必修2 Unit 4 Wildlife protection

必修2 Unit 4 Wildlife protection
必修2 Unit 4 Wildlife protection

Unit 4Wildlife protection

1.They lived on the earth tens of millions of years ago,long before humans came into being...千百万年前恐龙就在地球上生活,比人类的出现要早得多……

名师指津:long before很久以前,引导状语从句。

例句仿写:这一切都发生在你来这儿很久以前,因此它和你无关。

This all happened long_before_you_came_here,so it had nothing to do with you.

2.It shows the importance of wildlife protection,but I’d like to help as the WWF suggests.

这表明保护野生动植物的重要性,但我想按照世界野生生物基金会的建议来帮助你们。

名师指津:as引导方式状语从句,意为“按照……,像……那样”。

例句仿写:如果你按照我说的去做,你的梦想将很快实现。

If_you_do_as_I_say,your dream will come true soon.

3.This is the only home of the red Colobus monkey but there are very few left.

这是红色疣猴的唯一栖息地,但是现在所剩无几了。

名师指津:There be (no)...left to do sth./for sth./for doing sth.为做某事/为某事留下/没留下。

例句仿写:快点,我们赶最后一班车的时间不多了。

Hurry up,there_is_little_time_left for us to catch up with the last bus.

4.They learned this from the way the bones were joined together.

科学家们是根据恐龙骨骼的连接方式得知的这些。

名师指津:the way是先行词,后跟定语从句。

例句仿写:诚实地说,我们钦佩他解决那个问题的方法。

To be honest,we admired the_way_(that/in_which) he solved the problem.

contain v t .包含;容纳;克制(强烈的感情等);抑制

(2013·湖南卷阅读理解)After the meal ,she placed a little box containing an old pen in my hand.

饭后,她把一个装有一支旧钢笔的小盒子放在我手中。

①(朗文P 431)I found it more and more difficult to contain_my_anger.我发现越来越难控制自己的愤怒。

②As far as I know ,the hall can contain/hold/seat/admit 3,000 people.据我所知,这个大厅可以容纳3 000人。

辨析:include 与contain

(1)include 包括,侧重被包含者只是整体中的一部分。

(2)contain 包括,侧重“整体内有”,指在某一范围或容器内能容纳某物。不用于进行时态。

③The container contains many kinds of fruits ,including_apples/apples_included.容器中盛着各种水果,其中包括苹果。

mercy n .仁慈;宽恕;怜悯

(朗文P 1290)Having lost engine power ,the boat’s crew found themselves at the mercy of the wind.在失去引擎动力之后,船员们发现自己只能任凭风力摆布了。

(1)????? ask/beg for mercy 请求宽恕 ???show mercy to sb.have mercy on sb. 怜悯/同情/可怜某人

at the mercy of...任由……摆布

(2)It’s a mercy (that)...幸运的是……

①He went down on his knees and begged_for_mercy.

他跪下来,乞求宽恕。

②The judge showed little mercy to the drunk driver.

=The judge had/took little mercy on the drunk driver.

法官对这个酒后驾车者毫不宽容。

③It_was_a_mercy_that the whole family survived the earthquake.

这次地震中一家人都幸免于难,真是不幸中之大幸。

affect v t .影响;感动;(疾病) 侵袭

(2013·安徽卷阅读理解)Using too much water or throwing rubbish into our rivers are clear ways that humans can put our water supply in danger ,but we also affect our water supply in less obvious ways.

使用过多的水或把垃圾扔到河里都是我们人类使水资源处于危险境地的很明显的方式,但我们也以很多不太明显的方式影响着我们水资源的供应。

(1)be greatly/deeply affected/touched 很/深受感动

(2)?????

be affected by heat/cold 中暑/着凉be affected with high fever 发高烧 (3)have an effect on 对……产生影响

①People present at the meeting were_deeply_affected/touched by his moving story. 出席会议的人对他感人的故事深受感动。

②With the government’s aid ,those (who were) affected by the earthquake have moved to the new settlements.在政府的援助下,那些受到地震影响的人们已经搬到新的定居点。

③Television has_an_effect on young people ,which many teachers worry about.

电视对年轻人有影响,这使许多老师很担心。

appreciate v t.欣赏;感激;意识到

(2011·山东书面表达)I would appreciate it if you can give me some advice on how to solve these problems.如果您能给我们一些关于如何解决这些问题的建议我将不胜感激。

appreciate+n./pron./v.-ing重视/感激……

I would appreciate it if...假如……我将不胜感激

appreciation n.欣赏;感激

①We appreciate your efforts for the development of the company.

我们感激你为公司发展所作的努力。

②I really appreciate_working with someone who does such a good job.我非常乐意与工作如此出色的人共事。

③There are various art websites that can help students to appreciate and create art pieces.

有各种各样的艺术网站可以帮助学生欣赏和创作艺术作品。

④I’d like to show/express_my_appreciation for everything you’ve done.我想对您所做的一切表示感激。

[名师指津]当appreciate,hate,dislike,love,like,depend on等词后接宾语从句时,一般先加it,再接宾语从句。

⑤I hate it when people talk with their mouths full.

我讨厌别人满嘴食物说话。

succeed v i.成功;继承;v t.接替;继任

(朗文P2059)Our advertising campaign has succeeded_in_attracting more customers.

我们的宣传活动成功地吸引了更多的顾客。

(1)succeed in (doing) sth.成功地做某事

succeed to sth.继承……

succeed sb.as接替某人成为……

(2)success n.[U] 成功,成就;[C] 成功的人或事物

(3)successful adj.成功的

①It never occurred to me that you could succeed_in_persuading him to change his mind.

