中学生诚信现状调查与分析

摘要：“人无信不立”。随着我国改革开放的不断深入和加入WTO，国民诚信教育被提到一个重要的议事日程，学生是国家之未来，学生诚信问题也就受到广泛关注。

关键词：学生；诚信；措施

诚信，即诚实守信。它是中华民族崇奉的立身处世之道。它是道德的基础和根本，是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视对国民的诚信教育。

中国的儒家思想是中国传统文化的主流。儒家思想的特点是着重于对人类文明的研究。提出“五常”，即“仁、义、礼、智、信”，作为处理个人和国家、社会、家庭及他人之间相互关系的行为准则。治国要守信，办企业要把诚信放在第一位。办一切事业都要守信。信誉是人类社会人们之间建立稳定关系的基础，是国家兴旺和事业成功的保证。

孔子说：“君子信而后劳其民”（《论语·尧曰》）。他对弟子注重“四教：文、行、忠、信”（《论语·述而》）。我国素有提倡“诚工”、“诚贾”的传统，商而不诚，苟取一时，终致瓦解，成功的商人多是商业信誉度高的人。

“人无信不立”。随着我国改革开放的不断深入和加入WTO，国民诚信教育被提到一个重要的议事日程，特别是大学生的诚信意识与诚信行为出现了背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异。因此，针对大学生的诚信现状、成因，加强对其教育成为人们广泛关注的话题。

诚信作为一种品质，是伴随着人类的成长，不断积累形成的，大学生的的诚信出了问题，不能完全从大学的教育上找原因，而且仅注重在大学开展诚信教育，也不能根本解决这一问题，必须把诚信教育贯穿于教育的各个层次和阶段。

国内的相关研究主要集中在对我国大学生的诚信现状、成因的分析，并提出了一些相应的对策。

本文把研究对象提前为初中生，通过对初中生进行诚信问卷调查，了解初中生的诚信现状，目的是通过对初中生诚信现状的分析，探讨进行诚信教育的一些对策。

一、调查结果

2006年7月6日我来到永胜中学，向2个年级5个班共发放问卷200份，收回问卷197份，有效问卷率为100%，回收率达98.5％。调查大致分为六部分：1.关于考试作弊的问题；2.关于学生日常生活中的诚信问题；3.关于人际交往中的诚信问题；4.关于社会存在的诚信问题的认识；5.关于父母行为；6.关于老师行为。在SPSS13.0上录入，并进行分析。

（一）关于考试作弊问题

1.考试时，有人偷看了人家的答卷，并因而获得了高分，你会觉得：替他感到惭愧58.4％；没什么感觉31.0％；觉得他很有本事10.7％。

2.你认为有多少同学考试时抄过人家的？没有1.0％；少数人22.3％；一半左右26.9％；大部分49.7％。

3.考场上看到同学在抄袭时，你将怎么办？举报16.2％；别人的事，不用管67.5％；自己也抄，这样才不吃亏16.2％。

4.考试时，有一个好朋友想看一下你的答卷，你一般会：不给他看13.7％；推说自己也不会做21.3％；给他看6

5.0％。

（二）关于日常生活中的诚信问题

1.运动会上你班出现了冒名顶替的现象,有个同学向学校如实作了反映,你对他的态度是：很赞赏2

2.3％；有点喜欢9.6％；无所谓3

3.0％；很讨厌35.0％。

2.老师改卷时多给了你3分，你将怎么办？找老师改过来44.7％；等老师或同学发现了再改不迟36.0％；这不是我的错，不用改了19.3％。

3.班上的同学平时会互相抄袭作业吗？从不抄7.1％；有时会40.6％；经常会52.3％。

4.假如

93.4％；假装不知道坏了5.1％；找理由推脱责任1.5％。5.你知道你的一个好朋友犯了错误，当老师或学校向你调查时，你将：如实说出32.0％；略去重要情节25.4％；推托不知道42.6％。6.你在教室擦玻璃时，不小心打破了一块，但并没有人看见，老师将玻璃装好后，老师也没有去追究是谁做的，事后，你将：向老师说明实情44.7％；想告诉老师，但又有所顾虑43.1％；隐瞒实情12.2％。

7.假如你在回家的路上捡到一个钱包，里面装有一些现金和证件，你会怎么处置它呢？捡起来交还失主或交公40.1％；当作没看见，不捡7.1％；捡起来,有人找就还,没人找就留着52.8％。8.你有没有把父母给你做正事的钱（如买书的钱）用于玩乐？从未76.6％；偶尔18.3％；经常5.1％。9.你借了同学的东西是否会按时归还？有时会18.8％；基本上会73.6％；尽量往后拖7.6％。10.你答应帮同学借一本辅导书，但发现自己也需要，这时，你会：借给同学用64.0％；留给自己用22.8％；向同学道歉说没借到13.2％。

（三）关于人际交往中的诚信问题

1.你曾经骂过人吗?从来没有2

2.8％；有时70.1％；经常7.1％。2.你有没有在背后说过同学坏话吗?从未49.2％；偶尔48.2％；经常2.5％。

3.你认为你所认识的同学中有多少是值得信赖的？80％以上1

4.2％；一半左右27.4％；很少58.4％。4.你答应过人家的事有多少做到了？很少2.5％；一半左右27.9％；大多数69.5％。

5.当你没有实现自己的诺言时，你会感到惭愧吗？从来不会

6.1％；偶尔会2

7.9％；经常会66.0％。6.你在对别人许下诺言之前，会认真考虑吗？不会3.0％；有时会29.4％；会67.5％。7.你曾经骗过人吗？从未29.9％；偶尔63.5％；经常6.6％。

8.你曾经说过谎吗? 从未1

9.3％；偶尔76.6％；经常4.1％。

（四）关于社会存在的诚信问题认识

1.现在社会上充斥着各种假冒伪劣产品（诸如假奶粉、假酒等），对此你觉得：很可恨,要严厉打击79.7％；无所谓10.7％；能赚到钱就行9.6％。

2.假如你是推销员,明知自己的产品有缺陷,在向顾客推销产品时,你将：如实讲清产品的真实情况44.2％；什么也不说由顾客自己决定3

3.0％；只讲优点，不讲缺点22.8％。

（五）关于父母行为

1.你父母对你的要求很严格吗？不严格39.1％；一般55.8％；非常严格5.1％。

2.关于你自己的事情，你父母会征求你的意见吗？不会

3.6％；有时会5

4.3％；大多会42.1％。3.如果你做错事了，你父母会骂你吗？不会17.8％；有时会6

5.0％；经常会17.3％。4.你父母答应你的事都做到了吗？从来没有9.1％；很少5.6％；基本上85.3％。5.如果你做错事了，你父母会打你吗？不会58.4％；有时会39.1％；经常会2.5％。

6.你父母对你的学校生活最关心的是：考试成绩72.1％；老师的表扬2.0％；与师生的关系3.6％；思想品德22.3％。

7.你会做了错事但由于怕父母责备而撒谎吗？从未35.0％；有时59.9％；经常5.1％。

（六）关于老师行为

1.你的老师发现班上同学抄作业会：没任何反应11.2％；私下找学生谈话60.4％；当众严厉批评28.4％。

2.你的老师中有多少是只关心你的学习成绩？很少22.3％；大部分61.4；全部16.2%。

3.你对你现在的班主任的印象是：很好56.3％；一般28.4％；不太好7.6％；很不好7.6％。

4.你的老师能做到言出必行吗?通常能43.7％；有时能43.7％；很少能12.7％。

以上的调查不难看出，学生的诚信意识与诚信行为出现背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异；学生的诚信行为选择有着较大“现实性”的特点，尚没有建立被普遍接受的诚信原则。

