域名和域名的管理-说课稿

域名和域名的管理

一、教材分析

1、本节的地位和作用：在高速发展的信息社会，域名已经成为因特网不可忽视的部分。认识域名、正确地使用域名已经成为青少年必须具备和掌握的知识。

这一节的内容可以分为两个部分：“域名的一般知识”和“域名的管理”。前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名”这个概念。而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。

本节知识点比较多，内容比较烦琐，需要教师进行课堂理论讲解的内容多。

2.重点难点分析

教学重点：域名的概念、域名的管理。

教学难点：域名的命名规则和域名的申请。

二、目标分析

（1）知识目标：要求学生了解域名的概念及其命名规则；知道域名的管理办法和重要的管理机构。

（2）能力目标：理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，学会规范地申请、使用域名的方法。

（3）情感目标与价值观：明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识，感受网络管理的必要性与重要性。

教学方法：讲授法、讨论法、问题激励法。

三、过程分析

1、情境导入：通过IP地址：http://202.108.22.5登陆百度，引出域名存在的必要性——域名是给人用的，而IP地址是给机器用的。

介绍域名的概念，并强调其单一性。

分析域名的基本结构，以欧美人地址书写方式加深学生对结构的理解。

重点强调一下网址与域名的区别，用单位名称和地址做一下类比，学生在这两个概念上经常会搞混。

2、结构分析：通过对新浪域名“https://www.360docs.net/doc/216553436.html,”的解析，了解到域名的层次结构，以及每层所代表的机构。

以表格的形式为学生展现各级域名的缩写代表。

其中常见的域名组织以英文全拼的形式呈现，便于学生记忆。

通过对全球域名注册现状的展现，引入最新的七个通用域名。

实例分析之后，通过练习加深学生对常见域名的熟练度。

3、域名的命名规则：了解域名命名的一些共同规则。

4、域名的管理机构：了解国际域名管理机构的网址机器职能组成；了解中国的域名管理机构的性质及职责。

5、域名的注册：由课本的例子引入“先来先注册”的原则。

列举一些成功的实例来展示“域名注册指南”，为学生实践指导方法。

实践：登陆万网：https://www.360docs.net/doc/216553436.html,，尝试注册一个与众不同的域名。

6、拓展：由域名的法律性质引入对“抢注域名”事件的思考。

引入部分抢注域名的事例，引导学生思考抢注域名所带来的利益及引发的不利影响。

小结：本节课具体讲述了域名的概念及其命名的规则，另外还讲述了域名管理的一些规则。下面请同学们根据上网搜索的内容谈谈你对“技术以人为本”这句话的理解。

教学反思：

本节课我首先通过类比的方法为同学们讲述了域名的概念和命名的一般规则，然后通过任务驱动的方法让同学们了解域名管理的机构及网络域名管理的必要性和重要性。任务驱动教学模式是现在较常见、也是较有成效的教学模式，特别对于培养学生的探索能力和动手能力更是必不可少的，但是，我们在布置任务的时候要充分考虑学生的学习能力是否与任务难易程度相匹配。

2.3 网络域名及其管理(一)

2.3 网络域名及其管理(一) 【教材分析】域名与域名管理是广东教育出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第三节的内容。设计授课时间为二课时，本节课为第一课时。主要内容为讲解域名、域名系统、域名空间和域名的构成并理解其管理。域名是因特网组织与管理的重要方式之一，学生将从技术的角度深入讨论网络域名的知识及管理思想。同时，这部分知识也是对IP地址学习的一个承接，同样体现了问题解决与“技术服务于人”的基本思想。【学情分析】本节课学生要有很强的自主学习能力，按照我的教学设计为了发挥学生的主体性，加之本节课的内容相对比较枯燥，难以理解，因此先安排他们课下预习书本，找出所要求的知识点。这对本校高一的学生能力要求应该能够做的到。然后针对学生的能力，课上设计几道题目来巩固本节知识点，这样的话学生的学习兴趣将会充分调动，并达到巩固知识的目的。【涉及课标】知道域名的概念和域名解析的基本过程，知道域名管理的办法及相应的重要管理机构。【教学目标】：知识目标：（1）了解域名的概念及其命名规则；（2）知道域名的管理办法和重要的管理机构；情感目标：（1）培养学生规范使用域名的意识；（2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德；【教学重点】域名、域名系统、域名空间、域名的构成。【教学难点】顶级域名与二级域名的命名方式【教学方法】演示法，自主学习、讨论、归纳知识点本节内容以网络域名为主线，理论知识较多，与生活联系紧密，因此教学过程中要做到尽量引导学生在已有的知识和经验的基础上获得新知。学生活动的安

