浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的运用

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作者：刘凤书

来源：《学周刊·中旬刊》2015年第01期

摘要：不同的英语教学法在小学英语教学中发挥着不同的作用。音标教学法可以帮助学生准确认读英语单词，把握单词的轻重音，提高学生认读单词的准确率，是一种传统的英语语音教学方法;自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，见其形而知其音，听其音而知其形，是一种从国外引进的英语语音教学法。两种语音教学法各有各的优势，应在小学英语语音教学中根据学生的英语水平灵活运用，以便更加有效地提高小学生记忆单词的能力，进而提高小学生的英语学习水平。

关键词：自然拼读法 ;音标教学 ;分阶段运用不同的教学法 ;单词

多年来，我们一直使用的是传统的英语音标教学法教单词，无论是小学生还是中学生，

都会出现一个问题，那就是学生慢慢由于记不住单词而失去了学习英语的兴趣，所以记忆单词问题一直困扰着学生，也困扰着每位家长和教师。要想让学生学好英语，记忆单词是基础。传统的音标教学法，学生只是靠背单词的字母组合来记忆单词，有的单词字母反复记忆也记不住，不是丢了这个字母就是丢了那个字母，好不容易记住了，用不了多久又忘记了，长此以往，学生就失去了学习英语的兴趣。自从新课程标准实施之后，要求学生记忆的单词越来越多，因而，采用更好的单词教学法势在必行。而从国外引进的自然拼读法就为学生开辟了一个学习的新天地，见词能读，听音会写，简单易学。本文试通过分析自然拼读法与音标教学各自的优势和缺点来探讨自然拼读法和音标教学在小学英语教学中如何更好地应用。

一、新的英语语音教学法——自然拼读法

（一）自然拼读法概述

自然拼读法是以英语为母语的英国、美国国家的学生学习母语的一种教学法，它是国际主流的一种英语教学法，是结合了教育学、心理学、儿童认知学等学科研制出来的一种新型教学法，在我国香港和台湾地区早在2000年就引进了这种教学法，并且已经推广使用。这种教学法主要是通过妙趣横生的卡通人物、动画、小故事等形式来辅助教学，向学生展示了一种崭新的学习方法。自然拼读法的第一步就是要求学生学习26个字母的发音，并掌握26个字母在单词中的发音规律，继而掌握一些字母组合在单词中的发音规则，从而建立字母组合与发音的规律，当学生看到这些字母和字母组合的时候就知道该怎样发音了，听到这些发音时就知道是哪些字母和字母组合发的音，从而能够凭借直觉写下这个单词。自然拼读法避开了让学生学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，从而能够潜移默化地培养学生举一反三的思考能力，达到“看词读音，听音能写”的神奇效果。