酉阳县经济发展条件的评价 (3)

酉阳县经济发展条件的评价 (3)
酉阳县经济发展条件的评价 (3)

酉阳县经济发展条件的评价

酉阳土家族苗族自治县位于渝鄂湘黔四省市结合部,东邻湖南省龙山县,南与秀山县、贵州省松桃、印江县接壤,西与贵州沿河县隔江(乌江)相望,西北与彭水县,正北与黔江县、湖北省咸丰、来凤县相连。地理坐标为东经108°18′25″—109°19′18″。东西宽98.3公里,南北长119.7公里。酉阳幅员面积5173平方公里,辖39个乡镇,总人口80万多人,有土家、苗族等16个少数民族,是重庆市幅员面积最大的区县,发展空间十分广阔。县城坐落于两山之间,酉城河穿城而过,像一颗镶嵌在武陵山区的璀璨明珠,宛如一条巨龙游走在神秘的桃花源AAAA级风景区和满目苍翠的金银山国家级森林公园之间。整个县域经济不发达,工业发展滞后,是国家级重点贫困县。从重庆乘火车到酉阳县城要6-7个小时,渝湘高速公路通车以后,也要3个小时的车程。以下是酉阳经济收集的相关资料及主要经济来源的方式:

当地农民人均纯收入2007年才2573元,相当于全国农民人均纯收入水平的不到三分之二。全县财政总收入完成101127万元(其中:地方财政收入15177万元;上级补助收入上年结转832万元;上级补助收入85118万元)。这里一产仍是传统农业,二产十分薄弱,仅有一些依靠锰矿、石灰岩等矿产资源的采矿业,其他工业规模很小,三产就是依托于县城和火车站发展的零售业,比较有发展前途的是旅游资源,2007年来当地接待游客25.19万人次,实现旅游收入9100万元。酉阳经济带是按照酉阳县政府的意见,在经济发展最活跃和资源条件较好的两个镇三个乡(其中包括县城所在地),单独作为经济发展带,进行规划编制,通过经济带的发展带动全县经济的腾飞。

影响、制约酉阳经济发展条件、因素很多,主要是自然条件与自然资源,技术条件,社会经济条件,位置、交通、信息条件以及政府因素等。

一、自然条件与自然资源

酉阳属武陵山区,地势中部高、东西两侧低。全县以毛坝盖山脉为分水岭,形成两大水系;东部的酉水河、龙潭河为沅江水系;西部的小河、阿蓬江等为乌江水系。北部老灰阡梁子为全县的最高点,海

拔1895米;西部董家寨为最低点,海拔263米。全县地形起伏较大,地貌分为中山区,海拔800—1895米;低山区,海拔600—800米;槽谷和平坝区,海拔263—600米。

酉阳属亚热带湿润季风气候区,海拔高差大,地形性气候独特,全年雨量充沛,冬暖夏凉,空气清新,四季宜人,土壤以红黄壤为主。年平均气温由海拔918.64英尺的沿河地区17℃递减到中山区(后坪乡)的11.8℃。月平均气温1月最冷为38.84℉,7月最高为24.5℃。年降雨量一般在1000~1500毫米。但夏季易出现伏旱和洪涝灾害。

酉阳矿产资源较丰富,已探明具有开采价值的矿产资源达20余种,镁矿、铅锌矿、硫铁矿、大理石、汞矿蕴藏量极为丰富,其中汞矿被誉为全国“五朵金花”之一。但储量少,由于地形交通信息加技术低等原因导致开采难度大。

酉阳森林资源丰富,宜林面积广,全县有林业用地面积446.1万亩,是重庆市林业用地面积最大的区县。有林地面积185.3万亩,森林覆盖率31%,活立木蓄积量961万立方米,是全市森林资源大县。

酉阳中药材资源丰富。境内有中药材资源1200余种,名贵中药材18种,其中青蒿世界第一、玄参全国第一、白术全国第二,是全国著名的杜仲、厚朴、黄柏“三木”药材生产基地。

酉阳自治县水资源丰富,是全国水利资源百强县之一。多年平均降水总量67.06亿立方米,多年平均径流总量44.84亿立方米,其中地下水补给总量4.61亿立方米。水能资源理论蕴藏量43.5万千瓦,经济可开发量34.48万千瓦。但存在以下问题:①时空分布不均,从地域看,人口稀耕地少经济发展落后的中低山区水资源量多,人口多耕地多经济发展较好的丘陵、平坝地区水资源量少。从时间看,径流主要集中在5-8月,而冬季或伏旱期往往河水断流。②区内地形复杂,地下水埋藏深,开发利用难度较大。这些问题会产生一定的供水压力。

独特的喀斯特地貌和悠久的历史使酉阳自治县旅游资源丰富,有乌江百里画廊市级风景名胜区、桃花源国家AAAA级旅游景区、重庆金银山国家森林公园、“小桂林”酉水河、深山玉带阿蓬江、河湾生态古寨、世界上同纬度地区保存最完好的大板营原始森林、佛道文化浓郁的龙头山、养在深闺的笋岩原生态景区等雄奇秀丽的自然风景,

又有国家级历史文化名镇龙潭古镇、重庆市第一历史文化名镇——龚滩古镇和多姿多彩的土家、苗族风情,独特的民族节庆习俗,是“中国著名土家摆手舞之乡”、“中国著名民歌之乡”、“中国土家文化发祥地”、“中国原生态旅游胜地”。

二、社会经济条件

1、位置、交通、信息条件

酉阳区位条件较优越,渝怀铁路纵贯酉阳直达东南沿海,成为西南出海大通道,渝湘高速公路2009年底建成通车, 3小时可达重庆、4小时可达长沙,成为两个都市圈的“郊区”。境内路网密集,国道319线纵贯全境,四条出境干道与湖南龙山、湖北来凤、贵州沿河、重庆彭水相通,40分钟可达黔江舟白机场,2小时可达贵州铜仁大兴机场,与外界的连接便捷畅通。乌江航道直通长江黄金水道,随着乌江彭水水电站下闸蓄水,航运能力得到成倍提高。但县区内由于酉阳处于重庆市的边沿地带,受大城市经济辐射小,同时地处武陵山区,地形地貌复杂,山多坡陡,交通信息等重要基础设施比较落后。

2、人口劳动力条件

酉阳自治县户籍总人口达80多万人,其中农业人口72多万人,非农业人口8多万人。全县由17个民族组成,其中土家族47.66万人,占总人口的60%,苗族19.06万人,占总人口的24%,保留着浓郁的民族习俗。人口众多,劳动力资源丰富。随着教育制度的不断完善,现在劳动力素质也在不断提高,这对经济的发展至关重要。但是在农村地区,劳动力素质还比较差,年轻人多数外出打工,人口老龄化较高。