我从未想过你会成功地劝说他改变主意。

②Finally he succeeded his father as the general manager of the company.最后他接替父亲,成为公司总经理。

③Finally,I wish this year’s English speech competition a_great_success.最后我预祝今年的英语比赛取得圆满成功。

die out灭亡;逐渐消失

教材原句P25:As a result these endangered animals may even die out.结果,这些濒危动物甚至可能会消亡。

(1)die away (声音,风,光线等)逐渐消失,渐弱

die of/from因……而死

die down减弱;平息

die off相继死亡

(2)be dying for很想要;渴望

be dying to do sth.极想干某事

①(牛津P552)This species has nearly died out because its habitat is being destroyed.因栖息地正受到破坏,这一物种已濒于灭绝。

②Many traditional customs have_died_out because they are out of date.因为过时,许多传统风俗已经逐渐消失。

③The rain remained steady though the wind had died_down.

尽管风势已经减弱,雨还是下个不停。

④After walking in the desert for such a long time,he was dying for a drink.在沙漠里走了很长时间,他非常想喝水。

protect...from...保护……不受……(危害)

教材原句P26:I’m protecting myself from mosquitoes.

我保护自己不被蚊子咬到。

(1)protect...against 保护……以防……

(2) ??

???keep...from doing

stop...(from ) doing prevent...(from ) doing 阻止……做某事

①It is their duty to protect their friends against the enemy.

保护朋友不受敌人的伤害是他们的责任。

②The heavy rain ??????

????kept us from stopped us (from )prevented us (from ) carrying out the plan on time.大雨使得我们不能按时实施计划。

[名师指津] 以上短语在被动语态里from 均不可省去,而在主动语态中,与stop/prevent 搭配的from 可以省略。

③Something must be done to keep/prevent/stop the environment from being polluted.必须采取措施保护环境免受污染。

pay attention to 注意;留意

(上海高考)Be sure to pay attention to protecting the environment and think of others while traveling.

外出旅游时务必注意保护环境,为他人着想。

draw/attract/catch one’s attention 引起某人的注意

turn one’s attention to 把注意力转移到……

fix/focus/concentrate one’s attention on 注意力集中在……

devote one’s attention to 把注意力放在……

①Be sure to pay_attention_to_protecting the environment and think of others while traveling.

外出旅游时务必注意保护环境,为他人着想。

②He stood there ,fixed his attention on the notice on the wall.

他站在那儿,集中注意力看墙上的布告。

③The 18th CPC National Congress drew attention of the reporters all over the world.

中共十八大引起了世界各国记者的关注。

That’s good news.It shows the importance of wildlife protection,but I’d like to help as the WWF suggests.这是个好消息,它表明了保护野生动物的重要性,不过我想按照世界野生生物基金会的建议帮助你们。

(1)as

①在句中引导方式状语从句,意为“按照;如同”。

②“当……时候;一面……一面;随着”,引导时间状语从句。

③“因为;既然”,引导原因状语从句。

④“尽管”,引导让步状语从句。

(2)suggest此处意为“建议”,用作此意时其从句要用“(should)+动词原形”,即虚拟语气;suggest还可作“暗示;表明”讲,用作此意时其从句要用陈述语气。

①When in Rome,do as Romans do.

入乡随俗。(在罗马时就要像罗马人那样做。)

②(2012·四川卷)I got close enough to hear them speaking Chinese,and I said “Ni Hao”,just_as_I_might_do in China.

我靠他们足够的近以听见他们说汉语,而且我会像我在中国可能做的那样说“你好”。

③They sang songs as they were doing farm work.

他们一边干农活,一边唱歌。

④(2012·重庆卷)—Coach,can I continue with the training?

—Sorry,you can’t as you haven’t recovered from the knee injury.

——教练,我可以继续训练吗?

——抱歉,你不能,因为你膝盖伤还没有恢复。

⑤Young_as_he_is,he knows a lot.

尽管是个孩子,他知道的事情很多。

⑥Jane’s pale face suggested that she was ill,and her parents suggested that she have_a_medical_examination.

简苍白的脸表明她生病了,她的父母建议她应该体验。

⑦Mother suggested that she (should) adapt himself to her new conditions in college as soon as possible.

妈妈建议她尽快适应大学里的新环境。

They learned this from the way the bones were joined together.

他们根据(恐龙)骨骼的连接方式了解到这一点。

(1)句中way 表示“方式;方法”,其后接in which 或that 引导的定语从句,此时也可以用连接词即关系代词that/in which 或省略掉。

①The way +??????

????in which that / he speaks to us is really annoying. 他对我们讲话的方式真是让人讨厌。

②I think you hurt his pride by laughing at the way he_speaks_English.我觉得你嘲笑他说英语的方式伤害了他的自尊心。

(2)way 表示“方式;方法”时,其后还可接不定式或of doing sth.的形式。 ③Is this the way you can imagine to reduce/of reducing air pollution ?这是你能想到的减少空气污染的方法吗?

【写作素材】

1.过度捕杀极大地影响了野生动物的数量。

2.结果,一些动物绝迹,也有一些处境危险。

3.幸运的是,政府已经关注这个问题,并采取了一系列措施。

4.我们成功地阻止了这种状况的恶化。

提示:黑体部分用本单元词汇表达。

【连句成篇】

Hunting too much has affected the number of wild animals greatly.As a result ,some animals have died out and others are in danger .Fortunately ,our government has paid attention to the situation and has taken a series of measures.We

have succeeded in preventing the situation from getting worse.