（一）关于考试作弊问题

χ2=9.334a df=2 p<0.01(sig=0.009)

由上表可知，不论男生还是女生大部分人默认了抄袭这种行为(男生57人占男生总人数的58.2％，女生76人占女生总人数的76.7％)，只有少数人愿意站出来举报抄袭行为（男生23人占男生总人数的23.4％，女生9人占女生总人数的9.1％，男女生共32占总人数的16.2％），并且男女生之间有着极其显著差异（男生占举报总人数的71.9％，而女生仅占举报总人数的28.1％）。这说明与男女生不同性别有着很大关系，女生可能更关注自己而非别人，不愿意惹麻烦。

χ2=10.237a df=2 p<0.01(sig=0.006)

表2所反应的是对待朋友打小抄的态度，男女生间的差别主要在第一个选项上，男生占74.1％，而女生仅占25.9％，相差48个百分点，男女生之间差异极其显著。不论男生还是女生大多数人都选择了第三选项，尤其是女生，有74人（占女生总人数的74.7％）选择了该项，而男生仅有45.9％（占男生总人数）。相比之下男生更理性些，女生更感性一些。女生不愿意因为考试影响到友谊。

χ2=12.373a df=2 p<0.01(sig=0.002)

由表3可知，有一半以上的人（占总人数的58.4％）是不赞同抄袭别人的答卷的，极个别的人是欣赏这种行为的，仅占占总人数的10.7％。第二、第三选项年级间相差不大，在14个百分点。主要差距在第一选项上，一、二年级间相差35.6个百分点，可见差异极其显著。一年级的学生也许对打小抄还不太适应，相比之下二年级的学生对此已见怪不怪了。

χ2=0.583a df=2 p>0.05(sig=0.747)

虽然整体上两个年级之间差异不显著，主要集中于第二选项上，一、二年级分别占本年级的67.2％和67.8％。但从个别选项上看，不难发现俩个年级还是有所不同的。主要体现在第一选项上，一、二年级相差25个百分点。高年级学生可能想法比较多，顾虑也比较多。

χ2=5.061a df=2 p>0.05(sig=0.080)

由上表可知，横向看，一、二年级差别主要体现在第一和第二选项上，分别相差33.4和38个百分点。一年级学生更重视考试，而二年级学生更看中友谊。纵向看，一年级内部给朋友看的占58.4％，而二年级内部给朋友看的人数要占73.8％。一年级学生更倾向于维护考试的公平性。

另外通过以团员、班级干部及父母的文化程度因素进行卡方检验，其结果都不显著。

（二）关于日常生活中的诚信问题

χ2=8.603a df=2 p<0.05(sig=0.014)

由上表可知，男女生之间的差异是极其显著的，特别是第二项，对于是否留给自己用男女生之间相差37.8个百分点。男生比女生更注重自己的利益。但有一个共同点，不论男女生有一半以上的人（占总人数的

64％）倾向于把书借给同学，这可能是与一、二年级教辅书还不是很重要有一定关系。另外从第三项的选择上看不论男女都是不屑于撒谎的。

χ2=5.426a df=2 p>0.05(sig=0.066)

有91.4％的学生选择了前两个选项，这说明大部分学生还是能够迎接挑战，并设法克服困难，解决问题的。虽然统计结果显示男女间不显著，但男女生之间还是有细微的差别的。男生比女生更喜欢挑战（男生94人占男生总人数的95.9％，女生86人占女生总人数的86.9

％）。在第三个选项上女生要比男生多出53个百分点，这是值得我们教育工作者注意的和关注的。

χ2=1.493a df=2 p>0.05(sig=0.474)

在这个问题上男女间差异不显著。但从总体情况看，我们不难发现能够如实说出的学生不到三分之一（占男女生总人数的31.98％），男女生情况大体相同（男生32人占男生总人数的32.7％，女生31人占女生总人数的31.3％）。可见有一些我们不清楚的因素使得学生不能把事实说出。

χ2

=17.163a

df=2 p<0.01(sig=0.000)

两年级在这一问题上的差异是极其显著的，主要体现在第一个选项上，一年级比二年级高出52.4

个百分点。从总体看只有35％的学生（占总人数）表现出反对意见，认为不应该向学校反映情况。可见，大部分同学诚信意识还是很强的。

χ2=23.102a df=2 p<0.01(sig=0.000)

由上表可知，两年级在这一问题上的差异是极其显著的。低年级的同学更能主动的找老师改过来，而不想改的同学中高年级同学占多数。从总体看有44.7％（占总人数）的同学能够主动的改过来，不想改的同学仅占19.3％（占总人数）毕竟是少数。

χ2=7.410a df=2 p<0.05(sig=0.025)

在上课注意力方面两年级间有着差异，低年级同学更能集中精力于获得知识上。这一现象很奇怪，按理说随着年龄的增长，注意力应更能集中。从总体上看，有88.8％的同学（前两个选项人数比上总人数）能够认真听课的。笔者认为对学生进行学习目的和意义的教育也是有必要的。

χ2=19.584a df=2 p<0.01(sig=0.000)

由表12可知，两年级间差异极其显著。在如实说出这一选项上一年级同学比二年级同学高出42.8个百分点，二年级同学更倾向于隐瞒实情（51人，占二年级人数的60.7％），而一年级仅有33人（占一年级人数的29.2％）。从总体上看，推托不知道的人数占总人数的42.6％，接近一半。而能够说实话的人数不到三分之一（占总人数的31.98％）。

我先从总体上看有104人（占总人数的52.8％）选择了第三个选项，这说明金钱对中学生已经产生了很大的影响，树立一个正确的金钱观已迫在眉睫了。两年级间差别主要在第一个选项上，一年级同学更倾向于交还失主或交公。

χ2=17.494a df=2 p<0.01(sig=0.000)

由表14可知，两年级间差异极其显著。在第三个选项上二年级比一年级高出86.6个百分点，高年级学生这一行为让我百思不得其解。可能是人的占有欲望在作祟吧。从总体上看有182人（占总人数的92.4％）能够做到基本上按时归还，说明学生诚信意识还是很强的。

χ2=6.715a df=2 p<0.05(sig=0.035)

由表15可知，大部分的学生课堂上都能认真听讲，只有少数（22人占总人数的11.2％）精力不集中。另外团员和非团员间有一定的差异，可能是团员更愿意主动发言，和老师互动，所以在课堂上会感到非常有趣，收获更多。从非团员内部看，呈现中间多两头多的趋势，有27人（占非团员人数的46.6％）选择了20－30分钟，这是值得我们注意的地方。

（三）关于人际交往中的诚信问题

χ2=12.928a df=2 p<0.01(sig=0.002)

据表16显示，对于承诺问题，男女生间有不同的看法，且差异极其显著。是否履行承诺是别人衡量一个人诚信的方式，如果一个人总是失言，就会留下一个不诚信的坏名声，大家会远离他。从表中可以看出女生更注意自己的诚信声誉，没有从来不会感到惭愧的女生。