3、市场条件

酉阳的地理位置和交通条件,决定酉阳有广阔的发展前景。工业进一步优化布局,形成“一区三园一中心”的工业发展新格局。加快推进园区基础设施建设,全面推进标准厂房建设,推动企业向园区集聚,逐步形成产业集群,打开了招商引资的市场。由于酉阳铁路运输、水运较好,目前政府正大力将酉阳发展成为农副产品综合性城市。酉阳处于重庆市的边沿地带,受大城市经济辐射小,市场需求规模小,市场范围较小,市场结构不合理等。

4、政府因素

市政府规定酉阳享受西部大开发优惠政策;享受少数民族地区优惠政策;享受国家统筹城乡综合配套改革试验区优惠政策;享受重庆市财政局、市经委、市民宗委关于支持民族自治区(县)工业园区发展的财政扶持政策。充分利用民族自治权利,从企业引进和准入、税收优惠、服务保障、奖励措施等四个方面制定了招商引资若干优惠政策。实行一个招商项目、一个会议纪要、一名县领导挂点、一个责任单位负责、一个帮扶组和一月一次督查汇报的“六个一”管理办法。但第一产业发展的活力和后劲不足,需要加大政策及资金扶持力度,农业和牧业内部结构单一,加强调整幅度,农产品的商品化率偏低,市场化程度有待进一步提高。龙头企业规模偏小,农产品的产业链偏短,对当地农业发展的带动力不强,企业与农民之间的共赢机制有待进一步完善。

第二产业政府应发挥引导和服务功能,政府不要代替企业和市场去争投资、选项目和分配资源,而应集中精力营造好产业发展的软硬环境。支持大企业进一步做大做强,走集团化发展之路,同时,设立中小企业担保基金、风险投资基金,促进中小企业向“小、精、专、新”的专业化方向发展。

目前政府正在加大三产业的发展,打造旅游资源,希望以旅游兴县。让其成为新的支柱产业。进一步整合旅游资源并完善旅游规划;依法加强旅游管理,全面规范旅游市场,建立规范有序、平安的旅游市场秩序;挖掘、包装、提升旅游景区文化和民族文化,大力发展生态旅游、休闲旅游、商务旅游、观光旅游;加大旅游商品的开发力度,不断满足人们个性化、多元化的旅游消费需求。

5、产业环境

酉阳目前正在扩大产业规模,加大产业力度,但还是存在一定的困难。首先,由于地理条件的限制加上产业规划的不够合理使产业集聚度不高,空间分布较零散。其次,产业集群度低,缺乏主导产业,与主导产业相关的产业布局不够集中。再次,由于交通原因及市场需求小导致交易成本较高,技术水平低,劳动力素质较差,基础设施差,服务性机构不够完善等都是制约产业发展的因素。

三、技术条件

酉阳农业和牧业结构单一,仍属于传统的粮猪型农业,工业起点晚,基础低,条件有限。工业尚处于工业化初期,工业经济的发展仍然是低基础、低水平上的快速发展。工业企业的规模偏小,数量偏少,支柱单一,产业结构不合理。技术人员少,一是人才的引进和培养上力度不够,政策上给予的支持不足。二是留住人才难。三是人才的使用不科学。四是在人才的认识上没有较全面的衡量标准。酉阳在技术方面有待提高。

综上,酉阳优越的自然条件和自然资源有利于农业和工业的发展,但由于交通、信息相对比较落后,技术不高,政府措施不完善等因素一直是酉阳经济发展的瓶颈,有的乡镇存在的部分果园因为交通条件,而不能承包出去,每年都有不少水果烂在果园里。我家乡主要以种烤烟、农副产品为经济来源,但由于地形、气候、交通等的影响,往往收成不理想,加上远离市场,致使收入低。工业规模小,远离市场,在未来的5-10年内吸引较大规模的工业投资值得怀疑。三产,从消费人口的选择来给自己的旅游资源客观地评价和定位。首先国际旅游到这里几乎是没有大的可能。其次是国内的旅游群体到重庆旅游,也不会把酉阳作为重要的选择。那么只剩下重庆市的旅游人口,可以在重庆的辐射范围内,把这里作为周末或者假日经济的旅游度假选择之一。由于重庆市辖区范围的人口和具备旅游能力人口的数量有限,因此也就决定了,在未来一段时期内,当地发展旅游的人口目标,只能是对准重庆市的人口。因为地理距离的原因,即使高速公路通车以后,接近3-4个小时的路程,也直接影响到这里旅游人口的数量。从旅游等级上看,这里作为和张家界、湘西齐名的配套旅游中转地,还是有一定的差距的。所以在这些前提下,旅游的大发展肯定是有很多条件上的局限。因此,酉阳应该合理布局产业结构,加大经济投入,利用资源发展优势行业,加大技术创新,引进技术人员,提高劳动力素质等增强综合实力,提高人民生活水平。

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北京市中学生综合素质网址 篇一:北京市中学生综合素质评价电子平台 登录用户名、密码:1.班主任、教师为姓名汉字2.学生为学生学籍号3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班级人数用户设定过程(学校)(一)班主任、任课教师账号设定1.增加新教师登陆CMIS系统,[教职工业务]→[在职教工业务]→教职工基本数据--添加2.分班主任[教务业务]→[年级班级设置],选择左边树型菜单中需要设置班主任所属的年级,在右侧的区域出现该年级下属全部班级列表。点修改 3.排课[教务业务]→[课程安排]--选择“所在学期”--课程安排/修改4.分配权限〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置],通过[添加]按钮说明:班主任权限简介:拥有查看并修改本班学生各项数据的权限,拥有查看并录入本班学生所有课程成绩的权限。任课教师权限简介:拥有查看并录入所任教班级相关课程的成绩录入权限。班主任兼任课教师权限简介:同时拥有班主任和任课教师的权限。教务教师:各班、各科成绩(二)同步数据1.安装和准备(1) 获取软件:CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件:CMIS 数据同步工具(学校端) (2) 安装位置:CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据库安装在同一台计算机上!(3) 开放端口:开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。2.使用CMIS数据同步工具(学