排和教学事例的选择也要尽量贴近生活，便于学生理解，也更容易让学生用课堂所学解决生活中遇到的问题。另外，按照新课改的要求，在课堂中通过小组合作和自主探索的学习方式加强对学生合作意识和合作能力的培养和自学能力的培养。【教学准备】【教学过程设计】一、复习IP地址相关知识，引入新课 1、复习上节课IP地址的格式，分类情况及存在严重的分配不均问题 2、引出上网的方法：（IP地址和域名的关系）我们如何使用IP地址呢？复习IP可以定位互联网上的主机，如输入220.181.18.155可以定位百度搜索引擎，（登陆不同的网页需记忆不同的IP地址）电话号码比较难记，一般大家都使用通讯薄（书面的或是电子的）来记录电话号码。IP地址更加难记，当我们需要访问某个主机时，同样可以在我们的计算机中找到一个“电子通讯薄”，即hosts文件。大家可以用记事本在“C:\WINDOWS\system32\drivers\etc\”路径下打开hosts文件查看内部组成和内容（特别注意127.0.0.1和localhost等项目）；当我们要找某个自己的通讯薄中没有电话号码记录的人时，就需要寻求电话查号台（114）的帮助，而网络也一样，如果hosts中没有地址记录，就需要寻求网络域名系统的帮助了。推出主题：网络域名及其管理

2.3网络域名及其管理——教案

2.3网络域名及其管理 ——教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、IP地址及其管理１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。２、IP格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8 个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为 202.112.81.34，则对应的二进制表示： 202.112.81.34 11001010.01110000.01010001.00100010 ３、IP地址分类二、网络域名及其管理（一）、域名和域名系统同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方活动一：判断以下哪些IP地址是不合法的。 191.37.256.71 21.252.366.184 134.21.78.234 10.0.0.1 活动二：将下列 IP地址进行分类。 10.231.1.12 192.168.3.117 156.21.12.56 57.201,133.78 判断IP格式正确与否 3

IP地址和域名教案

IP地址和域名教案一、教学目标： 1、理解IP地址、域名等概念； 2、掌握IP地址、域名的表示方法； 3、理解IP地址和域名之间的关系； 4、通过训练提高学生对Internet的浓厚兴趣，提高学生的思维能力。二、教学重点：1、掌握IP地址的表示方法；2、掌握域名的结构3、域名管理三、教学难点：掌握IP地址的表示形式四、教学思想：在教师的指导下，通过学生的自学、探究、讨论等探究学习过程，提高学生的自学能力、创新能力实践能力。五、教学方法：探究式教学六、课时安排：2课时七、教学环节及教学内容：（一）激发学生兴趣，调整学生心理同学们喜欢上网吗？想了解Internet网吗？这节课我们学习Internet的基础知识。（二）引导学生自学边问边演示：什么是IP地址？怎样表示？什么是域名地址？怎样表示？（三）检查自学情况 1、通过教师巡视检查指导。 2、通过提问了解学生。 3、通过学生互帮互助解决疑难问题。（四）主要内容 1、IP地址：在Internet 上为计算机用数字指定的唯一的地址（一组数字），这组数字称Internet 地址，简称IP地址。表示：四个以小圆点隔开的十进制整数。如：222.168.112.108等。结构：网络号｜主机号分类：A类、B类、C类、D类、E类 2、域名地址把IP地址翻译成用字符表示的名称叫域名地址。域名地址和IP 地址是一一对应的。表示：主机名.…… .二级域名.一级域名如：人民日报Web服务器域名地址为：https://www.360docs.net/doc/216553436.html, www表示主机名称；peopledaily表示人民日报;com表示商业组织;cn表示中国。（五）小结（六）作业 1、完成下列选择题 (1)下列各项中，不能作为IP地址的是( )。 A)202.96.0.1 B)205.110.7.12 C)112.256.23.8 D)159.226.1.18 (2)下列IP中，属于A类地址的是( )。 A)232.96.45.1 B)210.110.7.12 C)112.251.123.28 D)159.226.1.18 (3)下列各项中，不能作为域名的是( )。 A)https://www.360docs.net/doc/216553436.html, B)https://www.360docs.net/doc/216553436.html, C)www,https://www.360docs.net/doc/216553436.html, D)https://www.360docs.net/doc/216553436.html, (4)下列域名中，属于教育机构的是( )。 A)https://www.360docs.net/doc/216553436.html, B)https://www.360docs.net/doc/216553436.html, C)https://www.360docs.net/doc/216553436.html, D)https://www.360docs.net/doc/216553436.html,