χ2=8.438a df=2 p<0.05(sig=0.015)

上表显示年级间有着显著差异。一年级学生从未骗过人的人数要比二年级多42.4％。从总体上看，呈现两头少中间多的趋势，大部分学生曾骗过人（125人占总人数的63.5％），但经常骗人的仅13人，占总人数的6.6％。

团员中经常骂人的人数要比非团员的人数少，由于团员人数比非团员人数多很多，所以在第二选项上表现出显著差异。

χ2=15.214a df=2 p<0.01(sig=0.000) 从表19可知，团员和非团员间有着极其显著差异。经常感到惭愧的团员100人占团员总人数的71.9％，非团员30人占非团员总人数的51.7％。第一选项上两者间差异也显著，非团员比团员高50个百分点。

χ2

=8.710a

df=2 p<0.05(sig=0.013) 对待说谎问题两者间有显著差异，经常说谎的非团员比团员高50个百分点。从总体上看，从未说谎的团员26人占团员总人数的18.7％，非团员12人占非团员总人数的20.7

％。

（四）关于社会存在的诚信问题认识

不同年级间对假冒伪劣产品态度有显著差异，主要表现在的选项上，一年级比二年级高出22.2百分点。从总体看两年级有157人（占总人数的79.7％）同意严厉打击。选择第三项的19人仅占总人数的9.6％。说明中学生能正确的对待诚信问题。

χ2=2.859a df=2 p>0.05(sig=0.239)

虽然男女生间差异不显著，但从总体看不论男女大部分学生都同意要严厉打击伪劣产品。

χ2=2.340a df=2 p>0.05(sig=0.310)

从表23可知，能讲真实情况的87人占总人数的44.1％，不到一半；只讲优点的45人占总人数的22.8％，可见社会上的一些不良现象已影响的在校学生。

（五）关于父母行为

χ2=6.013a df=2 p<0.05(sig=0.049)

由表24可知，父母对男孩的要求要高于女生。女孩一般不用父母怎么操心，这从第二选项上可以看出。

χ2=10.241a df=2 p<0.01(sig=0.006)

两年级有显著差异，父母对一年级的学生不严格高于二年级，二年级是关键时期，所以比较受重视。从总体看非常严格的10人仅占总人数的5.1％。

χ2=14.026a df=4 p<0.01(sig=0.007)

有3个单元格理论频数小于5，最小值是0.57。从总体上看，不会征求子女意见的7人，仅占总人数的3.6％，不论文化高低大部分母亲都会征求子女意见的。但具有高中或中专及以上文化的母亲更愿意征求子女意见，表现在第三个选项上三个文化程度的人数分别是8、50、25（分别占各自总体人数的50％，39.4％，46.3％）。这对造就孩子独立生活和思考能力是有好处的。

χ2=7.922a df=6 p>0.05(sig=0.244)

从表中我们可以看出，不论母亲的文化高低，大部分都关心孩子的考试成绩，这与当今的应试教育是分不开，要想改变这种状况，除在倡导素质教育的同时，更重要的是变革应试教育这种模式。

（六）关于老师行为

χ=0.895 df=2 p>0.05(sig=0.639)

从表中可知大部分学生选择了第二项（119人占总人数的60.4％）。初中生的心里发展还不成熟，所以在进行批评教育时，一定要注意方式方法。

χ2=9.027a df=2 p<0.05(sig=0.011)

强的的模仿力，所以在日常的学习和生活中一定要注意师德、师容。在第一个选项上一年级比二年级高32.6个百分点。可能是高年级的学生更有了主见，能自己拿主意。

三、学生诚信教育的措施建议

（一）父母是孩子的第一人教师。从家庭教育来说：一方面，要发扬中国古代家庭诚信教育的的优良传统。我国自古就有家庭诚信教化的优良传统，这些优良传统对现在的诚信教育也有现实的借鉴价值。中国古代的诚信教化从婴儿抓起，中国古代的父范母仪，以身立信的例子不少，父范如曾子，母仪如孟母可谓尽人皆知，诚信的养成是一个潜移默化的过程，需要在日常的生活细节中正确的引导，讲故事，中国古代的诚信故事比比皆是，有心者常信手拈来，用以教育子女，如管鲍之谊、商鞅立木、刘备三顾茅庐诚邀诸葛亮出山等，有些因不守信用而致败亡的历史典故，如周幽王烽火戏诸侯等，其警戒作用颇为明显：牧童“狼来了”的谎言最终使自己葬身狼腹也极具震撼力。另一方面，家长要转变教育观念，在家庭教育方面也要树立德育为先的观念，在“成龙成凤”价值理念中，要把培养孩子的“诚信”、文明的行为习惯和心理健康等各种非智力因素与开发孩子的智力相提并论，坚持“两手抓”，提高孩子的综合素质，适应目前日益激烈的竞争环境。

（二）诚信教育要有连续性。从幼儿园抓起，政府和全社会都要充分认识到对青少年学生的诚信教育的重要性，特别是建议宣传、教育行政部门要牺牲眼前的一些利益，设立专项基金在各种大众媒体上，特别是在电视的黄金时段做公众诚信道德公益广告或是播放古今中外讲“诚信”的成功典范，多一些正面的引导和教育，其社会效益，远比那些“戏说”之类的电视剧（电视要“清屏”对于一些不健康的内容要严格的过滤和审查，不能光讲经济效益而不讲社会效益）以及助长青少年学生“追星”（不要让一些不诚信如偷漏税的明星在媒体出现，以免误导青少年）的娱乐新闻要大得多，营造良好的诚信舆论氛围，让不诚信的人成为“过街老鼠”。

（三）加快完善社会诚信机制的步伐。当社会其他成员普遍不讲诚信时，学校道德的说教或制度的约束往往显得苍白无力，当谎言和虚伪比诚信更适合某种环境并具有更大的生存和竞争优势时，就必然导致更多的人在更大的范围内不守诚信，在诚信行为与维护诚信的选择上，青年学生拥有的诚信的社会资源不足将直接影响到青年的诚信行为的选择。因此，政府和社会各界要从整个国家、民族可持续发展的战略高度来认识诚信教育的重要性，特别是加入世贸后，这个问题更加重要，我们不能为了眼前的利益而牺牲民族、国家的长远利益。

（四）全社会要加快诚信建设的法制化、制度化进程。用法律、制度规范社会信用体系，把诚信作为整个社会成员统一的、共同遵循的行为规范，让欺诈、虚假、欺骗没有容身之处。只有建立全体社会成员共同意志基础上的行为规范，形成按规则办事的素质，严惩不诚信行为，使“诚信”问题有法可依，有法必依，违法必究、执法必严，使不诚信的欺诈行为没有存在的根基，这样建立诚信才有可靠的保障。

（五）《公民道德实施纲要》的宣传和实施要持之以恒，要有连续性。同时要加强对青年学生的传统道德教育，民族的道德精华不能丢，现在整个社会的人们都变的浮躁，急功近利，特别是青年学生，包括有些青年教师对民族的传统道德不了解，也不愿意了解。我们的一些年轻人以为现在强调民族传统教育是老土，不符合我们时代的特征，与我们现在的开放政策不协调，其实最民族的东西才是最具有世界性，我们民族的一些道德精华“亚洲四小龙”保留和对公民的教育实

