奎勒河中心校2015年初中毕业生综合素质评价实施方案
2015年初中毕业生综合素质评价实施方案一、指导思想
以贯彻落实科学发展观、构建和谐社会为指导，进一步推进基础教育课程改革向纵深发展，建立符合素质教育和促进学生全面发展要求的初中毕业生综合素质评价制度，创建和谐教育，推进素质教育。
二、工作原则
1．过程与结果相结合的原则。评价以学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况和考查成绩为主要依据。
2．评价主体多元化原则。学生、教师均参与评价工作，将学生自评、学生互评、教师评价、统一考查（市教育行政部门统一组织的体育、艺术、实验操作和信息技术考查等）有机结合。
3．导向性原则。充分发挥评价的导向作用，通过制定评价内容、评价标准，引导学校和师生全面关注学生的发展过程，全面提高学生的综合素质。
4．公开、公正、公平原则。建立综合素质评价工作的公示制度、诚信制度、培训制度、监督制度和申诉制度，保障评价结果与学生实际情况的一致性。
三、组织机构
为全面、准确地反映和评价初中毕业生综合素质的发展
状况，成立校两级评定领导小组以及评定小组，对学生的综合素质进行客观、公正的评价。
1、成立中学初中毕业生综合素质评定领导小组
⑴校领导小组成员名单
组长：敖久梅（校长）
副组长：宋玉娟（教学副校长）
组员：孙善伟（教务主任）
金立波（政教主任）
吴志刚（教务副主任）
何丽丽（政教副主任）
王永刚（班主任）和任课教师
⑵校领导小组主要职责
制定学校规章制度（包括公示、诚信、培训、监督、考评制度），落实评价办法，制定学校具体的评定程序，确定各学校评定工作小组成员，组织并监督学校的评定工作，审核并认定学校各评定小组的评定结果，对评定分歧予以仲裁，对评定结果予以公示，在规定时间内上报本校学生综合素质各项目A等申报名单和有关材料等。
⑶学校成立评定工作小组，小组成员由校行政人员、班主任、相关学科教师（不少于3人）为成员。以每个毕业班为单位建立“综合评语”评定工作小组，各评定工作小组以班主任为组长，4名学科教师为组员。“测试等第项目”评定工作小
组的主要职责是：依据全市统一的评价标准，对初中毕业生进行评定，并报学校评定领导小组审核。“综合评语”评定工作小组的主要职责是：组织学生撰写自我描述性评语和同学间互评；通过访谈，听取其他任课教师和学生家长的评价意见，结合《学生素质报告手册》反映的情况，小组集体讨论，由班主任撰写学生综合评语，并报学校评定工作领导小组审核。
2、学校初中毕业生综合素质评定工作小组：
⑴学校学生综合素质评定领导小组
组长：宋玉娟
组员：各班班主任和任课教师
⑵学校学生道德与素养评定领导小组
组长：孙善伟
组员：各班班主任和任课教师
⑶学校学生审美与表现评定领导小组
组长：何丽丽
组员：各班班主任
⑷学校学生运动与健康评定领导小组
组长：金立波
组员：王永刚
⑸学校学生公民素养评定领导小组
组长：吴志刚
组员：初三科学任课教师、各班班主任
⑹学校学生知识与技能评定领导小组
组长：王永刚
组员：各科任老师
四、综合素质评价的具体内容、等第标准
（一）综合评语
1．具体内容
主要是对综合素质中的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述。
2．评价要求
（1）综合评语力求全面、客观、公正反映学生的总体发展水平，同时要突出学生的特点、特长和发展潜能，体现其发展状况，为后续的针对性教育提供参考。
（2）评价以学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况和考查成绩为主要依据。每个方面一般分突出和较好两级，突出的学生一般占30%左右，极个别问题比较严重的学生，所写内容须事先征得评定工作领导小组同意。
（二）道德品质
1.具体内容
（1）有责任意识，有进取心，学习积极努力，能自觉完成学习任务，能抵制不良诱惑。
（2）遵纪守法，诚实守信，有规则意识，能自我接纳，有错就改。
（3）对师长有礼貌，与同学友好相处，乐于帮助同学，不做损人利已的事情。
（4）关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，积极参加力所能及的劳动和社区服务活动。
（5）具有环保意识，保护环境，节约资源，能积极参加环保活动。
2.等第标准
（1）同时具备下列条件的，可评为A等。
①各项评价内容均能做到；
②在校三年无违法犯罪和严重违纪违规的行为记录。
（2）有下列情形之一者，评为D等。
①有违法犯罪和严重违纪违规的行为；
②受到学校警告、严重警告、记过处分未撤销。
（三）审美与表现
1．具体内容
（1）学习品质：音乐、美术学习的兴趣、态度、习惯及审美情感发展等。
（2）认知水平：美术的基本知识、基本原理及基本的美术史知识；音乐基本常识。
（3）实践能力：美术各学习领域的基本方法、技术和
能力；唱歌、演奏、舞蹈及欣赏等方面能力。