校端)整体流程(1)在保证CMIS服务启动情况下:运行[CMIS 数据同步工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明:当学校数据库丢失时,可以使用此功能从区县获取本校数据库。点击“下载数据库”按钮,系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的同步数据库下载到本地。用前提示:本校至少利用此版本的同步工具成功的同步过一次。(3) “测试数据库连接”说明:用于测试本工具与学校CMIS数据库的连接是否正常。如果失败,请检查数据库连接参数和CMIS服务是否启动。(4)在弹出登陆窗口输入登陆名和密码。(该处登陆名和密码是CMIS的用户名和口令,请使用管理用户admin 及密码登录。)(5)进入CMIS 数据同步工具(学校端)主页面:(请按照下述流程操作)在城域网内的学校使用:10.64.103.81 不在城域网的学校使用:203.100.194.150 选择FTP方式,保证FTP(21)端口已开放。FTP方式失败时可改用HTTP方式同步。同步用户名为:校名(汉字)全称(按校章)。默认密码为:111111 打上√,点击右侧“选择照片目录”的按钮,指定CMIS存储照片的目录(默认)为:C:\photo\localschool 注意:首次使用时一定要点击右侧“选择照片目录”的按钮指引一次照片目录。照片文件存储格式:五位数字(机器码)命名的JPG格式文件。点击“保存”按钮,保存成功后;点击主页面的“检测”按钮,当弹出“连接区县同步服务器成功”字样后,同步数据。3.定期同步为了保证学校数据与市区级数据一致,需要学校定期执行同步操作。有如下两种方式:人工定期运行。具体方法:在保证CMIS服务启动及网络畅通的情况下运行

工业互联网发展必要条件分析

工业互联网发展必要条件分析 中投顾问发布的《2016-2020年中国工业互联网深度调研及投资前景预测报告》指出我国工业互联网发展的五个必备条件: (一)加快推进工业互联网发展战略部署 当前,《中国制造2025》这一中国制造业十年规划即将出台,这将是中国从制造大国向制造强国转变的第一个十年行动纲领。在信息技术领跑制造业变革的时代,以工业互联网为代表的信息技术与制造技术深度融合必将成为贯彻其中的发展主线。应当把握好工业向数字化、网络化、智能化、绿色化发展的趋势,立足我国工业发展的技术和市场基础,紧密结合《中国制造2025》,发挥我国在互联网、信息、通信等方面的技术和产业优势,大力推进工业互联网发展的研究和部署。 (二)超前布局工业互联网基础设施 工业互联网互联互通、复杂运算、智能控制、智慧应用的实现,都是建立在工业互联网基础设施之上。为有效应对工业互联网发展需求,应当:一是制订工业互联网整体网络架构方案,开展工业互联网IPv6地址资源管理示范工程,探索IPv6与未来网络技术的融合发展和长期演进方案。二是加快工业宽带网络优化升级,适度超前部署超长距离、超大容量光传输和智能管控设备,重点推进产业集聚区的光纤网、移动通信网和无线局域网改造。三是有序推进工业互联网应用基础设施建设,引导云计算数据中心、服务器、感知设施等的合理发展和布局,推动与宽带网络的优化匹配和有效协同。 (三)突破工业互联网的核心技术 应当从国家信息安全的要求出发,结合《中国制造2025》明确的重点领域,面向全产业链,自主开展工业互联网的技术标准体系和数据标准体系建设,抓住在中国市场制定竞争新规则的机会。聚焦各重点行业的工控、工业互联网、工业云领域,打造中国自主的核心工业信息技术体系,形成技术创新、标准规范和知识产权协调互动机制,打破西方主导工业技术发展的现有格局。加快推动我国工业互联网自主技术标准体系的国际化进程,大力提升国际标准制定的话语权地位,抢占工业互联网发展先发优势。 (四)开展工业互联网试点示范 积极开展工业互联网示范应用,对于引导工业互联网健康发展作用重大。重点是遴选一批传统行业优势企业开展工业互联网试点示范,大力培育智能检测、全产业链追溯、全生命周期管理、系统解决方案等工业互联网应用新模式。积极引导两化融合专项资金、技术改造专项资金、电子发展基金等向工业互联网试点企业倾斜,探索建立工业互联网发展投资基金或专项资金,给予资金需求迫切的初创企业专项支持。加强试点企业与互联网企业、软件企业协同,探索建立三者之间协同发展机制,支持引导软件和互联网企业深入工业领域,与工业企业从技术、资本等层面进行跨界战略合作探索。 (五)打造工业互联网产业生态圈 一是加强统筹规划,加大政策扶持和资金投入力度,打造集合政府、产业界、学术界和各种社会科研 中投顾问·让投资更安全经营更稳健

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重庆市中学生综合素质评价网址 篇一:重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(学生) 高中生综合素质评价说明(学生操作部分) 1.打开ie浏览器输入地址:按回车 出现以下登陆界面: 2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的,看见后面是什么数字,输入即可。第一次登陆时,要求修改密码,请记住修改后的密码(以后登陆就用修改后的密码登陆)。若忘记密码,可以点“初始化密码”。 两种初始化密码方式: 1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码(学生填监护人手机号码)(如下图) 2、方式二、根据安全问题找回密码,此种方式只有在设置了安全问题后方能使用!(如下图) 3.进入系统后,先点“个人中心”对个人资料进行完善。 个人资料中,已有的信息请不要随意更改。若发现有误,请告知班主任,并修改。空白处请补充。如:籍贯、民族、特长、奖励等等。修改头像,可以上传照片,必须与高考照片一致。 账号安全,是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一,导入系统的

学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息,可以找班主任。 4.完成三个方面的内容: 1自我评价。单击上图中的“我的成长”,出现下图 ○ 单击上图中的“自我评价”,出现下图界面。完成自我评价的填写。(自我评价要求每学期一次)。注意“评价学期”的选择,然后对自己进行评价,提交。 2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。 ○ 主题:就是此材料的题目; 维度:表示此材料的性质。(注意为多选,要求每一学期这五个维度至少有一次,所以请仔细分配。不晓得属于哪一个维度的选“其他”)类别:成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。 公开:最好选公开,否则其他同学看不了,不能对你进行评价。 学期:注意学期的选择。 填好内容后点“提交”。 当然还可以写自己的心情日志等等。 3给班上其他同学的评价,以及对自己的材料评价。○ 同学互评:单击“我的同学”,可以查看到其他同学公开的材料,可以对其进行留言、评价等等。

论新形势下我国应如何平衡经济发展与环境保护

势不两立抑或比翼双飞? ——论新形势下我国应如何平衡经济发展与环境保护 作者:武林 二〇一三年五月十日 “我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。” ————恩格斯 环境是人类赖以生存与发展的客观物质基础,她在为人类的生存和经济社会发展提供物质基础的过程中,也遭受着人类活动和经济发展带来的强大反作用力。如何处理经济与环境之间的矛盾并使其共生,是涉及人类可持续发展的重大问题。这个问题不仅是发达国家所面临的课题,而且也是发展中国家在大力发展经济的同时所必须给予高度关注和妥善解决的课题,对我国而言,环境污染和生态破坏已经成为危害人民健康、制约经济发展和社会稳定的一个重要因素,因此对经济发展和环境保护的共生展开研究是十分必要和迫切的。 一、经济发展与环境保护的辩证关系 “文明如果是自发地发展,而不是自觉地发展,则留给自己的将是荒漠。”马克思的这句名言精辟地揭示了发展经济与保护环境是对立统一的辩证关系。所谓对立,即人类的主观需求和有目的活动,同环境的客观属性和发展规律之间,不可避免地存在着矛盾。人类要生存,社会

