总结vs2010调用lib,和dll

Vs2010调用lib和dll的总结

1.首先调用dll

先用vs2010生成自己的dll文件，我命名为testdll.dll

首先新建一个工程testdll，在工程中加入testdll.h和testdll.cpp testdll.h内容为：

extern"C"int__declspec(dllexport) add(int,int);

testdll.cpp内容为:

#include

#include"testdll.h"

BOOL APIENTRY DllMain(HANDLE hModule,

DWORD ul_reason_for_call,

LPVOID lpReserved)

{

switch(ul_reason_for_call)

{

case DLL_PROCESS_ATTACH:

case DLL_THREAD_ATTACH:

case DLL_THREAD_DETACH:

case DLL_PROCESS_DETACH:

break;

}

return TRUE;

}

int add(int a,int b)

{

return a+b;

}

还有设置一下

编译就生成了testdll.dll库文件

再新建一个工程test

在test里面建立一个test.cpp

Test.cpp内容：

#include

using namespace std;

int main()

{

HINSTANCE hDll; //dll 句?柄à¨2

hDll=LoadLibrary(TEXT("testdll.dll")); //加¨?载?dll

typedef int(* lpAddFun)(int,int); //宏¨o定?§义°?函?￥数oy指?针?类¤¨¤型¨a

lpAddFun addFun; //函?￥数oy指?针?

int * num;

if(hDll!=NULL) //判D断?dll加¨?载?是o?否¤?成¨|功|

{

addFun=(lpAddFun)GetProcAddress(hDll,"add"); //获?取¨?想?要°a引°y入¨?的ì?函?￥数oy以°?及??变à?量￠?

num=(int *)GetProcAddress(hDll,"num");

/* if(num!=NULL)

{

printf("%d\n",* num);

}*/

if(addFun!=NULL)

{

int result=addFun(3,2);

printf("3+2=%d\n",result);

}

FreeLibrary(hDll); //卸?载?dll

}

getchar();

return 0;

}

设置三个地方，就可以编译了

第一：

上面打红圈的就是把testdll.dll的路径添加上去第二：

添加testdll.lib就可以了

第三:

就是把testdll.dll路径添加到环境变量PATH中，就可以了。再把VS2010关闭，再打开就可以运行。

2.调用lib

见这个链接很详细了，我就不写了很简单的

https://www.360docs.net/doc/2c6804183.html,/mafuli007/article/details/7320663

学习经验交流会会后感

学习经验交流会后感想时光荏苒，岁月如歌。转眼间我已从一名初中生升为十七中学高中部莘莘学子中的一员。怀揣着梦想与激情，我踏入了高中的大门，来这里已经有四个多月。通过我校于上个星期举行的学习经验交流会让我受益匪浅。刚入学时，我以为高中生活会很轻松，没有具体的计划来安排自己的时间，可是听完了交流会后我发现高中生活其实并不是一个可以放松学习的殿堂。要有目标有理想有计划才能让生活变得充实而有色彩。高中不同于初中，只会学习是不行的，还要通过社会实践来锻炼自己，使自己得到磨砺。比如通过社团和学生会让自己结交更多朋友，同时培养自己的沟通能力。首先是两位学哥学姐总结自己的学习的经验，给我们讲述一些方法、技巧与要注意的事项等对此我深有感触。当然，他人的方法并不一定适合自己，毕竟个人与个人之间存在着种种不同，但那些技巧与注意事项以及方法，总有我们值得借鉴的。比如学长给我们说如何让自己自信起来，学姐告诉我们那些学习方法等等。学长说过这样一句话：“学会做一个题，要举一反三。”让我感受颇深，还有他严肃的学习态度：学业上潇洒，其他事情上也能潇洒。并且要培养成高效的学习习惯，他认为对教育的看法，决定着你能从中学到多少，不要老为自己找借口，学习方法只对刻苦的人有效，我也对高中生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。通过这次学习经验交流会，我总结一下几点，通过这几个环节，能够更高效学习： 1听课时才能增加求知的针对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。 2对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。 3 记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉。每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。 4 成良好习惯。 5要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。如今我已是一名高一新生，不是那个还在犹豫彷徨在迷茫中的少年，对待自己的高中生活应该有一个明确的认识。对学长学姐我心中颇为敬佩，无论是在学习还是生活上都有许多值得我学习的地方。这次学习经验交流会，让我学到了很多，懂得了很多，我会汲取学长们有益的经验相互结合、创新、实践，在以后的学习生活中不断完善自己，努力使自己成为一名具有核心竞争力的高中生。高一一班