域名及其管理【习题】.doc

1、负责IP地址与域名之间转换的是：（） A、UNIX系统 B、FTP系统 C、WINDOWS NT系统 D、DNS域名系统 2、域名中可以包含的字符是（）。 A、＠ B、# C、\ D、- 3、在IE浏览器中输入IP地址202.196.200.23，可以浏览到某网站，但是当输入该网站的域名地址https://www.360docs.net/doc/216553436.html,时却发现无法访问，可能的原因是（）。 A、本机的IP设置有问题 B、该网络在物理层有问题 C、本网段交换机的设置有问题 D、该网络未能提供域名服务管理。 4、某同学用浏览器上网，输入正确的网址却无法打开网页，但是直接输入网站的IP地址可以打开，可能的原因是：（） A、网卡故障 B、DNS服务器故障 C、本地计算机DNS服务器的IP地址设置错误 D、浏览器故障 5、因特网中计算机域名的最高域名表示地区或组织性质，以下（）代表政府机关。 A、edu B、cn C、gov D、com 6、在因特网域名中，edu通常表示（） A、商业组织 B、教育机构 C、政府部门 D、军事部门 7、假设某网站的域名为https://www.360docs.net/doc/216553436.html,，可依据其域名推测此网站类型为_____。 A.教育 B.商业 C.政府 D.网络机构 8、北京大学的网址是http：//https://www.360docs.net/doc/216553436.html,，其中"cn"代表的意思是（）。 A、国际域名 B、中国代码 C 、教育网站D、服务器名 9、下列四项中表示域名的是__ _____。 https://www.360docs.net/doc/216553436.html, B.hk@https://www.360docs.net/doc/216553436.html, C.zjwww@https://www.360docs.net/doc/216553436.html, D.202.96.68.1234" 10、对于一个主机域名https://www.360docs.net/doc/216553436.html,来说，顶级域名是________ 。 A.WWW https://www.360docs.net/doc/216553436.html, C.GXOU https://www.360docs.net/doc/216553436.html, 11、下列说法正确的是_______。 A."http://北京大学.cn"是网络实名 B."http://北京大学.cn"是DNS C."http://北京大学.cn"是中文域名 D."http://北京大学.cn"是IP地址 12、在一个主机域名https://www.360docs.net/doc/216553436.html,中，_______表示主机名。 A.www B.pku https://www.360docs.net/doc/216553436.html, https://www.360docs.net/doc/216553436.html, 13、下面关于域名的说法正确的是（） A、域名必须转换成IP地址才能实现对网站的访问

3网络域名及其管理——教案

网络域名及其管理因特网上的信息资源教学目标：１、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理４、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点５、掌握WWW信息资源、FTP资源教学重、难点：IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号教师活动学生活动设计意图一、IP地址及其管理１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。２、IP格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。３、例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为，则对应的二进制表示：４、５、.地址分类活动一：判断以下哪些IP地址是不合法的。活动二：将下列IP地址进行分类。 , 活动三：利用PING 命令，查看常用网址的实际IP地址。 Ping 活动四：配置 IP设置，了解IP地址的配置方法。判断IP格式正确与否

二、网络域名及其管理（一）、域名和域名系统同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法：１、输入IP地址，如：、输入英文名称，如：、输入中文名称，如：清华大学其实计算机只能识别IP地址，但这种数对人来说太难记，于是引入了后面两种方式（域名），当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP 地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。这个翻译的过程称为“域名解析”。反过来，由IP地址得出域名地址的过程称为“域名反向解析”。因特网采用一种分布式分层机制的域名系统DNS来使域名与IP地址之间的解析和反向解析能快速有效地进行。（二）、域名的组成域名的基本格式：主机名. 机构名. 网络名. 地区域或行业域名（三）、客户机域名服务器的设置以windows XP为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键--属性。学生自学本部分知识，最后总结归纳。

网络技术应用教案粤教版

网络技术应用教案粤教版
LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

第一章网络的组建与运行
第一节认识计算机网络
（第 1 周）1 课时
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成
教学过程：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让
我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈
谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功
能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三
大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输
介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否
为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗
为什么