也应该象我们的改革开放吸收国外的先进技术一样，也可以吸收借鉴外国诚信教育的一些好的制度和措施，比如，我们可以借鉴美国高校的做法，在新生入校时签署诚信保证书，建立类似于荣誉守则的制度，借助图书馆和因特网对学生进行学术道德教育，对古今中外的道德教育要本着“古为今用，洋为中用”，汲其精华、去除糟粕。

（六）在高校要建立公正透明的大学生个人诚信档案。用规范化、制度化的管理，保障个人诚信，把学生在校期间的表现都如实记录，坚决刹住大学生在考试问题上的作弊现象，杜绝大学生在就业履历上的投机取巧行为，对考试作弊和制造假履历的大学生要严惩直至开除学籍，各个企事业单位在招聘大学生时，如有发现有考试作弊和制造假履历以及为一己之私而跳槽不履行聘任合约的大学生要拒绝接收，这样才能比较有效的促使大学生平常就要养成诚实守信的行为习惯。

（七）把“诚信教育”的内容进行“三进”（进教材、进课堂、进脑袋）。强化对学生的诚信意识教育。因为建立诚信机制，固然是解决诚信问题的有效手段，但是如果不从思想上，道德上及精神的层面上解决诚信问题，即使信用机制很健全，法制体系很完善，也挡不住那部分从骨子里就不想守信的人进行失信行为。重建诚信“大厦”最基础的还是解决人们头脑中诚信意识不强的问题，在此基础上才能再造社会信用环境。要针对学生诚信意识还处于“清醒的认识，模糊的行为”阶段的现实，引导广大青年学生深刻认识“人无信不立，事无信不成”、“诚信为本，信誉是金”、“言必信，行必果”、“信誉高于一切”的道理，提高在面临个人利益与诚信行为矛盾时的道德水平；邀请一些诚信良好的个人或企业老总作“诚信”讲座，把理论和实际教育有机结合，这样教育的效果会更加的显著。

（八）各类学校要进行“诚信教育”应该先要做到“教育诚信”。要把“诚信”的形象作为树立“学校品牌”的一种战略高度和学校可持续发展的高度来认识，不能急功近利，把教育当做产业来经营，在诸如收费、各种评估检查、师生评优、评先、学术研究、教学等方面要本着诚信的原则，坚决杜绝为了帮助学生就业，提高学校的知名度而采取的对学生的包装行为，如帮助学生做假证书、假鉴定、假成绩单、实验假数据、假实习等，为学生的诚信教育树立一种典范，广大的教职工在平时的教育、教学、科研工作中要做到“教书育人、管理育人、服务育人”把言传与身教相结合，从而带动学生，树立诚实守信的思想意识，践行诚实守信的道德要求。高校教师、学生是社会中文化教育程度较高、社会责任感较强的群体，在这一群体中率先推行信用体系相对于在社会其他群体有得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系有着十分重要的引导意义。这样通过慢慢积累扩展，使整个社会的信用环境逐步得到改善，使诚实守信的氛围越来越浓，最终形成一种诚信光荣，背信可耻的强大社会舆论氛围，社会、家庭、学校齐抓共管，形成教育合力为学生的健康成长创造良好的环境。

参考文献

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做诚信中学生演讲稿6篇

做诚信中学生演讲稿6篇Make a speech for middle school students 编订：JinTai College

做诚信中学生演讲稿6篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：做诚信中学生演讲稿 2、篇章2：做诚信中学生演讲稿 3、篇章3：做诚信中学生演讲稿 4、篇章4：中学生关于诚信演讲稿范文 5、篇章5：中学生关于诚信演讲稿范文 6、篇章6：中学生关于诚信演讲稿范文

如果生命是水，那么诚信是流动;如果生命是火，那么诚信是跳跃;如果生命是小鸟，那么诚信是飞翔;如果生命是一棵枝繁叶茂的大树，那么诚信是浇灌大树的甘露;如果说生命是一朵绽放的鲜花，那么诚信是促成花开的激素。小泰为大家整理了做诚信中学生演讲稿3篇，欢迎大家阅读。篇章1:做诚信中学生演讲稿信任，是冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到温暖和芳香;信任，使沙漠的一口清泉，使濒临绝境的人看到生命的希望;信任，是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人看到黎明的曙光;信任，是干旱过后的一场甘霖，救活了一个个脆弱的生命，点燃了一个个明天的希望…… 信任使犯人们的心灵得到净化，谁也没有中途逃走，全部如期到达。信任使青春不落幕，使鸽子不慌张，使阳光充满世界的每个角落。今天或许是一个物欲横流的世界，那么，我该如何点燃一盏心灯，去寻觅信任呢? 信任，是你买东西时没带零钱，老板仍笑着把东西塞到你的手里，笑着将你送出门。

关于当代大学生诚信意识的调查报告

社会实践调查报告报告题目：关于当代大学生诚信意识的调查报告课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：土木工程学院专业：年级：学号：学生姓名：指导教师： 2014年8月10日

报告成绩评语 2014年月日

目录 1、调查背景––––––––––––––––––––4 2、调查目的––––––––––––––––––––5 3、调查内容––––––––––––––––––––5 4、当代大学生诚信意识调查–––––––––––––7 参考文献–––––––––––––––––––––14 附录一：当代大学生诚信意识调查问卷(数据整理)–––15 附录二：当代大学生诚信意识调查问卷––––––––19附录三：关于大学生诚信意识调查报告的心得体会–––28

前言一、调查背景中国古代，“诚”和“信”本来是两个意义相近的词，常常用来互相训释。但细释古书可以知道，“诚”和“信”二字，意义并不完全相同。“诚”的本义是真实、真切，引申为人的道德情感和社会行为时则有诚实、真挚等含义。“信”的本义是求真、守诚，引申为人的道德情感和社会行为时则有追求真理、信守承诺等含义。当诚信问题成为一个社会话题的时候，说明我们该反省自己的时候了，诚者，天之道也；思诚者，人之道也。没有诚信，人难以立足，但是现在社会上出现了越来越多的诚信事件，不得不让人思考这些事件背后的原因：诚信流失、还是… 食品安全、信贷危机、作假作弊等等，这些将诚信问题推到风口浪尖，让人谈“诚信”色变。古往今来，诚信一直都是每个人立足于社会不可或缺的无形资本。诚信的基本内涵，包括“诚”与“信”两个方面。古人关于“诚信”的相关表述，在当今社会仍然具有现实意义和借鉴价值。作为接受高等教育的大学学子，恪守诚信应是当有的生存和发展理念之一。只有那些知行合一的人，将诚信作为自己原则的人才会更好的立足在社会上，才能给社会带来正能量。无诚则不立，在我们大学生即将步入社会中，一定要践行自己的原则，在有了更高修养的同时也要坚持自己的诚信原则，这样进入社会后才会有更广阔的天地任你遨游。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，有了诚信，必将走的更远。鉴于此，我们小组进行调查。

