量追加一条子集记录。（针对全体人员或部分人员）
（9）批量修改和和批量删除。
（三）人员数据的排版与显示
1、调整指标顺序（菜单“显示”中的“调整指标顺序”）
2、隐藏/显示指标（菜单“显示”中的“隐藏/显示指标”）
3、锁定指标（选中某列点鼠标右键“锁定指标，或菜单“显示”中的“锁定指标”）
4、显示代码（开关键，菜单“显示”中的“显示代码”）
5、显示当前记录（菜单“显示”中的“显示当前记录”，只显示子集最后一条记录）
6、人员排序
第一种：按某项指标排序，方法为：选中该列，点鼠标右键，“人员排序”）
第二种：按某些指标综合排序，方法为：菜单“显示”中的“人员排序”，可选多个指标综合排序。
第三种：手工排序：选中某人，点鼠标右键，“移动记录”，输入移动到的记录号即可。
（四）人员信息在人员库之间的移动（如：从在职库调到离退库）
操作方法：先选中欲调动的人员，然后点菜单“人员库”中的“人员信息移动”，选择目标库，点“确定”即可。
本单位有人员流动（离退休、调走或调入）时，除了上述操作外，还应将人员基本情况中相应的“进入时间”“进入来源”“减员时间”“减员途径”和“流动情况子集”中的信息录入，以便于日后统计。
第二部分功能应用
（一）“人员管理”中的功能应用
1、信息的查询和查找
1）、“查找”按钮的使用--（比较简单的查询，只是查找某一个人，可进行模糊查询）
2）、学习几个非常有用的代码，以便于利用代码的规律更好的进行查询：（代码维护）（1）性别（1 男 2 女）
（2）民族
（3）文化程度★★（学历越高，代码值越小）
1* 研究生 2* 大学 3* 大专 4* 中专……9* 文盲
（4）政治面貌
01 中共党员 02 中共预备党员 03 共青团员 04 民革会员。。。 12 无党派民主人士
13 群众 99 其他
（5）干部职务级别★★（级别越高，代码值越小）
01 国家主席级 02 国家副主席级 03 正部级。。。 11 科员级 12 办事员级
（6）专业技术职务★★（代码总共3位，前两位为职称系列，如08为工程系列，12为经济系列，13为会计系列，最后1位为职称级别，1为正高级，2为副高级，3为中级，4为助理级，5、
6、7为员级，9为未聘）
（7）所学专业
何为通配符，？和 * 的使用方法（？代表任意一位，*代表任意多位）
注：系统中的代码均可在“系统维护”的“代码维护”中查看学习。
2、简单查询（不能定义表达式，但操作方便）（教材第85页）
1）、如何对跟日期型指标有关的内容进行查询（如年龄、工龄）[改为按“年限”]
2）、“并且”和“或者”的使用---“*”和“+”
3）、查询举例：（阴影部分为参考答案）
（1）30岁以上女职工：年限（出生日期）>=30
（2）大学本科以上学历:（a）学历=1* 或学历=2* （b）学历<=2*
（3）副科级以上干部：职务级别<=副科级且职务级别<>空
（4）全体党员：政治面貌=中共党员或政治面貌=预备党员
（5）工作满3年且行政职务级别仍是科员级及以下的干部：年限（参加工作时间）>=3 且职务级别>=科员级且个人身份<>工人
（6）本月过生日的人员：出生日期=当月
（7）考核结果为优秀的人员：考核结果=优秀
（8）30岁到50岁之间工作满10年及以上、学历大专及以上的干部：年限（出生日期）>=30 且年限（出生日期）<=50 且年限（参加工作时间）>=10 且学历<=大学专科肄业（9）初级职称的人员：聘任专业技术职务=??4 或聘任专业技术职务=??5 或聘任专业技术职务=??6 或聘任专业技术职务=??7
员级：聘任专业技术职务=??5 或聘任专业技术职务=??6 或聘任专业技术职务=??7
助理级：聘任专业技术职务=??4
中级职称的人员：聘任专业技术职务=??3
高级职称的人员：聘任专业技术职务=??1 或聘任专业技术职务=??2
正高级职称：聘任专业技术职务=??1
副高级职称：聘任专业技术职务=??2
（10）工程系列职称人员：聘任专业技术职务=08*
经济系列职称人员：聘任专业技术职务=13*
（11）曾经担任过“科长”的人员（对历史记录的查询）：对“历史记录查询”复选框打勾，职务名称=科长
（12）少数民族：民族<>汉族
（13）全部职工：姓名<>空
3、通用查询（可定义表达式，定义复杂条件）（教材第90页）
1）、查询举例：（同时生成各类花名册）
问题一：给老职工颁发荣誉证书，要求男工龄满20年或女工龄满15年
1、性别=男
2、年限（参加工作时间）>=20）
3、性别=女
4、年限（参加工作时间）>=15）
表达式为：1*2+3*4
问题二：单位办理自愿提前退休，要求干部须男满55岁女满50岁，工人须男满50岁女满45岁
1、个人身份<>工人
2、个人身份=工人
3、性别=男
4、性别=女
5、年限（出生日期）>=45
6、年限（出生日期）>=50
7、年限（出生日期）>=55
表达式为：1*（3*7+4*6）+2*（3*6+4*5）
问题三：单位进行竞争上岗，要求如下：大学本科以上学历、工作满5年及以上、男45岁及以下或女40岁及以下、目前仍是科员级及以下的干部
1、性别=男
2、性别=女
3、学历<=大学肄业
4、年限（参加工作时间）>=5
5、职务级别>=科员级
6、个人身份<>工人
7、年限（出生日期）<=45
8、年限（出生日期）<=40
表达式为：3*4*5*6*（1*7+2*8）
2）、如果有些查询经常使用，可保存起来成为常用查询。
4、二次查询的含义：对上次查询结果的基础上再进行查询。例如，对上面问题三竞争上岗人员中，再筛选出其中的党员来。
5、常用查询（教材第93页）
以上查询均可保存为常用查询。可对常用查询的条件进行编辑修改。
6、复杂查询（可利用函数进行的查询）（教材第92页）
查询举例：
1、职称资格与聘任职称不一致的人员
专业技术资格名称<>聘任专业技术职务名称
2、行政职务级别和工资职务级别不一致的人员
职务级别<>变动职务级别
3、连续两年考核称职的人员
统计考核结果满足考核结果=’1’且年(审批时间)>=今年-2 的个数=2
4、下个月过生日的人员
月(出生日期)=本月+1 或 (月(出生日期)=1 且本月=12)
7、花名册的生成（教材第94页）
1）、简单花名册（“查询/花名册”中的花名册）
（1）如何任意生成花名册（举例：处级干部花名册，内容为：部门，姓名，性别，出生日期，参加工作时间，身份证号码，学历，毕业学校，职务，职务级别，职称）
（2）花名册的人员排序（在制作花名册的过程中选择排序指标，或花名册生成后手工排序）（3）花名册的排版
a:修改列标题（选中列，鼠标右键“列标题”，比如把“专业技术职务名称”改为“职称”）
b:日期格式（选中列，鼠标右键“日期格式”）
c:对齐方式（选中某列或某几列，鼠标右键“对齐方式”）
d:隐藏（直接拖拽隐藏，类似EXCEL操作，如取消隐藏，可拖拽，也可鼠标右键“取消隐藏列”
e:折行显示（选中某列，鼠标右键“折行显示”）
f:删除列（选中某列，鼠标右键“删除列”）
g:显示/不显示序号（菜单“选项”中“显示序号”，开关键）
（4）花名册结构的修改（增加和撤消列指标，菜单“列”中的“增加删除指标”）
（5）花名册主标题的修改及花名册字体字号设置（菜单“文件”中的“页面设置”）
（6）花名册输出为EXCEL（直接点“输出”按钮）
（7）历史记录花名册的生成方法（如：个人工作简历花名册）
（8）常用花名册的使用（“打开”和“重填”的区别）
2）、高级花名册（“高级花名册”中的花名册）（教材第123页）
（1）高级花名册与简单花名册的区别（不规则表头、分组打印、页合计、印满空行、可定义公式等）
（2）设计高级花名册（举例：按部门分页打印全员花名册）
（3）浏览已设计好的高级花名册，学习设计方法
8、统计分析（教材第100页）
1）、统计分析在人事工作中的作用
2）、HRP统计分析的设计思路及分类
3）、简单统计：只能对同一个指标进行统计，举例：性别分布、民族分布、个人身份分布、学历分布、职务级别分布；图表的各种方式，与WORD的复制与粘贴
解释：模糊统计、对查询结果统计、对历史记录统计
4）、常用统计：可对不同指标进行统计，可列表达式，举例：干部的年龄分布、处级干部的学历分布、职称级别分布（按高级、中级、初级三类统计）
常用统计（注意左下角“对查询结果进行统计”的使用）