2.3网络域名及其管理——教案

2.3 网络域名及其管理 3.1因特网上的信息资源教学目标：１、掌握IP地址的分类、格式及子网掩码的作用２、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用３、了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理４、了解什么是网络信息资源、网络信息资源的特点５、掌握WWW信息资源、FTP资源教学重、难点：IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号教师活动学生活动设计意图一、IP地址及其管理１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。２、IP格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。实际上，一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。例如：某学校网络中的一台计算机IP地址为202.112.81.34，则对应的二进制表示： 202.112.81.34 11001010.01110000.01010001.00100010 ３、IP地址分类活动一：判断以下哪些IP地址是不合法的。 191.37.256.71 21.252.366.184 134.21.78.234 10.0.0.1 判断IP格式正确与否

二、网络域名及其管理（一）、域名和域名系统同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法：１、输入IP地址，如：166.111.4.100 ２、输入英文名称，如：３、输入中文名称，如：清华大学其实计算机只能识别IP地址，但这种数对人来说太难记，于是引入了后面两种方式（域名），当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP 地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。这个翻译的过程称为“域名解析”。反过来，由IP地址得出域名地址的过程称为“域名反向解析”。因特网采用一种分布式分层机制的域名系统DNS来使域名与IP地址之间的解析和反向解析能快速有效地进行。（二）、域名的组成域名的基本格式：主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名（三）、客户机域名服务器的设置以windows XP为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键--属性。活动二：将下列IP 地址进行分类。 10.231.1.12 192.168.3.117 156.21.12.56 57.201,133.78 活动三：利用PING 命令，查看常用网址的实际IP地址。 Ping

2.3_网络域名及其管理(学案)

2.3 《网络域名及其管理》学案一、学习目标 1.了解域名的概念和域名解析的基本过程。 2. 了解域名管理的办法及相应的重要管理机构。二、学习重点域名的概念及组成，域名解析的基本过程。三、学习难点顶级域名与二级域名的命名方式。四、学习方法建议查阅教学平台相关资料自主学习、分析讲授。五、学习内容：（一）域名与域名系统 1、在地址栏分别输入： https://www.360docs.net/doc/216553436.html, https://www.360docs.net/doc/216553436.html, 166.111.4.100 10.155.44.254 清华大学东莞大朗中学网特网上，这些具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串（如：https://www.360docs.net/doc/216553436.html,）称为“域名”。相比之下，它比一长串的IP地址（https://www.360docs.net/doc/216553436.html,对应的IP：166.111.4.100）容易记忆。而其中文名称如“清华大学”是中文域名（中文域名要到相关的中文域名网站如：3721网注册）。通常所说的域名是指英文域名。 2、域名系统虽然域名方便记忆，但网络本身只认识二进制的IP地址，因此，当人们使用域名方式访问某台远程主机时，必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP 地址与该主机联系。

3、域名的组成域名的取名是分层的，一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“.”分隔。其基本格式是：主机名.机构名.网络名.地区域名或行业域名如：清华大学 https://www.360docs.net/doc/216553436.html, 4、域名空间众多的域名组成一个巨大的域名空间，按照域名的分层机制，可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。 5、举例分析（1）分析域名： https://www.360docs.net/doc/216553436.html, ·共有4个子域，每个子域由"."分开。 ·第1个域为主机名www，注意：主机名是由管理员设定的，并不是所有的域名都是以www开头； ·了解域名的方法是从右向左看子域。域名的结构是为了使每一个子域都告诉你一些有关计算机的信息。最右边的子域叫做顶级域名，它是最常用的，当你往左边读时，子域就变得愈加专门化。－顶级域名cn告诉我们计算机位于中国（我们将在下面解释各种顶级域名的含义）； - 子域edu告诉我们计算机属于中国教育科研网（网络名）； - 子域tsinghua告诉我们计算机还属于清华大学校园网（网络名）； - 子域cs告诉我们计算机属于清华大学中的计算机科学系（机构名）； - 最后一个最左边的子域告诉我们这个计算机名的名称是WWW（主机名）。（2）请分析以下域名： https://www.360docs.net/doc/216553436.html, https://www.360docs.net/doc/216553436.html,

域名与域名的管理教案

教案：域名与域名的管理一、教学目标 1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，了解域名得基本结构，知道域名的管理办法和重要的管理机构，学会规范地申请、使用域名的方法； 2．过程与方法：通过自主学习完成任务，提高学生的自学能力及语言组织能力和表达能力。 3．情感态度与价值观：感受信息技术的文化魅力；理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识，感受网络管理的必要性和重要性。二、教学内容分析 1．教材分析域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。教学重点：域名的基本结构和命名规则,域名注册的重要性教学难点：动手注册域名 2．学生分析每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。三、教学方法：提问法、讨论法、小组合作探究、任务驱动法、实践法。四、教学环境：多媒体教室或网络教室五、教学设计思路：以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。六、教学过程：一、设置情景、导入课题播放“林书豪”域名被抢注的新闻报道，引入课题《域名及域名的管理》二、新授（一）域名的基本概念教师提出问题：