关于大学生诚信度现状调查报告

关于大学生诚信度现状调查报告随着经济社会的发展，人们似乎渐渐淡忘了诚信这一中华民族传统美德，为了了解大学生的诚信度以及大学生对诚信所持态度，我们小组进行了一项关于大学生社会诚信度现状的调查，通过这一调查得出以下几方面信息，希望这些信息能唤醒部分大学生处于沉睡状态的诚信意识。关键词：大学生诚信态度一、调查题目:大学生诚信度现状及其影响调查二、调查成员：文静李力李阳飞飞凯凯燮燮三、调查目的：这次实践的目的是通过调查了解当今大学生诚信度的现状以及大学生通过日常生活体现的对诚信的态度，并期望这一调查能让大学生对诚信度引起更多的关注，从而引导他们更好地做到诚实守信。四、调查的准备：第一次讨论确定了调查流程，并初步拟定了调查的形式，如网上调查等，还确定了调查的范围（某某师范学院的学生（校内）、其他学校的学生（校外），由于社会人士调查难度过大，我们决定把重心放在大学生自身的调查上），以及问卷调查的内容。根据组员的激烈讨论，我们提出了大学生诚信度体现的多个方面，并配合调查问卷的各个环节对小组成员进行分组，明确划分了各个成员的任务。第二次讨论主要针对问卷设计，主要是对回收的问卷及统计得出的数据进行分析总结，确定调查报告的初步拟写；以及调查的其他形式的讨论，并最终否决了使用采访的形式。五、确定调查的对象在讨论中，组员经过对调查研究项目的主题进行探讨和琢磨，最后确定以在校大学生（本校+别校）为主要研究对象，进行网上问卷调查，尽量争取调查范围的广泛。六、问卷调查的设计经过讨论确定调查问卷的内容，包括二大部分，即以前是否做过不诚信的事，对当前大学生诚信度的现状的认识，命题主要是以与大学生学习、生活息息相关的事情为题，如作弊现象。七、调查问卷的小组分工通过小组的分工，各分小组立即各司其职，全身心投入到调查中来，所以这一环节迅速地完成了。八、问卷统计与分析首先，把问卷调查表发布到网上，将链接发给不同学校的在校大学生，并让他们一直传下去。最后将数据结果导出，然后开展讨论，全组成员一起对统计结果进行分析和总结。九、调查结果本次调查共制作发放并回收面向大学生纸质问卷共100份，有效问卷83份。（一）大学生社会诚信度现状

关于诚信调研报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于诚信调研报告篇一：大学生诚信调查报告社会实践调查报告主题：大学生诚信调查指导老师：专业：数字媒体技术班级：1222202 摘要：诚信是人存在的本体，也是价值的本体。它是个人与个人，个人与社会之间相互联系的基本道德要求，是社会文明的基石，是大学生适应现代化社会的必备素质。在这个竞争激烈的社会，诚信对于大学生有着重要的意义，诚信也是每个人立足社会不可或缺的无形资本。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生观，并且大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质、关系良好社会风尚的形成、关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华名族的未来。如何把诚实守信作为大学生高尚的人生追求。优秀的行为品质，立身处事的基本理念与准则，

一直也是高校思想政治教育工作者思索和探讨的重要问题。关键词：诚信、大学生、诚信意识、诚信制度、诚信践履引言：大学是人生一个很重要的阶段，要确立自身世界观人生光。我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是大步向前，做到诚信是道德标准，是每个大学生每个人的本分。调查目的：诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生在校的诚信状况，我们对本校大学生进行了诚信状况调查。调查对象：从我校数千名大学生中，随机抽取的100名学生中进行详细调查。调查方式：通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份.（调查问卷及数据统计详见附录）调查时间：20XX年04月20日——20XX年5月1日调查结果分析：

中学生诚信教育演讲稿大全10篇

中学生诚信教育演讲稿大全10篇拾起诚信的行囊，从我们自身做起。诚信，是自觉的品行，光明磊落，拾金不昧;诚信，是如期归还。君子一言，快马一鞭;诚信，是承诺的信守。一起来看看中学生诚信教育演讲稿材料大全，欢迎查阅! #中学生诚信教育演讲稿材料1# 尊敬的老师，同学们：大家好! 近年来，人们对诚信的呼吁越来越强烈，这也许并不是中国古人的诚信记录比现在好得多，而是现在人们的诚信意识在缓慢地苏醒。这恰如分蛋糕一样，早些时候，我们的面前其实没有蛋糕，所以大家一团和气，没有什么可以争执的东西。现在我们所处的时代，大概是有了一个蛋糕可供众人分配，但蛋糕不够大，并不能保证每一个人可分得心满意足的一块，况且又没有特别清晰可信的分蛋糕的规则，结果众生你争我夺甚至尔虞我诈，无非是想让自己的那一块做得大一些，自然，别人的蛋糕就少了，这个时期，人们对诚信的呼唤最为迫切。随着社会的逐渐富足，蛋糕做大了，分蛋糕的规则也明确了，社会诚信就会好得多。因此，中国人现在如此迫切地呼唤诚信，并非倒退，而是我们正在爬坡。

如何呼唤诚信回归?有两手政策，一手当然是做大蛋糕，让每个国民至少有能维持温饱的一份，这大约就是发展才是硬道理吧!另一手是要确立分蛋糕的规则，否则朝令夕改，个人和企业就难以有讲诚信的基础。一个蛋糕如何才能分得公平?这需要权力的制衡机制，例如一个人拥有先切蛋糕的权力时另一个人相应地应拥有先挑蛋糕的权力，这样一块蛋糕才能分割得均匀。没有制衡的权力，我们就不能期望权力拥有者会卑微谨慎地使用权力，而多半会以谋私。这样分蛋糕过程中，如果立规矩者没有规矩，那么社会诚信的基石就非常不稳固，并且最终影响到国民们努力做大蛋糕的辛苦劳作。所以，中国呼唤诚信，就需要两手抓，两手都要硬，没有诚信规则，社会就会蜕变为水泊梁山的状态，即使是君子，也只能大块吃肉，大碗喝酒，否则其他人就要对其实施君子可欺之以方;有了诚信规则，大家才能无论内心愿意或不愿意，至少行为上要可信。两手硬就是说发展经济要硬，完善市场经济框架也要硬，政府诚信的蚀空或缺失，始终是一个社会现代化和文明化的致命软肋。我的演讲完毕，谢谢大家! #中学生诚信教育演讲稿材料2# 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!

大学生诚信缺失的现状分析及对策

大学生诚信缺失的现状分析及对策摘要：诚信是一个具有普遍性的道德规范，是人类最基本的道德原则和行为准则，也应是大学生最基本的道德素质。但是，目前大学生的诚信状况令人担忧，本文对大学生诚信缺失的原因进行了分析，并提出了相应的解决对策。关键词：诚信；危机；构建；诚信教育机制诚信，简单地说就是诚实、信用。诚实，就是讲真话、办实事、做老实人，即实事求是。信用，就是信守承诺、履行契约。诚信是一个具有普遍性的道德规范。是人类最基本的道德原则和行为准则。大学生作为国民道德建设重要组成部分，其诚信道德状况将直接关系到我国市场经济条件下的道德秩序。以人为本，着力打造大学生的诚信道德体系应是高校道德教育的当务之急。一、加强大学生诚信教育的重要性 (一)诚信教育是大学生思想政治教育的重要内容思想政治教育是马克思主义思想体系和意识形态的教育，其内容包括马克思主义的世界观、价值观和人生观等，而诚信教育又是其中的一项重要内容，高等院校是培养人才的主阵地，是思想道德建设的重要窗口，因此，人才培养必须把诚信品质的培养放在重要地位。江泽民同志在十六大报告中明确指出：“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设”。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”中也涵盖了诚实守信的内容，这足以证明诚信教育的重要性和紧迫性。而诚信教育是培养全面发展的社会主义建设人才的一项重要内容，大学生诚信危机的显露，给高校学生思想政治工作提出了新课题。高校决不能以“诚信问题是一个全社会的责任“或以”诚信教育是一个庞大的、复杂的系统工程”为由，产生懈怠或一蹴而就、急功近利的思想，而应积极主动采取切实有效的措施，从长计议、循序渐进，从点滴人手，从各高校实际出发，构建科学的大学生诚信教育机制，为全面加强大学生思想政治教育打下坚实基础。 (二)诚信是社会主义市场经济发展的客观需要诚信是市场经济秩序的支柱和市场繁荣的基石。随着社会主义市场经济体制的日益完善，诚信问题已经成为制约我国生产力、经济和社会发展的重要因素之一，同时也影响着我国国际地位的提高。因此，对大学生道德素质的基础要求首先就是诚信。作为未来国家建设骨干力量的当代大学生，他们的诚信意识的好坏，不仅会影响自身的发展和命运，还将直接影响到未来国家信用制度的实施和社会主义市场经济体系的道德秩序，乃至社会的稳定和发展。为此，在市场经济条件下。我们开展思想教育和实施素质教育，必须融入诚信教育的内容，培养大学生