5）、二维统计（对保存为常用统计的指标进行二维统计）
6）、单项统计的作用，举例：平均年龄、年龄最大、年龄最小、工龄最大、对某些人求平均年龄，可对指定日期预测。
9、人员登记表（教材第110页）
1）、打开已存在的登记表，预演看效果，观察设计的特点
2）、设计一张登记表（以教材第111页登记表为例），体会设计方法及特色（多张表页、统一设置字体、技巧）
注：所有的按钮均为开关键，可任意切换；标题录入完毕后必须回车才能保存；变虚技巧的学习。
3）、人员的查询、登记表的输出
10、信息录入界面直接调用各种登记表、花名册的方法
（二）、报表管理（教材第127页）
1）、表类设置
2）、报表设计（以教材第131页中的报表为例讲解）
3）、年报工作流程（自动生成取数、校验、检查、上报）
4）、编辑报表（校验、反查、生成上报盘）
5）、报表汇总（接收下级单位报表方法）
6）、表式收发
（三）、日常管理（教材第245页）
1）、设计思路为流程化管理
2）、讲解业务处理中的操作步骤：人员调入、人员调出、干部任免
通用步骤：1、选人 2、录入信息 3、打印审批表 4、批准 5、提交（或撤批）
举例：《机关工作人员调入审批表》《机关干部任职审批表》
3）、模板设计原理（如何修改模板）（原理：指标变化前、变化后）
4）、模板收发
（四）、工资管理（教材第183页）
1）、工资变动业务讲解（确定工资、转正定级、年度升挡、年度升级、调整标准等）
2）、工资模板的设计原理
3）、工资标准的修改
4）、工资发放、工资类别简介
（五）、领导查询（教材第238页）
1）、机构人员信息（可按两种方式：登记表和详细信息方式查看，支持按姓名模糊查找）
2）、统计分析信息（常用统计中的条件，默认全部人员，也可手工指定某些单位和部门）
3）、花名册信息（可点鼠标右键反查某人的照片、详细信息）
（六）、WEB2.0版功能简介
1）、员工自助2）、领导自助
包含内容：信息录入、信息浏览、信息查询、信息审核、统计分析、员工薪酬、规章制度、办事流程、表格下载、绩效考核、HR意见箱、公告栏
HRP Web2.0版实现了与HRP C/S版的互为补充，基于HRP C/S版灵活构库和用户自定义的框架，实现了为非HR部门人员使用的员工（职员）自助、经理自助（领导查询），同时人事部门还可以通过HRP WEB版实现远程信息录入、查询、浏览、统计分析、审批，以及规章制度的浏览查询等功能。
HRP WEB版采用按角色授权机制，不同的岗位可以定义为不同的角色，员工岗位变化，相应的权限自动变化，同时对岗位不明确的单位可以按部门进行划分角色。
通过授权机制，不同的角色进入系统，只能看到自己授权范围的功能、内容。如普通员工进入系统，系统只允许员工浏览和维护自己的信息，部门经理进入系统，可以对本部门的员工进行信息录入，查询浏览、统计分析等。
第三部分系统维护
1）、学习HRP系统的指标体系（指标维护）
2）、HRP是活结构，自行填加自己单位需要的指标的方法（系统重构）
3）、修改库结构要注意的地方（已构库的统一指标不要删除）
4)、可利用HRP生成人员采集表（系统重构，菜单“采集表”）
5）、如何新建一个子集并使用它（先在“指标维护”中新建，再在“系统重构”中新建）
6）、用户权限的设置（网络版用户）
7）、数据交换（如何给上级单位报送数据★和接收下级单位的数据，结构的收发）注：如果本单位的机构自行添加了，也应在“机构编码”模块导出上报
8）、备份和恢复数据库的方法（单机和网络版是不同的）
9）、调整人员库的使用（自行填加和修改人员库）
10）、导入DBF的作用及方法（★重点掌握，见附件2）
附件1：
水利人事劳动教育信息数据库指标录入参考
一、必须录入的指标
（一）人员基本情况：1、姓名2、性别3、出生日期4、参加工作时间5、民族6、身份证号7、籍贯8、出生地9、个人身份10、健康状况11、单位名称12、部门13、享受待遇级别（二）学历子集：1、学历2、毕业学校3、毕业时间4、所学专业（中专以上学历的）5、学历性质
（三）职务子集：1、职务名称（干部）2、职务级别（干部）3、任职时间（干部）4、任职单位（干部）
（四）专业技术职务子集（有职称人员）：1、专业技术资格名称2、取得资格时间3、专业技术职务名称4、聘任起始时间5、取得资格途径6、资格审批单位
（五）工人技术职务及等级子集：1、工人技术职务2、工人技术等级3、工种
（六）个人简历子集：1、起始时间2、终止时间3、所在单位4、担任职务
（七）政治面貌子集：1、政治面貌2、参加党派时间（党员必须录入）
（八）组织考察考核子集：1、考核年度2、考核结果（从94年以后）
（九）工资变动情况子集：相关内容（按工资类别不同而不同）
（十）家庭成员子集：相关内容
（十一）教育培训子集：相关内容
（十二）奖励子集：相关内容
（十三）惩罚子集：相关内容
（十四）出国出境子集：相关内容
二、建议录入的指标
（一）人员基本情况：1、曾用名2、人事部门岗位分类（人事岗位工作者）3、户口性质
（二）军转干部子集：相关内容
（三）家庭情况子集：相关内容
（四）岗位变化子集：相关内容
（五）语言能力子集：相关内容
（六）专业技术工作：相关内容
附件2：
导入DBF的方法及注意事项
一、转库前数据格式的转换要注意哪些问题？
1、如果本身就是DBASEIII、FOXBASE格式的，不变。
2、如果是FOXPRO或VISUAL FOXPRO格式的，则要先导出为DBF3格式。
3、如果是WORD格式做的花名册，则先将花名册标题删除，再将所有的方格内的回车键都改为一个，然后全选，复制，粘贴到EXCEL中，再转DBF3。
4、如果是EXCEL格式的，则在“另存为DBF3 （DBASEIII）”格式前，做如下修改：
（1）全选，在“设置单元格属性”中，去掉“合并单元格”“自动换行”功能，再设置全部数据水平“左对齐”、垂直“居中”；
（2）标题行：内容都改为一行，不要出现空格、下划线，不可超过5个汉字；
（3）字段宽度：先挨个双击实现自动列宽，对于超过8个汉字的字段（如毕业学校、家庭住址等），一定要手动再将其宽度拉大一些，否则另存为DBF后，会被截掉一部分；
（4）日期型：要注意日期的格式，如该列的年月日都有，如“1954-1-18”或“54/01/18”等，可以选中该列，点右键 “设置单元格格式”，将其改为“日期型”的，类型为“1997-3-4”。
二、转库时，在“选择要转换的文件”窗口，“选择关联指标”和“选择主库”都是什么意思？应注意什么事项？
同时导入多个DBF库时，一，要选择关联指标，即这几个DBF中同时存在的相同指标名称，以此指标让各个库之间建立关联关系；二，要选择主库，即以该库中的关联指标中的不同记录数作为记录数。关联指标的选择很重要，例如，选“性别”为关联指标，则转库完毕后，只有两条记录；选“姓名”为关联指标，如果转库前有100条记录，转库后只有90条了，那肯定有10个重名的，如果必须以姓名做关联指标，那只能在转库前将姓名相同的记录修改成不一样的，如“王强”“王强1”“王强2”等。建议用“身份证号”“序号”“人员编号”等作关联指标。
三、我的EXCEL数据另存为DBF3文件后，转库时在走到“选择要转换的文件”时，选中该文件，系统报错：“Corrupt table／index header”，怎么办？
当你的EXCEL数据中，有数值型的字段（如基本工资），有时候索引就会出错，可以这样解决：另存为DBF格式前，在第一条记录前插入一条记录，该记录所以内容都录入字符“A”，全部左对齐，
然后再另存为DBF文件，就可以了。
四、转库时，提示“转库失败，不可预知的错误”，为什么？如何排查？
可能的原因如下：
（1）日期型指标有非法数据，如某人的出生日期为“9812/01/23”或“98男”
（2）DBF中两个不同的指标对应了HRP中同一个指标
（3）DBF数据的标题栏不规范，如有下划线等特殊字符等
（4）某项指标内容有非法字符
排查方法：注意观察是在转哪个子集时报错（进度条窗口的左下角有正在转的子集编码），如果是“正在分析数据……”时报错，那是“人员基本情况”中的指标有问题，如果USRA01通过了，然后报错，那应该是USRA04学历子集中的某个指标报错，以此类推。
五、转库后，很多日期型指标都转错了，或者没转过来，该怎么转日期型指标？