高中必修5课内文言文挖空训练含参考答案

1高中语文必修5课内文言文挖空训练班级:姓名:(学生版要根据教师版修改) 说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。请解释加点的字......,翻译划线的句子....... ,注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标志........ 。江阳酒客温馨提示:解读有些不准确,请自行修改。 4.归去来兮辞余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生(动词)生(名词)所资,未见其术(维持生活所需的东西,我也没有得到它的办法。资,凭借)。亲故多劝余为长吏,脱然.. (轻快地样子)有怀,求之靡.(没有)途。会.(恰逢)有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见.(被)用于小邑。于时风波未静,心惮.(害怕)远役,彭泽去. (距离)家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日(不多几天),眷然..(怀念的样子)有归欤之情。何则..(为什么呢)?质性.. (本性)自然,非矫厉所得。饥冻虽切. (急切急迫),违己交病(违反自己的意志使我身心都受到痛苦)。尝从.(顺从)人事(指做官),皆口腹自役。于是怅然.. (失意的样子)慷慨(感慨),深愧平生之志。犹望一稔(庄稼成熟),当敛裳宵.(夜)逝。寻. (不久)程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮,田园将芜胡.(为什么)不归!既自以.(认为、知道)心为形.(形体身体躯壳)役.(役使),奚.(为什么)惆怅..(失意伤感)而独悲?悟已往之不谏.(劝谏挽回),知来者之可追.(弥补改正)。实迷途其未远,觉今是而昨非(实实在在说,误入迷途还不算太远,我已经醒悟过去出仕不对,今天正确的选择是把田归)。舟遥遥以轻飏. (飞扬,摇荡),风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨. (怨)晨光之熹微。乃.(于是然后)瞻衡宇,载欣载奔(一边高兴一边奔跑)。僮仆欢迎,稚子候门。三径..(庭院里的小路)就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄. (斜视,随便看)庭柯以怡.(使愉快)颜。倚南窗以寄傲.,审容膝之易安(依靠南窗寄托傲然自得的心境,知道住在仅能容膝的小屋容易安身)。园日涉.(走)以成趣,门虽设而常关。策.(拄着)扶老以流憩,时矫.(举)首而遐观。云无心以出岫.(泛指山峰),鸟倦飞而知还。景.(日光)翳翳以将入,抚孤松而盘桓..(徘徊)。 归去来兮,请息.(断绝)交以绝游。世与我而相违.(离,不合),复驾言. (助词,无义)兮焉求?悦(以……为喜悦)亲戚..(亲和戚)之情话,乐. (以……为快乐)琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴.(田地)。或命巾车,或棹.(用桨划)孤舟。既窈窕.. (深远曲折的样子)以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以. (而)向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休( 羡慕

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最新高一化学必修二第二章测验试卷(含答案及解析)

高一化学必修二第二章单元测试题(含答案及解析) 时间:90分钟 满分:100分 一、选择题(每小题3分,共48分) 1.在众多的环境污染中,废旧电池的污染可谓让人触目惊心,废电池中对环境形成污染的主要物质是( ) A .镉 B .锌 C .石墨 D .二氧化锰 【答案】A 【解析】镉是致癌物质,是对环境形成污染的主要物质。 2.有如下两个反应: ①2HCl=====高温H 2↑+Cl 2↑ ②2HCl=====电解 H 2↑+Cl 2↑ 关于这两个反应的叙述错误的是( ) A .①②两反应都是氧化还原反应 B .①②两反应中的能量转换方式都是热能转变为化学能 C .①反应是热能转变为化学能 D .②反应是电能转变为化学能 【答案】B 【解析】有单质生成的分解反应一定是氧化还原反应,A 项正确;反应②是电能转变为化学能;B 项错误,D 项正确;反应①是吸热反应,是热能转变为化学能,C 项正确。 3.面粉厂必须严禁烟火的主要原因是( ) A .防止火灾发生 B .防止污染面粉 C .吸烟有害健康 D .防止面粉爆炸 【答案】D 【解析】面粉颗粒极小,当其扩散在空气中与空气充分接触,导致氧气与面粉的接触面面积增大一旦引发反应,极易发生剧烈的氧化还原反应——爆炸。 4.化学电池可以直接将化学能转化为电能,化学电池的本质是( ) A .化合价的升降 B .电子的转移 C .氧化还原反应 D .电能的储存 【答案】B 【解析】化合价的升降是氧化还原反应的表现形式,而电子转移则是氧化还原反应的实

质,而只有氧化还原反应才能设计为原电池。 5.某同学做完铜、锌原电池的实验后得到了下列结论,你认为不正确的是( ) A .构成原电池正极和负极的材料必须是两种金属 B .由铜、锌电极与硫酸铜溶液组成的原电池铜是正极 C .电子沿导线由锌流向铜,在铜极上氢离子得到电子而放出氢气 D .铜锌原电池工作时,锌溶解,所以才产生电子 【答案】A 【解析】一般构成原电池负极的是金属,而且是活泼性的金属,而正极可以是导电的非金属,如石墨碳棒;但负极也不一定是金属 6.锌电池可代替铅蓄电池,它的构成材料是锌、空气、某种电解质溶液,发生的总反应是2Zn +O 2===2ZnO 。下列有关它的说法不正确的是( ) A .锌为电池负极,发生氧化反应 B .电池工作时,氧气与锌直接化合,生成氧化锌 C .正极发生的反应是:12O 2+2e -+2H + ===H 2O D .负极发生的反应是:Zn -2e - +H 2O===ZnO +2H + 【答案】B 【解析】负极发生的反应是:Zn -2e -+H 2O===ZnO +2H + 7.“西气东输”工程中,需要地下埋入铸铁管道。在下列情况下,铸铁管道被腐蚀速率最慢的是( ) A .在含铁元素较多的酸性土壤中 B .在潮湿疏松的碱性土壤中 C .在干燥致密的不透气的土壤中 D .在含碳粒较多,潮湿透气的中性土壤中 【答案】C 【解析】在酸性较强的环境中钢铁发生析氢腐蚀,而在中性或者微碱性土壤中则发生吸氧腐蚀,在含有碳粒的土壤中会形成原电池,造成腐蚀。 8.“嫦娥一号”发射所用的长征三号运载火箭中装的液氢和四氧化二氮,下列说法中正确的是( ) A .火箭中装入的液氢和四氧化二氮都是燃料 B .火箭中装入的液氢和四氧化二氮形成原电池,即化学能转化为电能,使火箭上天 C .液氢燃烧,化学能转化为热能及机械能使火箭上天