关于大学生诚信的调查报告

关于大学生诚信的问卷调查报告小组成员：

目录一、调查活动的背景............................................................................................... - 1 - 二、调查活动的重要意义....................................................................................... - 1 - 三、调查活动基本情况........................................................................................... - 2 - （一）调查对象................................................................................................ - 2 - （二）调查方式................................................................................................ - 2 - 四、调查结果和分析............................................................................................... - 3 - 1.你认为诚信度与受教育程度有关吗？ ........................................................ - 3 - 2.和他人交往时，你是否看重对方的诚信？ ................................................ - 3 - 3.你是不是对撒谎的人比较反感？ ................................................................ - 4 - 4.你对作弊行为的看法。 ................................................................................ - 5 - 5.你认为目前大学生总体诚信情况如何？ .................................................... - 6 - 6.你认为有些人诚信理念缺失的原因是什么？ ............................................ - 7 - 7.你认为应该从哪些方面加强大学生的诚信？ ............................................ - 8 - 8.您认为诚信是否应该从小培养？ ................................................................ - 9 - 9.你觉得在自己的成长过程中，长辈对您进行过有关诚信的教育吗？...........................................................................................................................- 9 - 10.您认为诚信对毕业生找工作重要吗？.................................................... - 10 - 11.您认为诚信对人际关系是否有影响？.................................................... - 11 - 12.你认为大学校园中的诚信应包括那些方面的内容（多选）.......... ....- 12 - 五、对于提高诚信度水平的建议和思考............................................................. - 13 - 附件：大学生诚信状况调查问卷.................................................................. - 15 -

社会诚信度现状及影响调查报告

社会诚信度现状及影响调查报告 2010级中医学1班李春美胡志兴一、调查目的诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统。随着经济社会的发展，资本主义腐朽思想的侵蚀，这种现象在一定程度上也影响到了青少年，而大学生是新生代的力量，是未来社会的主力军，大学生道德如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关机到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。大学生道德属于特定社会菌体的公民道德，因此，大学生的道德取向是一个值得关注的问题，同时，也为了准确了解大学生的诚信现状。二、调查对象：重庆三峡医药高等专科学校的60名同学三、调查方式：调查问卷四、调查内容： ⑴你平常走在街上，有残疾人或乞丐向你要钱，你会不会给他们？ ⑵你走在街上，突然有人走向前来，向你借手机，且说得很可怜，你会不会把手机借给他？ ⑶你走在路上，有人过来说他是外地人，要回家，钱包被偷了，没车费了，向你借钱，你会借给他吗？ ⑷你有没有社会上真正受骗过?（除了一些愚人节的手段） ⑸你对购物广告，名牌广告及各种广告的可信度信任度有多高？ ⑹你认为诚信对你来说重要吗？ ⑺你认为当今年社会的诚信度如何？

⑻你觉得你对诚信度的认识够过吗？ ⑼你自我感觉是个诚信的人吗？ ⑽如果有人对你不诚信，你会如何做？ ⑾你觉得媒体在诚信这方面做得怎么样？ ⑿你认为你身边的人做到诚信了吗？ ⒀你认为诚信度与受教育程度有关系吗？ ⒁你认为造成目前我国不诚信的原因是？ ⒂如果你在摊上购物与店主讨价还价时，店主说你所购商品进价太高，没有赚钱，实在不能便宜，你会相信吗？ ⒃你认为产生以上结果的原因是什么？ ⒄你能谈谈对诚信的理解吗？ ⒅针对诚信度的现状，你有什么合理的建议与措施？五、调查结果： ⑴40%的人会给残疾人或乞丐钱，60%的人都不会给； ⑵“借手机”问题上有24%的人会借，76%的人不会借； ⑶第三问，只有8%的人会借手机给陌生人，92%则不借； ⑷65%的人表明被骗过，35%的人则没表明没被骗过； ⑸12%的人认为各种广告可信度高，88%的人认为可信度低； ⑹100%的人都认为诚信对自己很重要； ⑺62%的人认为社会诚信缺失，38%的人认为社会诚信度很差； ⑻85%的人认为对诚信的认识一般，10%的人认为不够，5%的人认为够多；

做一个诚实守信的中学生作文

做一个“诚实守信”的中学生在正常的社会交往中，诚实守信是建立友谊的基础，遵守诚实守信的道德规范，不仅可以减少邪恶，制止犯罪，而且在构建和谐社会中更有其积极意义。作为中学生，要从一点一滴做起，培养自己诚实守信的美好品质。一、只有诚实守信，才能立足于社会。 “人无信而不立”，中国古代伟大的教育家、思想家孔子反复主张。一个人若没信用，它就不能与人进行正常的交往，它在社会中也就失去了立足之地，一个不讲信用的人，恐怕一天也不能被社会接纳。因此，信是为人的必要条件，一个人只有坚守对别人的承诺，才有可能发展相互间的友谊关系，产生深厚的感情，从而得到别人的关心和帮助。反之，一个人若把所说的话当作儿戏，翻云覆雨，那就会丧失别人的信任，游离于人际关系之外，陷自己于一种冷冰冰的社会氛围中，经受孤独的可怕煎熬。诚信的基础是信赖。对他人诚信就是信赖对方，同时让对方信赖自己。我们要相信，人总是善良的。在与人为善中做到互相信赖，表里如一、言行一致，给人以透明、稳定的个性和处事原则。就能建立良好的人际关系。二、诚实守信可以树立良好的形象。一个人形象的树立，往往首先看它是否诚信。如果一个人诚实守信，那么他的人格就是高大的。《后汉书》记载的范式和张邵的友情，就体现了朋友之间的挚诚和信任，留下了千里赴约叙友情的佳话。东汉时，两人同在京师太学读书，结下了很深的友谊，分别时范式拉着张邵的手说：“两年后的秋天，长空雁叫，我一定去你家看望老人，同你聚会。”两年后的秋天，长空雁叫，张邵对他母亲说：“妈妈，范式快来了，我们准备准备吧！”他母亲说：“傻孩子，范式家离这里一千多里，怎么会来呢？”张邵说范式正直、诚恳、极守信用，不会不来。约定的日期到了，范式固然风尘仆仆的赶来了。老妈妈在一旁激动得直抹眼泪，感叹地说：“天下真有这么讲信用的朋友！”在中华民族的传统里，诚信永远是一个高尚人格的人应具的品德。相反，一个人如果不讲诚信，朝三暮四，就会被世人所唾弃。三国时的吕布不讲诚信，先后认丁原和董卓为父，而又先后反叛并杀之，被当时的人称为“三姓家奴”无人不蔑视虽有冠绝天下的本领和伟岸的外貌，但他的人格形象在人们的心目中却是个猥琐的侏儒。而武艺高超的关羽，由于重诚守信，成为时人及后人心中天神般的人物。由此可见，诚实守信可以塑造自己高大的形象。三、诚实守信可以能够赢得别人的信任和赞誉。一个人如果为人虚伪、投机取巧、背信弃义，就会失信于人，破坏人际间的正常关系。只有在社会交往中，不怀偏见，客观地反映情况，公正判断是非，有正义感，有原则性，实事求是，讲真话，言行一致，信守诺言，不单方撕毁契约，准点守时宽厚待人不斤斤计较。反对趋炎附势、吹捧逢迎、争功诿过，挑拨离间、造谣诬蔑、落井下石、弄虚作假、口是心非、刻薄待人。就能为他人所钦佩，得到别能的信任和赞誉。同学们，人与人之间只有完全真诚，才能迎来永远的快乐。美好的气质也会随之而来，熠熠生辉。莎士比亚说：“一双好腿会倒下去，；一丛黑胡子会变白；满头秀发会变秃；一张漂亮的脸蛋会干瘪；一双圆圆的眼睛会先落下去——可是一颗真诚的心哪，是太阳，是月亮——或者还不如说，是太阳，不是那月亮；因为太阳光华灿烂，从没有盈亏的变化，而是始终如一。”亲爱的同学们。从现在努力培养吧，让诚实守信之花永远在我们的生命中灿烂开放。