要发展,就要发展生产力。而生产的实质是人类不断地向自然界索取物质,创造财富。当这种索取超出了地球的承载能力,超过了自然资源的极限,就会引起了诸多的环境问题,如森林锐减、臭氧层出现空洞等等,无一不是人类无节制地索取带来的环境问题。在环境问题出现的过程中,环境对社会经济发展的限制和反作用日益突出,资源枯竭和能源危机等严重地制约了经济的发展,进而影响了社会经济的可持续发展。发展经济与保护环境又是统一的整体。所谓统一, 人类以环境为载体,总是在一定的环境空间存在与发展,人类的活动总是同其周围的环境相互作用、相互转化。环境是发展的基础,离开环境资源,人类的发展就无从谈起;发展是环境的前提条件,没有经济和社会的发展,环境保护就失去了根本保障,失去了经济发展,改善人类生存环境的目的也就无法实现。 人类既是环境的产物,在一定意义上讲,也是环境的塑造者。环境保护得好,环境资源的利用就可以为经济社会的可持续发展提供保证,优美良好的自然环境本身就是一种市场经济资源,是一种社会经济产业。人类社会随着生产模式和消费模式的改变,环境产业必然会兴起并向纵深发展,人们的消费由解决温饱问题到物质满足进而追求环境舒适,一股绿色消费的浪潮正席卷而来,环境文明已成为人们物质、文化和生活消费的新追求,也是一个社会经济发展的过程。展经济与保护环境不仅是相互依存的,而且是可以相互促进发展的。 二、经济发展与环境保护协调发展的障碍 改革开放30多年特别是近年来,我国已经在加强环境保护方面采

新经济人力资源管理发展趋势

新经济人力资源管理发展趋势 摘要:在新经济时代发展过程中,越来越多企业开始重视企业自身人力资源管理的重要性。综合企业防治各方面因素对企业人力资源相关管理出现的一些现状进行认真分析和讨论。让企业相关、人力资源管理能够步入良性发展趋势,从而推动企业快速、稳定向前发展。 关键词:新经济;企业;人力资源管理;知识管理 伴随着社会经济的持续发展,很多企业所处的生长环境发生了很大变化。企业在工业化与市场化发展过程中,随着经济发展逐渐全球化,各种新兴产业层出不穷,很多产业转移速度逐渐加快,消费需求相关结构也在不断升级,衍生出了很多发展机会。近些年,随着我国经济迅猛发展,社会发展已经进入了现代化新阶段,整个社会经济结构都是在发生重大变化,社会市场经济相关体制从创建到逐步完善,直到加入到世贸组织这个阶段都非常顺畅。因此,企业一定要深化相关改革、积极进行创新、才能消除影响企业发展的相关体制和机制,为企业长久、稳定发展提供源源不断的动力,提升经济品质、效益,进而提升企业相关生存和发展的能力,企业战略环境变化对企业正常、稳定发展产生重要影响。 一、在新经济时代发展下,人力资源面临的经济变化 在新经济发展背景下,我国社会经济发展结构正在发生重要变化,并且带有快速、动态复杂性等特征。针对企业相关人力资源来说,值得我们关注的主要表现在以下四个方面:1.经济发展全球化。随着经济全球化的持续不断发展,在很大程度上改变了市场竞争的界限,使得更多的企业面临着巨大压力和挑战。经济全球化内部对市场、产品、发展理念和竞争力进行一种重新定义。因此,企业相关管理者,应该以一种与时俱进的心态,积极思考企业人力资源在企业发展中的重要角色和价值,建立适合社会经济发展的新趋势发展模式。2.社会知识化。随着社会的不断进步,越来越多的人开始意识到知识的重要性。很多人开始对知识进行创造、传播与使用,通过使用这些知识,为整个社会创造更多的财富。在这样竞争激烈的社会里,知识管理能力逐渐成为企业内部发展的核心竞争力,知识是企业进行发展的重要后备力量来源。企业应该投入更多时间和精力加强对企业员工进行培训,让他们掌握到更多的专业知识,创造更多有价值、有意义的的

综合素质评价平台通用内容-方便大家填写

综合素质评价平台通用内容方便大家填写 自我评价 1刚开学时的我:随着又一个新学期的开始,我迎来了新阶段的学习生活。此时的我,心里多了份希望、多了份坚定,盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩,实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力,我能在这学期飞得更高、跑得更远。 2 我的发展目标:这学期,我要着力为即将到来的高三学习打好基础、做足准备。在语文方面,注意在课堂上紧跟老师思路,做好详实的笔记并在课后及时复习。在数学学习上,按时按量完成老师布置的习题,遇到疑难时及时请教老师。对于英语,着重进行积累。在史地政上,做好课后巩固、理清概念。相信我一定能以一个非常好的姿态去迎接高三! 3 思想道德自我评价:我认为自己通过生活实践,以养成了好的人生观、世界观和价值观。在日常的学习生活中,尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章制度,在家中帮助父母做力所能及的家务活,是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。 4 合作和交流自我评价:有较好的合作和交流能力,在学习生活上能和同学、老师、家长进行良好的交流、合作,相互交换意见和看法,相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教,在生活上遇到困惑会和他人进行交流,通过各种方式锻炼自己的合作和交流能力。 4 学业情感自我评价:我认为自己对待学习有良好的态度,具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲,课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难,想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正,十分热爱学习。 5 运动和健康自我评价:身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,听从体育老师的安排,达到课标要求。平时的学习生活中,能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等),强健体魄,为紧张的学习生活打好身体基础。 6 审美和表现自我评价:;平日里能积极主动参加体育锻炼,听从体育老师的安排进行锻炼,使自己拥有更加健康的体魄。