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(人教版)高中化学必修一考点大全

(人教版)高中化学必修一考点大全 考点2 物质的量的相关计算 【考点定位】本考点考查物质的量的相关计算, 能准确应用常见的物理量之间的关系公式, 明确各公式应用的条件, 特别是明确微粒之间的关系及气体摩尔体积的适应条件、阿伏加德罗定律的理解与应用. 【精确解读】 一、概念归纳 1.物质的量:表示物质所含微观粒子数目多少的物理量.符号:n;单位:mol. 2.摩尔:物质的量的单位.每1mol物质含有阿伏伽德罗常数个微观粒子.符号:mol.3.阿伏伽德罗常数:实验测定12g12C中所含C原子的个数.符号:N A;单位:mol-1.4.摩尔质量:1mol物质所具有的质量.符号:M;单位:g/mol. 5.气体摩尔体积:1mol气体所占有的体积.符号:V m;单位:L/mol. 6.物质的量浓度:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量.符号:c;单位:mol/L. 二、物理量之间的关系

【精细剖析】 1.具体对“1mol任何气体所占的体积都约是22.4L”的理解: ①气体分子间的平均距离比分子的直径大得多, 因而气体体积主要决定于分子间的平均 距离.在标准状况下, 不同气体的分子间的平均距离几乎是相等的, 所以任何气体在标准状况下气体摩尔体积都约是22.4L/mol. ②标准状况:指0℃、1.01×105Pa的状态.温度越高, 体积越大;压强越大, 体积越小.故 在非标准状况下, 其值不一定就是“22.4L”.但若同时增大压强, 升高温度, 或是降低压强和温度, 1摩尔任何气体所占的体积有可能为22.4升. ③1mol气体在非标准状况下, 其体积可能为22.4L, 也可能不为22.4L.如在室温(20℃, 一个大气压)的情况下气体的体积是24L. ④此概念应注意:①气态物质;②物质的量为1mol;③气体状态为0℃和1.01×105Pa(标 准状况);④22.4L体积是近似值;⑤V m的单位为L/mol和m3/mol. ⑤适用对象:纯净气体与混合气体均可; 2.据阿伏加德罗定律可知, 容器的体积固定, 相同温度下测得容器内压强不变, 则反应前后气体的物质的量相同, 若产物气体C的密度是原气体密度的4倍, 则气体的质量是反应前气体质量的4倍, 化学反应遵循质量守恒定律, 则A的质量为B的质量的3倍, 在生成物中A的质量分数为75%, 由于不能确定A和B的物质的量的关系, 则不能确定A、B 的摩尔质量和原子个数之间的关系;常见阿伏加德罗定律以及物质的量与分子数目、摩尔质量之间的关系得到以下有用的推论: (1)同温同压时:①V1:V2=n1:n2=N1:N2②ρ1:ρ2=M1:M2③同质量时:V1:V2=M2:

人教版化学必修二第二单元测试题(附解析答案)

人教版化学必修二第二单元测试题(附答案) 一、选择题(本题包括15小题,每小题4分,共60分) 1.下列属于二次能源的是( ) A.氢气 B.煤 C.石油 D.天然气 2.直接提供电能的反应一般是放热反应,下列反应中能提供电能的是( ) A.Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应 B.酸碱中和反应 C.灼热的炭与CO2反应 D.H2与Cl2燃烧反应 3.(2012·温州高一检测)下列说法中正确的是( ) A.锌锰干电池是二次电池 B.铜片、锌片、导线和高橙组成的水果电池,负极是铜片 C.铅蓄电池的放电过程,从能量转换形式看是化学能转化为电能 D.原电池工作时溶液中的阳离子移向负极 4.在不同条件下进行合成氨的反应(N2+3H22NH3),根据下列在相同时间内测定的正反应速率判断,生成NH3的速率最快的是( ) A.v(H2)=0.3 mol·L-1·min-1 B.v(N2)=0.2 mol·L-1·min-1 C.v(NH3)=0.3 mol·L-1·min-1 D.v(H2)=0.005 mol·L-1·s-1 5.已知2SO2+O22SO3为放热反应,对该反应的下列说法正确的是( ) A.O2的能量一定高于SO2的能量 B.SO2和O2的总能量一定高于SO3的总能量 C.SO2的能量一定高于SO3的能量 D.因该反应为放热反应,故不必加热就可发生 6.(2012·南阳高一检测)为了说明影响化学反应快慢的因素,甲、乙、丙、丁4位同学分别设计了如下4个实验,你认为结论不正确的是( ) A.将形状、大小均相同的镁条和铝条与相同浓度的盐酸反应时,两者反应速率一样大 B.在相同条件下,等质量的大理石块和大理石粉末与相同浓度的盐酸反应,大理石粉末反应快 C.将浓硝酸分别放在冷暗处和强光照射下,会发现光照可以加快浓硝酸的分解 D.两支试管中分别加入相同质量的氯酸钾,其中一支试管中再加入少量二氧化锰,同时加热,产生氧气的快慢不同 7.有关零排放车载燃料电池叙述正确的是( ) A.正极通入H2,发生还原反应 B.负极通入H2,发生还原反应 C.导电离子为质子,且在电池内部由正极定向移向负极 D.总反应式为:2H2+O2====2H2O 8.(2012·温州高一检测)已知可逆反应:N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH=-92 kJ·mol-1,下列关于此反应的说法中错误的是( ) A.加压可使该反应的反应速率加快