2．等第标准
（1）同时具备下列二个条件的，可评为A等。
①积极参加音乐和美术课学习，不无故缺课，作业按时完成；
②初中三年音乐、美术课程学习考查成绩均达到合格及以上。
（2）有下列情形之一者，评为D等。
①音乐课、美术课经常无故缺课；
②初中三年音乐、美术课程学习考查成绩中有一次及以上不合格。
（四）运动与健康
1．评价内容
（1）学习品质：对体育的兴趣、课堂学习参与度、学习态度，早操、大课间活动、课外体育活动的参与率。
（2）身体素质：《国家学生体质健康标准》规定的内容[身高、体重、肺活量、立定跳远、1000米跑（男生）和800米跑（女生），坐位体前屈]。
（3）学科知识：体育与健康学科的理论知识。
（4）运动技能：田径、球类等方面运动成绩。
2．等第标准
（1）同时具备下列条件的，可评为A等。
①2015学年参加体育与健康课、早操、大课间活动、课外体育活动态度较端正，出勤率在90%及以上。
②2015学年《国家学生体质健康标准》的测定达到及格（60分）及以上；（身高、体重、肺活量、立定跳远、女800m 男1000m跑、座位体前屈）
③2015学年体育与健康学科考试成绩及格(60分)及以上。（体能、知识与技能、学习态度、情感表现与合作精神等评定）
丧失运动能力的身体残疾学生（必须持市残联核发的残疾证），经校评定领导小组同意，可以免测，认定B 等。
（2）有以下情形之一者，评为D等。
①2015学年，《国家学生体质健康标准》的测定为不及格（59分及以下）；
②2015学年参加体育与健康课、早操、大课间活动、课外体育活动态度不端正、出勤率在90%以下；
③2015学年体育与健康学科考试成绩不及格。
④一学期内无故旷课达三节及以上。
（五）交流与合作
1．评价内容
（1）研究性学习：指学习的态度、体验、方法、技能等情况，创新精神和实践能力的发展情况和学习效果。
（2）社区服务与社会实践：指学生参加社区服务与社
会实践的总次数、时间、态度及表现。
（3）校本课程和地方课程：指学生学习该课程学习的课时总量、态度与效果。
（4）学生实验课的出勤率和实际动手操作的能力。
2．等第标准
（1）同时具备下列条件的，可评为A等。
①学生完成综合活动课程课时要求的90%及以上（含地方课程、学校课程、研究性学习、社区服务及社会实践），其中社区服务及社会实践每学年不少于10天；
②学生在研究性学习中，有自己（或作为小组成员）的研究性课题，并进行活动；
③学生在综合活动课程和实验课中，思想端正，态度认真，积极参与，敢于创新；
④学生动手操作达到基本掌握常用仪器的使用方法和常用实验方法，能收集实验证据和简单地处理实验数据且基本正确，能通过分析简单的实验现象和数据获得结论且基本正确，具有一般的实验习惯，能及时撰写实验报告且基本正确。
（2）有以下情形之一者，评为D等。
①学生未完成课时要求的90%或其中社区服务及社会实践每学年少于10天；
②学生在研究性学习中，没有自己（或作为小组成员）
的研究性课题；
③实验操作动手能力差，不会使用常用实验仪器，或不会收集实验证据和简单地处理实验数据，或不能按时完成考查实验，或实验习惯差；
④学生在综合活动课程中，思想不够端正，态度不够认真，活动不够积极。
（3）符合A等条件，同时具备下列条件之一者，可评为A等。
①参加市中学生研究性学习小论文评比，市（县）级三等奖及以上获奖者；
②参加市级教育部门组织的各级科技创新大赛、小发明小创造活动中获奖者；
③社会服务和社会实践中表现出色，受到市级表彰的先进个人；
④参加市统一组织的实验操作测试（测试标准参照《诸暨市初中学生实验操作实施细则》，具体办法另行通知）成绩在85分及以上。
（六）知识与技能
1．评价内容
（1）学习品质：参与课内外劳动与技术活动（包括信息技术活动）的态度、表现及习惯等。
（2）认知水平：市组织编写的《劳动与技术》教材有关
知识和信息技术学科知识的掌握程度。
（3）操作技能：指学生劳技知识和劳动技能掌握运用的水平综合运用信息技术的能力。
2．等第标准
（1）同时具备下列条件的，可评为A等。
①积极参加劳动与技术、信息技术学科的学习，不无故缺课，作业按时完成；
②初中三年劳动与技术、信息技术学科考查成绩均达到合格及以上。
（2）有以下情形之一者，评为等。
①劳动与技术或信息技术学科经常无故缺课；
②初中三年劳动与技术、信息技术学科考查成绩中有一次及以上不合格。
（3）具备下列条件之一者，可评为A等。
①在初中阶段参加诸暨市级及以上的信息技术学科相关的各类竞赛（教育行政部门认可的）获三等奖及以上；
②在初中阶段参加教育行政部门组织或批准的各类劳技竞赛活动中获诸暨市级三等奖及以上；
③在初中阶段参加其它部门组织的（须经教育部门认可）各类科技及劳技竞赛（劳技、科技创新操作类、空模、海模、车模竞赛等）活动中，获绍兴市级三等奖及以上；
④在初中阶段参加诸暨市初中生信息技术学业水平测
试成绩在良好及以上。
五、综合素质评价的实施程序