问题一：域名是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字。问题二：通过域名访问网站时，域名必须通过DNS 服务器解析成IP 地址才能访问网站。问题三：域名与IP的关系_________ （A、没有关系B、一对一C、一对多D、多对多），这个关系是建立在一个网络系统内部的。学生通过小组合作完成任务解决问题任务一、1、打开浏览器，在地址栏中输入http://119.75.218.77 2、打开浏览器，在地址栏中输入http://202.108.22.142 3、打开浏览器，在地址栏中输入https://www.360docs.net/doc/216553436.html, 4、打开浏览器在地址栏中输入https://www.360docs.net/doc/216553436.html, 5、阅读课本P29，及学习自学材料《域名自学材料》第1~2页 6、相互讨论或通过百度搜索域名与IP的关系。学生回答问题展示成果（二）域名的基本结构教师提出问题：问题四：https://www.360docs.net/doc/216553436.html,/20120516/n343338004.shtml是一个网址也称URL （统一资源定位符），其中http://是协议名，sports是主机名， https://www.360docs.net/doc/216553436.html,是域名，2012051是文件夹名，n343338004.shtml是文件名。问题五：一个完整的域名可以由26个英文字母、10个阿拉伯数字、“-”（英文连字符）、组成，多个字符串之间用.分隔，组成了域名的层次结构。问题六：域名的书写沿用了欧美人书写地址的习惯，域名的层次机构中从后往前看级别越来越低。问题七：顶级域名分为通用域和地区域。问题八：.org .gov .com .edu .mil分别代表的行业域（通用域）？ .hk .cn https://www.360docs.net/doc/216553436.html, .jp .au .分别代表的地区域是？

互联网域名管理办法

互联网域名管理办法第一章总则第一条为了规范互联网域名服务，保护用户合法权益，保障互联网域名系统安全、可靠运行，推动中文域名和国家顶级域名发展和应用，促进中国互联网健康发展，根据《中华人民共和国行政许可法》《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》等规定，参照国际上互联网域名管理准则，制定本办法。第二条在中华人民共和国境内从事互联网域名服务及其运行维护、监督管理等相关活动，应当遵守本办法。本办法所称互联网域名服务（以下简称域名服务），是指从事域名根服务器运行和管理、顶级域名运行和管理、域名注册、域名解析等活动。第三条工业和信息化部对全国的域名服务实施监督管理，主要职责是：（一）制定互联网域名管理规章及政策；（二）制定中国互联网域名体系、域名资源发展规划；（三）管理境内的域名根服务器运行机构和域名注册管理机构；（四）负责域名体系的网络与信息安全管理；（五）依法保护用户个人信息和合法权益；（六）负责与域名有关的国际协调；

（七）管理境内的域名解析服务；（八）管理其他与域名服务相关的活动。第四条各省、自治区、直辖市通信管理局对本行政区域内的域名服务实施监督管理，主要职责是：（一）贯彻执行域名管理法律、行政法规、规章和政策；（二）管理本行政区域内的域名注册服务机构；（三）协助工业和信息化部对本行政区域内的域名根服务器运行机构和域名注册管理机构进行管理；（四）负责本行政区域内域名系统的网络与信息安全管理；（五）依法保护用户个人信息和合法权益；（六）管理本行政区域内的域名解析服务；（七）管理本行政区域内其他与域名服务相关的活动。第五条中国互联网域名体系由工业和信息化部予以公告。根据域名发展的实际情况，工业和信息化部可以对中国互联网域名体系进行调整。第六条“.CN”和“.中国”是中国的国家顶级域名。中文域名是中国互联网域名体系的重要组成部分。国家鼓励和支持中文域名系统的技术研究和推广应用。第七条提供域名服务，应当遵守国家相关法律法规，符合相关技术规范和标准。

域名与域名管理【教案设计】

“域名与域名的管理” 教案设计一、教案背景 1、面向学生：高中 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、学生课前准备：预习本课知识二、教学课题【选修】2.1域名与域名的管理三、教材分析域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。在高速发展的信息社会，域名已经成为因特网不可忽视的部分。认识域名、正确地使用域名已经成为青少年必须具备和掌握的知识。这一节的内容可以分为两个部分：“域名的一般知识”和“域名的管理”。前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名”这个概念。而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。四、教学目标 1.知识与技能目标：（1）要求学生了解域名的概念及其命名规则。（2）知识域名的管理办法和重要的管理机构。 2.过程与方法目标：（1）理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，（2）学会规范地申请、使用域名的方法。 3.情感态度与价值观目标：（1）明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识；（2）感受网络管理的必要性与重要性。五、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法六、教学重难点重点：域名的基本结构和命名规则难点：域名注册的规范性