必修1课内文言文挖空训练《烛之武退秦师》

烛之武退秦师 一、课本基础知识识记 解释加点的词的意思 晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰.()于楚也。晋军.()函陵,秦军.氾南。 佚之狐言于.()郑伯曰:“国危.()矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。”公从之。辞.()曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是.()寡人之过.()也。然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许.()之。 夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。若.()亡郑而.()有益于君,敢以.()烦执事 ..()。越国以.()鄙远.(),君知其.()难也,焉.()用亡郑以.()陪邻?邻之厚.(),君之薄.()也。若舍郑以. 为.()东道主 ..()之.()往...(),行李 来,共.()其乏困 ..(),君亦无所害。且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济.()而.()夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌.()之.()有?既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙.()秦以.()利晋,唯.()君图.()之。”秦伯说.(),与郑人盟.()。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。 子犯请.()击之。公曰:“不可。微.()夫人 ..()之力不及此。因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知.();以.()乱易.()整,不武。吾其.()还也。”亦去.()之。 二、基础知识梳理整合 一、通假字——写出下列通假字的本字,并解释其义 1.共.其乏困________通________,________ 2.秦伯说.,与郑人盟________通________,________ 3.失其所与,不知.________通________,________ 4.无能为也已.________通________,________ 二、一词多义——解释下列多义词 1.鄙(10年5考)

高一化学必修一新人教版课后习题参考答案

《化学(必修)1》课后习题参考答案 第一章第一节 1.C 2.C 3.CD 4.略 5.乳化原理或萃取原理 6.利用和稀盐酸反应产生气体 7.不可靠,因为碳酸钡也是白色沉淀,碳酸根干扰了硫酸根的检验。 由于硫酸钡是难溶的强酸盐,不溶于强酸,而碳酸钡是难溶弱酸盐,可溶于强酸,因此可先取样,再滴入氯化钡溶液和几滴稀硝酸或稀盐酸,如果出现白色沉淀,说明有硫酸根。 第一章第二节 1.D 2.B 3.B 4.B 5.65 mg/dL ~110mg/dL (1mmol=10-3mol) 6.这种操作会使得结果偏低,因为倒出去的溶液中含有溶质,相当于容量瓶内的溶质有损失。 7.14mL 8.n(Ca):n(Mg):n(Cu):n(Fe)=224:140:35:2 9.1)0.2mol 2)Cu2+:0.2mol Cl-:0.4mol 10.40 (M=40 g/mol,该气体的相对分子质量为40。) 第一章复习题 1.C 2.B 3.A 4.BC 5.C 6.(1) 不正确。(标况下) (2)不正确。(溶液体积不为1L) (3)不正确。(水标况下不是气体) (4)正确。(同温同压下气体的体积比即为物质的量之比,也就是分子个数比)7.(1)5% (2)0.28mol/L 8. 9.1.42 g,操作步骤略。 第二章第一节 1.②⑧①④⑤⑥⑦⑩⑨2.树状分类法略 6.BD 7.胶体区别于其他分散系得本质特征是胶体粒子的大小在1~100nm范围。 胶体的应用,例如明矾净水、豆浆加石膏成豆腐、静电除尘、江河入海口易形成沙洲、血液透析、饱和氯化铁溶液用于应急性止血等。 第二章第二节 1.水溶液熔融状态电离阴阳离子阳离子H+阴离子OH-金属离子或铵根离子酸根离子H+ + OH-=H2O 2.两种电解质在溶液中相互交换离子的反应生成难溶物、易挥发物质、弱电解质 3.C 4.C 5.C 6.B 7.D 8.(1) NaOH=Na++OH-(2) CuCl2=Cu2++2Cl- (3) Fe2(SO4)3=2Fe3++3SO42-(4) Ba(NO3)2=Ba2++2NO3- 铁粉 过滤 Fe、Cu FeSO4溶液 稀硫酸 过滤FeSO 4 溶液 蒸发 结晶

高中语文必修1课内文言文挖空训练必修一答案

高中语文必修1课内文言文挖空训练 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于楚也。晋军(驻扎)函陵,秦军(驻扎)氾南。 佚之狐言于(对)郑伯曰:“国危矣,若(如果)使烛之武见秦君,师(军队)必退。”公从之。辞曰:“臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通“矣”)。”公曰:“吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。然(然而)郑亡,子亦有不利焉(啊)!”许之。 夜(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既(已经)知亡矣。若(如果)亡郑而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。(邻国的势力雄厚了,你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人),行李之(取独)往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而(表并列,不译。一说表转折)夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑,又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界),若不阙(侵损)秦,将焉(哪里)取之?阙秦以(而)利晋,唯(希望)君图(考虑)之。”秦伯说(通“悦”),与郑人盟(订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃(于是,就)还。 子犯请击之。公曰:“不可。微(没有)夫人之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。吾其(还是)还也。”亦去(离开)之。荆轲刺秦王 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北(向北)略(掠夺,夺取)地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)荆卿曰:“秦兵旦暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊称),岂(怎么,哪里)可得哉?”荆卿曰:“微(没有)太子言,臣愿得谒(请求)之。今行而无信(信物),则秦未可亲(亲近,接近)也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚(果真)能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说(能“悦”)见臣,臣乃得有以(有什么拿来,有办法)报太子。”太子曰:“樊将军以(因为)穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者(年长、德高之人,这里是对樊将军的尊称)之意,愿足下更(改变)虑之!” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇(对待)将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没(都被杀死或没收入官为奴)。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何(怎么办)?”樊将军仰天太息流涕(眼泪)曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾(只是,不过)计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如(怎么样)?”樊於期乃前(上前)曰:“为之奈何(怎样做呢,怎么办)?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善(好好地)见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则(这样的话,那么)将军之仇报,而燕国见(被)陵之耻除矣。将军岂(岂非,是否)有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既己(已经这样了,事已至此),无可奈何,乃遂收盛(装)樊於期之首,函(匣子,名作状,用匣子)封之。 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立(立即,马上)死者。乃为装遣荆轲。(于是收拾好行装,派遣荆轲上路) 燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视(正眼看)。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待,欲与俱,(荆轲等待着一个人,想同他一起去)其人居远未来,而为留待。 顷之(过了一阵,没多久)未发,太子迟(认为迟缓)之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以(通“已”,已经)尽矣,荆卿岂(难道)无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆(我)所以(……的原因)留者,待吾客与俱。