静态链接库lib和动态链接库dll区别

1.什么是静态连接库，什么是动态链接库静态链接库与动态链接库都是共享代码的方式，如果采用静态链接库，则无论你愿不愿意，lib 中的指令都全部被直接包含在最终生成的EXE 文件中了。但是若使用DLL，该DLL 不必被包含在最终EXE 文件中，EXE 文件执行时可以“动态”地引用和卸载这个与EXE 独立的DLL 文件。静态链接库和动态链接库的另外一个区别在于静态链接库中不能再包含其他的动态链接库或者静态库，而在动态链接库中还可以再包含其他的动态或静态链接库。静态链接库与静态链接库调用规则总体比较如下。对于静态链接库(比较简单)：首先，静态链接库的使用需要库的开发者提供生成库的.h头文件和.lib文件。生成库的.h头文件中的声明格式如下： extern "C" 函数返回类型函数名(参数表); 在调用程序的.cpp源代码文件中如下： #include "..\lib.h" #pragma comment(lib,"..\\debug\\libTest.lib") //指定与静态库一起链接第二，因为静态链接库是将全部指令都包含入调用程序生成的EXE文件中。因此如果用的是静态链接库，那么也就不存在“导出某个函数提供给用户使用”的情况，要想用就得全要！要不就都别要！:) 对于动态链接库：动态链接库的使用,根据不同的调用方法，需要提供不同的资源： 1. 静态加载------程序静态编译的时候就静态导入dll,这样的话就需要提供给库使用者（C客户）如下文件：*.lib文件和.dll文件和*.h。其有2个坏处： 1 程序一开始运行就需要载入整个dll，无法载入程序就不能开始运行； 2 由于载入的是整个dll，需要耗费资源较多其调用方法如下： #include "..\lib.h" #pragma comment(lib,"..\\debug\\libTest.lib") 但是这种方式的话可以调用Class method. 2.动态加载-----那么只需要提供dll文件。因此调用程序若想调用DLL中的某个函数就要以某种形式或方式指明它到底想调用哪一个函数。但是无法调用Class method了。如果要调用Dll中的function,需要经历3个步骤： Handle h=LoadLibrary(dllName) --> GetProcAddress(h,functionName) 返回函数指针，通过函指针调用其function-->FreeLibrary(h) 例如：Another.dll有一个int Add(int x,int y)函数。则完整的调用过程如下：

班主任经验交流会总结

班主任经验交流会总结各位班主任老师、各位领导：大家好！我们各位班主任在实际工作中，从不同方面积累了许多宝贵的经验，本应做全方位，多角度的交流，但由于人员多，时间短不能一一交流，今后我们要逐步探讨其它的交流方式，做更广泛、更细致的交流。有人说，一个合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的学习兴趣；一个合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们的班主任每时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、传播着先进文化。班主任是班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作，就要具有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生的全面发展，就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德；班主任是沟通家长和社会的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还是沟通学校、家庭和社会纽带，要具有良好的人际沟通能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有一定的专业素养的教师也不能胜任班主任工作。班主任工作是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责，你们付出了几倍于他人的努力, 付出了几倍于他人的劳动和汗水，甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。在会上，有5位班主任代表作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响；谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向。他们声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触。此次班主任经验交流会虽然时间短，却让我们进一步明确了责任，转变了一些观念，对自身教育教学工作充满了信心。

lib和dll文件的区别和联系

(1)lib是编译时需要的，dll是运行时需要的。如果要完成源代码的编译，有lib就够了。如果也使动态连接的程序运行起来，有dll就够了。在开发和调试阶段，当然最好都有。 (2)一般的动态库程序有lib文件和dll文件。lib文件是必须在编译期就连接到应用程序中的，而dll文件是运行期才会被调用的。如果有dll文件，那么对应的lib文件一般是一些索引信息，具体的实现在dll文件中。如果只有lib文件，那么这个lib文件是静态编译出来的，索引和实现都在其中。静态编译的lib文件有好处：给用户安装时就不需要再挂动态库了。但也有缺点，就是导致应用程序比较大，而且失去了动态库的灵活性，在版本升级时，同时要发布新的应用程序才行。 (3)在动态库的情况下，有两个文件，一个是引入库（.LIB）文件，一个是DLL文件，引入库文件包含被DLL导出的函数的名称和位置，DLL包含实际的函数和数据，应用程序使用LIB文件链接到所需要使用的DLL文件，库中的函数和数据并不复制到可执行文件中，因此在应用程序的可执行文件中，存放的不是被调用的函数代码，而是DLL中所要调用的函数的内存地址，这样当一个或多个应用程序运行是再把程序代码和被调用的函数代码链接起来，从而节省了内存资源。从上面的说明可以看出，DLL和.LIB文件必须随应用程序一起发行，否则应用程序将会产生错误。一、开发和使用dll需注意三种文件 1、 dll头文件它是指dll中说明输出的类或符号原型或数据结构的.h文件。当其它应用程序调用dll时，需要将该文件包含入应用程序的源文件中。 2、 dll的引入库文件它是dll在编译、链接成功后生成的文件。主要作用是当其它应用程序调用dll时，需要将该文件引入应用程序。否则，dll无法引入。 3、 dll文件(.dll) 它是应用程序调用dll运行时，真正的可执行文件。dll应用在编译、链接成功后，.dll文件即存在。开发成功后的应用程序在发布时，只需要有.exe文件和.dll文件，不必有.lib文件和dll头文件。动态链接库 (DLL) 是作为共享函数库的可执行文件。动态链接提供了一种方法，使进程可以调用不属于其可执行代码的函数。函数的可执行代码位于一个 DLL 中，该 DLL 包含一个或多个已被编译、链接并与使用它们的进程分开存储的函数。DLL 还有助于共享数据和资源。多个应用程序可同时访问内存中单个 DLL 副本的内容。动态链接与静态链接的不同之处在于：动态链接允许可执行模块（.dll 文件或 .exe 文件）仅包含在运行时定位 DLL 函数的可执行代码所需的信息。在静态链接中，链接器从静态链接库获取所有被引用的函数，并将库同代码一起放到可执行文件中。使用动态链接代替静态链接有若干优点。DLL 节省内存，减少交换操作，节省磁盘空间，更易于升级，提供售后支持，提供扩展 MFC 库类的机制，支持多语言程序，并使国际版本的创建轻松完成。 lib与dll文件最大区别在调用方面 dll可以静态陷入 lib与DLL 从这一章起，我讲述的内容将特定于windows平台。其实这篇文章也可看作是我在windows下的开发经验总结，因为以后我决定转unix了。前面有一章说编译与链接的，说得很简略，其实应该放到这一章一块儿来说的。许多单讲