七、教学准备多媒体计算机教室，Internet 八、教学过程（一）新课导入教师：同学们先听一个小笑话：“一个科里的主治医生姓侯，众师弟尊称他为“侯哥”。一日被患者听到了，第二天患者叫他：“…孙?大夫，…孙?大夫! !你好! !” 学生：哈哈哈教师：患者条件反射的想到孙悟空这个名字。我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？学生：有啊，新浪，百度... ... 教师：对。网站在因特网中的相应“名字”，称为域名。任务：学生登录https://www.360docs.net/doc/216553436.html,，体会是不是找到了新浪网站。注：由一则小笑话引出新课的内容，吸引学生的注意力。（二）新课讲解 2.11域名的一般知识一、什么是域名？教师：域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。全世界没有重复的域名。如:https://www.360docs.net/doc/216553436.html,（百度）https://www.360docs.net/doc/216553436.html, （搜狐）任务：从自己感兴趣的网址中提取域名。学生活动：学生举例，并分析所理解的域名是否准确。教师总结：网址≠域名，网址＝协议＋主机名＋域名域名和网址是有区别的，我们可以作如下比喻：域名可以类比为单位的名称；网址指明了以何种方式访问哪个网页，与单位地址有点相似。二、域名基本结构图组织机构名: 三级域名,本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。网络名: 二级域名，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构。顶级域名:代表国家、地区或大型机构。

《互联网域名管理办法》中华人民共和国工业

互联网域名管理办法中华人民共和国工业和信息化部令第43号《互联网域名管理办法》已经2017年8月16日工业和信息化部第32次部务会议审议通过，现予公布，自2017年11月1日起施行。原信息产业部2004年11月5日公布的《中国互联网络域名管理办法》（原信息产业部令第30号）同时废止。部长苗圩 2017年8月24日互联网域名管理办法第一章总则第一条为了规范互联网域名服务，保护用户合法权益，保障互联网域名系统安全、可靠运行，推动中文域名和国家顶级域名发展和应用，促进中国互联网健康发展，根据《中华人民共和国行政许可法》《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》等规定，参照国际上互联网域名管理准则，制定本办法。第二条在中华人民共和国境内从事互联网域名服务及其运行维护、监督管理等相关活动，应当遵守本办法。

本办法所称互联网域名服务（以下简称域名服务），是指从事域名根服务器运行和管理、顶级域名运行和管理、域名注册、域名解析等活动。第三条工业和信息化部对全国的域名服务实施监督管理，主要职责是：（一）制定互联网域名管理规章及政策；（二）制定中国互联网域名体系、域名资源发展规划；（三）管理境内的域名根服务器运行机构和域名注册管理机构；（四）负责域名体系的网络与信息安全管理；（五）依法保护用户个人信息和合法权益；（六）负责与域名有关的国际协调；（七）管理境内的域名解析服务；（八）管理其他与域名服务相关的活动。第四条各省、自治区、直辖市通信管理局对本行政区域内的域名服务实施监督管理，主要职责是：（一）贯彻执行域名管理法律、行政法规、规章和政策；（二）管理本行政区域内的域名注册服务机构；（三）协助工业和信息化部对本行政区域内的域名根服务器运行机构和域名注册管理机构进行管理；（四）负责本行政区域内域名系统的网络与信息安全管理；（五）依法保护用户个人信息和合法权益；（六）管理本行政区域内的域名解析服务；（七）管理本行政区域内其他与域名服务相关的活动。

IP地址及其管理教案

2．2 IP地址及其管理一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中二年级非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟，二、教学设计（一）教学目标 1、知识与技能（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。（2）了解子网掩码、网关和DNS服务器的作用。（3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP地址的实际应用为主线，再逐步深入到与IP 地址相关的理论知识的研究，如IP地址的分类、IP地址的配置等，由表及里，由浅和深。 3、情感态度和价值观：（1）网络技术应用选修模块相对枯燥，因此本节课尽量让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习网络技术相关理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验IP地址资源短缺的危机感。（二）教学重点、难点重点：IP地址的格式及分类难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用（三）学生分析本课之前学生已学过域名的基本知识，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，并且多数学生对二、十进制的转换也接触不多，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。（四）教学策略设计 1、教学方法：（1）任务驱动—体验探究法（2）网络探究教学法（3）小组协作式学习。（五）课前准备：任务单、相应素材准备三、教学过程引入：通过校园安全巡查工作提出问题，借助网络技术访问远程的网络摄像头，现场程序给学生远程的监控画面：通过IP地址访问互联网上的终端设备。【师生互动】提问：教师是通过什么手段访问到千里之外的网络摄像头的引导学生观看后回答：IP地址