当前世界经济发展形势下我国面临的机遇和挑战

当前世界经济发展形势下我国面临的机遇和挑战 2011年,世界全球化速度加快,和平与发展依然是当今世界的主题,国际政治经济发生了巨大的变化,我国依然是面临机遇与挑战并存的局面。 百年不遇的国际金融危机造就了新的国际格局:支撑中国经济30多年快速增长的因素发生了重大变化;西方大国与新兴经济体经济权重此消彼长,国际经济合作和保护主义呈现新态势;国际金融体系变革成为不容回避的话题……对于中国而言,这些新变化、新格局意味着新的挑战,同时也蕴含着前所未有的重大机遇。 一、我国经济发展面临的挑战 1、2011年我国面临着严峻的通货膨胀压力。由于前几年各国政府都用巨额的资金刺激经济增长,现在通胀压力、特别是输入性通胀压力不断加大。我国金融机构多次上调一年期存贷款基准利率,其他各档次存贷款基准利率相应调整,这些措施都旨在抑制通货膨胀。 2、贸易保护主义与国际贸易格局有新变化。在经济危机下新的贸易保护主义势力正在抬头,让人不得放松警惕,也使得我国乃至国际贸易格局有新变化,我国对外贸易受到巨大挑战。 3、粗放型经济增长方式没有根本转变。我国实行经济增长方式转变的努力进行了多年,但现状依然是:取得明显进步,水平依然很低,矛盾非常尖锐。因此,要下定决心,找到发展生产力的正确途径。 4、产业结构不够合理,现代服务业发展迟缓。现代服务业发展滞后,反映了第三产业内部存在结构低水平。这种低水平在第三产业内部表现为,生活性服务长期占主导,生产性服务业处于非主导地位。这表明金融保险、房地产、物流产业、科技开发、信息资源服务等现代服务业发展迟缓。现代服务业发展滞后,也反映了我国城镇化发展滞后。 5、自主创新能力不强。我国自主创新能力不强,表现在许多方面。例如,我国科技进步对经济增长的贡献度在世界50个主要国家中我国排行24位,排在印度和巴西之后。我国对外技术的依赖程度高于50%,美国、日本只有5%以下。事实深刻地告诉我们,提高自主创新能力,是增强国家经济实力的关键。 6、经济社会发展与资源环境的矛盾日益尖锐。我国是个人口大国、资源小国,这对矛盾将长期制约我国经济社会的发展。我国是缺水的大国,人均拥有量仅占世界平均水平的1/4,

发展经济学复习题答案整理

发展经济学复习题答案整理

1、发展中国家有哪些基本特征? 答:①收入水平低下;②生活状况较差,贫困现象严重;③技术进步缓慢,生产率水平低下; ④人口增长率高,赡养负担重;⑤失业问题严重,尤其是隐蔽性失业显著;⑥农业所占比重大,二元经济显著;⑦生态环境恶化;⑧政治不稳定、办事效率低下、腐败现象严重;⑨在国际关系中处于受支配、依附和脆弱的地位。 2、发展经济学是什么时候产生的?产生的 历史背景是什么? 答:发展经济学兴起于20世纪40年代后期,产生的历史背景包括二战后两种制度竞赛、国际机构的成立、发达国家经济的繁荣等。 3、发展经济学的演变经历了哪些阶段?每 个阶段的发展经济学分别有什么特点?答:三个阶段:①形成与繁荣时期,从20世纪40年代末到60年代中期,特点有:强调物质资本积累、工业化和计划化等少数几个问题在经济发展中的重要性、具有反新古典主义的倾向、强调内向发展战略、受结构主义的影响、

热衷建立宏大的理论体系;②新古典主义的复兴时期,从20世纪60年代中期到80年代初,特点有:关注贫困和不平等问题,重新确定发展目标、重视农业发展的重要性、重新强调和论证了市场价格机制的作用、强调对外贸易在经济发展中的重要作用、重视国别研究;③新制度主义时期,从20世纪80年代中期到现在,特点有:影响发展的制度因素受到重视和强调、新古典政治经济学分析方法的应用、新增长理论的兴起、生态环境问题受到越来越多的重视、关注社会资本的作用。(预测为A卷的论述题) 4、试述经济增长和经济发展两个概念之间 的关系。 答:经济增长是指社会财富即社会总产品量的增加;经济发展是指随着经济的增长而发生的社会经济多方面的变化。经济发展除了经济增长之外,它还包括经济结构的变化如投入结构的变化,产出结构的变化和产品构成的变化与质量的改进,分配状况的改善和贫困的下降,居民生活水平的提高等。没有经济增长就不可能

重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(学生)

高中生综合素质评价说明(学生操作部分) 1.打开ie浏览器输入地址:http://xxx.xxx.xxx.xxx:8080/按回车 出现以下登陆界面: 2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的,看见后面是什么数字,输入即可。第一次登陆时,要求修改密码,请记住修改后的密码(以后登陆就用修改后的密码登陆)。 若忘记密码,可以点“初始化密码”。 两种初始化密码方式: 1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码(学生填监护人手机号码)(如下图) 2、方式二、根据安全问题找回密码,此种方式只有在设置了安全问题后方能使用!(如下图) 3.进入系统后,先点“个人中心”对个人资料进行完善。

个人资料中,已有的信息请不要随意更改。若发现有误,请告知班主任,并修改。空白处请补充。如:籍贯、民族、特长、奖励等等。 修改头像,可以上传照片,必须与高考照片一致。 账号安全,是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一,导入系统的学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息,可以找班主任。 4.完成三个方面的内容: ○1自我评价。单击上图中的“我的成长”,出现下图 期一次)。注意“评价学期”的选择,然后对自己进行评价,提交。

○2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。 主题:就是此材料的题目; 维度:表示此材料的性质。(注意为多选,要求每一学期这五个维度至少有一次,所以请仔细分配。不晓得属于哪一个维度的选“其他”) 类别:成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。 公开:最好选公开,否则其他同学看不了,不能对你进行评价。 学期:注意学期的选择。 填好内容后点“提交”。 当然还可以写自己的心情日志等等。

普通高中学生综合素质评价系统使用说明书

普通高中学生综合素质评价系统 (V 5.0) 安装使用说明书 合肥华兴教育软件科技开发有限公司 目录 一、前言 (1) 二、系统简介 (2) 三、系统安装配置 (2) 四、评价用户类型 (3) 五、学校评价流程 (4) 六、各用户操作内容 (5) 1、Admin管理员用户 (5) 2、综合素质评价组组长及成员 (6) 3、新课程领导小组组长及成员 (7) 4、班级评价小组组长及成员 (8) 5、学生用户 (9) 七、技术支持............................ 错误!未定义书签。 一、前言 为深入推进普通高中新课程实验,根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)(以下简称《通知》)、《教育部关于印发〈普通高中课程方案(实验)〉和15个学科课程标准(实验)的通知》(教基[2003]6号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基[2005]6号)的要求,普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针,落实普通高中新课程实验对学生评价的要求,实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异,促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育教学实践的功能,帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式;促进学校严格落实国家课程方案,逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度;引导社会树立正确的人才观和教育质量观,营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。