大学经验交流会总结

大学经验交流会总结导语：总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面由为大家的大学经验交流会总结，希望可以帮助到大家！会议中，学习、工作优秀的生会主席将自己总结的学习经验与大家共同分享：（1）制定自己的人生远期目标，有远大理想并坚持不懈。（2）由于大学科目多，难度大，所以学习要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。（3）做一个有规律的人，有明确的作息时间，以便使自己在学习中有斗志昂扬的精神状态。（4）上课注意听讲，提高效率，课后尽快复习，避免遗忘，节省时间。（5）与同学交流，沟通学习，提高更快。（6）在社团工作方面，只要不放弃目标，工作和学习都会坚固的很好。最后送大家一句话：nothing is impossible！学长以一种轻松、诙谐的风格为同学们讲述了大学课堂的教学特点，以及如何适应大学的课堂教学。在外语方面提倡狠抓狠打的学习方法。除此之外，还总结了毕业生的三种去向：（1）走进电厂：应该握好专业课；（2）考研：数学、政治、专业课且重点大一高数，大二线性代数，大三概率。（3）出guo：英语重中之重，并且各科都要棒。他实际朴实的讲话使大家受益匪浅。

嘉宾中其中一位大二的同学，不仅仅以他优异的成绩令大家佩服，更引人注目的是他深刻、独特的思想内含，他强调，大一新生要做两个准备：（1）做人的准备：社会对大学生的期望不仅仅是学习，还要素质高。（2）心态：做事要有一个平静的心，举重若轻，还有他严肃的学习态度：学业上潇洒，其他事情上也能潇洒。并且要培养成高效的学习习惯，他认为对教育的看法，决定着你能从中学到多少，不要老为自己找借口，学习方法只对刻苦的人有效，他深邃的思想激励大学生成为高素质的现代大学生。研究生学长像朋友一样向大一新生讲述了如何度过大学生活，他讲应该热爱、珍惜大学四年时光，做一些真正有意义的事情，利用好学校的资源，扩大知识面，提高自己各方面能力并介绍一些与考研紧密相关的事情，以及以后的工作去向等。总体来说，各位嘉宾均做出了精彩的演讲，为大一新生指明了学习、工作的方向和目标，并对“考研还是工作好”，“如何学习高数”，“大学必须做的几件事”等共性问题作了精彩、明确的解答，鼓励同学们敢想敢做。在思想方面，他们有“当别人不重视你的时候，你一定要重视自己；当别人重视你的时候，你一定要把自己看轻”的经典论述。通过这次学习经验交流会，大一新生充分获取了学习经验，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。但就此次会议而言，还存在问题，首先时间把我的不尽人意，一些同学的问题没能得到答案，有时调动场上气氛方面还有所不足。但总体来说，此次学习经验交流会完整地按计划进行，主持人自然大方，嘉宾有条不紊，并收到了良好的效果。相信新生此时对大学的四年生活已经充满了希望和信心。自此，经贸系学习部为新生举办的为期三天的学习经验交流会圆满结束！首先，我要说的是这一次我们班举办的“学习经验交流会”非常成功达到了预期效果。同学们坐在一起，畅所欲言有关的学习的经验和方法。整个场面时而激情澎湃，时而严肃寂静。可以看出大家都非常重视这个交流会在交流会开始的时候，每个同学轮流走上讲台写下自己在哪门课程的出现的问题。当第一环节结束的时候，黑板上罗列了20多个共性问题，试想，如果

VC++ MFC DLL动态链接库编写详解

VC++ MFC DLL动态链接库编写详解(2008-07-10 17:38:40) 标签：it分类：com技术然能用DLL实现的功能都可以用COM来替代，但DLL的优点确实不少，它更容易创建。本文将讨论如何利用VC MFC来创建不同类型的DLL，以及如何使用他们。一、DLL的不同类型使用VC++可以生成两种类型的DLL：MFC扩展DLL和常规DLL。常规DLL有可以分为动态连接和静态连接。Visual C++还可以生成WIN32 DLL，但不是这里讨论的主要对象。 1、MFC扩展DLL 每个DLL都有某种类型的接口：变量、指针、函数、客户程序访问的类。它们的作用是让客户程序使用DLL，MFC扩展DLL可以有C++的接口。也就是它可以导出C++类给客户端。导出的函数可以使用C++/MFC数据类型做参数或返回值，导出一个类时客户端能创建类对象或者派生这个类。同时，在DLL中也可以使用DLL和MFC。 Visual C++使用的MFC类库也是保存在一个DLL中，MFC扩展DLL动态连接到MFC代码库的DLL，客户程序也必须要动态连接到MFC代码库的DLL。（这里谈到的两个DLL，一个是我们自己编写的DLL，一个装MFC类库的DLL）现在MFC代码库的DLL也存在多个版本，客户程序和扩展DLL都必须使用相同版本的MFC代码DLL。所以为了让MFC扩展DLL能很好的工作，扩展DLL和客户程序都必须动态连接到MFC代码库DLL。而这个DLL必须在客户程序运行的计算机上。 2、常规DLL 使用MFC扩展DLL的一个问题就是DLL仅能和MFC客户程序一起工作，如果需要一个使用更广泛的DLL，最好采用常规DLL，因为它不受MFC的某些限制。常规DLL也有缺点：它不能和客户程序发送指针或MFC派生类和对象的引用。一句话就是常规DLL和客户程序的接口不能使用MFC，但在DLL和客户程序的内部还是可以使用MFC。当在常规DLL的内部使用MFC代码库的DLL时，可以是动态连接/静态连接。如果是动态连接，也就是常规DLL需要的MFC代码没有构建到DLL中，这种情况有点和扩展DLL类似，在DLL运行的计算机上必须要MFC代码库的DLL。如果是静态连接，常规DLL里面已经包含了需要的MFC代码，这样DLL的体积将比较大，但它可以在没有MFC代码库DLL的计算机上正常运行。二、建立DLL 利用Visual C++提供的向导功能可以很容易建立一个不完成任何实质任务的DLL，这里就不多讲了，主要的任务是如何给DLL添加功能，以及在客户程序中利用这个DLL 1、导出类用向导建立好框架后，就可以添加需要导出类的.cpp .h文件到DLL中来，或者用向导创建C++ Herder File/C++ Source File。为了能导出这个类，在类声明的时候要加“_declspe c(dllexport)”,如：