关于大学生诚信问题的调查报告完整版

关于大学生诚信问题的调查报告一、调查目的：诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。大学生诚信的现状分析：大学生的诚信状况大致有几个特点：1、从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待。

2、大学生将诚信划分为理想认识与现实操作两个层面。 3、从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求不高，且自身实践诚信较差。 4、有相当一部分学生对于什么是“诚信”认识不清。 5、大学生选择诚信同时考虑自身的经济利益，有强烈的功利倾向二、调查对象：江苏科技大学在校大学生若干名。三、调查方法：经过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

浅谈当代大学生诚信现状与对策

当代大学生诚信现状与对策诚信是我国优良的民族传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。当前，随着祖国的繁荣昌盛、经济的飞速发展，当代大学生缺乏诚信的现象开始凸现，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深感担忧，正是这种现象，加强大学生诚信教育已经成为摆在我们面前的紧迫任务。 1、诚信的概念及当代大学生存在的诚信问题 1.1诚信的概念诚信，作为中国传统的道德规范，具有广泛而深刻的涵义。“诚”作为哲学与道德范畴，本义诚实，真诚，诚恳，引义诚实；“信”作为道德和行为规范，是为信用，取信于人，指信用，信任。诚信是指诚实而有信用，即内心善良又能表里如一，言行一致。诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。 1.2当代大学生中存在的诚信问题调查 1.2.1诚信调查据《重庆晚报》的一次调查统计表明：64.5%的学生不能按时按地点赴约；30%的学生厌烦公益劳动，要借故逃课；43.5%的学生曾经编造借口，不做课间操和上体育课。有32%的学生承认，曾偷看过别人的信件和日记，九成的学生认为做老实人吃亏。另据《中国青年报》一项调查表明，在校学生中未说过假话的只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无瑕。随着接触社会，童心受到社会的玷污，诚信随着年龄的增长而变得匮乏，到大学阶段达到了不诚实最低点。 1.2.2当代大学生诚信问题现状 1.2.2.1考试作弊屡禁不止，弄虚作假日益严重考试作弊现象司空见惯，日渐猖狂，尽管各高校都制定了严格的考试制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，作弊的手段也是防不胜防；更有甚者还形成一定的规模组织，以赚钱、营利为目的思想充斥到大学学习生活中。 1.2.2.2作业抄袭成风，论文蒙混过关在大学制定的教学计划中，给学生留有很多自习时间用来预习、复习课程。但现在有很多学生把这些自习时间用来上网聊天、谈情说爱等，要到交作业时，借其他人的作业完全抄袭过来就算完事；学术论文抄袭层出不穷，上网抄袭论文，花钱找人代写论文比比皆是，无怪乎“天下文章一大抄，在于会抄不会抄”的谬论在大学生思想中极其泛滥。 1.2.2.3求职履历“掺水”成灾，违约现象层出不穷

2020大学生诚信状况的调查报告

2020大学生诚信状况的调查报告 ff0000;">大学生诚信状况的"http:https://www.360docs.net/doc/208938881.html,/diaochabaogao/" target="_blank" class="keylink">调查报告诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。下面是职场小编特意为大家整理了关于大学生诚信状况的调查报告范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。为了了解大学生在校的诚信状况，我们对xx财经大学在校本科生进行了诚信状况调查，通过问卷随机抽样调查的方式，总计发放了120份问卷进行调查，全部回收，其中有效问卷113份。通过此次问卷调查，初步了解了xx财经大学在校生的诚信状况。一、xx财经大学在校大学生诚信现状现状一：日常大部分时间能做到诚信，认为人际交往中诚信仍是评价他人的重要标准调查结果显示，在日常生活中，受访同学中仅有13.6%能够完全做到诚信，

74.2%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占11.1%，而较少和几乎不能做到诚信的只占1.08%。而在人际交往中，50.9%的同学表示很看重他人的诚信，比较看重他人诚信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人诚信的同学仅占了0.7%。诚信作为我们的日常生活的基本行为规范，是否诚信影响着人际关系，影响着社会总体的诚信水平。由调查结果可见，目前我校学生的诚信水平总体上还是比较高的，大部分学生在日常生活中能基本上做到诚信，但是由于各方面因素的影响，如社会环境，校园风气等因素影响，仍然有部分学生无法做到诚信，所以在校大学时的诚信水平仍然需要改进和提高。一个人是否诚信决定了他和别人交往时是否能够真心付出，是否可靠。调查中绝大部分的同学表示很看重或比较看重他人的诚信，说明在如今的社会中，诚信仍然被看作为评价和选择一个人的标准。现状二：在校大学生在学业上的诚信状况令人担忧调查结果显示，在被调查同学中，受访同学中16.8%的同学认为上课迟到、早退和旷课很不合适，36.3%表示不太合适，26.1%中立，超过两成的同学认为可以理解。而对于不按时完成作业的行为，12.0%受访同学认为很不合适，14.4%认为可以理解，27.8%认为是否按时完成作业是一样的，有近一半同学认为不太合适。面对考试作弊，在受访同学中有44.9%对考试作弊表示很不合适、坚决反对，29.1%的同学认为不合适，16.2%中立，但有9.8%认为可以理解。从数据上看，大学生在学业上诚信状况很是令人担忧，这也很可能与大学较自由宽松的环境有关，很多学生上了大学后就逐渐变得慵懒，迟到旷课早已是普遍的