网络域名及其管理精选文档

网络域名及其管理精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

网络域名及其管理(一) 【教材分析】域名与域名管理是广东教育出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第三节的内容。设计授课时间为二课时，本节课为第一课时。主要内容为讲解域名、域名系统、域名空间和域名的构成并理解其管理。域名是因特网组织与管理的重要方式之一，学生将从技术的角度深入讨论网络域名的知识及管理思想。同时，这部分知识也是对IP地址学习的一个承接，同样体现了问题解决与“技术服务于人”的基本思想。【学情分析】本节课学生要有很强的自主学习能力，按照我的教学设计为了发挥学生的主体性，加之本节课的内容相对比较枯燥，难以理解，因此先安排他们课下预习书本，找出所要求的知识点。这对本校高一的学生能力要求应该能够做的到。然后针对学生的能力，课上设计几道题目来巩固本节知识点，这样的话学生的学习兴趣将会充分调动，并达到巩固知识的目的。【涉及课标】知道域名的概念和域名解析的基本过程，知道域名管理的办法及相应的重要管理机构。【教学目标】：知识目标：（1）了解域名的概念及其命名规则；（2）知道域名的管理办法和重要的管理机构；情感目标：（1）培养学生规范使用域名的意识；（2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德；【教学重点】域名、域名系统、域名空间、域名的构成。【教学难点】顶级域名与二级域名的命名方式【教学方法】演示法，自主学习、讨论、归纳知识点本节内容以网络域名为主线，理论知识较多，与生活联系紧密，因此教学过程中要做到尽量引导学生在已有的知识和经验的基础上获得新知。学生活动的安排和教学事例的选择也要尽量贴近生活，便于学生理解，也更容易让学生

网络域名及其管理(一)

2.3 网络域名及其经管(一) 【教材分析】域名与域名经管是广东教育出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第三节的内容。设计授课时间为二课时，本节课为第一课时。主要内容为讲解域名、域名系统、域名空间和域名的构成并理解其经管。域名是因特网组织与经管的重要方式之一，学生将从技术的角度深入讨论网络域名的知识及经管思想。同时，这部分知识也是对IP地址学习的一个承接，同样体现了问题解决与“技术服务于人”的基本思想。【学情分析】本节课学生要有很强的自主学习能力，按照我的教案设计为了发挥学生的主体性，加之本节课的内容相对比较枯燥，难以理解，因此先安排他们课下预习书本，找出所要求的知识点。这对本校高一的学生能力要求应该能够做的到。然后针对学生的能力，课上设计几道题目来巩固本节知识点，这样的话学生的学习兴趣将会充分调动，并达到巩固知识的目的。【涉及课标】知道域名的概念和域名解读的基本过程，知道域名经管的办法及相应的重要经管机构。【教案目标】：知识目标：（1）了解域名的概念及其命名规则；（2）知道域名的经管办法和重要的经管机构；情感目标：（1）培养学生规范使用域名的意识；（2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德；【教案重点】域名、域名系统、域名空间、域名的构成。【教案难点】顶级域名与二级域名的命名方式【教案方法】演示法，自主学习、讨论、归纳知识点本节内容以网络域名为主线，理论知识较多，与生活联系紧密，因此教案过程中要做到尽量引导学生在已有的知识和经验的基础上获得新知。学生活动的安