班主任经验交流会后的心得

班主任经验交流会后的心得为了进一步推进学校德育工作，促进班主任间的交流与合作，让优秀班主任的先进经验更好地发挥作用，11月19日下午，我们在多媒体教室召开了“智慧论坛——班主任工作经验交流会”。杨z、张z、伍z、蔡z、张z、宋z、王z八位班主任代表，分别根据自己的班级情况和工作经验，就如何培养学生行为习惯、如何激励学生、如何有效加强家校联系、如何留住孩子童年、培养学生感恩意识以及书法特色班级的创建等经验做了介绍，班主任通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。之后，陈z老师以“我耕耘我快乐我收获”为题分享了在简单与平凡中书写出绚丽的教师人生的宝贵经验。我一直在下面认真的听、认真的记，因为我深知自己教学经验的匮乏，更知道此次机会的难得。杨z老师的《留住童年》，我很喜欢。杨老师是一位有心又有智慧的老师，留住学生的童年，让学生在将来有一段美好的回忆。她的每一个留住都让我感觉都她对孩子的用心。 1.留住孩子的故事。 2.留住一个亲切的名字。 3.留住拥有音乐的童年。 4.留住宝贵的童年。

5.留住师生之间的语言。真正的从各个方面为学生考虑。其实我也深知杨老师能够坚持下来的不容易，要时时、事事用心，面对不同性格的孩子选择不同的教育方法，她根据每个孩子的优点为孩子取了不同的名字，经常与孩子留言交流，给孩子言语上的鼓励，我想一年级一班的孩子是幸福的，杨老师也是幸福的。张z老师也说出了她的教育诀窍。“以亲为主，以勤为辅”一句话道出了与学生融洽的师生关系。要给学生玩的时间（课上学，课下玩），玩是学生的天性，也是童真的体现，因此每天要给学生有足够玩的时间。抓住教育时机。表扬时公开表扬，批评时课下批评，这样既让学生有了自信，懂得了该如何做，又避免了坏习惯的影响。要抓住学生闪光点，及时表扬。抓住契机，及时鼓励上进。更要充分利用家长会。有了家长的支持教育工作会做的更好。伍z老师从智慧与爱心两方面阐述了教育的关键，既要对学生有爱心，又要有智慧的教育学生。关注学生的智力更要关注学生的情感，关注学生的今天更要关注学生的明天，充分体现了教育的智慧。做到尊重学生，全面接纳、包容的基础上进行引导。不断读书反思，了解学生的精神世界、家庭背景，经常与学生商量事情。蔡z老师更从很多细节方面说出了她对学生习惯养成的办法。为人师表，以自己的行动来影响学生。拒当保姆，远

VC++动态链接库(DLL)编程深入浅出

VC++动态链接库(DLL)编程深入浅出作者：宋宝华联系作者：e-mail：21cnbao@https://www.360docs.net/doc/2c6804183.html, 出处：Pconline 由于本文篇幅较长，内容较多，势必需要先对阅读本文的有关事项进行说明，下面以问答形式给出。问：本文主要讲解什么内容？答：本文详细介绍了DLL编程的方方面面，努力学完本文应可以对DLL有较全面的掌握，并能编写大多数DLL程序。问：如何看本文？答：本文每一个主题的讲解都附带了源代码例程，可以随文下载（每个工程都经WINRAR压缩）。所有这些例程都由笔者编写并在VC++6.0中调试通过。当然看懂本文不是读者的最终目的，读者应亲自动手实践才能真正掌握DLL的奥妙。问：学习本文需要什么样的基础知识？答：如果你掌握了C，并大致掌握了C++，了解一点MFC的知识，就可以轻松地看懂本文。目录 1、概论 2、静态链接库 3、库的调试与查看 4、非MFC DLL 5、MFC规则DLL 6、MFC扩展DLL的创建