做诚信中学生演讲稿3篇

做诚信中学生演讲稿3篇信任，是冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到温暖和芳香;信任，使沙漠的一口清泉，使濒临绝境的人看到生命的希望;信任，是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人看到黎明的曙光;信任，是干旱过后的一场甘霖，救活了一个个脆弱的生命，点燃了一个个明天的希望…… 信任使犯人们的心灵得到净化，谁也没有中途逃走，全部如期到达。信任使青春不落幕，使鸽子不慌张，使阳光充满世界的每个角落。今天或许是一个物欲横流的世界，那么，我该如何点燃一盏心灯，去寻觅信任呢? 信任，是你买东西时没带零钱，老板仍笑着把东西塞到你的手里，笑着将你送出门。信任，是你在考试时，老师不在教室里监考，而仍无人作弊。信任，是你在大街上看到一个乞丐，朋友告诉你他是骗人的，而你仍翻遍全身，递给乞丐的那一元零花钱。 …… 那么，诚信就是那陈年的老帐单，老式的监考和你那一元零花钱吧! 我的心灯，寻到了我要的信任。信任，一定会将全世界上的火炬点燃，火焰，是那么明亮。课文主要讲的是作者驱车从外地回布鲁塞尔，不小心把一辆小红车的左反光镜碰碎了，但是作者在路灯下写了一张字条，希望车主与他联系。事隔三天，小红车的主人与作者联系，车主被作者的诚实所感动，原谅了作者。他很后悔，没有记住车主的姓名、地址、年龄、职业，但他的话深深印在了作者的脑海里。

是啊，人与人之间还有比金钱更重要的东西。那就是诚实与信任。记得我爸爸每天都出去工作，没有时间陪我。有一天，我就对爸爸撒了谎，说肚子疼。爸爸就请了假来陪我。……但是后来知道了真相。大人们都批评我，说我是个不诚实的孩子。本文的两位车主就是诚实守信的模范。他们使我懂得了诚实和信任比金钱更重要。在生活中不管遇到大事还是小事，我们都要诚实。做一个有良好品德的人。人与人之间和谐相处是离不开相互信任的。可见信任别人，是会得到别人的信任和感激的。这样人与人之间就会很和谐，相反人与人之间的关系将会很糟糕。有这样一个故事：一位国王非常信任一位大臣，结果这位大臣把国家治理得非常好，于是全国的人民都对他赞不绝口，功高盖主，国王开始不信任大臣了，一些国家大事再也不交给大臣了，于是这位大臣就离开了这个国家。没有了大臣的辅助，这位国王的国家越来越混乱，最后就灭亡了。从上面这两个故事，可以看出信任对人是多么的重要。人与人之间的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集体涣散，大到国家衰败、灭亡。所以我们的生活是需要信任的。看完“做诚信中学生演讲稿3篇”的人还看：

大学生诚信状况调查报告(2500字)

大学生诚信状况调查报告（2500字）大学生诚信状况调查报告(2500字) 关于大学生诚信调研报告诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展有着重要的意义。近期，我对部分同学进行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等。诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。在调查中，80,的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60,的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35,的学生认为视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60,的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。从自己的角度讲，50,的学生认为在日常生活中能够做到诚实守信，40,的学生认为基本能，视情况而定。理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距;诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距;对于较多学生来讲，诚信不

是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视情况而定”。调查发现，半数以上的学生认为对于国家助学贷款，银行的偿还要求是苛刻的、难以理解的。这说明很多同学并不认为国家助学贷款是一种契约，而更多地看作国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要学生去履行。在“如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会”一题中,,,的学生回答会如实说，,,,的学生回答会大肆渲染或稍加渲染，可见，接近三分之一的学生并不能完全遵守诚信的原则来对待此事。在“如果您申请了国家助学贷款，会”一题中，,,,的学生回答会按时还款，,,,的学生回答到时再看，或者能拖就拖。虽然诚信归根到底是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依赖于道德本身的力量，而是需要一个外在的约束机制来调整和控制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面——不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的处境。因此，在很多问题上，对契约的遵守本身就能够保障道德的实现。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如,,,的学生认为若是企业的领导者，对于大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择;,,,的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的;,,,的学生认为签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。从这,个题目看，一半以上学生对这两个问题采取“折衷”态度，在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正确性。换言之，面对择业，学生更关注的是自己的实际利益，相对于诚信的遵守，适合自己利益的选择可能更重要，这时品质不再是绝对的。品质是绝对的，还是相对的，品质在一些我们

大学生诚信调查报告优秀范文

大学生诚信调查报告优秀范文大学生诚信调查报告（一）一、诚信对于大学生有着重要的意义在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。二、大学生的诚信缺失问题表现信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”（见《论语·颜渊》）。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。当前大学生的诚信状况如何呢？中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从1999年起至今我们一共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到才重新启动，并新增了大学生毕业两年后必须开始还款的要求，也就成为助学贷款还款的首个高峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，大学生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了部分大学生毕业后暂时没有找到工作，无能力偿还外，更深层次更本质的原因可能是：大学生诚信的“危机”。与此同时，目前社会上假文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校园，难怪莘莘学子为之躁动不安，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“诚实守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培养出来的“建设者”、“接班人”要么是营养不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。此外，大学生就业的诚信问题尤为严重： 1、推荐时虚报材料。部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书；虚构在学校期间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。 2、面试中自我拔高部分毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试。

社会诚信度现状及其影响调查报告

社会诚信度现状及其影响调查报告学院：机电学院专业：10自动化班级：2 学号：姓名: 指导老师：

前言：随着经济社会的发展，人们似乎渐渐淡忘了诚信这一中华民族传统美德，为了了解大学生的诚信度以及大学生对诚信所持态度，我们小组进行了一项关于大学生社会诚信度现状的调查，通过这一调查得出以下几方面信息，希望这些信息能唤醒部分大学生处于沉睡状态的诚信意识。通过调查了解当今大学生诚信度的现状以及大学生通过日常生活体现的对诚信的态度，并期望这一调查能让大学生对诚信度引起更多的关注，从而让引导他们更好地做到诚实守信。一．抽样调查本次调查采用调查问卷的方式，共发出问卷100份，有效回收问卷100份。调查对象为安徽建筑工业学院的在校学生，调查对象的年龄为18～22岁，平均年龄20岁。其中，男生有70人，占总人数的70%;女生有30人，占总人数的30%。对象人数占总人数男生70 70% 女生30 30%

二．大学生诚信问卷调查 1.您认为自己是否诚信？（） A.是诚信是人的基本道德 B.基本是视具体情况而定 C.不诚信与我无关 2.在您小的时候，您的父母有对你进行过诚信教育吗？( ) A．经常进行教育 B.不怎么进行教育 C.不记得了 3.当您没有履行自己的诺言是，您会觉得惭愧吗？（） A.会 B.偶尔会 C.不会 4.在你的印象中，诚信代表什么？（） A．声誉 B.道德 C.利益 5.假如您来自一个贫困家庭，交朋友时，你会如实说出您的家庭状况？（） A.会 B.有所隐瞒 C.视情况而定 6.您认为，作为大学生，应该从哪几方面该做到诚信？（） A．考试面试 B.待人处世 C.生活各方面 7.在解题过程中，您遇到了一道难题，您的同学已经做出来了，您会？ A.继续想做题方法，决不看别人的答案 B.这道题的分值挺高，既然有人做出来了，何不借来看看？