邵东十中学业水平考试考查科目实施情况汇报[1]

务实挖潜促进学生全面发展

-----邵东十中学业水平考试考查科目实施情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

我谨代表十中全体师生，对领导和专家的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

自新课改实施以来，我校全面推进新课程实验，本着“让每位学生都充分发展，让每位教师都施展才华，让每位家长都收获希望”的办学理念，坚持“和谐校园，优良校风，全面发展”的办学特色，在转变教育教学观念，全面提高学生素质，稳步提升教学质量等方面进行了一些积极的探索。学校以学业水平考试考查科目作为促进学生全面发展的突破口，始终把考查科目的教学工作放在与考试科目平等的位置上，扎实做好每项常规工作，取得了一定的成绩。为迎接市教育局对学业水平考试考查科目的抽查，对照邵阳市示范性普通高中学业水平考试考查科目评分细则，我们认真开展了对考查科目教学情况的自查自评。现在，我谨代表学校向检查组作如下汇报，敬请各位专家审查、评估和指导。

一、强化意识，整章建制，力求主观认识到位

新课程改革的目的是培养全面而有个性的人才，而改革能否成功，关键在于教育思想和观念能否转变。只有大胆突破应试教育思想的束缚，全面实施素质教育，新课程改革才有成功的希望。

为了贯彻省市有关文件精神，我校把县教育局编印的新课程课堂教学改革学习读本《新课程新理念新视角》分发给每位教职工，要求个人认真研读，深刻领会，熟谙课改的精髓，并于2012年暑假，统一组织全体教师参加新课改理论考试，收到了实效。同时，我们把考查科目的教学要求尽量具体化、规范化，制定了一系列文件：如《邵东十中新课程实施方案》、《邵东十中考查科目具体实施方案》、《邵东十中学分认定方案》、《邵东十中考查方案》、《学生实验教学方案》、《综合实践活动实施方案》等。做到整体有规划，期初有计划，期中有检查，期末有总结，制度完善，措施落实，有效避免了考查科目实施过程中出现的随意性。

在此基础上，我们多次召开考查科目教师和班主任专题工作会，如近几年，学校利用黑板报等加大对考查科目基本知识的宣传力度，让学生了解考查科目的实施方案与评价要求。

通过这些活动，从领导到教师，从班主任到学生，均深入了解了考查科目学习的重要性、目标任务、重点工作、课程类型，掌握了学分管理、学习评价等内容。为顺利有效实施考查科目的教学奠定了基础。

二、创造条件，优化设置，力求设施配备到位

为进一步落实好考查科目的教学，让教师积极对待考查科目，除组织教师参加市县主管部门布置的轮训外，近年我校先后组织课改教师赴怀化一中、醴陵一中、岳阳中学等参观交流、观摩学习。学以致用，并组织相关教师撰写“教学案例”或“教学设计”，制定“研究性学习方案”或“社会实践活动方案”等。我校各考查科目的实施方案均来自教师，是对各教师实施文案的综合。

然而，在真正实施过程中，却面临着许多困难。比如师资结构不适应课程设置的需要、部分科目的设备设施达不到标准等。为了给考查科目的实施提供必要条件，我校在师资保障及设施设备完善等方面做了大量有成效的工作、

1、师资方面。一是学校近年从高校应届毕业生中聘用专职教师，力求考查科目均有专业教师任课；二是学校动员广大教师踊跃兼课，学校从一批志愿者中调整了一些素质高、转型能力强的教师到考查科目组，使师资队伍的配备更合理，更优化；三是与长沙市一中建立校际合作关系，通过远程教育达到资源共享，来指导我校教学；四是加大专业培训力度，使教师很快适应新课程的教学需要，使考查科目教师队伍朝专业化、高素质迈进。通过这些工作，立足解决师资结构问题，来保证考查科目课程的开设和课时的开足。

2、设备设施方面。为尽快满足新课程考查科目的需要，学校加大投入，建起了能容纳一个年级的多功能报告厅，建好了一流的主控室、中心机房，配备了多媒体阶梯教室，班级多媒体教室（43间）；更新了校园网络，充实了资源库，购置了教学软件和音像资料；配有专业的音术、美术教室和舞蹈厅。同时，建设了高标准的通用技术实验室，能满足高一、高二两个年级信息技术教学的电脑室，添置了能实现所有规定实验操作教学的实验仪器设备；高规格的风雨活动室经常性地维护，体育设备期期按标准添置，田径场拟铺设塑胶跑道等，我校常年为县教育系统等提供体育比赛场地。所有功能室建设均达《中学器材设备设施配备》I类标准，为考查科目教学工作奠定了坚实的基础。

3、创设环境方面。充分发展学生社团，充分调动学生的积极性，让学生综合素质得到了自主发展，提升了学生对考查科目学习的兴趣。其中“十中校园网”使我校信息技术教学由休闲型学习上升为创作型学习；“文艺队”以艺会友，推动了学生的团队意识，文学社成为校园文化建设的一支生力军。通过学生社团的创建及其引导，充分解决了应付性学习考查科目的问题，使学生学习考查科目的主动能动性大大增强。