1.概论先来阐述一下DLL(Dynamic Linkable Library)的概念，你可以简单的把DLL看成一种仓库，它提供给你一些可以直接拿来用的变量、函数或类。在仓库的发展史上经历了“无库－静态链接库－动态链接库”的时代。静态链接库与动态链接库都是共享代码的方式，如果采用静态链接库，则无论你愿不愿意，lib中的指令都被直接包含在最终生成的EXE文件中了。但是若使用DLL，该DLL不必被包含在最终EXE文件中，EXE文件执行时可以“动态”地引用和卸载这个与EXE独立的DLL文件。静态链接库和动态链接库的另外一个区别在于静态链接库中不能再包含其他的动态链接库或者静态库，而在动态链接库中还可以再包含其他的动态或静态链接库。对动态链接库，我们还需建立如下概念：（1）DLL 的编制与具体的编程语言及编译器无关只要遵循约定的DLL接口规范和调用方式，用各种语言编写的DLL都可以相互调用。譬如Windows提供的系统DLL（其中包括了Windows的API），在任何开发环境中都能被调用，不在乎其是Visual Basic、Visual C++还是Delphi。（2）动态链接库随处可见我们在Windows目录下的system32文件夹中会看到kernel32.dll、user32.dll和gdi32.dll，windows的大多数API都包含在这些DLL中。kernel32.dll中的函数主要处理内存管理和进程调度；user32.dll中的函数主要控制用户界面；gdi32.dll中的函数则负责图形方面的操作。一般的程序员都用过类似MessageBox的函数，其实它就包含在user32.dll这个动态链接库中。由此可见DLL对我们来说其实并不陌生。 (3)VC动态链接库的分类 Visual C++支持三种DLL，它们分别是Non-MFC DLL（非MFC动态库）、MFC Regular DLL（MFC规则DLL）、MFC Extension DLL（MFC扩展DLL）。非MFC动态库不采用MFC类库结构，其导出函数为标准的C接口，能被非MFC或MFC编写的应用程序所调用；MFC规则DLL 包含一个继承自CWinApp的类，但其无消息循环；MFC扩展DLL采用MFC的动态链接版本创建，它只能被用MFC类库所编写的应用程序所调用。

大学学生会学习经验交流总结

三一文库（https://www.360docs.net/doc/2c6804183.html,）/工作总结大学学生会学习经验交流总结会议中，学习、工作优秀的生会主席将自己总结的学习经验与大家共同分享：(1)制定自己的人生远期目标，有远大理想并坚持不懈。(2)由于大学科目多，难度大，所以学习要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。(3)做一个有规律的人，有明确的作息时间，以便使自己在学习中有斗志昂扬的精神状态。(4)上课注意听讲，提高效率，课后尽快复习，避免遗忘，节省时间。(5)与同学交流，沟通学习，提高更快。(6)在社团工作方面，只要不放弃目标，工作和学习都会坚固的很好。最后送大家一句话：nothingisimpossible! 学长以一种轻松、诙谐的风格为同学们讲述了大学课堂的教学特点，以及如何适应大学的课堂教学。在外语方面提倡狠抓狠打的学习方法。除此之外，还总结了毕业生的三种去向：(1)走进电厂：应该握好专业课;(2)考研：数学、政治、专业课且重点大一高数，大二线性代数，大三概率。(3)出国：英语重中之重，并且各科都要棒。他实际朴实的讲话使大家受益匪浅。嘉宾中其中一位大二的同学，不仅仅以他优异的成绩令大家

佩服，更引人注目的是他深刻、独特的思想内含，他强调，大一新生要做两个准备：(1)做人的准备：社会对大学生的期望不仅仅是学习，还要素质高。(2)心态：做事要有一个平静的心，举重若轻，还有他严肃的学习态度：学业上潇洒，其他事情上也能潇洒。并且要培养成高效的学习习惯，他认为对教育的看法，决定着你能从中学到多少，不要老为自己找借口，学习方法只对刻苦的人有效，他深邃的思想激励大学生成为高素质的现代大学生。研究生学长像朋友一样向大一新生讲述了如何度过大学生活，他讲应该热爱、珍惜大学四年时光，做一些真正有意义的事情，利用好学校的资源，扩大知识面，提高自己各方面能力并介绍一些与考研紧密相关的事情，以及以后的工作去向等。总体来说，各位嘉宾均做出了精彩的演讲，为大一新生指明了学习、工作的方向和目标，并对“考研还是工作好”，“如何学习高数”，“大学必须做的几件事”等共性问题作了精彩、明确的解答，鼓励同学们敢想敢做。在思想方面，他们有“当别人不重视你的时候，你一定要重视自己;当别人重视你的时候，你一定要把自己看轻”的经典论述。通过这次学习经验交流会，大一新生充分获取了学习经验，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。但就此次会议而言，还存在问题，首先时间把我的不尽人意，一些同学的问题没能得到答案，有时调动场上气氛方面还有所不足。但总体来说，此次学习经验交流

大学生经验交流会总结

大学生经验交流会总结导读：3月20日晚七点半，应人文与旅游系xx级文秘一班之邀，06级文秘班xxx前往210教室参加新老生交流会。目的是让xx 级文秘班学生能更好的了解大学中的学习、生活、工作等情况，使他们可以合理的安排自己的学习、生活。整个交流会场气氛十分活跃，新老学生进行了交流互动，对于xx级文秘班学生提出的问题我们都一一进行了详细解答并畅谈了自己的学习心得。以下是这次交流会的心得体会：首先大学里最重要的是培养自学能力。当然我们要充分利用课堂上的资源，但相比之下课余时间更加充裕，如果想要充分掌握专业知识，我们可以去图书馆借阅资料，也可以通过互联网查阅等途径充实我们的头脑。作为文秘专业的学生尤其要学会运用现有的设备进行资料的收集和整理，时刻关注各种新闻。其次在大学里我们不仅要学习科学文化知识，待人处事的能力也不容忽视，因为我们即将要面对的是整个社会。大学三年过后，如果我们还因为在众人面前作报告而面红心跳，还因为某件事关系重大而迟迟拿不定主意的话，那么无论你的文化成绩是多么的优越，你的大学生活还是失败的。因此，在平时的学习生活中，我们应该培养我们各方面的能力以适应社会。而我们将来从事的是秘书工作，良好的沟通能力对于一个现代秘书来说是很重要的。任何组织都不是孤立地存在，而是存在一定的社会环境，即国家、社会和组织系统之中。必然