1方法、过程和制度等内容，组织教师、学生和家长进行学习，成立好组织，做好培训工作
2．学生自评。学生对自己三年来的发展情况进行自我评价，进行自我描述，同时向班级评定工作小组提供有关实证材料。
3．同学互评。同班同学间以一定形式交叉认可学生的自我评价和“自我描述性评语”。
4．班级评价。各“测试等第项目”评定工作小组在学生自评互评的基础上，根据平时表现和考查成绩，结合《学生素质报告手册》反映的情况和学生提供的实证材料，对每一位学生作出等级评价；“综合评语”评定工作小组综合各种信息，收集各方评价结果，小组集体讨论，由班主任撰写学生综合评语。
5．学校审定。学校综合素质评定领导小组对评价的真实性和有效性进行审查确认。
6．A等认定。教育局组织专门人员通过测试或审核等形式认定各项的A级等第学生。
7．反馈公示。局A等认定结果反馈给学校，学校将A 等认定结果在校内公示，公示结束后，对学生作出总评等第，并将评价结果应告知学生本人和家长。
8．监察投诉。对评价工作进行监察，接受学生或家长投诉，对异议，学校负责调查、核实、处理，并在接到投诉后一周内作出答复。
9．结果确认。填写好《初中毕业生综合素质评价表》一式二份，一份由学生本人保存，一份由学校存档。填写《综合素质评价结果汇总表》，一式二份，一份学校封存，一份送招生办。
1．3月底前，各校召开教师会、九年级学生会、家长会，传达宣传《2015年初中毕业生综合素质评价实施方案》。建立和调整好校级领导小组和评定工作小组，并组织好针对性培训工作。
2．4月上旬，各校上报道德与素养A等推荐名单，完成探究与实践、审美与艺术、劳动与技能等三个测评项目的认定工作，并上报上述三个测评项目的A等免试对象和参加A 等测试的推荐名单。
3．4月中旬到5月中旬，评定工作小组完成道德品质、公民素养、运动与健康、审美与艺术、劳动与技能、交流与合作的A等认定工作。
4．5月底前，学校完成综合评语的撰写工作。
奎勒河中心校
2015.4.27
2015年初中毕业生综合素质评价实施方案
奎勒河中心校
2015.4.27
里下河地区代表性浅水湖泊表层沉积物可转化态氮的赋存特征
第３１卷第５期Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．５水 资 源 保 护ＷＡＴＥＲＲＥＳＯＵＲＣＥＳＰＲＯＴＥＣＴＩＯＮ２０１５年９月Ｓｅｐ．２０１５ＤＯＩ：１０．３８８０／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４６９３３．２０１５．０５．００６ 基金项目：国家自然科学基金（４１３０１５３１，５１２７９０６０） 作者简介：燕文明（１９８２—），女，实验师，博士，主要从事水环境保护和生态修复研究。Ｅ－ｍａｉｌ：ｙｗｍ０８１５＠１６３．ｃｏｍ里下河地区代表性浅水湖泊表层沉积物 可转化态氮的赋存特征 燕文明１，２，刘 凌１，２，周 利３，梁朝荣２，黄 列２，张志浩 ２ （１．河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室，江苏南京 ２１００９８； ２．河海大学水文水资源学院，江苏南京 ２１００９８；３．盐城市水利勘测设计研究院，江苏盐城 ２２４００２）摘要：以受人类活动影响剧烈的小型富营养化湖泊为研究对象，研究湖泊表层沉积物可转化态氮的赋存特征，探索环境因子与各形态可转化态氮之间的关系。结果表明：①４个湖泊表层沉积物中各形态可转化态氮质量比次序为强氧化剂可提取态氮（ＳＯＥＦ－Ｎ）＞离子交换态氮（ＩＥＦ－Ｎ）＞弱酸提取态氮（ＷＡＥＦ－Ｎ）＞强碱可浸取态氮（ＳＡＥＦ－Ｎ）；②ｗ（ＩＥＦ－Ｎ）与黏粒、壤粒、砂粒、ｗ（Ｃａ）呈显著的相关性；ｗ（ＷＡＥＦ－Ｎ）与含水率、ｗ（有机质）、ｗ（ＴＰ）、ｗ（Ｃａ）、ｗ（Ｚｎ）呈显著相关性；ｗ（ＳＯＥＦ－Ｎ）与黏 粒、ｗ（有机质）、ｗ（ＴＯＣ）、ｗ（ＮＨ＋４）、ｗ（Ｍｎ）呈显著的相关性；ｗ（ＳＡＥＦ－Ｎ）仅与ｗ（ＴＰ）和ｗ（Ｃａ）存在 一定的相关性。③受人类活动影响较大的湖泊ｗ（ＩＥＦ－Ｎ）和所占ＴＮ百分比最高；表层沉积物中的ｗ（ＷＡＥＦ－Ｎ）与ｗ（有机质）多寡一致。关键词：里下河地区；浅水湖泊；表层沉积物；可转化态氮；赋存特征 中图分类号：Ｘ５２４ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００４６９３３（２０１５）０５００３００５ ＯｃｃｕｒｒｅｎｃｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｏｆｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｎｉｔｒｏｇｅｎｆｏｒｍｓｉｎｓｅｄｉｍｅｎｔｓｏｎｓｕｒｆａｃｅｏｆｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｓｈａｌｌｏｗｌａｋｅｓｏｆＬｉｘｉａｈｅＲｅｇｉｏｎ ＹＡＮＷｅｎｍｉｎｇ１，２，ＬＩＵＬｉｎｇ１，２，ＺＨＯＵＬｉ３，ＬＩＡＮＧＣｈａｏｒｏｎｇ２，ＨＵＡＮＧＬｉｅ２，ＺＨＡＮＧＺｈｉｈａｏ ２ （１．