三、突出特点，锻造品牌，特色打造到位

一是艺体特色。我校把培养学生特长、促进个性全面和谐发展作为实施素质教育的重要举措，在艺体活动开展等方面创新路子，垫好底子，促进了学校艺体事业的蓬勃发展，为考查科目教学夯实了基础。通过坚持“两课两操”和课外体育活动，举办各项艺体活动，保证了学生每天1小时以上的锻炼时间，为艺体特色教育铺设了良好、广泛的学生基础；通过成立学生合唱团、舞蹈队、声乐队、田径队、美术书法小组等艺术团队，组队参加各级艺术节、运动会，以优异的艺体竞技带动了学校艺体事业的快速发展。每年11月为学校“艺体活动月”，设有篮球、乒乓球、羽毛球、拔河、跳绳比赛以及田径运动会、文艺晚会、演讲比赛等系列活动，使学生的才华得到充分的展示，为促进个性发展提供了最佳平台。我校艺体教育取得了丰硕成果，2011年，学校运动队在县中学生运动会中，取得了田径团体总分第一名的骄人战绩，今年又获得了第五名的佳绩；文艺队经常被县教育局、团县委抽调，参加大型演出。近三年高考，艺体二本以上上线考生达50人。我校连年获县高考综合质量一等奖。我校艺体高考生在县里颇有名气，艺体教育渐成品牌。

二是数字信息化特色

实现数字信息化是我校的规划与追求。在行政管理方面，我校率先在全县实行了班级管理网络视频监控和屏蔽系统，该系统集科学性与人性化为一体，降低了监管难度，实现了信息共享，提升了行政管理的效率。

早在2009年，全校教师就配备了笔记本电脑，所有教室都安装了多媒体全套设备，校园网设备设施齐全，学校网站形式新颖，内容丰富，资源库资源充足，网络教室宽敞整洁。实施新课程以来，学校充分利用信息技术优势，激发学生学习信息技术的兴趣。一方面学校网站、资源库、网络教室对全体学生开放，给学生学习提供了便利，更增设了绿色的电子阅览室。学校100%的学科都已应用现代教育技术设备上课；100%的教师能较熟练地使用现代教育技术手段上课，课时覆盖率超过80%。另一方面，学校充分利用“家校通”等平台，鼓励教师、学生、家长利用网络平台进行沟通交流。这样的方式，既促进了师生之间的交流，也大大提高了学生学习信息技术的兴趣。同时，学校组建信息技术学习兴趣小组，通过专业教师的引导，学生自主学习，自主研究，学生的信息技术水平得到显著提高。

近年来，我校自主设置的“网络视频监控系统”得到上级的赞许，并被县里一些学校借用，我校多次被评为“县现代教育技术课题研究先进单位”、“仪电教学先进单位”。“十中校园网”使我校信息技术教学由休闲型学习上升为创作型学习，2013年下期，快速英语教学就成功地借用“十中校园网”这一平台，运用信息技术来组织实施。早晚自习时段的快速英语教学又成为我校的一大亮点。

四、关注过程，着眼效果，力求教学质量到位

1、学校要求学生在研究性学习过程中人人参与课题，在社会实践和社区服务中人人参与活动，同时在活动过程中也包括表现关，就是要求在学习过程中要有合格的表现。每个模块学习结束后，学校都会组织评委对学生模块学习质量进行考查，并要求所有学生必须通过，不及格学生必须参加补考，补考仍不及格者规定在一定期限内重修。

2、老师对学生在学习过程中的表现进行观察、记载、评价，督促学生重视学习过程，在过程中求质量。过程表现包括课堂上学习的投入状况，思考问题的深度与广度，实践与动手操作的能力，自主学习、合作学习的能力，创新的意识等；也包括作业完成情况，这些都将以分数形式进入模块学习成绩。

3、对考查科目教师的教学常规作出更严规定。学校要求所有考查科目做到课前必须充分备课，并实施随堂听课制、教案不定时抽查制。要求学生高度重视全省统一组织的考查，一方面，认真迎接考查，必要时要进行复习和反复操作，争取在考查中人人合格；另一方面，学校本着“规范组考、诚信参考、严格阅卷”的原则，认真组织考查科目的考查。有方案，有实施细则，组织机构完善，确保考查成绩真实可信。

经过三年来的努力，我们发现，抓好考查科目的教学，不仅不影响学生的学习，反而对提高学生素质，促进学生发展有很大帮助。近三年来，我校学生整体素质得到了较大的提高。高中学业水平考试成绩进步神速，人平成绩、全合格率均列县内市示范性高中第一；在各种比赛、评比等活动中，学生表现优秀，均取得了优异的成绩。

五、不断探索，逐步完善，期待课改不足弥补到位

新课改对教师、对学校、对教学设备、对专用教室、对授课方式、对学生评价方式等都有了新的要求，在实施考查科目教学的具体工作中，我们遇到一些难题，有一定的困惑。

1、新课程有了通用技术课，但没有正规通用技术专业毕业的教师；

2、编写校本教材，思路是不错的，但教师没有较高的学识水平，很难编出一本实用的好教材。教材编出来以后，如果不请专家审订，可能会出现知识性、科学性、观念性等误差；

3、开设考查课程让学生的负担更重。尤其是学习水平偏下的学生，高考科目学起来已感到吃力，没有更多的时间完成好考查科目；

4、新课程科目的增多，导致课时相应减少。如按照规定的课时开课，对学生学习基础较差学校的一线教师来说，在规定的课时内不容易较好地完成教学任务。假如能在高考中体现考查科目，那么考查科目的开设和实施就会更好地实现均衡和全面发展，也更能体现新课程的理念。

各位领导、各位专家：成绩代表过去，希望在于未来。我们深知，在学业水平考试考查科目实施过程中，我们离上级的要求还有一定距离，但我们坚信，有上级领导的细心呵护，有各位专家的竭诚指导，有全体师生的精诚团结，我们一定会把学业水平考试考查科目实施工作推上一个新的台阶。

恳请各位领导、专家对我校的工作提出宝贵意见。

谢谢！

邵东十中