与上下左右及周围组织发生各种各样的联系、沟通、交流、合作，也必然会发生各种失衡、分歧、矛盾乃至冲突。这就需要秘书人员的`配合、协助、辅助领导进行协调，才能达到统一与和谐。良好的沟通能力就是秘书能够从不同的人那里了解他们的想法，从中获取有价值的信息。并且能够将自己的想法、观点有效地传达给别人，让人接受你的观点，照你的想法行事。沟通贯串于秘书工作的各个环节，现代秘书主要有电话、网络、面对面交谈等沟通方式。此外，秘书与领导共事，经常接受任务，汇报工作，良好的口头表达能力是必须具备的。作为现代涉外秘书，涉外案件占有很大的比例，经常涉及外国当事人，对外交往中，无论是书面的，还是口头的，都要经常运用外语。作为文秘专业的学生，我们要使自己成为既懂业务又懂外语的，“两条腿走路”的人才。同时要更好的安排自己的课余时间，使学习和生活不相冲突，应该主动的去学习，应该充分利用图书馆，网络等各方面的资源。不能封闭地学习，否则，将仅限于个人的狭隘的认识范围内，在相互交流地过程中，彼此间都在为对方有意识和无意识的提供着一定的信息，同时，彼此也在相互地启发，因此，交流是必不可少的学习环节。它可以是你的视野更广，知识更丰富，观点更深刻。当然，这种效果是相互的，尤其是课堂的互动与伙伴之间的互动。在轻松地交流中获得意外的收获，有利于自己的学习，也有利于帮助别人学习。曾经有个老师说：“大学重要的不是学会许多的知识，更重要的是培养学习的

大学生学习经验交流会总结

大学生学习经验交流会总结大学四年学习时间是短暂的，应该充分利用它，那就要会安排时间，计划时间，管理时间，有了时间才能赢的一切。下面就由学识网小编为大家推荐大学生经验交流会总结的范文，欢迎阅读。大学生经验交流会总结篇1 学习了近半学期的《大学学习理论与方法》课程，使初入大学，对大学生活还有一丝朦胧的我，对大学的生活以及学习方法有了更进一步的了解。再此做以下心得体会总结。在第一章“绪论”中，我们学习到了关于学习科学的兴起与发展，《大学学习理论与方法》课程的性质、特点与作用，高等教育的特点，大学教育特点等概括性的知识。还了解了一些关于大学的常识性问题，比如：中国的第一所大学为北洋大学(1895年建，现为天津大学)，世界上第一所大学为玻利维亚大学(意大利)、巴黎大学(法国)。作为一名师范生，我们还了解的北师大的校训“学为人师行为师范”。以及目前大学中存在的最大问题——“大学行政化”。刘教授向我们阐述了大学之意，即“大师大楼大爱”，还向我们赠予了“抗挫折争成功”六个字作为我们的座右铭。并且告诉了我们人生成功的16条因素：“确定目标、积极的心态、正确的思想、不计较回报、自我控制、集中意识、信心、令人愉快的性格、个人的首创精神、富有热情、坚持有毅力、协作精神、创造性思维、安排好时间和金钱、保护身心健康、良好的个人习惯”。这些知识是作为一名21

世纪合格大学生应具备的，通过对这章节的学习，使我们受益匪浅! 第二章“大学学习理论”中，我们学习了学习的本质，学习理论，学习的基本规律以及大学学习观等知识。学习理论是学习科学的基础理论和基本研究领域。也是制定学习策略的依据。理解了学习的概念，学习的功能，深刻认识了学习的本质，掌握了一定的学习规律：确立目标、学贵有恒、学思结合、知行统一、继承和创新。了解了勤奋学习观、自主学习观、创新学习观、终身学习观以及全面学习观。使我们对“学习”这一古老而深刻的话题有了更新的了解。对正在学习的我们和今后走上讲台、教育下一代有很大的帮助。第三章“知识经济时代的来临与大学生的基本素质”的学习中，我们了解了新世纪对中国高等教育的挑战，21世纪大学生应具备的基本素质，大学的学习特点，大学阶段要实现四个转变等知识。21实际是知识经济占主导地位的世纪，我们了解了什么是只是经济，知识经济的特征，政治思想和道德素质，文化素质，专业素质，心理素质，身体素质等大学新生应具备的素质，其中政治思想素质和道德素质是根本，文化素质是基础，专业素质是本领，身体素质是核心。在大学学习中，我们应该具有自主性、专业性、实践性、创造性和合作性。大学里，要实现学习目标的转变，学习方法的转变，思维方式的转变，活动方式的转变等，毕竟大学与中学有着许许多多的差别，要想更快的适应大学生活，我们就必须做到这些转变。第四章讲的是“大学培养目标与学习目标”，在这章节里，我们主要学习了大学的培养目标与基本规格，21世纪构建的人才培养模式，

windowsapi编程之动态链接库(dll)