（1）如果DBF库中有两位年份的，如“98/10”“7501”“751115”等，那么在转库前，一定要将电脑的时间改为19XX年，因为HRP设计的是自动取电脑时间的前两位，否则的话，就会都转成2098、2075年了。
（2）如果DBF库中同时存在“1998”和“9810”这两种格式，则转库后会将“9810”变为“9810.01.01”。而“199810”和“9810”同时存在就不会出现此问题。原因就是电脑无法识别指定的日期格式，出现混乱，可将“9810”格式的前面批量增加“19”。
（3）如果该指标在DBF中已经被正确识别为日期型字段，则无须指定其日期格式，如果该指标代表日期型指标，但被识别成“字符型”或者“数字型”，如“98/10”“9810”“98-10”“98”等，则在转库时走到“指定日期格式”窗口时，一定要将其类型一一指定如下：
“1998/01/15”→“YYYY/MM/DD”
“1998/1/15”→“YYYY/M/DD”
“1998/01”→“YYYY/MM”
“19980115”→“YYYYMMDD”
“199810”→“YYYYMM”
“980115”→“YYMMDD”
“9815”→“YYMM”
安全生产教育培训计划和方案
安全生产教育培训计划和方案 篇一：XX年度安全生产培训计划 XX年度安全生产培训计划 为加强和规范安全生产培训教育，提高项目部全员的安全生产意识，防范安全生产事故，根据《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》、《生产经营单位全培训规定》及公司相关规定，结合项目部生产实际，制定XX年度项目部安全培训计划如下： 一、指导思想 1、加强“安全第一、预防为主、综合治理”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工不断的灌输安全理念，做好日常的安全培训，使员工在思想意识上重视安全。在此基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，规范安全生产行为，提高自我保护意识和应急处置能力。 2、将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。 二、培训形式 1、会议形式。主要有：安全知识讲座、安全例会、月度工作会、事故案例分析会等。 2、张挂形式。主要有：安全宣传条幅、标语、安全宣
传栏等。 3、影像形势。主要有：安全教育光碟、安全讲座录象、课件等。 4、现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、应急演练及急救措施等。 三、培训要求 1、项目部三类人员初次培训时间不少于32学时、每年再培训时间不少于12学时；安全生产管理人员安全资格培训时间不少于48学时，再培训时间不低于16学时； 2、新员工、转岗、复工人员三级教育按XX年项目部三级教育新培训大纲执行，考试按新编试卷进行考试。培训时间不少于50学时。 3、特种作业人员、特种设备作业人员，培训时间按照《××市特种作业（设备）作业人员安全技术培训考核管理办法规定》执行； 4、施工员、班组长每年进行安全培训，时间不少于24学时； 5、项目部全员安全知识普及培训，时间不少于24学时。 6、项目部采用新工艺、新技术、新设备、新材料时，对相关人员进行有针对性的临时安全培训； 7、特种作业人员换证随时培训。 8、公司组织的安全培训，参加人员、学时等，按公司要求完成。 四、考核要求 1、培训计划由安全质量部组织实施，在计划内容基础上，根据生产实际情况制定具体培训时间、地点、培训方案
陈雷在中国水利水电科学研究院组建50周年院庆大会上的讲话
尊敬的各位来宾、各位专家、同志们、朋友们： 在党的十七届三中全会刚刚闭幕、改革开放30周年即将到来的重要时刻，在我国神舟七号载人航天飞行圆满成功、建设创新型国家战略深入实施的大好时机，在水利系统认真开展深入学习实践科学发展观活动、大力推进水利发展与改革的形势下，今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝中国水利水电科学研究院50华诞，回顾难忘历程，展望美好未来，共商推动水利水电科技进步大计。在此，我代表水利部向中国水利水电科学研究院组建50周年表示热烈的祝贺！向中国水利水电科学研究院的全体干部职工，以及全国广大水利科技工作者表示崇高的敬意和亲切的问候！向所有关心支持中国水利水电科技事业发展的国内外各界人士表示衷心的感谢！ 50年前，为了建设我国水利水电科研中心，解决水利水电建设中面临的重大关键技术问题，为大规模水利水电建设提供科技支撑，经国务院规划委员会研究决定，将性质相同、内容相近的中国科学院水工研究室、水利部北京水利科学研究院、电力工业部水电科学研究院三家研究机构合并，组建了水利水电科学研究院。半个世纪以来，在一代又一代水利水电科技工作者的辛勤耕耘和不懈努力下，中国水利水电科学研究院逐步发展成为学科门类齐全、专业实力雄厚、专家人才荟萃的国内一流的综合性水利水电科研机构，成为水利水电发展的重要支撑和中坚力量，为推动水利科技进步，推进传统水利向现代水利转变，保障经济社会可持续发展，做出了重要的贡献。 一是水利科技支撑能力显著增强。50年来，中国水利水电科学研究院始终瞄准国民经济和社会发展迫切需要解决的前瞻性、战略性、基础性水利水电科技问题，围绕中心、服务大局，强化支撑、引领发展，在科学研究、技术开发和推广转化等方面取得了重要进展。在水资源领域，创建了水资源二元循环理论体系，建立了我国现代水资源评价和优化配置的理论和方法。在防洪减灾领域，开发了洪水仿真、风险图绘制及风险评价等方法和技术，形成了洪旱灾害应急管理与处置的技术体系。在水污染防治领域，研制了先进的有机污染物采样与监测技术，研发了河道、湖库水流水质模拟技术以及区域水污染预警预报技术。在农村水利领域，研发了黄淮海平原中低产田改良综合技术，以及一系列具有中国特色的节水灌溉专利技术及其产品和设备，农村饮水安全工程建设实用技术。在泥沙研究领域，建立了水库异重流理论、非均匀悬移质不平衡输沙理论及泥沙运动随机（统计）理论体系，在多沙河流的河床演变等方面取得丰硕成果。此外，在水力学研
安全生产教育培训计划方案
2017年度安全教育培训计划为使公司2017年的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定以下年度安全教育培训计划。 一、基本思路 （一）加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作，帮助员工端正事项，提高他们对安全生产的重要性的认识。在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到“三不伤害”：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 同时对项目管理人员也应加强安全思想意识教育，确保他们在工作时做好带头作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。 （二）将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。 （三）开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对我公司的具体情况，安全教育的形式主要有以下几个方面： （1）会议形式。主要有：安全知识讲座。 （2）张挂形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。