ＳｔａｔｅＫｅｙＬａｂｏｒａｔｏｒｙｏｆＨｙｄｒｏｌｏｇｙ－ＷａｔｅｒＲｅｓｏｕｒｃｅｓａｎｄＨｙｄｒａｕｌｉｃＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１００９８，Ｃｈｉｎａ； ２．ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＨｙｄｒｏｌｏｇｙａｎｄＷａｔｅｒＲｅｓｏｕｒｃｅｓ，ＨｏｈａｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１００９８，Ｃｈｉｎａ； ３．ＷａｔｅｒＣｏｎｓｅｒｖａｎｃｙＳｕｒｖｅｙａｎｄＤｅｓｉｇｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＹａｎｃｈｅｎｇＣｉｔｙ，Ｙａｎｃｈｅｎｇ２２４００２，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔａｋｉｎｇｔｈｅｓｍａｌｌｅｕｔｒｏｐｈｉｃｌａｋｅ，ｗｈｉｃｈｉｓｓｅｒｉｏｕｓｌｙａｆｆｅｃｔｅｄｂｙｈｕｍａｎａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ａｓｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｂｊｅｃｔ，ｔｈｅｏｃｃｕｒｒｅｎｃｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｏｆｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｎｉｔｒｏｇｅｎｆｏｒｍｓｉｎｔｈｅｓｅｄｉｍｅｎｔｓｏｎｔｈｅｓｕｒｆａｃｅｏｆｔｈｅｌａｋｅｉｓｓｔｕｄｉｅｄａｎｄｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｆａｃｔｏｒｓａｎｄｖａｒｉｏｕｓｆｏｒｍｓｏｆｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｎｉｔｒｏｇｅｎｉｓｅｘｐｌｏｒｅｄ．Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｉｎｄｉｃａｔｅｔｈａｔ：（１）ｔｈｅｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎｏｒｄｅｒｏｆｖａｒｉｏｕｓｎｉｔｒｏｇｅｎｉｎｔｈｅｆｏｕｒｓｅｄｉｍｅｎｔｓｓａｍｐｌｅｓｆｒｏｍｔｈｅｌａｋｅｓｕｒｆａｃｅｗａｓＳＯＥＦ－Ｎ＞ＩＥＦ－Ｎ＞ＷＡＥＦ－Ｎ＞ＳＡＥＦ－Ｎ；（２）Ｔｈｅｒｅｉｓｏｂｖｉｏｕｓｒｅｌｅｖａｎｃｅｂｅｔｗｅｅｎｗ（ＩＥＦ－Ｎ）ａｎｄｃｌａｙ，ｓｏｉｌ，ｓａｎｄａｎｄｗ（Ｃａ）；Ｔｈｅｒｅｉｓｏｂｖｉｏｕｓｒｅｌｅｖａｎｃｅｂｅｔｗｅｅｎｗ（ＷＡＥＦ－Ｎ）ａｎｄｍｏｉｓｔｕｒｅｃｏｎｔｅｎｔ，ｏｒｇａｎｉｃｍａｔｔｅｒ，ｗ（ＴＰ），ｗ（Ｃａ）ａｎｄｗ（Ｚｎ）；Ｔｈｅｒｅｉｓｏｂｖｉｏｕｓｒｅｌｅｖａｎｃｅｂｅｔｗｅｅｎｗ（ＳＯＥＦ－Ｎ）ａｎｄｃｌａｙ，ｏｒｇａｎｉｃｍａｔｔｅｒ，ｗ（ＴＯＣ），ｗ（ＮＨ＋４）ａｎｄｗ（Ｍｎ）；Ｔｈｅｒｅｉｓｏｎｌｙｃｅｒｔａｉｎｒｅｌｅｖａｎｃｅｂｅｔｗｅｅｎｗ（ＳＡＥＦ－Ｎ）ａｎｄｗ（ＴＰ）ａｎｄｗ（Ｃａ）．（３）ｗ（ＩＥＦ－Ｎ）ｈｏｌｄｔｈｅｄｏｍｉｎａｎｃｅｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｉｎＴＮｉｎｂｉｇｌａｋｅｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙａｆｆｅｃｔｅｄｂｙｈｕｍａｎａｃｔｉｖｉｔｙ；ｗｈｉｌｅｔｈｅｃｏｎｔｅｎｔｏｆＷＡＥＦ－Ｎｉｓｃｏｎｓｉｓｔｅｎｔｗｉｔｈｔｈｅａｍｏｕｎｔｏｆｏｒｇａｎｉｃｍａｔｔｅｒｃｏｎｔｅｎｔｉｎｔｈｅｓｕｒｆａｃｅｓｅｄｉｍｅｎｔｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｌｉｘｉａｈｅｒｅｇｉｏｎ；ｓｈａｌｌｏｗｌａｋｅ；ｓｕｒｆａｃｅｓｅｄｉｍｅｎｔ；ｔｒａｎｓｆｅｒａｂｌｅｎｉｔｒｏｇｅｎ；ｏｃｃｕｒｒｅｎｃｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ 氮是湖泊生态系统中初级生产力的限制性生源 要素之一。氮肥的广泛和过量施用、生活污水和动 物粪便的大量排放以及长期的围网养殖，导致湖泊沉积物表面富含氮污染物，引起湖泊生态系统水体 ?０３?