高中语文必修2课内文言文挖空训练

? 高中语文必修2课内文言文挖孔训练 请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正,不懂之处做出标志 7.兰亭集序王羲之 永和九年,岁在癸丑,暮春()之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕()至,少长咸 ()集。此地有崇山峻岭,茂林修()竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水 ( ),列坐其次()。虽无丝竹管弦之盛 (),一觞一咏(),亦足以畅叙幽情()。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛(),所以 ()游目骋怀(),足以极视听之娱,信()可乐也。 夫人之相与(),俯仰()一世,或()取诸()怀抱,悟 ()言一室之内;或因()寄所托,放浪形骸之外。虽趣()舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂()得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之 ()既倦,情随事迁,感慨系()之矣。向()之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以 ()之兴怀;况修短随化(),终期()于尽。古人云:“死生亦大()矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由(),若()合一契,未尝不临()文嗟悼,不能喻()之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 ( )。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽()世殊事异,所以兴怀,其致

()一()也。后之览者,亦将有感于斯文()。 * 8.赤壁赋苏轼 { 壬戌之秋,七月既望(),苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴()。举酒属()客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉(),月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵()一苇之所如(),凌()万顷之茫然。浩浩乎如冯()虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立(),羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹()兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺()兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和()之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕()。舞()幽壑之潜蛟,泣()孤舟之嫠妇。 苏子愀然(),正襟危坐而问客曰:“何为其然也 ()”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎西()望夏口,东()望武昌。山川相缪(),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎方()其破()荆州,下()江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固()一世之雄也,而今安在哉()况吾与子渔樵()于江渚之上,侣()鱼虾而友()麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 ()。哀吾生之须臾

人教版高中化学必修二单元测试题附答案全套

人教版高中化学必修二单元测试题附答案全套 第一章物质结构元素周期律 一、选择题(本大题共7小题,) 1.下列说法正确的是( ) A. 电子层结构相同的微粒,其化学性质一定相似 B. 第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强 C. 金属元素与非金属元素组成的化合物一定是离子化合物 D. 元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果 D 【分析】 本题考查了微粒结构与性质的关系、元素周期律等知识点,难度不大,解题时注意仔细审题。 【解答】 A.电子层结构相同的微粒,如和的电子层结构相同,而其化学性质不同,故A错误; B.根据元素周期律,第三周期非金属元素最高价含氧酸的酸性从左到右依次增强,故B错误; C.金属元素与非金属元素组成的化合物不一定是离子化合物,例如,是共价化合物,故C错误; D.由结构决定性质,则元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果,故D正确。 故选D。 2.下列关于原子结构、元素性质的说法正确的是 A. 原子结构随着元素原子序数的递增而呈周期性变化,这个规律叫元素周期律 B. 第三周期元素的简单离子半径随原子序数的递增依次增大 C. ⅦA族元素的简单阴离子还原性越强,其气态氢化物的稳定性越弱 D. 与互为同位素,它们的性质基本相同 C 解:元素周期律是指元素性质随原子序数的递增呈周期性变化,故A错误; B.第三周期元素的简单阳离子半径随原子序数的递增而减小,简单阴离子随原子序数的递增而减小,但阳离子半径小于阴离子半径,故B错误; C.简单阴离子还原性越强,元素的非金属性越弱,非金属性越弱,气态氢化物的稳定性越弱,故C正确; D.同位素研究对象是原子,与为同一物质,都是氧气,故D错误; 故选C. A.元素周期律是指元素性质随原子序数的递增呈周期性变化; B.电子层结构相同,核电荷数越大离子半径越小,最外层电子数相同电子层越多离子半径越大; C.非金属性越强,气态氢化物越稳定,简单阴离子还原性越强,元素的非金属性越弱,据此判断; D.同位素研究对象是原子,质子数相同中子数不同的原子互为同位素. 本题考查元素周期律、同位素、离子半径比较等,难度不大,注意D选项中与为同一物质,不是同素异形体. 3.下列说法正确的是 A. 电子层结构相同的微粒,其化学性质一定相似 B. 第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强 C. 非金属元素的原子两两结合形成的化合物不一定是共价化合物 D. 元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果

高中必修5课内文言文挖空训练(4页) - 参考答案 (1)