“安徽省普通高中学生综合素质评价系统(SES 5.0)”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具,系统针对安徽教育软硬件客观条件,方便各类教育单位进行安装和使用,系统实行数据和业务分离,采用业界领先的.Net中间件开发技术,标准的XML数据交换标准和WebService交换技术,开发过程采用CMMI模式体系管理。可以为每个用户按照自身的特殊需要和实际业务流程进行定制开发,并且可以在学籍系统的数据基础上定制教职工管理、学生信息等系统。 声明 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统(SES 5.0)”由省教育厅立项,合肥华兴教育软件科技开发有限公司承接开发。任何组织或者个人未经允许与授权不得擅自复制、更改该软件的内容及其产品包装。如未经授权而擅自复制或传播本程序(或其中任何部分)将受到严厉的刑事及民事制裁,并将在法律许可的范围内受到最大的可能起诉。 许可: 我们将本软件程序的使用授权于您,但您必须向我们做以下保证:不在协议规定的条款之外使用、拷贝、修改、租赁或转让本系统或其中的任一部分。 您保证不: 1、对本软件再次转让许可 2、对本软件进行逆向工程、反汇编或解体拆卸 3、拷贝或转交本软件的全部或部分,但协议中明文规定的除外 您将本软件或拷贝的全部或局部转手给另一使用方之时,您的许可权即自行终止, 许可终止: 您若违反协议的任一条款或条件,许可可随时终止。终止许可之时,您必须立即销毁本系统及文档的所有拷贝并返还。 二、系统简介 1、“安徽省普通高中学生综合素质评价系统(SES)”开发介绍 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统(CES)”是安徽省教育科学研究所为全省普通高中学生开展综合素质评价工作而量身定制的智能化评价系统。它是一批教育评价研究专家、教育行政管理人员、一线教师及专业软件开发技术人员的集体智慧结晶。“安徽省普通高中学生综合素质评价系统(CES)”被相关专家一致认为,系统根据先进的教育评价理念,充分考虑了安徽普通高中教学和技术装备的实际情况,能够很好地满足综合素质评价的需要,同时可以实现普通高中阶段学校学籍管理、教学管理等功能,具有易操作、针对性强、安全性好等特点,具有通用性和可拓展性,技术应用成熟,现决定全省普通高中学生综合素质评价中学校学生经常性综合素质评价中使用。 2、版本功能及系统定位 SES 5.0系统包括三个部分:学校版评价系统、省版(本手册不作介绍)。 学校版本可实现评价、管理、查询统计和分析等强大丰富的功能。 SES 5.0系统面向教育,立足普通高中教育,兼顾不同条件的硬件设施基础,支持不同层次的网络环境,满足广泛的客户需求,小到单一机房。大到校园网校际网。均可提供开展综合素质评价的解决方案。 3、其他功能 SES 5.0除了具备评价任务的基本功能外,还具备学校学籍、教学教务管理、新课程修习信息管理、系统日志用户管理在线更新和在线上报等功能。 三、系统安装配置 1、系统运行环境 服务器

当前我国经济形势及面临的挑战

当前我国经济形势及面临的挑战 吕长森 在全党全国开展创先争优活动中,按照集团公司创先争优活动领导小组的安排,由党委书记、支部书记分别在不同的层面开展《党章》、党的方针政策及我国经济发展形势等方面的讲课,这是提高党员素质、领会国家政策涵义、增强党性观念、激励党员发挥模范作用的好形式。通过系统学习党的方针、政策和十六大、十七大精神,和大家交流学习的课题是“当前我国经济形势及面临的挑战”,仅供党员同志们参考借鉴。 一、当前国际政治经济大格局与我国的挑战 当今世界,和平与发展仍是时代主题,但局部动荡和热点问题仍牵动着世界的神经。在大国政治中,美国的优势地位没有根本改变。其推行包括单边主义、先发制人和政权更迭在内的“新帝国主义三原则”,但称霸世界却越来越力不从心。通过控制能源、资源,经济渗透,不战而屈人之兵是美国在新形势下操控世界的重要手段。 1978-2009年,我国GDP年均增长近10%,创造了世界经济发展史上的奇迹。中国的快速发展,不仅为世界的发展,也为世界和平作出了巨大贡献。世界多极化的要求和呼声日渐强烈,欧盟、中国、俄罗斯和一些国际组织对国际事务的影响力越来越大,包括中国在内的“金砖四国”对世界经济增长的贡献越来越大。(中国、印度、巴西、俄罗斯,因这四国英文名称首字母组合与英文“砖块”相似,故称金砖“四国”,其中中国是“世界工厂”,印度是“世界办公室”,

巴西是“世界原料基地”,俄罗斯是“世界加油站”)。在建立国际新秩序的过程中,目前处于一个对中国比较有利的发展时期。对于国际上的中国机遇论、中国威胁论、中国责任论,我们必须按照邓小平同志提出的“冷静观察,沉着应对,韬光养晦(韬:隐藏,光:锋芒,养:修养,晦:昏暗、不足之处,意思是隐藏才能,不使外露)有所作为,不出头,不扛旗”的基本方针,抓住战略机遇期,乘势而上,加快发展(这也是外交策略)。 新中国成立多年来,中国共产党把“一穷二白”的国家变成今天如此强大的经济“帝国”,在自己民族史上留下了极为光彩的一笔。特别是改革开放30多年来,我国经济实现了平稳发展。2009年,我国GDP达到33.53万亿元(折5万亿美元,日本达5.07万亿美元,美国为14.27万亿美元,中国GDP占日本的96%,仅为美国的34.5%),经济总量从2000年的世界第六位上升到第三位,2010年第二季度已超过发达国家日本,赶超美国也不是很远(预计再过30年超美)。 什么是发达国家? 国际上通行的评判标准并非总量而是人均,2005年的标准是1万美元/人均GDP进发达国家。目前被定为发达国家的共有40多个国家,其它150多个国家统称为发展中国家;其中人均GDP不到765美元的49个国家称“最不发达国家”。 中国人对GDP有着特殊的情结,因为GDP反映着一个国家的总体经济实力,而强国,则是中国人一百多年的梦想。《中国经济的长期表现》一书记载,从17世纪末到19世纪初(明末1644年清初