（3）现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。 二、安全教育培训目的 （1）通过对项目部管理人员及全体施工人员进行教育和培训，认识到遵守“安全第一、预防为主”的重要性。 （2）使所有参加安全教育培训的人员了解和掌握本岗位的安全生产责任和职责，充分认识到从事本岗位可能会发生的风险，了解与本岗位相关的安全管理制度与操作规程。 （3）通过安全教育培训，实现安全生产责任到人、责任到岗、责任到点，提高安全意识，实现自我保护及不伤害他人、互救互助，共同实现我标段制定的安全管理目标及承诺。 三、安全教育培训有关要求 1、项目部管理人员及全体施工人员必须参加安全教育培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟知施工工序和自我保护、逃生技巧，了解安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位相关的安全操作技能。未经过安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 2、所有参加安全教育培训的人员必须接受不少于40小时的安全教育培训。
中国水利水电科学研究院标准化研究中心
中国水利水电科学研究院标准化研究中心 水科标字〔2008〕12号 关于印发2008版在用上级部门 规章和规范性文件目录的通知 各有关单位： 根据我院质量管理体系运行的要求，标准化中心在广泛征求意见的基础上对我院在用上级部门规章和规范性文件目录进行了修订，现将修订后的中国水利水电科学研究院在用上级部门规章和规范性文件目录（2008版）（见附件）印发给你们，请遵照执行。 原水科标字〔2007〕14号发布的《中国水利水电科学研究院在用上级部门规章和规范性文件目录》即行废止。 附件：中国水利水电科学研究院在用上级部门规章和规范性文件目录（2008版） 二○○八年十一月六日 - 1 -
附件： 中国水利水电科学研究院 在用上级部门规章和规范性文件目录（2008版） 第 1 页 共 14 页序号 文件名称 发布单位 发布日期 一、文件和档案管理 1 水利部保密工作管理规定 水利部 水办[2005]380号 2005.08.31 2 水利档案工作规定 水利部 水办[2003]105号 2003.01.14 3 水利工程建设项目档案管理规定 水利部 水办[2005]480号 2005.11.01 4 水利部公文处理实施办法 水利部 水办[2001]91号 2001.03.16 5 水利部信访工作办法 水利部 水办[2005]130号 2005.04.06 二、人力资源管理 1 关于领导干部报告个人重大事项的规定 中纪委 中办发[1997]3号 1997.05.05 2 党政领导干部选拔任用工作条例 中组部 中发[2002]7号 2002.07.09 3 关于加强国家工作人员因私事出国（境）管理的暂行规定中央组织部、中央金融工委、中央 企业工委、公安部、人事部 公通 字[2003]13号 2003.01.14 4 国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用 制度意见的通知 国务院 国办发[2002]35号 2002.07.06 5 中央国家机关会计人员继续教育管理实施办法 国管局 国管财[2007]68号 2007.03.01 6 事业单位公开招聘人员暂行规定 人事部令第6号 2005.11.16 7 全民所有制事业单位专业技术人员和管理人员辞职暂行 规定 人事部 人调发[1990]19号 1990.09.08 8 关于执行《全民所有制事业单位专业技术人员和管理人员 辞职暂行规定》中有关问题的通知 人事部 人调发[1991]14号 1991.05.31 9 全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行 规定 人事部 人调发[1992]18号 1992.10.16 10 水利行业技师和高级技师考评、聘任与管理办法（修订稿）水利部 水人教[2003]548号 2003.11.03 11 水利事业单位岗位设置指导意见 水利部 水人教[2004]534号 2004.11.22 12 水利部干部教育培训管理办法 水利部 水人教[2003]117号 2003.04.01 13 关于全面实施干部教育培训登记制度的通知 水利部 人教教[2003]3号 2003.07.14 14 水利行业职业技能鉴定实施办法（修订稿） 水利部 水人教[2003]547号 2003.11.13 15 水利部事业单位机构设置和编制管理暂行办法 水利部 水人教[2002]457号 2002.10.28 16 关于水利事业单位试行人员聘用制度的实施意见 水利部 水人教[2002]523号 2002.12.03 - 2 -
安全生产教育培训计划.doc
2018年安全生产教育培训计划 公司全年安全培训计划一：年度企业安全培训计划 根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训，按照“统筹组织分层次、分系、大规模、大力度”安全培训的要求，采取有力措施，切实把培训工作抓出成效。是切实加强安全生产教育培训工作，为工程的安全生产工作提供有力保障特制定安全管理部20XX年度安全教育培训计划如下： 一、培训工作的指导思想 指导思想： 坚持“安全生产”指导原则和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真贯彻落实《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》等法律法规和有关要求，紧紧围绕公司安全生产工作部署，明确安全生产教育培训目标，实现公司安全生产教育培训工作实现规范化、制度化、科学化管理。 二、培训教育工作的目标 通过安全生产教育培训，公司工业人员全面接受安全生产教育培训，是安全生产素质和管理水平明显增强，“三违”明确下降，力争公司所有工作人员持证上岗率达到100%。 三、培训内容 1.国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； 2.安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； 3.伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； 4.应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求； 5.国内外先进的安全生产管理经验 6.典型事故和应急救援案例分析 7.其他需要培训的内容。 四、培训教育工作的时间
1.公司法人代表和各部门经理每年不少于30学时 2、安全管理人员和技术人员每年不少于40学时 3.其他管理和技术人员每年不少于20学时 4.特殊工种每年不少于20学时 5、其他职工每年不少于15学时 6.待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20学时的培训 7．新工人的公司、车间、班组三级培训教育时间分别不少于15学时、15学时、20学时 五、教育和培训的形式与内容 按等级、形式和工作性质分别进行，管理人员的重点是安全意识和安全管理水平，作业人员的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。 （一）新工人三级安全教育 对新工人和调换工种的工人必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格方准上岗。 三级安全教育是每个刚进公司的新工人必须接受的首次安全生产方面的基本教育，三级安全教育是指公司、车间、班组这三级。对新工人和调换工种的工人，必须按规定进行安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。 公司级新工人在进入公司前八天每天上午9:00至11:00 新工人再分配到公司之前必须进行初步的安全教育，教育内容如下： 1.劳动保护意义和任务的一般教育； 2.安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识； 3.公司安全规章制度等； 车间级新工人被分配到车间前八天每天上午9:00至11:00 车间级教育是新工人被分配车间以后进行的安全教育。教育内容如下：
何秉顺-中国水利水电科学研究院