高中语文必修5课内文言文挖空训练 班级:姓名:(学生版要根据教师版修改) 说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。请解释加点的字 .......,注意活用和 ......,翻译划线的句子 句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正 ........。 ......,不懂之处做出标志 江阳酒客温馨提示:解读有些不准确,请自行修改。 4.归去来兮辞 余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生(动词)生(名词)所资,未见其术(维 持生活所需的东西,我也没有得到它的办法。资,凭借)。亲故多劝余为长吏,脱然 ..(轻快地样子)有怀,求之靡.(没有)途。会.(恰逢)有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见.(被)用于小邑。于时风波未静,心惮.(害怕)远役,彭泽去.(距离)家百里,公田之利,足以为酒。故 便求之。及少日(不多几天),眷然 ..(怀念的样子)有归欤之情。何则 ..(本性) ..(为什么呢)?质性 自然,非矫厉所得。饥冻虽切.(急切急迫),违己交病(违反自己的意志使我身心都受到痛苦)。 尝从.(顺从)人事(指做官),皆口腹自役。于是怅然 ..(失意的样子)慷慨(感慨),深愧平生之 志。犹望一稔(庄稼成熟),当敛裳宵.(夜)逝。寻.(不久)程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮,田园将芜胡.(为什么)不归!既自以.(认为、知道)心为形.(形体身体躯壳)役. (役使),奚.(为什么)惆怅 ..(失意伤感)而独悲?悟已往之不谏.(劝谏挽回),知来者之可追.(弥补改正)。实迷途其未远,觉今是而昨非(实实在在说,误入迷途还不算太远,我已经醒悟过去出仕不对,今天正确的选择是把田归)。舟遥遥以轻飏.(飞扬,摇荡),风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨.(怨)晨光之熹微。 乃.(于是然后)瞻衡宇,载欣载奔(一边高兴一边奔跑)。僮仆欢迎,稚子候门。三径 ..(庭 院里的小路)就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄.(斜视,随便看)庭柯以怡.(使愉快)颜。倚南窗以寄傲.,审容膝之易安(依靠南窗寄托傲然自得的心境,知道住在仅能容膝的小屋容易安身)。园日涉.(走)以成趣,门虽设而常关。策.(拄着)扶老以流憩,时矫.(举) 首而遐观。云无心以出岫.(泛指山峰),鸟倦飞而知还。景.(日光)翳翳以将入,抚孤松而盘桓 ..(徘徊)。 归去来兮,请息.(断绝)交以绝游。世与我而相违.(离,不合),复驾言.(助词,无义)兮 焉求?悦(以……为喜悦)亲戚 ..(亲和戚)之情话,乐.(以……为快乐)琴书以消忧。农人告余 以春及,将有事于西畴.(田地)。或命巾车,或棹.(用桨划)孤舟。既窈窕 ..(深远曲折的样子)以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以.(而)向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休(羡慕

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必修 5 课内文言文挖空训练题及答案 归去来兮辞 陶渊明 去来兮,田园将胡(什么)不既自以()心形(身体)役(奴 役),奚(什么)惆(失意)而独悲悟已往之不(挽回),知来者之可追(救)。迷途其未,今是而昨非(到今天回家是正确的,昨天做官是 的)。舟遥遥以(、快),而吹衣。征夫以前路,恨(憾)晨光之熹微。 乃(于是)瞻衡宇,欣奔(一高,一奔跑)。僮仆迎,稚子候 。三径(院子里的小路)就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引以自 酌,眄(随便看看)庭柯以怡(使??愉快)。倚南窗以寄傲,容膝之易安 (倚靠着南窗来寄托傲然自得的情,深知住在小屋里反而容易安适)。园日涉(走)以成趣,而常关。策(拄着)扶老以流憩,(抬)首而遐。云无心以出岫(有洞穴 的山),倦而知。景(日光)翳翳以将入,孤松而桓(徘徊)。 去来兮,息(断)交以游。世与我而相(不合),复言(助,无意)兮焉求悦戚(戚和朋友)之情,(以??)琴以消。 人告余以春及,将有事于西畴(田地)。或命巾,或棹(用划)孤舟。既窈窕(深曲折的子)以壑,亦崎而丘。木欣欣以(相当于“而” ,表修)向荣,泉涓涓而始流。善万物之得,感吾生之行休(羡慕万物恰逢繁荣 滋的季,感我的一生将要束)。 已矣乎!寓(寄托)形宇内复几!曷(什么)不委(从)心任去留胡乎遑遑(心 神不定的子)欲何之(到??去)富非吾愿,帝(仙境)不 可期(期望)。良辰以孤往,或植杖而耘(除草)耔(培苗)。登皋以舒,清流而。聊乘 化以尽,夫天命复奚疑(姑且随自然的化,度到生命的尽。天安命,有什么可疑的呢) 《滕王阁序》 王勃 豫章故郡,洪都新府。星分翼,地接衡。襟(以??襟)三江而(以??)五湖,控蛮而引(接)瓯越。物天宝(物的精就是天的珍宝),光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下(下榻)蕃之榻。雄州(像一)列, 俊采星(像星星一)。台隍枕夷夏之交,主尽南之美(俊杰)。都督公之雅望(崇高声望),棨戟遥;宇文新州之懿范(美好德行),襜帷。十旬休假,友(才出众的人)如云;千里逢迎,高朋座。蛟起,孟学士之宗;紫清霜,王将之武。家君作宰,路出()名区;童子何知,躬(自)逢(盛大的宴会)。 (气)九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。騑于上路,景 于崇阿(高大的山陵);(来到)帝子之洲,得天人之旧。翠,上出重霄;流丹,下 无地。汀渚,之回;桂殿,即(依着)之体。 披(开),俯雕甍,山原其盈(极目遥望,眼都是),川其(惊异)瞩。扑()地,鼎食之家;舸弥()津(渡口),青