Windows API编程之动态链接库（DLL）本文总结Windows API编程之动态链接库（DLL），内容涉及DLL的制作、发布、使用及相关技术以供大家参考。作者：tyc611，2007-05-26 链接库分为静态链接库和动态链接库，而动态链接库在使用时，又进一步分为装载时链接和运行时链接。装载时链接是指该动态链接库是在程序装入时进行加载链接的，而运行时链接是指该动态链接库是在程序运行时执行LoadLibrary（或LoadLibraryEx，下同）函数动态加载的。因此，由于动态链接库有这两种链接方式，所以在编写使用DLL的程序时，就有了两种可选方案。可能有人会问“为什么需要装载时链接？直接静态链接不就行了吗？”，这是模块化程序设计的需要。试想，如果你开发一个很大的程序，并且经常需要更新。如果你选择静态链接，那么每次更新就必须更新整个exe文件，而如果你把需要经常更新的模块做成dll，那么只需要更新这个文件即可，每次程序运行时加载这个更新的文件即可。在进入编写DLL程序之前，先介绍一些相关知识。 VC支持三种DLL，它们分别是Non-MFC DLL、MFC Regular DLL、MFC Extension DLL。由于本文只讲解API 编程，所以这里只对第一种DLL进行介绍，后面两种DLL 将在另外的文章中介绍。

动态链接库的标准后缀是.DLL，当然也可以使用其它任意后缀名。但使用.DLL后缀的好处是：一是，很直观表明该文件的性质；二是，只有后缀为.DLL的动态链接库才能被Windows自动地加载，而其它后缀的动态链接库只能通过LoadLibrary显示式加载。动态链接库的用途：一是作为动态函数库使用，另一个常用的方式是作为动态资源库。当然，没有绝对的划分，比如你的动态函数库时也可能有资源，但动态资源库一般不会有函数。另两个重要的、需要区分的概念是：对象库（Object Library）和导入库（Import Library）。对象库是指普通的库文件，比如C运行时库libc.lib；而导入库是一种比较特殊的对象库文件，与一个动态链接库相对应。它们都有后缀.lib，并且都仅在程序编译链接时使用，被链接器用来解析函数调用。然而，导入库不包含代码，它只为链接器提供动态链接库的信息，以便于链接器对动态链接库中的对象作恰当地链接。动态链接库的查找规则。如果在使用时没有指定动态链接库的路径，则Windows系统按如下顺序搜索该动态链接库：使用该动态链接库的.exe文件所在目录、当前目录、Windows系统目录、Windows目录、环境变量%PATH%中的路径下的目录。

学习经验交流会暨考前动员大会总结

学习经验交流会暨考前动员大会总结主办院（系）：主办班级：2013级1班时间：2013年12月05日

九月金秋，我校迎来了13级的大一新生。当他们刚刚迈入大学校门开始人生新的征程时，周围的环境显得是那么的崭新而陌生。也正因如此，此时的他们往往会在心理方面有着很大的起伏，对新的环境难免会有诸多不适应，看不清自己前方的道路，无法较好的适应大学新生活，为此感到迷茫。而且，期末考试在即，由于大学考试方式等方面有别于以前，新生没有经验，以至于很多同学在复习准备阶段倍感吃力、迷茫。为了让大一新生尽快适应新的环境，能够成功地完成从高中到大学角色的转变，排除在生活上的懵懂，解除在学习上的困惑，更好的在考试中发挥自己的真实水平，取得更好成绩，班委会于12月初组织举办了学习经验交流会暨考前动员大会。从总体而言，此次活动总体来说相当成功，但是活动仍有不足之处，在此，班级学习委员作为本次活动的主要组织策划者，现作以下总结：一、本次活动的可取之处：此次活动无论是前期的宣传、策划，还是整个活动的流程基本上都井然有序地进行着。特别是此次的宣传，融入了老师、学长学姐、班委班子全体成员的许多心思。不仅在班级范围内对大家进行鼓励、积极参与，而且在学院范围内进行大规模宣传，一起大家的广泛兴趣。其次，无论是作为此次活动的组织、策划者还是参与者都有一颗认真而谦虚的心。会场的秩序也是时而紧张，时而轻松，气氛不错。在活动的互动环节，同学们也都是积极提问，表现活跃，获益匪浅。另外，此次活动成功的关键更离不开在交流会上进行演讲和解答问题的大二、大三等优秀学长学姐，由于他们在活动前期积极而充分的准备，所讲的内容生动而充实，细致而幽默，PPT制作得切题而又漂亮，能很好的贴近大一新生的生活，给人以亲切踏实感。他们的演讲深深地吸引了大一新生，大家都在认真的听和记，掌声不断，并且在活动的进行当中，同学们也很热情，都能积极参与互动，使现场有很好的气氛，对于新生所提出的问题，老师、学长学姐们也都能结合自己的经验，用生动幽默的语言对这些问题进行很好的解答；结合自身的经历，切实地告诉了大一新生在学习和生活方面的好的经验，帮助解决了大一新生的迷茫和困惑，使得大一新生不仅学到了宝贵的经验，也感受到了学长们的亲切和关爱，使大家更好的融入学院这个大家庭。