水利抗震救灾先进个人推荐材料 ——记中国水科院青年科技人员何秉顺同志何秉顺同志，男，1980年3月出生，中共党员，2005年4月参加工作，现为中国水利水电科学研究院防洪减灾研究所工程师。 “5.12”汶川地震发生后，堰塞湖问题越来越突出。何秉顺同志主动请缨，要求到一线去进行实地测量，以掌握第一手材料，为抗震救灾提供技术支持。经领导批准，他和赵进勇、王力等三人作为水利部堰塞湖应急组成员于5月26日奔赴四川灾区前线开展测量工作。 他们此行的任务是采用三维激光扫描设备和GPS，快速而准确的绘制出堰塞湖的地形图和进行初步的地质勘察，为制定堰塞湖抢险决策提供及时的技术支持，何秉顺同志是堰塞湖应急组的技术负责人。5月27日，他们前往安县肖家桥堰塞湖，在距堰塞湖约500米的地方，公路已经变形，汽车无法前行。应急组成员决定下车徒步前进。在这段路上，左侧是100多米高的山体，滑坡时有发生，山石摇摇欲坠；由于地震影响，上坝的道路十分狭窄，碎石遍地，断断续续，几乎无可躲避之处，整个地形仿佛一个巨大陷阱。何秉顺同志冷静观察之后，安排应急组成员每人间隔20米，以便互相照看提醒，扛上100公斤重的仪器设备，前进！他们快速通过该路段，奋力爬上堰塞湖坝顶，立刻开展测量。在坝顶上，他们测量了4站，采集了0.49平方公里区域内的230万个坐标点。几个小时之后，他们就制作好了肖家桥的1：1000电子地形图，将测量结果通过邮件传送给
水利部抗震救灾前线指挥部和水科院抗震救灾应急工作组。 5月28日，何秉顺同志等人再接再厉，连续作战，完成了罐滩堰塞湖的测量工作。从雎水镇到罐滩的一公里公路完全被巨大的滑坡覆盖，堰塞湖也阻断了雎水河上游高川乡的救援道路，环境比昨天更加凶险。这一次，应急组成员们毫不犹豫，把仪器向肩上一扛，向堰塞湖徒步前进。他们在摇摇欲坠的巨石下、在几十米深的峡谷旁穿行，一面要观察山体危石，一面要避让遇难者遗体，小心翼翼地保护着仪器设备。在堰塞体左侧的巨石上，何秉顺同志带领其他人员测量了两站，收集了130万个地表坐标。回到驻地后，他又立刻整理测量结果，制作了罐滩堰塞湖1：1000的电子地形图，提交至前线指挥部和中国水科院应急工作组。 在5月26日～5月30日五天，何秉顺同志等人应用GPS和三维激光扫描设备，在两个堰塞湖坝顶附近采集了约350万个地表坐标，快速及时地绘制了大比例尺地形图，收集了肖家桥及罐滩堰塞体的地质资料，提交至前线指挥部和堰塞湖除险设计单位，为科学制定抢险决策提供了有力的技术支撑。这支勇敢的小分队，把生死置之度外，突破艰险，圆满完成了任务。
危货运输安全生产教育培训计划
危货运输安全生产教育培 训计划 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
*******公司二0一*年安全生产教育培训计划为进一步加强安全生产管理，提高公司全体员工的安全意识和安全素质，进一步推动安全文化建设和安全教育培训工作，根据《安全生产法》、《四川省安全生产条例》等法律法规要求，结合公司实际，特制定本安全教育培训计划。 一、指导思想 全面贯彻落实《安全生产法》，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”和“以人为本”的方针，不断建立健全安全生产宣传、教育、培训长效机制，提高安全生产教育培训工作水平，努力营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围，提高公司从业人员的素质，为公司安全生产形势的进一步好转提供基础保障。 二、组织机构 为确保本年度公司安全教育培训顺利有效的开展，公司特成立***公司2014年安全生产教育培训领导小组，组长由公司部经理**担任，负责20141年安全教育培训总体工作，副组长由公司经理***担任，具体负责2014年安全教育培训工作的实施和开展，组员由**，**、**、**、**及***组成。其中**负责驾押人员日常安全教育培计划时间表的拟定和人员的组织学习，**负责驾驶员行车安全的教育培训工作，***负责车辆维保方面涉及的安全教育培训，***负责押运人员的安全教育培训，***负责日常安全
教育培训工作的考核和总结工作。各分管人员切实作好各自培训、资料及安全教育培训备课安排。 三、工作目标 1、以宣传《安全生产法》为主线，加强安全生产法制教育，积极营造人人关注安全、关爱生命的舆论氛围，努力构建“领导高度、各部门认真落实、全体员工参与”的安全生产工作格局，公司驾驶员、押运员及管理人员熟悉国家安全生产法律法规，员工的安全生产意识明显增强，安全生产技能和事故防范能力明显提高，创造更加良好的安全生产环境，公司安全生产形势进一步好转。 2、驾、押人员安全教育培训每月不少于两次，安全会议不少于一次，安委会会议每季度不少于一次。 3、员工安全教育培训考核每季度不少于一次。考核通过率不低于95%。 三、主要内容 （一）以安全文化建设为目标，扎实开展安全生产月活动。 公司要紧紧围绕上级主管单位有关安全生产教育培训目标，利用多种形式和方法，加强对安全生产相关法律法规的学习和宣传，广泛宣传安全生产的重要性，组织开展好安全生产活动。并以此为载体,推进安全生产宣传，切实提高员工的安全意识，提高安全防范能力,努力营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围。 （二）以法律制度为重点，结合公司实际，稳步推进安全生产教育。根据相关法律法规，严格落公司制定的培训计划，切实
高等教育学-潘懋元
高等教育学 一、近现代高等教育的发展与改革 （一）外国高等教育的发展与改革 近代大学的产生以及各国高等教育体系的形成；战后发达国家高等教育的发展与改革；战后发展中国家的教育发展与改革。 （二）中国近现代高等教育的发展与改革 中国近代高等学校的产生及其历史地位；民国时期的高等教育；革命战争时期的高等教育；新中国高等教育的改革与发展。 二、人的发展、社会发展与高等教育 （一）教育的功能 教育的社会功能；教育发展人的功能。 （二）教育的外部关系规律及其对高等教育的作用 1.教育受社会发展制约 生产力、科技发展水平与高等教育的关系；社会制度与高等教育的关系；文化传统与高等教育的关系。 2.教育为社会发展服务 教育为社会主义经济建设服务；教育为社会制度建设服务；教育为社会制度建设服务。 （三）教育的内部关系规律及其对高等教育的作用 教育内部关系规律；马克思主义关于人的全面发展学说；全面发展教育的组成部分及其相互关系。 （四）教育基本规律与教育方针、教育目的的关系 教育外部规律与内部规律的关系；教育基本规律中各种因素的关系；我国的社会主义教育方针与教育目的。 （五）高等学校的主要社会职能 1.高等教育的三大社会职能 培养专门人才，发展科学，社会服务 2.高等教育的三大社会职能的地位 培养专门人才，是高等学校的基本职能；发展科学是高等学校的重要社会职能；各种形式的直接为社会服务，是现代高等学校新的社会职能。 三、高等教育宏观结构与运行机制 （一）高等教育结构的概念 学制、体制与结构；高等教育的静态结构与动态结构；高等教育宏观结构、层次结构、科类结构、形式结构、分布结构、管理体制结构。 （二）国外当代高等教育宏观结构 1.国外高等教育层次结构 联合国教科文组织将高等教育分为一级、二级、三级这三个层次；美、日、法、德等国的高等教育层次结构。 2.国外高等教育科类结构 美、日、法、俄、印等国的高等教育科类结构；各国高教科类结构的总趋势。
中国高等教育大众化结构与体系变革