高一化学必修二第二章单元测试题

高一化学必修二第二章单元测试题(1) 时间:90分钟 满分:100分 一、选择题(每小题3分,共48分) 1.在众多的环境污染中,废旧电池的污染可谓让人触目惊心,废电池中对环境形成污染的主要物质是( ) A .镉 B .锌 C .石墨 D .二氧化锰 2.有如下两个反应: ①2HCl=====高温H 2↑+Cl 2↑ ②2HCl=====电解 H 2↑+Cl 2↑ 关于这两个反应的叙述错误的是( ) A .①②两反应都是氧化还原反应 B .①②两反应中的能量转换方式都是热能转变为化学能 C .①反应是热能转变为化学能 D .②反应是电能转变为化学能 3.面粉厂必须严禁烟火的主要原因是( ) A .防止火灾发生 B .防止污染面粉 C .吸烟有害健康 D .防止面粉爆炸 4.化学电池可以直接将化学能转化为电能,化学电池的本质是( ) A .化合价的升降 B .电子的转移 C .氧化还原反应 D .电能的储存 5.某同学做完铜、锌原电池的实验后得到了下列结论,你认为不正确的是( ) A .构成原电池正极和负极的材料必须是两种金属 B .由铜、锌电极与硫酸铜溶液组成的原电池铜是正极 C .电子沿导线由锌流向铜,在铜极上氢离子得到电子而放出氢气 D .铜锌原电池工作时,锌溶解,所以才产生电子 6.锌电池可代替铅蓄电池,它的构成材料是锌、空气、某种电解质溶液,发生的总反应是2Zn +O 2===2ZnO 。下列有关它的说法不正确的是( ) A .锌为电池负极,发生氧化反应 B .电池工作时,氧气与锌直接化合,生成氧化锌 C .正极发生的反应是:12O 2+2e -+2H + ===H 2O D .负极发生的反应是:Zn -2e - +H 2O===ZnO +2H + 7.“西气东输”工程中,需要地下埋入铸铁管道。在下列情况下,铸铁管道被腐蚀速率最慢的是( )

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练 说明:本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。请解释加点的字 ......, 翻译划线的句子 .......,注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正 ......, 不懂之处做出标志 ........。 高中语文必修1课内文言文挖空训练(1) 4. 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。晋军.()函陵,秦军.()氾南。 佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。”公从之。辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也( )然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。 夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。( )若舍郑以为 ...(),行李之.()往来,共 ..()东道主 其乏困,君亦无所害。且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。”秦伯说.(),与郑人盟.()。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。 子犯请击之。公曰:“不可。微.()夫人之力不及此。因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。吾其.()还也。”亦去.()之。 5. 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃.()请.()荆卿曰:“秦兵旦暮 ..()渡 易水,则虽欲长侍足下 ..(),岂.可得哉?”荆卿曰:“微.()太子言,

人教版高中语文必修2课内文言文挖空训练

高三年级 语文练案 使用日期:年月日编号 高中语文必修2课内文言文挖孔训练() 班级:姓名: 说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字 ......,翻译划线的句子 .......,注意活用和 句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正 ......,不懂之处做出标志 ........ 7.兰亭集序王羲之 永和九年,岁在癸丑,暮春 ..()之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕.()至,少长咸.()集。此地有崇山峻岭,茂林修.()竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水(),列坐其次. ()。虽无丝竹管弦之盛.(),一觞一咏 ....(),亦足以畅叙幽情 ..()。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛.(), 所以 ..()游目骋怀 ....(),足以极视听之娱,信.()可乐也。 夫人之相与.(),俯仰 ..()一世,或.()取诸.()怀抱,悟.()言一室之内;或因.()寄所托,放浪形骸之外。虽趣.()舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂.()得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之.()既倦,情随事迁,感慨系.()之矣。向.()之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以.()之兴怀;况修短随化.(),终期. ()于尽。古人云:“死生亦大.()矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由.(),若.()合一契,未尝不临.()文嗟悼,不能喻.()之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作()。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽.()世殊事异,所以兴怀,其致.()一. ()也。后之览者,亦将有感于斯文 ..()。 8.赤壁赋苏轼 壬戌之秋,七月既望 ..(),苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴.()。 举酒属.()客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉 ..(),月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵.()一苇之所如.(),凌.()万顷之茫然。浩浩乎如冯.()虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立(),羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹.()兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺 ..()兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和.()之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕()。舞.()幽壑之潜蛟,泣.()孤舟之嫠妇。 苏子愀然 ..(),正襟危坐而问客曰:“何为其然也?()”客曰:“‘月明

(完整版)高中化学必修一知识点整理【史上最全】---人教版

高一化学必修1知识点综合 第一章从实验学化学一、常见物质的分离、提纯和鉴别 1.常用的物理方法——根据物质的物理性质上差异来分离。混合物的物理分离方法

i、蒸发和结晶蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程,可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小,从而使晶体析出。加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热,例如用结晶的方法分离NaCl 和KNO3混合物。 ii、蒸馏蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏。 操作时要注意: ①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸。 ②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。 ③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3,也不能少于l/3。 ④冷凝管中冷却水从下口进,从上口出。 ⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点,例如用分馏的方法进行石油的分馏。iii、分液和萃取分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂,并且溶剂易挥发。 在萃取过程中要注意:

①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗,其量不能超过漏斗容积的2/3,塞好塞子进行振荡。 ②振荡时右手捏住漏斗上口的颈部,并用食指根部压紧塞子,以左手握住旋塞,同时用手指控制活塞,将漏斗倒转过来用力振荡。 ③然后将分液漏斗静置,待液体分层后进行分液,分液时下层液体从漏斗口放出,上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。 iv、升华升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。利用某些物质具有升华的特性,将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来,例如加热使碘升华,来分离I2和SiO2的混合物。 2、化学方法分离和提纯物质 对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理,然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离。 用化学方法分离和提纯物质时要注意: ①最好不引入新的杂质; ②不能损耗或减少被提纯物质的质量 ③实验操作要简便,不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时,要使被分离的物质或离子尽可能除净,需要加入过量的分离试剂,在多步分离过程中,后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。 对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯: (1)生成沉淀法(2)生成气体法(3)氧化还原法(4)正盐和与酸式盐相互转化法(5)利用物质的两性除去杂质(6)离子交换法 常见物质除杂方法

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