C 调用外部dll

C# 调用外部dll 一、DLL与应用程序动态链接库（也称为DLL，即为“Dynamic Link Library”的缩写）是Microsoft Windows 最重要的组成要素之一，打开Windows系统文件夹，你会发现文件夹中有很多DLL文件，Windows就是将一些主要的系统功能以DLL模块的形式实现。动态链接库是不能直接执行的，也不能接收消息，它只是一个独立的文件，其中包含能被程序或其它DLL调用来完成一定操作的函数(方法。注：C#中一般称为“方法”)，但这些函数不是执行程序本身的一部分，而是根据进程的需要按需载入，此时才能发挥作用。 DLL只有在应用程序需要时才被系统加载到进程的虚拟空间中，成为调用进程的一部分，此时该DLL也只能被该进程的线程访问，它的句柄可以被调用进程所使用，而调用进程的句柄也可以被该DLL所使用。在内存中，一个DLL只有一个实例，且它的编制与具体的编程语言和编译器都没有关系，所以可以通过DLL来实现混合语言编程。DLL函数中的代码所创建的任何对象（包括变量）都归调用它的线程或进程所有。下面列出了当程序使用DLL 时提供的一些优点：[1] 1)使用较少的资源当多个程序使用同一个函数库时，DLL 可以减少在磁盘和物理内存中加载的代码的重复量。这不仅可以大大影响在前台运行的程序，而且可以大大影响其他在Windows 操作系统上运行的程序。 2)推广模块式体系结构 DLL 有助于促进模块式程序的开发。这可以帮助您开发要求提供多个语言版本的大型程序或要求具有模块式体系结构的程序。模块式程序的一个示例是具有多个可以在运行时动态加载的模块的计帐程序。 3)简化部署和安装当DLL 中的函数需要更新或修复时，部署和安装DLL 不要求重新建立程序与该DLL 的链接。此外，如果多个程序使用同一个DLL，那么多个程序都将从该更新或修复中获益。当您使用定期更新或修复的第三方DLL 时，此问题可能会更频繁地出现。二、DLL的调用每种编程语言调用DLL的方法都不尽相同，在此只对用C#调用DLL的方法进行介绍。首先,您需要了解什么是托管,什么是非托管。一般可以认为：非托管代码主要是基于win 32平台开发的DLL，activeX的组件，托管代码是基于.net平台开发的。如果您想深入了解托管与非托管的关系与区别，及它们的运行机制，请您自行查找资料，本文件在此不作讨论。(一)调用DLL中的非托管函数一般方法首先，应该在C#语言源程序中声明外部方法，其基本形式是： [DLLImport(“DLL文件”)] 修饰符extern 返回变量类型方法名称（参数列表）其中： DLL文件：包含定义外部方法的库文件。修饰符：访问修饰符，除了abstract以外在声明方法时可以使用的修饰符。返回变量类型：在DLL文件中你需调用方法的返回变量类型。方法名称：在DLL文件中你需调用方法的名称。

中学生学习经验交流会总结

中学生学习经验交流会总结在学习生活方面少走弯路，争取尽快掌握大学的学习规律，明确学习的目标，积极调整自身，处理好工作、学习、生活之间的关系，从而尽情投身于学习和展现自己的才华，达到发展的目的。下面是学习经验交流会总结资料。学习方法要因人而异,因学科而异，正如医生用药，要对症下药不能千人一方，中学生学习经验总结。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，寻找适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学经验总结了以下几点： 1.学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的，也是不切实际的。 2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。 3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然。

4.学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。 5.学习必须持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以，最好制定一个学习计划，严格要求自已是否完成了学习计划。总之，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。有人说，学习只要刻苦用功，就一定会取得成功。这话在人才比较短缺的情况下，有一定的道理；而在人才济济的今天，这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中，人们要想在学习上获得成功，除了刻苦用功之外，还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。由于每个人的条件不同，所处的环境也有所不同，难以制定统一的学习战略，只能提出一些关于学习总体战略的原则。一、统筹兼顾原则参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来说，体育是考分的一部分，对于高中生来说身体状况，直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此，考生在制定学习战略时，应该遵循统筹兼顾的原则。中学生坚持统筹兼顾的原则，第一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方面的原因，或出于个人的兴趣，或出于对个别任课老师的偏见，而产生偏科现象，久而

动态链接库的使用方法

动态链接库的使用方法动态链接库是一堆变量，函数和类的集合体，供其它函数调用。为什么要使用动态链接库，原因很多，其中三条1.可跨平台调用2.方便二次开发3.方便项目管理。动态链接库的使用有两个方面，一是把原来的源代码做成动态链接库文件(即生成DLL和lib 格式的文件)，二是在其它源代码中使用动态链接库。把源代码做成动态链接库文件可以使用vc6.0及其以上的版本来做，直接建一个动态链接库工程，这个工程和其它的工程类似，有头文件和源文件，不同之处是在为了让DLL导出函数，需在每一个要导出的函数前添加标识符_declspec(dllexport)或declspec(dllimport)。在头文件中，申明要导出的函数，类，以及一些全局变量。在源文件中，定义或实现头文件中要导出的函数，类以及变量。做单独的头文件，该头文件可以同时用于动态链接库和使用动态链接库的程序。为了方便的添加标识符，我们一般在头文件中使用宏定义，示例如下： #ifdef DLL1_API #else #define DLL1_API _declspec(dllimport) #endif 这样在后面的使用中，可以用DLL1_API来代替_declspec(dllimport)，如下： DLL1_API int add (int a,int b); DLL1_API int subtract(int a,int b); class DLL1_API Point { public: void output(int x,int y); }; 在动态链接库的源文件中包含动态链接库头文件和一条宏定义在源文件中，要重新定义标识符，使用_declspec(dllexport)，所以在源文件中也要添加一条宏定义#define DLL1_API _declspec(dllexport)，之后再包含头文件#include "Dll1.h" 二.在目标程序中调用动态链接库在使用动态链接库的程序中隐式的调用动态链接库： 1.把动态链接库的头文件拷贝到目标程序目录下 2.在使用动态链接库的源文件中包含该头文件 3.拷贝动态链接库的两个文件到目标程序目录下 4.在vc6.0的工程/设置/连接中的对象/库模块中输入动态链接库文件名，如DLL1.lib 三．其它 1.关于DLL中全局变量的定义在头文件中声明，在源文件中定义，如：在头文件中extern _declspec(dllimport) int num_cai1; 在源文件中则是int num_cai1=200;