校园暴力

阳光校园拒绝暴力

信丰四中刘金莲

（一）什么事校园暴力？

校园暴力是指在校园里发生的暴力事件。包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害，也包括了其它如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害致造成生理、心理的伤害等。社会变迁，道德观念、生活习惯、思考模式、行为准则等都产生极大的改变，使犯罪率增加，犯罪年龄层下降。校园不再单纯，校园暴力问题已成为大众关注的焦点。

（二）校园暴力案例：

1. 2007年6月的江苏中国矿业大学学生“铊中毒”事件令人震惊。犯罪嫌疑人只因为3位室友平时经常在一起玩而不理睬自己，就怀恨在心，遂投毒

泄愤。

2.2007年8月广东省南海某中学西樵分校发生一起校园暴力事件。由于考试时拒绝传递作弊纸条，高一男生小林事后被几十名同学毒打，身体遍体鳞伤。

3.2007年7月令人震惊的开平女生被凌辱事件，一名女生被同学殴打，辱

骂，事前还被几名男生性侵犯。

4.2008年10月4日，山西朔州23岁的高中教师郝旭东被自己的学生李

某捅死在教室。

5.2008年10月21日，浙江缙云31岁的中学女教师潘伟仙被学生丁某掐

死在家访途中。

6.2009年2月，网络广泛流传着一段天津某外国语中学旁边发生的暴力事件，在一段长达30秒钟的视频里，五名中学生(其中包括一名女生)对其他四名男生实施了殴打，并导致其中一名被打男生额头流血不止。

（三）校园暴力成因

校园暴力屡见不鲜，已经演变成不得不引起重视的社会现象。纵观这些校园暴力事件，导火索大都是一些看似不经意的小事。我们不由要问，为什么少年如此暴力凶残，为什么遇到问题动辄暴力解决。尚处发育期的青少年血气方刚，年轻气盛，遇事容易冲动而不计后果，这些都是诱发暴力事件的客观因素。但人毕竟是有理性和教养的动物，如果能够构建正确道德价值体系，具备宽容礼让的健康心态，就能有效控制自己的言行举止，避免过激的行为发生。暴力事件的频发，折射出这方面工作的不足。

低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜”现象日趋明显。青少年暴力行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。从心理学上讲，狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位，是不容忽视的外因。

在学校，多年来的应试教育模式，使老师们过多地把时间和精力投入到提高学生成绩，而对其心理健康重视远远不够。不少学校没有心理课，没有专业的心理教师，对学生之间的矛盾往往不能及时发现和有效干预。

在家庭，不少家长只关心孩子们的学习，认为只要给孩子创造良好的学习和生活环境就算尽到责任，而很少关心孩子的精神世界。特别是在独生子女家庭，父母的过分宠爱滋生了子女为所欲为的心态，凡事以我为中心，而不顾及别人的感受。

在社会，书本、网络、影视作品中不乏刀光剑影的暴力场面，宣扬“以暴制暴”的江湖规矩，在潜移默化中危害广大青少年的身心健康。近年来一些网站为了赚取点击率，纷纷把场面血腥的校园暴力视频放在醒目位置；在校园里流行一时的《死亡笔记》小说，描写的竟然是一名学生通过咒语杀死他讨厌的老师和同学。青少年好奇心重，模仿力强，很容易被这样的精神鸦片所毒害。

半个多世纪前，鲁迅先生在《狂人日记》中发出“救救孩子”的呐喊；如今，我们不禁要大声疾呼，救救校园暴力下的孩子。如何教会他们为人处世的道理，学会正确处理矛盾纠纷，如何为他们营造一个远离暴力、健康成长的环境，这需要学校、家庭和全社会的共同努力。

当前部分地区特别是农村中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学环境。

（四）校园暴力行为的行为表现

·叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。

·对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。

·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

·传播关于受害者的消极谣言和闲话。

·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

·让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

·分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

·敲诈：强索金钱或物品。

·画侮辱画。

·网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

·勒索钱物。

·聚众斗殴。

·随意伤人。

（五）校园暴力的防范？

(1)过滤电视节目。

(2)拒绝暴力影片，防止学生模仿成人的攻击行为。教师谨言慎行，避免不良示

范。

(3)减少体罚，以防学生以为暴力是正确的处理方式。

(4)利用个人基本数据，记录目前交友状况，与家长密切联系；观察学生的出入，

若与素行不良份子来往，则立即劝阻，单纯化其交友状况。

(5)鼓励家长建立良善的亲子关系。

(6)从事法律教育倡导，让学生了解犯罪后需承担的罚责。

(7)建立学生申诉管道

（六）那么，该如何进行如何进行自我保护呢？

每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应该努力做到十要十不要：

一要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。

二要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。

三要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。

四要团结互助，不要欺弱怕强。

五要礼貌待人，不要打架斗殴。

六要强身健体，不要喝酒、吸烟。

七要友谊为重，不要早恋。

八要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。

九要遵守秩序，不要围观、起哄。

十要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。