中学生综合素质评价表自我评价
中学生综合素质评价表自我评价 时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我们人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我们大家的脑海 欢迎大家借鉴参考! 中学生综合素质评价表自我评价1 “人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改善不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下： a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱团体。要做一个具 诚实守信、遵纪守法、奉献社会。 b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自我全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的本事。 c、工作上，进取肯干，职责心强，细心，独立又协同，有创新本事。
较强。 等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践 技术又懂管理的复合型人才。 中学生综合素质评价表自我评价2 在过去的一年中，我一如既往的坚持自我的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自我的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及江总书记的三个代表等先进理论，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自我德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。 德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，进取响应共青团委的号召，尽自我最大的努力帮忙所 相当显著的提升。
智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自我所学的专业 认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自我的专业技能，为使自我成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。 体育方面：自从北京首次举办奥运会以来，各种运动项目在中国蓬勃发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国 余时间进取参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：仅有健康才是人类最宝贵的财富。 劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一向是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。 能够说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不开学校领导和教师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自我有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自我的人生价值得到最大程度的实现。 中学生综合素质评价表自我评价3
高中综合素质评价电子平台范例
刚开学时的我 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。 新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”: 一,是收心. 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式. 二,是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端. 三,是恒心. 在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难. 四,是爱心. 不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做学问. 学期末的我 在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自
己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。 我决心:1,树立一个信心：我能我行 2,创立一种学风：认真刻苦 3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。 4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。 新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希望,踏上了新的征程.让我们在下半学期的开始好好反省一下自己 . 思想道德自我评价 自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。 思想道德事迹记录袋 我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。他人评价 勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神
北京市中学生综合素质网址
北京市中学生综合素质网址 篇一：北京市中学生综合素质评价电子平台 登录用户名、密码：1.班主任、教师为姓名汉字2.学生为学生学籍号3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班级人数用户设定过程（学校）（一）班主任、任课教师账号设定1．增加新教师登陆CMIS系统，[教职工业务]→[在职教工业务]→教职工基本数据－－添加2．分班主任[教务业务]→[年级班级设置]，选择左边树型菜单中需要设置班主任所属的年级，在右侧的区域出现该年级下属全部班级列表。点修改 3．排课[教务业务]→[课程安排]－－选择“所在学期”－－课程安排/修改4.分配权限〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置]，通过[添加]按钮说明：班主任权限简介：拥有查看并修改本班学生各项数据的权限，拥有查看并录入本班学生所有课程成绩的权限。任课教师权限简介：拥有查看并录入所任教班级相关课程的成绩录入权限。班主任兼任课教师权限简介：同时拥有班主任和任课教师的权限。教务教师：各班、各科成绩（二）同步数据1．安装和准备(1) 获取软件：CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件：CMIS 数据同步工具(学校端) (2) 安装位置：CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据库安装在同一台计算机上！(3) 开放端口：开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。2．使用CMIS数据同步工具（学
校端）整体流程(1)在保证CMIS服务启动情况下：运行[CMIS 数据同步工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明：当学校数据库丢失时，可以使用此功能从区县获取本校数据库。点击“下载数据库”按钮，系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的同步数据库下载到本地。用前提示：本校至少利用此版本的同步工具成功的同步过一次。(3) “测试数据库连接”说明：用于测试本工具与学校CMIS数据库的连接是否正常。如果失败，请检查数据库连接参数和CMIS服务是否启动。(4)在弹出登陆窗口输入登陆名和密码。（该处登陆名和密码是CMIS的用户名和口令，请使用管理用户admin 及密码登录。）(5)进入CMIS 数据同步工具(学校端)主页面：（请按照下述流程操作）在城域网内的学校使用：10.64.103.81 不在城域网的学校使用：203.100.194.150 选择FTP方式，保证FTP(21)端口已开放。FTP方式失败时可改用HTTP方式同步。同步用户名为：校名（汉字）全称（按校章）。默认密码为：111111 打上√，点击右侧“选择照片目录”的按钮，指定CMIS存储照片的目录（默认）为：C:\photo\localschool 注意：首次使用时一定要点击右侧“选择照片目录”的按钮指引一次照片目录。照片文件存储格式：五位数字(机器码)命名的JPG格式文件。点击“保存”按钮，保存成功后；点击主页面的“检测”按钮，当弹出“连接区县同步服务器成功”字样后，同步数据。3．定期同步为了保证学校数据与市区级数据一致，需要学校定期执行同步操作。有如下两种方式：人工定期运行。具体方法：在保证CMIS服务启动及网络畅通的情况下运行
2016年新课标2卷文综地理部分(含答案)(最新整理)
2016 普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）地理试卷本卷共35 小题。每小题4 分，共140 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 庄园经济是一种实现农业资源聚集化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色ft水，建设集茶种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成1-2 题。 1.发展庄园经济的前提条件是当地拥有 A.丰富廉价的劳动力 B. 知名品牌的农产品 C. 发达便捷的交通网 D. 高精尖的技术水 平 2.与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是 A.品牌更多，环境更优 B. 市场更广，产品价格更低 C. 产品更多，效益更高 D. 投入更少，生产成本更低 自20 世纪70 年代开始，日本家电企业将组装工厂向某国外转移，图1 示意日资家电组装工厂转移目的地随时间的变化。据此完成3-5 题。 图1 3.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是 A. 市场规模 B. 劳动力成本 C. 原材料成本 D. 技术水平 4.20 世纪90 年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量 却远少于中国，主要原因是中国 A．市场规模大 B.技术水平高C．劳动力素质高 D.基础设施水平高 5.在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业发展的战略是 A、加大政策支持，吸引日资回归 B、进口越南产品，替代国内生产 C、扩大生产规模，保持价格优势 D、加强技术研发，培育竞争优势 在全球气候变暖的背景下，我国长白上高ft苔原带矮小灌木的冻害反而加剧，调查发现，长白ft雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成6-8 题。学优高考网 6.在高ft苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是 A、大气温度 B、降水量 C、积雪厚度 D、植被覆盖度 7.长白ft西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡 A、年降水量最少 B、冬季气温最低 C、年日照最少 D、冬季风力最大8．气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A、蒸腾加剧 B、低温更低 C、降雪期推后 D、太阳辐射减弱 某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的泾流冲刷河床。图2 示意该河下游某地1962 年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的河床断面。1964 年在该河上游建成水库；2000 年，在该河河口建成大型水闸。据此完成9~11 题。
中学生综合素质评价
中学生综合素质评价集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
中学生综合素质评价 1、思想品德 热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。 2、学业水平 学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。连续几次获得成绩进步奖。作为学生代表，在班级介绍过学习经验。 3、社会实践 具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显着。能够创造性解决生活中的问题，并能得到家长老师的肯定。参加过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能力也培养了耐劳性格。还参加过一些学农活动等等 4、身心健康 注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。能积极面对生活学习中的挫折与失败，自我调控情绪，保持积极乐观的学习生活态度。 5、艺术素质 喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。在学习绘画期间，被老师评为构图能力最强的，因此经常帮助同学学习构图。
高中生综合素质评价自我陈述报告004
高中生综合素质评价自我陈述报告004 通过在高一学的知识使我又成长了一步, 转眼时间过去了, 我还恋恋不舍的怀念. 我要感谢老师传授给我知识, 感谢同学给予我的关怀. 让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第一个学期就这样结束了. 迎来了盼望已久的寒假。 时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多 了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感 触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印 记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年 的内，通过不断地学习，我收获了很多. 时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追 赶着。是的，谁都不想被时间丢下. 而我们也随着时间的流 逝一点一点的成长. 而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟. 或许这正是成长的代价. 回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜; 在
思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。 突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然??原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小??我们不得不笑着回首我们所走过的路.： 在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪 一生产 这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技 第 是 术 人 。 的废 力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处 力的"资本家"的时代将要过去，以知识以资本为最重要生产 为特征的"知本家"的时代即将到来。而高中时代是学习现代 ，用知识 科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机 的。 来武装自己的头脑，知识是无价 间在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之 ;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守 可以真诚相待
中学生综合素质评价平台
篇一:《高中综合素质评价电子平台范例》 刚开学时的我 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话要有进步的信心和决心。 新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”: 一,是收心.