发展经济学最新整理重点

经济发展的含义:(包括自由与发展) 第一:经济增长与经济发展 经济增长指社会财富即社会总产品量的增加,一般用实际的国民生产总值(GNP )或国内生产总值(GDP )的增长率来表示;经济发展除了包括经济增长之外,还包括经济结构的变化。其结构变化主要包括1;投入结构的变化。2;产出结构的变化。3;产品构成的变化与质量的改进。4;居民生活品质的提高。5;分配状况的改善和贫困的下降。 第二;经济增长与人类发展 人类发展主要体现在人的各种能力的扩大,这些能力包括延长寿命的能力,获取更多知识的能力等等,这些能力的提高需要经济增长作为基础,只有经济增长,才有可能不断满足人们的需要。 经济增长不一定导致经济发展,即使带来了经济发展,也不一定大致发展和人类发展(自己论述)。实际上来讲,发展是指人的全面发展,而经济发展知识经济结构的变化和物质文化水平的提高。 经济增长与人类增长也是一个相互促进的关系,不仅增长能够促进人类发展,而且人类发展也能促进增长。(如;人力资本投资能够拉动经济增长) 第三;自由与发展 自由是发展的首要目标,自由也是促进发展不可或缺的重要手段。作为发展手段的自由,按照森的分类有五种;1,政治自由。2;经济机会。3;社会机会。4;透明性保证。5;保护性障碍。(自己论述五种分类方法) 将自由作为发展的手段提出来意味着自由不仅仅理解为最终实现的目标,而且要求在发展过程中实现五个方面的自由,从自由中产生发展的能力。经济发展过程应该被看做是人们权利发展的过程。 赠送补充:千年发展目标,联合国确定了8项发展目标,这8项目标的实现情况却是喜忧参半,它与收入水平和经济增长密切相关。低收入国家全面实现这些目标存在很大的困难,中等收入国家和经济增长较快的国家实现起来相对容易。这说明要实现人类的发展,首先还是要有经济基础,没有经济基础,其他目标也是难以达到。 索洛模型与哈德罗—罗马增长模型 实在不好整理,具体请见武大出版社郭熙保的书P38-P41 3.哈罗德多马模型的基本公式及含义 ? I (t ) = S (t ) ? K (t+1)=(1-δ)K(t) +I(t) ? S (t ) = s Y (t ) ? K (t)= θ Y(t) ? θ Y (t+1)=(1-δ) θ Y (t) + s Y (t ) ? g=国民收入增长率=储蓄倾向除以资本-产出比,再减去资本存量折旧率。 ? 4.新古典增长模型的基本方程式及含义 ? Y=F (K,L )= K α L 1-α 其中0<α<1 ? 方程两边同除以L ,即得到一个人均生产函数 y=k α ? 公式中,y=Y/L, k=K/L 。因为假定α<1,即资本边际报酬递减。 产出是资本的增函 数,但以递减的比率增加。 ? K sY dK ?=-;/n L L =?;()k sy n d k ?=-+ (1)()()Y t Y t s g Y t δθ+-==-

【学生综合素质评价系统】学生综合素质评价工作总结

【学生综合素质评价系统】学生综合素质评价工作总 结 学生综合素质评价工作总结 学生综合素质评价工作总结 综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。中学生综合素质评价对教师而言为了提高教育者的素质,调整教育者的教育行为,改进教育过程;对学生而言,不仅是鉴定学习成绩的水平,更重要的是为了充分挖掘学习潜力,为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。现将我校实施学生综合素质评价的实施情况汇报如下: 一、领导重视、组织建全 ()在综合素质评价过程中,并研究制定了在新理念的指导下,用更加客观、动态发展的眼光去评价学生,使评价的着力点最终放在学生的发展上的评价原则。结合我校的实际情况,开展了切实有效的实践,根据《初中学生综合素质评价实施办法》的精神制订了《初中毕业生综合素质评价实施细则》 1、成立初三段以班级为单位的评价小组。组长由班主任担任,任课教师担任组员,负责本班学生综合素质的具体测评工作。 2、向评价机构中相关教师签订诚信协议书。要求参加评定工作的教师必须高度负责,坚持公正、公平、守信的原则,提高综合评定能力,

确保了评定结果的权威性和可信度。 3、公示制度。及时通过初三学生大会、家长会以及学校公布栏向全校学生、广大家长公布《中学毕业生综合素质评价实施细则》。在实施过程中,学生各项测评等第评定为a等和优良的名单及时在班级张贴给予公布,接受师生和家长的监督。 二、明确评价目的,转变评价观念 1、明确“一个目的” 学校组织开展学生班会、通过学校专栏等深入宣传,使学生明确评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度;更是为了学生学习习惯的形成,学习态度的端正,使学生学会总结和反思,有效地促进学生的全面性发展。 2、树立“两个观点” 在成立班级综合素质评价小组后,学校组织学生和教师学习了《中学学生综合素质评价实施方案》的具体内容和操作方法,认真做好评前培训,重要的是老师评价观的转变。一是重视平时的评价,改革一张试卷评价学生的考查方法,强调重视考察学生探究的过程;二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展,地评价中进行师生情感互动,在评价中塑造、显示学生完善的人格和健康的心理品质。 3、坚持“三个有利于” 学校组织教师家访,深入宣传学生综合素质评价的作用,使家长都能明确评价的重要性、严肃性,明确评价的形式和方法。有利于帮助学

2019年综合素质评价平台

2019年综合素质评价平台 篇一:高中生综合素质评价范文大全 高中生综合素质评价范文 "宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目: 三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。 我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的,提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识

竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力, 为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高 校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。 ···································高中毕业生自我鉴定样板(二)

小学生综合素质评价内容与评价标准

小学生综合素质评价内容与评价标准 1 2020年4月19日

小学生综合素质评价内容与评价标准 学生综合素质包括道德、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。学生综合素质评价由学生、家长、所在班级的班主任和班委会分别对学生进行考核,每年结束时对学生的综合素质进行等级评估(自评分占15%、家评分占15%、组评分占30%、班评分占40%),考核在90分以上为A等,80-89分为B等,60-79为C等,59分以下为D等。 一、道德品质(34分) (一)人生目标(4分) A、有远大理想,有奋斗目标,有责任感,严格要求自己。(4分) B、对自己的未来有一定的想法,但有时对自己要求不严格。(3分) C、没有理想和奋斗目标,混日子,不严格要求自己经常挨批评。(2 分) (二)关心集体(6分) A、热爱集体,维护集体利益,自觉自愿为集体做好事,无私奉献,以 行动为集体争光添彩。(6分) B、能服从集体利益,关心集体事情,但不能主动为集体做好事。(4 分) C、对集体漠不关心,缺乏集体荣誉感,因个人表现不好使集体荣誉受 2 2020年4月19日

到损失。(2分) (三)尊敬师长(8分) A、尊敬老师,虚心求教,服从教导,有礼貌,配合老师开展教育和教 学活动,主动和老师谈心,达到师生沟通、相互理解、帮助父母和老人。(8分) B、尊敬老师服从教导,有礼貌,但与老师沟通不够,尊敬父母,但有 时顶撞父母的批评。(6分) C、虽然能接受老师教育,但态度不诚恳,有时出现不尊重老师的言 行,对父母不尊重。(4分) D、不能接受老师和家长的教育,没有礼貌,经常顶撞老师和家长现 象。(2分) (四)自尊自信(2分) A、有健全的人格,有自尊心和荣辱感,有自信心和自立、自强精神, 有竞争意识和成就感。(2分) B、有健全的人格,有自尊心和荣辱感,但缺乏自主意识和自信心,有 依赖性,成就感不强。(1分) C、人格不够健全,缺乏自尊心和荣誉感。(0分) (五)自立精神(4分) A、有自立精神,能独立生活,能自我调整心态,自己管理自己,不依 3 2020年4月19日