?教育体制与结构? 中国高等教育大众化结构 与体系变革 潘懋元,肖海涛 (厦门大学教育研究院,福建厦门361005) 摘 要:中国高等教育结构与体系在大众化进程中正经历着深刻的变革,这种变革反过来又影响着中国高等教育大众化的发展道路。分析这种变革,有利于促进中国高等教育结构与体系适切高等教育大众化的发展。文章从以下三方面展开:(一)中国高等教育大众化结构与体系变革的现实基础和指导思想;(二)中国高等教育大众化进程中结构与体系的演变;(三)中国高等教育大众化结构与体系若干问题研究。 关键词:大众化;结构与体系;变革中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:100024203(2008)0520026206 The changes of structure and system of Chinese mass higher education PAN Mao 2yuan ,XIAO Hai 2tao (School of Education ,X iamen Universit y ,X iamen 361005,China ) Abstract :In t he course of Chinese mass higher education ,t he st ruct ures and systems of higher education have been changing greatly.And t he changes affect t he way of Chinese mass higher education in reverse.G iving st udies to t he changes is helpf ul to const ruct rele 2vant st ruct ures and systems of Chinese mass higher education.According to t he logic rela 2tions ,t he paper p robes t he changes according to t hree items :t he realities base and guiding t ho ught s of t he changes of st ruct ure and system of Chinese mass higher education ;t he t rans 2formatio ns of st ruct ures and systems in t he course of Chinese mass higher education ;some important issues of t he changes of st ruct ure and system of Chinese mass higher education. K ey w ords :mass higher education ;struct ure and system ;change 高等教育大众化,其外在特征是高等教育规模扩张,内在特征则是高等教育结构与体系变革。在大众化进程中,中国高等教育结构与体系正经历着 深刻的变革。这种变革又反过来影响中国大众化发展的道路;这种变革既是由不以人的意志为转移的社会及教育发展规律所决定,又不可避免地经常面 ? 62?2008年5月第29卷 第5期 高等教育研究Journal of Higher Education May ,2008 Vol.29 No.5 3收稿日期:2008203228 作者简介:潘懋元(1920-),男,广东揭阳人,厦门大学教育研究院教授,博士生导师,从事高等教育研究;肖海涛(1965-),女,湖北浠水人,厦门大学教育研究院博士后研究人员,深圳大学高等教育研究所教授,从事高等教育研究。
最新-安全生产教育培训计划
2017年度安全教育培训计划 为使公司2017年的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定以下年度安全教育培训计划。 一、基本思路 （一）加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作，帮助员工端正事项，提高他们对安全生产的重要性的认识。在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到“三不伤害”：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 同时对项目管理人员也应加强安全思想意识教育，确保他们在工作时做好带头作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。 （二）将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。 （三）开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对我公司的具
体情况，安全教育的形式主要有以下几个方面： （1）会议形式。主要有：安全知识讲座。 （2）张挂形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。 （3）现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。 二、安全教育培训目的 （1）通过对项目部管理人员及全体施工人员进行教育和培训，认识到遵守“安全第一、预防为主”的重要性。 （2）使所有参加安全教育培训的人员了解和掌握本岗位的安全生产责任和职责，充分认识到从事本岗位可能会发生的风险，了解与本岗位相关的安全管理制度与操作规程。 （3）通过安全教育培训，实现安全生产责任到人、责任到岗、责任到点，提高安全意识，实现自我保护及不伤害他人、互救互助，共同实现我标段制定的安全管理目标及承诺。 三、安全教育培训有关要求 1、项目部管理人员及全体施工人员必须参加安全教育培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟知施工工序和自我保护、逃生技巧，了解安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位相关的安全操作技能。未经过安全生产
水利工程安全生产宣传教育培训台帐
水利工程安全生产宣传教育培训台帐 施工单位：湖南明诚水利水电工程有限公司 罗平县牛街河水库工程第一标段项目部 工程名称：云南省罗平县牛街河水库工程第一标段 负责人：安全员：开竣工日期： 目录
安全教育制度 三级安全教育花名册 职工安全教育登记表 变换工种记录 外来人员注册登记表 安全教育制度
安全教育、培训制度 进行安全教育与培训，能增强人的安全生产意识和技术素质，提高安全生产知识，有效地防止不安全行为，减少人失误，安全教育：培训是进行人的行为来控制的重要方法手段，因此必须进行安全教育，积极派员参加安全技术培训，对参加安全教育者，培训措施是： 1、对新调入的干部和工人由公瓦安全部进行三级安全教育，经考核合格后，方准上岗操作和管理。 2、一级安全教育是对新工人进行劳动保护，安全生产法规、方针、政策、安全规章制度安全纪律和遵章守法教育，时间为四天。 3、二级安全教育是对一级教育的工人进行现场安全知识结合施工工程实际进行安全规章制度，如高处作业，现场安全管：理，事故报告，劳动纪律教育，时间为二天。 4、三级安全教育是现场安全注意事项，安全操作规程，本工种使用的机械设备性能和安全管理，个人防护用品的正确使用方法时问为三天。 5、对特殊工种(电工、电焊工、架子工、卷扬机操作工)人员由劳动局、电业局培训班进行专业知识安全教育，并考核合格持证上岗。 6、对普通工种工人、公司要全部每季组织一次安全技术讲座进行专业知识安全教育，并定期进行考核。
7、采用新技术，使用新设备，新材料，推行新工艺之前，应对有关人员进行安全知识、技能、意识的全面安全教育。 8、进行各种形式、内容的安全教育和培训都应把教育内容：存档记录。 9、新工人入场前的安全教育对学徒工，学习生重点偏重一般安全知识，生产组织原则，生产环境卫生，生产纪律等强调操作的非独性，对季节工、农民工、工人生产组织原则，环境纪律，操作标准为主，二个月内安全技术不能达到熟练的应及时解除劳动合同废止劳动资格。 10、分公司每月初，项目部每周一为集体安全活动时间，由分管经理主持进行，活动内容是总结上期安全生产情况，落实每月的安全生产工作及安全措施。 11、特种作业人员未经培训和考核不合格者不得上岗作业。 12、未经三级安全教育的人员，项目部的施工班组不准分配工作。 13、进入施工现场必须认真执行国家劳动局颁发的“十佳安全措施’“安全生产六大纪律”和本项目的特点制定的各项安全实施理由。 14、公司的安全部要建立安全教育培训档案，健全安全技术交底的资料存档，作为年终评奖依据之一。 15、对违章作业，妄目蛮干，违章指挥人员进行政治思想教育和经济处罚相结合，造成重大事故要追究其责任。
中国水利水电科学研究院