把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式. 二,是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端. 三,是恒心. 在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难. 四,是爱心. 不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做学问. 学期末的我 在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，
我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自 己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划是这样的在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。 我决心:1,树立一个信心我能我行 2,创立一种学风认真刻苦 3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。 4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个
重庆市中学生综合素质评价网址
重庆市中学生综合素质评价网址 篇一：重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(学生) 高中生综合素质评价说明（学生操作部分） 1.打开ie浏览器输入地址：按回车 出现以下登陆界面： 2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。若忘记密码，可以点“初始化密码”。 两种初始化密码方式： 1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码（学生填监护人手机号码）（如下图） 2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图） 3.进入系统后，先点“个人中心”对个人资料进行完善。 个人资料中，已有的信息请不要随意更改。若发现有误，请告知班主任，并修改。空白处请补充。如：籍贯、民族、特长、奖励等等。修改头像，可以上传照片，必须与高考照片一致。 账号安全，是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一，导入系统的
学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息，可以找班主任。 4.完成三个方面的内容： 1自我评价。单击上图中的“我的成长”，出现下图 ○ 单击上图中的“自我评价”，出现下图界面。完成自我评价的填写。（自我评价要求每学期一次）。注意“评价学期”的选择，然后对自己进行评价，提交。 2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。 ○ 主题：就是此材料的题目； 维度：表示此材料的性质。（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。不晓得属于哪一个维度的选“其他”）类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。 公开：最好选公开，否则其他同学看不了，不能对你进行评价。 学期：注意学期的选择。 填好内容后点“提交”。 当然还可以写自己的心情日志等等。 3给班上其他同学的评价，以及对自己的材料评价。○ 同学互评：单击“我的同学”，可以查看到其他同学公开的材料，可以对其进行留言、评价等等。
盐城市里下河地区防洪涝预案
盐城市里下河地区防洪涝预案 1 总则 1.1 编制目的 为全面提升盐城市里下河地区防洪涝能力，保证抗洪抢险救灾工作科学、有序、高效开展，最大程度减少灾害损失，保障人民生命财产安全和社会经济的持续稳定发展。 1.2 编制依据 依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家防汛抗旱应急预案》、《江苏省防洪条例》、《江苏省突发公共事件总体应急预案》、《江苏省防汛防旱调度预案》、《盐城市突发公共事件总体应急预案》和《盐城市水旱灾害应急预案》等，制订本预案。 1.3 适用范围 本预案适用盐城市里下河地区洪涝灾害的防御和应急处置工作。 2 基本情况 2.1 地理位置及行政概况 我市里下河地区位于苏北里下河地区的腹部和尾部，是苏北里下河地区的一部分。北至总渠，东临黄海，南连如东、海安、
姜堰，西接兴化、宝应、淮安，总面积12621.66km2（占全市总面积的81%，占全省里下河地区总面积的61%）。省级区划又以通榆河为界，通榆河西称“里下河腹部地区”，总面积4133.67 km2；通榆河东谓之“沿海垦区”，总面积8487.99 km2；沿海垦区通常又以斗龙港为界，分斗南、斗北垦区，总面积分别为4151.05 km2和4336.94 km2。 2.2 地形地貌及河流水系 里下河地区属平原地貌，地势总体低平，但相对起伏仍较明显。四周高，中间低，其腹部地区是有名的“锅底洼”。周围高处地面高程可达▽5.0～6.0m（阜宁板湖一带和东台沿海一带），低处只有▽0.8m（建湖九龙口和阜宁马荡一带）。里下河地区三大洼（兴化、建湖、溱东）中我市占了两大洼（建湖、溱东）。区内地面高程▽2.0m以下的低洼地4946.59 km2，占总面积39.2%，高程▽2.0～4.0m的次高地6494.95 km2，占总面积的51.5%，地面高程▽4.0m以上的高亢地面积1180.12 km2，占总面积的9.3%。 里下河隶属淮河水系，历史上曾是淮河洪水走廊。新中国成立以后，经过不断治理，里下河地区形成独立排灌水系，射阳河、黄沙港、新洋港、斗龙港俗称“四大港”，为排泄里下河腹部地区涝水入海的主要骨干河道，设计日均流量1845 m3/s，最大年排水量达160亿m3，占里下河腹部地区（1.2万km2）涝水总量的87%。通榆河东新辟垦区独立排水系统，以夸套河、八丈河、运粮河、运棉河、利民河、西潮河、大丰干河、四卯酉河、王港河、疆界
中学生综合素质评价
中学生综合素质评价 一、遵纪守法 1、遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A 2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B 3、遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C 4、能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。D 5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。E 二、关心集体 1、主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。A 2、喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。B 3、愿意参与活动，为目标尽心尽力。C 4、能够参与活动，服从小组分工安排。D 5、很少参加集体活动，团队精神差。E 三、诚实守信 1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。A 2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。B 3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。C 4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。D