北京市中学生综合素质评价电子平台

登录用户名、密码: 1.班主任、教师为姓名汉字 2.学生为学生学籍号3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班级人数用户设定过程(学校)(一)班主任、任课教师账号设定1.增加新教师登陆CMIS系统,[教职工业务]→[在职教工业务]→教职工基本数据--添加2.分班主任[教务业务]→[年级班级设置],选择左边树型菜单中需要设置班主任所属的年级,在右侧的区域出现该年级下属全部班级列表。点修改3.排课[教务业务]→[课程安排]--选择“所在学期”--课程安排/修改4.分配权限〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置],通过[添加]按钮说明:班主任权限简介:拥有查看并修改本班学生各项数据的权限,拥有查看并录入本班学生所有课程成绩的权限。任课教师权限简介:拥有查看并录入所任教班级相关课程的成绩录入权限。班主任兼任课教师权限简介:同时拥有班主任和任课教师的权限。教务教师:各班、各科成绩(二)同步数据1.安装和准备(1) 获取软件:CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件:CMIS 数据同步工具(学校端) (2) 安装位置:CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据库安装在同一台计算机上!(3) 开放端口:开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。2.使用CMIS数据同步工具(学校端)整体流程(1)在保证CMIS服务启动情况下:运行[CMIS 数据同步工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明:当学校数据库丢失时,可以使用此功能从区县获取本校数据库。点击“下载数据库”按钮,系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的同步数据库

当今世界经济发展形势下我国面临的机遇和挑战

当今世界经济发展形势下我国面临的机遇和挑战 摘要:当今世界经济形势纷繁复杂,既为我国提供了发展的机遇,也使我国面临着严峻的挑战。我们只有坚持依靠科技进步,走独立自主的发展道路,才 能抓住各种机遇,迎接各种挑战,积极参与国际竞争,增强综合国力,保持经济平稳较快增长。 关键词:经济发展机遇挑战 当今世界经济形势总体好转,复苏苗头已现。但经济危机尚未完全过去,不安定因素依然存在。世界经济形势纷繁复杂,其特点是:世界经济增长速度大大减慢;经济发展不平衡;科技进步促进世界范围内经济转型和产业结构的递进和高级化;生产国际化的程度不断提高;新贸易保护主义泛滥……如此复杂的世界经济形势,既为我国提供了发展的机遇,也使我国面临着严峻的挑战。 一、我国面临的机遇 (一)世界经济深度调整给我国扩大内需带来新机遇。 前几年,宽松的外部环境导致国内企业依靠自主创新推动产业转型升级的动力不足。贸易顺差持续扩大和净出口对经济增长的贡献率大幅提高,也使得我国经济增长对外需的依赖程度进一步提高。当国际金融危机爆发并导致全球经济减速时,我国经济就无法避免外需下降的严重冲击。国际金融危机带来的世界经济深度调整,虽然使得我国的外需减弱,但也给我国调整宏观经济政策,扩大国内消费和投资需求,进一步培育和扩大国内市场规模,推动经济增长从主要依靠投资和出口拉动转向依靠消费、投资和出口协调拉动带来新机遇。目前,我国正处于工业化中期阶段,工业化、城镇化加速发展,消费结构从以吃、穿、用为主向以住、行为主升级,国内投资、消费需求潜力巨大,立足扩大内需保持经济平稳较快增长大有可为。只要应对措施得当,我国完全有条件和能力在立足扩大内需的基础上继续保持经济的平稳较快发展。 (二)国际金融危机给我国加快自主创新带来重大机遇。 当前,我国正处在转变经济发展方式、加快产业结构优化升级和提升国际竞争力的关键时期,国际金融危机给我国造成的压力同样也可以转变为推动科学发

新时期我国经济发展的新要求

新时期我国经济发展的新要求 当前,中国经济正处于一个重要的十字路口:构成中国经济高速增长模式的诸多要素条件、内外环境、增长动力与机制正在发生一系列重要的变化:原有的“劳动无限供给”和“低成本竞争”优势正在逐步减弱;资源和环境越来越难以支撑高消耗和高排放的工业化进程;区域和城乡发展差距的不断拉大越来越背离人的全面发展与共同富裕的发展宗旨;外部资源、贸易环境与金融体系等不稳定因素使得中国经济在开放程度日益加深的同时,也越来越难以独善其身。 新的时期和新的形势,要求中国经济必须尽快实现经济发展方式的转型,寻找新的发展路径,形成新的发展动力,塑造新的竞争优势,营造新的体制与机制环境,才能实现经济与社会的长期可持续发展。 经济发展方式转变的基本要求:重塑发展的新动力 (一)新的发展理念、发展战略和发展目标产生新的要求 新的发展观是对原有发展观的继承和提升。原有的发展观是在改革开放初期确立的“以经济建设为中心”的指导思想下形成和发展起来的,它的典型特征是“增长优先”,即通过经济规模的快速扩张来迅速摆脱绝对贫困,满足吃穿等低层级的基本生活需要,集中社会资源迅速完成资本积累,实现扩大再生产,不仅为赶超式发展和经济起飞奠定物质基础,同时也为渐进式改革的“帕累托改进”提供坚实的物质保障。 (二)新的经济结构产生新要求 新的发展阶段,中国经济结构的一系列重要变化将逐步显现:城乡二元结构矛盾突出的格局将逐步向城乡协调发展的新格局转变;第三产业发展长期滞后于第二产业的格局将逐步向三次产业协调发展、现代服务业发展加快的新格局转变;区域结构失衡不断加剧的格局将逐步向区域协调发展、功能区布局更加合理的新格局转变;加工贸易出口和外资鼓励型的对外经济格局将逐步向进出口相对平衡、“引进来”与“走出去”相互协调的新格局转变;人与自然、经济与社会发展之间矛盾不断加剧的格局将逐步向人与自然、经济与社会协调发展的新格局转变。 (三)新的体制环境产生新要求 进入新的发展阶段,社会主义市场经济体制进一步完善,市场机制的作用空间将进一步扩大与深化,政府调控经济和调节市场的方式将进一步法制化和科学化,行政、价格、财税、金融、国有资产管理、社会保障、市场监管等领域深化改革和转变政府职能的任务还很艰巨: ——要求从行政僭越市场随意化、行政强化垄断常态化的旧经济体制,向政府与市场清晰归位、市场自我调节和政府有效监管相结合的新经济体制转变。政府职能需要进一步向弥补市场缺陷、维护公平正义、完善竞争机制、规范社会治理和追求公共服务均等化的方向转变。当然,上述职能的实现不仅要求完善的法律体系做支撑,还需要强有力的执行力。 ——要求从微观化、分散化和行政化相结合的旧宏观调控体系,向科学化、集中化和市场化相结合,货币、财政和必要的收入政策相结合的现代宏观调控体系转变。要充分尊重市场价格信号在宏观调控中的基础性作用,完善调控宏观经济运行的科学的指标体系。 ——要求从目标多元化、手段行政化和评价单一化的旧国有资产管理体制,向目标单一化、手段市场化和评价多元化的新国有资产管理体制转变。在深化国有企业股份制改革的基础上,强化国有资产管理机构的出资人职能,明确界定管

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