中国水利水电科学研究院 开放研究基金项目管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为博采众长，广泛吸纳国内外科技人才的智慧，促进学术交流和学科发展，有效提高中国水利水电科学研究院（以下简称“中国水科院”）科研能力和水平，进一步推动水利水电科技创新，中国水科院特设立开放研究基金（以下简称“开放基金”）。 第二条开放基金本着“开放、流动、竞争、协作”的原则，资助国内外科技工作者依托中国水科院的开放研究环境开展研究工作。 第三条为切实加强开放基金项目的管理，规范项目管理行为，提高管理工作效率，特制定本办法。 第二章项目申请、评审与立项 第四条开放基金每年申请一次。在申报年度的1月份公布《中国水利水电科学研究院开放研究基金指南》(以下简称《指南》)。《指南》对资助的研究方向和内容等予以明确规定。 第五条申请人应为具备中级及以上技术职称的中国水科院院外科研人员（包括博士后研究人员）,鼓励40岁以下青年申报，鼓励与院内科研人员联合申报。申请者填写《中国水利水电科学研究院开放研究基金申请书》（见附件1）后，国内申请者需经专家推荐，所在单位同意，签署意见并盖章后，报送中国水科院。国外申请者经专家推荐后可直接申报。 第六条开放基金项目资助额度一般为5～10万元，项目研究期限一般为二年。对于确需持续较长时间方可完成的重大课题，可分阶段申请、立项。 第七条中国水科院科研管理与规划计划处（以下简称“科研计划处”）负责开放基金申请书的立项评审组织工作。 第三章经费使用和管理 第八条开放基金经费主要用于资助与课题直接有关的研究费用，主要包括试验费、材料费、人工费及仪器设备的使用费，研究人员的学术活动费及差旅费，以及各种资料费等。 第九条开放基金实行预算管理，项目经费使用应严格按批准预算执行。开放基金资助金额一次核定，分年度划拨。项目经费的使用由项目负责人负责。 第十条开放基金项目经费必须专款专用。对将经费挪作他用者，一经发现，中止资助，并通报项目负责人所在单位。 第四章项目实施与管理 第十一条开放基金项目的实施由中国水科院科研计划处负责管理。 第十二条一般情况下，项目负责人不得代理或变更。在项目实施过程中，若涉及到预定目标、研究内容、研究进度等的变更，项目负责人必须提前提出变更申请，经所在单位同意，报中国水科院审批通过后方可实施。项目负责人及主要研究人员应按合同要求，有计划地开展研究工作。 第十三条中国水科院每年对基金项目的执行情况进行检查。项目负责人应于每年度末提交年度进展报告。对于不按期报送进展报告、研究进展迟缓、经费使用不当的项目，将缓拨下期经费，并要求限期改正，否则将中止资助。 第十五条开放基金项目完成后，由项目负责人填写项目结题申请书（见附件2），于3个月
我国教育法体系的纵向结构包括
我国教育法体系的纵向结构包括 教育法规体系的纵向结构包括哪些呢? 首先是宪法中关于教育的条文;其次是教育基本法，在我国来说，教育的基本法有且只有一部，那就是《中华人民共和国教育法教育》;其次是单行法，什么叫单行法呢?就是调整某一类教育或者教育某一方面工作的教育法规，比如我国的《教师法》《义务教育法》等;再次是教育行政法规，教育行政法规是国务院颁布的有关教育行政管理的规范性文件。比如《教师资格条例》等;然后是地方性教育法规，地方性教育法规是省自治区直辖市的人大或者人大常委会制定的规范性文件;最后是教育行政规章。教育行政规章分为部门教育规章和地方政府教育规章。所谓部门教育规章其实是指教育部颁布的一些关于教育的规定性文件，而地方政府教育规章是指省自治区直辖市政府制定的有关教育的规定性文件。这就是教育法规体系的纵向结构，需要大家一定要熟记。 这部分在考试中如何来考察呢?一方面它会考察这个纵向结构体系中各部分效力的大小，这个是比较简单的。我们应该可以看得出来，效力最高的肯定是宪法，其次是基本法，然后单行法，再下去依次就是教育行政法规，地方性教育法规，教育行政规章。因此做这种题只需要把这个顺序记住就行了，比较简单。但是有时候它会考察的灵活点，怎么来考察呢?它会给你一部教育法律，来问你它属于纵向结构中的
那一层次?这个怎么做呢?今天就教给大家一个小技巧，那就是看它的制定主体。在这个纵向结构中，宪法和基本法都是全国人大制定的，而单行法律是全国人大常委会制定的，教育行政法规是国务院制定的，地方性教育法规是省自治区直辖市人大或者人大常委会制定的，而教育行政规章刚才也说过，部门规章是教育部制定的，地方政府教育规章是省自治区直辖市政府制定的。这样根据制定主体来做这种题，是比较好用和可靠的方法。 好了，这是教育法律法理部分的一些内容，我们今天就先学习这么多，下次我们接着进行学习。 牛刀小试： 国务院颁布的《教师资格条例》属于教育法规纵向结构中的( ) A.基本法 B.单行法 C.部门教育规章 D.教育行政法规 答案：D 解析：由国务院颁布的有关教育教育行政管理的规范性文件属于教育行政法规。
安全生产教育培训计划
安全生产教育培训计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
2017年度安全教育培训计划 为使公司2017年的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定以下年度安全教育培训计划。 一、基本思路 （一）加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作，帮助员工端正事项，提高他们对安全生产的重要性的认识。在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到“三不伤害”：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 同时对项目管理人员也应加强安全思想意识教育，确保他们在工作时做好带头作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。 （二）将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。 （三）开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对我公司的具体情况，安全教育的形式主要有以下几个方面： （1）会议形式。主要有：安全知识讲座。
（2）张挂形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。 （3）现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。 二、安全教育培训目的 （1）通过对项目部管理人员及全体施工人员进行教育和培训，认识到遵守“安全第一、预防为主”的重要性。 （2）使所有参加安全教育培训的人员了解和掌握本岗位的安全生产责任和职责，充分认识到从事本岗位可能会发生的风险，了解与本岗位相关的安全管理制度与操作规程。 （3）通过安全教育培训，实现安全生产责任到人、责任到岗、责任到点，提高安全意识，实现自我保护及不伤害他人、互救互助，共同实现我标段制定的安全管理目标及承诺。 三、安全教育培训有关要求 1、项目部管理人员及全体施工人员必须参加安全教育培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟知施工工序和自我保护、逃生技巧，了解安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位相关的安全操作技能。未经过安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 2、所有参加安全教育培训的人员必须接受不少于40小时的安全教育培训。 四、安全教育培训目标 ①员工安全生产教育培训率为100%；
江苏省水利水电施工企业三类人员安全生产知识培训习题