5、言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。E 四、行为习惯 1、具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”;A 2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》;B 3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为;C 4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象;D 5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等;E 五、学会负责 1、对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评;A 2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责;B 3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果;C 4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够;D 5、对自己不负责任，自主能力很差;E 六、热心公益 1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬;A 2、热心公益性活动，活动效果有待提高;B 3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强;C 4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动;D 5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动;E 七、学习兴趣
《学生综合素质评价报告册》
《学生综合素质评价报告册》 一、研究的背景 为改变目前中小学学生综合素质评价之瓶颈现状，完善和创新学生综合素质评价体系，使其最大程度发挥它的评价功能和教育功能。 二、指导思想及目标 以《基础教育课程改革纲要》及《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，充分发挥评价的激励、教育、诊断、反馈、导向功能，通过评价帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能，促进学生全面和谐发展，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。 三、综合素质评价原则、理念及程序 评价原则：综合素质评价采取全面性原则、发展性原则、多元性原则、过程性原则和激励性原则，对学生进行全面评价。 评价理念：综合素质评价与学生品行养成相结合、与学生学习和生活行为习惯养成相结合、与学生安全意识和行为养成相结合、与学生考试和考核科目学业成绩相结合、与学生小考和中考接轨相结合、与学生家校联合教育相结合，致力促进学生全面发展。 评价程序：综合素质评价的具体方法应采用多样的、开放的评价方法，通过学生自评、家长评、教师评的评价流程，让学生认识自我、让家长了解孩子、让教师肯定学生，形成三位一体的评价模式，对学生进行较为全面、公平、公正的评价 四、综合素质评价内容设置及特点 《学生综合素质评价报告册》分为《小学生综合素质评价》和《中学生综合素质评价》，其具体内容由“学生基础信息一览表、学生健康档案和学生综合素质评价体系”三部分组成。其中“学生综合素质评价体系”又由“学会做人、学会学习、学会健体、学会健心、学会审美、学会生活、勇于实践、敢于创新、敢于创新、重视安全、学业成绩和综合评定”十一篇组合而成。“学会做人、学会学习、学会健体、学会健心、学会审美、学会生活、勇于实践、敢于创新、敢于创新、重视安全、学业成绩”等十篇均为每一个年级的“A级评价指标”，每一个“A级评价指标”又
综合素质评价平台 信息教师评语
本学期，你各方面都有所提高，特别是操作方面，由此可看，有付出就一定会有收获。继续努力吧，老师相信在你的努力下，你一定会有不错的成绩 活泼开朗的你，乐于帮助别人，上课回答问题也总是很积极。希望以后学习更加踏实沉稳，发扬优点，继续努力！加油 你是个乖巧、可爱的小姑娘，课堂上认真听讲，每次都努力的做好每次课堂作业和练习。老师希望你能继续发扬自己的优点，除了做个听话的孩子还要有更多自己的想法，加油！ 性格温柔的你，能够认真完成老师交给你的任务，学习上也能认真对待,希望今后继续努力，上课做到主动发言，争取能有更好的成绩。 你是个乖巧、可爱的孩子，做为班长你也是老师的好助手。课堂上认真听讲，每次都努力的做好每次课堂作业和练习。老师希望你能继续发扬自己的优点，除了做个听话的孩子还要有更多自己的想法，加油！ 你是位聪明沉稳的孩子，是老师心目中的好学生，老师欣赏你上课专心听讲，勤奋好学。希望以后在学习有更多自己的想法，发挥自己的创造力。加油
你是个聪明开朗的孩子，课堂上认真听讲，每次都努力的做好每次课堂作业和练习。老师希望你能继续发扬自己的优点，另外希望你以后能够更沉稳懂事，加油。 本学期，你上课积极回答问题，乐于参与到课堂的讨论中。基本上能够认真完成老师布置的练习任务，希望以后继续发扬优点，更加虚心和踏实。加油。 你天真活泼，也尊敬老师，遇到问题也乐于虚心请教。老师希望你以后上课能更专心，学习上更独立。加油 你的基础非常好，课堂上回答问题也非常积极，每次老师都希望能看到你举手回答问题，你也乐于帮助别人，希望继续发扬优点，不断挑战自己，更加优秀。加油 本学期你有所进步，看来付出就有收获，希望下学期继续努力，认真参与到课堂中去。 你尊敬老师，性格开朗大方，课堂上也遵守纪律，希望以后能更多的参与到课堂中去，认真学习，加油。 付出就有收获，汗水换来成绩，参加体育训练的你们肯定更懂得这个道理，本学期中你有所进步，希望下学期更认真的参与到课堂中，专心学习，全面发张。
中学生综合素质评价自我评价
中学生综合素质评价自我评价 篇一 “人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改善不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下： a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱团体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。 b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自我全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的本事。 c、工作上，进取肯干，职责心强，细心，独立又协同，有创新本事。 d、生活上，艰苦、不赶时髦，进取参加适当的体育煅炼以坚持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮忙同学并与他们融洽沟通，适应性较强。 当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习企业、经济管理知识，使自我成为既会技术又懂管理的复合型人才。 篇二 在过去的一年中，我一如既往的坚持自我的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自我的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及江总书记的三个代表等先进理论，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自我德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。 德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，进取响应共青团委的号召，尽自我最大的努力帮忙所以有困难的人。进取参加各种团体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自我的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。 智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自我所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自我所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力
学生综合素质评价平台_学生综合素质评价