排和教案事例的选择也要尽量贴近生活，便于学生理解，也更容易让学生用课堂所学解决生活中遇到的问题。另外，按照新课改的要求，在课堂中通过小组合作和自主探索的学习方式加强对学生合作意识和合作能力的培养和自学能力的培养。【教案准备】【教案过程设计】一、复习IP地址相关知识，引入新课 1、复习上节课IP地址的格式，分类情况及存在严重的分配不均问题 2、引出上网的方法：（IP地址和域名的关系）我们如何使用IP地址呢？复习IP可以定位互联网上的主机，如输入220.181.18.155可以定位百度搜索引擎，（登陆不同的网页需记忆不同的IP地址）电话号码比较难记，一般大家都使用通讯薄（书面的或是电子的）来记录电话号码。IP地址更加难记，当我们需要访问某个主机时，同样可以在我们的计算机中找到一个“电子通讯薄”，即hosts文件。大家可以用记事本在“C:\WINDOWS\system32\drivers\etc\”路径下打开hosts文件查看内部组成和内容（特别注意127.0.0.1和localhost等工程）；当我们要找某个自己的通讯薄中没有电话号码记录的人时，就需要寻求电话查号台（114）的帮助，而网络也一样，如果hosts中没有地址记录，就需要寻求网络域名系统的帮助了。推出主题：网络域名及其经管

域名及域名管理教学设计

《域名及域名管理》教学设计一、说教材 1、教材分析所用教材为普通高中课改标准实验教科书信息技术选修3《网络技术应用》，上海科技教育出版社》，2008年。本节内容为第二章第三节网络域名及其管理，设计授课时间为二课时，本节课为第一课时。主要内容为讲解域名、域名系统、域名空间和域名的构成并理解其管理 2、学情分析本节课学生要有很强的自主学习能力，按照我的教学设计为了发挥学生的主体性，加之本节课的内容相对比较枯燥，难以理解，因此先安排他们预习书本，找出黑板上所要求的知识点。这对本校高二的学生能力要求应该能够做的到。然后针对学生的能力，设计几道题目来巩固本节知识点，这样的话学生的学习兴趣将会充分调动，并达到巩固知识的目的。二、说教学目标知识与技术 1、掌握域名的概念； 2、理解域名的组成及解析过程 3、了解域名的管理机构过程与方法学会规范的申请和使用域名的方法情感态度价值观能思考与分析在现实生活中的域名，形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识，关注我国信息技术的发展现状。三、说教学重难点重点：域名的概念、域名的基本结构难点：域名的解析过程四、说教学过程（一）说导引入通过我们上节课对IP地址及其管理学习，知识网络是由无数的电脑互相连接所组成，为了确保电脑间的资料传输正确，每台电脑都有固定而独有的识别地址，即是所谓的IP位址。请同学们在 IE 的地址栏中输入某服务器主机的IP地址:10.1.2.10，回车之后在IE 浏览器中我们看到了什么? 在没有提供域名服务之前，我们想访问贵阳市XX中学网站，需要在 IE 的地址栏中输入服务器主机的IP地址，请同学IE 浏览器地址栏中输入 http://10.1.2.10，我们看到了什么?

网络域名及其管理教案

网络域名及其管理一、教学目标 1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。 2．过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。 3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。二、教学内容分析 1．教材分析域名与域名管理是是选修模块《网络技术应用》的的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。教学重点：域名的基本结构和命名规则教学难点：动手注册域名 2．学生分析每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。

三、教学方法：提问法、实践法。四、教学环境：多媒体教室或网络教室五、教学设计思路：以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。五、教学过程： 1．新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。从而引出域名的概念。 2．域名的一般知识（域名的基本结构，命名规则）（1）师：请同学们写出自己比较熟悉的几个网址,并找出域名部分。稍后找学生回答。活动：学生在下面交流，并完成任务。老师把学生的答案写在黑板上。意图：对自己熟悉的网站，学生会比较感兴趣。（2）师：大家从自己写出的域名可以看出域名由哪几部分组成的？组成特点是什么？活动：学生讨论大概总结出域名的基本结构和命名的一般规则。不足之处由老师来补充。

意图：让学生自己动脑，虽然不是很全面，但加深了学生的理解和记忆。 3．域名的管理（1）师：大家想不想为自己的网站申请一个有自己特色的域名呢？给出域名注册过程：选择域名注册服务商－> 查询自己希望的域名是否已经被注册－> 注册用户信息－>支付域名注册服务费－>提交注册表单－>域名注册完成。活动：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。（2）师：大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？输入一个已有的域名查询试试，看有什么情况出现？活动：学生在下面验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。意图：引出下一内容：域名的管理。（3）域名的管理相对简单，可以让学自学，最后以提问的方式让学生自己总结。六、小结：

网络技术应用全套教案2

第一课
认识计算机网络
教学目标：教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。重点：重点：计算机网络的功能、组成、定义。难点：难点：计算机网络的组成教学过程：教学过程：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。（二）计算机网络的组成与定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。总结两点：１、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网 LAN 10 千米以内城域网 MAN 10 千米到 60 千米以内广域网 WAN 100 千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。三、课堂小结四、作业 1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。
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