水利水电三类人员培训练习题 一.单项选择题(共60道题,每道试题1分,合计60分。每题的备选项中,只有1个 最符题意) 1.《宪法》就是安全生产法律体系框架的( C.最高)层次。 A.重要 B.极其重要 C.最高 D.较高 2.民事责任就是指( D )在民事活动中违反民事法律规范的行为所引起的法律后果应当承担的法律责任。 A.行政主体 B.国家机关 C.事业单位 D.民事主体 3.安全生产民事责任,就是指责任主体违反安全生产法律规定造成( B ),由人民法院依照民事法律强制其行使民事赔偿的一种法律责任。民事责任追究的目的就是为了最大限度的维护当事人受到民事损害时享有获得民事赔偿的权利。 A.民事损伤 B.民事损害 C.民事伤害 D.民事侵权 4.《中华人民共与国安全生产法》属于( A )。 A.法律 B.部门规章 C.地方立法 D.国务院条例 5.依据《安全生产法》的规定,生产经营单位发生生产安全事故后,事故现场有关人员应当立即报告( A )。 A.本单位负责人 B.安全生产监管人员 C.所在地安全生产监管部门 D.所在地人民政府 6.《安全生产法》就是安全生产的( B ),就是综合规范安全生产法律制度的法律,它适用于所有生产经营单位,就是我国安全生产法律体系的核心。 A.相关法 B.基础法 C.专门法 D.法规 7.《安全生产法》规定追究法律责任的生产经营单位有关人员的安全生产违法行 为,有( C )种。 A.3 B.5 C.7 D.9 8.安全生产“五要素”就是既相对独立,又相辅相成的有机统一体。“五要素”包括安
全法制、安全责任、安全科技、安全文化与(A)。 A.安全投入 B.安全教育 C.安全管理 D.安全评价 9.安全生产管理,坚持(A)的方针。 A.安全第一、预防为主 B.安全生产只能加强,不能削弱 C.安全生产重于泰山 D.隐患险于明火,预防重于救灾 10.安全生产教育与培训范围就是(C)。 A.总包单位的职工 B.分包单位的职工 C.本企业的职工与分包单位的职工 D.有违章作业记录的职工 11.《安全生产法》规定,生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新 设备时,应对从业人员进行(D)的安全生产教育与培训。 A.公司级 B.班组级 C.车间级 D.专门 12.依据《安全生产法》的规定,生产经营单位不具备安全生产法与其她有关法律、行政法规与国家标准或者行业标准规定的安全生产条件,经停产停业整顿仍不具备安全生产条件的,予以( B )。 A.吊销营业执照 B.关闭 C.取缔 D.罚款 13.《中华人民共与国安全生产法》自(B)起施行。 A、2014年9月1日 B、2014年12月1日 C、2015年1月1日 D、颁布之日 14. 安全生产工作应当强化与落实(B )的主体责任。 A、生产职工 B、生产经营单位 C、消费者 D、安监局 15. 生产经营单位的(A)对本单位的安全生产工作全面负责。 A、主要负责人 B、一线职工 C、安全监理人员 D、质量员 16.(C)就是安全生产直接责任人,对安全生产负直接领导责任。
年度安全生产教育培训计划
2017年度安全生产教育培训计划 根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训，按照“统筹组织分层次、分系、大规模、大力度”安全培训的要求，采取有力措施，切实把培训工作抓出成效。是切实加强安全生产教育培训工作，为工程的安全生产工作提供有力保障特制定安全管理部2011年度安全教育培训计划如下： 一、培训工作的指导思想 坚持“安全生产”指导原则和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真贯彻落实《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》等法律法规和有关要求，紧紧围绕公司安全生产工作部署，明确安全生产教育培训目标，实现公司安全生产教育培训工作实现规范化、制度化、科学化管理。 二、培训教育工作的目标 通过安全生产教育培训，公司工业人员全面接受安全生产教育培训，是安全生产素质和管理水平明显增强，“三违”明确下降，力争公司所有工作人员持证上岗率达到100%。 三、培训内容 1.国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； 2.安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； 3.伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； 4.应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求； 5.国内外先进的安全生产管理经验 6.典型事故和应急救援案例分析 7.其他需要培训的内容。 四、培训教育工作的时间 1.公司法人代表和各部门经理每年不少于30学时 2、安全管理人员和技术人员每年不少于40学时 3.其他管理和技术人员每年不少于20学时 4.特殊工种每年不少于20学时 5、其他职工每年不少于15学时 6.待、转、换岗重新上岗前，接受一次不少于20 学时的培训 7．新工人的公司、车间、班组三级培训教育时间分别不少于15学时、15学时、20学时 五、教育和培训的形式与内容
安全生产教育培训记录1
精心整理职工安全生产教育培训记录表 单位名称：济宁市水利工程建设监理中心 工程名称泗水县2017年度农田水利项目县建设工程教育日期 教育部门泗水县2017年度农田水利项目监理部教育者王龙泉 受教育者项目监理部监理工程师培训学时 4 教育内容： 为了提高安全生产管理人员和新进人员的安全管理水平，以“安全第一、预防为主、综合 治理”的安全生产方针，加强监理公司职工安全培训教育工作，增强职工的安全防护能力， 预防和减少安全事故发生，使职工不断提高安全思想意识和自我防护能力，增强遵纪守纪 的自觉性，避免各类事故的发生，确保稳定的生产、工作秩序，保证安全生产，实现各级 安全生产目标，必须对职工进行经常性的安全思想教育、安全作业操作规程、先进安全设 备教育。特制定并下发《安全生产责任制》、《安全生产监理实施细则》、《安全生产监 理管理制度》，请监理人员学习后认真执行和落实。 通过本次学习，参加学习人员充分认识到了监理安全管理工作的重要性，提高了安全 思想意识，通过进一步对安全生产管理制度的学习和理解，监理人员会更熟练、高效的做 好安全生产管理工作。 记录人： 受教育人签名： 说明：本表一式份，由参建单位分别填写，用于存档和备查。
职工安全生产教育培训记录表 单位名称：济宁市水利工程建设监理中心 工程名称泗水县2017年度农田水利项目县建设工程教育日期 教育部门泗水县2017年度农田水利项目监理部教育者王龙泉 受教育者项目监理部监理工程师培训学时 4 教育内容： 一、目的：安全施工，预防为主。? 二、责任分工：1、项目总监：全面负责工程安全监理工作；?2、专业监理工程师（监理员）：负责本人工作范围内的安全监理工作；3、安全监理工作，人人有责。? 三、安全生产保证体系检查：1、施工单位的安全保证组织机构；2、安全生产保证计划（安全技术措施计划）；3、专项安全施工方案；4、安全规章制度；?5、安全技术交底；?6、培训上岗情况；7、项目总监主持检查工作，专业监理工程师配合检查；?8、需要业主配合时，必须通知业主参加；?9、开工报告批准前，完成检查工作；10、检查记录必须项目总监签字。 四、安全监理预防重点：1、人员安全；?2、支撑系统的安全；脚手架的安全；3、机械设备的安全；4、用电安全；5、防火；防毒；防爆炸。 五、重点安全验收检查：?1、安全验收的设备、设施的验收记录；2、项目总监负责组织对施工单位验收情况的检查；3、填写检查记录表；4、设备、设施使用前完成检查工作；5、对存在的问题，发出整改通知；6、跟踪落实整改情况。 六、安全生产旁站监理：1、基坑（槽）、管沟土壁支撑施工及挖土作业；2、拆除工程；?3、高支模施工、模板支撑体系的安装与拆除；4、脚手架安装与拆除；5、高处作业安全防护措施、安全装备等。 七、巡视安全检查：?发现违反安全操作规程的，可能引发重大事故的，应立即向项目总监报告，由项目总监采取应急措施，并迅速发出整改通知。 八、定期、定点安全检查：1、每月定期组织安全文明施工检查；2、项目总监负责组织安全检查工作；3、需要业主配合时，必须通知业主参加；4、对存在问题通报业主、各参建单位，及时发出整改通知；5、跟踪落实整改情况,对两次整改未达到要求的，须签发停工令。? 九、重大问题及时报告：1、不能有效制止施工企业违规活动时，应将情况上报业主和政府