学生综合素质评价平台_学生综合素质评价21世纪少年.学习上你勤奋刻苦,努力奋斗,在各科中均取得了较好的成绩.然而,学无止境,望你继续努力.多思考,多总结,多学习,将知识连点成线,连线成面.生活上,你尊师敬长,团结同学.积极参加校级,市级各种活动.是学校学生会的骨干力量.希望你继续保持良好的带头作用,成为班级的道德标兵.高三,对于每个人都是一次痛苦并快乐的成长.作为老师,作为朋友,作为亲人.我深深地祝福你在高三的磨砺中成长为一个坚强得的人,成为一个刚毅的人.6月的烟花定会为你而绽放.孩子,努力吧!拼搏吧! 你一直都是一个乐观积极,思维活跃的学生.面对困难,你执着和坚定的眼神总会给人力量,同学们喜欢你的热情和正直,你的笑脸像一串阳光,温暖着每一个见到你的人.优异的成绩是你的骄傲,多才多艺,善解人意,让你得到了每一个人的肯定.少年强,中国强是你时常勉励自己的话,我真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华!这是高中生涯的最后一段拼搏,带着高一的梦想,高二的执着和高三的坚强,你再次突破自己,取得了非凡的进步. 你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰,你的性格内敛刚强.蕴藏无限韬略,唯一没有改变你的单纯善良,还是感动着老师温暖着同学这些都是你人生里的荣耀,是你成长之路的丰碑.老师真心的为你高兴.为你骄傲.是雄鹰就要振翅,希望你一直驰骋在蓝天上,征服浩渺.高三是紧张的,但你是从容的;高三是残酷的,但你是乐观的;高三是含泪的,但你是坚强的.高三的你走入考场的那瞬间,我相信,你是成功的.在苦乐
交织的高三,你能够积极向上地追求理想,在困难面前,你总能保持最乐观的心态.课堂上的你,专注而好问;课下的你,活跃而自信;班会上的你,踊跃发言;运动会的你身姿矫健.六月的辉煌已经在召唤,前进吧,我相信,你是那道最靓的风景. 雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节!在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好! 你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者! 你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸!
重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(学生)
高中生综合素质评价说明（学生操作部分） 1.打开ie浏览器输入地址：http://xxx.xxx.xxx.xxx:8080/按回车 出现以下登陆界面： 2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。 若忘记密码，可以点“初始化密码”。 两种初始化密码方式： 1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码（学生填监护人手机号码）（如下图） 2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图） 3.进入系统后，先点“个人中心”对个人资料进行完善。
个人资料中，已有的信息请不要随意更改。若发现有误，请告知班主任，并修改。空白处请补充。如：籍贯、民族、特长、奖励等等。 修改头像，可以上传照片，必须与高考照片一致。 账号安全，是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一，导入系统的学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息，可以找班主任。 4.完成三个方面的内容： ○1自我评价。单击上图中的“我的成长”，出现下图 期一次）。注意“评价学期”的选择，然后对自己进行评价，提交。
○2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。 主题：就是此材料的题目； 维度：表示此材料的性质。（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。不晓得属于哪一个维度的选“其他”） 类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。 公开：最好选公开，否则其他同学看不了，不能对你进行评价。 学期：注意学期的选择。 填好内容后点“提交”。 当然还可以写自己的心情日志等等。
高考地理全国二卷含答案
2016普通高等学校招生全国统一考试（新课标II） 文科综合能力测试 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 庄园经济是一种实现农业资源聚集化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水，建设集茶种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成1—2题。 1.发展庄园经济的前提条件是当地拥有 A 丰富廉价的劳动力 B 知名品牌的农产品 C 发达便捷的交通网 D 高精尖的技术水平 2.与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是学科.网 A 品牌更多，环境更优 B 市场更广，产品价格更低 C 产品更多，效益更高 D 投入更少，生产成品更低 字20世纪70年代开始，日本家电企业将组装工厂向某国外转移，图1
示意日资家电组装工厂转移目的地随时间的变化。据此完成3-5题。 3.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是 A 市场规模 B 劳动力成本 C 原材料成本 D 技术水平 4.20世纪90年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中国，主要原因是中国 A 市场规模大 B 技术水平高 C 劳动力素质高 D 基础设施水平高 5.在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业发展的战略是 A、加大政策支持，吸引日资回归 B、进口越南产品，替代国内生产 C、扩大生产规模，保持价格优势 D、加强技术研发，培育竞争优势 在全球气候变暖的背景下，我国长白上高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧，调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成6-8题。 6.在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是 A、大气温度 B、降水量 C、积雪厚度 D、植被覆盖度 7.长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡 A、年降水量最少 B、冬季气温最低 C、年日照最少 D、冬季风力最大 8．气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A、蒸腾加剧 B、低温更低 C、降雪期推后 D、太阳辐射减弱
初中学生综合素质评价学生自我评语
初中学生综合素质评价学生自我评语 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 问：如题、、要自我评语哦、、！ 军中绿花我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力。 我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。比较关心时事政事，比较关心家乡发展，能够学好的方教课程。能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施不做损人利己的事，能做到不
说谎，不抄袭及步作弊，认真对待自己。能做到言行举止文明，穿戴朴素大方。我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，经常与他人一起运动。 叶萧然我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力。 剑剑1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，
能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。 6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。 西西弗斯打开解放打开lfhxlchx 第十六可可的棵的句就看法